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comprensin y estrategias
de intervencin
Raquel Ayuda
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cmo te llamas?
cmo te llamas?
Desarrollo normal vs. desarrollo en autismo
Inmediata
Criterio temporal Demorada
Eco funcional:
Para regulara su propia accin:Hay que estar
sentado
Para pedir: quieres agua?
Para rechazar: no te va a gustar
Segn la funcin
Eco no funcional: No se dirige a nadie, suele
tener un carcter autoestimulatorio.
Aunque se dice no funcional CUIDADO
Qu sabemos de la ecolalia:
Comprensin limitada
Ecolalia compleja
superior al nivel de
lenguaje
espontneo
Contenidos abstractos
Elecciones verbales
Interactiva No interactiva
Toma de turnos Para desconectar
Hola Carlos/Hola Carlos (asociada a situaciones
estresantes)
Declarar
Los pinginos ponen huevos Ensayo he comprendido
pon el queso en la mesa
Afirmar Autorregulacin
quieres pan a ponerte el abrigo
Demandar
toma la cuchara
Funciones que puede cumplir la ecolalia
demorada comunicativa, Vicker, B (1999)
Funcin Ejemplo
Funciones Ejemplo
Hiptesis funcional:
Diseo de un programa de intervencin
1. Anlisis funcional
2. Detectar situaciones claves y ecos asociados
3. Seleccin de vocabulario necesario y estructura
gramatical en comprensin
4. Diseo de las estrategias a utilizar
5. Generalizacin: Coordinacin con personas de referencia
6. Retirada de ayudas.
7. Registros de control
LA ECOLALIA: estrategias que funcionan
PREGUNTAR en exceso
Decir /DILO BIEN, CMO SE DICE?/
DARLE A ELEGIR VERBALMENTE
ORDENES DESCONTEXTUALIZADAS
ESTRUCTURAS GRAMATICALES COMPLEJAS
OFRECER MODELOS POR ENCIMA DE SUS POSIBLIDADES
TAREAS QUE NO SE AJUSTEN A SUS COMPETENCIAS
COGNITIVAS
MODELOS PARCIALES DE LAS PALABRAS
Ms cosas que no debemos hacer
LXICO DESCONOCIDO
USAR UN LENGUAJE ABSTRACTO
REFUERZOS SOCIALES VERBALES
INICIAR DEMASIADO PRONTO LA ENSEANZA DE LA DEIXIS
Estrategias de estimulacin
4. EL ADULTO REFUERZA
IMPORTANCIA DE LA OBSERVACIN
TRATAMIENTO DE LA ECOLALIA INMEDIATA
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