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Registro de la observacin

Nombre del docente observado:


Unidad Acadmica:
Contexto. Refiere a aspectos contextuales de la clase, como cantidad de estudiantes, tamao y
estructura de la sala:

Objetivos de la clase:

Qu elementos destaca o le llaman la atencin de la clase observada?

Docente observador: ______________________________________________


Vicerrectora Acadmica
Centro de Desarrollo Docente
Centro de Desarrollo Docente
OBSERVACIN DE CLASES
Observar clases de otros docentes puede ser un espacio importante de aprendizaje. Identificar
buenas prcticas puede ayudar a nutrir nuestras acciones dentro de nuestra sala de clases.
Lo invitamos a mirar la clase de otro docente, para ello le sugerimos identificar algn profesor
destacado en su unidad u otra que sea de su inters. El objetivo de esta actividad es que usted
pueda identificar buenas prcticas de otros docentes que le podran ser tiles en su docencia.
Los pasos a seguir son los siguientes:
1. Contacte al docente y solictele la posibilidad de visitar su clase entre el 10 de abril y el 4
de mayo. Se sugiere contactar a docentes destacados en docencia por ejemplo profesores
que tengan el Premio de Reconocimiento a la Excelencia Docente. Puede encontrar el
listado de profesores PRED en desarrollodecente.uc.cl en la seccin docencia de calidad.
2. Visite la clase y observe utilizando las orientaciones que se adjuntan. Si es posible,
pregunte al docente el objetivo de la clase o temtica de la sesin.
3. Realice un breve registro de observacin.
4. Debe traer el registro a la sesin del 5 de mayo su registro.
Algunos elementos en los cuales puede poner atencin:
- Organizacin de la clase. Observe cmo el docente organiza su clase, los momentos de
aprendizaje de ella, la coherencia a lo largo de su desarrollo, los conceptos fundamentales
abordados, tiempos y materiales utilizados, entre otros.
- Metodologas activas de enseanza-aprendizaje. Observe qu hacen los estudiantes
durante la clase observada. Cmo el docente gua al grupo y cmo logra que los
estudiantes aprendan.
- Monitoreo de aprendizaje. Observe si el docente utiliza algunas estrategias o interacciones
que le permitan asegurar y verificar la comprensin de los estudiantes, cmo monitorea al
grupo y el desarrollo de la clase.
- Clima de aprendizaje. Observe las interacciones e involucramiento de estudiantes y
docentes. Cmo se resuelven situaciones complejas de presentarse, cmo se relacionan.