Evaluacin diagnstica nios.

(0- 3 aos)

Pauta de evaluacin rganos Fonoarticulatorios (OFA)

M-chat.
Instrumento de deteccin temprana del trastorno del espectro autista (TEA). Este instrumento
consiste en una seria de preguntas realizadas a la madre/padre y/o cuidador del menor.
Este test es altamente fiable en la deteccin de sntomas relacionados con el TEA y permite realizar
la primera deteccin la cual encaminar a los padres y profesionales.
La aplicacin de este test es desde los 18 meses de edad y consiste en una seria de preguntas que
requieren como respuesta S/No. El tiempo de duracin de este instrumento es de alrededor de los
20 minutos.

REEL.
Es un instrumento cuya finalidad es evaluar el lenguaje desde el plano comprensivo y expresivo o
habilidad lingstica en la infancia. Su rango de edad es de los 0 a 36 meses de edad, administrada
a travs de un cuestionario dedicado a los padres.
El objetivo de este test es conocer acerca de las habilidades lingsticas del menor y la posible
existencia de un retraso de este.
La interpretacin de estos resultados se enfoca en las conductas consecutivas que se observan como
adecuadas para el rango de edad establecido. El criterio de fundamente en que deben haber 3
conductas adecuadas consecutivamente para localizar el nivel en el que se encuentra, de no ser as
se debe retroceder hasta alcanzar el resultado esperado.
Pauta de Evaluacin Fonoaudiolgica (PEFE).
La edad de aplicacin de este test es desde los 2 a 3 aos de edad. La pauta consta de una serie de
evaluaciones y observaciones para determinar el nivel lingstico del menor.
Las reas que evala esta pauta es la corriente comprensiva y expresiva. Se aplica directamente al
menor.
Pautas de la gua Chile crece contigo.
Estas pautas tienen como objetivo evaluar precursores y niveles del lenguaje a menores que van
desde los 0 a 59 meses de edad, a travs de distintas pautas de cotejo del desarrollo del lenguaje.

La hora del juego lingstico.

El objetivo de este instrumento es lograr una primera aproximacin global al diagnstico lingstico
y comunicativo. La metodologa de aplicacin es evaluar el lenguaje de una forma natural, lo ms
apegada al nio.
La edad de aplicacin es desde los 2 aos 6 meses hasta los 5 aos 6 meses. Puede aplicarse en
nios mayores con retraso del lenguaje.
Los niveles que evala esta pauta es el Fontico-fonolgico, Morfosintctico, Lxico semntico,
Pragmtico. Adems de, los niveles Pre- lingstico y lingstico.
Protocolo evaluacin del neurodesarrollo.
El objetivo de este protocolo es consignar la presencia de algn dficit fsico y/o neurolgico que
puede suponer un factor de riesgo para la salud o para el neurodesarrollo.
La edad de aplicacin de este test de entre 1 a 2 meses de edad.

Escala de evaluacin del desarrollo psicomotor (EEDP).

Primer instrumento de evaluacin del desarrollo psicomotor estandarizado en lactantes chilenos. Es
de muy sencilla aplicacin, lo cual permite que puede ser administrado por especialistas o no.
La edad de aplicacin de este instrumento es desde los 0 a 2 aos de edad. Se aplica en el control
sano desde los 8 y 18 meses.
La reas de evaluacin que tiene esta escala es Lenguaje (L), social (S), coordinacin (C) y el
aspecto motor (M).
Para la aplicacin de esta escala de evaluacin es necesario contar con una serie de materiales, entre
ellos se encuentran:
 - 1 Campanilla de metal
- 1 Argolla de 12 cm. De dimetro con cordel de 50 cm.
- 1 Cuchara de plstico de 19 cm. De largo (rojo vivo)
- 10 Cubos rojos de madera de 2.5 cm por lado
- 1 Pastilla rosada polivitamnica 1 Paal pequeo (35 cms. por 35 cms.)
- 1 Botella entre 4 y 4 1/2 cm de alto y 4 cm. dimetro
- 1 Hoja de papel de tamao oficio, sin lneas
- 1 Lpiz de cera
- 1 Palo de 41 cm. de largo y de 1 cm. de dimetro
- 1 Mueca (dibujo)
El criterio de evaluacin es S : presenta la conducta y No: no presenta la conducta.

Protocolo de la pauta breve de la evaluacin.

La aplicacin de este protocolo de divide segn edad cronolgica del menor. Conforme a este
requisito se situar el tem a evaluar.
Edad de aplicacin de este test es 4, 12, 15, 21 y 24 meses.
Los criterios de evaluacin se basan en que si el nio presenta o no la conducta evaluada.
La interpretacin de los resultados obtenidos conforme a la realizacin de la evaluacin sita al
menor dentro de lo normal siempre que cumpla con las conductas esperadas de acuerdo a su edad o
en dficit cuando el menor no realice las conductas adecuadas de acuerdo a su edad cronolgica.
Evaluacin en nios mayores de 3 aos.