Guia de Estudiantes Investigación Ciencias Sociales Explora

Gua de apoyo a la
Investigacin Escolar en
Ciencias Sociales
Estudiantes
Gua de apoyo a la Investigacin Escolar
en Ciencias Sociales para Estudiantes
Edicin n1
Publicado en mayo 2016, Santiago, Chile.
Se autoriza la reproduccin
parcial o total de los contenidos
Programa Explora de la Comisin Nacional de para fines no comerciales
Investigacin Cientfica y Tecnolgica (CONICYT): citando la fuente
Moneda 1375, Santiago, Chile
(+56 2) 23654571
explora@conicyt.cl
ndice
Presentacin 4
1. Qu es investigar? 5
1.1. Dos caminos para investigar 6
1.2. Un mundo por explorar e investigar 7
1.3. Investigar la sociedad 8
2. Conociendo los tipos de investigacin 9

2.1. Investigando temas sociales 11
2.2. Elementos fundamentales de una investigacin 12
2.3. Diseo y planificacin 16
3. Tcnicas de investigacin social 17

3.1. La etnografa: observando y describiendo lo que se investiga 18
3.2. La historia oral: una tcnica para valorar nuestro pasado y presente 23
3.3. La cartografa: desde el imaginario al mapa 30
4. Las encuestas en el trabajo cientfico 37
5. Comunicando los resultados de la investigacin 41

5.1. Informe del proyecto cientfico 41
5.2. Organizando las ideas para presentar 43
5.3. Creando un afiche cientfico 44
5.4. Las tecnologas informticas al servicio de la ciencia 45

4 Investigacin Escolar en Ciencias Sociales
Presentacin
Sabas que todo lo que observas a tu alrededor puede tener una explicacin
cientfica? As es, cada vez que sales de tu hogar te encuentras con bacterias,
animales, ecosistemas, personas, ciudades y relaciones humanas.
Comprender cada uno de esos elementos y su historia requiere de conocimientos

y mtodos que nos acercan a ellos, y la ciencia nos entrega ambos!. Podemos
volvernos cientficos en cualquier momento, porque buscamos explicaciones
frente a situaciones que causan curiosidad, pero necesitamos conocer el camino
correcto para validar ese nuevo descubrimiento.
Quizs asocies el conocimiento cientfico con el uso del laboratorio, sin embargo
existen diversos otros objetos de estudio y vas para acercarse a ellos. Para
convertirte en investigador o investigadora social te invitamos a seguir con
atencin cada tcnica que se propone en esta gua. As comprenders que toda
vivencia, historia y experiencia puede ser un espacio para investigar. Este es el
desafo, hay un mundo por explorar!
Gua para estudiantes 5
1. Qu es investigar?
Investigar es un ejercicio que organiza diversos hechos, situaciones y reacciones que se presentan en
el mundo. Permite generar nuevo conocimiento y descubrir de forma ordenada hechos, situaciones y
reacciones de nuestro entorno. stas pueden relacionarse con el mundo natural, por ejemplo conocer
cmo se comportan algunas plantas al someterlas a la sombra por un tiempo prolongado; o con el
entorno social, como comprender por qu una cultura originaria desarroll ciertas vestimentas y
pinturas asociadas a sus creencias.
Desarrollar una investigacin es un desafo

que nos invita a pensar sobre elementos
cotidianos, pero que no necesariamente han
sido estudiados. En esta gua te proponemos
la misin de convertirte en investigador o
investigadora.
1.1. Dos caminos para investigar

Generar una investigacin cientfica implica conocer
cul es el objeto que se estudiar y escoger una
metodologa o pasos que nos llevarn a construir
na tural
conocimiento basado en la ciencia. Existen dos n d e l e ntorno
a c i
caminos para desarrollar una investigacin cientfica, Investig
ambos poseen objetivos distintos:
Pretende explicar fenmenos de la naturaleza,
por ejemplo cul es la relacin entre el tamao
Investigacin del entorno social
de las verduras y el tipo de suelo? o cmo la
energa solar permite la vida del planeta?
Se relaciona con estudio de la sociedad su En esta investigacin se necesitar experimentar

organizacin y las personas que habitan o en un laboratorio con diversas muestras que
habitaron en el planeta, por ejemplo de permitirn establecer ideas iniciales para
qu forma las modas y estilos musicales de acercarse al conocimiento.
otras pocas han influido en las tendencias
actuales? o cmo las tecnologas e internet
han cambiado la forma de comunicarse a
travs del tiempo? Para cumplir su objetivo
La humanidad y la naturaleza son
es necesario indagar diversas fuentes, buscar
a determinadas personas y entrevistarlas con
objetos de estudio de la ciencia.
ayuda de un mtodo.
1.2. Un mundo por explorar e investigar

Podemos aportar a la construccin del conocimiento? Quizs pienses que eso es imposible, pues
para transformarse en un especialista se requiere de mucho tiempo de formacin. Pero recuerda
que t diariamente observas y descubres nuevos elementos que te permiten saber sobre la cultura,
las personas, la historia, la economa, entre otros temas.
Conocer sobre estas temticas te convierten en un especialista La ciencia es un conjunto

de tu entorno y lo que observes en l puede presentarse en otros de conocimientos sobre la
lugares y reconocer similitudes y diferencias sobre la cultura y naturaleza y la sociedad
sus tradiciones. Lo importante es rescatar su valor e importancia que se generan aplicando
para estudiarlo. Todo lo que se construye en la sociedad posee
una explicacin y existen huellas que todo investigador e
diversos mtodos de
investigadora salen a buscar para seguir comprendiendo lo que investigacin, es decir
nos rodea. Afuera, y no muy lejos, hay mucho que explorar e un conjunto de pasos que
investigar. te acercarn a descifrar,
descubrir y comprender
Vamos a construir conocimiento cientfico!
una determinada realidad.
1.3. Investigar la sociedad

Convertirse en un investigador o investigadora requiere de la organizacin de ideas y conocer los
pasos necesarios para hacerlo, es decir un mtodo. Debemos elegir el tema que se quiere trabajar y
comprobar si es posible investigarlo.
Conoces los laboratorios cientficos? Probablemente conozcas el que se encuentra en el colegio

y que posee pipetas, mecheros y materiales qumicos. Podemos estudiar la sociedad desde
las paredes de un laboratorio? En Ciencias Sociales se considera como espacios de exploracin
cientfica todo lo que existe alrededor de las personas y que explica las acciones que miles de
seres humanos realizan diariamente.
Pero por dnde comenzar? Es necesario que reconozcas que eres parte de la sociedad y con tus
amigos y familia han compartido diversas experiencias que explican lo que son actualmente, por
lo tanto t eres un sujeto social.
El estudio de la vida social pretende comprender una cultura a travs de su modo de vida,
historia, intereses y experiencias que explican una realidad social. Esto es fundamental, pues
toda investigacin quiere ensear a otros sobre el aporte de un grupo humano en el tiempo, su
herencia y patrimonio en el mundo actual.
Gua paraGua para estudiantes
estudiantes 9
2. Conociendo los tipos de

investigacin
Vamos a mirar a la sociedad, a escudriarla, a preguntarnos por qu pasan las cosas,
como afectan a las personas, por qu las personas conversan poco y chatean mucho.
Antes de estudiar estos temas es importante tener claro que existen diferentes tipos de
investigacin en las Ciencias Sociales.
En esta gua se trabajar con las investigaciones de tipo exploratoria, comprensiva y de

campo.
Tipo de investigacin Definicin Ejemplo
Suelen ser estudios de inicio en algn rea

Exploratoria
y tema, abriendo interrogantes, generando Conocer por primera vez las opiniones y
conocimiento basal y preparando el terreno tendencias polticas de un pueblo lejano.
para los otros tipos de investigacin.
Se concentran en especificar cmo es

y cmo se manifiesta un fenmeno.
Se realizan a travs de diversos tipos Caracterizar los principales rasgos y opiniones
Descriptivas
de mediciones, a partir de las que -al polticas del pueblo.
analizarlas por separado- se puede ir dando
cuenta del objeto de estudio.
Miden dos o ms variables para ver si

estn relacionadas en los mismos sujetos
Estudiar si las ideas sobre la felicidad de los
o fenmenos investigados, y por ello se
ciudadanos de ese pueblo se relacionan o no
Correlacional realizan correlaciones. Permiten estudiar
con el tipo de opinin poltica y preferencia
el comportamiento de una determinada
hacia uno u otro candidato.
variable a travs de su relacin con otras.
Crear modelos para explicar por ejemplo la

Se abocan a responder cuestiones causales, educacin cvica que tiene cada ciudadano,
por qu ocurre un evento o fenmeno y utilizando para ello un conjunto de variables
Explicativos
en qu condiciones se da, o por qu un que den cuenta de sus opiniones polticas,
conjunto de variables se relaciona. ideas de felicidad, preferencias electorales,
evaluaciones de su pueblo, etc.
Historia de mi ciudad/comuna/comunidad y
Se realiza principalmente a partir de la
sus barrios. La revisin de libros histricos nos
Bibliogrfica revisin de informacin existente en libros,
puede ensear sobre cmo fue (antes) y como
documentos, u otros.
es (ahora) el lugar donde vivimos.
2.1. Investigando temas sociales

Si hay tanto por conocer y explorar, cmo escogemos el tema de una investigacin social? Para
seleccionar el contenido a investigar es necesario conocer los siguientes puntos:
Intereses de los y las estudiantes: mientras Verificar que sea viable: es importante saber si
se coordina un trabajo de investigacin el tema a trabajar ha sido investigado y si quedan
puedes proponer a tu profesor o profesora preguntas por responder y aportar con el trabajo. Por
algunos temas de tu inters que merecen ser ejemplo, existen tribus urbanas al interior del colegio?
estudiados, y a la vez incentiven una buena
Posibilidad de investigar: necesitamos conocer el
participacin durante el proceso.
tiempo, recursos y materiales disponibles para trabajar,
Pertinencia del tema: nos invita a pensar porque el tema debe ser abordable y cercano al grupo
en el aporte que cierto contenido o situacin que investiga.
puede dejar al realizar una investigacin. Por
Respetar la voluntad de las personas: es necesario
ejemplo, conocer cuntos nios y nias del
informar a las personas que participan del trabajo
barrio trabajan en las ferias libres junto a sus
respecto a cmo se utilizar la informacin recopilada,
familias.
velando por el derecho a la opinin y libre expresin.
Recuerda que para desarrollar una investigacin requieres de fuentes de informacin y reconocer como
algunos especialistas y autores pueden apoyar tu trabajo. Pero de dnde obtengo una informacin confiable?
Ser necesario reconocer dos tipos de fuentes informacin las primarias y las secundarias.
Primarias: Son los objetos, testimonios,

por ejemplo, acerca de su experiencia
relatos o textos que pueden recopilarse dentro
durante el terremoto del 27F. All, la
de una investigacin social y que provienen
informacin llega de primera mano, tal
directamente de las personas o cosas que
cual como fue experimentada por la
fueron parte de eventos y contextos histricos.
persona que vivi el evento.
Es decir, es la informacin sin intermediarios.
Dentro de ellos es posible identificar: relatos, diarios de Secundarias: Interpretan las fuentes
la poca, novelas, cartas, fotografas, autobiografas, primarias y se basan en ellas para
entrevistas, censos, diarios de vida y documentos compilar materias o contenidos.
originales, escritos en el periodo de tiempo estudiado.
Ejemplo: estudio que analiza el
Ejemplo: La opinin de una persona sobre la historia contenido de otros 5 estudios para
de un evento histrico de su barrio o comuna, entender la relacin entre salud mental
y productividad laboral.
2.2. Elementos fundamentales de una investigacin

Para formular una investigacin en Ciencias Sociales se requiere del planteamiento del proyecto
cientfico que otorgar validez al proceso que se pretende desarrollar. A continuacin se presentan
los elementos que toda investigacin cientfica posee y que guiarn tu trabajo:
1
Tema de investigacin: corresponde al contenido, tema, situacin o hecho en que se centrar
el estudio y que ser la gua para el trabajo.
Ejemplo:
- El primer empleo que ejercen los jvenes.
2 Objeto de estudio: en las Ciencias Sociales equivale a las personas, situaciones o hechos que
pueden estudiarse en una investigacin.
Ejemplo:
- Los tipos de trabajo que ofrecen las empresas a la poblacin juvenil.
3 Pregunta de investigacin: es la gua que delimita

lo que se quiere investigar, se establece como una
interrogante que se pretende resolver mientras se
desarrolla el trabajo.
Sin pregunta de investigacin no tenemos por donde
comenzar el estudio.
Ejemplo:
-Cules son los trabajos que ejercen los jvenes
cuando son empleados por primera vez?
4 Objetivo general: es la meta que se quiere alcanzar

en un estudio, proyecto o trabajo de investigacin.
Ejemplo:
Identificar los tipos de trabajos ofrecidos a los
jvenes
5 Objetivos especficos: corresponden a elementos

que permiten cumplir con el objetivo general.
Ejemplos:
-Identificar aquellos rubros en los que los jvenes son
ms atractivos para las empresas.
-Describir las fortalezas de los jvenes para estas
labores.
6 Seleccin de la muestra: es la eleccin de los y las participantes fundamentales

para desarrollar el proyecto de investigacin. Sern las fuentes de informacin
directas y quienes con su experiencia o conocimiento aportarn al trabajo. Se
debe considerar que pueden ser nios y nias, jvenes, adultos o adultos mayores,
de determinada edad y caractersticas, segn el tema y tipo de investigacin.
Ejemplo: Seleccionamos a jvenes entre 15 y 18 aos que trabajan remuneradamente . Se

seleccionarn diez de gnero femenino y diez de gnero masculino que hayan trabajado
remuneradamente durante el verano.
7 Marco terico: es una revisin de informacin cientfica que permite conocer diversos autores
que han escrito sobre el tema de la investigacin. En todo proyecto cientfico es fundamental
indicar de dnde se obtuvo la informacin, ya sea de libros, sitios web cientficos, revistas,
entre otros.
Ejemplo:
El trabajo de temporada, sobre todo en perodos de vacaciones, es una tendencia que sigue al
alza y fortalece el empleo entre jvenes de 15 a 24 aos, quienes adems de obtener recursos
monetarios, adquieren experiencia laboral e incrementan su formacin personal. Expertos
de diversas reas promueven los trabajos de verano, dado que permite a los estudiantes
insertarse en el mercado laboral y contribuye con experiencia para futuros trabajos.
Empleo y actividad laboral juvenil en verano (2011). Boletines de Economa Centro de Estudios de Opinin
Ciudadana Universidad de Talca, Chile.
Todos estos ingredientes asegurarn un

proceso fiel que aportar al conocimiento
cientfico!
8
Recoleccin de datos: Proceso que permite recopilar informacin de diversas fuentes y
otorgar validez al trabajo investigativo. Los datos obtenidos deben ser incluidos en el anlisis
de modo que pueda responder a la pregunta de investigacin o presentarse como un hallazgo.
Por ejemplo:
Entrevistamos a 20 jvenes (hombres y mujeres), para conocer qu tipo de actividades

remuneradas realizaron, as como sus debilidades y fortalezas frente a las tareas asignadas
por su empleador. Obtener esta informacin requiri del uso de grabadoras para guardar
sus testimonios, cmara fotogrfica para registrar el momento y se dise una pauta de
preguntas.
9 Anlisis de datos: es el elemento que demuestra que los y las investigadores han realizado
una reflexin sobre los resultados de su trabajo. Comprende diferentes procesos, siendo
fundamental la organizacin, comparacin e identificacin de elementos relevantes o
hallazgos que surgieron durante la investigacin.
Por ejemplo:
Trece de los jvenes seleccionados en la muestra indican que realizaron labores de empaque
en supermercados cercanos a su domicilio.
10 Informe del proyecto: es un documento que presenta informacin que proviene de

una investigacin, explicando el tema, objetivos, pasos y conclusiones que surgen de la
investigacin.
2.3. Diseo y planificacin

Para comenzar un trabajo de investigacin es
necesario contar con una metodologa o camino
que permita conducir y ordenar la informacin,
pero antes es fundamental conformar equipos
de trabajo y desarrollar una planificacin que Tener esto
s elemento
permita organizar tiempos, costos y asignar nos ayuda s ordenado
a desarroll s
tareas o roles para cumplir el objetivo del inicial de u a r el esquem
na investig a
trabajo. un pre-pro acin, es d
yecto cien ecir
presentar tfico que
Observa esta tabla y marca con un los elementos a un expert p uedes
que ya tienes organizados para iniciar una o o asesora
conducir e para
investigacin. l trabajo.
Actividades Revisin
Jefe/a de grupo:
Integrantes del grupo
Secretario/a:
Tema de investigacin
Tipo de investigacin (campo,

exploratoria o comprensiva) que
quiere lograr el grupo
Materiales necesarios para comenzar
el trabajo
Fuentes de informacin (personas
que pueden apoyar la investigacin)
Tiempos de duracin de la
investigacin
Costos asociados
3. Tcnicas de investigacin
social
Una tcnica de investigacin social es el el Arte de algunos grupos humanos.
procedimiento que se utiliza para lograr el
Existen otras disciplinas sociales que se dedican al
objetivo de una investigacin y que permitir
estudio del lenguaje como la Lingstica, otros se
acercarse al objeto de estudio como la cultura,
dedican a la Educacin y al aprendizaje, y tambin
la historia y los seres humanos.
existen aquellas que analizan el comportamiento
En Ciencias Sociales existen diversas disciplinas que humano como la Psicologa.
se dedican al estudio de la humanidad, cada una de
Todas las disciplinas sociales comparten algunos
ellas se enfoca en distintos temas conoces alguna?
caminos y tcnicas para conocer su objeto de estudio y
Por ejemplo, la historia se dedica a construir relatos
conducir una investigacin. En esta gua se presentan
sobre el pasado y su cambio o continuidad en el
tres tcnicas de investigacin aplicada a las Ciencias
presente, la Geografa estudia el espacio geogrfico, la
Sociales, que son compartidas por diversas disciplinas.
Antropologa comprende el desarrollo de la cultura y
La etnografa, la historia oral y la
cartografa... Vamos a conocerlas!
3.1. La etnografa: observando y describiendo lo

que se investiga
La etnografa es una tcnica de investigacin que pertenece a la Antropologa. Tiene por objetivo
comprender el desarrollo de la cultura, describir costumbres y tradiciones de un grupo humano.
Qu puedo investigar con la etnografa?
Por qu surge la etnografa como tcnica

La vestimenta de hombres y mujeres de una de investigacin?
cultura, la preparacin de platos de comidas, Muchos investigadores e investigadoras,
rituales sagrados y hasta las formas de hablar de en el afn de conocer y explorar el mundo
las personas; todas ellas pueden ser investigadas se percataron de la diversidad de culturas y
con esta tcnica para conocer la identidad de una organizaciones humanas en el planeta, lo que
determinada comunidad. motiv el desarrollo de tcnicas de registro.
Aplicar la tcnica etnogrfica permite investigar

en base a la observacin. T tambin puedes
explorar e investigar tu entorno social y descubrir
elementos culturales!
La etnografa invita a desarrollar nuevo Comenzar con la aplicacin de la etnografa

conocimiento mediante la observacin y estudio requiere tener en cuenta:
de las agrupaciones humanas, identificando 1. Que el registro de la informacin y los apuntes
con claridad el grupo con el cual trabajar. Para necesitan ser organizados con ayuda de una
seleccionarlo, es necesario que posea algo en nota de campo.
particular que los distinga de otros, por ejemplo,
2. Todo investigador o investigadora debe
el tipo de danza que realiza en un ritual sagrado,
estar cerca de la gente para observar y
la forma en que prepara ciertos alimentos, entre
registrar en detalle rutinas, comportamientos,
otros.
organizacin, entre otras actividades que
Ciertos elementos justifican la importancia de puedan ser de inters en el marco de una
cada grupo y el valor de su conocimiento. Sin investigacin.
embargo ser necesario que los investigadores
La aplicacin de la etnografa motiva a los
seleccionen a los participantes e ir en su bsqueda.
investigadores a activar la capacidad de
observacin y descripcin sobre lo que se
Es fundamental establecer un contacto previo con investiga.
estas personas y solicitar el permiso necesario para
iniciar el trabajo.
La nota de campo es un cuaderno de apuntes que posee una

estructura que gua la observacin de un investigador.
Las notas de campo y el anlisis etnogrfico

Las notas de campo son un instrumento que permite organizar una observacin y escribir los aspectos
ms importantes durante una investigacin.
Te presentamos el siguiente caso:
Un grupo de vecinos y vecinas adultos mayores han creado una Basta con una sola observacin
agrupacin folclrica para retomar algunos bailes que se han dejado de y registro para terminar mi
ensear a las generaciones jvenes. Poseen mucho conocimiento sobre investigacin? NO, pues la primera
su cultura y la historia. observacin permite reconocer el
En el colegio han enseado que las tradiciones son un elemento lugar y algunas personas, por lo
importante en la sociedad. Como investigador has descubierto que son tanto ser necesario visitar y observar
un grupo de inters para conocer la historia, bailes y aspectos culturales, el lugar de estudio al menos en tres
los cuales se han perdido en el tiempo en tu barrio. oportunidades para comprender
el contexto sociocultural que se
investiga.
Actividad de investigacin: observar las actividades Puedes apoyarte sacando fotografas
que los adultos mayores realizan para recuperar las o grabando con ayuda del celular
tradiciones de la localidad y asegurar su permanencia en el algunas actividades que causen
tiempo. inters y que sean necesarias en el
contexto de la investigacin.
Instrumento: para iniciar la investigacin es necesario apoyarse
de las notas de campo.
Ejemplo de una nota de campo

Nombre de la investigacin: Bailes y costumbres que los adultos mayores ensean en el barrio
Nombre del investigador:
Lugar de observacin:
Fecha y hora:
Sujetos estudiados:
Edades de las personas:
Descripcin del entorno Reflexiones del

Criterios de observacin
social investigador
Caractersticas del entorno social Quienes participan son personas La junta de vecinos ha
jubiladas y jvenes interesados permitido unir a diversas
en aprender personas
La junta de vecinos est en El uso de la junta de vecinos
Causa por la que se renen en la junta
el antiguo terreno donde permite reunir a los adultos
de vecinos
realizaban festivales culturales mayores
Quines ensean sobre los bailes Los adultos mayores que Los adultos mayores tienen
tradicionales conocen ciertos ritmos y conocimientos que se
entonaciones musicales de la han olvidado y quieren
cueca y trotes ensearlos
El valor de ese conocimiento en mi Las personas adultas bailaban Si esos adultos mayores
localidad en agrupaciones folclricas no dejan registro, ese
del pueblo, conocen sobre conocimiento se perder en
vestimentas y ancdotas nicas el tiempo
Al terminar la observacin ha llegado el momento de analizar la informacin y demostrar los hallazgos encontrados.
Es importante indicar que el conocimiento que se genera con la investigacin etnogrfica debe ser divulgado
para que muchas personas se enteren de los resultados y aprendan sobre los aportes de la comunidad o grupo
estudiado y su aporte a la cultura de su entorno.
Un punto importante en una investigacin etnogrfica es dejar un conocimiento cientfico que pueda ser estudiado,
dado su aporte a la sociedad.
Por ejemplo: si se trabaj con la junta de vecinos, ser fundamental visitarlos luego de investigar y ensear sobre
el valioso conocimiento que adquiriste inspirndote en este grupo de personas.
Tus resultados puedes presentarlos en la escuela, en la familia o en el municipio, pues ese saber y conocimiento
merece una difusin que permita a otros valorar el trabajo folclrico que desarrolla tu localidad.
La investigacin etnogrfica nos ayuda a comprender interacciones,

sentimiento y valores culturales de uno o ms grupos humanos. Tus
conocimientos tambin son valiosos pues dominas un nuevo saber cientfico
que construiste desde una experiencia.
3.2. La historia oral: una tcnica para valorar

nuestro pasado y presente
Para entender el presente muchas veces hay que mirar al pasado. Una importante herramienta de
estudio es la historia oral. Ella es un registro que posibilita valorar los diversos testimonios y relatos
que han construido las personas en el tiempo.
La historia oral pretende

La historia oral es una tcnica que nos brinda diversos elementos conocer la memoria colectiva
para comprender como las personas recuerdan y reconstruyen de un entorno urbano o rural
su pasado, a travs de la memoria. Con esta tcnica es posible y aprender de su pasado.
reconstruir determinados momentos o situaciones de vida que
marcaron un hecho en un tiempo especfico.
Utilizar este tipo de tcnica permite valorar

las voces de la historia, que corresponden a
personas que normalmente no aparecen en
los libros y que tienen mucho que aportar
compartiendo su experiencia de vida, y a la
vez, les permite valorar ese conocimiento y
experiencias pasadas desde el presente.
Por ejemplo, cuando tus familiares se renen

cuentan algunas ancdotas que influyeron en su
vida y las recuerdan en momentos especficos,
esto mismo sucede con miles de personas que
desean contar lo que han aprendido con el
tiempo y que explica lo que son ahora.
Toda historia se escribe sobre un lugar, y quien relato

vivi una experiencia que marc su vida o la de t e en el
on s is partir
miles, ha de conocer elementos que la historia i v i d ual: c econstruir a
n d er nto
M e m oria i u je t o pued a d o mome
oficial no ha investigado. La Historiografa 1.- cada s in
al que determ
(el registro escrito de la historia) y la tcnica person c ia e n un s u cedi.
e x p e rien lo q u e le
de la historia oral permiten reconstruir ideas, de su mpart
ir
espacios y significados capturados en el t r ic o y co
h is las
tiempo. d a c u enta de
lectiva: individuo
s,
oria co grupo de
2.- Mem mp a rt e u n
erie n c ia s
e ja n z as que co s s o b re las exp
s e m cue rd o ru .
p o s
Es importante reconocer que todas las personas
u e re m it e a los re d e n d e ja r a otros g
poseen experiencias distintas a pesar de vivir en el yq os pue
as que ell
mismo tiempo, por lo tanto una misin al momento compartid
de trabajar con ellas es escuchar y comprender lo que
marc la vida de los participantes, entendiendo sus
historias, revisando fotografas y reliquias que ayuden Probablemente cuando se realiza un trabajo de
a atender con claridad lo que quieren sealar. historia oral, las personas pueden recordar situaciones
que las marcaron positiva o negativamente en la vida.
Es fundamental ser respetuoso con esos testimonios
y escribir las evidencias que permitirn construir la
historia oral.
Acercndonos a los sujetos histricos

Qu es un sujeto histrico? Es un concepto que define a los sujetos como transformadores de su realidad
generando cambios, construyendo nuevas historias que definen su identidad.
T eres un sujeto histrico desde que naciste. Probablemente recuerdes un hecho, situacin o noticia que haya
causado en ti algn impacto. Tambin existen otros elementos de la historia que explican tu forma de ser como
tus preferencias musicales, moda, los recuerdos y actividades culturales en las que has participado.
Para comenzar una investigacin histrica hay que considerar:
Identificar un sujeto histrico que posea una experiencia o conocimiento que pueda
compartir respecto a un hecho de alta relevancia y que se relacione con un momento
especfico de su vida.
Ejemplo: Recuerdo el terremoto del ao 1962, yo era joven, muchas personas quedaron
sin hogar, todo se lo llev el mar, y la ciudad qued destruida, pero entre vecinos nos
ayudamos.
Comenzar a desarrollar la historia oral requiere de la seleccin del periodo de estudio o
de una fecha que permita ubicar la investigacin en el tiempo (da, mes, ao).
Investigar un hecho momento o situacin histrica importante que haya marcado a un

grupo de personas.
Saber el contexto histrico, es decir cul era la situacin que explica algunos hechos
importantes dentro de la historia. Necesitars revisar diarios de la poca, recopilar
fotografas, diarios de vida y efectuar entrevistas.
Decidir el lugar donde trabajars y los sujetos histricos que investigars.

Ejemplo de una historia oral

Nombre de la investigacin: Acoso escolar (bullying) en nios y nias de segundo ciclo bsico
Nombre del investigador:
Lugar de observacin:
Fecha y hora:
Personas entrevistadas u observadas:
Edades de las personas:
Descripcin del problema que Descripcin del entorno Reflexiones del

afecta a la comunidad social investigador
En el establecimiento los
El bullying es un problema
En el colegio los estudiantes sealan nios y nias indican que los
que afecta a los jvenes del
que sufren bullying escolar estudiantes de cursos mayores
colegio
son los que ejercen estos actos
Estudiantes, padres, profesores e Quienes sufren bullyng no Todos tienes derecho a estar
inspectores reconocen que deben informan esta situacin a sus en un ambiente que les de
organizarse para enfrentar el bullying padres seguridad
Para trabajar en torno a una problemtica social ser necesario que cada grupo reconozca las
personas que pueden ayudarlos en su tema para obtener informacin con la cual pueden construir
y fundamentar su trabajo.
Construyendo historia oral

Para investigar la historia oral hay que considerar que las personas tienen opiniones distintas, y su
propia historia, por lo tanto no puede imponerse nuestra visin por sobre la de las personas, eso
constituye una alteracin a la investigacin.
A continuacin presentaremos los pasos para entender la metodologa de la historia oral.
Tema de investigacin:
El descenso de la natalidad en mi familia
Marco terico:
Tendremos que investigar sobre el concepto de natalidad en el pas, indicadores de
crecimiento de la poblacin, y como estos ha descendido o aumentado en el tiempo
Pregunta de investigacin:
Cules son las causas que explican que las mujeres tengan menos o ms hijos en la
actualidad?
Objetivo general:
Comprender el contexto socio-cultural que explica el nmero de hijos en las familias chilenas
Objetivos especficos:
Reconocer la tasa de natalidad o de hijos por familia en mi genealoga -o rbol familiar-
Comprender las situaciones que explican el crecimiento o descenso de los nacimientos
dentro de mi familia
Recopilar relatos, entrevistas, fotografas de las madres y padres de familia
Apreciar los cambios en la natalidad dentro de la familia y su relacin con otras familias
Sujetos de estudio:
Es importante seleccionar a quienes entrevistar para que aporten con su testimonio a la investigacin. Por
ejemplo, necesitamos a personas adultas que puedan recordar la historia de natalidad de la familia.
Ejemplo: las abuelas, abuelos, padres, madres, bisabuelos y bisabuelas dentro de la familia.
Tcnicas de recoleccin de informacin:

Pauta de entrevistas. Como necesitamos relatos histricos es necesario construir una pauta de entrevistas
para conocer lo que piensan y saben determinadas personas respecto al tema de la investigacin.
Ejemplo:
- Cul es su edad?
- Cuntos hijos tiene?
- Cules son las razones que explican la cantidad de hijos en su familia?
- A medida que retrocedemos en el tiempo el nmero de hijos por familia aumenta o desciende?
- Cul cree usted que es la explicacin a que las mujeres ms adultas tengan esa cantidad de hijos?
- Espera tener ms hijos en los siguientes aos? Cuntos?
Fuentes bibliogrficas. Se necesitar seleccionar revistas, diarios, estadsticas del Instituto Nacional de
Estadsticas (INE) y noticias asociadas al tema.
Registros fotogrficos. Requerirs de fotografas que demuestran la cantidad de hijos por familia
(idealmente tres generaciones).
Cruce de datos:
Para comenzar a analizar la informacin recopilada en la entrevista, fotografas y
estadsticas es necesario organizar los temas que abordaste en el trabajo.
1.- Nmero de personas entrevistadas.
2.- Datos sobre cantidad de hijos.
3.- Argumentos que explican la natalidad en la familia.
4.- Estadsticas del INE (Instituto Nacional de Estadsticas) sobre la natalidad en el pas.
5.- Entrevistas y los testimonios como parte del relato del texto.
Estos puntos pueden ser parte los temas de la investigacin y pueden responderse a medida que se
encuentran los datos. La idea fundamental es demostrar que todos los elementos recopilados fueron
un aporte al trabajo y permitieron crear nuevo conocimiento.
Ejemplo: las mujeres entrevistadas sealan que a medida que avanzan los aos la cantidad de hijos
disminuye a causa de las condiciones sociales.
Conclusiones: son los principales resultados de una investigacin que dan respuesta al objetivo
general planteado al inicio. Se trata de nuevo conocimiento.
Las parejas en Chile que trabajan fuera del hogar, en horarios de larga extensin, planifican el
nmero de hijos atendiendo a las necesidades y al presupuesto del hogar.
Producto historiogrfico:
Toda investigacin historiogrfica pretende dejar una huella o legado material, una
buena manera de cerrar una investigacin como la historia oral es construir un
portafolio con la informacin obtenida con apoyo de fotografas donde aparezcan las
personas que participaron de la investigacin.
3.3. La cartografa: desde el imaginario al mapa

Otra de las tcnicas asociadas a las Ciencias Sociales
se relaciona con el diseo de mapas de investigacin.
Cuando observas un atlas y un tipo de cartografa
te dars cuenta que se asocia a otros datos que lo
explican, por qu sucede esto? Porque quien lo
dise interpret informacin y pudo representarla a
travs de una cartografa. Sabas que quien disea un
mapa interpreta el mundo o lugar
La palabra cartografa se compone de dos trminos que
provienen del griego chartis que significa mapa y graphein cartografiado?
que describe algo escrito. Por lo tanto cada vez que veas
T tambin conoces diversos lugares
uno de ellos, recuerda que es una forma de escribir sobre el
que puedes estudiar para plasmarlos
mundo y plasmarlo en una cartografa.
en un mapa cientfico.
Esta disciplina se hizo conocida tras el conocimiento de
nuevos territorios y de otorgarle punto de referencia en el .
planeta. Los griegos fueron los primeros en construir este
tipo de expresiones del espacio.
Existen diversos tipos de representaciones cartogrficas: las

topogrficas que se relacionan con el relieve y los mapas
temticos que introducen nuevo conocimiento en l, por
ejemplo el clima y las regiones del mundo.
Acercndonos a la cartografa en Ciencias Sociales

El uso de la cartografa se ha masificado en el mundo, antes se utilizaban para anotar rutas de viajes,
mares y costas importantes, mientras que hoy es posible encontrar mapas gratuitos en internet e
incluso recorrer algunas ciudades virtualmente. Pero qu necesito para disear una cartografa en
ciencias sociales?
Desarrollar una cartografa requiere de la seleccin de relevante para quienes investigan. Puedo construir
una ciudad, pas entre otros. Esta permite conocer lo una cartografa o mapa? S, puedes y para lograrlo
que su sucede en un lugar especfico, reconociendo sus podras intentar disear uno respecto al barrio donde
caractersticas, problemticas o algn tema que sea vives e identificar algunos elementos del entorno que
sean de tu inters.
Es importante considerar que el tamao del mapa vara

de acuerdo a la escala desde donde ests observando,
pero qu es la escala? Es la relacin que existe entre
las dimensiones reales y el mapa. Esto nos permite
reconocer la distancia real entre dos puntos, por ejemplo
en una cartografa cada centmetro se traduce en
centmetros o kilmetros de distancia.
Cuando observas un mapa de Chile te podrs dar cuenta que a veces aparece dividido por regiones, ciudades e
incluso por comunas. Esto se explica porque cambia la escala con la que se observa un determinado territorio,
localidad, entre otras.
Para conocer mejor sobre la escala en los mapas ser necesario conocer dos elementos importantes y que se
definen a continuacin:
Escala grfica: esta representacin entrega

Escala numrica: representa la relacin el dato de equivalencia en centmetros,
que existe entre el mapa y la realidad. Un kilmetros o cualquier unidad de medida
centmetro del plano o del mapa equivale a mediante un dibujo, de modo que si se miden
una x centmetros, metros o kilmetros de la distancia entre un punto 1 y 2 ser posible
la realidad. determinar la representacin de la realidad
Por ejemplo: 1:100.000 (una unidad del que otorga el mapa.
mapa equivale a 100.000 cm o 1 km de la
realidad).
Escala 1:100.000 1cm 10cm
0
10km
Realizando un ejercicio con la escala

1. Selecciona un mapa de tu comuna que posea una escala numrica
2. Marca el lugar donde se encuentra tu hogar y el colegio
3. Busca tres lugares cvicos en el mapa y mrcalos
4. Traza una lnea recta entre tu hogar y la escuela con ayuda de una regla milimetrada
5. Mide la distancia que separa ambos puntos considerando los centmetros que seala la regla.cuntos
son?
6. Realiza el mismo ejercicio considerando como referencia tu hogar y traza tres lneas que unan el
lugar donde est tu casa y los centros cvicos
7. Al terminar aplica un clculo matemtico para saber a cuantos kilmetros se encuentra tu casa del
colegio y de los centros cvicos
8. Para obtener la equivalencia entre los centmetros y su relacin a kilmetros utiliza el ejemplo de la
siguiente pgina
Ejemplo: si el mapa de tu comuna se encuentra representado con la escala numrica 1:100.000 debers
escoger dos puntos en l. Para lograrlo ubicars dos lugares estos pueden ser tu casa y el colegio. Luego
medirs con ayuda de la regla la distancia que los separa.
Supongamos que la distancia que los separa equivale a 4 cm en el mapa. Entonces Cul es la distancia en el
terreno demarcado en la cartografa?
Ac va la frmula:
Datos: Escala: 1:100.000 Distancia entre punto 1 y 2 en el mapa: 4 cm
cm (mapa) cm (realidad)
X= 4 x 100.000
1 100.000
X = 400.000 cm de la realidad
4 x
El resultado anterior da la cantidad en centmetros. Ser necesario convertirlo a kilmetros para lograrlo se
debe realizar una conversin de unidades de 1 km = 1.000 m = 100.000 cm
Para pasar el resultado de centmetros a metros, debes dividirlo por 100, porque 100 cm = 1 m. De esta
manera los 400.000 cm de la realidad equivalen a 4.000 m. Si quieres pasar el resultado a kilmetros debes
dividir el resultado anterior por 1.000, porque 1.000 m = 1 km. De esta manera obtendrs 4 km.
Entonces responde:
1.- Cuntos kilmetros separan tu casa de los centros cvicos?
2.- Cul es la cantidad de kilmetros que recorres de tu casa al colegio diariamente?

Las funciones de la cartografa

La cartografa permite representar diversos fenmenos del espacio geogrfico.
Algunas de sus funciones son:
Referencia
Facilita localizar ciertos puntos Correlaci

ment acin en el mapa y que se asocian
n
Experi s
oblema a coordenadas, ciudades o Utilizan un
it e r e s olver pr i n de dato
s.
espacios que cumplen un comparan co
punto de re
ferencia y se
Perm m p a r a c n otros elem
te la co mapa. entos del
median habita determinado objetivo.
n q u lugares
plo E in en
Por ejem idad de poblac Ejemplo el uso de GPS o mapa Por ejemplo
: Los niveles
an t de
mayor c para buscar una direccin. contaminaci
n atmosf
en relacin rica
Chile? al aumento
enfermedad de
es respirato
comuna. ri as por
Confeccionando una cartografa

Recordemos que la cartografa es una tcnica de representacin del espacio, y en ella pueden
representarse diversos fenmenos, proceso e incluso historias de trayectorias de vida. Sea cual sea el
sentido de la carta debemos considerar seis aspectos fundamentales.1
3.- Carta base

1.- Idea cartogrfica 2.- Contenido
Es el mapa que utilizars como
Es el tema que se trabajar en el Son los datos e informacin referencia y apoyo. Este debe
mapa, por ejemplo: conocer las que destacars dentro de la reflejar el lugar en donde pondrs
plazas donde los nios y nias cartografa, por ejemplo: los a prueba tu idea cartogrfica, por
juegan dentro de la comuna. lugares pblicos pensados en ejemplo: buscar un mapa del
los nios y nias dentro de la lugar donde vives.
comuna.
6. Simbologa
5. Dibujo Son los elementos que

4. Diseo de la carta contiene el mapa y que
Es el resultado final del mapa y ayudan a su interpretacin,
Es la informacin concreta que se lo que se observa mediante el por ejemplo: marcar lugares,
escribe en el mapa, por ejemplo: dibujo de la cartografa. ciudades y personas y crear
reconocer los espacios que
un cdigo para identificarlos.
nios y nias utilizan dentro de la
Estos pueden ser crculos,
comuna para jugar.
trazos, cuadrados, polgonos,
entre otros.
1. Errzuriz, A, Gonzlez, J, Henrquez M & Rioseco R. (1988) Cartografa temtica. Ediciones Universidad Catlica de Chile.
Al desarrollar una cartografa sobre las plazas donde nios y nias juegan dentro de la comuna, ser necesario
entrevistar a diversos sujetos, que expliquen cmo son esos lugares, cules utilizan, y dnde ya no van a jugar.
Estas relaciones se denominan interacciones con el espacio y todas ellas se pueden cartografiar con apoyo de
simbologa.
Ttulo del Mapa Descripcin del mapa
Simbologa :
Autora:
Escala:
1cm 10cm
0
10km
Conclusiones
El desarrollo de cartografas en ciencias sociales siempre es trabajo
un cientfico, pues interpreta y construyen informacin sobre el
tema investigado, incluso puedes acudir a diversas personas para
que puedan entregar su opinin sobre el tema cartografiado.
Un mapa desarrollado dentro de una investigacin posee diversos
conocimientos que pueden presentarse a las autoridades locales
para formular nuevas ideas para mejorar el sector estudiado en
base a las problemticas encontradas.
4. Las encuestas en el
trabajo cientfico
Puedo ser un encuestador? S, para lograrlo
necesitars crear una serie de preguntas sobre un
tema de tu inters, y seleccionar a un determinado
grupo de personas, empresas o instituciones para
aplicar este instrumento de recoleccin de datos.
La encuesta es una tcnica que permite la
Por ejemplo: se aplic una encuesta a 30 estudiantes
recoleccin de datos mediante la aplicacin
de una escuela para conocer su nivel de satisfaccin
de un cuestionario. Su uso permite conocer en el uso del pase escolar. Los resultados arrojaron
opiniones, comportamientos, consumo de los que el 60% de los encuestados reconoce que tienen
ciudadanos, entre otras. sta puede ser utilizada dificultades para usar su tarjeta diariamente.
en apoyo de las tcnicas de investigacin en
Este estudio y los datos obtenidos corresponden
ciencias sociales que presentamos en esta gua. a esa escuela y no a la realidad de estudiantes de
todas las escuelas del pas, por lo tanto no refleja a
toda la realidad nacional. Se trata de un dato que no
podra utilizarse en una investigacin de colegio de
otra regin del pas.
La aplicacin de este tipo de instrumentos permite al investigador

obtener informacin de forma rpida y aplicarla a varios
participantes en breve tiempo. A menudo se piensa que los datos
obtenidos representan a todo el pas o comuna, pero debe quedar
claro que siempre hay un margen de error.
Tipos de preguntas de las encuestas

Las encuestas varan segn sus objetivos, tipos de pregunta y forma de aplicacin. Para disear este
tipo de herramientas es necesario que prestes atencin a los siguientes ejemplos:
1.- Encuestas segn preguntas:
Preguntas abiertas: permiten que los encuestados pueden profundizar sus

respuestas.
Ejemplo: Cul su estacin del ao favorita?
Preguntas cerradas: presentan una serie de respuestas que los entrevistados

debern escoger.
Ejemplo: En el ltimo mes cuntas veces asisti a un parque?
a.- 1 vez
b.- 2 veces
c.- 3 o ms veces
d.- No he asistido
2.- Encuestas hechas segn los objetivos:

Descriptivas: pretenden describir el estado de la poblacin encuestada.
Ejemplo: Cmo evala el servicio de atencin de los centros comerciales?
a.- La atencin al cliente es insatisfactoria
b.- La atencin al pblico permite resolver problemas
c.- No he recibido atencin
Analticas: buscan explicar el por qu de las situaciones en las que la poblacin

se encuentra.
Ejemplo: Ante el aumento del precio de frutas y verduras, qu acciones realiza
en su hogar?
a.- Compro cantidades ms bajas de estos productos
b.- Sigo comprando estos productos
c.- Dejo de comprar estos productos
Medios de aplicacin de las encuestas

Algunas veces se aplican encuestas por telfono, tambin se aplican en la calle con hojas y lpiz
en mano. A stas se agrega una modalidad de encuestas realizadas a travs de pginas web y con
dispositivos mviles.
Todos estos ejemplos permiten establecer este instrumento de recoleccin de datos.
Puedes probar alguno de ellos en tu barrio o en la escuela!
Supongamos que en este momento quieres conocer

las principales redes sociales que los jvenes del colegio
utilizan para comunicarse. Debers escoger:
- El tipo de pregunta que desarrollarn
- El tipo de encuestas que aplicarn
- Pensar el pblico al que se aplicar
- Pensar en la cantidad de encuestadores necesarios
- Establecer una pauta de conteo de datos para el

desarrollo de grficos y porcentajes. Esta puede
elaborarse en una planilla Excel
90%
80%
70% 73% 72%
70%
60%
48%
50%
40% 33%
37%
30%
20% 16%
10%
10% 3% 1% 1% 1% 1%
0%
0%
50 100 150 200 250 300 350 400 450 500 550 600 700 1.000

Ejemplo de encuesta
En el colegio nos encontramos investigando sobre la participacin ciudadana de los jvenes en la
comunidad. Le invitamos a contestar estas preguntas considerando que no hay respuestas buenas
ni malas.
Agradecemos su participacin en este proceso.
ITEM I: Datos personales

Complete los datos del encuestado o la encuestada:
1. Edad:
2. Ciudad o comuna:
3. Gnero: a. Femenino b. Masculino
4. Encuestador/a:
5. Fecha:
ITEM II. Opinin sobre la participacin

CRITERIOS Muy en Desacuerdo En Desacuerdo De Acuerdo Muy de Acuerdo
1 Participa en actividades del
barrio y con la junta de vecinos.
2 Entrega su opinin respetando
el pensamiento de los dems
3 Cree que existen diversos lugares
donde puede aportar como
ciudadano o ciudadana

Si sigues este ejemplo podrs construir nuevas encuestas y aplicarlas a diversas personas segn sea tu tema de
investigacin.
Al aplicar una encuesta tendrs muchas respuestas que ser necesario registrar y sistematizar para reconocer el
resultado esperado. Para lograrlo puedes disear con ayuda de una planilla en Excel y crear grficos.
5. Comunicando los
resultados de la investigacin
5.1. Informe del proyecto cientfico
El conocimiento desarrollado en una investigacin requiere de la divulgacin en la sociedad. De qu
sirve mantener los resultados de los trabajos guardados? A partir de este momento aprenders cmo
desarrollar este proceso.
Una forma efectiva de divulgar el conocimiento creando informes de investigacin para que otras
personas puedan leerlo y compartir los resultados. Para lograrlo es necesario conocer los siguientes
elementos. Procura que no falte ninguno.
1.- Ttulo
Pretende comunicar el contenido del informe respondiendo a Qu se realiz en la investigacin?, debe
ser un nombre breve y atractivo
2.- Autores
Debe nombrar al equipo de estudiantes, cientficos asesores e instituciones que apoyaron el proceso.
3.- Resumen o abstract
Contiene tema, problemtica, metodologa, tcnica utilizada, principales resultados obtenidos y
conclusiones.Su extensin no debe ser superior a las 200 palabras
4.- Tablas de contenidos o ndice
Describe los temas que explican el trabajo y las pginas donde se encuentran
5.- Presentacin a la temtica investigada
En este apartado se presenta el tema a trabajar y su importancia dentro de la investigacin. Luego se
presentan los objetivos y el marco terico (revisa desde la pgina doce a la quince de esta gua)
6.- Metodologa de la investigacin:
Es una descripcin de cmo, cundo y dnde se desarroll la investigacin, la muestra, fuentes y tcnica
de investigacin utilizada
7.- Presentacin de resultados y su anlisis:
Es la etapa donde se muestran los hallazgos de la investigacin y que constituye un aporte al conocimiento
cientfico. Esta permite comunicar los resultados y demostrar una reflexin sobre el proceso de indagacin.
Por ejemplo: uno de cada tres sujetos investigados reconoce que le gustara volver al lugar donde naci.
Ellos extraan los lugares de su infancia, los recuerdos de la familia y su juventud. Se ha descubierto que el
lugar donde se nace genera identidad y memoria
8.- Conclusiones
Resume los logros reales del trabajo y el aporte cientfico que lograron con la investigacin social
9.- Bibliografa
En esta seccin se incluyen las fuentes consultadas, diarios, libros, personas entrevistadas que contribuyeron
a la investigacin
Un informe puede presentarse en ferias o congresos cientficos o

puede digitalizarse para compartirlo en la web.
5.2. Organizando las ideas para presentar
Como todo proyecto de investigacin cientfica Presentacin oral de los resultados de la

requiere de divulgacin, es necesario fomentar investigacin:
espacios de encuentro donde presentar los Es central crear una instancia para presentar el
resultados. Con ayuda del informe podemos proceso y los hallazgos de la investigacin dentro de
guiar esta fase y organizar las ideas para la comunidad educativa o en el barrio. En esta gua
te invitamos a presentar la investigacin en ferias o
expresar con claridad los resultados, ancdotas
congresos cientficos.
y la experiencia de investigar.
Contenidos
Presentar el tema de la investigacin: por qu escogimos ese problema o temtica?
Sealar el nombre de la investigacin y sus objetivos
Describir la tcnica de investigacin aplicada a las ciencias sociales
Identificar el grupo, personas o lugar donde se realiz: por qu nos centramos en
ellos?, qu nos llam la atencin?
Presentar resultados de la investigacin y lo que aprendieron con las ciencias sociales
Tiempo: 15-20 minutos

Para asegurar una
presentacin donde nada se
olvide es bueno preparar un
afiche con ideas clave o un
Power Point, y tener apuntes
anotados en tarjetas.
5.3. Creando un afiche cientfico

Para difundir y comunicar de forma rpida y certera se requiere de un buen afiche cientfico.
Para qu me sirve crear este tipo de carteles?. Son muy tiles para mostrar de manera sinttica los pasos y
resultados de tu investigacin, ya sea frente a tus compaeros o en una Feria de Ciencias. Para que sea una
herramienta efectiva, es necesario considerar cuatro elementos bsicos:
Identificacin: se debe clarificar a que escuela o Organizacin de ideas: el panel debe resumir
institucin representan y el equipo que particip en ella. ideas importantes de la investigacin, como
la metodologa, resultados, y las principales
Ttulo: este debe ser llamativo para el pblico para conclusiones.
que logres captar su atencin.
Fotografas: todo panel cientfico debe
considerar la poblacin o grupo con el que se
construye la investigacin. Una o dos fotografas
son suficientes.
5.4. Las tecnologas informticas al servicio

de la ciencia
Una plataforma de fcil acceso para comunicar es el uso de las pginas web, redes sociales e incluso
crear videos y subirlos a internet para compartir los hallazgos. Te invitamos a conocer una de ellas!
La grabacin de videos es una buena alternativa.
Cmo creamos un video?

Necesitars de un celular o cmara para grabar. Para comenzar debers procurar que no exista ruido
ambiente para que se escuche y distinga lo que se narra
Qu haremos?
Crearn una mini serie considerando cada etapa del trabajo de investigacin. Sigan los siguientes pasos:
1. Pondrn nombre a su serie
2. Se grabarn en tres instancias dentro de la investigacin (inicio, desarrollo y cierre)
3. Cada grabacin durar 3 minutos, explicando las etapas de su trabajo y los avances. Al terminar lo
subirn a internet a YouTube y lo compartirn con sus docentes, amigos y familia
Para apoyarte
puedes buscar
en YouTube las
cpsulas cientficas
de Explora CONICYT.
Te invitamos a participar en nuestros

CONGRESOS
REGIONALES de INVESTIGACIN
CIENTFICA ESCOLAR
Explora CONICYT
El Programa Explora CONICYT a travs de sus Proyectos Asociativos Regionales (PAR)
organiza ferias de investigacin cientfica y desarrollo tecnolgico donde pueden
competir estudiantes de establecimientos educacionales de todas las dependencias
administrativas, con sus trabajos de investigacin en las categoras de ciencias o ingeniera
y tecnologa.
Nuestros PAR de cada regin son la entidad a cargo de organizar y seleccionar al menos
dos proyectos ganadores en Educacin Media y Educacin Bsica para que asistan al
Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnologa EXPLORA CONICYT.
Ms informacin en www.explora.cl o en los sitios web de cada regin.
- Arica y Parinacota explora.cl/aricayparinacota

- Tarapac explora.cl/tarapaca
- Antofagasta explora.cl/antofagasta
Proyectos - Atacama explora.cl/atacama
Asociativos - Coquimbo explora.cl/coquimbo
Regionales - Valparaso explora.cl/valparaiso
EXPLORA - Metropolitana Norte explora.cl/rmnorte

- Metropolitana Sur Oriente explora.cl/rmsuroriente
Iniciativas de carcter multidisciplinario, - Metropolitana Sur Poniente explora.cl/rmsurponiente
focalizadas en la divulgacin, valoracin y
- OHiggins explora.cl/ohiggins
difusin de la ciencia y la tecnologa, mediante la
ejecucin de lneas e instrumentos nacionales y - Maule explora.cl/maule
regionales. Iniciativas que poseen una identidad - Biobo explora.cl/biobio
local.
- La Araucana explora.cl/araucania
- Los Ros explora.cl/rios
- Los Lagos explora.cl/lagos
- Aysn explora.cl/aysen
- Magallanes explora.cl/magallanes
CONICYT
Comisin Nacional de Investigacin
Cientfica y Tecnolgica

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Gua de apoyo a la

2. Conociendo los tipos de investigacin 9

3. Tcnicas de investigacin social 17

4. Las encuestas en el trabajo cientfico 37

5. Comunicando los resultados de la investigacin 41

Comprender cada uno de esos elementos y su historia requiere de conocimientos

Desarrollar una investigacin es un desafo

1.1. Dos caminos para investigar

Se relaciona con estudio de la sociedad su En esta investigacin se necesitar experimentar

1.2. Un mundo por explorar e investigar

Conocer sobre estas temticas te convierten en un especialista La ciencia es un conjunto

1.3. Investigar la sociedad

Conoces los laboratorios cientficos? Probablemente conozcas el que se encuentra en el colegio

2. Conociendo los tipos de

En esta gua se trabajar con las investigaciones de tipo exploratoria, comprensiva y de

Tipo de investigacin Definicin Ejemplo

Suelen ser estudios de inicio en algn rea

Se concentran en especificar cmo es

Miden dos o ms variables para ver si

Crear modelos para explicar por ejemplo la

2.1. Investigando temas sociales

Primarias: Son los objetos, testimonios,

2.2. Elementos fundamentales de una investigacin

3 Pregunta de investigacin: es la gua que delimita

4 Objetivo general: es la meta que se quiere alcanzar

5 Objetivos especficos: corresponden a elementos

6 Seleccin de la muestra: es la eleccin de los y las participantes fundamentales

Ejemplo: Seleccionamos a jvenes entre 15 y 18 aos que trabajan remuneradamente . Se

Todos estos ingredientes asegurarn un

Entrevistamos a 20 jvenes (hombres y mujeres), para conocer qu tipo de actividades

10 Informe del proyecto: es un documento que presenta informacin que proviene de

2.3. Diseo y planificacin

Tipo de investigacin (campo,

3.1. La etnografa: observando y describiendo lo

Qu puedo investigar con la etnografa?

Por qu surge la etnografa como tcnica

Aplicar la tcnica etnogrfica permite investigar

La etnografa invita a desarrollar nuevo Comenzar con la aplicacin de la etnografa

La nota de campo es un cuaderno de apuntes que posee una

Las notas de campo y el anlisis etnogrfico

Ejemplo de una nota de campo

Nombre del investigador:

Edades de las personas:

Descripcin del entorno Reflexiones del

La investigacin etnogrfica nos ayuda a comprender interacciones,

3.2. La historia oral: una tcnica para valorar

La historia oral pretende

Utilizar este tipo de tcnica permite valorar

Por ejemplo, cuando tus familiares se renen

Toda historia se escribe sobre un lugar, y quien relato

Acercndonos a los sujetos histricos

Para comenzar una investigacin histrica hay que considerar:

Investigar un hecho momento o situacin histrica importante que haya marcado a un

Decidir el lugar donde trabajars y los sujetos histricos que investigars.

Ejemplo de una historia oral

Nombre del investigador:

Personas entrevistadas u observadas:

Edades de las personas:

Descripcin del problema que Descripcin del entorno Reflexiones del

Construyendo historia oral

A continuacin presentaremos los pasos para entender la metodologa de la historia oral.

Tcnicas de recoleccin de informacin:

1.- Nmero de personas entrevistadas.

2.- Datos sobre cantidad de hijos.