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Qu es el abuso sexual?
El objetivo de una puesta de lmites saludable es favorecer el desa- El abuso sexual infantil se produce cuando un adulto induce a un
rrollo de un ser humano responsable, que sea capaz de regularse nio o adolescente a prcticas sexuales para su propia gratificacin.
a s mismo cuando sea necesario. Para que el abuso sexual ocurra y se mantenga, existen me-
Poner lmites saludablemente implica cuidar, actuando antes canismos de extorsin y manipulacin por parte del adulto, que
de que las cosas pasen. No es reaccionar a lo que los nios hacen por lo general es una persona conocida y querida por el nio. En
mal, sino ensearles lo que est bien. Por eso, la puesta de lmites esta dinmica, los nios son ubicados en una situacin de extrema
saludable tiene muchos s, pero para tener un desarrollo sano vulnerabilidad, pues para continuar con el abuso y permanecer
los nios tambin necesitan de algunos no que indiquen lo que impune, el abusador los amenaza con las cosas que ocurriran si
no est permitido o no es aconsejable. Poner lmites tambin se lo contaran a alguien. Esto produce confusin, temor y angustia
es explicarles las opciones y dejarlos tomar su propia decisin, en los nios.
cuando esto es posible. El cmplice del abuso sexual es el silencio. Al contrario de lo
Poner lmites saludables es una tarea que empieza temprano que indican los mitos y prejuicios, los nios no mienten cuando
y no termina nunca. Sus resultados no son inmediatos ni autom- revelan que estn viviendo situaciones de abuso sexual. Por eso,
ticos, sino que se van incorporando, lenta pero consistentemente, es fundamental confiar en su palabra, acompaarlos y brindarles
a la construccin que cada nio o nia hace de s mismo. seguridad y cario una vez que se conoce la realidad que viven.
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Para escolares
Se espera que los cortos animados estn disponibles para los nios en
el momento en el que ellos sientan la necesidad o la curiosidad de mi-
rarlos. Muchas veces, porque han recibido alguna informacin sobre el
tema, otras, porque saben que le sucede a un compaero o, tambin,
porque creen que algo de eso les est sucediendo a ellos.
Los nios pueden verlos solos o en compaa de un adulto (maes-
tro o familiar). En este ltimo caso, es importante que el adulto cuente
con la informacin adecuada parta orientarlos debidamente. Por ello, es
fundamental que el adulto lea y se informe a travs de las fichas u otros
materiales que estime convenientes.
Para docentes
Se espera que los maestros conozcan y accedan a los cortos audio-
visuales teniendo en cuenta que cada uno cuenta con una ficha para
orientarlos en el tema.
Los docentes pueden sugerir especialmente ver alguno de los cortos
animados a algn nio en particular, cuando sospecha o cuando el nio
le relata que est o podra estar viviendo alguna de estas situaciones.
Visionar uno de los cortos en compaa de un nio debe ser considerado
como una herramienta de apoyo al docente para la deteccin y la apre-
ciacin inicial de la situacin de ese nio en particular.
Con excepcin del corto audiovisual
sobre hostigamiento escolar (bullying),
no se recomienda visionar los cortos sobre
maltrato y abuso sexual en grupo, ya que
puede disparar relatos espontneos en los
nios en caso de que alguno de ellos
est vivenciando algunas de estas situa-
ciones, que al maestro le cueste atender
desde ese espacio. Por el contrario, para
visionarlos se recomienda un espacio
donde el nio se sienta seguro y conteni-
do, y donde su intimidad sea preservada.