COMUNIDAD

Diego Cogolludo Lpez

Alejandro
Vctor

EDUCATIVA
Jorge
Carlos

24/04/2017
 NDICE

1. INTRODUCCIN

2. CARACTERISTICAS

3. COMPOSICIN Y ESTRUCTURA

4. EL PROFESORADO

5. EQUIPO DIRECTIVO

6. CONSEJO ESCOLAR

7. ALUMNADO

8. DEBATE Y ENCUESTA

9. CONCLUSIN
 INTRODUCCIN
Comunidad educativa se refiere al conjunto de personas que influyen y son afectadas
por un determinado entorno educativo. Se encarga de promover actividades que lleven
al mejoramiento de la calidad de la educacin, y lograr adems mejorar el bienestar
psicosocial de los estudiantes.

Puede entenderse tambin como el colectivo de personas que intervienen en un proyecto

educativo.

Es necesario que para trabajar como una Comunidad Educativa, los miembros trabajen
solidariamente.

CARACTERISTICAS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

Democrtica, participacin social en la programacin general de la enseanza, la
autonoma del profesorado y decisiones compartidas

Desarrollar actividades para mejorar la calidad y el bienestar de los alumnos.

Organizar actividades, que permitan elevar su nivel tanto cultural como moral

Promueve la convivencia social.

Solidaria, competente y competitiva.

Abierta al cambio y est en constante desarrollo para responder a las cuestiones que
propone la vida real.
COMPOSICIN Y ESTRUCTURA
 EL PROFESORADO
Uno de los principales participantes dentro de la Comunidad Educativa es el
profesor. Las principales funciones que deben hacer los profesores son las
siguientes:
1. Preparar las clases

2. Motivar al alumnado

3. Docencia destinada a la diversidad del alumnado

4. Ofrecer tutoras

5. Investigar en el aula con los estudiantes

6. Colaboracin en la gestin del centro

El Claustro de profesores estar presidido por el director e integrado por la

totalidad de profesores que integran el centro y tiene competencias como:
Aprobar y evaluar la concrecin del currculo y todos los aspectos
educativos
Fijar los criterios referentes a la orientacin, tutora y evaluacin
Analizar y valorar el funcionamiento general del centro
Conocer la resolucin de conflictos
Se reunir:
mnimo, una vez al trimestre y siempre que lo convoque el Director o lo solicite
un tercio, al menos, de sus miembros

Adems habr una sesin de claustro al principio del curso y otra al final del
mismo

La asistencia a las sesiones del claustro es obligatoria para todos sus miembros

totalidad de asistencia

Los Tutores
La tutora y orientacin de alumnos forma parte del docente ( el docente se
encarga de la orientacin y tutora de los alumnos)

Cada grupo de alumnos se le asignara un tutor por parte del Director con la
propuesta del jefe de estudios que coordinar el trabajo de todos
 Equipos de ciclo
Comprende todos los maestros que imparten docencia en el centro

Deben elaborar programaciones didcticas

Organizan actividades extraescolares

Comisin de coordinacin pedaggica

Integrada por el director, jefe de estudios, los coordinadores de ciclo y el
orientador del centro

Se reunir una vez al mes y celebrar una reunin extraordinaria al comienzo y

al final del curso

EL EQUIPO DIRECTIVO.
El Equipo directivo est formado por el Director, el Jefe de Estudios y el Secretario.

Las funciones del Equipo Directivo segn el Real Decreto 82/1996 de 26 de Enero son:

A. Velar por el buen funcionamiento del centro.

B. Estudiar y presentar al claustro y consejo escolar propuestas para facilitar y

fomentar la participacin coordinada de toda la comunidad educativa en la vida
del centro.
 C. Proponer procedimientos de evaluacin de las distintas actividades y proyectos
del centro y colaborar en las evaluaciones externas de su funcionamiento.

D. Proponer a la comunidad escolar actuaciones de carcter preventivo que

favorezcan las relaciones entre los distintos colectivos que la integran y mejoren
la convivencia en el centro.

E. Adoptar las medidas necesarias para la ejecucin coordinada de las decisiones

del consejo escolar y del claustro en el mbito de sus respectivas competencias.

F. Establecer los criterios para la elaboracin del proyecto del presupuesto.

G. Elaborar la propuesta del proyecto educativo del centro, la programacin general

anual y la memoria de final de curso.

H. Aquellas otras funciones que delegue en l el Consejo Escolar, en el mbito de

su competencia.

EL DIRECTOR.

El director, se ocupa de los aspectos de carcter organizativo, representativo y de

gestin del centro escolar. El Director es elegido por la Comunidad Educativa y la
Administracin, y debe atender a una serie de funciones principales que debe cumplir:

-Toma de decisiones.

-La programacin y evaluacin de procesos y resultados.

-La comunicacin.

-La coordinacin intra y extra escolar.

-La solucin de conflictos.

Las principales competencias del director son:

-Garantizar el cumplimiento de las leyes y dems disposiciones vigentes.

-Ejercer la Jefatura de todo el personal adscrito al centro y adoptar las resoluciones

disciplinarias que corresponden de acuerdo con las normas aplicables.
-Dirigir y coordinar todas las actividades del centro hacia la consecucin del proyecto
educativo del mismo, de acuerdo con las disposiciones vigentes y sin perjuicio de las
competencias atribuidas al Claustro de profesores y al Consejo Escolar del centro.

-Ostentar la representacin del centro, sin perjuicio de las atribuciones de las dems
autoridades acadmicas.

-Elaborar y aprobar, junto con el resto del Equipo Directivo, la Programacin General
Anual, valorando las propuestas formuladas por el Consejo Escolar y por el Claustro de
Profesores.

-Designar a los Coordinadores de ciclo, a los Tutores y a los Coordinadores de etapa, en

su caso, as como cesar a los Coordinadores de ciclo y/o etapa.

EL JEFE DE ESTUDIOS.

El Jefe de Estudios se encarga de las competencias de carcter pedaggico

dentro del equipo directivo, atendiendo as a una serie de funciones que debe cumplir:

-Funcin acadmica: Adecuada disposicin de los elementos contenidos en el currculo

educativo, para conseguir mejores logros en el proceso de enseanza.

-Funcin planificadora-temporal y de agrupamiento de alumnos: Racionalizar y adecuar

el trabajo diario, segn la normativa.

-Funcin orientadora: Coordinar cualquier actividad que preste apoyo o ayuda escolar.

-Funcin de coordinacin docente: Asume las actividades relacionadas con las unidades
organizativas de coordinacin docente.

-Funcin convivenciales y disciplinarias: Asume que no se incumpla lo recogido en las

normas de convivencia establecidas por cada uno de los centros.

Las principales competencias del Jefe de Estudios son:

-Ejercer la jefatura del personal docente en todo lo relativo al rgimen acadmico.

-Sustituir al Director en caso de ausencia o enfermedad.

-Elaborar los horarios acadmicos de alumnos y maestros de acuerdo con los criterios
del claustro y el horario general.
-Coordinar las tareas de los equipos de ciclo.

-Organizar los actos acadmicos.

-Organizar la atencin y cuidado de los alumnos en los periodos de recreo y en otras

actividades no lectivas.

-Fomentar la participacin de los distintos sectores de la comunidad escolar.

-Ejercer cualquier funcin que pueda ser encomendada por el Director.

El Jefe de Estudios ser maestro funcionario definitivo en el centro, designado

por el Director, comunicado a la comisin de seleccin y nombrado por el Delegado
Provincial. La duracin de su mandato ser la misma que el Director, y podr ser
sustituido provisionalmente por el profesor que designe el Director.

EL SECRETARIO.

El Secretario es la persona que dentro del centro se encarga de escribir la

correspondencia, extender actas, custodia de documentos, etc. Este cargo requiere
dedicacin, honradez personal, custodia de enseres y justificacin de la contabilidad
entre otros. Los sectores en los que se desenvuelve su gestin son:

-Legislacin: Conjunto de leyes, normas e instituciones que afectan al funcionamiento y

organizacin de la escuela.

-Documentacin administrativa y acadmica: Conjunto de elementos que conforman el

sector propiamente referido al registro y asiento de datos que no son contables y lo
forman, la correspondencia oficial, archivo, expediente

-Funciones de custodia y organizacin de recursos y medios didcticos: Corresponde a

la secretara tener actualizado el inventario de recursos disponibles en el centro escolar.

-Gestin econmica: Contabilidad del centro escolar.

-Informacin y atencin al pblico: Requiere una adecuada preparacin en los aspectos

legales, facilidad de comunicacin, o trato con las personas que acuden en demanda de
aclaraciones.

Algunas de las competencias del secretario son:

-Ordenar el rgimen administrativo del centro.

-Custodiar libros y archivos del Centro.

-Realizar el inventario y mantenerlo actualizado.

-Ejercer la jefatura personal de Administracin.

-Ordenar el rgimen econmico y rendir cuentas ante las autoridades pertinentes.

-Velar por el mantenimiento del material.

-Ejercer cualquier funcin que le encomiende el director dentro de su mbito de

competencia.

EL CONSEJO ESCOLAR DEL CENTRO

DEFINICIN:

El Consejo Escolar es el rgano de participacin en el control y gestin del centro de

los distintos sectores que constituyen la comunidad educativa.

COMPOSICIN:

El Consejo Escolar est compuesto por los siguientes miembros:

a) El Director del centro, que ser su Presidente.

b) El Jefe de Estudios.

c) Un concejal o representante del Ayuntamiento en cuyo trmino municipal se halle

radicado el centro.

d) Un nmero de profesores, elegidos por el Claustro, que no podr ser inferior a un

tercio del total de los componentes del Consejo.

e) Un nmero de padres y de alumnos, elegidos respectivamente por y entre ellos, que

no podr ser inferior a un tercio del total de los componentes del Consejo.

f) Un nmero de padres y de alumnos, elegidos respectivamente por y entre ellos

g) El Secretario del centro, que actuar como secretario del Consejo, con voz y sin
voto.
FUNCIONES:
El Consejo Escolar del centro tendr las siguientes atribuciones:

a) Formular propuestas al equipo directivo sobre la programacin anual del centro y

aprobar el proyecto educativo, sin perjuicio de las competencias del Claustro de
profesores, en relacin con la planificacin y organizacin docente.

b) Elaborar informes, a peticin de la Administracin competente, sobre el

funcionamiento del centro y sobre aquellos otros aspectos relacionados con la
actividad del mismo.

c) Participar en el proceso de admisin de alumnos y velar para que se realice con

sujecin a lo establecido en esta Ley y disposiciones que la desarrollen.

d) Aprobar el reglamento de rgimen interior del centro.

e) Conocer la resolucin de conflictos disciplinarios y la imposicin de sanciones y

velar por que stas se atengan a la normativa vigente.

f) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y su liquidacin.

g) Promover la conservacin y renovacin de las instalaciones y equipo escolar.

h) Proponer las directrices para la colaboracin, con fines educativos y culturales, con
otros centros, entidades y organismos.

i) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolucin del

rendimiento escolar y los resultados de la evaluacin que del centro realice la
Administracin educativa.

j) Ser informado de la propuesta a la Administracin educativa del nombramiento y

cese de los miembros del equipo directivo.

k) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.

l) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la Administracin educativa.

RGIMEN DE FUNCIONAMIENTO DEL CONSEJO ESCOLAR:

El Consejo Escolar se reunir, como mnimo, una vez al trimestre y siempre que lo
convoque el Director o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso,
ser preceptiva, adems, una reunin a principio de curso y otra al final del mismo. La
asistencia a las sesiones es obligatoria para todos sus miembros.
ELECCIN Y RENOVACIN DEL CONSEJO ESCOLAR:

El procedimiento de eleccin de los miembros del Consejo Escolar se desarrollar

durante el primer trimestre del curso acadmico. El Consejo Escolar se renovar por
mitades cada dos aos de forma alternativa.

Los miembros de la comunidad educativa slo podrn ser elegidos por el sector
correspondiente y podrn ser candidatos para la representacin de uno slo de dichos
sectores, aunque pertenezcan a ms de uno. A efectos de organizacin del
procedimiento de eleccin, se constituir en cada centro una junta electoral.

EL ALUMNADO

El alumnado es el conjunto de alumnos que estn en el centro de enseanza para

aprender de otras personas, en este caso de los profesores.

Cada centro, segn sus caractersticas tiene un nmero de alumnos determinado, cuyo
objetivo es aprender y desarrollar todas las competencias para ir alcanzando un
desarrollo adecuado en cada curso que va pasando.

Un buen desarrollo del alumnado es el principal objetivo de cada centro, para ello
estn los distintos rganos del centro encargados de ese desarrollo a travs de la
enseanza.

Los alumnos en el aula harn actividades individuales, pero tambin en grupos.