Gua didctica

Semana 5
Sesin 5. Los medios de enseanza y las TIC aplicadas a la educacin (Parte I)
Recorrido histrico y los precursores audiovisuales
Explotacin didctica

Introduccin. Los medios de enseanza y las TIC aplicadas a la educacin

Los medios de enseanza y las TIC aplicadas a la educacin

En la siguiente sesin se har una breve recorrido por lo que supuso el fenmeno publicitario, sus antecedentes,
as como los elementos que han permitido su desarrollo tcnico, social, artstico hasta nuestro das; al tiempo que
se sealarn algunas pautas para llevar a cabo un anlisis crtico desde una perspectiva educativa. De igual manera
se presenta la parte correspondiente al cine y a la televisin, todo ello con un enfoque educativo.

Tema 2. La incursin social de los medios audiovisuales

La incursin social de los medios audiovisuales

El nacimiento de los medios audiovisuales constituy un hecho de gran envergadura social por la repercusin que
supuso en todos los rdenes, tanto en el econmico, el social, el poltico, como en el cultural.

En primer lugar la imagen se convirti en un importante vehculo

para la transmisin de una gran variedad de mensajes y valores
culturales, los cuales contribuyeron a la homogenizacin de las
audiencias al crear un sustrato dotado de un significado comn.

Ms tarde en la invencin del cine mudo se dot de

movimientos a imgenes que hasta entonces slo eran
fijas, ganando en expresividad y dinamismo. Sin embargo,
no fue hasta la llegada del cine sonoro cuando el
ensamblaje de imgenes y sonido hicieron ganar en
realismo a los relatos cinematogrficos.

La incursin social de los medios audiovisuales

 Si bien, en un primer momento, la introduccin de los medios audiovisuales en
el contexto escolar no tuvo un carcter institucional ni estuvo sujeto a
orientaciones ms o menos explcitas que as lo recomendaban, poco a poco se
vio la necesidad de contemplarlos en los currculos de los diferentes niveles
educativos, y, en ese sentido, se comenzaron a establecer ciertos criterios que
pasaban por la formacin del profesorado, en un intento de hacerlo viable,
profesionalizndolo desde una perspectiva pedaggica que respondiera a las
emergentes demandas educativas de una nueva sociedad.

Lo que resulta evidente hoy es que una actividad docente efectiva y exitosa apoyada en
los medios exige no slo conocer y dominar tcnicamente stos, sino una preparacin
especfica, didctica, operativa sobre el modo de adecuar el uso de los mismos en los
procesos de enseanza-aprendizaje, de ah que se haga especial hincapi en su
explotacin didctica.

Tema 3. Evolucin de los medios audiovisuales y explotacin didctica. La publicidad

Evolucin de los medios audiovisuales y explotacin didctica.

La publicidad

La publicidad es un medio de comunicacin masivo a travs de la cual se pretende transmitir informacin y/o de
incidir sobre las actividades para impulsar sus destinatarios un comportamiento favorable a los intereses del
anunciante. Ello hace preciso que los publicitarios conozcan las normas, pautas de comportamiento e intereses del
pblico objetivo al que se dirige su producto para motivar el consumo, apelando a varios factores:

El pblico debe elegir entre varios productos el

Razn que ms se adapte a sus necesidades e intereses.

El espectador basa sus compras en funcin de los

Costumbre hbitos de consumo adquiridos.

La influencia de otros individuos que forman

Influencia social parte de una misma comunidad, implantando
productos de moda en el mercado.

Revisemos algunas claves que pueden facilitar el proceso de anlisis de los spots publicitarios desde una
perspectiva educativa, que pasa por mostrar su recorrido histrico para llegar a comprender el complejo mundo
publicitario:
Antecedentes
Desarrollo tcnico, social y artstico
Pautas para su anlisis desde una perspectiva educativa

Antecedentes
Revisemos los antecedentes de la publicidad en tres grandes momentos:
 La edad La edad
Los comienzos
moderna contempornea

La edad La edad
Los comienzos
moderna contempornea

El medio oral era el sistema utilizado

para transmitir anuncios y noticias en el
mundo antiguo y feudal por los
pregoneros y buhoneros. No obstante,
tambin se empleaban carteles, que
tenan ms una funcin informativa que
comercial. As, en la antigua Grecia se
utilizaban los axones y los kyrbos.
Axones Kyrbos

Posteriormente, en la civilizacin romana se empleaban los

libelli para la divulgacin de las noticias. Siglos ms tarde, en
la Edad Media se utilizaban las xilografas para la difusin de
los manuscritos, y los pregones para la transmisin de
Libelli cnones. Xilografa

La edad La edad
Los comienzos
moderna contempornea

En esta poca de cambios, la creacin de la imprenta por Gutemberg

marca un hito, no slo en la historia de la humanidad sino tambin
en el desarrollo de la publicidad, dado que supuso la produccin
masiva de todo tipo de textos. Igualmente con la revolucin
industrial se opera un gran incremento y diversidad en la produccin,
que junto a la aparicin y expansin de los medios de comunicacin
contribuyeron a que se disparase la competencia entre las industrias
para dar salida a sus productos.
 El auge de la radio, como medio de comunicacin de masa, se
configura aproximadamente entre los aos 1900 y 1950. Durante
este periodo, la publicada se incorpora al medio sonoro provocando
un cambio en su concepcin, mayoritariamente grfica hasta
entonces. Pues, la radio difusin, los anuncios precisan de la
argumentacin como estrategia para incitar y convencer al oyente
para consumir los productos o servicios anunciados.

La edad La edad
Los comienzos
moderna contempornea

Con la difusin de la televisin, a partir de la dcada de los aos 50-60, el mercado publicitario adquiri una nueva
dimensin al utilizar varios canales sensoriales en un mismo spot publicitario, reforzando, de este modo, el
mensaje que pretende transmitir el anunciante. Durante este periodo se originaron los avances ms significativos
del mercado publicitario hasta configurarse lo que hoy en da se entiende como publicidad.
Observa el siguiente video de YouTube titulado Publicidad En Tv Aos 1957 Al 67 Tema Juguetes que presenta
diferentes spots publicitario de esta poca, https://www.youtube.com/watch?v=shLwMZK9ZM8

No cabe duda de que la publicidad ha alcanzado un gran protagonismo dentro de las sociedades de consumo, y que
hoy tiene una gran relevancia en todos los sectores: econmico, poltico, social En la actualidad, el mercado
publicitario est en constante evolucin, debido, sobre todo, a los siguientes factores:
 Expansin del consumo
Nuestra sociedad se sostiene en un sistema basado en la
demanda de productos y servicios donde las empresas
encuentran en las agencias publicitarias sus grandes
aliados.

Desarrollo de los medios de comunicacin

La generalizacin de acceso a los medios de
comunicacin ha favorecido que los mensajes
publicitarios lleguen a un mayor nmero de ciudadanos.

Avances en las tcnicas publicitarias

Mediante la utilizacin de diferentes soportes y medios
que han contribuido al crecimiento publicitario.

Desarrollo tcnico, social y artstico

La incorporacin paulatina de diversas tcnicas publicitarias cada vez ms sofisticadas y su creciente influencia en
la sociedad, junto a los avances tecnolgicos producidos en los diferentes momentos de nuestra historia
contempornea, han dado lugar a un fenmeno revolucionario. Un anlisis ms detallado de su desarrollo tcnico,
social y artstico nos revela cuatro etapas, claramente definidas:

Las empresas publicitarias tenan la misin Durante este periodo se buscaba, sobre
de elaborar un mensaje persuasivo de corte todo, sorprender al espectador. Es la
conductista skineriano cuyo poder de dcada de la creatividad en el mercado
conviccin radicar en el argumento de publicitario, y los profesionales del sector
venta, el cual deba dar solucin a los pasan a denominarse creativos.
problemas que pudiera tener el
consumidos, adems de reunir los
siguientes requisitos:
Un slogan
Dejar constancia de las bondades del
producto
Fomentar el consumo del producto.

Dcada de los aos Dcada de los aos

50 y 60 60 y 70
 En esta poca se desarrollan tcnicas
basadas en el anlisis del comportamiento
de los potenciales consumidores, y se
establecen las bases de los actuales
estudios de mercado que las grandes
empresas publicitarias realizan antes de
lanzar sus campaas para un determinado
producto.
La televisin sigue siendo uno de los
importantes vehculos a travs del se
difunden las principales campaas
publicitarias. Sin embargo, la expansin y
generalizacin de la red internet en los
ltimos aos, ha dado lugar a la aparicin
de un nuevo medio para la divulgacin de
spots publicitarios a muy bajo costo.

Dcada de los aos 70 Aos 80 hasta la

y 80 actualidad

La persuasin es la estrategia a travs de la cual los publicitas intentan dirigir los

comportamientos y hbitos de consumo de la poblacin, mediante diferentes canales
que bombardean constantemente con productos que son presentados como garantes
para la autorrealizacin y la satisfaccin personal, que pueden condicionar las
conductas de los destinatarios.

Pautas para su anlisis desde una perspectiva educativa

Desde el mbito curricular se deben desarrollar estrategias que permitan hacer frente al constante bombardeo de
imgenes y mensajes poco apropiados para una audiencia infantil y/o juvenil que desde el mundo publicitario se
emiten. Los medios de comunicacin, y entre ellos la publicidad, ejercen una funcin socializadora que no siempre
responde a los valores educativos deseables.
Tema 4. El cine

El cine

El cine es un gran medio de expresin artstica, de

comunicacin y claro signo de manifestacin
cultural ms caracterstico del siglo XX. Los
avances que se han ido produciendo en la
industria cinematogrfica han sido significativos,
convirtindose en uno de los principales recursos
de entretenimiento, mediante el cual se
transmiten emociones, sentimientos, al tiempo
que actitudes y valores, los cuales pueden
condicionar las pautas de conducta de los
espectadores.

Desde el mbito educativo se debe contemplar el cine como un lenguaje especfico

mediante el cual se narran a travs de la utilizacin de un gran despliegue de recursos
expresivos que el espectador infantil y/o juvenil debe conocer, tanto para disfrutar de
su riqueza esttica como para desentraar sus mensajes.

Utilizacin del cine en la educacin

La aplicacin del cine con una finalidad educativa data de principios del siglo XX. De hecho, la primera
pelcula con un fin especficamente educativo se film en 1907 sobre biologa. Desde entonces, los
docentes han utilizado pelculas cinematogrficas que no siempre son catalogadas como didcticas pero
que, sin embargo, pueden servir de recurso formativo, siempre y cuando se establezcan unos criterios de
anlisis que guen el visionado desde un punto de vista crtico y comprensivo de la pelcula.

Revisa el siguiente trailer que corresponde a una extraordinaria pelcula llamada La lengua de las mariposas y que
puede ser utilizada como una herramienta didctica, https://www.youtube.com/watch?v=og5mlIyuesg
 La lengua de las mariposas

El cine es un valioso recurso educativo al servicio de la formacin, para lo cual se enuncian una serie de
pautas para proceder a elaborar un riguroso anlisis desde cinco perspectivas claramente diferenciadas:

Aspectos educativos
Habr que identificar qu tipo de objetivos, tanto explcitos como
implcitos, se ha marcado el director de la pelcula de la que se trate, es
decir, saber discriminar las motivaciones que impulsaron la plasmacin de
la idea a travs del cine.
En el mbito educativo, la formacin del espritu crtico y el afianzamiento
de la autonoma personal van a ser clave. Hay que aprender a leer una
pelcula, a descifrar el sentido de las imgenes igual que se descifra el de
las palabras y el de los conceptos, para comprender las sutilezas del
lenguaje cinematogrfico.
Alguna pelculas nos acercan a hechos histricos y lugares lejanos en el
tiempo y en el espacio, desconocidos para nosotros, lo cual constituye una
ocasin para ayudar a construir un modo de atender esa realidad
representada, es importante saber discriminar e identificar el tratamiento
que est dando al hecho narrado, lo cual puede estar relacionado con el
gnero adoptado para acercarse a los espectadores.
 Aspectos psicolgicos
El anlisis podra centrarse en identificar la teora del aprendizaje
que subyace en los planteamientos que se hacen desde la pelcula,
pudiendo resultar adscrita a postulados conductistas de corte
skineriano, modelizadora segn Bandura, cognitivista segn Gagn,
o constructivista desde una perspectiva bruneriana, etc.

Aspectos sociolgicos
Desde una ptica sociolgica, se precisa de una descripcin de los
personajes, identificando sus caractersticas ms relevantes. No se
debe pasar por alto la constatacin de los valores y los
contravalores que predominan tanto en la historia, como en el
modo de resolver los conflictos que se plantean, o en el diseo de
los propios personajes en tanto portadores de los mismos.
 Aspectos estticos y tcnicos
La armonizacin e integracin de la diversidad de planos,
angulaciones y movimientos de cmara va a ser un elemento clave,
debido a que el cine es un sistema de signos naturales, imgenes
generalmente tomadas de la realidad, elegidas y ordenadas
intencionalmente para marrar algo concreto.

Tema 4: La televisin

La televisin

La televisin ocupa un papel relevante en la mayora de

los hogares, donde los nios y las nias pasan gran
parte de su tiempo libre frente a la pantalla. El
bombardeo de informaciones que reciben es, con
creces, mayor que el percibido en la escuela, que
mediante la presentacin de un modo atractivo pero
carente de organizacin y coherencia, son recibidas
acrticamente.
Por todo ello, la escuela debe ofrecer los instrumentos
necesarios para favorecer el desarrollo de la capacidad
crtica, imprescindible para evitar la manipulacin, y
estructurar ese aluvin de informacin fragmentada y
dispersa.
 En definitiva, la televisin constituye un potente recurso educativo haciendo la
oportuna seleccin de documentos y fragmentos de programas, documentales,
spots publicitarios, reportajes, etc.

Influencia sociocultural de la televisin

Dado el inters que actualmente generan los medios audiovisuales, y muy especialmente el tipo de contenidos que
se abordan en las programaciones televisivas destinadas a una audiencia infantil y juvenil, es necesario que los
docentes posean la formacin adecuada tanto para contrarrestar, desde una postura crtica, la funcin
modelizadora que poseen; como para aprovechar su potencial educativo.

Dada la importancia que actualmente desde el

sistema educativo formal se otorga a la educacin
para la ciudadana y la formacin en valores sociales
orientados a prevenir las conductas violentas, es
oportuno cuestionarse si verdaderamente dicho
objetivo debe ser competencia exclusiva de la
institucin escolar, o si debe entenderse como una
responsabilidad compartida entre todos los entes
sociales con una funcin educativa donde se puede
incluir a los medios de comunicacin junto a la
familia y a la escuela.

Los dibujos animados, teleseries, pelculas, etc. constituyen unas fabulosas

plataformas para el aprendizaje social, dado que, no en vano, presentan una
determinada manera de ver y percibir el uno, de ah que debemos
cuestionarnos la pertinencia o no de esos modelos presentados.

Antecedentes y panorama actual de la televisin educativa

 La televisin puede considerarse como una ventana abierta a nuevas experiencias y
realidades aunque tambin como un vehculo de transmisin de valores y creadora de
modelos, cuya influencia socializadora nos obliga a someterla a una valoracin crtica.

No obstante, al ser uno de los medios de comunicacin ms consumidos y dada su

influencia sobre la audiencia, la convierte en un recurso vlido para desarrollar tanto una
funcin formativa y pedaggica como divulgativa.

De este modo surge la denominada televisin educativa.

As, pases como Reino Unido, Japn, Canad, Australia o Mxico han
invertido desde hace aos, grandes cantidades de dinero en la produccin
y divulgacin de programas televisivos de carcter educativo, intentando
efectuar una conexin entre sus programaciones y los contenidos
especficos del currculo escolar.
 Para saber ms acerca de este gran tema, revisa a detalle las siguientes lecturas que te permitirn
ahondar ms respecto al tema de los precursores audiovisuales y su explotacin didctica.

Adame Toms, Antonio (2009). Medios audiovisuales en el aula. Recuperado el 1 de marzo de

2014 de http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_19/ANTONIO_ADAME_TOMAS01.pdf
XIV Congreso Internacional de ASELE. Burgos 2003. El soporte audiovisual en la clase de e/le: el cine
y la Televisin. Recuperado el 1 de marzo de 2014 de
http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/14/14_0871.pdf
Recursos audiovisuales. Recuperado el 1 de marzo de
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0066audiovisuales.htm#Publicidad

Por ltimo, antes de realizar la evaluacin correspondiente a esta semana, realiza el Ejercicio 1 que te permitir
reforzar los conocimientos vistos hasta este momento.
Ejercicio 1

Instrucciones: Relaciona las siguientes columnas escribiendo dentro del parntesis la letra que corresponda.

A. Su nacimiento los constituy un hecho de gran envergadura social por la ( ) Factor publicitario
repercusin que supuso en todos los rdenes, tanto en el econmico, el social, el
Razn
poltico, como en el cultural.
B. En el contexto escolar no tuvo un carcter institucional ni estuvo sujeto a
orientaciones ms o menos explcitas que as lo recomendaban, poco a poco se vio
la necesidad de contemplarlos en los currculos de los diferentes niveles
( ) El cine
educativos, y, en ese sentido, se comenzaron a establecer ciertos criterios que
pasaban por la formacin del profesorado, en un intento de hacerlo viable,
profesionalizndolo desde una perspectiva pedaggica que respondiera a las ( ) La publicidad
emergentes demandas educativas de una nueva sociedad.
C. Es un medio de comunicacin masivo a travs de la cual se pretende transmitir
informacin y/o de incidir sobre las actividades para impulsar sus destinatarios un ( ) Antecedente de la
comportamiento favorable a los intereses del anunciante. publicidad
D. El pblico debe elegir entre varios productos el que ms se adapte a sus
necesidades e intereses.
E. El medio oral era el sistema utilizado para transmitir anuncios y noticias en el ( ) Medios audiovisuales
mundo antiguo y feudal por los pregoneros y buhoneros. No obstante, tambin se
empleaban carteles, que tenan ms una funcin informativa que comercial. As,
en la antigua Grecia se utilizaban los axones y los kyrbos.
F. Nuestra sociedad se sostiene en un sistema basado en la demanda de productos y
( ) Dcada de los aos 60
servicios donde las empresas encuentran en las agencias publicitarias sus grandes y 70
aliados.
G. Durante este periodo se buscaba, sobre todo, sorprender al espectador. Es la
dcada de la creatividad en el mercado publicitario, y los profesionales del ( ) Factor Expansin del
sector pasan a denominarse creativos. consumo
H. En esta poca se desarrollan tcnicas basadas en el anlisis del comportamiento
de los potenciales consumidores, y se establecen las bases de los actuales
estudios de mercado que las grandes empresas publicitarias realizan antes de ( ) Dcada de los aos 70
lanzar sus campaas para un determinado producto. y 80
I. Es la estrategia a travs de la cual los publicitas intentan dirigir los
comportamientos y hbitos de consumo de la poblacin, mediante diferentes
canales que bombardean constantemente con productos que son presentados
como garantes para la autorrealizacin y la satisfaccin personal, que pueden
( ) La televisin
condicionar las conductas de los destinatarios.
J. Desde el mbito educativo se debe contemplar como un lenguaje especfico
mediante el cual se narran a travs de la utilizacin de un gran despliegue de ( ) Perspectiva desde el
recursos expresivos que el espectador infantil y/o juvenil debe conocer, tanto para mbito educativo del cine.
disfrutar de su riqueza esttica como para desentraar sus mensajes.
K. La formacin del espritu crtico y el afianzamiento de la autonoma personal van a
ser clave. Hay que aprender a leer una pelcula, a descifrar el sentido de las ( ) La incursin social de
imgenes igual que se descifra el de las palabras y el de los conceptos, para los medios audiovisuales
comprender las sutilezas del lenguaje cinematogrfico.
L. Constituye un potente recurso educativo haciendo la oportuna seleccin de
documentos y fragmentos de programas, documentales, spots publicitarios,
reportajes, etc.
( I ) La persuasin
Evaluacin

Evaluacin

Elabora una webquest para analizar la influencia social que la televisin en sus diferentes formatos,
puede ejercer sobre los nios y nias.

Envalo a tu tutor para que te califique y retroalimente.

Referencias de contenido
Salinas, Jess. Televisin y vdeo educativos en el mbito universitario: Produccin, coproduccin,
cooperacin. Recuperado el 1 de marzo de 2014 de
http://gte.uib.es/pape/gte/sites/gte.uib.es.pape.gte/files/Televisi%C3%B3n%20y%20v%C3%ADdeos%2
0educativos%20en%20el%20%C3%A1mbito%20universitario-
%20Producci%C3%B3n,%20coproducci%C3%B3n,%20cooperaci%C3%B3n.pdf
Adame Toms, Antonio (2009). Medios audiovisuales en el aula. Recuperado el 1 de marzo de 2014
de http://www.csi-
csif.es/andalucia/modules/mod_ense/revista/pdf/Numero_19/ANTONIO_ADAME_TOMAS01.pdf
XIV Congreso Internacional de ASELE. Burgos 2003. El soporte audiovisual en la clase de e/le: el cine y la
Televisin. Recuperado el 1 de marzo de 2014 de
http://cvc.cervantes.es/Ensenanza/biblioteca_ele/asele/pdf/14/14_0871.pdf
Recursos audiovisuales. Recuperado el 1 de marzo de
http://www.uhu.es/cine.educacion/didactica/0066audiovisuales.htm#Publicidad
Grupo enfoque. Recuperado el 1 de marzo de 2014 de http://grupoenfoque.es/enfoque/content/11-el-
cine-sus-or%C3%ADgenes-y-hasta-nuestros-d%C3%AD