Lecturaycompresion

LENGUA 2 E. PRIMARIA.
AMPLIACIN
Unidad 1. La casa nueva

Una mirada atenta
Una mirada atenta
Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________ 1
R
Alumno: Una mirada atenta Curso: Fecha:
Lentejas: si quieres las comes y si no, las dejas

Lentejas, si quieres las comes, y si no, las dejas
Comprensin lectora
Hace mucho tiempo, un nio lleg
Hace muchodel tiempo, unanio
colegio casalleg
de su abuela,
del colegio aque
casaledehaba preparado
su abuela, que leunhaba
buen
preparado un plato
buendeplato
lentejas para comer.
de lentejas para El
nio no quiso probar el guiso y
comer. El nio
dijono
dequiso probar el guiso
mal humor:
y dijo de mal humor:
Bah! Lentejas, comida de
Gramtica
viejas!comida de viejas!
Bah! Lentejas,
Su abuela lo Su
mirabuela lo mir yserenamente
serenamente le contest:
y le contest:
S, lentejas, comida de viejas. Si quieres las comes y si no, las dejas.
S, lentejas, comida de viejas. Si quieres las comes y si
Ortografa
Puesto que nono,haba
las dejas.
otra cosa para comer, el nio tuvo que coger
su cuchara yPuesto quesu
acabarse noplato.
haba otra cosa para comer, el nio tuvo que
coger su cuchara y acabarse su plato.
Este conocidsimo refrn se utiliza para indicar que a veces
Este conocidsimo refrn se utiliza para indicar que a veces
Vocabulario
no se pueden elegir las cosas, sino que hay que conformarse con
no se pueden elegir las cosas, sino que hay que
o que se tiene.
conformarse con lo que se tiene.
Beln Bermejo
Beln
Refranes populares BERMEJO
(Adaptacin)
Edelvives
Expresin escrita
1A. Qu haba preparado la abuela para comer?

Qu haba preparado la abuela para comer?
2A. Qu dijo el nio cuando vio el plato de comida?

Qu dijo el nio cuando vio el plato?
aller de biblioteca
GRUPO EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

Qu contest su abuela?
3 Rodea la palabra que significa lo mismo y copia la oracin.
Vocabulario
La abuela lo mir serenamente y le contest.
enfadada tranquilamente apenada

Una mirada atenta
Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________
Expresin escrita
3A. Por
4 Contesta. qu se tom el nio la comida? Marca.
s Te
parece saba
Porque bien que
queel nio se comiera
estaba rica.
las lentejas? Por qu?
Porque su abuela lo oblig.
Taller de biblioteca
Porque no haba otra cosa para comer.

s Qu habras hecho t?
4A. Ordena la historia.
El nio no quiere probar el guiso de su abuela.

4 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO
Libro 1.indb 4
El nio llega a casa de su abuela. 26/4/11 15:29:38
El nio se come el guiso de su abuela.
En voz alta
1A. Escucha atentamente y responde a las preguntas.
Qu olvid Rodrigo en la sala de lectura? Cundo?
Cmo es el objeto que se dej?
Adnde ha acudido Rodrigo para recuperarlo?

Una mirada atenta
Descubro mi lengua
1A. Completa las series. Luego, rodea con rojo las
vocales y con azul las consonantes.
, b, c, , , f, T, , V, , , Y,
p, , , , t, , L, M, , , O, ,
2A. Ordena alfabticamente las siguientes palabras.
vecino casa perro luz
hueso araa zapato mano
alma albndiga asco arriba

Una mirada atenta
Marcapginas
Texto A Texto B
Malib Malib. Ciudad situada en el
estado de California
Malib,
(Estados Unidos), en
olas con lluvia.
Amrica del Norte. Segn
Aire de msica.
datos de 2010, tiene 12 645
Malib, habitantes. Es muy conocida
agua cautiva. por sus numerosas playas.
Gruta marina. Su clima es mediterrneo
templado.
Malib,
nombre de hada.
Fuerza encantada.
[]
Malib,
una palabra,
y en ella, magia.
Luis CERNUDA
1A. Responde a las preguntas.
En qu continente est Malib? Y en qu pas?
Cmo es el clima de Malib?

Una mirada atenta
2A. Qu es Malib para Luis Cernuda? Marca.

Una ciudad de la costa de Estados Unidos.
Una palabra llena de magia.
3A. Relaciona cada texto con su finalidad.
Texto A Dar informacin al lector.

Texto B Entretener o emocionar al lector.
4A. Escribe texto literario y texto no literario donde

corresponda.
Texto A
Texto B
5A. Elige uno de estos nombres de ciudades y explica

qu te sugiere.
Guadalupe Bolonia Lisboa Nicosia

BIBLIOGRAFA
BERMEJO, B.: Refranes populares. Edelvives, Zaragoza, 2002.
CERNUDA, L.: Malib, en Las nubes; Desolacin de la quimera, Ctedra,
Madrid, 1984.

Unidad 2. El ltimo se la liga
Una
Una mirada
miradaatentaatenta
2
R
Alumno: Curso: Fecha:
Una mirada atenta
En
Enelelpuerto
Comprensin lectora
puerto
Heencontrado
He encontradoenen
el el puerto
puerto
trespescadores
tres pescadores
jugando con los peces
jugando con los peces
a los colores.
aBoquerones
los colores. de plata,
besugos dedeoro
Boquerones plata,
Gramtica
y almejas
besugos y coquinas
de oro
color de plomo.
y almejas y coquinas
Barquitas encarnadas,
color
aguasde azules
plomo.
y las gaviotas
Barquitas blancas
encarnadas,
Ortografa
comoazules
aguas las nubes.
yHe
las encontrado
gaviotas blancas
en el puerto
tres caracolas
como las nubes.
y algas verdes flotando
Vocabulario
Ana M. Romero Yebra
sobre las olas.
Hormiguita negra (Fragmento)
Edelvives
Ana Mara ROMERO YEBRA

1 Rodea las palabras que significan lo mismo y cpialas.
Expresin escrita
1A. Responde
s Las a las
almejas son del preguntas.
color del plomo.
s LasCuntos pescadores
almejas son de color haba en el puerto?
gris / naranja .
s Las barquitas son de color encarnado.
s LasCon
barquitas son de color
qu jugaban azul / rojo
los pescadores? .
2 Busca en la poesa y escribe sus colores.

A qu jugaban?
s "OQUERONE s "ESUGO
EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 5
Libro 1.indb 5 26/4/11 15:29:

2A. Une cada elemento con su color.
barquitas aguas gaviotas algas

verdes blancas azules encarnadas
3A. Rodea las palabras que significan lo mismo y cpialas.
Las almejas son de color de plomo.
Las almejas son de color gris naranja .
Las barquitas son de color encarnado.
Las barquitas son de color azul rojo .
En voz alta
Quin habla? Cuntos aos tiene?
Por qu maana es un da importante para l?
Cmo se siente? De qu modo se comporta?

R
2 Ms palabras
1 Qu sonidos hacen estos animales? Escribe.
lectora
R Unidad 2. El ltimo se la liga

Alumno:
Una mirada atenta Curso: Fecha:
Curso: Fecha:
ComprensinComprensin
1 Qu sonidos hacen estos animales? Escribe.

lectora
Descubro
males? Escribe. mi lengua
1A. Qu sonidos emiten estos animales? Escribe.

Gramtica
Gramtica
Ortografa
Curso: Fecha:
males? Escribe.
Ortografa
Vocabulario Vocabulario
2 Lee y rodea las onomatopeyas.
Rin, rin! Son el despertador para ir al zoo. Nada ms llegar,

vimos a los patos diciendo cua, cua! Poco despus, tiln, tiln!,
2 Lee y rodea las onomatopeyas.
s. son la campana que avisaba de la hora de la comida. Los nios,
Expresin escrita
Rin, rin! Son el despertador para ir al zoo. Nada ms llegar,

rtador paramientras
ir al zoo.tanto,
Nada aplaudan
ms llegar,a las focas, plas, plas, plas! En el
vimos a los
estanque lospatos
peces diciendo
hacan cua, cua!mientras
glu, glu! Poco despus, tiln, tiln!,
nadaban.
ndo cua, cua! Poco despus, tiln, tiln!,
son la campana que avisaba de la hora de la comida. Los nios,
visaba de la hora de la comida. Los nios,
Expresin escrita
3 Qu objetostanto,
mientras producen estos sonidos?
aplaudan a las Escribe sus nombres.
focas, plas, plas, plas! En el
an a las focas, plas, plas,
2A. Qu objetos plas! En el
tic tacproducen
estanque los peces
estos sonidos?
hacan glu, glu! mientras chucuEscribe
cuchusus
nadaban. chu
an glu, glu!nombres.
mientras nadaban.
3 Qu objetos producen
toln, toln! estos sonidos? Escribe sus nombres.
niiinoo, niiinoo!
sonidos? Escribe sus nombres.
tic tac
din don chu chucurin
cuchu
rin chu
chucu cuchu
tarar! riiing, riiing!

tador para ir al zoo. Nada ms llegar,
din don rin rin
64
do cua, cua! Poco despus,rin rin
tiln, tiln!,
EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO
isaba de la hora de la comida. Los

Libro 1.indb 64 nios,
2
an a las focas, plas, plas, plas! En el

64 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO
an glu, glu! mientras nadaban.

Marcapginas
Texto A
Yo dibujo puentes,
para que me encuentres:
un puente de tela,
con mis acuarelas
Un puente colgante,
con tiza brillante
Puentes de madera,
con lpiz de cera
[]
Y t Quin creyera!
No los ves siquiera!
Hago cien, diez, uno
No cruzas ninguno!
Elsa BORNEMANN
Texto B
Haba una vez tres cabras que se quedaron sin hierba para
comer. Para ir a otro prado, tenan que atravesar un
puente. Pero en el puente viva un malvado trol, que coma
cabras. La primera cabra pas y, al ver al trol, le dijo:
No me devores. Luego vendr mi hermana, que es
mayor que yo. Ella ser un festn mejor.
As, la primera cabra cruz tranquilamente. La segunda
utiliz la misma treta. Y la tercera? Ah!, la tercera cabra
era tan grande que empuj al trol con sus cuernos. As,
lleg al otro lado, donde se reuni con sus hermanas.
CUENTO POPULAR NORUEGO

1A. Con qu est dibujado cada puente en el texto A?

Relaciona.
Puente de tela Con cera.
Puente colgante Con acuarelas.
Puente de madera Con tiza.
2A. Ordena la historia narrada en el texto B.
Las tres cabras se renen al otro lado del puente.

Tres cabras necesitan cruzar un puente.
La cabra mediana pasa el puente sin problemas.
La cabra pequea pasa el puente sin problemas.
La cabra mayor cornea al trol.
3A. Mira los textos y responde a las preguntas.
En qu texto son ms cortos los renglones?
Qu texto est escrito en prosa?
Cul de los dos textos tiene versos?

BIBLIOGRAFA
ROMERO YEBRA, A. M.: En el puerto, en Hormiguita negra, Edelvives,
Zaragoza, 2002.
BORNEMANN, E.: Puentes, en Poesas para jugar (M. BERENGUER), Los
Libros de la Catarata, Madrid, 2007.

Unidad 3. Si se puede imaginar
Una mirada atenta
Una mirada atenta
Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________ 3
R
Alumno: Una mirada atenta Curso: Fecha:
David y las hadas

avid y las hadas
Comprensin lectora
avid King seDavid
sentKing se sent
pensativo pensativo
sobre su
sobre su baln. David tena un
aln. David tena un problema:
problema: las hadas.las hadas.
Haba
hadas
aba hadas en en su jardn.
su jardn. EstabanEstaban
justo
justo en el fondo. Bueno, no
n el fondo. Bueno, no solo en el fondo,
solo en el fondo, estaban por
staban por todo
todoelel jardn. Bailando,
jardn. Bailando,
Gramtica
saltando,
altando, cantando, cantando,
haciendo haciendo
toda clase
toda clase de tonteras propias
e tonteras propias de las hadas. Haba
de las hadas. Haba
uficientes para ponerlepara
suficientes a uno enfermo.
ponerle a uno
enfermo.
Ortografa
avid se balance sobre su baln.
David se balance sobre su baln.
e pronto, vio a las tres hadas dando saltitos en direccin a l.
De pronto, vio a las tres hadas dando saltitos en direccin a
a primera ibal.lanzando
La primerapuados de ptalos
iba lanzando de de
puados rosa. Pas de
ptalos porrosa.
Pas por
u lado simulando quesu nolado simulando
vea, pero unosque no vea,
pocos perocayeron
ptalos unos pocos
Vocabulario
ptalos cayeron sobre su rodilla desnuda. David se los
obre su rodilla desnuda. David se los quit de un manotazo
quit de un manotazo
esto le hizo perder el equilibrio y resbalarse del baln.
y esto le hizo perder el equilibrio y resbalarse del baln.
Emily Smith
Emily
David y las hadas SMITH
Edelvives
Expresin escrita
Cul era el problema de David?

1A. Qu problema tena David?
Por qu perdi2A.
el equilibrio?
Por qu perdi el equilibrio?

T crees en las hadas? Por qu?
Una mirada atenta
3A. Dnde estaban las hadas? Rodea y completa.
en el saln en el jardn en la cocina
Las hadas estaban .
Tres hadas se acercaron dando saltitos.
David perdi el equilibrio.
David se sent sobre su baln.
Un hada tir ptalos de rosa sobre la rodilla de David.
En voz alta
A quin describe Gonzalo? Qu relacin tienen?
Cmo es Hilda fsicamente? Rodea.
alta baja delgada gruesa rubia morena
Cmo se viste Hilda? Por qu?
Qu actividades le gusta realizar a Hilda?

Una mirada atenta
Descubro mi lengua
1A. Une las palabras que signifiquen lo mismo.
rpido silencioso
enorme claridad
colegio veloz
luz escuela
callado gigante
2A. Reescribe las oraciones con los sinnimos de las

palabras destacadas.
pequeo sencillo cansado
El atleta est fatigado.
Este ejercicio de Matemticas es muy fcil.
El tornillo es diminuto.

Una mirada atenta
Marcapginas
El patito feo
En una vieja granja viva una pata con sus ocho hijitos.
Siete eran diminutos y lucan una suave pelusilla blanca.
El otro era ms grande
y su pelusa era de color
marrn. Lo llamaban el
Patito Feo.
Pobrecito. En la granja
todos se rean del Patito
Feo. Solo su mam lo
cuidaba con cario.
A veces, el patito se
quedaba solo y se
sentaba en la orilla del
lago. Desde all vea
pasar a los cisnes, con
sus plumas blancas y sus
hermosos cuellos.
Ojal yo fuera tan hermoso como ellos! pensaba el
Patito Feo.
El tiempo pas y pas, y el Patito Feo creci y creci. Un
da, decidi abandonar la granja y se puso a recorrer
mundo. Vol y vol hasta que lleg a un gran lago. All, vio
su imagen reflejada en el agua Sus deseos se haban
cumplido! No era un Patito Feo, sino un hermoso cisne, de
plumas blancas y hermoso cuello.
Enseguida, otros cisnes se acercaron para conocerle.
Desde entonces, el Patito Feo ya no est nunca solo.
Hans Christian ANDERSEN

Una mirada atenta
1A. Lee el texto y responde a estas preguntas.
Con quin viva el Patito Feo de pequeo?
El Patito Feo era distinto de sus hermanos? En qu?
A quin deseaba parecerse el Patito Feo?
El Patito Feo se hizo amigo de otros cisnes.
El Patito Feo sufra porque se rean de l.
El Patito Feo se dio cuenta de que era un cisne.
3A. Escribe planteamiento, nudo o desenlace.
No era un Patito Feo,

sino un hermoso cisne.
En una vieja granja viva
una pata con sus ocho hijitos.
En la granja, todos
se rean del Patito Feo.

BIBLIOGRAFA
SMITH, E.: David y las hadas. Edelvives, Zaragoza, 2007.
ANDERSEN, H. C.: El Patito Feo (versin libre). Hay una traduccin del original
en Cuentos completos (3 volmenes). Madrid, Anaya, 2004.

Unidad 4. La ta Trota
Una mirada atenta
Una mirada atenta

El telfono desobediente
Antes de que Graham Bell inventara el telfono, haba un
inventor llamado Daniel que invent un aparato para
comunicarse con las personas que estaban lejos y, aunque
Una mirada atenta
no funcionaba muy bien, l crea que s.
4
R
Alumno:Cuando Graham Bell present su maravilloso
Curso:invento
Fecha:
llamado telfono, Daniel se enfad mucho y pidi que se
celebrara un juicio para que el juez
El telfono desobediente
dijera realmente quin lo haba
Antes deinventado. En la sala,
que Graham Daniel tuvo
Bell inventara
que probar su invento delante de
el telfono,
todos:haba
l se un inventor
colocaba llamado
en un sitio y
Danielesperaba
que inventque un
otraaparato
persona fuera
de la sala le contestara,
para comunicarse pero no se
con las personas
oa nada. Entonces, Daniel,
que estaban
dndose lejos
pory,vencido
aunquepero
no muy
orgulloso,
funcionaba muydijo:
bien,Puede
l creahablar,
que s.
pero no quiere.
Cuando Graham Bell present Carlos LEN MAROTO
su maravilloso invento llamado
telfono,
1A.Daniel
Qu se enfad
invent mucho y pidi que se celebrara un juicio
Daniel?
para que el juez dijera realmente quin lo haba inventado.
En la sala, Daniel tuvo que probar su invento delante de todos:
l se colocaba en un sitio y esperaba que otra persona fuera
2A. le
de la sala Funcionaba bien el
contestara, pero noinvento de Daniel?
se oa nada. PorDaniel,
Entonces, qu?
dndose por vencido pero muy orgulloso, dijo: Puede hablar,

pero no quiere.
Carlos Len Maroto
Frases ingeniosas (Adaptacin)
Edelvives
1 Qu invent Daniel?
na mirada
Una atenta
4 mirada
Una
Unidad
atenta
mirada
4. atenta
La ta Trota
A
mno: Alumno: Nombre:
Alumno: Curso: Curso:
___________________________________ Fecha:
_____ Fecha:
Curso: ________ Fecha:
Fecha:
Curso:
invent 13A.
1 QuGraham
inventQu
Bell?
QuGrahaminvent
Colorea
invent Bell? Graham
yColorea
Grahamescribe. Bell? Colorea
Bell?y Colorea
escribe. y escribe. y completa.
Comprensin lectora
'RAHAM "ELL
'RAHAM INVENTy
"ELL
'RAHAM
Graham Bell el EL INVENTy
INVENTy
invent "ELL EL EL.
Gramtica
ra qu servaqu
2 Para 2el
4A.aparato
serva
Para elque
qu
Escribe Vinvent
aparato
serva elque
si es Daniel?
invent
aparato Marca.
que
verdadero Daniel? Marca.
oinvent
F si esDaniel?
falso. Marca.
Para verPara
a lasver
personas
Para que
a las ver estn
personas
a las quelejos.
estn
personas lejos.
que estn lejos.
El invento de Daniel funcionaba muy bien.
Para comunicarse
Para concomunicarse
las personas
comunicarse quelas
estn lejos.
Para
Graham Bell secon las personas
enfad alcon que estn
personas
ver el invento lejos.
de que estn lejos.
Daniel.
Ortografa
Para tocar a las

Para personas
tocar a las quelas
estn
personas quelejos. que
DanielPara tocar
prob su a
aparato en estn
la salalejos.
personas estn
del lejos.
juicio.
ca 3V en las oraciones
Marca V3En
en las
voz
Marca verdaderas
oraciones
alta
V en y F en las
verdaderas
las oraciones yfalsas.
F en las falsas.
verdaderas y F en las falsas.
El invento de V muy F V F V
1A.Daniel
s El inventoEl defuncionaba
sEscuchaDaniel
invento muy funcionaba
ybien.
defuncionaba
Daniel muy bien.
a las bien. F
Vocabulario
atentamente responde preguntas.

Graham Bell pidi
s Graham unpidi
Bell juicio.
un pidi
juicio. V F V F
s Adnde
Graham Bell
tiene que irun juicio.Dnde
la nia? est ahora? V F
Danielsprob
Danielsu aparato
sprob en la su
suprob
Daniel sala
aparato endel juicio.
la sala
aparato endel V delF juicio.
la juicio.
sala V F V F
Expresin escrita
testa.
4 Contesta. Qu camino debe recorrer la nia para llegar?
4 Contesta.
Por qu se enfad
s Por Daniel
qus se
Por qucuando
enfad Daniel
se Graham
DanielBell
cuando
enfad Grahampresent
cuando Bell su invento?
present
Graham Bell su invento?
present su invento?
Para qu pidiqu
s Para Daniel que
pidi
s Para sepidi
celebrara
Daniel
qu unque
queDaniel juicio?
se celebrara un juicio? un juicio?
se celebrara
Cmo se despide la nia de la profesora? Qu le
contesta la profesora?
Por qu creesqu
s Por que el texto
s crees
Por quese
qu el titula
texto
crees queEl telfono
seeltitula
textoEl desobediente?
se telfono
titula Eldesobediente?
telfono desobediente?
LEDELVIVES
FOTOCOPIABLE
10
AUTORIZADO
/ MATERIAL
FOTOCOPIABLE AUTORIZADO
Una mirada atenta
Descubro mi lengua
1A. Reescribe las oraciones con los antnimos de las
palabras destacadas.
debajo nervioso tarde siempre
El perro es muy tranquilo.
Normalmente, yo me acuesto temprano.
Encontr el libro encima de la mesa.
Mi mam nunca llega tarde a casa.
2A. Escribe los antnimos de estas palabras.
claro abrir
duro nuevo
fcil subir
seco triste

Marcapginas
Cuento A
rase una vez una ratita tan presumida que se pasaba los
das contemplndose al espejo y peinando su cabeza y su
colita traviesa. Pero no solo era aseada consigo misma,
sino que tena su casita limpia como un espejo. [] Una
maana, despus de comer su racin de queso se puso a
barrer la escalera y se encontr con una moneda de oro
Charles PERRAULT
Cuento B
Cada tarde a la salida de la escuela, los nios se iban a
jugar al jardn del Gigante. Era un jardn amplio y hermoso,
con arbustos de flores y cubierto de csped verde y suave.
Por aqu y por all, entre la hierba, se abran flores
luminosas como estrellas []. Los pjaros [] cantaban
con tanta dulzura que los nios dejaban de jugar para
escuchar sus trinos.
Qu felices somos aqu! se decan unos a otros.
Pero un da el Gigante regres
Oscar WILDE
Cuento C
Quieres que te cuente el cuento de Mara Sarmiento?
S.
Yo no te digo que digas que s, sino que si quieres que te
cuente el cuento de Mara Sarmiento.
Cuntalo.
Yo no te digo que digas cuntalo, sino si quieres que te
cuente el cuento de Mara Sarmiento.
Claro que quiero!
Yo no te digo que digas
POPULAR
Una mirada atenta
1A. Qu animal protagoniza el Cuento A? Rodea.
una cabrita una gatita una ratita
2A. Qu encontr la protagonista del Cuento A? Dibuja.
3A. Responde a estas preguntas sobre el Cuento B.
Dnde estn los nios?
De quin es ese lugar? El dueo es un personaje

real o fantstico?
4A. Lee otra vez el final del Cuento C y escribe la

continuacin.
Claro que quiero!
Yo no te digo que digas

BIBLIOGRAFA
LEN MAROTO, C.: Frases ingeniosas. Edelvives, Zaragoza, 2002.

PERRAULT, CH.: La ratita presumida, en AA. VV., 16 cuentos de animales clsicos
para nios. Divucsa Music, Barcelona, 2014.
WILDE, O.: El gigante egosta, en Cuentos. Tecnibook, Buenos Aires, 2011.
POPULAR: El cuento de Mara Sarmiento, en Fernndez Dez, J., Juegue con sus
hijos! Edaf, Madrid, 2002.

Una mirada
Unidad atenta
5. El bosque chino
Una mirada atenta
Una mirada atenta

El elefante
El elefante
Pordetrs
Por detrsde
deunas
unaspalmeras
palmeras
se
seha
haescondido
escondidoelelelefante,
elefante,
pero
peroseseleleve
velalatrompa
trompa
y la barriga tan grande.
y la barriga tan grande.
El
Elmono
monogrita:
grita:Te
Tehe hevisto!
visto!
Te toca otra vez quedarte!
Te toca otra vez quedarte!
Con
Conelelgesto
gestomuymuyenfadado
enfadado
el elefantito sale.
el elefantito sale.
Me parece que haces trampa.
Me parece que haces trampa.
Siempre me encuentras. No vale.
Siempre me encuentras. No vale.
Ana Mara Romero Yebra
Hormiguita negra
Edelvives

1 Qu animales estn jugando? A qu juegan?
Qu animales estn jugando?
A qu juegan?
2 Dnde se ha escondido el elefante?
Dnde se esconde el elefante?

3 Por qu crees que el elefante estaba enfadado?
Por qu el mono encuentra siempre al elefante?
EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUT

Unidad 5. El bosque chino
2A. Qu se le ve al elefante cuando est escondido?

Rodea.
Las orejas. La barriga. La trompa. Los colmillos.
3A. Escribe V si es verdadero y F si es falso.
El mono busca y el elefante se esconde.

El mono no ve al elefante.
El elefante se ha escondido encima de una palmera.
El elefante cree que el mono hace trampas.
En voz alta
Dnde se encontraba Rita cuando ocurri lo que

cuenta? Con quin estaba?
Qu le sucedi al cartero?
El cartero recuper todas las cartas? Por qu?

Una mirada atenta
Descubro mi lengua
1A. Relaciona cada palabra con su diminutivo.
culebra rbol plato

platito culebrilla arbolito
2A. Completa las oraciones.
Una planta pequea es una .
Un clavel pequeo es un .
Una caja pequea es una .
3A. Cambia las palabras destacadas por sus

diminutivos.
La hormiga se esconde en agujeros de la tierra.
Por las noches leo un libro en mi cama.
La cocina de mi abuela es pequea.

Marcapginas
Un perro trotaba por el bosque con un trozo de carne en su
boca. Estaba muy contento porque pronto disfrutara de su
delicioso manjar. Solo tena que cruzar un ro cercano.
El perro lleg al ro, siempre con el pedazo de carne entre
los dientes. Entonces, vio reflejada en el agua la imagen de
un perro con un trozo de carne entre los dientes.
Ser posible conseguir un pedazo ms de carne para
hoy? pens el perro.
El perro se qued quieto un buen rato. Miraba y miraba el
sabroso manjar Por fin se decidi y abri la boca para
agarrarlo. En esto, el pedazo de carne que l llevaba se
cay al agua y el
perro se qued sin
disfrutar de un solo
bocado en todo el da.
Sirva esto de leccin
para el que desea
ms los bienes de los
dems que los suyos
propios.
FEDRO
1A. Por qu estaba tan contento el perro?
2A. Qu vio el perro reflejado en el ro?

3A. Escribe V si es verdadero o F si es falso.
El perro quera conseguir otro pedazo de carne.

El perro se encontr con otro perro.
El perro perdi el pedazo de carne que tena.
El perro al menos pudo comer un trozo de carne.
4A. En el texto, rodea con rojo la moraleja.
5A. Qu nos ensea esta fbula? Marca.

Nos ensea que hay que pensar antes de actuar.
Nos ensea a conformarnos con lo que tenemos.
Nos ensea que no es bueno comer carne.
6A. Inventa una fbula que tenga la siguiente moraleja.
Ms vale pjaro en mano que ciento volando.

BIBLIOGRAFA
ROMERO YEBRA, A. M.: El elefante, en Hormiguita negra, Edelvives,

Zaragoza, 2002.
FEDRO: El perro que atravesaba el ro con un trozo de carne (versin libre).
Hay una traduccin del original en Aviano y Fedro, Fbulas. Akal, Madrid,
1998.

Unidad 6. Pide un deseo a la estrella
Una mirada atenta
a mirada atenta 6
Una mirada atenta R
mno: Curso: Fecha:
El oso Yogui
so Yogui Era una maana soleada de domingo y
Comprensin lectora
el parque Yellowstone estaba repleto
de soleada
una maana familias dispuestas
de domingo a comer ya
y el parque
pasar un gran da en la naturaleza.
owstone estaba repleto de familias dispuestas
A Yogui, el oso ms goloso del bosque,
mer y a pasar unamigo
y a su gran da
Bubu enselales
naturaleza.
haca la boca
agua pensando en los manjares que
ogui, el oso ms goloso del bosque, y a su
guardaban en sus cestas. As que
go Bubu se vieron
les haca
unala boca
que agua una
contena pensando
deliciosaen
Gramtica
manjares que tarta de chocolate
guardaban en ysus
fresa, y decidieron
cestas. As que
quedarse con ella.
on una que contena una deliciosa tarta
Los dos osos se escondieron detrs de
hocolate y fresa,
un rbol y decidieron
y, cuando laquedarse con ella.
familia estaba
Ortografa
poniendo el mantel en el suelo, la cogieron y se internaron
dos osos se escondieron detrs de un rbol y, cuando la familia
Una 6Unacorriendo
6 mirada Unaatenta
mirada mirada
enatenta atenta
el bosque.
aba poniendo el mantel en el suelo, la cogieron y se internaron
A A Al darse cuenta de lo que ocurra, el guardabosque Smith
iendo en
Alumno: elsali
Alumno: bosque.
en su persecucin, pero Yogui,
Alumno: que conoca
Curso: muy
Fecha:Curso:
Curso: bien Fecha:
Fecha:
el parque, logr perderse entre los rboles. Al final del da, Vocabulario
arse cuenta
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amigos
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semana semana elocurri
celebraronguardabosque
historia?
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esta Completa.
historia?
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banquete. sali
Completa.
Completa.
Comprensin lectora
u persecucin, pero Yogui, que conoca muySusana bien elDEL

parque,
FRESNO logr
/CURRIy EL /CURRIy
/CURRIy EL EL
derse entre los rboles. Al final del da, los dos amigos celebraron
GRANDA

gran2banquete.
Qu
Qu animal 1A. Qu
Qu
2 animal
es Yogui?es animal
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Yogui?
Colorea es Yogui?
esyYogui?
Colorea Colorea
escribe. Colorea
y escribe. y completa.
y escribe.
Expresin escrita
Susana del Fresno Granda
u iban las familias al parque?

Gramtica
UN9OGUI
9OGUI 9OGUI un E UN
Ees UN
E Yogui .
e biblioteca
rdena 3 Ordena
3 laOrdena la historia. GRUPO EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO
la historia.
historia.
n persigui a Yogui y a Bubu? Por qu?
tografa
Los ososLos Los

osos
corren osos
corren
con corren
con la con
la cesta. la cesta.
cesta.
Para qu iban las familias al parque?
Quin persigui a Yogui y a Bubu? Por qu?
Los osos corren con la cesta.

Yogui y Bubu se dan un banquete.
El guardabosque persigue a Yogui y a Bubu.
En voz alta
1A. Escucha atentamente y realiza las actividades.
Qu lugar se describe? Qu forma tiene?
Escribe V si es verdadero o F si es falso.

La plaza est en el centro de la ciudad.
Los edificios que rodean la plaza son altos.
El espacio central est lleno de rboles.

Alumno:
Alumno: Curso:
Curso: Fecha:
Fecha:
Completa
1 1 Completa con
con aumentativos
aumentativos y diminutivos.
y diminutivos.
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1A. Escribe aumentativos para estos dibujos.
Escribe
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aumentativos
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estos
estos dibujos
dibujos
dibujos utilizando ote
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ote y ota.
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2 Escribe aumentativos para estos dibujos utilizando ote y ota.

3 Copia las oraciones y cambia las palabras destacadas por otras que indiquen
mayor
Copia
3 3 Copia tamao.
laslas oraciones
oraciones y cambia
y cambia laslas palabras
palabras destacadas
destacadas por
por otras
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que indiquen
indiquen
Copia
3 mayor
mayor las oraciones
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tamao. y cambia las palabras destacadas por otras que indiquen
s Era
mayor un nio muy agradable.
tamao.
2A. Cambia las palabras destacadas por sus
s sEra
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unnio muyagradable.
agradable.
s aumentativos.
Era un nio muy agradable.
Ese hombre
s Vinimos tienedeunos
en el coche brazos muy fuertes.
Juan.
s sVinimos cochededeJuan.
Vinimosenenelelcoche Juan.
s Vinimos en el coche de Juan.
Vaya un
s Comimos zapatos ms
plato de grandes que tiene mi to!
macarrones.
s sComimos
Comimosun platodedemacarrones.
unplato macarrones.
s Comimos un plato de macarrones.
Marisa tiene un pelo precioso. EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 71
Libro 1.indb 71 EDELVIVES

EDELVIVES / MATERIAL
/ MATERIAL 26/4/11
FOTOCOPIABLE
FOTOCOPIABLE 15
AUTORIZ
AUTORIZADO
EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZA
Libro
o 1.indb
1.indb 71 71 26
26/4/1
Libro 1.indb 71 26/

Marcapginas
En algunas aldeas de Namibia cuentan que hace mucho,
mucho tiempo, el cocodrilo tena la piel lisa y dorada como
si fuera de oro. Dicen que pasaba todo el da debajo de []
las aguas embarradas y que solo sala de ellas durante la
noche, y que la luna se reflejaba en su brillante y lisa piel.
Todos los otros animales iban a esas horas a beber agua y
se quedaban admirados contemplando la hermosa piel
dorada del cocodrilo.
El cocodrilo, orgulloso
de la admiracin que
causaba [], empez
a salir del agua durante
el da para presumir de
su piel. Entonces, los
dems animales [] se
acercaban tambin
cuando brillaba el sol
para contemplar la piel dorada del cocodrilo.
Pero sucedi que el sol brillante, poco a poco, fue secando
la piel del cocodrilo, cubierta de una capa de reluciente
barro []. Cada da, el cocodrilo tena su piel ms
cuarteada, hasta que se le qued como ahora la tiene,
cubierta de grandes y duras escamas parduzcas.
Finalmente, ante esta transformacin, los otros animales no
volvieron a beber durante el da y contemplar la antigua
hermosa piel dorada del cocodrilo.
El cocodrilo [] desde entonces, cuando otros se le
acercan, se sumerge rpidamente en el agua, con solo sus
ojos y orificios nasales sobre la superficie del agua.
LEYENDA AFRICANA

1A. Responde a estas preguntas.
Cmo era la piel del cocodrilo al comienzo?
Cmo es la piel del cocodrilo ahora?
Por qu cambi la piel del cocodrilo?
2A. Qu explica la leyenda? Marca.
Por qu el cocodrilo vive en el agua.

Por qu el cocodrilo caza de noche.
Por qu la piel del cocodrilo es rugosa y tiene escamas.
3A. Por qu los cerdos tienen el rabo retorcido?

Inventa una explicacin.

BIBLIOGRAFA
POR QU el cocodrilo tiene la piel spera y rugosa (leyenda africana) [EN LNEA],
www.ikuska.com/Africa/Etnologia/cuentos/cocodrilo_piel.htm

Unidad 7. El mejor escondite
Una mirada atenta
Una mirada atenta

Un juego en el parque
Hola, me llamo Carolina y tengo siete aos. Os voy a
Una mirada
contaratenta
una ancdota que me ocurri cuando tena tres 7
aos.
R
Estaba en el parque con una amiga de mi madre y
jugbamos a contar objetos. Ella
Un juego encolocaba piedrecitas o ramas en mi
el parque
Comprensin lectora
mano y me preguntaba cuntas
Hola, me llamo
haba.Carolina y tengoysiete
Yo las contaba decaaos.
el
nmero.
Os voy a contar unaDespus
ancdotade que
un rato
me yo ya
me haba cansado del juego, pero la
ocurri cuando
amigatena
de mitres aos.
madre no se haba
dado
Estaba en el cuenta.
parque conAs
unaque, cuando
amiga puso
de mi
en mi mano cinco ptalos de
madre y jugbamos
margarita ya me
contar objetos.
volvi Ella
a preguntar,
Gramtica
yo contestomuy
colocaba piedrecitas concentrada
ramas en mi manoy muy
seria: Muchos. Entonces ella se
y me preguntaba cuntas haba. Yo las
rio y se dio cuenta de que haba que
contaba y deca
cambiarel nmero.
de juego.Despus de un
Ortografa
rato yo ya me haba cansado del juego, peroSusana
la amiga
DEL de mi madre
FRESNO GRANDA
no se haba dado cuenta. As que, cuando puso en mi mano cinco
ptalos de margarita y me volvi a preguntar, yo contest muy
concentrada1A.y Responde
muy seria: amuchos.
las preguntas.
Entonces ella se rio y se dio
Vocabulario
cuenta de que haba

Con que cambiar
quin estaba de juego.en el parque?
Carolina
Cuntos
Con quin estaba la nia en aos tena cuando ocurri la ancdota?
el parque?
Expresin escrita
Cuntos aos tena cuando ocurri la ancdota?

2A. A qu jugaban en el parque? Rodea y completa.
a las canicas a contar objetos a las adivinanzas
Carolina y la amiga de su madre jugaban .
3A. Explica en qu consiste ese juego.
4A. Cmo indica Carolina que se ha cansado de jugar?

Marca.
Le dice a la amiga de su madre que est cansada.

En vez de contar los ptalos, responde muchos.
Se queda callada.
En voz alta
Cmo amaneci el gato sin botas?
Por qu se encontraba as?

Una mirada atenta
Descubro mi lengua
1A. Une las palabras de la misma familia.
cristal cabezada niez
deporte cristalera cabezota
cabeza niito deportivo
nio deportista cristalera
2A. Escribe dos palabras derivadas.
mano
barco
carne
camino
3A. Completa con palabras pertenecientes a la familia

de jugar.
Mi perro se llama Trueno y es muy .
Han abierto una en el barrio.
Tengo algunos estropeados.
Vaya que ha hecho el delantero!

Marcapginas
Hay una cometa
Hay una cometa
que flota en el cielo,
muy lejos del suelo
ligera y coqueta.
Hay una cometa

que imita a una nube:
ya baja, ya sube,
jams se est quieta.
Hay una cometa

de vivos reflejos
parecen espejos
buscando una meta.
Hay una cometa,

serpiente de espuma,
que deja a la bruma
de sueos repleta.
Antonio GARCA TEIJEIRO

1A. Lee el poema y responde a las preguntas:
Dnde est la cometa?
Qu movimientos realiza?
2A. En qu se parecen una serpiente y una cometa?

Marca.
Las dos son alargadas.
Las dos son venenosas.
Las dos se mueven haciendo curvas.
Las dos cambian de piel.
3A. A qu otro animal se parece una cometa? Rodea.
mariposa escarabajo hormiga tortuga
4A. Compara una cometa con el animal que has

elegido.
Hay una cometa

que parece una
porque .

BIBLIOGRAFA
EL GATO sin botas, en A la una sale la luna. Juegos tradicionales infantiles (seleccin
y prlogo de Movsichoff, P.). Ediciones del Sol, Buenos Aires, 2005.
GARCA TEIJEIRO, A.: Hay una cometa, en Volando por las palabras. Edelvives,
Zaragoza, 2003.

Unidad 8. Con la fuerza de un imn
Una mirada atenta
na mirada atenta 8
Una mirada atenta
R
mno: Una tarde de cine Curso: Fecha:
Nunca se me olvidar aquella

a tarde de cine
tarde cuando fui a ver la
Comprensin lectora
pelcula Peter Pan. Mis padres
nca se me olvidar
me habanaquella tardeque
prometido cuando
ese
fin de Peter
a ver la pelcula semana iramos
Pan. al cine y
Mis padres
yo estaba
haban prometido muy
que esenerviosa.
fin de semana
amos al cineAly llegar,
yo estabahaba mucha
muy gente en
nerviosa.
la cola y tuve miedo de que se agotaran las entradas.
llegar, haba mucha gente en la cola y tuve miedo de que
Cuando entramos en la sala me qued impresionada.
Gramtica
agotaran lasEstaba
entradas.oscura y haba
Cuando una fila de
entramos enlucecitas
la sala meazules
queden las
presionada. escaleras
Estaba oscurapara que la gente
y haba una no
filatropezara al subir.
de lucecitas azules
las escalerasPor fin, que
para encontramos
la gente nonuestra butaca
tropezara alysubir.
empez la pelcula.
La pantalla era tan grande que me sent como una enanita
Ortografa
perdidanuestra
fin, encontramos en el bosque.
butaca y empez la pelcula.
pantalla eraCuando
tan grande quepens
salimos me sent
que como
querauna enanita
ser Peter Pan y que
aquella sala era el pas de Nunca Jams al que siempre me
dida en el bosque.
gustara volver.
ando salimos pens que quera ser Peter Pan y que aquella sala
Vocabulario
Susana DEL FRESNO GRANDA
el pas de Nunca Jams al que siempre me gustara volver.
1A. Cundo fue la protagonista al cine? Marca.

ndo fue al cine la protagonista? Marca.
Expresin escrita
El lunes. El martes. El sbado.

El lunes. El martes. El sbado.
2A. Quines la acompaaron?

uines la acompaaron?
r de biblioteca
ees que le gust la experiencia? Por qu?

3A. Cmo se senta la protagonista? Marca y completa.
tranquila nerviosa enfadada
Se senta porque
4A. De qu tuvo miedo cuando esperaba en la fila? Marca.
De que se agotaran las entradas.

De que cerraran el cine.
De que se pusiera a llover.
En voz alta
A dnde lleg el hombre pobre?
Por qu se puso a preparar sopa de piedras?
Qu comi el hombre finalmente? Cmo consigui

esa comida?

Una mirada atenta
Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________ Ms palabras
Ms palabras Ms
Ms palabras
12 palabras 12 1
Descubro mi lengua
R
Alumno:
R
Curso:
1A. Fecha:
Escribe
Alumno: los12nombres.
Alumno:
Alumno:
Curso: Fecha:
Curso:
Curso:
Fecha:
Fecha:
R 1 Escribe los nombres.
Comprensin lectora
Comprensin lectora
Curso: Escribe los nombres.
1 Fecha:
1 Escribe los nombres.
1 Escribe los nombres.
Comprensin lectora
Lectoescritura
Lectoescritura
Lectoescritura
Gramtica
Gramtica
Gramtica
2 Repasa el modelo y separa en dos estas palabras.

os estas palabras.
estas palabras.
SALTA SALTAy separa2enRepasa
saltamontes 2 Repasa el modelo
MONTE dosMONTE
el modelo y separa en dos estas palabras.
Ortografa
estas palabras.
Ortografa
SALTA MONTElavaplatos 2 Repasa el modelo y separaen dossaltamontes

estas palabras.
SALTA
Ortografa

2A. saltamontes
Separa estas palabras. SALTA MONTE
saltamontes SALTA MONTE

Vocabulario
cortacsped lavaplatos
lavaplatos
pasatiempo
Vocabulario
+
Vocabulario
lavaplatos
3 Une y escribe las palabras que hayas formado.
cortacsped cortacsped
ayas
yas formado.
formado. lavaplatos
pisa cortacsped
moscas +
Expresin escrita
Expresin escrita
Expresin escrita
moscas
moscas 3 Une y escribe las palabras 3que hayas
Une formado.
y escribe las palabras que hayas formado.
da
da
tiovivo mata
3 Une y escribe
da
pisa las palabras que hayas formado.
moscas
+
pisa moscas
para papeles
pisa moscas
papeles
papeles mata da
mata da
hoja lata
lata
lata
3A. Une y escribe lasmata
palabras que has da
formado.
para papeles
medio brisas para papeles
brisas
brisas pisa moscas para
hoja lata
papeles
hoja
EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 79 lata
mata da
79

Libro 1.indb 79
EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 79 medio
hoja brisas
lata 26/4/11 15:31:13
26/4/11 15:31:13 medio brisas

26/4/11 15:31:13
para papeles medio brisas EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO
Libro 1.indb 79 26/4/1
hoja lata Libro 1.indb 79 EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE
medio brisas
Libro 1.indb 79


Marcapginas
La silla
Cuatro patas, cuatro patas

como tiene el elefante,
la silla tiene, y no tiene
su larga trompa colgante.

tiene, que son de madera,
cuatro patas, y no corre
como el zorro y la pantera.
Cuatro patas, cuatro patas,

con que el asiento recuadra,
la silla tiene, y el perro,
pero la silla no ladra.

no dos, como tiene el pato
tiene la silla, y la silla
no malla, como el gato.
Alfonsina STORNI

1A. Lee el poema. Despus, haz una lista con los seres
vivos de cuatro patas que aparecen.
2A. Responde a las siguientes preguntas.
En qu se parecen la silla y el elefante? En qu se

diferencian?
Qu tienen en comn la silla y el perro? En qu se

distinguen?
Se parecen en algo la silla y el pato? Por qu?
3A. Une y subraya las letras que riman.
elefante pantera
madera gato
recuadra colgante
pato ladra

BIBLIOGRAFA
STORNI, A.: La silla, en Poesa. Estudio y antologa de la poesa infantil (antologa

preparada por E. Bornemann). Editorial Latina, Buenos Aires, 1976.

Unidad 9. Vacaciones en el pueblo
Una miradaUna mirada
atentaatenta 9
R
Una mirada atenta
Comprensin lectora
Saltamontes
Pequeo, verde y brillante

Saltamontes
se confunde con la hierba.
Pequeo, verde y brillante
Dos finas agujas de oro
se confunde con la hierba.
me parecen sus antenas.
Dos finas agujas de oro
Lectoescritura
Sus bellas alas ocultas
me parecen sus antenas.
se han quedado polvorientas
Sus bellas yalas
tiene ocultas
muy fatigadas
se han quedado polvorientas
Gramtica
sus dos patitas de sierra.
y tiene muyHafatigadas
andado tanto camino
sus dos patitas
a travsde
de sierra.
muchas tierras
Ortografa
y ante el Rey de los Insectos
Ha andadovatanto camino
a elevar una protesta:
a travs de muchas tierras
Quiero cambiarme de nombre
y ante el Rey de los Insectos
Vocabulario
y llamarme saltapiedras.
va a elevar una protesta:
Cmo voy a saltar montes
Quiero cambiarme de cuesta?
con el trabajo que nombre
Expresin escrita
y llamarme saltapiedras.Ana M.Hormiguita
Romero Yebra
negra
Cmo voy a saltar montes Edelvives
con el trabajo que cuesta?

1 De qu animal se habla en el poema? Escribe.

2 Qu le gustara ser? Marca.
Un saltahojas. Un saltapiedras. Un saltacharcos.

De qu animal se habla en el poema?

Libro 1.indb 19 26/4/11 15:29:53
Cmo le gustara llamarse?

2A. Cmo es el saltamontes? Rodea la palabra correcta

y completa.
grande pequeo verde azul brillante oscuro
El saltamontes es ,
y .
3A. Cmo tiene las patas el saltamontes? Marca.
Largas. Cansadas. Heridas.
En voz alta
Cmo se llama el juego?
En qu consiste? Marca.
En colocarse en fila.
En transmitir un mensaje en voz baja.
En transmitir un mensaje por gestos.
Cmo se juega?

Una mirada atenta
10 Ms palabras
Descubro mi lengua
R
1A. Colorea los dibujos relacionados con el campo

Comprensin lectora
1 Colorea los dibujosde

semntico dellacampo semntico de la cocina.
cocina.
Lectoescritura
2A. Escribe a qu campo semntico pertenecen estas

2 Escribe a qu campo semntico pertenecen estas palabras.
palabras.
ftbol, tenis,
ftbol ciclismo
baloncesto ciclismo
cartero polica bombero
Gramtica
cartero, polica, bombero

3ON 3ON
verde, morado, amarillo
3 Clasifica estas palabras en campos semnticos.
Ortografa
pan guitarra perro queso jamn tambor

3A. Clasifica estas palabras en campos semnticos.
tomate tortuga elefante piano pez flauta
Vocabulario
pan castillo perro tomate iglesia

animales
caballo
PERR
jamn

ballena chal

animales
instrumentos PIAN
Expresin escrita
comida
comida QUES
edificios
4 Escribe cinco palabras de cada campo semntico.
r de biblioteca
ropa GRUPO EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO
colores
Marcapginas
Que llueva
Que llueva, que llueva,
la Virgen de la Cueva,
el lago se alborota,
jugando a la pelota,
los pajaritos cantan,
las nubes se levantan,
la nieve se derrite,
jugando al escondite.
Que s!, que no!,
que llueva un chaparrn.
Que no!, que s!,
que llueva por aqu.
POPULAR
1A. Qu se pide en la cancin?
2A. Qu es un chaparrn? Marca.
Es una lluvia fina y suave.
Es una lluvia fuerte y de corta duracin.
Es una lluvia que dura mucho tiempo.

3A. Escribe las palabras de la cancin que riman.
llueva
alborota
cantan
derrite
4A. Elige las palabras que riman con las destacadas y

completa la cancin.
gasa romero llorar
rer cola perejil
Cuc, cantaba la rana,
cuc, debajo del agua.
Cuc, pas una seora,
cuc, con traje de .
Cuc, pas un marinero,
cuc, vendiendo .
Cuc, le pidi un ramito,
cuc, no le quiso dar,
cuc, y se ech a .

BIBLIOGRAFA
ROMERO YEBRA, A. M.: Saltamontes, en Hormiguita negra. Edelvives,
Zaragoza, 2002.
POPULAR: Que llueva, que llueva, en Poesa popular murciana (estudio y
seleccin de P. Guerrero Ruiz y A. Lpez Valero). Servicio de Publicaciones de
la Universidad de Murcia, Murcia, 1996.
POPULAR: Cuc, cantaba la rana [en lnea],
http://www.musica.com/letras.asp?letra=853912.

Unidad 10. Qu quieres ser de mayor?
Una mirada atenta
Una mirada atenta 10
Una mirada
Alumno: atenta Curso: Fecha:
R
El concierto y el zar
Comprensin lectora
El concierto y el zar
rase una vez un zar que viva en su
rase una vez un zar que viva en su lujoso
lujoso palacio de Rusia. Un da acudi a
palacio de Rusia. Un da acudi a palacio
palacio un famoso pianista para dar un
un famoso pianista para dar un concierto.
concierto. Mientras el pianista interpretaba
Mientras el pianista interpretaba su obra,
su obra, vio que el zar hablaba en voz alta
Lectoescritura
vio que el zar hablaba en voz alta
con un caballero. El msico levant los
con un caballero.
dedos del piano y no toc El msico
ms.levant los dedos
Al darse
cuenta, del pianopregunt:
el zar y no toc ms. Al darse cuenta,
el zar pregunt:
Gramtica
Por qu no segus tocando?
Por qu no segus tocando?
SeorSeor
contest el pianista, jams
contest el pianista, jams se me ocurrira
se me ocurrira interrumpirle. Cuando acabis de hablar, yo
Ortografa
interrumpirle. Cuando acabis de hablar, yo continuar.
continuar.
As aprendi el zar a mantener silencio cuando se debe estar
As aprendi
calladoel
y azar a mantener
respetar silencio cuando se debe
a los msicos.
Vocabulario
estar callado y a respetar a los msicos.
Y colorn colorado, este cuento se ha acabado.
Y colorn colorado, este cuento se ha acabado.Carlos Len Maroto
Frases ingeniosas (Adaptacin)
Carlos LEN MAROTO (adaptacin)
Expresin escrita
Edelvives
1 Qu es un zar?
1A. Responde a lasMarca.
preguntas.
Es un cartero. Es un pintor. Es un emperador.
Qu instrumento estaba tocando el msico?
2 Por qu dej de tocar el msico? Contesta.
Qu hizo el zar mientras el msico tocaba?
Qu tuvo que hacer el msico?

Libro 1.indb 21 26/4/11 15:29:55

El msico interrumpi al zar.

Al or hablar al zar, el msico dej de tocar.
El zar guard silencio mientras el msico tocaba.
El msico explic al zar por qu haba dejado de tocar.
3A. Explica qu leccin aprendi el zar.
En voz alta
1A. Escucha atentamente y responde las preguntas.
Qu ha ocurrido? En dnde?
Qu informacin ha aportado el portavoz del

ayuntamiento?
Cundo estar solucionado el problema?

Una mirada atenta
Descubro mi lengua
1A. Subraya las palabras polismicas y escrbelas.
Yo de mayor quiero ser estrella de cine.
Esta pared necesita una mano de pintura.
El sol es una estrella muy luminosa.
Al coger el baln me he hecho dao en la mano.
Son polismicas y .
2A. Completa las oraciones con estas palabras

polismicas.
banco sierra mueca
Este verano subir a la de Gredos.
Te esperar sentado en aquel .
Mi ta me regal una muy linda.
Con una cortar la madera.
Me duele la por jugar al tenis.
Mi madre fue al a sacar dinero.

Marcapginas
Texto que se encoge
Y el dueo se achic, si es que poda hacerlo todava y

fue el hombre increblemente encogido, pulgarcito
o meique, el genio de la botella al revs y
se fue haciendo ms y ms chico,
pequeo, pequeito, chirriquitico
hasta que desapareci por
un agujero de ratones al
fondo-fondo-fondo,
un hoyo que
empezaba
con
o
Guillermo CABRERA INFANTE
1A. Qu le ocurri al protagonista del poema?
2A. Qu les sucede a los renglones del texto? Marca.
Su tamao aumenta. Su tamao disminuye.

3A. Copia la palabras del texto que indiquen tamao

pequeo.
4A. Inventa otro ttulo para el poema.
5A. Lee estos versos y elabora un caligrama con ellos.
Caracola
Me han trado una caracola.
Dentro le canta
un mar de mapa.
Mi corazn
se llena de agua
con pececillos
de sombra y plata.
Me han trado una caracola.

Federico GARCA LORCA

BIBLIOGRAFA
LEN MAROTO, C.: Frases ingeniosas. Edelvives, Zaragoza, 2002.

CABRERA INFANTE, G.: Texto que se encoge, en Tres tristes tigres. Fundacin
Biblioteca Ayacucho, Caracas, 1990.
GARCA LORCA, F.: Caracola, en Federico Garca Lorca para nios y nias y otros
seres curiosos. Ediciones de la Torre, Madrid, 2007.

Unidad 11. El campeonato de voleibol
Una mirada atenta 1
Una mirada atenta
R
Una mirada atenta

Mozart para nios
Mozart para nios
Esta es la historia de un genio
Esta es la historia de un genio
que en el
que en el pasado milenio
pasado milenio
haca
hacabrillar
brillarelelsol
sol
con
consu
sudo
do rere mi
mi fa
fa sol.
sol.
Fue
Fue Mozart
Mozart ununbeb
beb tierno
tierno
que lleg al mundo en invierno
que lleg al mundo en invierno
y cuenta quien all estaba
y cuenta
que, quien
en vez all estaba
de llorar, cantaba.
que en vez de llorar, cantaba.
Cumplidos los ocho aos,
aunque nos los
Cumplidos parezca extrao,
ocho aos,
Mozart
aunquecompuso un buen
nos parezca da
extrao,
su primera
Mozart sinfona.
compuso un buen da
su primera sinfona. Carmen GIL
Carmen Gil (Fragmento)
www.poemitas.com
Quin es el protagonista de la historia?

1 Quin es el protagonista de la historia? Contesta.
En qu estacin del ao naci?

2 Qu es una sinfona? Marca.
Es una mariposa. Es una obra musical. Es un juguete.

Qu haca en vez de llorar?
3 Escribe las palabras del poema relacionadas con la msica.

Libro 1.indb 23 26/4/11

2A. Qu es una sinfona? Marca.
Es un tipo de mariposa.
Es una obra musical.
Es un instrumento musical.
3A. A qu edad compuso Mozart su primera sinfona?
4A. Escribe las palabras del poema relacionadas con la

msica.
En voz alta
Quines debaten? Qu relacin tienen?
Qu dos opciones tienen para elegir?
Qu opcin eligen? Por qu?

Una mirada atenta
Descubro mi lengua
1A. Resuelve estas adivinanzas.
No pienses en otras cosas, Es puma,

que las tienes en el mar, no es animal.
o las ves llegar furiosas, Flota y vuela,
o las ves mansas llegar. qu ser?
2A. Dnde estaba escondida la respuesta de cada

adivinanza?
3A. Completa el chiste con la palabra adecuada.
Nada Bucea Come Escucha
En el fondo del mar, se encuentran

dos pececitos. Uno le pregunta al otro:
Y tu pap qu hace?
Y el otro responde:
.

Marcapginas
Romance del Duero
Ro Duero, ro Duero,
nadie a acompaarte baja,
nadie se detiene a or
tu eterna estrofa de agua.
Indiferente o cobarde
la ciudad vuelve la espalda.
No quiere ver en tu espejo
su muralla desdentada.
Ro Duero, ro Duero,
nadie a acompaarte baja,
ya nadie quiere atender
tu eterna estrofa olvidada,
sino los enamorados

que preguntan por sus almas
y siembran en tus espumas
palabras de amor, palabras.
Gerardo DIEGO
1A. Escribe qu ro es el protagonista del romance.

Quines son los nicos que se acercan al ro?
Qu siembran en el ro?
3A. Qu es la estrofa de agua del ro Duero? Marca.

Es el color de las aguas del ro.
Es el sonido de las aguas del ro.
Es el olor de las aguas del ro.
4A. Rodea en el texto las palabras que riman.
5A. Completa este romance con las palabras

adecuadas y lelo en voz alta.
plata oro logradas recogidas
T, viejo Duero, sonres

entre tus barbas de ,
moliendo con tus romances
las cosechas mal .

BIBLIOGRAFA
GIL, C.: Mozart para nios. [En lnea]:

http://www.poemitas.org/home/index.php/es/poemas/personajes-celebres/mozart
DIEGO, G.: Ro Duero, en Gerardo Diego para nios (edicin de E. Diego). Ediciones
de la Torre, Madrid, 1996.

Unidad 12. El tiempo pasa, corre y vuela
Una mirada atenta
Una mirada atenta 12
Una mirada atenta 12R
Una mirada Una
Alumno:
atenta
mirada atenta
Curso: Fecha:
R 12
Comprensin lectora
R
Radio Telern Alumno: Radio Telern Curso: Fecha:
Comprensin lectora
Radio Telern
Comprensin lectora
Programacin
Programacin Radio Telern
Programacin
Maana
Programacin
De 6 a 9 Maana Despierta con alegra.
Maana
De 6 De
a 96 a 9 Despierta con alegra.
De 9 a 10 Despierta Msica, maestro.
Maana
Lectoescritura
con alegra.
Lectoescritura
De 9 De
a 10
9 a 10Msica,
De 6maestro.
a 9maestro.
Despierta con alegra.
De 10a 1a 1 Cuentos
DeCuentos
Msica,
locos.
Lectoescritura
De 10De 10 a 1 9 locos.
a 10
Cuentos locos.Msica, maestro.
DeTarde
10 a 1 Cuentos locos.
Tarde
De 1 a 2 Comemos
Tarde con Pepi.
Tarde
Gramtica
Gramtica
De 1 a 2 Comemos con Pepi.
De
De 12a a
De 24
2 DeCuentacuentos
Comemos1 a con Comemos conTelern.
Pepi.
Gramtica
2 Pepi.
a5 Cuentacuentos Telern.
De 2 a 5 Cuentacuentos Telern.
De 4Dea56a 6 Meriendas
Meriendas
De 2 a 5
divertidas.
Cuentacuentos
divertidas.
Telern.
De 5 De
a 66 a 7 Meriendas
De 5 a 6divertidas.
Meriendas divertidas.
De 6 a 7 Aprendecon Lili. con Lili.
Ortografa
Aprende
Ortografa
Ortografa
De 6 a 7 De 6 a 7
Aprende con Lili. Aprende con Lili.
Noche Noche
Noche
De 7Dea78a 8 Descanso
DeDescanso
Noche y canto. y canto.
Vocabulario
7a8 Descanso y canto.
Vocabulario
De 8Dea99a 10 Hasta
De
De 7 a 88 a 9
DeCuentos
Cuentos
Descanso
8a9 ypara
canto.
para
dormir.
Cuentos dormir.
para dormir.
Vocabulario
De 8 a 9 Cuentos maana, dormiln.
De 9 para
a 10 dormir.
De 9 a 10 Hasta maana, dormiln.
Hasta maana, dormiln.
De 9 a 10 Hasta maana, dormiln.
Expresin escrita
Expresin escrita
1 A qu hora comienza el programa Cuentos para dormir?
Expresin escrita
2 Qu programa
2 se transmite
Qu de 5sea transmite
programa 6 de la tarde?
de 5 a 6 de la tarde?
A qu hora comienza el programa Cuentos para

2 Qu programa se transmite de 5 a 6 de la tarde?

dormir? 3 teQu
3 Qu programa gustara escuchar?
programa Por qu?
te gustara escuchar? Por qu?
3 Qu programa te gustara escuchar? Por qu?

EDELVIVES 25
/ MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO 25
Qu programa se transmite de 4 a 6 de la tarde?

Libro 1.indb 25 Libro 1.indb 25 26/4/11 15:29:59 26/4/11 15:29:59
Libro 1.indb 25 26/4/11 15:29:59
Cules son los dos programas ms largos? Cunto

duran?

Aprende con Lili se transmite por la maana.

Meriendas divertidas dura tres horas.
Descanso y canto es el ltimo programa de la tarde.
Aprende con Lili dura lo mismo que Cuentos locos.
3A. Qu das de la semana podras escuchar t

Cuentos locos? Por qu?
En voz alta
A quin se entrevista en este programa? Qu

profesin tiene?
Cuntos bomberos trabajan en la comunidad?

Cuntos parques de bomberos hay?
Qu hacen los bomberos adems de apagar

incendios?

Una mirada atenta
Descubro mi lengua
1A. Une para formar refranes y cpialos.
El que tiene boca sus males espanta.
El que canta la consigue.
El que algo quiere se equivoca.
El que la sigue algo le cuesta.
2A. Rodea el refrn de la actividad anterior que

significa Todos podemos cometer errores.
3A. Qu quiere decir el refrn Lo prometido es deuda?

Marca.
No debemos prometer lo que no podemos cumplir.

Debemos cumplir lo que prometemos.
Las promesas cuestan dinero.

Marcapginas
RBER.(Va leyendo un papel). De febrero, un da baila,
que un ao est y cuatro se esconde. [] Ese es el
mensaje que nos lleg.
SARA.A ver, empecemos por el principio. (Repitiendo lo
que antes ley Rber). De febrero, un da baila, que un
ao est y cuatro se esconde.
RBER.Y est muy claro que ese da es hoy.
SARA.El 29 de febrero.
RBER.As es, Sara, hoy es 29 de febrero.
SARA.Que es el da que baila, como deca el mensaje,
porque solo aparece cada cuatro aos.
RBER.Y sabes cmo se le llama a ese ao cuando el
mes de febrero tiene un da ms?
SARA.Ni idea.
RBER.Bisiesto.
SARA.(Que parece que no ha entendido bien). Bi
qu?
RBER.(Repitiendo ms despacio). Bi-sies-to.
SARA.Vaya nombre ms raro.
Antonio DE LA FUENTE ARJONA (adaptacin)

Qu personajes aparecen en la escena?
Qu da transcurre la escena?
Quin tiene claro lo que dice el mensaje?
2A. Escribe V si es verdadero o F si es falso.
El 29 de febrero se celebra un baile.

El 29 de febrero solo existe cada cuatro aos.
Sara no conoce la palabra bisiesto.
3A. Contina el dilogo entre Rber y Sara.
RBER.El papel contina: Adivina qu pas tiene

nombre de postre y qu isla tiene nombre de metal.
SARA.
.
RBER.
.

BIBLIOGRAFA
FUENTE ARJONA, A. de la: Quin se comi mi planeta? Ediciones de la Torre, Madrid,

2015.

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LENGUA 2 E. PRIMARIA.

Unidad 1. La casa nueva

Lentejas: si quieres las comes y si no, las dejas

1A. Qu haba preparado la abuela para comer?

2A. Qu dijo el nio cuando vio el plato de comida?

GRUPO EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

enfadada tranquilamente apenada

Porque no haba otra cosa para comer.

El nio no quiere probar el guiso de su abuela.

El nio se come el guiso de su abuela.

Qu olvid Rodrigo en la sala de lectura? Cundo?

Cmo es el objeto que se dej?

Adnde ha acudido Rodrigo para recuperarlo?

GRUPO EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

2A. Ordena alfabticamente las siguientes palabras.

vecino casa perro luz

hueso araa zapato mano

alma albndiga asco arriba

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1A. Responde a las preguntas.

En qu continente est Malib? Y en qu pas?

Cmo es el clima de Malib?

GRUPO EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

2A. Qu es Malib para Luis Cernuda? Marca.

3A. Relaciona cada texto con su finalidad.

Texto A Dar informacin al lector.

4A. Escribe texto literario y texto no literario donde

5A. Elige uno de estos nombres de ciudades y explica

Guadalupe Bolonia Lisboa Nicosia

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GRUPO EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

Ana Mara ROMERO YEBRA

s Las barquitas son de color encarnado.

2 Busca en la poesa y escribe sus colores.

Libro 1.indb 5 26/4/11 15:29:

2A. Une cada elemento con su color.

barquitas aguas gaviotas algas

3A. Rodea las palabras que significan lo mismo y cpialas.

Las almejas son de color de plomo.

Las almejas son de color gris naranja .

Las barquitas son de color encarnado.

Las barquitas son de color azul rojo .

Quin habla? Cuntos aos tiene?

Por qu maana es un da importante para l?

Cmo se siente? De qu modo se comporta?

GRUPO EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

R Unidad 2. El ltimo se la liga

Nombre: ___________________________________ Curso: _____ Fecha: ________

1 Qu sonidos hacen estos animales? Escribe.

1A. Qu sonidos emiten estos animales? Escribe.

2 Lee y rodea las onomatopeyas.

Rin, rin! Son el despertador para ir al zoo. Nada ms llegar,

Rin, rin! Son el despertador para ir al zoo. Nada ms llegar,

tarar! riiing, riiing!

isaba de la hora de la comida. Los

an a las focas, plas, plas, plas! En el

an glu, glu! mientras nadaban.

GRUPO EDELVIVES / MATERIAL FOTOCOPIABLE AUTORIZADO

1A. Con qu est dibujado cada puente en el texto A?

Puente de tela Con cera.

Puente colgante Con acuarelas.

Puente de madera Con tiza.

2A. Ordena la historia narrada en el texto B.

Nombre: _________________________________ Curso: _ Fecha: ______