THE HANDBOOK OF ART THERAPY

Captulo 5 La imagen en la terapia de arte Las imgenes hechas en terapia de arte encarnan
pensamientos y sentimientos. La imagen media entre inconsciente y consciente, atreviendo y
simbolizando aspectos pasados, presentes y futuros de la persona que lo ha hecho. En este sentido, la
imagen acta como puente entre el mundo interior y la realidad exterior. En un cuadro, la ambivalencia y
el conflicto pueden ser declarados y contenidos. A travs del proceso de hacer una imagen en terapia, el
cliente da forma a lo que parece inexpresable o indescriptible a travs del proceso de hacer. Tambin es
importante la experiencia interior de ver la experiencia esttica. A travs de una experiencia esttica, la
terapeuta del arte, con el permiso de los clientes, puede entrar y compartir los mundos del cliente
nosotros el cliente puede hacerse conocer y encontrar. Para describir el proceso teraputico, sigamos
una imagen en la forma en que fue hecha, segn lo observado por el terapeuta del arte, y la
comprensin subsecuente del cliente de la significacin Y la perspicacia que se gan cuando lleg a
hablar de ello srro oro Ayoung hombre, en sus veinte aos de edad, asista a un grupo de terapia de arte
por primera vez.Hizo el siguiente modelo durante una sesin.Se tom un poco de arcilla y la forma En
un tazn y luego hizo una figura inclinada sobre el cuenco como si vomitara el vmito estaba hecha de
papel de seda ondulado de diferentes colores, aadiendo pintura para hacer una mezcla rica Otra figura
fue hecha a un lado, mirando Luego movi la segunda figura para alimentar la primera figura con una
cuchara del recipiente, y el contenido del tazn haba cambiado de "vmito" a alimento. Y aadiendo
otra mano a la segunda figura, que ahora tambin se alimentaba. Sentada detrs de la escena que
haba hecho, el cliente, como si se sintiera vulnerable, tom un pedazo de fina pelcula transparente
para poner una tapa sobre el cuenco. Sentado de nuevo de su modelo, haba una sensacin de que el
"alimento de vmito" haba cambiado, como si fuera un reluciente joyas preciosas (la pintura estaba
mojada en el tejido). El modelo le pareca extraordinariamente importante, como si hubiera hecho Un
profundo descubrimiento durante el proceso de elaboracin, que describe el proceso teraputico
utilizando la analoga que Jung us a menudo para comparar la terapia y la alquimia, la transmutacin
de la materia base en oro y en la terapia los sentimientos enojados, tristes y difciles pueden ser
arrojados Un revoltijo como el vmito Estos sentimientos estn contenidos por el terapeuta dentro de la
habitacin, el tazn.

Terapia del arte La imagen El terapeuta ayuda al cliente a volver a incorporar estos pensamientos y
sentimientos no deseados para entenderlos, la comida. La comprensin de estos no deseados o unliked
de s es re-incorporado a un nivel diferente de significado y convertirse en materia preciosa, se
experimenta como joyas en el desarrollo y el crecimiento del individuo. El cliente participa activamente
en este proceso. La parte saludable del cliente ayuda a la parte enferma, alimentndola, y al hacerlo, se
alimenta. Al cliente La imagen present estos pensamientos y los sentimientos que lo acompaan Lo
que durante el proceso de hacer y despus en la exploracin con el grupo. A las cualidades que las
imgenes tienen que les permiten hacer esto? En este punto es til imaginar que la mente tiene dos
procesos o formas de trabajar. stos fueron por proceso y proceso secundario, y se explican
completamente en el captulo 9. El simbolismo del proceso secundario es el pensamiento racional
consciente y discursivo que se describe a travs de palabras que tienen un orden lineal discreto y
sucesivo. Sin embargo, la imagen misma presenta sus constituyentes pero no puede generarse
simultneamente, no sucesivamente; Opera el imagina El simbolismo del proceso primario es por tanto
no discursivo, expresado en imgenes visuales en lugar de palabras. Su complejidad no est limitada
por lo que el acto mental acte hasta el final (ver el captulo 10 sobre puede retener desde el principio
de un apego). Las imgenes hechas en terapia artstica continan revelando nuevos significados o
sugieren diferentes pensamientos y sentimientos mientras continan trabajando con A travs del
proceso de terapia, son un producto concreto al final de la sesin que puede ser mencionado ms
adelante o visto nuevamente a medida que toman su lugar dentro de una secuencia de imgenes
hechas.Muchos autores (Milner 1950: Rycroft 1985: Langer 1963) Escrito sobre la dificultad de usar las
palabras para describir la experiencia de la imagen.En este captulo vamos a tratar de luchar con esta
dificultad y presentar formas en que la imagen funciona en terapia de arte y las formas en que el
terapeuta de arte trabaja con la imagen y la terapia de arte tanto El terapeuta y el cliente estn
respondiendo estticamente a la imagen hecha.Est siendo percibido y re-percibido por el terapeuta y el
cliente, entrando en nuestras vidas imaginativas en un differen evel de la de un intercambio verbal mi.
Estamos compartiendo una experiencia, una idea tcita. El valor de este intercambio no es para los
clientes que no tienen discurso, son inarticulados acerca de los sentimientos o no confan en las
palabras. El cliente antes mencionado ya haba sido "influenciado por las imgenes anteriores hechas
en su grupo, haban entrado en su vida imaginativa, haba tomado inconscientemente a partes de otras
personas del grupo." Estas dinmicas se describirn ms detalladamente en el captulo 7. Nos fijamos
en dos aspectos de esta influencia Anteriormente en el grupo, otro hombre haba hecho un modelo de
arcilla de un sueo que haba tenido el anterior n En el sueo haba ido a un restaurante y pidi una
fruta en particular para comer, pero haba Se le ha dado un fruto extrao un tazn que haba probado
antes, el sueo y la fabricacin de l dentro del grupo ayud a dar sentido al proceso fue experie ng
para los abetos que saba bien.Una presenta el pensamiento de que es como un extrao fru puede Ver
cmo esta experiencia de ensueo haba entrado a sus hermanos lejos, prevn

La imagen en la terapia de arte 107 vida maginative del primer cliente y cmo lo haba tomado del
recipiente que contiene. La fina pelcula de plstico utilizada por el primer cliente haba entrado en el
grupo despus de haber sido solicitada por una mujer que quera algo para proteger su modelo de
arcilla. Fue utilizada por otra mujer para cubrir las piernas desnudas pintadas en un cuadro, porque se
sentan expuestas y vulnerables. El primer cliente entonces utiliz la pelcula para cubrir su tazn, que
transform su contenido en joyas preciosas y protegi sus propios sentimientos de vulnerabilidad. En
una sala de terapia de arte el contenido de la sala, materiales de arte prctico y mafia contenidos
psquicos del grupo interactan y afectan Mutuamente e influyen en la vida imaginativa de cada
individuo que usa la habitacin. El terapeuta del arte tambin es parte de este proceso. En la primera
imagen descrita, el terapeuta aparece como la figura tching, que es tambin la parte del cliente que
forma una alianza de trabajo con el terapeuta. Al procesar esto a travs del pensamiento, el terapeuta
digiere el material en la imagen de una manera que se puede devolver al paciente. El material
"vomitado" se transforma en una forma de alimento que es "digerible" y, por lo tanto, significativo para el
paciente.La imagen se convierte en un contenedor para estos sentimientos no digeridos que luego
pueden transformarse en significado (Dalley 2000). Un "contenedor" para el paciente y la imagen, el
terapeuta tambin se alimenta. El terapeuta ha trabajado previamente en su propia terapia y ha hecho
un viaje similar al que est haciendo el paciente. Continuando su propia terapia cuando sea necesario,
de esta manera se alimenta mientras alimenta al cliente, que tambin se est alimentando a s mismo
en la imagen Uso de diferentes materiales y medios Siempre hay una amplia variedad de materiales de
arte disponibles para el uso, que van desde t, Papel y crayones a los materiales para el modelado
tridimensional tal como wo de y, la plastilina, "magia modelo" y la chatarra para hacer modelos y
esculturas. Los materiales de la terapia de arte se pueden utilizar de muchas maneras diferentes para
indicar estados de motu ind, sentimientos profundos, pensamientos e ideas. La sala debe sentirse lo
suficientemente segura para hacer esto y el acceso abierto a los materiales pone a disposicin muchas
posibles vas de expresin. Los clientes a menudo usan materiales muy diferentes en cada sesin o en
la misma sesin. Su estilo de trabajo bien puede cambiar considerablemente durante un perodo de
tiempo, en diferentes etapas de la terapia. Y nosotras primero miramos el poder y las cualidades de
algunos medios diferentes que forman parte de la eleccin ofrecida al cliente. Ya hemos visto esa arcilla
como ventaja de ser un medio tridimensional maleable. Esto puede ser de particular valor para los nios
que desean explorar los sentimientos asociados con la manipulacin de su mundo y permitir aspectos
de s mismos que han permanecido ocultos para unirse (Dalley 2008, Caso 2005a). Trabajar con
clientes que sufren de sntomas psicticos o estados autistas de la mente ha sido explorado por varios
escritores como 1995, 1997 y Foster (1997), Form puede ser hecho, las figuras se mueven, las partes
nuevas y el color aadido o quitado, Y puede tener el color agregado o se puede combinar con muchos
diversos materiales, arcilla se puede ahuecar hacia fuera a

B La imagen en la terapia de arte uno puede usar polos dentro de l para construir una estructura. Se
dispone de nuevas arcillas que se endurecen para que no sea necesario un horno. Se puede mantener
hmedo al final de una sesin y se trabaj en un perodo de tiempo. La arcilla alienta una mejora muy
importante que ayuda a liberar las tensiones corporales, lo que ayuda a la liberacin emocional por esta
razn puede ser un medio ms poderoso con el cual trabajar. Los siguientes ejemplos ilustran este
proceso. Un nio de 5 aos se precipit a una sesin individual, ansioso por encontrar la copa que haba
hecho de arcilla la anterior: ek. Al encontrarlo grit con desilusin: "Oh no, est roto. Le deba la taza al
terapeuta con consternacin, sealando un pequeo agujero que no le resultaba indiscernible. Era como
si su mundo entero se hubiera estropeado. El terapeuta reconoci cunto reflejaba su propia sensacin
interna de ser oken. Ella respondi a la angustia ya la ansiedad del muchacho reflexionando en cmo
era difcil para l ver su taza daada, con un agujero en ella. Ella reflexion sobre los sentimientos
trastornados. De repente, dijo: "Puedo pintarlo", y procedi a mezclar la pintura gruesa y restaurar su
objeto precioso. Simblicamente esto era muy poco importante para l. Su experiencia de su mundo
exterior era de dejarse decepcionar. Defendindose contra el dolor de sentirse constantemente, su
reaccin a la copa "rota" reflejaba una experiencia interna que me tena que ser su expectativa del
mundo en general.En la transferencia el terapeuta tambin se convirti en alguien que lo decepcion, La
copa no estaba protegida y era lo suficientemente segura para l, haciendo algo por s mismo le permiti
que pudiera controlar su mundo en cierta medida, y esto le ayud a sentirse menos impotente y menos
poderoso. Un joven de 16 aos Que se haba convertido en un mudo selectivo pas doce semanas en
su terapia creando de una mano grande una mano de tamao natural que sostena una pelota, trabaj
diligentemente y con cuidado, la pieza fue ejecutada con cuidado y precisin y se convirti en una
escultura hermosa. Y fue claramente movido ser el proceso, su logro y el descubrimiento de su talento
innato utilizando este medio es la mejora de la confianza en s mismo le permiti regresar a la escuela y
hacer frente a los essures de sus exmenes que se acercan Otro ejemplo fue una mujer En sus veinte
aos que vinieron a trabajar en un taller de cinco das de terapia. Lleg el primer da y tom arcilla de la
papelera y, en el mismo lugar con la espalda al terapeuta y la mayor parte del resto, comenz lo que
pareca una figura pequea. Durante toda la semana trabajamos en esta figura, de slo cuatro pulgadas
de largo, teniendo mucho cuidado con los detalles de las ataduras de la cara, las orejas, el pelo, los
dedos. Hizo una figura perfecta y, llorando por todas partes, empez a rasgar hojas de material y las at
alrededor y luego hizo una pequea caja, cuidadosamente fuera de cara, y coloc la uva embalsamada
en ella, temblando de dolor. Al final de los cinco das, ella haba completado sombrero era ahora
obwiously un atad. El grupo respet su tristeza y no quire demasiado profundamente sobre su imagen,
pero al final fue capaz en la figura que haba hecho era de su voto ms joven, y que haba muerto a
quien ella era sus hermanos lejos, como una nia . En su afliccin, la familia les haba enviado para
evitar que asistieran al funeral y as lamentaran su

La imagen en la terapia de arte 109 su muerte. Hacer la imagen le haba permitido mirar esto de nuevo y
decirle adis a su hermana. Era como si el grupo se convirtiera en su familia en compartir y apoyar su
dolor. En estos ejemplos, la reconstruccin puede permitir la reparacin y el trabajo a travs de la
prdida y los sentimientos asociados. En otras circunstancias, el arte puede ser utilizado para explorar
otras cuestiones para las cuales un medio especfico podra ser elegido. Una adolescente de 14 aos
hizo la siguiente imagen usando rotuladores de fieltro (Figura 5.1). Los stencils eran parte de un
"sistema del beb Cada uno fue colocado cuidadosamente en el papel de tamao A4 y

La terapia del arte de la imagen redonda. Entonces se colore con punta de fieltro rosa. Finalmente,
cada tem se enmarca en su propio cuadrado. Durante esta sesin, se estaba llevando a cabo una
audiencia judicial para decidir si ella permanecera en el cuidado, ya que actualmente estaba bajo orden
de seguridad, o si deba regresar a casa. La imagen o el modelo acta como un marco ms dentro del
cual emociones gatito, iclosed y celebrada.En su intensa ansiedad, cada elemento de su infancia yo , La
bola, el peluche, la mueca y el cochecito de nio se enmarca dentro del marco de cuadro de modo que
la cosa pueda estallar.Los artculos de la beb son reconfortantes, llenados con nk del beb, pero
tambin comunican su nivel de necesidad de ser sostenido y contenido por el violador como si Ella era
un beb Al redondear y rellenar estos elementos stencil r auto ms maduro abrigos y cunas las partes
del beb en el interior Consejos de fieltro son al medio para este propsito, ya que son controlables, se
sienten seguros y pre predecible A diferencia de pinturas y pintura Cepillos Un color no saldr
repentinamente hacia fuera y se mezclar con otras imgenes nbodied y diagramticas no puede tardar
muchos meses de trabajar en terapia hasta que un cliente se sienta listo para divulgar lociones. Durante
este largo proceso de espera las imgenes pueden encarnar y reflejar, como presente al cliente, la
posicin defendida por ellas. El primer signo de la relacin debida con el terapeuta se demuestra a
veces muy simplemente por la experimentacin con colores de mezcla. La creacin de un nuevo color
de tv en colores puede simbolizar la reunin de dos mentes, la integracin de los medios y la creacin
de una nueva perspectiva. De manera similar, y aparentemente simple, en realidad compleja, un corte
'puede simbolizar una experiencia de corte o un ser om' psicolgicamente; Y el uso de frotis de crayones
donde una capa est debajo de la representacin de la memoria (Case 2005b; 2008). La imagen
encarnada encarna procesos inconscientes, mientras que el diagrama puede evocar procesos
inconscientes a travs de asociaciones hechas en relacin con lo que el diagrama depende de su efecto
teraputico sobre el discurso subsiguiente A su creacin. La imagen encarnada, por otra parte, revela
los vnculos y las conexiones inconscientes dentro de su ser, de modo que la discusin de la ima
encarnada puede servir para reducir en lugar de amplificar el mes. (Schaverien, 1992: 102) 1averien
sugiere que la imagen del diagrama es una ilustracin de una edad mental y puede ser indicativa de un
cierto desapego del proceso teraputico. La imagen ima encarnada es a veces complementada por
palabras. Curs cuando hay un compromiso ms intenso b el cliente en la terapia

Terapia del arte La imagen que significa la imagen el y es a las palabras. Ambos tipos de niveles
diferentes que no se pueden reducir pueden ocurrir dentro del proceso teraputico (Schaverien 2005).
La imagen encarnada tiende a emerger despus del diagrama y esto suele ser un signo en el proceso
teraputico a medida que la confianza se desarrolla tanto en la ingeniera como en las cuestiones ms
complejas y los sentimientos conflictivos mezclados n ser expresados y entendidos mantenindolos en
la imagen y en la Verbal que puede seguir. Havsteen-Franklin (2008) desarrolla estas ideas adicionando
el concepto de "desincorporado" y "desincorporado" para transmitir el emes de la imagen no el trabajo
de un terapeuta de arte para animar a derramar fuera de las emociones, sino, para ayudar al cliente
Sienten que sus sentimientos, por difciles que sean, sean contenidos, escuchados y comprendidos.
Cada persona en terapia se desarrollar a su propio ritmo, cuando ella tiene confianza en el terapeuta y
el establecimiento y se siente listo dentro. A de 10 hizo las tres imgenes de los castillos que se
muestran en la Placa 1. El primero se hizo sentimientos de enojo. El portaln en la puerta de papel gris,
que refleja su triste n se ve como dientes que impiden la entrada al castillo. Refleja el hecho de que fue
capaz de hablar sobre su situacin al terapeuta. Las ventanas negras desiguales miran los ojos tristes
tristes al espectador. La torre del castillo se levanta, una forma flica, empujando hacia el cielo negro
que rabia como una tempestad por encima. Este nio se encontraba en la difcil situacin de ser el nico
hijo de padres que se haban divorciado y se haban vuelto a casar, ambos haban iniciado nuevas
familias dentro de sus nuevos matrimonios. Viva alternadamente con cada padre durante seis meses.
La tensin de esta manera de vivir sin hogar asentado tom su peaje y su infelicidad se expres por su
comportamiento delincuente. Finalmente, fue capturado y las fotografas fueron hechas en un centro de
exposiciones, vestido como un "skinhead" en miniatura con cabellos cortados y botas grandes. Sus
cuadros como castillos parecan presentar una fortaleza similar en trminos de su propia imagen. Las
torres flicas verticales reflejan su postura machista al mundo, de nerabilidad y tenacidad, escondiendo
al nio triste dentro de la imagen siguiente, en papel blanco, pint su nombre encima de l, pero lo
limpi en un arco, ke un negro No tiene ventanas, como si el "nio adentro" se hubiera retirado, sino un
lugar ms seguro; La imagen de la fortaleza permanece como una declaracin. Continu dibujando
castillos. El siguiente utiliza color por primera vez y mayor r. La puerta est en blanco, pero hay un
puente levadizo en el castillo, lo que sugiere una posible forma de hacer contacto. l est empezando a
sentirse ms seguro con erapy ahora, y ms contenido en las sesiones. A veces se siente como si no
estn progresando en la terapia cuando dibujan imgenes repetitivas. Esto podra indicar que se sienten
atrapados, pero generalmente se encuentra que cada imagen es diferente y que pequeos cambios
reflejarn los movimientos internos en la comprensin del cliente o el progreso. Este nio estaba atado
con una imagen defendida de las defensas reales a una situacin en el mundo exterior. Lo que reflejaba
su no cambio durante su poco tiempo en el centro de evaluacin porque su situacin externa estaba en
un callejn sin salida en ese momento. Los cambios reflejados reflejan su entrada a la

12 La imagen en el centro de arteterapia y la forma en que fue capaz de formar parte de esa comunidad
en la que los castillos necesarios crecan cada vez ms y llegaban a ser personas. Sus defensas fueron
hasta que fue capaz de explorar en profundidad su situacin familiar. Un valor simblico. Podemos ver
en la descripcin anterior cmo los colores toman reflejan lo cultural que tiene significacin individual
para el cliente, y que tambin pueden iniciar valores enojados. Este nio us pintura negra sobre papel
gris para expresar su estabilidad y tristeza. Las imgenes se iluminaron y se volvieron de color ya que l
senta que ms tena un lugar dentro del centro. La pintura tiene posibilidades ms sutiles en la ayuda a
la expresin de sentimientos que, por ejemplo, punta de fieltro. Fluye ms fcilmente y las reas
grandes se pueden cubrir con una variedad de tamaos de cepillo y tamaos de papel. Los clientes
pueden cambiar los medios de comunicacin dentro de una sesin mientras buscan el material que
coincida con su estado de nimo o sentimiento. Es una experiencia comn cuando uno ha estado
inmerso en una pintura con una intensa implicacin para sentir que era como si el medio, la arcilla o la
pintura, hubiese tomado uno encima, dirigiendo uno en lo que deba hacer. Es en momentos como este,
cuando uno comienza conscientemente a hacer una cosa y luego encuentra algo ms que hacer, que
las preocupaciones inconscientes superficie. Una nia adolescente que haba sido referida a un grupo
de terapia de arte de edad mixta ayud a algunos nios ms pequeos a usar pinturas con dedos
(Figura 5.2) durante varias sesiones, pasando tiempo jugando con ellos y no trabajando directamente en
sus propios problemas. Ella haba sido referida despus de la muerte de su madre. Cuando su madre
muri, la nia haba ido a vivir con su padre y su pareja, pero no haba sido capaz de instalarse en el
nuevo orden de la vida. Una sesin, despus de ayudar a los nios ms pequeos

Figura 5.3 La mscara de la cabeza de la muerte para usar las pinturas de los dedos, ella comenz a
utilizarlas, creando una lnea de gente feliz y un sol sonriente. Como la imagen pareca llegar a su fin, se
traslad a las otras pinturas y rpidamente pint otras dos imgenes. El primero es un retrato
extraordinario y vvido de su madre (lmina 3), que haba sido adicto al alcohol y haba muerto de
problemas relacionados con el alcohol. El rostro clownish, sonriente de su madre, los ojos que carecen
el foco, es un retrato experto de alguien que sufre el abuso del alcohol. La segunda imagen, de una
mscara de cabeza de muerte (Figura 5.3), fue un intento de dar forma a su prdida. Cuando uno siente
una prdida a menudo no tiene una forma en la mente, sino un vaco. Su interaccin con el medio le
permiti personificar la muerte. Una vez que estos sentimientos "inexpresables" tienen una forma, es un
comienzo para ser capaz de explorarlos verbalmente, as como a travs de una secuencia de
imgenes.Tenemos muchos tipos de material estar disponible en una pintura de arte y pinturas de
dedo. Slo mir brevemente las cualidades de la arcilla, consejos de fieltro, las diferentes cualidades
Los artistas que consideran la formacin ya han experimentado de diversos medios en hacer su propio
trabajo de arte, y estarn familiarizados con la gama usual disponible para el uso de los clientes. Hacer
disponible una amplia seleccin de medios como sea posible, dependiendo del medio ambiente y los
recursos, como ya hemos visto en el captulo 3. La sala de terapia de arte El valor teraputico de "lo" El
trabajo en la sala de terapia de arte implica una exploracin profunda y Expresin de los sentimientos
dentro del espacio, utilizando los materiales libremente para este propsito.

4 La terapia de la imagen es esencial para elegir materiales y la forma en que se expresan los
sentimientos son las artes de la comunicacin. Hacer arte puede ser desordenado. Cuando se entiende
dentro de un nivel inaceptable, esto se piensa y se toma como una comunicacin importante. Un
ejemplo es un nio que ottles de pintura y exprimirlos, uno tras otro, entiendo th fusing la pintura para
cualquier otro propsito. El terapeuta se acerc al terapeuta leve experimentando ansiedad aguda. Sin
la intervencin de un anuncio intolerable con el permiso de seguir haciendo esto, lo que hizo que la
ansiedad de la pintura que el terapeuta decide si era su propia ansiedad sobre el caos interno de
desecho que estaba siendo comunicada por el nio en trminos de su miedo o de la falta de controlar.
Senta que estaba vaciando su ow fuera estas eran preguntas que el terapeuta tuvo que considerar en
una respuesta de transferencia de sunter-abo. Al intervenir y pensar con el nio en sus acciones, tal vez
preguntarle por qu estaba haciendo esto y lo que significaba dejar que el nio fuera capaz de conseguir
algo para s misma. En lugar de simplemente salir y usar el contenedor externo de El terapeuta para
poner lmites a e fue capaz de sentir lo que era poner un lmite en s misma y sentir internamente algo
que ella encontr muy difcil. Interaccin Estos incidentes son parte del proceso de trabajar con los
materiales del cliente y facilitar la comprensin. Otro ejemplo ild o adulto se resiste a otros materiales
sensacin de crayn de punta prevenir ting sucio o en un lo. Esta ansiedad sobre el lo y la prdida de
control puede ser olored a travs de la experimentacin con diferentes materiales. Arriesgarse a perder
el control mediante la pintura, mezclar los colores, etc., puede permitir la negociacin exitosa de su
recuperacin. Con los clientes que estn estrechamente controlados, la forma en que utilizan, resisten el
uso de materiales, a menudo es un indicador til de los sentimientos internos que se experimentan en el
momento. El temor de ensuciarse, sentir el barro en las manos, ser capaz de poner las manos en la
bolsa de arcilla, son desarrollos que slo en algn momento con una reduccin de la ansiedad. El papel
del desorden en el proceso teraputico es importante ya que esto transmite "desordenado" dentro de los
sentimientos y tambin una dificultad para nutrir estos sentimientos en el pensamiento.Puede ser que el
paciente no ha sido e para explorar el juego desordenado como un nio y el uso Algunos nios que
tienen una estructura de ego pobre, han sufrido privaciones y experiencias de abuso o abuso,
encuentran la comunicacin de su experiencia a travs del medio cuando no hay interaccin verbal o
pensante (O'Brien, 2003), una cosa interesante acerca de los materiales de arte es que los accidentes
pueden ocurrir ya menudo conduce a una comprensin ms profunda, aunque difcil en ese momento
Un nio de oreja cortado en un sobre acolchado y Se sorprendi mucho al descubrir los grnulos de
poliestireno que comenzaron a derramarse y cubrir su suter.Hola ety en el evento era obvio cuando
saltaba en gran angustia tratando de moverlos, preocupndose de que era harmf Ul y venenoso Se
senta como si l

Artoterapia La imagen expresaba una inquietud sobre la sociedad. Cuando pudo hablar de esta
experiencia, con la comprensin y la contencin por parte del terapeuta, permiti que algunos pensaran
en el significado de su angustia, las cosas que quedaban agobiadas por el sentimiento de agresin y
cmo encontraba cosas impredecibles que estaban ms all de su control tan difciles. Profundo Si
trabajan en un grupo, los miembros pueden optar por trabajar juntos, y la interaccin f puede tener lugar.
Una persona puede ayudar a un menos capaz de hacer una pieza particular de arcilla, por ejemplo. Esto
abre posibilidades de cooperacin, estimula la autoestima, se siente capaz de pedir ayuda, analiza los
problemas de dependencia e independencia. Los materiales o las tareas abren canales de
comunicacin para que sucedan. El lo puede ocurrir espontneamente, y esta manera de relacionarse
entre s genera una gama de sentimientos como la excitacin, la ansiedad o la inhibicin en los
miembros diferentes. Con los nios trabajando en grupos, la interaccin con los materiales puede llegar
a ser rpidamente catica si no se mantiene, pero la reflexin reflexiva dinmica de grupo construye
relaciones interpersonales, como se describe claramente en el captulo 7. Por ejemplo, dos chicos de
edad similar, Una nave junto usando la pintura negra. Las disputas y la amargura con que se llev a
cabo este proyecto, en trminos de cunto ir a donde, fue una exploracin ms compleja y profunda de
algunas cuestiones personales para ambos. Inconscientemente, la tensin entre ellos se resolvi y el
producto final fue en cierta medida una resolucin de esto. El proceso en el que se comprometieron fue
fascinante e interesante una situacin competitiva con dos muchachos, un tmido de 7 aos de edad
decidi trabajar con un macho 'pero profundamente vulnerable de 9 aos de edad.En el papel que su
pasin Para el ftbol, haciendo un partido con dos equipos jugando duro y enfrentndose ferozmente,
salvando goles y fuera de juego.En esta interaccin el nio mir al otro por aspectos del yo que sentan
que carecan.Los sentimientos entre ellos probablemente habra sido En el patio de recreo, en el
comportamiento antisocial que cada uno de ellos haba estado exhibiendo all, que ahora poda ser
expresado en los lmites seguros de la sala de terapia y por la presencia contenedora del terapeuta. Los
conflictos internos fueron entendidos por un adulto, as como copiar y anting hacer lo mismo que los
dems es una fuerte dinmica en algunos grupos y de nuevo plantea cuestiones de asertividad,
creatividad, independen Ce, confianza en s mismo y as sucesivamente. stos se promulgan
abiertamente y es interesante trabajar con esto, particularmente cuando el nio o el adulto pudiera no
hablar. Cuando esto ocurre a un nivel no verbal o inconsciente, da una indicacin del poder de usar
materiales cuando se observa de cerca de esta manera. Las siguientes vietas cortas ilustran la
importancia de la comunicacin no verbal que se transmite a travs del uso del Una muchacha
anorxica haba encontrado muy amenazante hacer cualquier movimiento espontneo a la ll. Durante
una sesin comenz a raspar la arcilla seca de las herramientas. Hizo montones con los pedacitos y
empez a jugar como un nio sma, transfiriendo los bits de

Al final de la sesin, barri todos los pedazos en un solo montn en la esquina de la mesa. Se
sorprendi cuando volvi a su sesin ext para encontrar el montn haba permanecido intacto, y esto le
permiti hacer otros movimientos espontneos, elegir a la pintura en la paleta y, de manera similar, otra
chica utiliz una sesin para ix t capaz de pintar en realidad El papel, no importa la mezcla de la t fue
relevante para la sesin. Cuando lleg a su prxima sesin se congratul de que la paleta haba
permanecido sin lavar. La pintura era de una particularidad que permiti al cliente para levantar el Pintar
la paleta como una tarta entera y esta pieza de pintura se volvi preciosa para ella. 1990) (Carta a los
autores de Claire Skailes, rthur es un hombre de 29 aos que podra ser descrito como tener dificultades
de aprendizaje moderado.El reside en la sala cerrada porque su comportamiento violento es egarded
como peligroso para los dems.l es un gran La persona y fsicamente se desarroll, aunque un brazo
est ligeramente marchito.Arthur tiene dificultad en la coordinacin de sus movimientos y el control de
su entusiasmo por las tareas.Esta ombination muchas veces resulta en l golpear las cosas o romper
esquemas delicados.l disfruta de trabajar en varias hojas de En la sala, esta gran hoja se coloca sobre
los tres ibles y las pinturas en polvo se mezclan en latas por el fregadero con la ayuda del terapeuta T.
Arturo utiliza pinceles de gran pintor de la casa.Las sillas Se mueven al lado de la sala y l trabaja
alrededor de las tres mesas, gritando ms pintura mientras agita y emocionadamente agrega color a su
foto, usando grandes movimientos cpansivos. A veces toca una lata Y se derrama sobre el sor; A veces
salpica la pared o el pecho con su cepillo. La hoja grande de uper por lo general tiene una figura de
tamao natural esbozada sobre ella; A veces esto es dibujado por el arte terapeuta rastreo alrededor del
cuerpo de Arthur y, a veces, se dibuja Arthur mismo sin ningn rastreo. Las figuras estn cortadas y
fijadas en la pared. Representan a su padre ya veces a su madre, y l los habla. Puede enojarse con la
figura de su padre, jurndole que lo visite. William tiene 25 aos y tiene severas dificultades de
aprendizaje. No habla, no usa lenguaje de seas convencional. Cuando l quiere ir al et le tira de los
pantalones. Puede sentirse muy ansioso durante una sesin ting su mano y gritando en protesta si se
siente indebidamente presionado. La actividad parece menos exigente y ms reconfortante para l es el
agua veces me vierte agua sobre su cabeza y l sopla en el agua sostenida en n Haciendo "ruidos de
frambuesa." Al permitirle perodos de juego libre con el agua y las latas, puede ser persuadido y cajoled
en el juego ms constructivo y eative, experimentando materiales que de otro modo se negara a s
mismo William William y un absconder, Abierto l funcionar apagado abajo del camino ve la habitacin
grande le deja el espacio retirarse de una interaccin y sometimen

La imagen en la terapia de arte se sienta en el silln, balancendose hasta que se sienta lo

suficientemente seguro como para usar los materiales de nuevo. (Carta a los autores de Robin Tipple,
1990) Significado dentro de una relacin El proceso de uso de materiales y las imgenes completadas
que pueden a travs de ppen dentro de una relacin con el terapeuta. Veamos este proceso en la
terapia de clientes. La imagen hecha en un arte Puede ser de dos primeros sueos en esto no ser de
significacin similar a la aparicin de un problema, aunque s una declaracin codificada de la
presentacin wn a un nivel consciente al cliente y puede tomar semanas o meses de embalaje A travs
de una mayor cantidad de imgenes e interacciones con el terapeuta tienen un significado personal para
el cliente que simblicamente se presenta en el cuadro (Schaverien 2005 juntos ur hermanos fueron
atendidos por los servicios sociales y se refiere a todo el arte terapeuta. Los disturbios psiquitricos se
resintieron y temieron el contacto con las autoridades Los nios desalentados de la escuela y se
vistieron La casa nunca fue contestada La familia careca de cualquier puerta social al lado de la casa
Aqu slo nos interesa la nia mayor de 13 aos. Aos, tena el peso fsico y el tamao de un promedio
de 9 aos de edad.En la presencia de madre ho er se hizo evidente que haba una relacin simbitica
En la terapia de arte, empez dibujando a las princesas de elefante, a los elefantes bebs oa los
elefantes. La primera de ellas est representada en la Placa 4. Pareca tener esto como hema, de modo
que si se le peda que dibujara algo ms, una hilera de personas lo segua. Las pruebas psicolgicas
concluyeron que ella haba aprendido moderadamente que sus cuadros con su patrn del crayon
sugirieron una edad mental de 5-7. Un e de la imagen que no los brazos o las manos o las piernas o los
pies son aparentes, slo una cara y el vestido largo y la corona. Era muy resistente a cualquier intento
de normalizacin o socializacin. De hecho, hablaba con claridad cuando escoga. Haba batallas sobre
cualquier cosa que ayudara a su propia independencia, como aprender a atar cordones. A medida que
se desarrollaba la relacin con el terapeuta, qued claro que todo giraba en torno a los bebs. El arte-
terapeuta fue llamado "Baby Casey" con gran afecto y "beb" prefij cualquier cario a otro personal
tambin.Un da, ella arted para hablar con el terapeuta de arte sobre el pasado y dibuj una imagen de
un momento en que y dos hermanos haban vivido Con las monjas, mientras naci su hermana menor
(figura 5.4), lo que provoc un intercambio de memorias infantiles: le pregunt al terapeuta de arte, Il me
sobre la poca en que eras un beb. El terapeuta de arte recordara un recuerdo o un incidente, y la
nia le dira al terapeuta acerca del momento en que su madre pens que era el beb y lo puso en el
cochecito de nio en lugar de su hermana pequea

Figura 5.4 Monjas Gradualmente se hizo evidente que esta regresin a la infancia era una forma de
adaptar la enfermedad de su madre. Esta severa adaptacin y la privacin de conducta y conducta
normal la haban atrofiado mental y fsicamente, pero haban hecho lentes en el ambiente familiar. Al ser
un "beb grande" se mantuvo en contacto con una madre, por lo dems, inaccesible durante los
episodios psicticos. Ella ayud a ler madre de alguna manera por ser un "beb ms sensible" y
tambin se ayud a s misma mantenindose amado y no alejado de la madre. Vea de las ilustraciones
(lm. 8) que un cambio interno puede ser mostrado a travs de un cambio de estilo en la pintura o la
forma en que se hacen las cosas. Para una exploracin detallada del simbolismo del estilo en la pintura
vase Simon 1992; 004.) En el ejemplo siguiente, el desarrollo se puede ver a travs de cuatro etapas.
Tres nios hermanos fueron remitidos a un centro de evaluacin, mientras que su madre ras incapaz de
hacer frente. Su padre fue hospitalizado frecuentemente con enfermedad mental y su madre se llevaba
a su cama en estos momentos, dejando a Rosie, la mayor de 9 aos de edad, para dirigir la casa. La
primera foto de Rosie es de s misma en un bosque estomacal. Ella esta perdida. Uno puede ver en la
ilustracin que ella se siente perdida una tormenta de emociones y confusin, pero en el camino hacia el
centro ella todava est en m el control de ella misma y sus hermanos. A medida que el personal del
centro asuma sus responsabilidades, Rosie regres a etapas ms jvenes, perdiendo su capa de
madurez hasta que se arrastr.

Terapia del arte La imagen muere el piso que hace ruidos del animal y del beb. Es la etapa manaca de
la hora del comportamiento, cuando todas las acciones eran bastante impredecibles, ella pint la
segunda imagen. La figura est sonriendo, de alguna manera orquestando los caticos colores de fondo
que w el cuerpo transparente. El contorno negro de la figura, aunque aparentemente una frontera firme,
muestra el mismo caos dentro y fuera, de modo que no hay lmite entre el interior y el exterior. Su caos
en el interior se extiende hacia afuera y absorbe las reacciones a su conducta manaca de aquellas y su
tercera ilustracin es una foto del terapeuta. Ella est rodeada por un pro arco. Ella est idealizada con
el pelo rubio en coletas y tiene una hilera de tones de beb por su frente. En la transferencia, el
terapeuta sostiene y representa a la nia sana y buena que est tratando de trabajar con el terapeuta
para explorar el caos. El arco protector separa esta parte, en forma de terapeuta, para mantenerla a
salvo del comportamiento manaco, a menudo destructivo. La cuarta ilustracin, ms tarde en la terapia,
fue hecha usando una plantilla animal y tinta. La pluma y el medio de tinta ayudaron a una ensueo a
Rosie la muerte de un conejo y lo que significaba para ella. Se eligi una plantilla para que se tratara de
un conejo y las largas marcas y parches de tinta desalentados y cavando en el papel, ya que se permiti
sentir que su prdida tambin representaba la prdida de su propia suavidad blanda, Mientras que
sostena tal responsabilidad de la familia, y una parte apacible que fue ocultada durante su
comportamiento anie. Algn orden est comenzando a emerger en que una prdida especfica y
sentimientos unidos a ella pueden ser discriminados de un estado emocional general. Los estudios de
caso en la literatura muestran otros aspectos de los fenmenos de transferencia en los nages (Caso
1987, 1990, Dalley et al 1993, Caso 2005a). Comunicacin con la imagen ients muy a menudo entran en
terapia habiendo estado bajo enorme tensin en tratar de mantener juntos algunos elementos dispares
en sus vidas. Esto es cierto tanto para los nios como para los adultos. Bajo estos deseos conflictivos,
los nios y los adultos a menudo regresan en terapia, ya que el terapeuta asume cierta responsabilidad
de contener estos sentimientos encontrados. La regresin es la vuelta a una etapa anterior del
desarrollo de modo que pueda estar en control de ella; Es ms fcil dominar este papel y estacin
conocidos anteriormente. Los clientes pueden pasar por un perodo de pinturas sucias o trabajar con
materiales donde el viejo orden que les permiti contener las emociones en conflicto se desglosar. En
el caso de Rosie, sta era una especie de falsa madurez, una pseudo-adultez que deba desarrollar
para tratar de hacer frente a las exigencias que se le hacan. Utilizando los materiales y permitiendo que
sean desordenados y caticos, es posible que se desarrolle un nuevo orden. Algunos estudios de casos
describen claramente este proceso donde la regresin tiene lugar en el momento en que puede
comenzar la reintegracin (Dalley 1980, 1981). Kris (1953) alled esta "regresin en el servicio del ego" y
describe cmo la crea- es tan importante para facilitar esto (vase el captulo 10 sobre "El creativo

La imagen en la seriedad de la terapia de arte "). La imagen permite experimentar una serie de
reflexiones y sentimientos poderosos. Las imgenes a veces reemplazan o complementan palabras o
realmente tienen rds en ellas para llamar la atencin del terapeuta a algo que el cliente desea. De esta
manera pueden ser una seal para el terapeuta. La figura 5.5 muestra dos padres discutiendo. Estn
separados y alrededor de la oreja. El padre ha visitado un domingo; Ellos argumentan, Madre le dice
que salga. l responde "No." Esto fue dibujado por su hija, un cliente en la terapia en la maana de
nday. Le permiti hablar sobre sus temores mientras discutan sus sentimientos sobre cada uno de ellos
y la separacin. Nombrar las partes de la tura y darle una fecha es un intento de mantener un cierto
control en los acontecimientos dentro de los cuales ella se siente impotente, de una manera similar al
nombre de los juguetes del beb en la exposicin discutida anteriormente. Hemos visto lo importante
que es el proceso de hacer en terapia. Puede permitirnos descubrirnos a nosotros mismos, como
cuando Rosie estaba haciendo su plantilla de conejo, el nio trabajando juntos, y el trabajo a travs del
dolor en el entierro simblico, una vez que la terminacin de una imagen presentar un pensamiento a
la persona que lo hace. El patrn abstracto mostrado en la Placa 6 fue hecho por una nia de 16 aos
de edad, a la que me han tomado cuidado y me sent responsable de la ruptura de la familia. Cuando se
desprendi de la foto, retrocedi y dijo: "Todo lo que est dentro tambin est afuera, me di cuenta de
que esto se aplicaba a la gente que la rodeaba." Era importante para ella comprender que no era mala y
que todos los dems eran buenos.

Art therapy 12 La imagen es una sensacin de alivio ya que es fcil para una adolescente sentir cuando
se le proyectan sentimientos "malos" sobre ella de interpretacin. Qu es el terapeuta s pone en foco
el cliente w e cuestin? Al hacer cuando ve una imagen que se est haciendo o est completada por un
comienzo esttico del captulo mencionamos la importancia del entrar y es a travs de la experiencia
esttica que el terapeuta puede terapia son el mundo del cliente: es decir, Puede ser un intercambio no
verbal. Parte del arte no se dice que se trata de reconocer lo que dice el corazn ", que podra
expresarse en palabras. Podra ser necesario, a travs de la elaboracin de una secuencia de edades
por un cliente, para responder con una devocin silenciosa a las imgenes, el terapeuta del arte y el
peligro est recibiendo envuelto en una red de silencio porque hablar demasiado podra traicionar el
proceso. Uno debe esperar hasta que el trabajo est completo, ya que es vulnerable mientras hace. El
terapeuta del arte es parte del proceso del arte que es demostrado por comentarios tales como "la
imagen que hicimos la semana" o "la imagen que hicimos juntos cuando en realidad slo el cliente
pintado, durante el proceso, el terapeuta puede" ver "muchos Cosas diferentes en la imagen y las
realizaciones sobre la imagen y el cliente Lo que es importante es que el cliente es hacer auto-
descubrimientos, en lugar de que el terapeuta obtener la accin habilitada de comentarios inteligentes
debe claridad ms bien imponer, aliviar la tensin en lugar de causar una Parte De la respuesta esttica
del remero para el cliente es ver un aspecto de s mismo en una visin de que una imagen se ha dado la
vida, viendo y sabiendo que el otro terapeuta) ha visto lo que normalmente se oculta.Este ver y conocer
otro tambin ha visto Es una re-experimentacin de una de nuestras primeras respuestas, a los ojos de
la madre y ver el reflejo de su mirada a nosotros.Perece un brillo particular 'y ganamos un sentido de
nosotros mismos, de la identidad. A travs de esta mirada. La imagen es el mediador de las miradas
entre terapeuta y cliente. El terapeuta da valor al proceso de arteterapia por la calidad de su atencin
Participacin del usuario: reflexin sobre las imgenes con el paciente A lo largo del proceso de la
terapia se hacen imgenes y cuando se observa se puede ver que encarnan los cambios que se han
producido durante El viaje teraputico tanto para el cliente como para el terapeuta. Las imgenes actan
como un medio de registrar este proceso, y algunos clientes eligen mirar detrs sobre su trabajo,
particularmente despus de que la terapia ha terminado. Las imgenes tienen su importancia y por lo
tanto son muy importantes para la comprensin y la comprensin adquirida durante las semanas o
meses de la terapia. Varios casos bien documentados muestran cmo la imagen narra la historia 'y
representa el viaje teraputico que transmite conflictos internos, problemas no expresados y emociones
y procesos inconscientes. Muchas de ellas se han dado ms profundidad por la participacin y la
descripcin del proceso con el cliente (Dalley et al., 1993; Rothwell 2008;

Los ejemplos siguientes ilustran con claridad la forma en que las imgenes recibidas fueron utilizadas
por los clientes para trabajar a travs de sus dificultades particulares y de la forma en que las imgenes
recibidas fueron utilizadas por los clientes. La imagen en la terapia de arte Hutchinson y Rothwell 2011:
Woods y Springham 2011: Learmonth y Gibson 2010: Melliar y Bruhka Son f por el terapeuta en su
funcin contenedora. En cierto sentido, las imgenes hablan y s mismos, pero muchos niveles
diferentes de significados, ambos latentes que el lenguaje no puede. Los siguientes cuatro comentarios,
escritos por los clientes en la terapia del arte describen su experiencia del proceso. Las imgenes
representan la angustia, la confusin, la infelicidad que estaba ms all de las palabras. La mayor parte
de mis pinturas consisten en solamente dos o tres colores rojo, negro y de vez en cuando amarillo
[vase Piate 20aH). Cuando estoy deprimido, el negro representa la desesperacin total y un gran
sentido de la inutilidad personal: el rojo representa la ira de una ira casi amable, dirigida principalmente
porque este sentido de la inutilidad: el uso ocasional del amarillo sugiere dbil y de futuro. Donde he
dibujado una figura, los destellos raros usualmente una silueta negra. Pienso que la figura es una silueta
porque no quiero reconocer que la figura bombardeada por la desesperacin y la ira es yo misma.
Cuando estaba en el hospital encontr terapia artstica muy valiosa, con un elemento casi catrtico.
Frecuentemente fui a las sesiones de terapia de arte en un ambiente ansioso, deprimido, no queriendo
realmente hacer un esfuerzo para hacer nada. Sin embargo, una vez que haba hecho el esfuerzo inicial
que se me permita hacer en mi propio tiempo, me encontr con que mis sentimientos hostiles e incluso
agresivos se tradujeron rpidamente en color en el papel [Placa 2 (a) (f)] 2 Es difcil Mirar hacia atrs a
una poca en que uno era desolado realmente desafortunado solo y recordar cmo se senta. Uno ve
los das como gris, que estaban en la miseria ms negra; Uno recuerda slo la parlisis de la depresin
y olvida la agitacin. Se olvida la agresin. Es especialmente difcil recordar cmo me odiaba a m
mismo cmo estaba seguro de que una vez que me hubieran borrado, olvidado, el mundo sera un lugar
mejor. Y te dicen que te pones Resiste. Te sientes avergonzado cuando te sientas adormecido, aturdido
delante de una bla, as que escribes tu vida sobre ella, tal vez no lo digas, pero la hoja pasa. La pintura
no puede existir independientemente divorciada de tu, es una parte de ti y por lo tanto una parte de
angustia, miedo, ira, frustracin, choque pasado y futuro. Y cuando estas cosas aparecen en el papel
que puede reconocer por primera vez. Digo que s, pero es un proceso gradual 3 La terapia de arte fue
mi ltima esperanza, porque no sent que tuviera energa suficiente para seguir adelante. Haba pasado
tantos aos tratando de resolver mis problemas por mi cuenta, evitando ellos no puedo recordar si el
primer cuadro que hice fue en esta sesin o no, pero s recuerdo cmo me sent sobre la ilustracin de
algunos frente a Alguien Inicialmente era muy reacio, no tena mucho respeto por mi ilustrar

Arte de la terapia 26 La imagen Una vez que se hizo y el terapeuta haba aceptado mi dibujo, yo estaba
goi o ser helpe luego capaz de empezar a aflojarse porque saba Despus de que me dio el ses y que
nadie se iba a rer de mis fotos a cambio . Este dibujo de todo lo que tena y comenz a conseguir algo
representa diferentes aspectos de mi vida y sentimientos acerca de m mismo. S Algunos de los
sentimientos mostrados son bastante negativos y tienen que ver con encontrar difcil. Creo que hacer
imgenes de esta manera puede ser una forma de poner las cosas en perspectiva y verlas de una
manera diferente. Incluso si est representando algo que es bastante difcil, puede ser bastante
satisfactorio hacer una imagen al respecto. Me parece que a menudo me deja con la sensacin de que
estoy ms en control de cualquier sentimiento o situacin que se muestra canalizndolos en una forma
diferente de expresin, algo creativ ser sacado incluso de la situacin ms difcil o sentimiento. 4 Asist a
terapia de arte durante aproximadamente un ao, inicialmente porque tena una obsesin por la comida
que haba hecho de mi vida una miseria durante diez aos (tengo 23 aos ahora). Sin embargo,
despus de mi primer par de sesiones el problema foo fue prcticamente olvidado, como una serie de
otros problemas, de los cuales la comida haba sido el sntoma, apareci. Ninguno de ellos era
esencialmente serio, pero los haba dejado tomar mi vida hasta el punto en que dos veces haba
pensado seriamente en el suicidio. Lo encontr muy difcil para empezar, ya que no estaba
acostumbrado a dibujar o paiing para expresar mis emociones, pero despus de un par de sesiones se
hizo ms fcil que comenz a encontrar pintura muy relajante. Para empezar, la terapia era
relativamente libre de dolor ", pero despus de un tiempo ir all fue realmente muy traumtico para m, y
yo quera rendirse, creo que era muy honesto con mi terapeuta y le dije cmo me senta a lo largo del
tratamiento, Y esto me ayud a darse cuenta de que lo que estaba experimentando era parte del
proceso, que casi tuve que empeorar antes de mejorar. Desarroll una relacin con mi terapeuta para
que confi en ella con detalles de mi vida que nadie ms conoca, y con su ayuda y mi perseverancia lo
vi a travs de termin la terapia antes de pensar que lo hara. Fue la cosa ms dura que he hecho y
tambin realmente la ms egosta, pero estoy realmente orgulloso de m mismo ahora que he
encontrado la fuerza para buscar ayuda y aceptarla. Mi ltimo da fue aterrador y estimulante, porque
ahora poda poner en prctica lo que haba aprendido sobre m. Sigo pintando con el fin de llevar a cabo
la terapia en un sentido, tambin me ayuda a centrarse en mis problemas y resolverlos. Ahora, cada vez
que estoy particularmente triste o deprimido mentalmente pinto un cuadro si realmente no puedo dibujar
uno, o imagino que estoy hablando con mi terapeuta y lo que ella me dira inally, la placa 7 (a) (h) es una
secuencia de pinturas, mostrando Cmo el proceso de fabricacin de nage puede facilitar el cambio.
Estos fueron pintados por una chica de 15 aos de edad y completamente retirado en su confusin
psictica, Ella permaneci durante horas,

Mago en arte terapia 127 El er propio, mirando por la ventana. Sin hablar, hizo una serie de ngs del
viento que poda ver desde la ventana, dejndolos para el terapeuta de arte en la habitacin. Muestran
cmo recuper su sentido de la realidad surgido del caos interior a un mundo exterior de claridad, orden
y relaciones. Diferencias culturales y actitudes hacia la creacin de imgenes Terminamos este captulo
con algunas reflexiones sobre el contexto en el que se hacen las imgenes en terapia. Los cambios en
la demografa, la migracin y la inmigracin, y los lazos desplazados o desgarrados por la guerra,
significan que cada vez ms terapeutas con pacientes de diversos orgenes tnicos, religiosos y sociales
(Isfahani 2008: Huss y Alhaiga-Taz 2013). Nos informamos de la diversidad de las mujeres que trabajan
con la diferencia cultural y al mismo tiempo permanecen disponibles y itive a los problemas, se refiere a
que la consulta de los hospitales, las escuelas. La teora del arte para desarrollar: el arte de diversas
culturas asiticas estn seleccionando la teora significativa de la terapia occidental y la integracin de la
teora culturalmente relevante propia, la creacin de enfoques de la prctica (Kalmanowitz et al 2012)
algunas situaciones hay prohibicin en el uso de determinados tipos de imagen. Esto puede ser por
razones sociales, ticas o institucionales, pero hay que entenderlas. Por ejemplo, el aniconismo es la
creencia personalizada de evitar la representacin grfica de cualquier ser piadoso o figura religiosa.
Este sistema de creencias puede extenderse a la representacin grfica de todos los seres humanos y
animales vivos (Khan 20) Como un musulmn no practicante, Talid Khan explora los dilemas de trabajar
como terapeuta de arte dentro de una comunidad musulmana. Potencialmente se plantean dentro del
proceso teraputico, es este aspecto particular del aniconismo, es decir, la representacin de seres y
animales, que es de mayor relevancia y preocupacin terapeutas.Al discutir la complejidad del proceso
de evaluacin y la evolucin de la relacin teraputica que requiere una comprensin particular, l
concluye que incluso en ausencia de representacin figurativa, hay beneficios al uso de la imagen y de
la expresin creativa en el trabajo teraputico. (Dalley 20 Otro ejemplo es la prohibicin de hacer
imgenes o modelos de armas o armas de fuego de cualquier tipo dentro de una crcel. Experiencia
proporciona un ritmo para explorar los sentimientos, particularmente cuando stos pueden ser
complejos para expresar verbalmente. Los presos que han cometido crmenes violentos, recrendolos
simblicamente haciendo una imagen de un arma de fuego o de un arma de fuego en un ambiente
seguro y con el que acta, permite el comienzo de la comprensin, la comprensin y el trabajo. Sin
embargo, la prisin lo prohbe en algunos entornos seguros. Las implicaciones de cualquier restriccin
en la creacin de imgenes inevitablemente imponen restricciones al proceso de libre asociacin y
expresin espontnea cuando se trabaja el contexto de la terapia artstica, y estas cuestiones necesitan
ms investigacin y discusin.

152

Terapia de arte Trabajar con grupos i 152 unidades para personas con discapacidades de aprendizaje
(Molloy 1984, Skailes 1990, 19 Goldsmith 2006: Charlton 1984 y personal En el hospital esto puede
haber sido el nico privado que un residente tena en una institucin. Que fueron a largo plazo e
institutio el estudio ofreci una posibilidad importante para la toma de decisiones individuales de salida
para la creatividad en el contenido y medio de los objetos de arte los pacientes trabajaron como artistas
en los estudios con su propio espacio como si en un arte Como en cualquier estudio, Los procesos
grupales afectaron el uso del espacio, el ritmo de trabajo y las imgenes hechas.El terapeuta de arte
trabaj con el individuo dentro del grupo en lugar de con los procesos grupales.Muchas de las pinturas
llegaron a formar el "movimiento del Arte Brut" Espontneos en este conteniendo que era caracterstica
de las imgenes hechas facilitando el ambiente (Maclagan 2005) .La orientacin terica del terapeuta
del arte decidi cmo los objetos de arte exploran re. Por ejemplo, un enfoque Rogeriano se describe en
un hospital psiquitrico de Warsi (1975a: 6). El relato ms completo se da en Lyddiatt (l Lyddiatt trabaj
a partir de un marco junguiano con nfasis en la liberacin espontnea de sentimientos hasta ahora no
reconocidos, todo el factor curativo se basaba en el efecto del paciente en contacto con su inconsciente
a travs de la creacin de objetos de arte. Lyddiatt fue particularmente influenciado en su estilo de los
conceptos junguianos de "amplificacin" e "imaginacin activa" (vase el captulo 9). Hubo poco nfasis
en la comprensin y la reflexin entre el terapeuta en el cliente, pero en ayudar a los pacientes a
tratarse a travs de la pintura. Reacios a interpretar el trabajo de los pacientes, sintiendo que la
proyeccin era toda La idea, es decir, la tcnica, es observar lo que se est haciendo la imaginacin. Sin
embargo, el paciente, el terapeuta o el espectador pueden matar la chispa involuntariamente, Matarlo
porque el paciente intenta tentativamente encontrar, sentir y experimentar por s mismo nuevos valores
a travs de su pintura, esto, de hecho, es extremadamente difcil Lt (Lyddiatt, 1971) En esta forma de
trabajo, un terapeuta de arte no estara trabajando directamente con la transferencia, aunque una teora
de la personalidad individual iluminara la relacin del terapeuta con el grupo de clientes.En este tipo de
grupo abierto donde los individuos tambin pueden entrar y salir durante Una sesin, permaneciendo
durante tres minutos tres horas, el tipo de ambiente construido en el estudio es extremadamente
impoma porque este es un grupo que se sentir que esta es su habitacin.Muchas relaciones se
desarrollar y cambiar entre los miembros algunos, por insta Siempre pintando uno al lado del otro.La
decisin de un cliente de usar arcilla, por ejemplo, es un cambio y un cambio.El arte ser crear una
atmsfera de confianza y acepta de recibir y va los productos y de experimentar en gran medida no
verbalmente. Cuenta este tipo de trabajo en hosp es dado por Adamson (1984) y el produc

Art therapy 153 Trabajando con grupos porqu los aos de estas sesiones se pueden ver en la
coleccin de Adamson, que vale la pena una visita. Las escuelas para los ajustes que funcionan este
tipo de grupo se pueden encontrar en usted, los centros de da de los servicios sociales, las
comunidades teraputicas, algunos mes de la juventud, y los hogares residenciales de los nios. De
hecho, dondequiera que pueda haber en los programas teraputicos, a los pacientes se les permite a
menudo utilizar el lib para su propio trabajo privado. Viven, se esfuerzan por llegar a los pacientes que
no pueden salir de las salas donde la gama de violadores ejecuta una sesin de tipo "open-studio",
llevando consigo una mezcla frecuente de atentados. Por ejemplo, a continuacin se describe el uso de
tales clientes de sesiones en un lugar. Normalmente, estos residentes normalmente pasan una gran
parte del da sentados en sillas. Era posible, utilizando un rea de reunin regular, las mesas de
comedor, para atraer a los de aquellos capaces de beneficiarse. Los cuadros estaban equipados con
papel, y los lpices y los clientes comenzaban tentativamente a marcar la marca a su ritmo y un tal
grupo un anciano, que haba tenido un golpe, e a garabatear con una mano, extendindose
gradualmente a una gama de colores, Ng una inversin en las imgenes, as como ayudar a sus
habilidades de coordinacin. Tambin se involucr con las conversaciones alrededor de la mesa
beneficiada socialmente. Un hombre de mediana edad que haba entrado en el hospital debido a la
conmocin de la concha, comenz una enorme produccin de pinturas de colores y fuegos sobre papel
negro, haciendo a menudo de veinte a veinticinco imgenes. Fue revivir las experiencias de los
bombardeos en la noche es muda y habitualmente evitar todo contacto personal. Hizo sentido de la
influencia de un da imprimiendo "ESCUELA" en una pintura, que comenz una larga comunicacin
crptica. El desarrollo de este paciente fue muy cuarenta aos de vida institucional haba cobrado su
peaje, pero la calidad de su mejora con la introduccin de las sesiones. Socialmente tena un sentido de
pertenencia al grupo, y las pinturas claramente tenan significado para l. Otro ejemplo era un anciano
deprimido que haba sufrido mltiples trastornos. Despus de un comienzo lento, copiando escenas de
los calendarios, comenz aint imgenes pequeas de las escenas recordadas de su vida y permitira
que recuerdos y sentimientos a la superficie para compartir con el grupo. El grupo puede ser visto como
un uso muy individual por sus miembros, la cooperacin por el simple intercambio de rials, y el cuidado
de otros a travs de comentarios positivos sobre el trabajo de cada uno. La dinmica de los grupos de
terapia artstica Diferentes enfoques tericos han dado forma a la manera en que los terapeutas de arte
han trabajado en grupos con adultos. Se desarrollaron diversas formas de grupos de psicoterapia
artstica y es til comprender cmo estos diferentes grupos han sido influenciados directamente por la
teora de grupos analticos. El terapeuta ser consciente de los procesos, aunque puede optar por
trabajar con el individuo en el