CONCLUSIONES

En la actualidad se desarrollan nuevas y cada ms novedosas

estrategias y diferentes metodologas que permiten la preparacin en la
aplicacin de los campos de accin empleando as, y los conceptos que
se generan dentro de la temticas de estudio, donde se llega a
diferentes puntos de vista y diferentes sntesis que nos llevan a
determinar sobre la informacin que nos presenta del como los factores
como metodologa, conceptos y practica son importantes para el
desarrollo de las actividad y ejecucin que permiten identificar los
puntos y objetivos que se trabajaran durante el desarrollo de nuevos
conocimientos.
De igual manera el proponer objetivos de conocimiento es fundamental
para proyectarnos y saber hasta dnde queremos llegar de la a mano de
nuestras capacidades, y las herramientas necesarios para llegar a ello es
por eso que no lleva a varias conclusiones del desarrollo de la actividad
donde se puede conocer el comportamiento de los conceptos de clculo
diferencial de manera cual al aprendizaje y de continuidad de
herramientas de desarrollo en geogebra en lo cual se concluye para esta
fase acerca de los propsitos de los anlisis de informacin y los
conceptos empleados de la segunda parte de calculo diferencial

Teniendo como primera conclusin, la actividad presenta unas

estrategias que permiten al enfoque de la interpretacin en
cuento a los ejercicios y el concepto manejado que fue el lmite en
cuentos a sistemas aplicativos bajo problemas propuestos llevando
as al desarrollo de la unidad y desarrollo de nuevos
conocimientos para la aplicacin del campo personal y
profesional.
Tendiendo como segunda conclusin de logro determinar sobre
los lmites y conocer los parmetros necesarios para el desarrollo
ejecucin de estos, cules son sus procedimientos y los conceptos
de lmites en uso profesional y manejo e utilizacin dentro de las
prcticas y ejercicios.
Seguidamente, en el desarrollo de reconocimiento der los
problemas; se logr determinar gracias a las herramientas tales
como geogebra como es el comportamiento de una funcin
conociendo as e identificado cuando una funcin es continua y
cuando no tendiendo en cuenta su limites, segn sea el problema
presentado lo cual se ve reflejado en el entendimiento de todos los
compaeros ya que al hacer el ejercicio el grupo colaborativo
presenta el entendimiento de la temtica presentada, los puntos
de vista cerca de aplicacin de aprendizajes en campos de trabajo,
el desarrollo de los ejercicios , la lectura del video para la
realizacin de las actividades, y el alcance de los objetivos
propuestos para la actividad llevando a cabo su realizacin xito.