EDUCACIN ARTSTICA (ARTES VISUALES Y TEATRO) SEXTO SEMESTRE

UNIDAD DE APRENDIZAJE II. EL TEATRO EN LA EDUCACIN.

RBRICA ANALTICA PARA EVALUAR EL PORTAFOLIO: Actividades de Teatro para nios de Educacin Primaria
CRITERIOS E INDICADORES DE NIVELES DE LOGRO
EVALUACIN Destacado Satisfactorio Suficiente Insuficiente
Conceptual
Trabaja de forma Trabaja cooperativamente en Se involucra en su equipo, No puede trabajar en equipo
Planea con su grupo de trabajo la colaborativa, definiendo el su equipo, definiendo el tipo definiendo el tipo de la forma y por lo tanto no ayuda a
elaboracin del portafolio tipo de la forma teatral con de la forma teatral con la que teatral para EA. definir nada.
electrnico para trabajar las la que vincular dos vincula una asignatura y EA.
actividades de teatro con nios de asignaturas de la escuela
educacin primaria, vinculando primaria, aparte de EA.
estos saberes con los de otra
disciplina o materia
Procedimental
-Presentan la -Presentan la calendarizacin, -Presentan la calendarizacin -Presentan la calendarizacin
-Se calendarizan sesiones para calendarizacin y en la entrevista hay afinidad con deficiencias, y en la con deficiencias, muy somera,
revisin de avance del proyecto y se pormenorizada, y en la con lo mencionado en el entrevista se hayan ms de y en la entrevista se hayan
entrevista a estudiantes entrevista hay congruencia cronograma dos discordancias con lo ms de cuatro discordancias
DE PROCESO

seleccionados al azar para verificar con lo mencionado en el -Detecta dificultades y las mencionado en el con lo mencionado en el
progreso del mismo. cronograma soluciona solo si se le pide cronograma cronograma
-Identifica las dificultades que est -Preve dificultades y las que lo haga -Se estanca en las dificultades -No detecta dificultades.
enfrentando en el portafolio y soluciona investigando o y no las soluciona
encuentra soluciones adecuadas. replanteando las
situaciones.
Actitudinal
-Cumple en tiempo y forma -Cumple en tiempo o forma -Cumple en tiempo o forma -No cumple con el reporte del
-El lder del equipo cumple con con el reporte preciso del con el reporte del progreso con el reporte impreciso del progreso del portafolio.
reportes semanales informando el progreso del portafolio. del portafolio. progreso del portafolio. -La actitud de colaboracin y
progreso del portafolio. -Cada sesin de trabajo est -Cada semana de trabajo est -La semana o sesin de respeto se no se aprecia
-Revisin de bitcoras de cada acompaada de una acompaada de una trabajo en ocasiones est
portafolio (con fotografas). fotografa que evidencia los fotografa que evidencia los acompaada de una
-Todos trabajan de forma avances avances fotografa que evidencia los
colaborativa y respetuosa. -Mantienen una actitud de -Mantienen una actitud de avances
colaboracin y respeto colaboracin o respeto -La actitud de colaboracin o
respeto se aprecia
ocasionalmente

Conceptual
PRODUCTO

-En las actividades, cita de -En las actividades, cita de -A veces cita de qu lectura -No cita de qu lectura extrajo
DE

Las actividades debern tomar en qu lectura extrajo la qu lectura extrajo la extrajo la informacin (Estilo la informacin (Estilo APA), no
cuenta las lecturas realizadas, las informacin (Estilo APA), informacin (no siempre usa APA), implicita las considera las competencias y
competencias que favorecen, los explicita las competencias y el estilo APA), explicita la competencias pero si explicita
 contenidos de los Programas de
estudio 2011 Gua para el maestro.
Educacin bsica Primaria de
primer a sexto grado con los que se
relacionan.
Procedimental
-Disea actividades que
consideran: la edad de los nios a
quienes van dirigidas, el tiempo en
que se realizan, el material
necesario y la manera en que se
evalan.
Actitudinal
-Implementa estas actividades con
los nios de la escuela primaria,
considerando: crear un ambiente
de trabajo agradable y libre de
prejuicios; y que el espacio para
trabajar sea el adecuado, segn la
tcnica con la que se trabaje.
-Comparte las actividades
diseadas y las fotografas con pie
de foto en un blog.
Competencia lograda.- tres destacados y tres satisfactorios mnimo.
los contenidos de educacin
primaria
Las actividades son
totalmente acordes a la
edad del nio que tiene a
cargo en la escuela primaria
de prctica, calcula
certeramente el tiempo a
ocupar, presenta un modelo
anticipadamente para saber
qu material va a necesitar y
elabora una rbrica para
evaluar
Crea con material didctico
un ambiente de trabajo
agradable y su actitud est
libre de prejuicios. El
espacio gestionado para
trabajar es el indicado.
-Comparte las actividades
diseadas y 10 fotografas diseadas y 7 fotografas de la
de la ejecucin de las
actividades con pie de foto
en un blog. Redacta dos
comentarios bien
argumentados hacia el
trabajo de dos compaeros
(media cuartilla a cada uno).
mayora de las competencias
y los contenidos de educacin
primaria
Las actividades son acordes a
la edad del nio que tiene a
cargo en la escuela primaria
de prctica, calcula el tiempo
a ocupar, no presenta un
modelo anticipadamente pero
sabe cunto material va a
necesitar y elabora una escala
estimativa para evaluar
Con pequeos detalles crea
un ambiente de trabajo
agradable y su actitud est
libre de prejuicios. El espacio
gestionado para trabajar es
cmodo.
-Comparte las actividades
diseadas y 5 fotografas de la
ejecucin de las actividades
con pie de foto en un blog.
Redacta dos comentarios
parecidos a opiniones hacia el
trabajo de dos compaeros
(media cuartilla a cada uno).
los contenidos de educacin
primaria
Las actividades no son del
todo acordes a la edad del
nio que tiene a cargo en la
escuela primaria de prctica,
calcula inadecuadamente el
tiempo a emplear, en cuanto
al material a utilizar hay
indecisiones y elabora la lista
de cotejo para evaluar
El ambiente de trabajo no es
del todo agradable y su
actitud se observa un tanto
prejuiciada. El espacio
gestionado para trabajar no
es apropiado.
-Comparte las actividades
ninguna fotografas de la
ejecucin de las actividades
con pie de foto (no todas) en
un blog. Redacta un
comentario parecido a
opinin hacia el trabajo de un
compaero (media cuartilla o
menos).
explicita los contenidos de
educacin primaria
Las actividades no son
acordes a la edad del nio que
tiene a cargo en la escuela
primaria de prctica, calcula
deficientemente el tiempo a
emplear, en cuanto al
material a utilizar no tiene
idea y no presenta el
instrumento para evaluar
El ambiente de trabajo no es
agradable y su actitud se
observa prejuiciada. El
espacio gestionado para
trabajar no es apropiado.
-No comparte las actividades
diseadas y solo algunas o
ejecucin de las actividades
con pie de foto (no todas) en
un blog. No redacta
comentarios hacia el trabajo
de sus compaeros (media
cuartilla).