CIAG 5

Diplomado en Gestin Escolar y

Desafos, alternativas y oportunidades de una
Segunda especialidad en Gestin
PROGRAMA : TEMA EJE convivencia basada en el respeto, la confianza y la
Escolar con Liderazgo
colaboracin.
pedaggico.
ASESOR EN GESTIN Participacin y clima institucional para la
MDULO :
ESCOLAR: organizacin escolar

CIAG N 5 I.E. SEDE:

COMPETENCIA Promueve y gestiona una convivencia escolar democrtica que garantice un clima institucional favorable al
logro de los aprendizajes y al ejercicio de una ciudadana activa.
CAPACIDAD Disea estrategias institucionales para promover y generar una convivencia democrtica en su IE
Organiza la informacin recogida que sustente su propuesta, teniendo en cuenta los referentes
conceptuales, las evidencias y experiencias de xito.
INDICADORES Presenta el informe del diagnstico realizado y/o la identificacin de la buena prctica.

Fortalecer las capacidades para la elaboracin del diagnstico acorde al plan de accin o buena prctica .
PROPSITO

PRODUCTO DEL CIAG INFORME DE DIAGNOSTICO.

HORAS PRESENCIALES 6 Horas
MOMENTOS Tiemp
ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS Materiales
o
Encuadre del Registro de asistencia
Planilla de 20
taller. asistencia
Bienvenida a los directivos y les invitamos a que se ubiquen en el crculo que previamente hemos
organizado con las carpetas, de modo que todos puedan verse.
Acuerdos de convivencia: Se revisan los acuerdos de convivencia trabajados en el CIAG N 4.
Normas de
Acuerdos de convivencia. convivencia
Hacemos un recordatorio de las Normas de Convivencia, se le invita revisarlas y si consideran necesario en
hacer un ajuste o precisin.
papelotes.
 - Puntualidad en el inicio y durante el desarrollo de las actividades del CIAG
- En los procesos de reflexin, la participacin es voluntaria
- Ser corresponsable de propiciar y mantener un clima de respeto a la diversidad y a las
diferencias
- Hacer uso del celular en situaciones de urgencia y de modo vibrado
Se realiza una dinmica de motivacin Formamos la cuerda ms larga
Propsito: Que todos los participantes integrantes de un grupo contribuyan a formar la
1er momento cuerda ms larga con los objetos y/o prenda que poseen en cuerpo, gana el grupo que forma
del CIAG: la cuerdo de mayor longitud en el menor tiempo posible, hacindose acreedores de un Pizarra
incentivo. acrlica o 20
Motivacin y
minutos
generacin del Reflexin grupal: responden a preguntas.
papelotes,
clima propicio plumones,
Cul crees que ha sido el propsito de la actividad realizada?
Cmo se relaciona la actividad realizada con el trabajo final del mdulo?
Qu actitudes pusiste en prctica para el desarrollo de la actividad?

Sensibilizacin
2 do momento
Los directivos presentan sus avances sobre la categorizacin y analizan las fortalezas, Tarjetas
del CIAG:
dificultades de dicho proceso y qu necesidades tienen para mejorar su trabajo. Metaplan
Reflexin y Comparten su informe en plenaria y entre todos identifican las principales necesidades.
anlisis segn Papelotes
Conceptualizacin
tema eje.
Se refuerza la cuarta fase del diagnstico: Procesamiento y anlisis de la informacin y se PPT N1
responde la pregunta: Cmo podemos sintetizar e interpretar los datos obtenidos en el PPT N3 2 horas
diagnostico?
Ficha N2
Bloque 1:
A partir de la informacin recogida en la cuarta fase, se refuerza los aspectos claves para
Ficha N6
Plan de Accin elaborar el informe del diagnstico.
(Anlisis e
interpretacin de Accin en marcha
los datos
obtenidos) Los directivos elaboran el informe de su diagnstico, teniendo en cuenta todos los
insumos generados.
3er Momento Sensibilizacin
del CIAG:
Los directivos comparten los avances sobre la elaboracin del marco referencial
Acompaamient conceptual y las evidencias que respaldan su buena prctica realizada.
o al Plan de
Accin y Buena Capacidad de respuesta y reflexin colectiva Ficha N4 y
Prctica N5
Analizan en grupos las fortalezas y dificultades sobre la elaboracin del marco referencial
y sealan sus necesidades y requerimientos para mejorar su trabajo. Descripcin
Bloque 2: Buena
de la buena
prctica Conceptualizacin. prctica
(Fundamentacin En base a la informacin recogida, se refuerza en qu consiste el sustento de la buena
de una buena prctica teniendo en cuenta los referentes conceptuales y evidencias de xito que PPT N2
prctica) apoyaron su implementacin. 2 horas
Asimismo, se brinda las orientaciones para elaborar el informe del sustento de la buena 40
prctica. mnutos
PPT N4
Accin en marcha:
Ficha N7
Los directivos elaboran su informe del sustento de la buena prctica teniendo en cuenta la
Ficha N5 Sustenta la buena prctica. Informe de la
buena
En plenario, los directivos comparten el avance de su informe. Entre todos se elaboran practica
conclusiones para llegar a una pauta comn.

4to momento: Revisar la Gua del Asesor Segundo fascculo:

Acuerdos y Cuaderno o
compromisos - Los directivos se comprometen a cumplir los acuerdos del protocolo de sustentacin. acta de 20
compromiso minutos

5to Momento: Evaluacin del proceso

Evaluacin
Qu hemos Puntos a Actitudes Instrumentos 20
Elaboracin y
aprendido reforzar a mejorar de minutos
presentacin del
informe
evaluacin
 BIBLIOGRAFA DIRECCIONESELECTRNICAS
MINEDU (2016). Gua para formular e implementar el Proyecto Educativo
Institucional (PEI). Lima, Per. https://www.youtube.com/watch?v=d9mPMLGy3D
MINEDU (2016) Texto Mdulo 2 Planificacin Escolar. La toma de
decisiones informada.
MINEDU (2016) Asesora a la gestin escolar y CIAG - Orientaciones
protocolos e instrumentos.
MINEDU (2016) Plan de accin y buena prctica Mdulo 6

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Asesor en gestin Escolar