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WahlpflichtmoduledesMasterstudiengangPublic

Health
Inhalt
Wahlpflichtmodule des Masterstudiengang Public Health.....................................................1
Inhalt................................................................................................................................... 1
Prvention und Gesundheitsfrderung....................................................................................2
Inhalte..................................................................................................................................2
Lernziele..............................................................................................................................2
Lehrveranstaltungen............................................................................................................2
Umwelt und Gesundheit..................................................................................................2
Konzepte und Entwicklungen in Prvention und Gesundheitsfrderung....................... 3
Prventivmedizin............................................................................................................ 4
Praxis der Prvention und Gesundheitsfrderung: Interventionen, Strategien und
Qualittsmanagement......................................................................................................4
Sozial- und Verhaltenswissenschaften....................................................................................6
Inhalte..................................................................................................................................6
Lernziele..............................................................................................................................6
Lehrveranstaltungen............................................................................................................6
Sozialepidemiologie........................................................................................................6
Gesundheitspsychologie und Verhaltensepidemiologie................................................. 7
Global Public Health...............................................................................................................9
Inhalte..................................................................................................................................9
Lernziele..............................................................................................................................9
Lehrveranstaltungen............................................................................................................9
Globale Public Health Situation......................................................................................9
Public Health in einer globalisierten Welt.................................................................... 10
Gesundheistsystemforschung und Gesundheitskonomie.................................................... 11
Inhalte................................................................................................................................11
Lernziele............................................................................................................................11
Lehrveranstaltungen..........................................................................................................11
Gesundheitskonomie...................................................................................................11
Gesundheitssystemforschung........................................................................................12
Methodik und Anwendung der konomischen Evaluation...........................................13
Klinische und gesundheitskonomische Entscheidungsanalyse...................................14

1
PrventionundGesundheitsfrderung
Inhalte
In diesem Modul werden

Konzepte und Fragestellungen des Bereichs Umwelt und


Gesundheit mit den wesentlichen Umweltexpositionen und
ausgewhlte Erkrankungen mit Umweltbelastung dargestellt.

die Entwicklung der Konzepte in Prvention und


Gesundheitsfrderung aufgezeigt und aktuelle Fragestellungen
kritisch diskutiert.

Prventivmedizinische Anwendungsfelder dargestellt und praktische


Aspekte der Gesundheitsfrderung und Prvention behandelt, wie
z.B. Planung, Umsetzung und Evaluation von
Gesundheitsfrderungs- und Prventionsprogrammen.

Lernziele
Studierende erlangen Kenntnisse und Verstndnis der Methoden und
Grundlegenden Prinzipien der Umwelttoxikologie und
Umweltepidemiologie sowie Fhigkeiten zur Anwendung der
Methoden in Praxisbeispielen.

Studierende lernen theoretische und praktische Hintergrnde der


Gesundheitsfrderung und Prvention.

Lehrveranstaltungen
UmweltundGesundheit

Inhalte
Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung werden

Konzepte und Fragestellungen des Themenfelds "Umwelt und


Gesundheit" aufgezeigt.

Grundlagen der Umwelttoxikologie, Umweltepidemiologie,


Expositions- und Risikoabschtzung vorgestellt und Wissen zu
wesentlichen Umweltexpositionen sowie zu verschiedenen Bereichen
umweltbezogener Gesundheit vermittelt.

Lernziele

Die Studierenden erlangen Kenntnisse und Verstndnis der


grundlegenden Konzepte und Fragestellungen des Themenfelds
"Umwelt und Gesundheit" sowie der Methoden und grundlegenden
Prinzipien der Umwelttoxikologie und der Umweltepidemiologie.

Die Studierenden knnen die Methoden in Praxisbeispielen


anwenden (z.B. Clusteranalyse).

2
Die Studierenden kennen wesentliche Umweltexpositionen und
deren Bewertung.

Die Studierenden kennen verschiedene Bereiche umweltbezogener


Gesundheit und erhalten einen Einblick in Konzepte
umweltbezogener Gesundheitsberichterstattung.

Die Studierenden sind fhig zur kritischen Auseinandersetzung mit


und zur Bewertung von Gesundheitseffekten durch
Umweltexpositionen und mglichen Interventionsmanahmen.

Die Studierenden knnen Gesundheitsfrderungsmanahmen im


Bereich umweltbezogener Gesundheit entwickeln.

KonzepteundEntwicklungeninPrventionundGesundheitsfrderung

Inhalte

Historische Entwicklungen der Bereiche Prvention und


Gesundheitsfrderung (im nationalen und internationalen Kontext)
werden dargestellt.

Unterschiede und berschneidungen der Bereiche Prvention und


Gesundheitsfrderung werden diskutiert.

Internationale Programme, wie z.B. das Global Programme on


Health Promotion Effectiveness werden vorgestellt.

Schritte der Projektplanung (Bedarfserhebung, Datenquellen,


Prioritten und Ziel setzen) werden eingefhrt.

Theorien der Gesundheitsfrderung (wie z.B. community


organisation theory, organisational change theory, preceed-procede,
social marketing) werden beschrieben und diskutiert.

Das Qualittsmanagement bei Gesundheitsfrderungsprojekten wir


eingefhrt.

Lernziele

Die Studierenden erwerben Wissen und Kenntnisse ber die


Entwicklungen von Gesundheitsfrderung und Prvention und
erkennen die politische Relevanz von Hintergrunddokumenten,
Deklarationen und Satzungen, wie z.B. der Ottawa Charta.

Sie verstehen die Diskussion um die beiden Konzepte:


Gesundheitsfrderung und Prvention.

Sie demonstrieren grundlegende Fhigkeiten kommunale


Bedarfserhebungen durchzufhren und erlernen Fragestellungen fr
die Bedarfserhebung zu formulieren.

Studierende kennen primre und sekundre Datenquellen, um


regionale Gesundheitsprioritten zu identifizieren.

3
Sie lernen Projektziele (goals and objectives) zu setzen.

Sie erlangen Wissen ber kommunale


Gesundheitsfrderungstheorien und demonstrieren Fhigkeiten
diese bei der Planung, Umsetzung und Evaluierung von
Gesundheitsfrderungsprogrammen anzuwenden.

Prventivmedizin

Inhalte
Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung werden

Prventionsziele in verschiedenen Alterstufen an Beispielen


erlutert.

Indikatoren fr eine effektive Prvention in verschiedenen


Altersstufen illustriert.

Nachhaltigkeit von Prventionsmanahmen diskutiert.

Lernziele

Studierende erlangen Kenntnisse und Verstndnis zu medizinischen


Prventionszielen in verschiedenen Lebensalterstufen.

erlangen Kenntnis ber gebruchliche Indikatoren der Effektivitt


von Prvention im Lebenszyklus und potentiell erreichbare
Nachhaltigkeit.

PraxisderPrventionundGesundheitsfrderung:Interventionen,Strategien
undQualittsmanagement

Inhalte
Im Rahmen dieser Lehrveranstaltung werden

Planung, Umsetzung und Qualittssicherung von Manahmen zur


Prvention und Gesundheitsfrderung thematisiert.

Ein berblick ber nationale Strukturen und Settings fr Prvention


und Gesundheitsfrderung gegeben.Kompetenzen zur
eigenstndigen Konzeption und Evaluation von Interventionen in
verschiedenen Settings und zu verschiedenen Gesundheitsthemen
vermittelt.

Lernziele

Studierende sind vertraut mit themen- und setting-spezifischen


Besonderheiten in der Prvention.

Studierende sind in der Lage, umfassende Programmplanung fr


prventive und gesundheitsfrderliche Manahmen durchzufhren.

Studierende knnen Evaluationskonzepte fr prventive Manahmen


entwickeln.

4
5
SozialundVerhaltenswissenschaften
Inhalte
In diesem Modul werden

Hintergrnde der Sozialepidemiologie aufgezeigt und aktuelle


Fragestellungen kritisch diskutiert.

Fhigkeiten vermittelt, um sozialepidemiologische Studien zu planen


und durchzufhren.

Gesundheitspsychologische Theorien vermittelt und


Anwendungsbeispiele dargestellt.

Lernziele
Studierende

knnen sich kritisch mit sozialepidemiologischen Fragestellungen


auseinandersetzen und erkennen die politische Relevanz der
Thematik.

erwerben vertiefendes Wissen und Fhigkeiten ber Aspekte der


Sozialpsychologie der Gesundheit.

Lehrveranstaltungen
Sozialepidemiologie

Inhalte
Im Rahmen des Moduls werden

soziale Determinanten der Gesundheit dargestellt und diskutiert.

Datenerhebungsmethoden der sozialen Determinanten der


Gesundheit und Messmethoden der Lebensqualitt vorgestellt.

qualitative Forschungsmethoden vermittelt.

Studierende ein Forschungsdesign zu einer sozialepidemiologischen


Fragestellung entwerfen.

durch die Darstellung aktueller sozialepidemiologischer Themen der


Bezug zur Praxis und die Relevanz fr die Politik dargestellt.

ausserdem diverse sozialepidemiologische Themen, wie z.B.


Indexbildung, Deprivation Scores, Social Support, Job Strain /
Gratifikationskrise dargestellt und diskutiert.

Lernziele

6
Studierende erlangen fundiertes Wissen ber und verstehen soziale
Determinanten der Gesundheit und wie sich gesellschaftliche
Entwicklungen auf die Determinanten auswirken.

Studierende kennen Datenerhebungsmethoden von sozialen


Determinanten der Gesundheit und Datenquellen.

Studierende erwerben Wissen und Kompetenzen ber


Messmethoden der Lebensqualitt.

Studierende erkennen die Bedeutung von qualitativen


Forschungsmethoden und knnen fr Forschungsfragestellungen
adquate qualitative Vorgehensweisen eruieren.

Studierende erlangen Anwendungswissen und knnen einen


Zusammenhang zwischen dem theoretischen Wissen ber soziale
Determinanten der Gesundheit und der politischen Praxis herstellen.

Studierende verstehen Konzepte und Forschungsmethoden im


Bereich Sozialepidemiologie und sind in der Lage aktuelle und
relevante gesellschaftliche Belange kritisch zu interpretieren.

GesundheitspsychologieundVerhaltensepidemiologie

Inhalte
Folgende Themen werden vorgestellt und diskutiert:

zentrale Klassifikationen und Dimensionen gesundheitsbezogener


Interventionen;
zentrale gesundheitspsychologische Theorien des
Gesundheitsverhaltens anhand epidemiologisch bedeutsamer
Verhaltensbereiche wie Rauchen, Alkoholkonsum, Bewegung,
Ernhrung, Versorgungsinanspruchnahme.

die Rolle von Gewohnheiten fr Verhalten(snderungen).

Grundlagen der Verhaltensepidemiologie.

Methoden der Verhaltensepidemiologie.

Gesundheitsfrderung, Empowerment und Anstze der Integration


von Gesundheitspsychologie und Public Health.

Lernziele
Studierende

erwerben Kenntnisse ber zentrale Dimensionen


gesundheitsbezogener Interventionen und knnen ihre
Zusammenhnge und Implikationen kritisch reflektieren.

erwerben Kenntnisse ber zentrale Theorien des


Gesundheitsverhaltens.

knnen diese Theorien und ihre zentralen Konstrukte anwenden.

7
kennen die Implikationen von Verhaltensgewohnheiten fr
verhaltensbezogene Interventionen.

erwerben ein Verstndnis fr grundlegende Fragen und Modelle der


Verhaltensepidemiologie und ihre Beziehung zu anderen Gebieten.

kennen zentrale Methoden der Verhaltensepidemiologie und knnen


sie im Sinne des Entwurfs eines Forschungsdesigns anwenden.

verstehen die Implikationen der Konzepte und Methoden der


Gesundheitspsychologie und der Verhaltensepidemiologie fr
Krankheitsprvention und Gesundheitsfrderung.

8
GlobalPublicHealth
Inhalte
In diesem Modul werden

die Hintergrnde und Entwicklungen der globalen Public Health


Situation dargestellt.

die Auswirkungen der Globalisierung auf die


Bevlkerungsgesundheit aufgezeigt.

Politische Handlungsfelder und der Einfluss der Politik auf die globale
Public Health Situation dargestellt.

Lernziele
Die Studierenden erhalten vertieftes Wissen ber die globale Public
Health Situation und internationale Hilfsprogramme.

Sie verstehen global-politische Fragestellungen und politische


Handlungsmglichkeiten.

Lehrveranstaltungen
GlobalePublicHealthSituation

Inhalte

In der Einfhrung werden Themen behandelt, wie z.B. die primre


Gesundheitsversorgung, das globale Programm der
Weltgesundheitsorganisation "Gesundheit fr Alle" und die UN
Millenium Development Goals.

Globale Determinanten der Gesundheit, wie z.B. Armut,


Urbanisierung, Umwelt, Ernhrung und soziale Ressourcen werden
aufgezeigt.

Der Weltgesundheitsstatus wird diskutiert mit besonderem


Augenmerk auf neue (emerging) und wieder auftretende
(reemerging) Infektionskrankheiten, chronische Erkrankungen und
Behinderungen.

Internationale Gesundheitsdatenbanken und Gesundheitssurveys


werden vorgestellt

Spezielle Themen der globalen Gesundheit, wie z.B. Mutter und Kind
Gesundheit, Reproduktive Gesundheit, Gewalt, Urbanisierung und
die Entstehung von Slums, und medical tourism werden vorgestellt

Entwicklungspolitische Handlungsfelder werden anhand praxisnaher


Beispiele dargestellt.

Lernziele

9
Studierende kennen die Geschichte und neuste Entwicklungen in
globaler Public Health.

Studierende erwerben ein umfassendes und tiefes Wissen ber


bedeutende globale Gesundheitsdeterminanten.

Sie knnen lnderspezifische Informationen ber die


demographische Situation, Gesundheitssituation,
Gesundheitsprogramme und Gesundheitsforschung von
verschiedenen Quellen, z.B. Webseiten internationaler
Organisationen und wissenschaftliche Zeitschriften, ausfindig
machen und zitieren.

Sie kennen und knnen mit internationalen


Gesundheitsdatenbanken umgehen (z.B. WHO World Health Data,
Global Burden of Disease, OECD Datasets) und kennen
internationale Surveys.

Studierende erwerben fundiertes Wissen ber spezielle Themen der


globalen Public Health und knnen die Auswirkungen dieser Themen
auf die Situation in den Lndern kritisch bewerten.

Studierende erlangen einen Einblick in die Entwicklungspolitik durch


Referenten aus der Praxis.

PublicHealthineinerglobalisiertenWelt

Inhalte

Internationale Programme, wie z.B. IMCI, Safe Motherhood, Global


Strategy on Diet, Physical Activity and Health, und Internationale
Vertrge, wie z.B. die Framework Convention on Tobacco Controll
werden vorgestellt.

Aspekte der globalen Gesundheitssystemforschung (z.B. Qualitt


und Finanzierung der Gesundheitsversorgung) werden dargestellt.

Globale Perspektiven und Handlungsfelder der Umwelt- und


Gesundheitspolitik werden veranschaulicht und diskutiert.

Europische Gesundheitspolitik wird vorgestellt und diskutiert.

Lernziele

Studierende kennen und verstehen die Relevanz internationaler


Public Health Programme.

Studierende knnen sich kritisch mit der Thematik globaler


Gesundheitssystemforschung auseinander setzen, insbesondere mit
der Finanzierung der Gesundheitssysteme und der Qualitt der
Versorgung.

Studierende kennen aktuelle und zuknftige umweltbezogene


Anliegen und knnen Politiken und Praxis der globalen Umwelt- und
Gesundheitspolitik kritisch diskutieren.
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Studierende verstehen die soziale Wertebasis der Gesundheitspolitik
in Europa, kennen die auen- und innenpolitischen Dimensionen
einer umfassenden Politik, und sind vertraut mit Instrumenten der
europischen Gesundheitspolitik.

Gesundheistsystemforschungund
Gesundheitskonomie
Inhalte
In diesem Modul werden

die Eigenschaften des deutschen und europischer


Gesundheitssysteme im Vergleich dargestellt.

Entwicklungen in der Gesundheitspolitik aufgezeigt.

Theorien und die Methodik der Gesundheitskonomie vermittelt.

Lernziele
Studierende verstehen nationale und europische
gesundheitspolitische Strukturen und kennen die Eigenschaften
nationaler und europischer Gesundheitssysteme.

Sie kennen die Instrumente gesundheitskonomische Analysen und


knnen diese einsetzen.

Lehrveranstaltungen
Gesundheitskonomie

Inhalte

Die Studierenden werden in die Modellbildung in der konomie und


in methodische Grundprinzipien der konomischen Analyse
eingefhrt.

Die fr die explikative konomische Analyse des


Gesundheitssystems relevanten Elemente der konomischen
Theorie werden vorgestellt.

Grundlagen der normativen konomischen Analyse des


Gesundheitssystems werden vermittelt.

Anwendungen konomischer Analyseprinzipien und Theorien auf das


Gesundheitssystem werden an einfachen Fragestellungen und
Problemen erlutert.

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Mglichkeiten und Grenzen der Steuerung von
Gesundheitsversorgung und Krankenversicherung ber den
Marktmechanismus werden untersucht.

ber Ziele und Instrumente der Wettbewerbspolitik und der


Regulierung im Gesundheitswesen wird ein berblick gegeben.

Lernziele
Die Studierenden

kennen und verstehen die grundlegenden konomischen


Zusammenhnge und Gesetzmigkeiten und deren Gltigkeit im
Bereich von Gesundheit und Gesundheitsversorgung.

kennen und verstehen die fr die gesundheitskonomische Analyse


wesentlichen Untersuchungsmethoden und Theorien der
Wirtschaftswissenschaften.

sind in der Lage, diese selbststndig auf einfach strukturierte


Fragestellungen und Probleme anzuwenden.

sind befhigt, die Kernelemente gesundheitspolitischer Manahmen


und Programme in konomischer Perspektive zu analysieren sowie
deren theoretische und empirische Voraussetzungen zu
identifizieren und zu berprfen.

sind in der Lage, die Grenzen gesundheitskonomischer Analyse und


die Wichtigkeit multidisziplinrer Anstze zur Erklrung und
Problemlsung im Bereich von Gesundheit und
Gesundheitsversorgung angemessen einzuschtzen.

Gesundheitssystemforschung

Inhalte

Die Studierenden erhalten eine umfassende Einfhrung in


konzeptionelle und methodische Fragen der
Gesundheitssystemanalyse.

Die Lehrveranstaltung vermittelt Basiswissen zu Aufbau und


Organisation der Gesundheitssysteme Deutschlands und
ausgewhlter europischer Lnder.

Reformbedarf und Reformstrategien zur Finanzierung und zur


Leistungserbringung des Gesundheitswesens werden international
vergleichend dargestellt und kritisch diskutiert.

Konzepte und Indikatoren der Bevlkerungsgesundheit, der


Erfolgsmessung und der vergleichenden Bewertung von
Gesundheitssystemen werden behandelt.

Kenntnisse von Theorien und Instrumenten des


Qualittsmanagements der Gesundheitsversorgung auf System- und
auf institutioneller Ebene werden vermittelt.

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Lernziele
Die Studierenden

erlangen grndliche Kenntnisse des Aufbaus und der Funktionsweise


der Gesundheitssysteme Deutschlands und ausgewhlter
europischer Lnder.

verfgen ber Grundkenntnisse von Methoden und Techniken zur


Deskription, Typisierung, Analyse und Evaluation von
Gesundheitssystemen.

verfgen ber die Fhigkeit, analytische und evaluative


Untersuchungen von Gesundheitssystemen methodenkritisch zu
beurteilen.

erlangen spezifische Methodenkenntnisse auf dem Gebiet des


Qualitts- und Leistungsmanagements im Gesundheitswesen.

sind in der Lage, die sich aus dem Spannungsfeld zwischen


fachlicher Erkenntnis und und politischer Realitt ergebenden
Probleme der Umsetzung von Public Health Zielen zu erkennen und
Lsungsanstze hierfr zu identifizieren.

MethodikundAnwendungderkonomischenEvaluation

Inhalte

Die Lehrveranstaltung vermittelt eine umfassende Einfhrung in die


Grundlagen der konomischen Evaluation medizinischer
Interventionen, bei der die methodischen Konzepte vorgestellt und
anhand von konkreten Literaturbeispielen kritisch diskutiert werden.

Eine Systematik unterschiedlicher Analyseformen, Studientypen und


Daten wird gegeben und dient als Grundlage zur Beurteilung der
Eignung verschiedener mglicher Vorgehensweisen.

Die Unterscheidung von Kostentypen und die Vermittlung von


Methoden der Kostenmessung helfen den Studierenden, die
Angemessenheit praktischer Lsungen zu beurteilen.

Die grundlegenden statistischen Verfahren zur Auswertung von


Kostendaten und zur Darstellung der Ergebnisse von empirischen
Kosten-Effektivittsstudien werden vermittelt.

Das QALY-Konzept als Basis der Kosten-Nutzwert-Analyse wird in


seinen theoretischen Annahmen und bzgl. der praktischen
Umsetzung dargestellt und kritisch diskutiert.

Neuere methodische Anstze und aktuelle Diskussionen zur


konomischen Evaluation, etwa zur Diskontierung, zur monetren
Bewertung von Gesundheitseffekten und zur
Verteilungsgerechtigkeit, werden vermittelt.

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Die Studierenden erhalten eine Einfhrung in die
entscheidungsanalytische Modellierung und die Bedeutung der
Sensitivittsanalyse, die in einer weiterfhrenden Lehrveranstaltung
vertieft und praktisch ergnzt wird.

Lernziele

Die Studierenden lernen die Ziele und die gesellschaftliche Relevanz


der konomischen Evaluation kennen.

Das zentrale Lernziel ist eine sichere Beherrschung der


grundlegenden Konzepte und Methoden der konomischen
Evaluation und die Kenntnis ihrer theoretischen Annahmen und
praktischen Umsetzungsprobleme.

Damit sollen die Studierenden in die Lage versetzt werden, aktuelle


Publikationen zur konomischen Evaluationen zu verstehen und
methodenkritisch zu beurteilen.

Durch gemeinsame Diskussionen soll der Umgang mit der


Terminologie und Denkweise der konomischen Evaluation gebt
und verfestigt werden.

KlinischeundgesundheitskonomischeEntscheidungsanalyse

Inhalte

Aufbauend auf den Inhalten der Lehrveranstaltungen zur


gesundheitskonomischen Evaluation erfolgt eine Einfhrung in
Grundbegriffe, Konzepte und Prinzipien der Entscheidungsanalyse.

Anhand praktischer Beispiele und bungen werden grundlegende


Analyseanstze, wie Basisfall- und Sensitivittsanalysen, sowie die
Analysetechniken der Entscheidungsbume und der Markov-Modelle
vermittelt.

Die fortgeschritteneren Einheiten erweitern das Methodenrepertoire


ber Monte-Carlo-Simulationen (einschlielich probabilistischer
Sensitivittsanalyse) bis zur Value-of-Information-Analyse.

Die Studientypen der Kosten-Effektivitts- und Kosten-Nutzwert-


Analyse werden dargestellt und angewandt.

Ergnzend dazu werden die Anwendungsbereiche der Evaluation von


diagnostischen Tests bzw. Screening-Verfahren und Verfahren zur
Ressourceallokation im Gesundheitswesen erlutert und diskutiert.

Ein berblick ber Richtlinien und methodischen Empfehlungen


leitet ber zur kritischen Bewertung von entscheidungsanalytischen
Modellen und Publikationen.

Neben ethischen Aspekten der Entscheidungsfindung werden


Strken und Limitationen der Entscheidungsanalyse kritisch
diskutiert.

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Lernziele

Dieser Kurs bietet den Studierenden eine Einfhrung und Vertiefung


in die methodischen Anstze der formalen Entscheidungsanalyse,
wie sie von Public Health Experten, rzten, Epidemiologen,
Lebensqualittsforschern, Gesundheitskonomen,
Gesundheitspolitikern und Entscheidungstrgern zur systematischen
und quantitativen Bewertung von klinischen und konomischen
Konsequenzen klinischer Entscheidungen bentigt werden.

Ziel ist die Entwicklung eines allgemeinen Verstndnisses fr den


entscheidungsanalytischen Ansatz sowie das Erkennen der Einsatz-
gebiete fr Entscheidungsanalysen.

Die Kenntnis der Modell- (Entscheidungsbaum, Markov-Modelle) und


Analysetypen (Kohortensimulation und Monte-Carlo-Simulation), der
Quellen von und Techniken zum Umgang mit Unsicherheit, sowie der
gngigen Qualittsstandards (Richtlinien) und ethischer Argumente
befhigt dazu, entscheidungsanalytische Modelle und Publikationen
kritisch zu bewerten und einzuordnen.

Die praktischen Teile des Kurses fhren die Studierenden zur


Fertigkeit der Entwicklung und Programmierung einfacher eigener
Modelle hin.

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