ASIGNATURA DE MSTER:

SOCIEDAD, TRABAJO Y
CALIDAD DE VIDA Curso 2017/2018
(Cdigo:23304381)

1.PRESENTACIN

El trabajo su relacin social e individual y la calidad de vida constituyen los tres ejes fundamentales de esta asignatura.
Abordaremos cada uno de ellos desde distintas perspectiva y enfoques incluyendo distintos aspectos, todos ellos incluidos en
ocho temas.

En un primer tema de esta asignatura se aborda la problemtica del trabajo como un fenmeno social. Se estudiaran
aspectos referidos a cual ha sido su evolucin; las distintas transformaciones, sociales, econmicas, tecnolgicas, produccin
y organizacin y su implicacin en el trabajo.

En el segundo tema se aborda la formacin profesional. Prestar atencin a la formacin profesional desde la experiencia y la
prctica formativa siempre es oportuno en una sociedad como la actual, caracterizada por procesos de transicin
permanente entre el empleo y el desempleo en entornos competitivos y por coyunturas econmicas cambiantes, que
requieren actitudes abiertas al aprendizaje para conformar perfiles profesionales ms polivalentes y capaces de adaptarse e
impulsar el tejido productivo.

En el tercer tema se describe la importancia de la formacin profesional en el mbito de la intervencin sociocomunitaria, as

como, las diferentes salidas laborales que tendr un experto en intervencin sociocomunitaria. La formacin en intervencin
sociocomunitaria est basada en numerosas funciones de planificacin, elaboracin de programas, servicios de carcter
social, diferentes tipos de intervenciones en los diferentes contextos de actuacin, que estarn diseados por equipos
interdisciplinares profesionales dado su carcter amplio de actuacin en la sociedad.

En el cuarto tema estudiar todo lo relacionado con competencias certificaciones y acreditaciones de la formacin
profesional.

En el quinto tema se tratar la importancia de la formacin en un entorno laboral cambiante. La rpida evolucin del mundo
exige una continua actualizacin permanente del saber, siendo preciso un proceso continuo de formacin que abarque toda
la existencia del hombre ajustndose a las dimensiones de la sociedad. Para ello son precisos nuevos contenidos, nuevos
escenarios y nuevas modalidades de formacin. Esta formacin responde en gran medida a un imperativo de orden
econmico y social ya que permite a la las personas adquirir las aptitudes y conocimientos, necesarios para encontrar un
empleo mantenerlo y reforzar su competitividad en un entorno laboral cambiante.

En el sexto tema se abordan aspectos como las tecnologas de la informacin y la comunicacin (TICs) y su relacin con el
trabajo y la sociedad actual. Las tecnologas generan nuevas formas de participacin social e innovadoras formas de
organizacin laboral facilitando la conciliacin de la vida laboral y familiar y mejorando el rendimiento laboral.

En el sptimo tema se trata el tema del autoempleo y la importancia del apoyo a los emprendedores. En una sociedad como
la nuestra es importante impulsar el fomento de la cultura emprendedora as como proponer iniciativas y estrategias de
formacin para el autoempleo. Se abordar el trabajo emprendedor como motor del desarrollo socioeconmico y personal
as como el trabajo emprendedor desde una perspectiva social.

En el ltimo tema se trataran aspectos sobre la prevencin de riesgos laborales desde distintos enfoques y como esta
prevencin incide directamente en la calidad de vida de las personas tanto desde la ptica del bienestar social como el
laboral. Identificaremos los riesgos laborales y los recursos necesarios para la formulacin de planes y programas de
intervencin para la mejora de la calidad de vida.
2.CONTEXTUALIZACIN

El trabajo ocupa hoy en da un papel fundamental en la vida personal y en la estructuracin y desarrollo de las sociedades
constituyndose en una fuente principal de ingresos econmicos que contribuye, junto con otros factores a mejorar la calidad
de vida de las personas. Con esta actividad el ser humano ha contribuido a la construccin y transformacin del mundo en el
que vive.

Esta transformacin precisa de distintas actuaciones y una de esas es el dialogo social para la reforma de la FP en el mbito
laboral. El dialogo social ha contribuido claramente a la consolidacin y fortalecimiento de la formacin profesional y ha
puesto la base para la integracin efectiva de los subsistemas de formacin ocupacional y formacin contina a travs de la
creacin de un nuevo modelo: el subsistema de formacin profesional para el empleo en el que sin duda se dan una serie de
debilidades y fortalezas que son importantes conocer y abordar para poder avanzar tanto en aspecto individuales como
sociales.

Este avance supone sin duda una serie de cambios, cambios que tambin ataen al mundo del trabajo. La rapidez con la que
se producen los cambios en el mundo del trabajo provoca nuevos requerimientos de cualificaciones certificaciones y
acreditaciones basadas en competencias. Las profesiones mutan y evolucionan constantemente por los avances de los
sistemas de produccin y de acontecimientos diversos.

Los cambios sociales y econmicos se producen en la actualidad de una forma ms intensa. La economa globalizada en la
que estamos inmersos tiene como consecuencias una cierta metamorfosis tanto de los gustos del consumidor como en las
formas de atenderlos implicando esto la necesidad de aparicin de continuas iniciativas empresariales para ajustarse a estas
nuevas fases. Es necesario por tanto fomentar la cultura emprendedora facilitando la detencin o descubrimiento de
oportunidades de negocio y ayudar a vencer el reto de convertirlas en empresas o negocios futuros, donde la innovacin, la
formacin, las nuevas tecnologas y la incorporacin de las nuevas tcnicas de gestin sean elementos que estn siempre
presentes en la mente del emprendedor.

Las tecnologas estn influyendo la vida social, laboral, econmica, ocio y tiempo libre. Las potencialidades de estos medios
de informacin, comunicacin y formacin deben ser aprovechadas para mejorar las sociedades. El trabajo a travs de las
tecnologas es indispensable en una sociedad del conocimiento que progresa hacia una mejora laboral, educativa y social.

El trabajo o actividad laboral es una faceta importante en la vida de las personas ya que una gran parte de nuestro tiempo lo
dedicamos a actividades laborales. Estas actividades laborales, generalmente, tienen lugar en organizaciones formales con
una estructura definida, que asigna roles a las personas, distingue niveles jerrquicos, establece horarios y determina las
actividades a realizar, las condiciones de seguridad en las que se han de llevar a cabo y las tecnologas y recursos
disponibles para ello de tal forma que se logren los objetivos perseguidos de la forma ms eficaz.

Mientras que en algunos trabajos existen posibilidades y oportunidades de desarrollo laboral y personal, en otros las
condiciones son tales que no est garantizada la satisfaccin y las necesidades de seguridad, autoestima o realizacin. Es
por ello por lo que se dice que unos trabajos ofrecen mayor o menor calidad de vida laboral, calidad de vida laboral que
influye directamente en la vida de las personas incrementado los niveles de calidad de vida en los piases desarrollados y ello
ha llevado consigo una mayor conciencia de los aspectos y condiciones que hacen posible y potencian esa calidad de vida en
los diferentes mbitos de la vida humana.

3.REQUISITOS PREVIOS RECOMENDABLES

No se exige ningn contenido previo o prerrequisito formal para cursar esta asignatura, aunque se valorar
positivamente el inters por adquirir una formacin especfica en el mbito sociocomunitario.

4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE

OBJETIVOS

1. Conocer la importancia del trabajo como fenmeno social;

2. Descubrir las implicaciones personales y sociales que presenta el desarrollo y la promocin en un entorno laboral
cambiante;
3. Presentar el marco y el papel de la Formacin Profesional en el sistema educativo;

4. Analizar el papel de las TICs en el mbito laboral;

5. Definir los aspectos ms relevantes de la calidad de vida, prevencin y riesgos laborales

Resultados de Competencias especficas de

aprendizaje la especialidad
Los alumnos al final del
estudio de la asignatura
han de ser capaces de:

a) Conocimientos
1. Explicar la
perspectiva
interdisciplinar del
trabajo
2. Identificar al trabajo
- Conocer el valor formativo
como un fenmeno social
y cultural de las materias
3. Reconocer la
correspondientes y los
relevancia de la
contenidos que se cursan en
formacin en un entorno
las respectivas enseanzas.
laboral cambiante
- Conocer la historia y los
4. Conocer la estructura
desarrollos recientes de las
de la FP
disciplinas correspondientes y
5. Reconocer la
sus perspectivas para poder
importancia de las
transmitir una visin dinmica
acreditaciones y
de la misma.
certificaciones de la F.P.
- Conocer contextos y
6. Conocer la formacin
situaciones en que se usan o
profesional de un experto
aplican los diversos contenidos
en intervencin
curriculares.
sociocomunitaria y las
salidas laborales
7. Identificar el uso de
las tecnologas en el
trabajo y su influencia en
la sociedad.
8. Conocer las
caractersticas de la
prevencin en riesgos
laborales

b) Habilidades y
destrezas

9. Distinguir las
caractersticas ms
importantes de la FP
10. Analizar el papel de
las nuevas tecnologas en
un contexto social y
laboral.
11. Relacionar la calidad
de vida laboral con el
 bienestar social.
12. Distinguir distintos
cambios socioeconmicos
y su vinculacin con el
trabajo
13. Analizar las
funciones y salidas
laborales de la
intervencin
sociocomunitaria
14. Realizar un anlisis
del uso de las
tecnologas en el trabajo
15. Crear habilidades en
prevencin de riesgos
laborales

b) Actitudes

16. Valorar la importancia

de la formacin como
bien social e individual.
17. Valorar la importancia
de la cultural
emprendedora en la
sociedad actual
18. Desarrollar actitudes
y valores que promuevan
el bienestar social a
travs de un trabajo
responsable.
19. Reflexionar sobre la
importancia de la
intervencin
sociocomunitaria y las
salidas laborales
20. Desarrollar actitudes
crticas sobre el uso de
las tecnologas en el
trabajo y en la sociedad
21. Evaluar de manera
crtica la prevencin de
riesgos laborales y la
mejora de la calidad de
vida.

5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

1. El trabajo como fenmeno social

2. La formacin profesional

3. La formacin profesional en el mbito de la intervencin sociocomunitaria: salidas laborales

 4. Competencias, certificaciones y acreditaciones en la formacin laboral

5. La formacin en un entorno laboral cambiante

6. Las TICs, sociedad y trabajo

7. El autoempleo y apoyo a emprendedores

8. Prevencin de riesgos laborales y calidad de vida

6.EQUIPO DOCENTE

MARIA JOSE ALBERT GOMEZ

ISABEL ORTEGA SANCHEZ

7.METODOLOGA

Se utilizar la metodologa de la educacin a distancia propia de la UNED por lo que el estudiante podr realizar
esta asignatura desde su lugar de residencia El alumno dispondr de un material adecuado para esta
metodologa y estructurado para el autoaprendizaje.

Contar igualmente con un espacio virtual basado en las plataformas de la universidad donde encontrar
distintas herramientas como rea de estudio, de comunicacin, de evaluacin etc., que le ayudarn y guiaran en
su aprendizaje.

Cada alumno tendr el asesoramiento personalizado de un profesor-tutor que le orientar y guiar en el proceso
de enseanza-aprendizaje.

Se desarrollarn las siguientes actividades formativas:

Audio y/ o videoclases

Lectura comprensiva de carcter analtico y crtico de los materiales de estudio.

Elaboracin de esquemas, resmenes, informes y memorias a partir de los materiales de estudio.

Seminarios presenciales o en lnea.

Prcticas presenciales o en lnea.

Trabajos en grupo.

Glosario de los principales trminos de la materia.

Diseo de un proyecto social en el que se ponga en juego la aplicacin de los conocimientos

adquiridos.

8.BIBLIOGRAFA BSICA

ISBN(13): 9788436261431
Ttulo: INTERVENCIN SOCIOCOMUNITARIA (2011)
Autor/es: Prez Serrano, Gloria ;
Editorial: UNED

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Comentarios y anexos:

Los contenidos de la asignatura son los 8 temas del segundo bloque del libro Intervencin Sociocomunitaria: Sociedad,
Trabajo y Calidad de Vida.

9.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA

ISBN(13): 9788427716018
Ttulo: EL PARADIGMA DE LA EDUCACIN CONTINUA. RETO DEL SIGLO XXI
Autor/es: Lpez-Barajas Zayas, E., Ortega Navas, M C., Albert Gmez, M J. Y Ortega Snchez, I. ;
Editorial: Narcea-UNED

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ISBN(13): 9788436246230
Ttulo: FORMACIN Y EMPLEO
Autor/es: Albert Gmez, Mara Jos ;
Editorial: Universidad Nacional de Educacin a Distancia

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ISBN(13): 9788477383932
Ttulo: TRATADO DE PSICOLOGA DEL TRABAJO. VOL. I: LA ACTIVIDAD LABORAL EN SU CONTEXTO (1)
Autor/es: Prieto Alonso, Fernando ; Peir Silla, Jos M ;
Editorial: SNTESIS

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ISBN(13): 9788477384342
Ttulo: TRATADO DE PSICOLOGA DEL TRABAJO. VOL. II: ASPECTOS PSICOSOCIALES DEL TRABAJO (1)
Autor/es: Prieto Alonso, Fernando ; Peir Silla, Jos M ;
Editorial: SNTESIS

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ISBN(13): 9788480881784
Ttulo: GESTIN DE LAS COMPETENCIAS :
Autor/es:
Editorial: GESTIN 2000

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Comentarios y anexos:
A continuacin especificamos la bibliografa complementaria completa:

ALBERT GOMEZ, M. J. (2002): Formacin y empleo. Madrid. UNED.

ALBERT GMEZ, M. J. (2005): Formacin y Empleo: Desarrollo y evolucin profesional. Madrid. UNED.

BERTRAND, O (2000): Evaluacin y certificacin de competencias y cualificaciones profesionales. Madrid.

OEI

LEVY-LEBOYER, C (1997): Gestin de las competencias: cmo analizarlas, cmo evaluarlas, cmo
desarrollarlas. Barcelona. Ediciones Gestin 2000

LPEZ BARAJAS ZAYAS, E. ORTEGA NAVAS, M C., ALBERT GMEZ, M J. y ORTEGA SNCHEZ, I (2009): El
paradigma de la educacin continua. Reto del siglo XXI. Narcea-UNED

PEIRO, J.M. (1996): Tratado de psicologa del trabajo. Volumen I: La actividad laboral en su contexto.
Madrid. Sntesis

PEIRO, J.M. (1996): Tratado de psicologa del trabajo. Volumen II: Aspectos psicosociales del trabajo.
Madrid. Sntesis

10.RECURSOS DE APOYO AL ESTUDIO

 El estudiante dispone de un curso virtual, en el que estar en contacto con los profesores y compaeros. En el
curso virtual se especificarn con carcter complementario y/o aclaratorio, artculos, documentos, paginas Web
actuales de los diferentes ncleos temticos.

Dispondr tambin de videoconferencias de algunos temas, grupos de estudio con sus compaeros del Master,
video-clases y dems herramientas disponibles en el curso virtual.

11.TUTORIZACIN Y SEGUIMIENTO

Los estudiantes estarn atendidos por el equipo docente en todo lo que necesiten a travs del foro del curso virtual. Esta
ser la manera habitual de relacionarnos y de informacin sobre los progresos,los plazos, las entregas de los trabajos, etc.

Se puede contactar a travs del telfono, del e-mail (excepcionalmente) o, presencialmente, los martes por la maana o
mircoles por la tarde en la Sede del Edificio de Humanidades Senda del Rey, n 7 Despachos 224 y 225, si el alumno quiere
solucionar dudas o problemas personalmente.

Dra. Mara Jos Albert Gmez

91 398 76 94

mjalbert@edu.uned.es

Mircoles (16:00 a 20:00 horas)

Dra. Isabel Ortega Snchez

91 398 63 10

iortega@edu.uned.es

Martes (10:30 a 14:30 horas)

12.EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES

La evaluacin global de los estudiantes tendr en cuenta su progreso en los diferentes temas de la asignatura.
Todo el sistema de evaluacin ser adaptado a las caractersticas de la educacin a distancia.

A continuacin se indica la metodologa de evaluacin de la asignatura:

Aspectos contemplados en la evaluacin:

Asimilacin de los contenidos:

Dominio de los conceptos fundamentales y del vocabulario especfico

Capacidad de anlisis y de sntesis

Estructura lgica de las ideas tratadas

Concrecin y exactitud de las respuestas

Aplicacin de lo aprendido a la mejora de la realidad social

Tcnicas e instrumentos de evaluacin:

 Supuesto terico-prctico

Elaboracin de un mapa conceptual.

Ejercicios de autoevaluacin de cada uno de los temas

Criterios de valoracin:

Resolucin de un supuesto terico-prctico en el que se ponga en juego la aplicacin de los

conocimientos adquiridos (70%).

Mapa conceptual elaborado por el alumno (30%).

13.COLABORADORES DOCENTES

Vase equipo docente.

14.Competencias

Resultados de Competencias especficas de

aprendizaje la especialidad
Los alumnos al final del
estudio de la asignatura
han de ser capaces de:

a) Conocimientos
1. Explicar la
perspectiva
interdisciplinar del
trabajo
2. Identificar al trabajo
- Conocer el valor formativo
como un fenmeno social
y cultural de las materias
3. Reconocer la
correspondientes y los
relevancia de la
contenidos que se cursan en
formacin en un entorno
las respectivas enseanzas.
laboral cambiante
- Conocer la historia y los
4. Conocer la estructura
desarrollos recientes de las
de la FP
disciplinas correspondientes y
5. Reconocer la
sus perspectivas para poder
importancia de las
transmitir una visin dinmica
acreditaciones y
de la misma.
certificaciones de la F.P.
- Conocer contextos y
6. Conocer la formacin
situaciones en que se usan o
profesional de un experto
aplican los diversos contenidos
en intervencin
curriculares.
sociocomunitaria y las
salidas laborales
7. Identificar el uso de
las tecnologas en el
trabajo y su influencia en
la sociedad.
8. Conocer las
caractersticas de la
prevencin en riesgos
laborales
b) Habilidades y
destrezas

9. Distinguir las
caractersticas ms
importantes de la FP
10. Analizar el papel de
las nuevas tecnologas en
un contexto social y
laboral.
11. Relacionar la calidad
de vida laboral con el
bienestar social.
12. Distinguir distintos
cambios socioeconmicos
y su vinculacin con el
trabajo
13. Analizar las
funciones y salidas
laborales de la
intervencin
sociocomunitaria
14. Realizar un anlisis
del uso de las
tecnologas en el trabajo
15. Crear habilidades en
prevencin de riesgos
laborales

b) Actitudes

16. Valorar la importancia

de la formacin como
bien social e individual.
17. Valorar la importancia
de la cultural
emprendedora en la
sociedad actual
18. Desarrollar actitudes
y valores que promuevan
el bienestar social a
travs de un trabajo
responsable.
19. Reflexionar sobre la
importancia de la
intervencin
sociocomunitaria y las
salidas laborales
20. Desarrollar actitudes
crticas sobre el uso de
las tecnologas en el
trabajo y en la sociedad
21. Evaluar de manera
crtica la prevencin de
riesgos laborales y la
mejora de la calidad de
vida.