UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PAR

LITERATURA PORTUGUESA E BRASILEIRA

EXPLICAES SOBRE O PROGRAMA DE LITERATURA PARA 2010.

As novidades para o atual programa so trs:

a) a escolha das obras com base em dois eixos temticos, a saber:

a expresso amorosa
a reflexo social

b) a reduo no nmero de obras, a saber:

a retirada de uma narrativa curta da 1 etapa.
a retirada de duas narrativas de tamanho mdio da 2 etapa.
a retirada de duas narrativas curtas da 2 etapa.
a retirada de uma narrativa de tamanho mdio da 3 etapa, substituda por trs curtas.

c) a troca dos ttulos das narrativas da 2 etapa que eram as mesmas desde o vestibular de 2007.

Sugere-se aos professores que, no caso dos poemas, trabalhem sempre analisando textos de antologias, escolhendo-os a partir dos dois eixos temticos.
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LITERATURA PORTUGUESA E BRASILEIRA PRISE/PROSEL- 1 ETAPA

EIXO TEMTICO: A EXPRESSO AMOROSA E A REFLEXO SOCIAL

COMPETNCIAS
: 1. Identificar as concepes de amor
1. Recuperar, pelo estudo do texto
literrio, as formas institudas de
construo do imaginrio coletivo,
o patrimnio representativo da
cultura e as classificaes
preservadas e divulgadas no eixo
temporal e espacial;
2. Valorizar a dimenso esttica
como
parte integrante da formao para
a cidadania;
3. Perceber as relaes de carter
interativos, existentes entre a
literatura, a cultura em geral e a
histria;
4. Fruir esteticamente o texto
literrio;
5. Entender o texto literrio da sua e
de outras pocas tambm como
reflexo sobre a relao ser-
mundo, possvel de ser
atualizada, recontextualizada
HABILIDADES CONTEDO
1. A EXPRESSO AMOROSA
presentes nos poemas 1.1 Cantigas trovadorescas
2. Diferenar, pelas caractersticas, a. de amor
os dois tipos de cantigas. b. de amigo
3. Identificar nos poemas e na pea
teatral, as categorias da teoria 1.2. Classicismo
literria a. Cames
4. Relacionar os versos dos poemas 1.3. Barroco
e da pea teatral com aspectos a. Gregrio de Matos Guerra
histricos e culturais da poca em 1.4. Neoclassicismo/Arcadismo
que foram escritos e de outras a. Cludio Manuel da Costa
pocas. b. Bocage
5. Identificar as dimenses da vida
social abordadas em o Velho da 2. A REFLEXO SOCIAL
Horta a. Gil Vicente: O Velho da Horta
6. Relacionar os fatos pertinentes ao b. Gregrio de Matos: stira
enredo da pea teatral.
7. Identificar, nas obras pertinentes,
aspectos estilsticos da poca a
que pertencem
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LITERATURA PORTUGUESA E BRASILEIRA PRISE/PROSEL- 2 ETAPA

EIXO TEMTICO: A EXPRESSO AMOROSA E A REFLEXO SOCIAL

CONTEDO
1. Recuperar, pelo estudo do texto
literrio, as formas institudas de
construo do imaginrio coletivo, o
patrimnio representativo da cultura e as
classificaes preservadas e divulgadas no
eixo temporal e espacial;
2. Valorizar a dimenso esttica como
parte integrante da formao para a
cidadania;
3. Perceber as relaes de carter
interativos, existentes entre a literatura, a
cultura em geral e a histria;
4. Fruir esteticamente o texto literrio;
5. Entender o texto literrio da sua e de
outras pocas tambm como reflexo
sobre a relao ser-mundo, possvel de ser
atualizada, recontextualizada
COMPETNCIA HABILIDADE
1. Relacionar a prosa, o teatro e a poesia 1. A EXPRESSO AMOROSA
romnticas com aspectos culturais e
histricos da poca em que foram escritos 1.1. Romantismo
e de outras pocas. 2. lvares de Azevedo
2. Identificar, no romance, nos contos, na 1.2. Parnasianismo
pea teatral e nos poemas, 2. Olavo Bilac
3. aspectos estilsticos da poca a que
pertencem. 2. A REFLEXO SOCIAL
4. Reconhecer, nas narrativas, na pea
teatral e nos poemas, as categorias 2.1. Romantismo
pertinentes teoria literria. a. Castro Alves
5. Relacionar os fatos pertinentes ao enredo b. Almeida Garrett: Frei Luis de Sousa
na pea teatral, nos contos e no romance c. Bernardo de Guimares: A Escrava Isaura
6. Identificar aspectos da vida social nos 2.2. Realismo
poemas, na pea teatral e nas narrativas. a. Cesrio Verde
b. Machado de Assis: (Contos: Captulo dos
Chapus, D. Paula e Uma Senhora)
c. Ea de Queirs: (Contos: No Moinho)
d. Ingls de Souza: (Contos Amaznicos: O
Rebelde)
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LITERATURA PORTUGUESA E BRASILEIRA PRISE/PROSEL- 3 ETAPA

EIXO TEMTICO: A EXPRESSO AMOROSA E A REFLEXO SOCIAL

COMPETNCIAS HABILIDADES CONTEDOS
1. Recuperar, pelo estudo do texto 1. Relacionar as narrativas, o teatro e os 1. A EXPRESSO AMOROSA
literrio, as formas institudas de poemas com aspectos culturais e
construo do imaginrio coletivo, o histricos da poca em que foram escritos 1.1. Simbolismo
patrimnio representativo da cultura e as e de outras pocas. a. Alphonsus de Guimaraens
classificaes preservadas e divulgadas no 2. Identificar, no romance, nos contos, na b. Camilo Pessanha
eixo temporal e espacial; pea teatral e nos poemas,aspectos
2. Valorizar a dimenso esttica como estilsticos da poca a que pertencem. 1.2. Modernismo
parte integrante da formao para a 3. Reconhecer, nas narrativas, na pea teatral a. Fernando Pessoa, no heternimo Ricardo
cidadania; e nos poemas, as categorias pertinentes Reis
3. Perceber as relaes de carter teoria literria. b. Manuel Bandeira
interativos, existentes entre a literatura, a c. Mrio Faustino
cultura em geral e a histria; 4. Relacionar os fatos pertinentes ao enredo
4. Fruir esteticamente o texto literrio; na pea teatral, nos contos e no romance 2. A REFLEXO SOCIAL
5. Entender o texto literrio das diversas 5. Identificar aspectos da vida social na pea
pocas tambm como reflexo sobre a teatral e nas narrativas. 2.1. Modernismo
relao ser-mundo, possvel de ser a. Miguel Torga: (Novos Contos da Montanha:
atualizada, recontextualizada Natal, A Confisso,O Lopo)
b. Graciliano Ramos: Vidas Secas
c. Nelson Rodrigues: Vestido de Noiva