Nuevo Manual Clases Bíblicas Visualizadas

MANUAL DE LA
IGLESIA EVANGLICA
PENTECOSTAL
PARA LA PREPARACIN DE
PROFESORES DE CLASES BBLICAS
VISUALIZADAS PARA NIOS
2017
Este material es propiedad de la Iglesia Evanglica Pentecostal
Persona Jurdica de Derecho Pblico N 14 del Registro Pblico de Iglesias,
Confesiones e Instituciones Religiosas del Ministerio de Justicia de Chile, RUT: 75.981.670-6
Primera Edicin 2017.
Material del alumno.
Supervisin: Pastor Presbtero Sadrach Zuleta Donoso.

Revisin: Aholibama Morales Cceres.
Diseo y Diagramacin: Enrique Martnez Guerrero.
Impresin: Imprenta Eben-Ezer, La Cisterna, Santiago de Chile.
Ao: 2017.
Los versculos bblicos han sido tomados de la Santa Biblia, Antigua versin de Casiodoro de Reina, revisada
por Cipriano de Valera 1960. Sociedades Biblicas en Amrica Latina.
IGLESIA EVANGLICA PENTECOSTAL
DANIEL SEPLVEDA GONZLEZ

PASTOR PRESBTERO
SUPERINTENDENTE
DIRECTORIO DE LAS
CLASES BBLICAS VISUALIZADAS
PARA NIOS
ADOLFO JAMETT PAZ

PASTOR PRESBTERO
DIRECTOR
JEREMAS FUENTES FALCN

PASTOR PRESBTERO
ORLANDO TAPIA GONZLEZ

PASTOR PRESBTERO
COMIT EDITORIAL
Pastor Dicono Daniel Muoz Guzmn

Pastor Dicono Ricardo Vsquez Fuentes
Pastor Dicono Pedro Torres Merino
Hermano Enrique Martnez Guerrero

Hermana Aholibama Morales Cceres
Hermana Nayadeth Berros Orrego
Agradecimientos
Primeramente, damos gracias a nuestro Dios mediante
Jesucristo, Seor nuestro, que nos ha ayudado en esta tarea.
A nuestro amado Pastor Presbtero Sadrach Zuleta Donoso

quin dirigi esta labor hasta Febrero de 2017.
Nuestros agradecimientos a los fundadores y colaboradores

en la confeccin de este Manual, hermanos:
Alfonso Ocares Plaza

Sara Ossa Garrido
Enrique Martnez Guerrero
Aholibama Morales Cceres
Asimismo, se agradece, el aporte de las hermanas

Raquel Opazo Navarrete y Nayadeth Berros Orrego
por su tema: Clase Bblica para Prvulos.
Presentacin
Apoyados en la fe de nuestro Seor y Salvador Jesucristo y guiados por el Espritu
Santo, confiamos en que el contenido de este Manual, basado e inspirado en la Palabra
de Dios, ser un valioso aporte para profesores y profesoras que, con amor, entusiasmo
y valenta, llevarn a cabo esta gran comisin evangelizadora presentando a Jess a
nios y nias, formando discpulos y guindoles en el crecimiento espiritual, hasta
llegar a la estatura de la plenitud de Cristo.
El nico propsito en la creacin de este Manual es que su contenido sea una

gua para la formacin y capacitacin inicial de Profesores de Clases Bblicas Visualizadas
para Nios (CBVN) de nuestyra Iglesia Evanglica Pentecostal, y muchos lleguen a
ser aprobados como obreros que no tiene de qu avergonzarse, que usa bien la palabra
de verdad (2 a Timoteo 2:15). Confiamos en que el Dios que comenz en vosotros
la buena obra, la perfeccionar hasta el da de Jesucristo (Filipenses 1:6). Asimismo,el
presente Manual pueda servir de material de consulta, adems de otros libros que
digan relacin con la materia.
Este programa est dirigido a hermanos y hermanas, para que con la ayuda de
Dios, realicen Clases Bblicas Visualizadas y estn capacitados para presentar el
Evangelio a los nios, conducindoles espiritualmente por el Plan de Salvacin y
posteriormente discipulndolos para su desarrollo y crecimiento espiritual.
Cabe destacar que sin la ayuda del ESPRITU SANTO, el esfuerzo de quienes
participan en este ministerio resultara estril y en vano.
Concluimos esta presentacin agradeciendo a nuestro Dios y haciendo nuestras

palabras del Apostol Pablo, ... al nico y sabio Dios, sea gloria mediante Jesucristo
para siempre. Amn. (Romanos 16:27).
Comit Editorial CBVN

Contenido
Captulo I TEMAS DE FORMACIN BSICA ............................... 9
Tema 1. EL ESPRITU SANTO .............................................................. 11

Tema 2. LA EVANGELIZACIN 15
Tema 3. LA INVITACIN 19
Tema 4. EL PROFESOR
Tema 5. LA NIEZ
Captulo II TEMAS DE FORMACIN ESPECFICA
Tema 6. LA CLASE BBLICA PARA PRVULOS

Tema 7. LA CLASE BBLICA VISUALIZADA PARA NIOS
Tema 8. LA CLASE BBLICA EN LA CALLE
Tema 9. OBJETIVOS
Tema 10. LAS AYUDAS VISUALES
Tema 11. LA COMUNIN CON DIOS
Tema 12. LA ALABANZA CRISTIANA EN LA NIEZ
Tema 13. MEMORIZANDO LA PALABRA DE DIOS
Tema 14. LA LECCIN BBLICA PARA EVANGELIZAR
Tema 15. REPASO ENTRETENIDO
Tema 16. LA DISCIPLINA EN LA CLASE
Tema 17. LA NARRACIN
Tema 18. LA LECCIN DE CRECIMIENTO
Tema 19. LECCIONES DIDCTICAS
Tema 20. CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA SALVACIN
Captulo III EVALUACIONES
RESPUIESTAS DE LAS TAREAS

Tema 1. EL ESPRITU SANTO 11
Smbolos del Espritu Santo 13
Tarea N 1 14
Tema 2. LA EVANGELIZACIN 15
A. El Plan de Salvacin 15
Tarea N 2 16
B. El Librito de Colores 16
Tarea N 3 18
Tema 3. LA INVITACIN 19
Tarea N 4 20
El consejero espiritual 21
Tarea N 5 24
Tema 4. EL PROFESOR 25
Tarea N 6 28
Tema 5. LA NIEZ 29
A. Necesidades en los nios 31
B. Creciendo en la gracia 33
C. Confesin de pecados 35
D. Testificando a otros 36
Tarea N 7 38
Tema
Cntico N 288
PADRE AMADO
...pero recibiris poder, cuando
///Padre amado
haya venido sobre vosotros necesito de T///
el Espritu Santo, y me Sin Ti nada soy.
Nada soy
seris testigos en Jerusaln, en
///Jesucristo
toda Judea, en Samaria, y necesito de T///
hasta lo ltimo de la tierra. Sin Ti nada soy.
Nada soy.
Los Hechos 1:8 ///Espritu Santo
necesito de T///
Sin Ti nada soy.
El Espritu Santo
Poder divino para ensear
Nada soy.
OBJETIVOS: Que el alumno ... sobre ellos: "... y se les aparecieron lenguas
repartidas, como de fuego, asentndose sobre
RECUERDE que es indispensable la direccin cada uno de ellos". (Los Hechos 2:3). Hablaban
del Espritu Santo para ensear. en diferentes idiomas. Muchos israelitas vieron,
VALORE la direccin del Espritu Santo para escucharon y estaban muy sorprendidos, porque
esta tarea. no comprendan lo que suceda. El Apstol
SEA investido del poder del Espritu Santo. Pedro, que das antes haba negado conocer a
su Seor, se puso de pie y con palabras de gran
I. INTRODUCCIN poder, claridad y sin temor, predic el Evangelio.
Este ejemplo nos revela la voluntad divina
Quienes, por gracia de Dios, aceptamos a manifestada en quien hace esta tarea, porque
Jesucristo como nuestro Salvador, tenemos la confirma la importancia de estar investido del
Poder Divino para ensear y predicar el
tarea de predicar y ensear el Evangelio, por
Evangelio. Dice la Escritura que como tres mil
orden y autoridad de Dios. Jess dijo a sus
personas (Los Hechos 2:41) aceptaron a Jesucristo
discpulos: "... Toda potestad me es dada en el como su Salvador y fueron bautizados.
cielo y en la tierra. Por tanto, id, y haced Por tanto, recomendamos a todos nuestros
discpulos a todas las naciones, bautizndolos hermanos que, al dar inicio a este curso, procuren
en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espritu de todo corazn que el Seor les revista del
Santo; ensendoles que guarden todas las cosas poder del Espritu Santo para realizar la tarea
que os he mandado ... Amn". (San Mateo 28:18- encomendada. Amn.
20).
Es de suma importancia conocer la Palabra II. EL ESPRITU SANTO ES GUA
de Dios. En San Lucas 24:49 dice: "He aqu, yo
enviar la promesa de mi Padre sobre vosotros; Antes de la venida del Mesas, Dios daba el
pero quedaos vosotros en la ciudad de Jerusaln, Espritu Santo en forma selectiva a sacerdotes,
hasta que seis investidos de poder desde lo profetas y algunos reyes de su pueblo. Y l se
alto". comunicaba con su pueblo por medio de los
Los apstoles obedecieron y se quedaron en profetas. Nacido Jesucristo, Dios empez a
Jerusaln, en el Aposento Alto, donde despus hablar no slo a su pueblo, sino a toda la
de algunos das el Espritu Santo descendi
Tema N1 EL ESPRITU SANTO
humanidad por medio de su Hijo. (Hebreos por el Espritu Santo , pueden calificar para dar
1:1-2). enseanza cristiana. "... nos salv, no por obras
Cuando Jesucristo consum su obra de justicia que nosotros hubiramos hecho, sino
redentora, dando su vida en expiacin por los por su misericordia, por el lavamiento de la
pecados de la humanidad, envi su Espritu regeneracin y por la renovacin en el Espritu
Santo para guiar, ensear, consolar, revestir de Santo," (Tito 3:5).
poder al creyente y recordar todas las cosas que Sin profesores cristianos, no hay ensean-
l habl. za cristiana efectiva.
El Espritu Santo continuar cumpliendo Los profesores cristianos, cuyos frutos
su labor hasta el retorno de Cristo. dan testimonio de Cristo, influyen positivamente
en otras vidas necesitadas de Dios.
III. TAREA EDUCATIVA DEL
ESPRITU SANTO 3. El Espritu Santo.
Si un enseador de la Palabra de Dios,
que ha nacido de nuevo, no aplica en su vida la
La enseanza fue la actividad principal
enseanza bblica y no se deja guiar por el
que Jess desarroll sobre la tierra. A quienes
Espritu Santo; su enseanza ser estril y no
l llam les hizo sus discpulos (alumnos), para
habr fruto. En cambio, si procura ser hacedor
que tambin ensearan a otros. En un momento,
de ella y ser guiado por el Espritu Santo, Dios
Jess vio a multitudes muy desorientadas "como
cumple sus promesas y puede apropiarse de
ovejas que no tenan pastor" y se conmovi en
su espritu "y comenz a ensearles muchas ellas.
cosas" (San Marcos 6:34).
El Evangelio de nuestro Seor Jesucristo
educa y ensea.
La educacin cristiana es dinmica y
prctica, y hay tres factores que la distinguen de
la educacin secular:
- La Biblia, como eje central.

- El Profesor cristiano.
- El Espritu Santo.
1. La Biblia, como eje central.
"Toda la Escritura es inspirada por Dios,
y til para ensear, para redargir, para corregir,
para instruir en justicia, a fin de que el hombre
de Dios sea perfecto, enteramente preparado
para toda buena obra". (2a a Timoteo 3:16-17).
"Porque as ser mi palabra que sale
de mi boca; no volver a m vaca, sino que har
lo que yo quiero, y ser prosperada en aquello
para que la envi", (Isaas 55:10-11).
La Palabra de Dios es el medio para
impartir vida divina. Antes bien, creced en la
gracia y el conocimiento de nuestro Seor y
Salvador Jesucristo. A l sea gloria ahora y hasta
el da de la eternidad. Amn. (2a de Pedro 3:18).
2. El Profesor cristiano.
nicamente los profesores regenerados
SIMBOLOS DEL ESPRITU SANTO
1. El fuego: 5. El aceite:
San Mateo 3:11 San Lucas 4:18
Yo a la verdad os bautizo en agua para El Espritu del Seor est sobre m, por cuanto
arrepentimiento; pero el que viene tras m, cuyo
me ha ungido para dar buenas nuevas a los
calzado yo no soy digno de llevar, es ms
poderoso que yo; l os bautizar en Espritu pobres; Me ha enviado a sanar a los
Santo y fuego. quebrantados de corazn; a pregonar libertad a
los cautivos, y vista a los ciegos; a poner en
libertad a los oprimidos;
2. El viento:
San Juan 3:8
El viento sopla de donde quiere, y oyes su 6. La paloma:

sonido; mas ni sabes de dnde viene, ni a dnde San Mateo 3:16 y 17
va; as es todo aquel que es nacido del Espritu.
Y Jess, despus que fue bautizado, subi luego
del agua; y he aqu los cielos le fueron abiertos,
3. El agua: y vio al Espritu de Dios que descenda como
San Juan 7:37-39 paloma, y vena sobre l. Y hubo una voz de los
cielos, que deca: Este es mi Hijo amado, en quien
En el ltimo y gran da de la fiesta, Jess se
tengo complacencia.
puso en pie y alz la voz, diciendo: Si alguno
tiene sed, venga a m y beba.
El que cree en m, como dice la Escritura, de su
interior corrern ros de agua viva. 7. El vino:
Esto dijo del Espritu que haban de recibir los
que creyesen en l; pues an no haba venido el Los Hechos 2:4, 12-13;
Espritu Santo, porque Jess no haba sido an Efesios 5:18
glorificado.
Y fueron todos llenos del Espritu Santo, y
comenzaron a hablar en otras lenguas, segn el
4. El sello: Espritu les daba que hablasen.
Efesios 1:13 y 14
Y estaban todos atnitos y perplejos, dicindose
En l tambin vosotros, habiendo odo la unos a otros: Qu quiere decir esto? Mas otros,
palabra de verdad, el evangelio de vuestra
burlndose, decan: Estn llenos de mosto.
salvacin, y habiendo credo en l, fuisteis
sellados con el Espritu Santo de la promesa,
que es las arras de nuestra herencia hasta la No os embriaguis con vino, en lo cual hay
redencin de la posesin adquirida, para disolucin; antes bien sed llenos del Espritu,
alabanza de su gloria.
Iglesia Evanglica Pentecostal pg. 13 Manual para Profesores de Clases

Bblicas Visualizadas para Nios
TAREA N 1
Responda las siguientes preguntas:
1. Qu debe procurar quien inicia este curso de profesores de Clases Bblicas

Visualizadas para Nios?
R.
____________________________________________________________________
2. Para qu envi Jesucristo el Espritu Santo a sus discpulos?

R.
___________________________________________________________________
3. Qu hizo Jess al ver las multitudes como ovejas que no tenan pastor?
R.
____________________________________________________________________
4. Cules son los tres factores que distinguen la educacin cristiana de la educacin
secular?
R.
_____________________________________________________________________
5. Qu sucede si un enseador de la Palabra de Dios, que ha nacido de nuevo,

no aplica en su vida la enseanza bblica y no se deja guiar por el Espritu Santo?
R.
_____________________________________________________________________
6. Podra citar San Lucas 11:13?

R.
_____________________________________________________________________

Tema
Cntico N 300
NEGRO POR EL PECADO
2 Negro por el pecado

estaba mi corazn
Mas con Su sangre preciosa
Cristo me lo lav
Porque de tal manera
am Dios al mundo,
que ha dado
a su Hijo unignito,
Y por las calles de oro para que todo
alegre caminar aquel que en l cree,
//Pues Su Palabra me dice:
que al Cielo yo entrar// no se pierda,
mas tenga vida eterna.
La Evangelizacin San Juan 3:16
3. Jess Hijo perfecto de Dios, que muri

A. EL PLAN DE SALVACIN por nosotros y resucit. 1a a los Corintios
Objetivos: Que el alumno 15:3b-4
a) Promesa acerca de Jess y la derrota de
CONOZCA el Plan de Salvacin y los versculos Satans.
bblicos para presentar el Evangelio. b) El Cordero de Dios que quita el pecado del
ANHELE evangelizar a los nios. mundo.
ENTREGUE el mensaje de salvacin a los nios. c) Limpieza de pecados por la sangre de Jess.
d) Victoria sobre la muerte.
I. CMO PRESENTAR
LA VERDAD DEL EVANGELIO? 4. Le recibo. Los Hechos 16:31
Condicin para recibir a Jess:
Se deben considerar cinco verdades: a) Creer, de todo corazn que Jess es el Hijo
de Dios.
1. Dios nos ama. San Juan 3:16 b) Tener voluntad y deseo de recibir a Jess.
a) Dios es Santo. No comete pecados. l llama y espera que le reciban. l no entra si
b) Creador del cielo, la tierra, el mar, el sol, la no le invitan.
luna; hizo al hombre a imagen y semejanza de c) l aparece a la vida del nio de forma
l. apacible y poderosa.
c) Dios bendice al hombre y le ordena
fructificar y multiplicarse. 5. Soy Salvo. San Juan 1:12
d) Dios le da dominio al hombre sobre peces, a) Hay regocijo al ser salvo.
aves y bestias. b) El hijo de Dios est bajo su cuidado y sus
e) Dios provee de alimento al hombre. promesas.
2. Somos pecadores. Romanos 3:23
a) El hombre fue creado a imagen de Dios, en II. APLICACIN
santidad y pureza; es la principal obra de Su
Creacin. "bienaventurados los que oyen la Palabra
b) Satans le tienta: codicia el rbol que no de Dios, y la guardan" (San Lucas 11:28b). Este
deba tocar y come de su fruto, desobedeciendo tema se ha elaborado para capacitar a profesores
el mandato de Dios. en el ministerio de la Evangelizacin de los
c) El pecado entra al corazn del hombre, nios. Es indispensable conocerlos y saberlos,
produciendo una separacin con Dios. porque sobre esta base se aplica el Plan de
d) Son arrojados del huerto, de la presencia Salvacin en forma didctica usando el "Librito
misma de Dios. de Colores", que a continuacin se ensea.

Tema N2 LA EVANGELIZACIN
Con ese fin, a cada concepto del tem I, se le asigna un color: 1. Amarillo o dorado; 2. Negro; 3.
Rojo; 4. Blanco y 5. Verde.
Tarea N 2
Aprender de memoria cada verdad del Plan de Salvacin y los versculos. Conocer
y comprender en profundidad cada uno de estos cinco puntos y los colores que
los representan guindose con el siguiente cuadro.
Porque de tal manera am

Dios al mundo
Por cuanto todos pecaron, y estn

destituidos de la gloria de Dios
1a a los Corintios Que Cristo muri por nuestros pecados,

15:3b y 4 conforme a las Escrituras; y que fue
sepultado, y que resucit al tercer da,
conforme a las Escrituras;
Ellos dijeron: Cree en el Seor Jesucristo,

y sers salvo, t y tu casa.
Mas a todos los que le recibieron,

a los que creen en su nombre, les dio
potestad de ser hechos hijos de Dios;
B. EL LIBRITO DE COLORES
Este color representa la sangre de
Jess, el Hijo perfecto de Dios que
muri por nosotros y resucit al tercer
da, as lo dice la Biblia en 1a a los
Corintios 15:3b y 4; Que Cristo muri
por nuestros pecados, conforme a las
Escrituras; y que fue sepultado, y que
resucit al tercer da, conforme a las
Escrituras.
Escogemos el color rojo porque
representa el color de la sangre de
Jess, que fue derramada en la cruz
por nuestros pecados. Esa sangre tiene
poder para limpiar nuestros pecados.
Jess tom nuestro lugar, recibi el
castigo que nosotros merecamos y
muri en la cruz. Pero, al tercer da
resucit, volvi a vivir y gracias a su
sacrificio, ahora podemos ser limpios
de nuestros pecados.
Esta pgina blanca representa el

corazn limpio de pecados. La
persona que pide a Jess que le limpie
y perdone sus pecados, l lo hace.
Leamos Apocalipsis 3:20; He aqu ,
yo estoy a la puerta y llamo; si alguno
oye mi voz y abre la puerta, entrar
a l, cenar con l, y l conmigo. Te
gustara decirle al Seor que perdone
tus pecados?
La Biblia nos dice en Romanos 3:23

Por cuanto todos pecaron, y estn
destituidos de la gloria de Dios; que
todos somos pecadores y, por tanto,
estamos destituidos, echados fuera.
Te acuerdas que te dije que Dios te
Tema N2 LA EVANGELIZACIN
entres en mi corazn y que me hagas toda maldad. 1a de Juan 2:1; Hijitos

tu hijo (nio repite). Como le has mos, estas cosas os escribo para que
pedido a Jess que te perdone y lo no pequis; y si alguno hubiere
hizo. As lo dice San Juan 1:12, Ms pecado, abogado tenemos para con
a todos los que le recibieron, a los que el Padre, a Jesucristo el justo. Dios
creen en su nombre, les di potestad fortalecera esa rea dbil y
de ser hechos hijos de Dios. nuevamente estars en comunin con
Dios.
Ahora, yo orar por ti; t slo
escuchars. (Profesor, en una breve
oracin, pida a Dios que bendiga y
guarde al nio). Luego, recbale como
a un nuevo salvado y abrcele en el
Nombre del Seor. Si se trata de un
nio, cuyos padres gentiles,
entrguele un tratado o literatura, con
la direccin de la Iglesia, e invtele
que asista con sus padres, si lo desea.
Anda donde la hermana, dile que has

recibido a Jess como tu Salvador.
(La hermana debe escucharle y
despus abrazarle, en el Nombre del
Porque tienen vida. El que recibe a Seor).
Jess, como su Salvador, recibe vida
espiritual de Dios y as como los
rboles crecen, t tambin debes
crecer. Leamos 2 a de Pedro 3:18
Antes bien, creced en la gracia y el
conocimiento de nuestro Seor y
Salvador Jesucristo. TAREA N 3
Responder a las siguientes preguntas:
1. Qu representa el color negro en el Librito
de Colores?
R.
2. Qu representa el color rojo en el Librito

de Colores?
R.
3. De qu color es la pgina donde se debe

invitar al nio a orar?
R.
Y si alguna vez, por accidente o
inmadurez cometieras algn pecado, 4. En qu color de pgina se le habla al nio
sentirs tristeza y amargura. No debes del cielo?
quedarte con eso. Si te arrepientes de R.
la falta cometida y confiesas a Dios el
pecado, l te perdonar; 1a de Juan 5. Con qu versculo se habla de la confesin
1:9 Si confesamos nuestros pecados, de pecados?
l es fiel y justo para perdonar R.
nuestros pecados, y limpiarnos de

Tema
Cntico N 218.
He aqu, yo estoy a la puerta HE AQU, HE AQU
y llamo; si alguno oye mi voz //He aqu, he aqu

y abre la puerta, entrar a l, Yo estoy a la puerta y
llamo//
y cenar con l, y l conmigo
Apocalipsis 3:20 Si un nio oyere mi voz
Si una nia oyere mi voz
Y abriere la puerta
La Invitacin de su corazn, Yo entrar
Objetivo: Que el alumno
CONSIDERE la importancia de hacer la II. IMPORTANCIA

invitacin a los nios a recibir a Jesucristo.
ANHELE invitar a los nios a recibir a Jesucristo. Este es el momento ms decisivo en la
INVITE a los nios a recibir a Jesucristo como vida de todo nio y de toda persona; porque
su Salvador personal. est muy prximo a tomar la determinacin que
cambiar su vida por la eternidad.
I. DIOS ES QUIEN INVITA
1. Se da la oportunidad a los nios de aceptar
1. Dios nos llama a una vida de justicia: la invitacin para recibir a Cristo.
a) Jeremas 35:15: "Volveos". Se debe hacer en seguida, al finalizar la Leccin
b) Ezequiel 33:11: "vuelva el impo de su de Evangelizacin y se sugiere hacerla as:
camino..."
c) Oseas 6:1: "Venid y volvamos a Profesor: "Nios: Les voy a pedir que cierren sus
Jehov... ojitos. Ahora, Quin de ustedes desea recibir a Cristo
d) Joel 2:12: "convertos a m" como su Salvador? Levante su mano. Muy bien;
e) Apocalipsis 3:20: "estoy a la puerta, bajen su manito y abran sus ojos. Invito a todos los
y llamo"
que levantaron su mano, que una vez terminada la
La respuesta de Dios: "Y Jehov, solcito Clase se queden ac, sentados en la primera y segunda
por su tierra, perdonar a su pueblo." (Joel 2:18). banca y all se les explicar que deben hacer para
recibir a Cristo como su Salvador".
2. Definicin:
Terminada la clase, hay que atender a
La Invitacin, es dar a los nios la todos los nios que se ubicaron en el lugar
oportunidad de RESPONDER al llamado que sealado, hacindoles una pregunta: Por qu
Dios le hace por medio del evangelizador, para has pasado a sentarte a esta banca? o Por qu
que ACEPTE a Jesucristo como su Salvador deseas hablar conmigo?
personal.
2. Identificar el motivo de la decisin con
El profesor ha puesto al nio en claridad. Entre el total de nios que han pasado
conocimiento de la Palabra de Dios por medio puede haber diferentes grupos:
de la Leccin Bblica Evangelstica.

Tema N3 LA INVITACIN
1. Nios salvos. IV. SUGERENCIAS

a) Que dudan de su salvacin.
b) Que necesitan practicar la confesin 1. Confe en el Espritu Santo .
de pecados. (San Juan 16:7-11).
2. Nios no salvos. 2. Primero presente el Evangelio, luego invite.

a) Que no saben o no comprende.
b) Que no son sinceros. 3. Recuerde que forma parte de la L.B.E.
c) Que son sinceros y desean recibir a
Cristo para ser salvos. 4. Hgalo en tono reverente.
III. QUINES ACTAN EN LA 5. Aceptar a Cristo? o Rendirse a Cristo?

INVITACIN?
6. Adapte su lenguaje a los trminos de la niez.
7. Haga una invitacin precisa.

1. La Palabra de Dios.
as ser mi palabra que sale 8. Estar preparado para enfrentar dificultades.
de mi boca; no volver a m
vaca, sino que har lo que yo Est atento a la obra que estar haciendo el
quiero, y ser prosperada en aquello para que la Espritu Santo en este paso, ya que para el nio
envi. (Isaas 55:11). va a marcar la diferencia entre VIDA ETERNA
o CONDENACION ETERNA.
2. El Espritu Santo.
Y cuando l venga, convencer CUMPLIDA LA CONDICIN
al mundo de pecado, de justicia SE ALCANZA LA PROMESA
y de juicio. (San Juan 16:8).
VERSCULO CONDICIN PROMESA
3. El Profesor.
As que, somos embajadores San Juan 3:16 Creer Vida Eterna
en nombre de Cristo, como si San Juan 1:12 Recibir Hijo de Dios
Dios rogase por medio de Romanos 10:9-10 Confesar Salvo
Apocalipsis 3:20 Or, abrir Entrar
nosotros; os rogamos en Hechos 16:31 Creer Salvo
nombre de Cristo: Reconciliaos San Juan 5:24 Or, creer Vida Eterna
con Dios. (2a a los Corintios 5:20)
Procura con diligencia presentarte a Dios
aprobado, como obrero que no tiene de qu
avergonzarse, que usa bien la palabra de verdad.
TAREA N 4
(2a a Timoteo 2:15) Responder a las siguientes preguntas:
LA INVITACIN DEBE SER: 1. Quines actan en la invitacin?

1. Breve. R. ___________________________________
2. Personal.
3. Permita la manifestacin de voluntad. 2. Cmo debe ser la invitacin?
4. Debe ser clara. R. ___________________________________
5. Bien definida.

1. El profesor. Podr detectar o discernir la

El Consejero condicin espiritual en que se encuentra el nio,
al hacerle algunas preguntas.
Espiritual a) Por qu pasaste adelante?
b) Sabes quin es Dios?

Objetivos: Que el alumno...
c) Quin hizo todas las cosas que vemos?
En el principio era el Verbo, y el Verbo era con
CONOZCA los pasos que debe seguir para Dios, y el Verbo era Dios. Este era en el principio
aconsejar a los recin convertidos. con Dios. Todas las cosas por l fueron hechas,
DESEE ayudar a los nios que tienen dudas y sin l nada de lo que ha sido hecho, fue hecho.
acerca de su salvacin. (San Juan 1:1-3).
ACONSEJE a los nios que han recibido a Jess,
dndoles seguridad de salvacin, a travs de las d) Quin puso las estrellas en el cielo?
"E hizo Dios las dos grandes lumbreras; la
Sagradas Escrituras.
lumbrera mayor para que seorease en el da, y
la lumbrera menor para que seorease en la
I. BASE BBLICA noche; hizo tambin las estrellas. (Gnesis
1:16).
"Haba un hombre de los fariseos que se
llamaba Nicodemo, un principal entre los judos. e) Sabes que Dios te ama?
Porque de tal manera am Dios al mundo, que
Este vino a Jess de noche, y le dijo: Rab, ha dado a su Hijo unignito, para que todo
sabemos que has venido de Dios como maestro; aquel que en l cree, no se pierda, mas tenga
porque nadie puede hacer estas seales que t vida eterna. (San Juan 3:16).
haces, si no est Dios con l. Respondi Jess y
le dijo: De cierto, de cierto te digo, que el que no f) Has odo hablar del Reino de los
naciere de nuevo, no puede ver el reino de Dios." Cielos? y dijo: De cierto os digo, que si no os
volvis y os hacis como nios, no entraris en
(San Juan 3:1-3). el reino de los cielos. (San Mateo 18:3).
En la Leccin Bblica Evangelstica, se g) Sabes qu es pecado? y al que sabe
hace una invitacin a los nios que deseen recibir hacer lo bueno, y no lo hace, le es pecado.
a Cristo como su Salvador Personal y entre los (Santiago 4:17).
nios que han pasado, es necesario saber si han h) Alguna vez, has hecho algo que a
comprendido bien la invitacin y para tener Dios no le gusta? Si decimos que no tenemos
mayor claridad, es conveniente hacer preguntas pecado, nos engaamos a nosotros mismos, y
personales a cada uno. la verdad no est en nosotros. (1a Juan 1:8);
por cuanto todos pecaron, y estn destituidos
II. ACONSEJANDO de la gloria de Dios, (Romanos 3:23).
INDIVIDUALMENTE i) Sabes quin es Jess? Pero stas se
han escrito para que creis que Jess es el Cristo,
Esta es una de las partes ms delicadas el Hijo de Dios, y para que creyendo, tengis
de la evangelizacin por lo que se debe hacer en vida en su nombre. (San Juan 20:31). .
perfecta comunin con el Seor por medio de
Haciendo estas preguntas, podr saber
su Espritu Santo. El profesor debe estar en la condicin y la necesidad en que se encuentran
completa paz y armona con el Seor Jess, para los nios que desean recibir a Cristo como su
que el nio pueda aceptar a Cristo, sin impedi- Salvador. Es posible que no sea necesario
mento alguno. hacerlas todas.

2. Seguridad de salvacin. 5. D el consejo correcto.

a) Recordarle con el librito de colores el
a) Si el nio recibi a Jesucristo como su plan de salvacin.
Salvador, es salvo, porque la Palabra de Dios lo
dice. Usted debe ponerlo en conocimiento de b) Motvelo a continuar asistiendo a la
esa seguridad basado en Romanos 10:9-10; que clase.
si confesares con tu boca que Jess es el Seor, c) Ensele confesin de pecados y guelo
y creyeres en tu corazn que Dios le levant de reverentemente en su primera confesin ante la
los muertos, sers salvo. Porque con el corazn
se cree para justicia, pero con la boca se confiesa presencia de Dios.
para salvacin. d) Hgale saber que al confesar a Dios le
fortalecer en esa debilidad, porque l es fiel.
b) Si el nio no ha recibido a Cristo, es
necesario que usted lo evangelice. Puede hacerlo
con el librito de colores.
III. ACONSEJANDO EN GRUPO
1. Si el grupo es muy numeroso.

c) Es necesario que el nio sepa que ahora
es hijo de Dios. Lale San Juan 1:12: Mas a todos
Considere sus caractersticas
los que le recibieron, a los que creen en su nombre, y la edad de los nios.
les dio potestad de ser hechos hijos de Dios; .
a) Divdalos en grupos ms pequeos,
3. Ensear confesin de pecados. de acuerdo a la edad.
Es posible, que entre los nios que han
pasado adelante, haya alguno que ya ha sido b) Haga tantos grupos como profesores
evangelizado, pero siente la necesidad de volver tenga en su clase y proceda a evangelizar de a
a aceptar a Cristo. En ese caso, es necesario que uno a la vez.
el profesor le ensee cmo confesar sus faltas y
limpiarse del pecado cometido (1a Juan 1:9). c) Tenga tratados, para entregar a cada
nio al final de la evangelizacin.
4. Orientar para crecimiento espiritual.
Ensear a los nios que Dios da cuatro medios 2. Cultivar la comunicacin.
de gracia para crecer espiritualmente. .
a) Debe producirse comunicacin entre
a) La Oracin. el profesor y el nio que permita una relacin
franca, espontnea y confiable.
b) Lectura de la
Palabra de Dios. b) El lenguaje debe ser claro, con palabras
bien pronunciadas y sin prisa.
c) Congregarse.
c) Considere que influir en las decisiones
d) Testificar. que tomarn los nios, y que producirn cambios
importantes en sus vidas.
"Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento
de nuestro Seor y Salvador Jesucristo. A l sea d) Haga una oracin que los nios
gloria ahora y hasta el da de la eternidad. puedan seguir y repetir.
Amn" (2 de Pedro 3:18).

IV. RECOMENDACIONES RESPECTO DE ALGUNOS NIOS
3. Nios dominantes.
1. Nios que creen no haber pecado.
a) Interacte con otros nios,

a) Leer Romanos 3:23; diga qu es llamndoles por su nombre y
pecado y d ejemplos. ocasionalmente con el nio que se muestra
dominante.
b) Preguntar si alguna vez ha sido b) Pdale que permita responder a
castigado y por qu. los otros nios.
c) Converse con l despus de la
clase.
2. Nios tmidos.
4. Nios que no comprenden el
significado de la invitacin.
a) Darles confianza, para que a) Responde ms de una vez a la

respondan, y sin obligar a contestar. invitacin.
b) No sabe por qu respondi a la
b) No descuidarlo ni apurarlo. invitacin.
c) Responde porque otro lo hizo.
d) No entiende por ser muy
pequeo.

TAREA N 5
complete las siguientes frases.
1. El crecimiento espiritual se alcanza: _____________________

_______________________________________________________
2. Si el nio ha cometido pecado, tiene que _________________

__________________________________________________para
__________________________________ alcanzar perdn.
3. Se usar el Librito de Colores cuando el nio_____________

_______________________________________________________
4. Cuando el grupo es numeroso, se debe __________________

___________________________________________ para aconsejar.
5. Si hay un nio tmido, procurar _________________________

_______________________________________________________
6. Una buena comunicacin con los nios, produce__________

_______________________________________________________
7. Nuestro lenguaje debe ser claro, con palabras bien ________

__________________________________________________
8.- Debemos considerar que influiremos en las ______________

_______________________________________________________
de los nios y se producirn_____________________________
en sus vidas espirituales.

Tema
Cntico N 242
MI QUERIDO
PROFESOR
Por tanto, id, y haced
discpulos a todas las naciones, Mi querido Profesor
t que amas a los nios
bautizndolos en el nombre Mi querido Profesor
del Padre, y del Hijo, y del t que amas al Seor.
Coro
Espritu Santo; Esfurzate en la gracia
San Mateo 28:19 y alintese tu alma
Recompensa un da habr
para tu labor.
II.
El Profesor Si un nio traes a Cristo,

l te lo pagar
Si siembras la Palabra
con gozo segars.
Objetivos: Que el alumno "Cada uno segn el don que ha recibido,

minstrelo a los otros, como buenos
CONOZCA la obra redentora de Dios, en administradores de la multiforme gracia de
Jesucristo. Dios" (1 de Pedro 4:10).
APRECIE el llamado de Jess a ser su discipulo.
EJERZA su ministerio como discpulo de Jess. "Porque irrevocables son los dones y el
llamamiento de Dios" (Romanos 11:29).
I. EL LLAMADO
1. Tipos de Llamados.
Ven, y Sgueme! No hay un tipo de llamado especfico
y comn para todos. l es Soberano y puede
"Jess le dijo: Si quieres ser perfecto, anda, vende actuar fuera de la lgica humana, no obstante
lo que tienes, y dalo a los pobres, y tendrs su trato es personal, con cada creyente,
tesoro en el cielo; y ven y sgueme." (San Mateo y el espritu Santo, que mora en cada hijo de
19:21). Dios, da testimonio.
"No me elegisteis vosotros a m, sino que yo os a) Felipe el Evangelista.

eleg a vosotros, y os he puesto para que vayis Fue enviado por accin directa del Espritu Santo
y llevis fruto, y vuestro fruto permanezca; para a testificar de Jess a un etope, que regresaba a
que todo lo que pidiereis al Padre en mi nombre, su tierra. (Los Hechos 8:26-39.)
l os lo d." (San Juan 15:16).
b) Marta y Mara.
El llamado a ser discpulo de Jess es Jess las llam en medio del dolor: "Y
nico y personal para cada creyente. En los todo aquel que vive y cree en m, no morir
Evangelios hay relatos de llamados que revelan eternamente. Crees esto? Le dijo: S, Seor; yo
la multiforme gracia de Dios. Asimismo, en los he credo que t eres el Cristo, el Hijo de Dios,
dones espirituales que Dios otorga en su soberana que has venido al mundo." (San Juan 11:26-27).
voluntad. Ambos (llamado y dones), son virtudes Y Marta comunica a Mara, en forma ntima y
cualitativas que Dios deposita en los creyentes, privada su llamado: "El Maestro est aqu y te
para que sean ministrados a otros: llama" (San Juan 11:28c.)

Tema N4 EL PROFESOR
c) Nio Samuel.
Hay casos en que Dios pone testigos del 1. Debe tener una vida espiritual sana.
llamado que l hace, por ejemplo a Samuel:
"Jehov, pues, llam la tercera vez a Samuel... a) Debe ser alimentada con buenos nutrientes:
Entonces, entendi El que Jehov llamaba al Lea cada da la Palabra de Dios; realice su oracin
joven. Y dijo El a Samuel: Ve y acustate; y si de limpieza diaria; practique la fe en lo cotidiano,
te llamare, dirs: Habla, Jehov, porque tu siervo Velad, estad firmes en la fe; portaos varonil-
oye" (1a Samuel 3:8-9). mente, y esforzaos. (1a a los Corintios 16:13).
2. Soberana, Su Voluntad y Su Poder. b) Ocpese de su salud espiritual: Cudela de

El llamado de Dios es Soberano, malos hbitos, como llegar atrasado a las
reuniones, no congregarse regularmente en los
manifestado en forma simultnea en Su voluntad servicios establecidos en su iglesia o comunidad
y Su poder (Espritu Santo). de fe: "Mantengamos firme, sin fluctuar, la
profesin de nuestra esperanza, porque fiel es
a) El mandato de Su Palabra. Dios llama por su el que prometi. Y considermonos unos a otros
expresa y soberana voluntad: "Por tanto, id, y para estimularnos al amor y a las buenas obras;
haced discpulos a todas las naciones, no dejando de congregarnos, como algunos
bautizndolos en el nombre del Padre, y del Hijo, tienen por costumbre, sino exhortndonos; y
y del Espritu Santo;" (San Mateo 28:19); "Mira tanto ms, cuanto veis que aquel da se acerca."
que te mando que te esfuerces y seas valiente; (Hebreos 10:23-25).
no temas ni desmayes, porque Jehov tu Dios
estar contigo en dondequiera que vayas" (Josu c) Evite los malos consejeros: "No erris; las
1:9); "... y me seris testigos en Jerusaln, en malas conversaciones corrompen las buenas
toda Judea, en Samaria, y hasta lo ltimo de la costumbres. Velad debidamente, y no pequis;
tierra." (Los Hechos 1:8b). porque algunos no conocen a Dios..." (1a a los
Corintios 15: 33-34).
b) Soberana en llamamiento personal. D i o s d) Accin: Ponga en prctica los consejos
trata en forma ntima y personal con cada indicados y terminar con gozo su carrera en la
creyente. Hay un proceso nico, entre Dios y el presencia de Dios.
creyente, y l confirma Su voluntad. "Procura
con diligencia presentarte a Dios aprobado, e) Peligro: Si no sigue estos consejos puede
como obrero que no tiene de qu avergonzarse, enfermarse y ser portador de contaminaciones:
que usa bien la palabra de verdad." (2a a Timoteo desnimos, odios, rencores, imposibilidad de
2:15). perdonar, sentimientos de envidia, que son obras
de la carne.
Conclusin:
El cristiano responde al llamado de Dios, 2. Debe tener un comportamiento
cuando Su voluntad ha germinado en el creyente. actitudinal cristiano.
Deber dejar la etapa de lactancia espiritual y
comenzar a caminar por la senda del Maestro, Por tanto, el accionar positivo de cada
nuestro Seor Jesucristo. profesor ser evidente en conducta y eficacia.
Su labor ser:
II. EL PROFESOR
a) Consciente: "Por tanto, id, y haced discpulos
Es un discpulo de Cristo. Es un a todas las naciones, bautizndolos en el nombre
instrumento en las manos de Dios por medio del Padre, y del Hijo, y del Espritu Santo." (San
del cual el Espritu Santo habla y obra en los Mateo 28:19).
nios.
"Y yendo, predicad, diciendo: El reino de los b) Gozosa: "Porque con alegra saldris, y con
cielos se ha acercado. Sanad enfermos, limpiad paz seris vueltos" (Isaas 55:12); "Regocijaos
leprosos, resucitad muertos, echad fuera en el Seor siempre..." (Filipenses 4:4); "Yo me
demonios; de gracia recibisteis, dad de gracia." alegr con los que me decan: A la casa de Jehov
(San Mateo 10:7-8). iremos." (Salmo: 122:1).

Tema N4 EL PROFESOR
c) Voluntaria: "Apacentad la grey de Dios, b) Gozo y llamado: Haber confirmado con gozo
cuidando de ella, no por fuerza, sino volunta- el llamado a este ministerio "Heme aqu, envame
riamente; no por ganancia deshonesta, sino con a mi." (Isaas 6:8).
nimo pronto." (1 de Pedro 5:2).
c) Prctica de fe. En su vida privada. Tambin,
d) De fe: "As ser mi palabra que sale de mi en su comunidad de fe (iglesia local, culto,
boca; no volver a m vaca, sino que har lo Cuerpo de Voluntarios, Grupo de Seoritas,
que yo quiero, y ser prosperada en aquello para Cuerpo de Hermanas Dorcas, Grupo de Jvenes,
que la envi". (Isaas 55:11); "As que la fe es por Grupo de Profesores de Clases Bblicas, Escuela
el oir, y el oir, por la palabra de Dios." (Romanos Dominical). Participar de los medios de Gracia.
10:17); "Pero sin fe es imposible agradar a Dios;
porque es necesario que el que se acerca a Dios
crea que le hay, y que es galardonador de los que 2. Oportunidad:
le buscan." (Hebreos 11:6).
a) Llevar nios a Cristo. Es la oportunidad que
e) Humilde: "Llevad mi yugo sobre vosotros, y Dios da para cumplir con su mandato. "As, no
aprended de m, que soy manso y humilde de es la voluntad de vuestro Padre que est en los
corazn; " (San Mateo 11:29); "se le dijo: El cielos, que se pierda uno de estos pequeos."
mayor servir al menor." (Romanos 9:12); "La (San Mateo 18:14).
soberbia del hombre le abate; pero al humilde
de espritu sustenta la honra". (Proverbios 29:23). b) Perfeccionarse y crecer en la gracia y en el
conocimiento de nuestro Seor y Salvador
Conclusin: Jesucristo; Antes bien, creced en la gracia y el
"Mas el fruto del Espritu es amor, gozo,
paz, paciencia, benignidad, bondad, fe, conocimiento de nuestro Seor y Salvador
mansedumbre, templanza; contra tales cosas no Jesucristo. A l sea gloria ahora y hasta el da
hay ley" (Glatas 5:22-23). El discpulo, habiendo de la eternidad. Amn. (2 de Pedro 3:18).
respondido gozosamente al llamado de Dios,
realizar el Curso de Profesores de Clases Bblicas 3. Debilidades:
Visualizadas para Nios iniciando con gozo este
ministerio, en tiempo y forma, con la ayuda de
Dios.
III. EL PROFESOR COMO

EVANGELIZADOR
Contexto Sociocultural
Las Clases Bblicas Visualizadas rene
nios de diferentes realidades socioeconmicas, a) Desaliento. Cuando ningn nio (o pocos),
de desarrollo psico-social y de desarrollo responden al llamado de Dios en su primera
valrico-espiritual. Por tanto, el profesor debe clase. Cuando trabaja solo o sola en una clase.
enfrentar grupos heterogneos en su discipulado,
viviendo situaciones parecidas a los caminantes b) Cansancio. Horarios extensos. Falta de
de Emas (San Lucas 24:13-35). disciplina en nios y profesores.
1. Fortaleza: c) Irresponsabilidad. Ausencia de profesores
sin aviso. No tener visuales preparados en
La principal fortaleza del discpulo es: tiempo y forma. Atrasos en el inicio de clases.
a) Fe. La certeza de haber experimentado el
nuevo nacimiento (San Juan 3:3); Haber recibido
d) Tristeza. Compara constantemente su grupo
a Cristo Jess como su personal Salvador (Efesios
2:8), y testifica que Jesucristo es su Seor (Los de nios con otros y le entristece su realidad.
Hechos 1:8b). Expectativas fuera de realidad. Evtelas.

Tema N4 EL PROFESOR
4. Riesgos que se pueden enfrentar. y/u Oficial a cargo. Con la ayuda de Dios usted
podr dirigir cualquier actividad de nios.
a) Ser joven. "Ninguno tenga en poco tu
juventud, sino s ejemplo de los creyentes en b) Menospreciar y/o descalificar los nios:
palabra, conducta, amor, espritu, fe y pureza" Hay nios alborotadores. Neutralice sus
(1 a a Timoteo 4:12). No ponga en duda la energas ocupndoles como ayudantes. Evite
capacidad y talento de los profesores jvenes. palabras negativas determinantes (como:
Mantenga una sana convivencia en amor y insolente, desordenado, maldadoso), porque
respeto. Si recin comienza, tenga una buena se expone recibir descalificaciones respecto a
comunicacin y coordinacin con su Gua su persona (manejo de grupo).
TAREA N 6
Responda las siguientes preguntas
1. Qu dice en San Mateo 18:14?

R. _________________________________________________________
2. Hay un tipo especfico de llamado?
R. _________________________________________________________
3. Nombre algun riesgo que enfrenta el profesor de Clases Bblicas
Visualizadas para Nios.
R. _________________________________________________________
4. Cules son las fortalezas que caracterizan al discpulo?
R. _________________________________________________________
5. Qu oportunidad nos ofrece Dios en este ministerio?
R. _________________________________________________________
6. Nombre las cuatro debilidades que puede enfrentar el profesor en
su Clase Bblica Visualizada para Nios.
R. _________________________________________________________

Tema
Cntico N 115
DEJAD A LOS NIOS
Dejad a los nios venir VENIR
a m y no se lo impidis;
porque de los tales /// Dejad a los nios venir, ///
es el reino de los cielos." A M.
San Mateo 19:14 /// Dejad a los nios venir, ///
A M.
//Y no se lo impidis,//
La Niez
Porque de los tales
es el Reino de los Cielos.
(San Mateo 19:14)
c) Sociales. Distingue a sus pares de los adultos.

Objetivos: Que el alumno ... Hay identidad sexual. Son conscientes que el
mundo lo conforman hombres y mujeres. Se
APRENDA la importancia de guiar a nios a identifican con su progenitor (mam o pap).
Cristo.
SIENTA dolor por los nios que estn perdidos, d) Morales. Asume las normas y valores morales
sin Cristo. que los adultos representan en su entorno
LLEVE a los nios a Cristo, antes de guiar su familiar.
edificacin espiritual.
2. Cualidades en la segunda Infancia.
I. SEGUNDA INFANCIA
Hay virtudes y cualidades en los nios
Es la etapa de la niez entre los 6 y 12 que el adulto no sabe distinguir.
aos (aproximadamente). Es el comienzo de la
vida escolar cognitiva donde el nio juega y a) Sentimientos. Asimila afectos, rechazos.
estudia, ejercita la memoria, el razonamiento y
las percepciones de realidades. Toma distancia Distingue derechos y deberes (compaerismo,
de fantasas e imaginaciones. respeto por derechos ajenos, amor propio, auto-
Es una etapa acotada y decisiva en la estima y discriminacin -positiva o negativa-).
formacin de saberes, del carcter y de las
primeras experiencias conscientes que marcarn b) Valores. Hay sencillez y humildad; exentos
sus vidas. de orgullo, de rencores; dciles, inocentes,
crdulos. Y llamando Jess a un nio, lo puso
1. Caractersticas fsicas, cognitivas, en medio de ellos, y dijo: De cierto os digo, que
sociales y morales. si no os volvis y os hacis como nios, no
entraris en el reino de los cielos. (San Mateo
a) Fsicas. Hay una mayor coordinacin y control 18:2-3); De cierto os digo, que el que no recibe
en movimientos corporales. el reino de Dios como un nio, no entrar en
l. (San Lucas 18:17).
b) Cognitivas. Amplan significativamente su
vocabulario y vocaliza correctamente. Hay deseos c) Confianza. Son confiados con las personas
de conocer y saber todo cuanto puedan que les brindan amor y cuidados, que escuchan
(preguntan constantemente). y responden sus inquietudes.

Tema N5 LA NIEZ
d) Crecimiento y Desarrollo. Deseos de ser tiles d) Porque si crece sin Cristo en su vida, el
con su propia identidad. Buscan aprender de un pecado endurecer su entendimiento y su alma
lder. Jess mand: "Dejad a los nios venir a se alejar del Don de la Gracia.
m y no se lo impidis; porque de los tales es el
reino de Dios" (San Marcos 10:14). 2. El evangelizador debe evitar:
II. LA NIEZ CON CRISTO a) Anteponer sus emociones al mensaje del
Evangelio y hablar de s mismo.
Los nios, adems de las cualidades ya
mencionadas, son seres libres y espontneos, b) Manipular las emociones de los nios "me
y pueden ser formados como pequeos lderes voy a poner triste; 'Diosito' se va a enojar".
positivos. Pero, antes de iniciar cualquier tipo
de formacin valrica o espiritual, es c) Imponer su deseo nombrando a los nios
para que reciban a Jess como su Salvador.
indispensable que conozcan a Jesucristo como
el Hijo de Dios. Que puedan confesar como d) Obviar la invitacin a recibir a Jess dentro
Marta: "S Seor, yo he credo que t eres el del mensaje del Evangelio.
Cristo, el Hijo de Dios, que has venido al mundo."
(San Juan 11:27). e) Omitir la oracin personalizada con
cada nio, cuando hayan hecho su decisin.
Una vez evangelizados se debe:
Condicin y Actitud: El Profesor debe:
a) Ensearles a que expresen gratitud y respeto
a Dios, a sus padres, a las autoridades. a) Amar a los nios.
b) Explicarles que son salvos. Son hijos e hijas b) Respetar y valorar sus avances en el proceso
de Dios (San Juan 1:12). Que pueden identificarse de enseanza/aprendizaje.
con Jess y ser considerados miembros del
cuerpo de Cristo. c) Nunca burlarse de ellos, ni permitir que otros
lo hagan (evitar el bullying en sus clases).
c) Decirles que habr cambios deseados en su
vida espiritual, en la medida en que obedezcan d) Cuidar su lenguaje y expresin oral. Evitar
a la Palabra de Dios. tonos y frases irnicas y/o palabras que
descalifican a la persona. Usar lenguaje inclusivo
1. Por qu es necesario evangelizarles? (nios, nias; hermanos, hermanas).
a) Porque es contraproducente adoctrinarlos e) Valorar la confianza que los nios depositan

antes que haya experimentado su encuentro en el profesor (asista a sus clases). No los
personal con Cristo Jess. Ejemplo. Decirles: "no defraude.
hagan cosas malas", no genera efecto si Jesucristo,
f) Atender la necesidad de los nios de ser
la fuente de poder que vence el pecado, no est salvos.
en sus vidas.
g) Disponer de tiempo y voluntad para guiarles
b) Porque: en el plan de salvacin, por medio del Evangelio.
- Est perdido, San Mateo 18.
- Est muerto. No ha experimentado el III. CONCLUSIN
nuevo nacimiento. Efesios 2:1, 5; 1a a los Corintios
2:14). La conversin de los nios como primera
- Est preso del pecado, Romanos 3:23. experiencia espiritual es fundamental, para luego
ayudarles en su crecimiento y edificacin.
c) Porque solo o sola, no sabe cmo hacer su Paulatinamente ir creciendo en sabidura,
confesin de fe. "cmo podr, si alguno no estatura y gracia para con Dios y los hombres.
me enseare?", (Los Hechos 8:31). (San Lucas 2:52).

Tema N5 LA NIEZ
Ver: San Marcos 5:22 y 23, 35, 43. El Seor Jess 2. Afectivas.
primero dio vida y luego orden la alimentacin. Sentirse importante.
Seguridad.
A. NECESIDADES Ser aceptado.
Amar y ser amado.
EN LOS NIOS Reconocimiento y estmulos.
Objetivos: Que el alumno ... Disciplina. Dios.
CONOZCA las necesidades del nio 3. Intelectuales.

considerando su entorno familiar, social y Saber. Crear.
espiritual. Desarrollar habilidades.
ANHELE satisfacer las necesidades del nio. Libertad.
REALICE actividades para suplir las Convicciones.
necesidades de los nios junto con su iglesia
local.
I. QU ES UNA NECESIDAD?
4. Sociales.
Es la falta o carencia de un bien, que afecta Convivencia. Tolerancia. Aceptar/Ser aceptado
la calidad de vida y que, la sensacin de su (integracin/adaptacin). Respeto. Asumir
ausencia, impulsa al deseo de satisfacerla. Ej. responsabilidades. Escoger.
Sed, hambre, fro, afecto, salud, otros.
Todos los seres humanos tienen

necesidades bsicas, comunes, personales y
especficas. Sin embargo, las necesidades de
nios, nias y pre-juveniles, son diferentes a la
de los adultos.
Si bien es cierto en lo fsico y material 5. Espirituales.

son ms simples y concretas, en lo afectivo y Salvacin. Desarrollo espiritual. Relacin con
espiritual son ms complejas y de gran Dios. Conocimiento de Dios. Dependencia de
sensibilidad. Dios. Armas espirituales. Confesin de pecados.
II. CLASIFICACIN
DE LAS NECESIDADES POR REAS
Y EJEMPLOS
A los profesores que desean ver frutos
del Evangelio del Seor Jesucristo en los nios
de su clase, se les aconseja trabajar el Fruto del
Espritu (Glatas 5:22 y 23) y Dios le dar el amor
suficiente para percibir sus necesidades.
1. Fsicas.
Vestuario.
Alimento.
Higiene.
Salud.
Descanso.
Ejercicios.

Tema N5 LA NIEZ
2. Estmulos no Deseados.
IV. CMO CONOCER LAS Ser consciente que, contrario a lo que se espera
NECESIDADES PERSONALES de un adulto, los nios suelen ser agredidos por
DE LOS NIOS ellos. Reciben violencias explcitas y/o
simblicas tales como: golpes, gritos,
descalificaciones hacia su persona, como por
1. Estmulos Deseados. ejemplo: Flojo, tonto, feo, rucio, negro, flaco,
Saber que los nios, desde su nacimiento,
gordo, desordenado, insoportable, etc. O castigos
necesitan ser aceptados; sentirse amados y
fuera de contexto: "Hoy te quedas sin premio
respetados; comer, descansar, jugar y aprender;
(o permiso), porque la semana pasada (o ayer)
crecer, pensar por cuenta propia; expresarse con
te portaste muy mal".
libertad, descubrir y preguntar. Todo esto los
har crecer ms sanos y seguros.
V. LAS NECESIDADES PERSONALES

Lea la siguiente pauta y ejercite la observacin acerca de las necesidades de los nios de su
clase. Copie el modelo de la hoja de observacin, una por nio e inicie su tarea.
Esta hoja es de uso personal y confidencial.

Le servir para valorar los cambios que experimentarn los nios.
VI. HERRAMIENTAS DEL PROFESOR

TIPOS DE NECESIDADES (PAUTA DEL PROFESOR/A)
FISICAS AFECTIVAS INTELECTUALES SOCIALES ESPIRITUALES
Vestimenta Amar y ser amado Saber Convivencia Salvacin
Alimentacin Ser importante Tolerancia Desarrollo
Crear espiritual
Higiene Seguridad Aceptar y ser
Sin temores aceptado Relacin con Dios
Descanso Desarrollar
Ejercicios Ser aceptado habilidades Respetado Conocimiento
de Dios
Estatura Disciplina Libertad Asumir
Virtudes reconocidas responsabilidades Dependencia
Sobre peso de Dios
Logros aceptados Convicciones Escoger
Bajo peso Armas espirituales
C O N F I D E N C I A L
NECESIDADES Nio/a: ______________________________
PERSONALES
Hoja de observacin Con quin vive? : _____________________
Fecha de inicio: ___________ Edad : _________
FISICAS AFECTIVAS INTELECTUALES SOCIALES ESPIRITUALES
OBSERVACIONES
AVANCES (LOGROS)

Tema N5 LA NIEZ
1. El amor, benignidad, bondad y Objetivos: Que el alumno...

mansedumbre. Dar al profesor la sensibilidad COMPRENDA lo importante que es su tarea
para ponerse en el lugar del nio que llega a su en el proceso de crecimiento espiritual del nio.
clase con cargas emocionales y que no sabe ANHELE que los nios se desarrollen espiri-
expresar verbalmente su problema, pero las tualmente.
evidencias en conductas (introversin/ex- GUE a los nios en su crecimiento espiritual.
traversin) y/o acciones erradas le harn
descubrir el origen del problema y podr, con I. JESS ES EL MEJOR MODELO
la ayuda del Seor Jess, resolverlo. . DE PLENITUD HUMANA.
El ser humano est constituido por
2. El amor, gozo, paz, paciencia y espritu, alma y cuerpo; cada una de estas partes
templanza. Har que distinga las necesidades estn conectadas ntimamente, y deben ser
fsicas de las espirituales. Identificarlas en la sustentadas y alimentadas a objeto de lograr un
ficha personal (y confidencial de uso exclusivo desarrollo integral.
del profesor) y sabr valorar los avances en cada
una de las reas, dando la honra y la gloria a Los evangelios de San Lucas y de San
Dios por ellos. Mateo hablan del crecimiento de Jess como
nio, y todas las implicancias que tiene en el
desarrollo humano, especialmente su ejemplo
3. Fe y amor (ste ltimo, presente en los para comprender de qu manera puede la iglesia
puntos 1 y 2, son la esperanza del que siembra servir a la niez de una manera integral y
la palabra de Dios. Har que los nios creyentes, procurar su vida en abundancia, yo he venido
con la ayuda de Dios y sus profesores pueda: para que tengan vida, y para que la tengan en
a) Sanar sus heridas (necesidades abundancia (San Juan 10:10b).
afectivas, sociales y espirituales).
b) Suplir sus necesidades fsicas y cogni- San Lucas describe el crecimiento de Jess
tivas. en el captulo 2, versculos 40 y 52; el versculo
c) Ser testigo del Seor y cumplir con 40 dice: "Y el nio creca y se fortaleca, y se
ciertas responsabilidades, de acuerdo a su edad. llenaba de sabidura; y la gracia de Dios era
sobre l." Aqu muestra la concepcin integral
del ser humano, propia de la cultura hebrea.
Toda necesidad es satisfecha en el Seor Jess se desarroll de manera armnica y
Jesucristo. Cmo no nos dar tambin con l saludable en todas las dimensiones humanas:
todas las cosas. (Romanos 8:32-35). intelectual - cognoscitiva, la biolgica-somtica,
que tiene que ver con la voluntad, la que se
B. CRECIENDO refiere a la motricidad y la que comprende la
sociabilidad. Lo espiritual era indispensable y
EN LA GRACIA lo corporal imprescindible; cuid de lo fsico sin
descuidar lo afectivo; su relacin con Dios no
fue obstculo en su relacin familiar y social.
Y Jess creca
en sabidura Al respecto Moody comenta que el verbo
"creca (literalmente significa abrirse paso) quiere
y en estatura, y en decir que aumentaron su tamao as como su
consciencia y su comprensin de los acontecimientos.
gracia para con Dios No tena las fallas que desfiguran al resto de los
y los hombres hombres en cada una de dichas etapas." (Comentario
bblico de Moody)
San Lucas 2:52 El desarrollo de Jess es armnico y
sistemtico, comprende cuatro dimensiones:
sabidura, estatura, gracia para con Dios y gracia
para con los hombres (la comunidad).

Tema N5 LA NIEZ
Para un crecimiento espiritual es indispensable Esto implica que la medida del creyente es
que haya una relacin con Dios, la que debe ser Cristo, as se podr conocer si el nio ha crecido
continua y permanente, pues el desarrollo en su relacin con Dios.
espiritual en el creyente es un proceso que dura
toda la vida. 3. En gracia (del griego: Jris).
La gracia es el favor de Dios en cada vida,
A diferencia de la salvacin, que denota y literalmente significa buena opinin. Tiene
liberacin, preservacin, y que es la experiencia que ver con la influencia divina sobre el corazn,
presente del poder de Dios para liberar de la
servidumbre del pecado (Diccionario Vine), y y su reflejo en la vida. Se alcanza esta buena
que ocurre en un momento determinado, el opinin de Dios gratuitamente, a travs del
crecimiento espiritual del creyente es constante Seor Jesucristo, por lo tanto, no hay mrito
en su relacin con Dios, y es Jess quien hace propio alguno, slo permitir que Cristo viva en
posible la verdadera relacin del creyente con cada corazn y lo controle en todos los aspectos,
Dios. slo depende de l, de su amor y de su poder.
II. TRES ASPECTOS EN QUE DEBE Jess gozaba de una relacin significativa
CRECER EL NIO con Dios el Padre y adems con la comunidad
en la cual viva, gozaba del cario, cuidado,
admiracin, solidaridad, amor, simpata y otras
1. En sabidura (del griego: sofia). expresiones de la gracia de la comunidad
La fe y el conocimiento estn relacionados
entre s. La Biblia ensea que "El principio de la necesarias en todo ser humano, lo afectivo-social.
sabidura es el temor de Jehov;" (Proverbios
1:7). La sabidura que viene de Dios, es la que Otro ejemplo que muestra la Biblia es el
nos ensea a vivir y permite tomar decisiones de Samuel: "Y el joven Samuel iba creciendo, y
correctas, de acuerdo a la voluntad de Dios; por era acepto delante de Dios y delante de los
ello es menester incentivar al nio al estudio y hombres". (1a Samuel 2:26).
la lectura de la Palabra de Dios.
El crecimiento en la gracia, como en
Crecer en sabidura delante de Dios es sabidura y en madurez espiritual requiere
aprender a llevar una vida ntegra, tomando negarse a s mismo y dar plena libertad de accin
decisiones adecuadas. Toda decisin que se tome de Dios en la vida del ser humano.
tiene consecuencias en el futuro, por ello es
necesario conocer la voluntad de Dios. En el III. ETAPAS EN EL DESARROLLO
contexto de la cultura hebrea, es desarrollar un DE LA FE EN EL NIO
saber que supera el conocimiento acadmico y
que viene como resultado del respeto a Dios y
a la prctica de los principios de vida que se Para cultivar la fe en el nio, es necesario
encuentran en su ley (Proverbios 1:7). contar con algunos elementos que propicien una
buena cosecha. Al respecto se pueden considerar
2. En estatura (del griego: helika). los siguientes:
La palabra est asociada a la edad y al a.- Un hogar cristiano.
tamao fsico. Crecer en estatura implica cuidar b.- Relaciones significantes.
el cuerpo, y en la tradicin juda es objeto de c.- Buenos hbitos.
cuidado especial por ser creacin de Dios y un d.- Una actitud positiva acerca de Dios.
don excepcional de su gracia. e.- Ejemplos cristianos.
f.- Una comunicacin abierta.
El crecimiento en estatura no se refiere
nicamente al aspecto fsico, sino tambin a la Hay que tener claro que no hay una edad
estatura de la madurez espiritual. El apstol de cuando empezar a ministrar espiritualmente
Pablo seala una meta " que todos lleguemos al nio.
a la unidad de la fe y del conocimiento del Hijo Sin embargo segun Guillian Hulyk se
de Dios, a un varn perfecto, a la medida de la pueden distinguir cuatro etapas del desarrollo
estatura de la plenitud de Cristo;" (Efesios 4:13). de la fe en un nio.

Tema N5 LA NIEZ
1 Etapa. De descubrimiento. IV. LABOR DEL PROFESOR

Desde el nacimiento a los 4 o 5 aos. Las
primeras impresiones, sentimientos positivos. a) Invertir tiempo en cada uno de los
Hay un desarrollo sensorio-motor. La labor de nios de su clase en forma individual.
los padres y los profesores es de cultivador; b) Tener claro que cada nio no est al
introducir al nio a aspectos espirituales. mismo nivel espiritual que el otro.
c) El xito del profesor depende de
Se debern usar un mtodo de enseanza cuntos nios se entregan a Cristo y confan en
ms efectivo: lecciones de cosas diarias. Ensear l.
sobre Dios, la creacin, la familia, Jess, personas d) Comunicarse con los padres de los
de la Biblia. Libros para preescolares, cnticos, nios.
manualidades, actividades al aire libre. e) Dar toda la honra y gloria a Dios.
2 Etapa. De discernimiento.
Desde los 4 o 5 a los 7 u 8 aos. Acumula C. CONFESIN
conocimiento, puede explorar la Biblia, tiene DE PECADOS
curiosidad, pregunta. La labor de los padres y
maestros es la del sembrador; debe ensear,
modelar, observar y contestar preguntas.
Si confesamos nuestros
Se les debe animar a hacer preguntas,
aprovechando las mismas que hace el nio.
pecados, l es fiel
y justo para perdonar
3 Etapa. De la decisin. nuestros pecados,
Desde los 7 u 8 a los 10 o 12 aos. Es una y limpiarnos
etapa de conviccin, de lucha, de fe y de
transformacin. La labor de los padres y de toda maldad
maestros es la de cuidar. Los padres deben
preocuparse de la alimentacin para un sano 1 de Juan 1:9
crecimiento.
Ser menester apoyar al nio en su

decisin. Se debe buscar la transicin entre la
curiosidad y la conviccin.
Objetivos: Que el alumno ...
4 Etapa. De discipulado.
Desde los 10 aos hacia adelante. Se deben CONOZCA la solucin que Dios ha dado para
establecer hbitos, ser consistentes, madurar, sus hijos, que sin pensarlo caen en pecado.
crecimiento profundo, ensear doctrina. La tarea
de los padres y profesores es la de podador, se DESEE poner a los nios en conocimiento de
debe moldear al nio, animarle, guiarle. esta doctrina.
ENSEE a nios salvos esta doctrina bblica.
Se debe modelar y ensear al nio:
Obediencia, Crecimiento, madurez y ser I. DEFINICIN
consistente.
Confesin de pecados es el recono-
Ayudarlos a desarrollar los hbitos de la
vida cristiana: memorizacin de versculos, cimiento verbal de la falta o pecado cometido.
lectura bblica diaria, oracin diaria. Compartir Quien lo hace debe sentir arrepentimiento y un
su fe con otros, invitar a sus amigos a la iglesia, ferviente deseo de no volver a hacerlo.
dar una ofrenda. Mostrar al nio el poder, la Arrepentimiento: Es dolor intenso por haber
verdad, el gozo y la fidelidad de Dios. pecado.

Tema N5 LA NIEZ
1. Resultados de no confesar:
a) Corta la comunin con Dios. pero ... D. TESTIFICANDO
vuestras iniquidades han hecho divisin entre A OTROS
vosotros y vuestro Dios, y vuestros pecados han
hecho ocultar de vosotros su rostro para no or
(Isaas 59:2). Y les dijo:
b) Impide que Dios escuche la oracin. Id por todo el mundo
Si en mi corazn hubiese yo mirado a la
iniquidad, el Seor no me habra escuchado. y predicad el evangelio
(Salmo 66:18). a toda criatura
c) No prospera en su vida de creyente.
El que encubre sus pecados no prosperar; mas San Marcos 16:15
el que los confiesa y se aparta alcanzar mise-
ricordia. (Proverbios 28:13).
2. Resultados de confesar: Objetivos: Que el alumno ...

a) Restaura la comunin perdida. Y el
hijo le dijo: Padre, he pecado contra el cielo y SEPA que Dios ordena testificar a toda criatura.
contra ti, y ya no soy digno de ser llamado tu DESEE ensear a testificar a los nios.
hijo. Pero el padre dijo a sus siervos: Sacad el
ENSEE a testificar a los nios.
mejor vestido, y vestidle; y poned un anillo en
su mano, y calzado en sus pies. (San Lucas 15:
21-22). I. DEFINICIN
b) Dios limpia y liberta de la carga del
pecado. Examname, oh Dios, y conoce mi Testificar es contar a otro lo sabido y
corazn; prubame y conoce mis pensamientos; recibido de aquel que salva, redime y cambia la
y ve si hay en m camino de perversidad, y guame vida de todo ser humano: Jesucristo. .
en el camino eterno. (Salmo 139:23-24).
II. POR QU TESTIFICAR?
3. Historias bblicas apropiadas:
a) El hijo prdigo, (San Lucas 15: 11-32
Salmo 51:1-17). 1. Para crecer espiritualmente.
b) Moiss y la serpiente de bronce, Los nios que aprenden a testificar
(Nmeros 21:4-9). experimentan un desarrollo espiritual ntegro,
armnico y fluido. "Cun hermosos son sobre
II. IMPORTANCIA los montes los pies del que trae alegres nuevas,
del que anuncia la paz, del que trae nuevas del
Es importante que los nios reciban la bien, del que publica salvacin, del que dice a
enseanza de confesin, pues, por su inmadurez Sion: Tu Dios reina!" (Isaas 52:7).
o ignorancia pueden extraviar el camino y ser
presos nuevamente de sus debilidades y del 2. Jess lo manda.
pecado. Nadie puede asegurar que no ha pecado. Jess tiene toda autoridad para mandar
Ver: 1a de Juan 1:10 "Si decimos que no hemos a testificar y ensear. "Y Jess se acerc y les
pecado, le hacemos a l mentiroso, y su palabra habl diciendo: Toda potestad me es dada en el
no est en nosotros".
cielo y en la tierra. Por tanto, id, y haced
Tambin, explicarles que debido a la discpulos a todas las naciones, bautizndolos
naturaleza humana, se vive en un constante en el nombre del Padre, y del Hijo, y del Espritu
proceso de limpieza (confesin) y santificacin Santo; ensendoles que guarden todas las cosas
o perfeccionamiento. Porque al confesar, el que os he mandado; y he aqu yo estoy con
Espritu Santo fortalece cada debilidad y ayuda vosotros todos los das, hasta el fin del mundo.
a no volver a pecar. Amn." (San Mateo 28:18-20).

Tema N5 LA NIEZ
3. Por los que se pierden. IV. DNDE TESTIFICAR

Es necesario hacerlo, por causa de los que
se pierden. "por cuanto todos pecaron, y estn Lugares:
destituidos de la gloria de Dios," (Romanos a) En el barrio donde vive.
3:23). b) En el colegio.
c) En su entorno familiar (hogar, amigos,
4. Dios da poder para hacerlo. familia).
Los creyentes en Cristo estn investidos d) En el transporte escolar.
de Poder para ejercer esta tarea. "pero recibiris e) En los medios de gracia.
poder, cuando haya venido sobre vosotros el
Espritu Santo, y me seris testigos en Jerusaln, V. QUIEN TESTIFICA
en toda Judea, en Samaria, y hasta lo ltimo de DEBE SABER
la tierra." (Los Hechos 1:8).
1. Que puede encontrar oposicin. .
5. Por gratitud.
Por gratitud y don de Dios el creyente testifica 2. Que siempre han existido enemigos del
de Cristo, quien lo rescat de la condenacin. evangelio, desde los tiempos de Jess y los
"Porque el amor de Cristo nos constrie, Apstoles.
pensando esto: que si uno muri por todos, luego
todos murieron; y por todos muri, para que los 3. Que Dios ha prometido ayuda, proteccin
que viven, ya no vivan para s, sino para aquel y poder. "Pero recibiris poder, cuando haya
que muri y resucit por ellos." (2a a los Corintios venido sobre vosotros el Espritu Santo, y me
5:14-15). seris testigos en Jerusaln, en toda Judea, en
Samaria, y hasta lo ltimo de la tierra." (Los
III. CMO AYUDAR Hechos 1:8).
A TESTIFICAR
4. Que el Evangelio es luz, en un mundo de
1. Enseanzas: maldad. "As alumbre vuestra luz delante de
a) Ensele el Plan de Salvacin. los hombres, para que vean vuestras buenas
b) Ensele a usar el Librito de Colores. obras, y glorifiquen a vuestro Padre que est en
los cielos." (San Mateo 5:16).
c) Ensele lecciones bblicas, donde un
personaje testifica. Ej.: La muchacha en casa de
Naamn, Felipe y el etope. 5. Que Dios se agrada del que testifica.
"Respondiendo el eunuco, dijo a Felipe: Te ruego
que me digas: de quin dice el profeta esto; de
2. El actuar diario: s mismo, o de algn otro? Entonces Felipe,
a) Al pedir la bendicin por los alimentos. abriendo su boca, y comenzando desde esta
b) Que por medio de un cntico o un escritura, le anunci el evangelio de Jess." (Los
versculo hablen de Dios. Hechos 8:34-35).
c) Por medio de alguna experiencia de
respuesta a una oracin.
d) Darles oportunidad, durante la clase,
para que cuente una experiencia de su relacin
con Dios (sanidad, respuestas de oracin, auxilio
divino).
e) Sugerirles que inviten a la clase a algn
amigo o familiar.
f) Invteles a que le acompaen a una
predicacin al aire libre o cuando evangelice de
persona a persona por las casas.

Tema N5 LA NIEZ
TAREA N 7
Responda las siguientes preguntas del Tema
1. Mencione las cinco reas de las necesidades.

R. ______________________________________________________
2. Cul es el resultado de no confesar nuestros pecados?

R. ______________________________________________________
3. Cul es el resultado de confesar nuestros pecados?

R. _____________________________________________________
4. Por qu debemos testificar?

R. _____________________________________________________

Captulo II
TEMAS DE FORMACIN
ESPECFICA
Tema 6. LA CLASE BBLICA PARA PRVULOS 41
Tarea N 8 44
Tema 7. LA CLASE BBLICA VISUALIZADA PARA NIOS 45
Tarea N 9 48
Tema 8. LA CLASE BBLICA EN LA CALLE 49
Tema 9. OBJETIVOS 53
Tarea N 10 56
Tema 10. LAS AYUDAS VISUALES 57
Confeccin de Ayudas Visuales 59
Tarea N 11 62
Tema 11. LA COMUNICACIN CON DIOS 63
Tarea N 12 68
Tema 12. LA ALABANZA CRISTIANA EN LA NIEZ 69
Tarea N 13 70
Tema 13. MEMORIZANDO LA PALABRA DE DIOS 71
Tarea N 14 72
Tema 14. LA LECCIN BBLICA PARA EVANGELIZAR 73
Tarea N 15 78
Tema 15. REPASO ENTRETENIDO 79
Tarea N 16 80
Tema 16. LA DISCIPLINA EN LA CLASE 81
La asistencia a la clase 82
Tarea N 17 84
Tema 17. LA NARRACIN 85
Tarea N 18 86
Tema 18. LA LECCIN DE CRECIMIENTO 87
Tarea N 19 90
Tema 19. LECCIONES DIDCTICAS 91
Tarea N 20 92
Tema 20. CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA SALVACIN 93
Tarea N 21 94

Fabrquese un franelgrafo y un atril
1) 1x2 x 140 cm
2) 1x2 x 140 cm
3) 1x2 x 80 cm 5)
4) 1x2 x 60 cm
5) 1x2 x 120 cm 2)
6) 1x2 x 35 cm
7) 1x2 x 140 cm 9)
8) x3 x 80 cm
9) 1x2 x 35 cm 6)
10) 8 pernos de 1/4x2 8)
11) 8 mariposas de
12) 2 bisagras de 4 cm
13) 3 cncamos de 10 mm 4)
14) 1 tarro de barniz 1/8 galn
15) 2 lijas para madera
16) 10 puntas de 1 7)
1)
Cartn panal
10 mm
77 x 55 cms. Tela polar celeste cielo de
110 x 47 cms.
Tela polar verde oscuro de

Franja de tela 110 x 30 cms.
de 77 x 8 cms.
TE
N
A S E LA
TR D
A

Tema
Cntico N 234
JESUCITO
De la boca de los nios DE MI VIDA
y de los que maman Jesucito de mi vida
fuiste nio como yo.
fundaste la fortaleza
Por eso te quiero tanto
y te doy mi corazn
Salmo 8 versculo 2a
//Tmalo, tmalo.
Tuyo es, mo no//
La Clase Bblica para Prvulos

Objetivos: Que el alumno ... c) Formula preguntas bsicas, como
nombres de objetos o fenmenos que llaman su
SEPA que los prvulos necesitan conocer el amor atencin.
de Dios. d) Disfruta de la audicin de textos
VALORE realizar dinmicas de enseanzas literarios (cuentos, poemas, cantos, rimas) y
apropiadas a los prvulos. recuerda episodios de algunos cuentos.
LOGRE aprendizajes que sean bases para la vida e) Reconoce a personas, animales, objetos,
espiritual. acciones y smbolos en imgenes de diversos
textos.
I. NECESIDADES DE LOS PRVULOS f) Manifiesta inters por representar
grficamente algunos mensajes simples.
Sentimiento de Seguridad g) Reproduce algunos trazos de distintos
a) Sentirse amado y seguro, por Dios y
tamaos, extensin, direccin y procura dibujar
por su familia.
b) Sentirse autnomo, dentro de sus capa- las letras de su nombre.
cidades y libertad vigilada.
c) Crecer en su formacin espiritual 2. Comunicacin artstica.
conforme a su pequea madurez, recibiendo a) Entona canciones sencillas.
Palabra de Dios en fe, amor, gozo, amistad y b) Reproduce coreografas sencillas,
esperanza. bailes, dramatizaciones.
d) Sentirse sano y atendido en sus nece- c) Se expresa con diversos materiales
sidades bsicas. plsticos visuales.
e) Ser reconocido por los dems y ser d) Logra apreciar diversas imgenes,
escuchado en sus sentimientos. colores sonidos y elementos de la naturaleza
f) Lograr comunicarse con sus pares y ad- expresando alguna sensacin que le provoca.
quirir buenas costumbres.
III. LOS PRVULOS Y SU RELACIN
II. CARACTERSTICAS DE SU CON EL MEDIO
COMUNICACIN
Medio natural y cultural
1. Comunicacin oral y escrita. .
a) Comprende mensajes simples y breves. a) Manifiesta curiosidad en todo.
Responde en forma oral y gestual. b) Explora su entorno y formula pre-
b) Comunica informacin sencilla, rela- guntas.
cionada con personas y objetos familiares. c) Distingue caractersticas bsicas de

Tema N6 LA CLASE BBLICA PARA PRVULOS
personas, animales, plantas, objetos y fenmenos

naturales. 6. Actividad artstica manual o lin-
d) Reconoce eventos familiares, hechos gstica (15 minutos aproximado).
significativos personales, hechos y personajes a) Se realiza como una evaluacin.
de la historia.
e) Reconoce objetos tecnolgicos. b) Expresin artstica de cada nio.
f) Realiza comparaciones. Clasifica c) Para lograr los objetivos espirituales
(tamao, color, forma). de la Leccin.
g) Identifica algunas secuencias
temporales. 7. Despedida (5 minutos aproximado).
a) Consejos
IV. DESARROLLO DE UNA CLASE DE b) Tareas pequeas
PRVULOS c) Oracin dando gracias (La oracin
(1 Hora aproximadamente) Dominical, canto).
1. Bienvenida (6 minutos aproximado). V. PRESENTACIN DE UN

a) Saludo de ingreso entre profesores y ESQUEMA DE TRABAJO MENSUAL
alumnos.
b) Registrar su asistencia; propiciar el Ttulo:
saludo con sus pares; La creacin maravillosa de Dios
c) Entonar canciones de bienvenida; (Primera parte).
motivar breves dilogos sobre sus experiencias
personales.
Planificacin
2. Alabanza de adoracin (6 minutos Nombre de la Clase: Estrellita de Beln
aproximado). Edad: nios de 3 a 5 aos.
a) Entonacin de cantos con mmicas, con Fecha aplicacin: 1 de enero hasta el 30 de enero
las manos, percusin, visuales de todo tipo. Duracin: Mensual.
b) Eleccin de diversos cantos de acuerdo
a la leccin del da. Una clase semanal. Total: 4 clases.
Responsables: 3 Profesores (hna.1, hna.2 y hna.3).
3. Oracin (3 minutos aproximado).
a) Recoger peticiones de los nios para Fundamentacin:
intercesin. Sentimos la necesidad de acercar a los prvulos
b) Dirige la oracin un profesor y los al conocimiento de Dios.
pequeos repiten. Que sepan que existe Dios, grande y poderoso
que cre el mundo y que los ama.
4. Presentacin de la Leccin Bblica Con una dinmica motivadora se invita a los
(15 minutos aproximado). nios a explorar el mundo de Dios, utilizando
a) Visuales u objetos llamativos. la Palabra de Dios, imgenes, cantos, versculo
b) Relato expresivo con interaccin. para memorizar.
c) Apuntar al objetivo de la Clase.
Seleccin de temas a desarrollar:
5. Actividad recreativa de expansin 1. Dios hizo la luz, el cielo, la tierra
(10 minutos aproximado). y las aguas. Gnesis cap. 1:1 al 10
a) Se requiere un lugar fsico multiuso, 2. Dios hizo las plantas.
para realizar la clase. Gnesis cap. 1: 11 al 13
b) Actividades motoras.
c) Los prvulos son ms activos y nece- 3. Dios hizo las lumbreras.
sitan descargar energas. Gnesis cap. 1:14 al 19
d) Juegos, rondas, ejercicios, drama- 4. Dios hizo los animales.
tizaciones, juegos lingsticos. Gnesis Cap. 1: 20 al 25

PRIMERA LECCIN DE PRVULOS d) Otro profesor comienza a leer Gnesis

1. Los primeros tres versculos, para presentar
Dios hizo la luz, el cielo, la tierra y las aguas. al Creador, con su nombre: DIOS.
Gnesis 1:1 al 10. e) Otro profesor ordena las imgenes de
una figura redonda, con dibujos de colores
1. Objetivo de la Leccin desordenados que simbolizan los elementos de
a) Que los prvulos sepan que hay un la naturaleza. stos van apareciendo, segn el
Dios que hizo la luz, el cielo, la tierra y las aguas. relato bblico. Todo lo que Dios cre es bueno
para nosotros.
b) Que los prvulos valoren la creacin
de Dios, y den gracias a Dios por el beneficio
que nos aportan la luz, los cielos, la tierra, las 6. Cierre
aguas. a) Termina el viaje y se invita a los peque-
c) Que los prvulos puedan expresar os a bajar de la nave.
artsticamente los elementos que Dios cre. b) Se motiva a apreciar en el franelgrafo
que la tierra ya est ordenada de acuerdo a la
2. Versculos para memorizar: voz de Dios por el relato de la Biblia. .
Y vio Dios todo lo que haba hecho, y c) Les invitamos a dar gracias a Dios en
he aqu que era bueno ... (Gnesis 1:31a). oracin por todo lo bueno que nos dio.
d) Y aprendemos el versculo de me-
moria, y lo podemos seguir repasando mientras
3. Relato Bblico: realizamos lo que viene.
Gnesis 1 del 1 al 10. e) Seguidamente los invitamos expresar
en un dibujo el viaje y la creacin de la luz, la
4. Inicio: noche, el cielo, la tierra.
Motivar a los prvulos con preguntas
sencillas. Se indagan conocimientos previos sobre 7. Evaluacin
el tema: "La creacin maravillosa de Dios" Concurso: La bolsa preguntona" por
Qu pasara si no hubiera luz? medio de preguntas sencillas:
Quin hizo el cielo? a) Cmo se llama el que cre la luz, el
Quin hizo lo seco? cielo y la tierra?
Es buena la noche? b) Qu se cre primero?
c) Cmo se formaron las aguas?
Invitar a un gran viaje para explorar la d) Cmo llam Dios a la reunin de las
tierra, dando respuesta a las preguntas. Que aguas?
descubran quin creo la tierra y sus maravillas. e) Para qu nos sirve la luz, el cielo, y la
tierra?
5. Desarrollo: f) Y lo que hizo Dios era bueno o malo?
a) Nios sentados en una gran nave se
disponen a viajar. Podremos dimensionar el aprendizaje de
b) Puede oscurecer la salita y dar brillo al los nios registrando en una Escala de Cotejo
franelgrafo, con un gnero blanco. . Si/No.
c) El profesor les presenta un libro muy
importante (la Biblia) y a travs de l debemos 8. Familia.
viajar. Pedir a la familia que pregunten a los nios
sobre la leccin.
9. Materiales a usar.
Franelgrafo, imgenes luminosas del
planeta Tierra con formas circulares y que cada
una de ellas tenga imgenes de luz, otra de
noche, cielos, tierra, agua y que vayan debajo
del planeta Tierra para ir siendo presentado de
acuerdo al pasaje bblico, hojas blancas, lpices
de cera, bolsa de gnero vistosa con las preguntas
dentro en cartulina luminosa.

TAREA N 8
TOMANDO COMO MODELO LA PRIMERA LECCIN,
PLANIFIQUE LA SEGUNDA, TERCERA Y CUARTA LECCIN.
SEGUNDA LECCIN DE PRVULOS (Por planificar)
Dios hizo las Plantas, Gnesis 1:11 al 13
TERCERA LECCIN DE PRVULOS (Por planificar)

Dios hizo las lumbreras, Gnesis 1:14 al 19
CUARTA LECCIN DE PRVULOS (por planificar)

Dios hizo los animales, Gnesis 1:20 al 25

San Marcos 10:14
Objetivos: Que el alumno ... 2. Los Profesores:

a) Cumplen con lo escrito en San Marcos 10:14.
CONOZCA cmo dirigir una Clase Bblica para b) Se desarrollan como cristianos.
nios. c) Ganan almas, y vidas para el Seor.
ANHELE ensear la Palabra de Dios a los nios. d) Complementan la tarea de los padres.
ENSEE a los nios la Palabra de Dios.
I. IMPORTANCIA
1. Los nios:
a) Tienen la oportunidad de escuchar el evangelio
para su edad y de un servicio pensado en ellos.
b) Conocen a Cristo y el amor de Dios para con
sus vidas.
c) Tienen la oportunidad de conocer el plan de 3. La Iglesia:
Salvacin y de recibir a Cristo como su Salvador a) Los nios sern un estamento de la iglesia
personal. tomado en cuenta. No estarn ignorados.
d) Se pueden desarrollan espiritualmente y crecer b) Constituirn parte de los cuerpos de la Iglesia.
en gracia, conocimiento y sabidura. .

Tema N7 LA CLASE BBLICA VISUALIZADA PARA NIOS
II. ORGANIZACIN 2. Coro

Cantar un coro conocido por el grupo.
1. Directiva general:
a) Un Presidente (Gua u Oficial desig- 3. Oracin
nado por el Pastor)
b) Un Jefe(a).
b) Uno o Dos Ayudantes.
c) Un Secretario(a).
d) Un Tesorero(a).
e) Un Bibliotecario(a) que se encarga de
entregar las lecciones. a) Preguntar cmo estn y si necesitan
que oremos por sus peticiones.
2. Cuerpo por clase: b) Orar por las peticiones y los nios re-
a) Un Profesor. petirn.
b) Uno o dos ayudantes.
c) De ser necesario, un hermano o 4. Coro (nuevo):
hermana colaborador (miembro de la iglesia que
ayude en el cuidado de los nios y orden del
Templo).
3. Biblioteca:
Lecciones, textos visualizados, repasos
entretenidos, cnticos visualizados, franelgrafo,
atriles. a) Les ensearemos un coro nuevo que
tenga relacin con el tema de la Leccin.
III. PROGRAMA ANUAL b) Lo presentaremos visualizado;
daremos una motivacin y lo aplicamos a la
1. Agenda y planificaciones: vida de los nios.
c) Tendremos el cuidado de que la letra
a) Calendarizacin de clases. del coro no revele el resultado de la historia,
b) Das especiales (Semana Santa, da de pues perdera la sorpresa del resultado. .
la madre, da del padre, mes de la Biblia, da del
nio, navidad, aniversarios) B. MEMORIZACIN (8 minutos
c) Misiones con los nios (Visita de los aproximado)
nios a otras Clases, a otras Iglesias, paseos con
los nios).
IV. DESARROLLO DE UNA CLASE

(Una hora)
1. Versculo:
A. APERTURA (12 minutos aproximado) a) Se presenta visualizado y prime-
ramente lo leeremos de la Biblia, lo explicamos
1. Bienvenida: y se aplica a la vida del nio.
a) Recibir y saludar a cada uno de los
nios diciendo su nombre. b) Repetir hasta que lo puedan decir de
b) Si no sabe el memoria.
nombre, se le debe
preguntar y hacer un 2. Coro:
distintivo colgante Se recomienda un cntico con mucha
para identificarlos. mmica y movimientos para motivar a la aplica-
cin de la enseanza.

C. ENSEANZA BBLICA (20 minutos 2. Oracin:

aproximado) Toda leccin mueve a tomar una decisin,
por eso se debe orar inmediatamente despus
del relato y encauzar la peticin para que se
1. Leccin: produzca en cada nio el cambio esperado por
a) El comienzo debe ser emocionante e la enseanza recibida.
interesante, para captar la atencin de los nios.
b) Dentro de la Leccin se recalcan las
aplicaciones correspondientes y no se puede 3. Tarea:
dejar pasar la invitacin con mucha solemnidad. Terminada la oracin se entrega una tarea
(Ver tema 14 de La leccin Bblica). a los nios para desarrollar durante la semana,

con el objeto de que pongan en prctica lo

aprendido a travs de la Leccin, la concrecin. TAREA N 9
Responder
D. REPASO (15 minutos aproximado)
a las siguientes preguntas
1. Concurso:
Se hace un concurso, para que el nio al 1. Cmo se compone una Directiva
responder correcta una pregunta de la Leccin, del Grupo de las Clases Bblicas
le de derecho a concursar y ganar un premio y Visualizadas para Nios?
sea un repaso entretenido.
R. _______________________________
2. Coro:
Se repite el coro nuevo que lleva la 2. Cules son las 5 partes en que se
enseanza de la leccin. divide la hora de clase.
R. _______________________________
E. CLAUSURA (5 minutos aproximado)
3. Por qu es importante la Clase
1. Ofrenda: Bblica para los Profesores?
a) Es de bendicin que los nios aprendan
a ofrendar, pues Dios ama al dador alegre.
R. _______________________________
b) La ofrenda constituye un fondo que
sirve para las actividades de la misma clase. 4. Para qu se hace un concurso en el
Repaso?
2. Asistencia: R. _______________________________
Se pasa la asistencia que queda registrada
en el cuaderno de la clase. Se sugiere premiar la
mejor asistencia en algn momento determinado
5. Cmo debe ser el comienzo de la
del ao. Leccin?
R. _______________________________
3. Avisos:
Se debe informar a los nios de la 6. Con qu objeto se entrega una tarea
siguiente clase y/o modificaciones de la misma, a los nios para desarrollar durante
visita o actividad poco comn a realizar.
la semana?
R. _______________________________
4. Bendicin y despedida:
a) Una vez pedida la bendicin a Dios,
los profesores se despiden de cada nio 7. Qu cuidado se debe tener al
entregndoles un obsequio o lo que se disponga, despedir la clase?
y desendoles la bendicin para sus hogares y R. _______________________________
familia.
b) Cuidar que todos regresen con
seguridad a sus hogares.
Total60 minutos

Tema
Cntico N 247
VENGAN NIOS,
"Y cmo predicarn si no fueren VENGAN
enviados? Como est escrito: //Vengan nios, vengan
Cun hermosos son los pies de Al tren de la Salvacin//
los que anuncian la paz, de los Yo era un nio malo,
que anuncian buenas nuevas! " Mas Jess me perdon
Romanos 10:15 //Ven niito te invitamos,

Sube a nuestro tren//
U u vamos en el tren,
u u vamos en el tren
La Clase Bblica en la Calle (ms despacio)

//Ven niito te invitamos,
Sube a nuestro tren//
Objetivos: Que el alumno... carentes de amor y cuidados.

APRENDA a realizar una Clase Bblica en la 2. Propsito:
calle. a) Extensin del reino de Dios. Abrir una
APRECIE la importancia de una Clase Bblica Clase Bblica Visualizada en la calle o en un
en la calle. hogar cristiano.
HAGA una Clase Bblica en la calle o en un b) Permite que los nios reciban a Cristo
hogar. en sus vidas.
3. Desafos para los profesores:

I. NUESTRAS RACES a) Aprender a desarrollar su ministerio
en espacios pblicos.
Los orgenes de nuestra Iglesia Evanglica b) Ampliar su capacidad de
Pentecostal, tuvieron como escenario las calles improvisacin y facilitar la enseanza.
de Valparaso, principal ciudad puerto de Chile. c) Adquirir nuevas prcticas para ensear.
Luego de una trayectoria centenaria, Dios ofrece d) Conocer, a travs de los nios,
nuevamente al ministerio de profesores de Clases realidades virtuosas y problemas.
e) Ser usados por el Seor Jess para
Bblicas para nios, volviendo a la calle y a los restaurar las vidas de los nios.
hogares con la palabra de Dios en forma
didctica, al nivel de comprensin de los nios. 4. Labor de la Iglesia:
a) Oportunidad de extender la enseanza
II. NECESIDAD DE PROCLAMAR de la Palabra de Dios fuera del Templo.
EL EVANGELIO b) Integrar nuevos miembros a la Iglesia.
c) Habilitar espacios para nuevas
congregaciones (establecer Locales de avanzada).
1. Necesidad:
Mientras el ser humano viva lejos de Dios, sus III. CMO ORGANIZAR
valores y conductas, no pueden conformarse a UNA CLASE BBLICA EN LA CALLE
la voluntad de Dios, porque no le conoce. De ah
surge la necesidad de proclamar el evangelio, Abrir una Clase Bblica Visualizada en
especialmente cuando nos damos cuenta, que a la calle o en un hogar cristiano, es plantar una
nuestro alrededor hay muchos nios hurfanos, semilla de una futura iglesia, para la gloria de
Dios.

Tema N8 LA CLASE BBLICA EN LA CALLE
1. Logstica: conocer en detalle el programa y contenido de

a) Solicitar apoyo de un hogar (hermanos las clases de esa oportunidad.
de buen testimonio) que vivan en sectores f) Pedir apoyo a colaboradores para
distantes de un Local y del Templo Central. inscribir a los nuevos alumnos y ayudar a
b) Conocer espacios pblicos adecuados, mantener al grupo en un radio determinado.
como plazas, explanadas de juegos infantiles, g) El da de la clase, unos 10 minutos
esquinas o paseos peatonales. antes, puede recorrer las calles o pasajes
c) Conocer a autoridades de cercanos al lugar e invitar cantando a los nios
organizaciones vecinales y darles a conocer el del barrio valindose de un megfono.
proyecto, como gesto de respeto. Podr ejercer
en armona el derecho a ocupar ciertos espacios 2. Conclusin:
pblicos. La Iglesia Apostlica, del Nuevo
d) Imprimir volantes de invitacin a la Testamento, se forma y crece de esta manera.
primera clase y distribuirlos en todo el En la epstola a Filemn, versculo 2, el Apstol
vecindario, durante la semana previa. Pablo confirma la existencia de una iglesia en
e) Haber realizado reuniones con los casa de un matrimonio, consagrado al servicio
profesores asignados a esta misin y cada uno de Dios: Filemn y la hermana Apia.
IV. IMPEDIMENTOS PARA ASISTIR A TEMPLOS EVANGLICOS

1. La distancia: V. UNA FAMILIA CRISTIANA

Las barreras o problemas sealados en
El Templo o Local, donde se realiza la el punto IV, dejaran de existir, al abrir una Clase
Clase Bblica Visualizada, est distante de su Bblica Visualizada en un hogar cristiano.
domicilio y/o el costo de locomocin no est a
su alcance. 1. La distancia:
2. El vestuario: No existira. Porque la clase se realiza en
el mismo vecindario.
Asistir a la iglesia implica una mejor 2. El vestuario:

presentacin personal. Piensan que el vestuario
cotidiano no es adecuado para ir a la iglesia. Para compartir actividades y juegos entre
vecinos no necesitan otro vestuario.
3. Los prejuicios:
3. Los prejuicios:
Los padres no creyentes prohben a sus Cada nio conocer por s mismo una
hijos ingresar a una Iglesia Evanglica "porque Clase Bblica. Escuchar la palabra de Dios y
all ocurren cosas que asustan". desechar los comentarios errados.
4. El tiempo: 4. El tiempo:
Los padres enviarn a sus hijos desde
Padres no disponen de tiempo para llevar sus propios hogares sin gastar su tiempo en
a sus hijos al Templo. viajes de traslado.
5. La vergenza: 5. La vergenza:
Los nios tmidos no tendrn temores ni
Hay nios que les da vergenza llegar vergenza para ir y compartir con sus pares.
solos a la iglesia. Todos se conocen.

De este modo, los nios recibirn el VII. RECOMENDACIONES EN UNA

mensaje del Evangelio y habrn aprendido que CLASE EN LA CALLE
Jesucristo dio su vida por ellos, muri y resucit
de entre los muertos. Que l vive y desea que 1. Escoja un lugar apropiado.
cada uno le reciba para morar en sus corazones. Segn la estacin del ao y el clima,
As, el Seor Jess actuar y transformar esas busque un lugar donde los nios puedan
tiernas vidas. sentarse para realizar la clase (logstica).
VI. INTEGRAR A LA FAMILIA

Los profesores pueden visitar los hogares
de los nios e invitarles a la clase u otra actividad
que tenga la iglesia (mes de la biblia, navidad,
semana santa, visita de misioneros, visita de
pastores del extranjero).
Converse con los padres de los nios y
hgales saber que ellos tambin pueden asistir
acompaando a sus hijos.
2. Practique volumen de voz.

Que sea fuerte, para que todos escuchen.
Sea expresivo. De nfasis al lenguaje gestual. A
veces las palabras no se escuchan con claridad,
pero se entienden con la ayuda de gestos.
Dios es 3. Inscriba los nombres y direcciones de los
amor nios que asisten.
Vistelos cuando falten. Desde el primer
da ocpese de ellos y ver frutos en sus padres
y en ellos mismos.
TRABAJO GRUPAL EN CLASES

INSTRUCTOR(A):
Divida a los alumnos en grupos de cinco en cinco y plantee las siguientes
tareas.
1. Cmo hara para atraer los nios y formar una clase en la calle?
2. Sugiera un plan de trabajo para la primera clase.
3. Qu objetivo planteara para el primer mes de clases, y que lecciones
escogera.
Un representante de cada grupo entregar una hoja escrita al Instructor y dar
lectura de las respuestas.
Al final el Instructor/a har un comentario acerca de las respuestas.

... as ser mi palabra que Cntico N 51
sale de mi boca; no volver MI DIOS ES MUY
a m vaca, sino que har GRANDE
lo que yo quiero,
//Mi Dios es muy grande,
y ser prosperada en fuerte y poderoso,
aquello para que la envi No hay nada
que l no pueda hacer//
Isaas 55:11
Las montaas son de l,
los ros son de l,
las estrellas Dios las cre.
Mi Dios es muy grande,
fuerte y poderoso,
No hay nada
que l no pueda hacer.
Objetivos: Que el alumno ... II. CONTEXTOS DE OBJETIVOS

APRENDA a elaborar objetivos especficos para
direccionar la leccin bblica. 1. Clases Bblicas Visualizadas.
VALORE la formulacin de objetivos. Se abordan en el contexto de la
FORMULE correctamente los objetivos de la preparacin de lecciones bblicas para nios que
Leccin Bblica. asisten a las Clases Bblicas Visualizadas. En
Jesucristo, el Maestro de los maestros, este mbito hay dos tipos de lecciones que deben
conoca la necesidad de las personas y su objetivo preparar los profesores:
(su Palabra) siempre respondi a las necesidades a) Evangelsticas, para nios naturales
personales o comunitarias de su pueblo, a travs cuyo objetivo final (motor) siempre ser: Que
de su enseanza. el nio reciba a Cristo en su corazn.
No hablaba de ms, ni de menos. No se b) De Discipulado, o de desarrollo
demoraba ms ni menos. Hubo un momento en espiritual, cuyos objetivos sern tan variados
que dijo: "...La hora ha llegado...". "Consumado como tantas necesidades (de limpieza y
es". Haba logrado su objetivo, como Salvador perfeccionamiento) haya en la comunidad de
de la humanidad, aqu en la tierra. fe.
I. DEFINICINES DE OBJETIVO: 2. La Palabra de Dios.

El objetivo siempre estar ligado a la
1. Es el resultado (aprendizaje esperado o porcin base, de la Leccin Bblica. Es un solo
deseado), luego de ejecutar un plan de ense- objetivo (aprendizaje deseado) aplicado en tres
anza/aprendizaje. reas del conocimiento, cuyo mensaje
(enseanza principal o hilo conductor)
2. Es lograr que los nios aprendan, de una RESPONDE a la necesidad detectada por el
Leccin Bblica, una conducta deseada. profesor.
3. Es la enseanza espiritual tomada de las 3. El Espritu Santo.
Sagradas Escrituras y declarada explcitamente, Una vez que el nio conozca el deseo o propsito
en una frase conductora (Enseanza Principal) de Dios en su vida, el Espritu Santo obrar
durante la Leccin Bblica. maravillosamente y har cambios en conductas
y cambios relevantes en sus vidas.

Tema N9 OBJETIVOS
Nos debemos preguntar: Qu porcin bblica

4. Dios hizo al hombre a su imagen y o historia bblica responde o ayuda a resolver
semejanza. la necesidad o problema? En su oracin, Dios
La criatura salvada, que ha aceptado a Jesucristo dar claridad y responder su pregunta,
como su Salvador, tiene su dimensin o rea trayendo a la mente la enseanza perfecta de
espiritual viva, donde asimila la enseanza de Su Palabra.
la Palabra de Dios.
3. Elaborar objetivos.
Habiendo seleccionado la historia bblica,
III. CMO ENFOCAR EL PROCESO unida a la necesidad, se puede redactar el
ENSEANZA/APRENDIZAJE objetivo de enseanza, en las tres reas del
conocimiento. Redactar el objetivo siempre en
Hay tres reas del desarrollo que distinguen al positivo y nunca en negativo.
ser humano de todo lo creado por Dios. stas
perciben los aprendizajes que van modelando
su vida. Son: 4. Crear un plan de accin.
Habiendo definido los tres puntos
anteriores se elabora una planificacin para
1. rea Cognitiva. (Mente) llevar a cabo la clase, donde la Leccin Bblica
Por medio de ella el ser humano toma ser el corazn de ella.
conocimiento de lo que ve, escucha, lee, siente,
palpa y experimenta, con sus sentidos.
V. DNDE FIJAR LOS OBJETIVOS
2. rea Afectiva. (Sentimientos)
Lo que afecta positiva o negativamente 1. REA COGNITIVA:
el nimo. Son percepciones que producen un a) Mente o rea del conocimiento. El
efecto inmediato en el rea emocional, como profesor procurar entregar contenidos precisos
aceptacin o rechazo; alegra o tristeza; deseos de la Palabra de Dios, por medio de la Leccin
o anhelos. Tambin, es vinculante a lo Bblica escogida, para lograr el objetivo.
almacenado en el rea cognitiva. b) Informacin. Entregar datos como:
nombre de los personajes; caractersticas del
3. rea Motora. (Voluntad) personaje principal; lugares geogrficos donde
Las dos primeras reas mueven la ocurri la historia; poca o tiempo en que
voluntad del ser humano. Vale decir: el ocurrieron los eventos; problema o nudo de la
conocimiento (rea Cognitiva) y los sentimientos historia; clmax y desenlace o conclusin. Todo
o emociones (rea Afectiva) afectan al ser ello dentro de la narrativa y en orden
humano en la toma de decisiones. cronolgico, para mantener la atencin.
c) Preparacin. Previamente el profesor
habr ejercitado, la memorizacin y dominio de
IV. CMO FORMULAR LOS la informacin descrita en letra b., en orden y
OBJETIVOS secuencia de eventos.
1. Identificar Necesidades. Aplicacin en rea cognitiva:

Los objetivos se formulan partiendo de
una necesidad o problema (ver Tema 4. Letra B) La redaccin de objetivos tiene la misma
y en relacin con las personas afectadas. Por estructura de una oracin gramatical de nuestra
ejemplo: Los nios no han aceptado a Cristo lengua (sujeto, verbo y predicado),
como su Salvador (Leccin Evangelstica). Los
nios son desobedientes a los padres; los nios Ejemplos en el rea cognitiva:
no confiesan sus pecados (Leccin de discipulado
o desarrollo espiritual) Sujeto: El sujeto, a quien va dirigida la
enseanza, son nios.
2. Buscar una historia bblica.
Que sea acorde a la necesidad identificada. Verbo: Conjugado en modo subjuntivo o de
accin: SEPA, CONOZCA, ACEPTE,

Tema N9 OBJETIVOS
APRENDA, HABLE. conocimiento y sentimientos de comprensin

del mensaje de la Palabra de Dios. Por tanto, le
Predicado o complemento: Aprendizaje deseado. ser ms fcil tomar una decisin correcta en la
Describe la accin o propsito que Dios desea Voluntad de Dios. "No con ejrcito, ni con
que el nio ponga en prctica. fuerza, sino con mi Espritu, ha dicho Jehov
de los Ejrcitos" (Zacaras 4:6c)
a) Ejemplo de objetivo cognitivo para una
leccin de evangelizacin: Aplicacin en rea motora (Compromiso
- "Que el nio SEPA que Jesucristo es el definido):
Hijo de Dios, nuestro Salvador". Por tanto, del conocimiento y empata
b) Ejemplo de Objetivo Cognitivo para con la voluntad de Dios, el nio, pasar a la
accin. Por s mismos asumirn o pondrn en
una Leccin de Discipulado o desarrollo prctica la voluntad de Dios para con ellos.
espiritual. a) Ejemplo de objetivo motor para una
- "Que el nio APRENDA a hablar verdad Leccin de Evangelizacin:
en todas las circunstancias de su vida. - "Que el nio RECIBA a Jesucristo como su
Salvador personal".
2. REA AFECTIVA: b) Ejemplo de objetivo motor para una
a) Sentimientos y rea de las emociones. Leccin de Discipulado o desarrollo espiritual.
Revelar los sentimientos que mueven las acciones - "Que el nio HABLE verdad en todas las
de los personajes, ayudan a una mejor circunstancias de su vida.
comprensin del contenido bblico. El profesor
debe potenciar antagonismos o concordancia de VI. EJEMPLO DE FORMULACIN DE
emociones entre los personajes, dando vida a la OBJETIVOS EN LAS TRES REAS
historia bblica. Debe transmitir los sentimientos
de alegra, enojo, paz, ira, anhelos, deseos, rencor, 1. Necesidad o problema:
compasin, amor y otros. De este modo, los nios Hay nios recin ingresando al grupo y otros
y nias tomarn partido, con sus propias an no han aceptado a Cristo como su Salvador.
emociones, adhiriendo y haciendo propio el
aprendizaje deseado 2. Historia Bblica para esta necesidad: La Lepra
b) Los nios son estimulados en su rea de Naamn.
afectiva y podrn reproducir con sus palabras
la enseanza que se desprende de manera natural 3. Objetivos: Que el nio (sujeto):
de la porcin bblica. Ejemplo de Lecciones
Bblicas en esta rea: El arrepentimiento del Hijo COGNITIVO: CONOZCA (verbo) quin es
Prdigo; la decisin de Ruth por amor a su suegra Jesucristo, el Salvador (complemento o
Noem. aprendizaje esperado).
AFECTIVO: DESEE aceptar a Cristo como su
Aplicacin en rea afectiva: Salvador
Sigue el mismo patrn presentado en el MOTOR: RECIBA a Cristo como su Salvador
hoy.
rea cognitiva. Slo cambia el tipo de verbo. De
lo concreto pasa a un verbo cualitativo.
a) Ejemplo de Objetivo Afectivo para una VII. EJEMPLOS DE VERBOS PARA
Leccin de Evangelizacin: FORMULAR OBJETIVOS
- "Que el nio DESEE recibir a Jesucristo como
su Salvador personal". Cada alumno debe completar este listado
b) Ejemplo de Objetivo Afectivo para una de verbos.
Leccin de Discipulado o desarrollo espiritual. No olvidar que del modo infinitivo del
- "Que el nio VALORE la verdad en todas las verbo (terminados en ar, er, ir), se conjugan al
circunstancias de su vida. modo subjuntivo para formular objetivos.
Tcnica gramatical: si iniciamos el
3. REA MOTORA: objetivo con el sujeto: "Que el nio ... (insertar
verbo) HABLE (insertar aprendizaje esperado)
de Jesucristo a sus amigos esta semana. El
En esta rea el nio toma decisiones con objetivo estara REDACTADO.

Tema N9 OBJETIVOS
VIII. OBJETIVOS PARA UNA NOTA.- En el objetivo motor se pone "esta

LECCIN DE CRECIMIENTO semana" porque se dar una tarea a realizar en
la semana para comprobar el logro del objetivo.
Relatos Bblicos de Crecimiento:
1. Necesidad o problema: La desobediencia de Jons.
Los nios son desobedientes con sus padres y Ananas y Safira.
profesores. La muchacha israelita y Naamn.
2. Objetivo:
IX. CONCLUSIN
a) El objetivo da direccin a la enseanza.
b) Evita que el Profesor se "vaya por las
ramas".
c) Permite evaluar.
d) Da significado a la enseanza.
e) Permiten lograr resultados.
La Palabra de Dios:
Poderosa para Lograr los Objetivos.
"Porque como desciende de los cielos la lluvia
y la nieve, y no vuelve all, sino que riega la
tierra, y la hace germinar y producir, y da semilla
al que siembra, y pan al que come, as ser mi
palabra que sale de mi boca; no volver a m
vaca, sino que har lo que yo quiero, y ser
prosperada en aquello para que la envi". (Isaas
Que el nio ... 55:10-11).
Cognitivo: SEPA la gravedad de la
desobediencia.
Afectivo: VALORE la obediencia en Jesucristo.
Motor: OBEDEZCA a sus padres esta semana.
TAREA N 10
Escribir los objetivos en las tres reas del 10. Los nios no confiesan sus pecados.
desarrollo para las siguientes necesidades. Escribir 11. Los nios son vengativos.
el ttulo de la historia o pasaje bblico que ha 12. Los nios se jactan de sus habilidades.
escogido para lograr ese objetivo: 13. Los nios roban cosas de otros nios.
14. Los nios copian en las pruebas y exmenes.
1. Los nios son desobedientes a los padres. 15. Los nios no cuidan el mobiliario del Templo.
2. Los nios no oran por los problemas de los 16. Los nios no respetan a las autoridades.
dems.
3. Los nios no testifican de Cristo a otros nios. NOTA: Se sugiere:
4. Los nios mienten frecuentemente. - Hacer esta tarea en dos etapas.
5. Los nios se burlan de otros nios. - Realizar una clase en forma de taller, en
6. Los nios no leen la Biblia. grupos de 3, mximo 5 alumnos por grupo.
- Seleccionar correctamente la historia
7. Los nios no asisten a la iglesia. bblica en relacin con la necesidad o problema.
8. Los nios no comparten sus cosas. Son egostas. - Formular el objetivo solamente en el rea
9. Los nios tienen amigos que ejercen una mala motora o cognitiva. En una segunda etapa en las
influencia. otras dos reas.

... y vio el cielo abierto,
y que descenda
algo semejante
a un gran lienzo ...
Los Hechos 10:11a
Las Ayudas Visuales

Objetivos: Que el alumno
2. Resaltar los puntos importantes, dando nfasis
CONOZCA los medios visuales a su alcance, su a las escenas e ilustraciones ms significativas
preparacin y su uso. del relato bblico.
APRECIE la gran importancia que tiene la
imagen visual en el proceso de aprendizaje. 3. Despertar el inters y mantener la atencin
HAGA USO correcto de las ayudas visuales en de los nios mientras se desarrolla la clase
su enseanza. (Leccin, versculo, cntico, concurso, avisos,
etc.). Los nios son inquietos por naturaleza, y
I. QU ES UNA AYUDA VISUAL? si slo se habla sin usar algn visual, los nios
se distraern con facilidad.
Es todo aquello que se puede ver y/o tocar, y
que se utiliza para dar o aclarar una enseanza 4. Facilitar su aprendizaje. Los nios
bblica. comprendern mejor y ms rpidamente el
mensaje.
II. IMPORTANCIA
5. Grabar las enseanzas en su mente. Segn
El Seor emplea la creacin para instruir Cody Blair, investigador de cmo aprenden y
al ser humano. Si le imitamos, se buscar tambin recuerdan los estudiantes de manera ms
dentro de lo que Dios ha creado para entregar efectiva (http://studyprof.com): Escuchar aporta
el mensaje de salvacin a los nios. un 5% al aprendizaje; leer un 10%; utilizar
Dios mismo emple un gran lienzo con
animales (Los Hechos 10), para ensear al apstol audiovisuales un 20%; demostrar 30%;
Pedro que no deba hacer acepcin de personas. argumentar un 50%; realizar prcticas un 75%
y ensear a otros un 90%.
III. PROPSITO
DE LAS AYUDAS VISUALES IV. TIPOS DE AYUDAS VISUALES
1. Aclarar la enseanza, del mensaje que se Existen variados tipos de Ayudas

desprende de la Leccin y tambin del versculo Visuales a los cuales podemos recurrir segn
para memorizar o de los cnticos. sea nuestra necesidad.

Tema N10 LAS AYUDAS VISUALES
Por Ejemplo: 7. Fondos.

Son paisajes hechos en franela o moletn
1. Recortes de Revistas o Publicaciones. blanco que identifican el lugar donde se
Se debe tener el cuidado de que la imagen desarrolla la historia bblica. Le dan mayor
recortada no entregue una doble informacin o realidad al relato y mantiene el inters de los
distorsione la enseanza bblica. Es aconsejable nios. Hay fondos de desierto, de mar, de
hacer un lbum con recortes que se puedan usar interior de una casa, interior de un palacio, un
para apoyar los conceptos bblicos y tenerlos campo, un ro, una montaa. Tambin es posible
clasificados. lograr los fondos con base bicolor; celeste-cielo
la parte superior y verde-mar la inferior, y con
2. Dibujos. aplicaciones se puede completar el paisaje que
Se puede reproducir un dibujo a travs requerimos para nuestra historia bblica.
del calco (calcando la figura), y tener cuidado
con las caricaturas y dibujos de comic, ya que
entregan mensajes mundanos. 8. Figuras.
Todo lo que identifique a los personajes
3. Cuadros. o los elementos ambientales que enriquecen el
Hay cuadros famosos de gran utilidad relato, ser de utilidad en la entrega de la
para dar a conocer una enseanza bblica. Por Leccin.
ejemplo: El arca de No, Los dos caminos, El
arrebatamiento, La nave evangelista, etc. 9. Lminas.
Son ilustraciones de escenas bblicas que
4. Fotografas. relatan la secuencia de la historia. Son apropiadas
Tienen la cualidad de mostrar la realidad para lugares donde no se puede poner un
tal cual es. Si se desea ensear a los nios cmo franelgrafo. Cuando el nmero de nios es
es un desierto, la vestimenta de un sacerdote o reducido. Se utiliza en las visitas a un nio que
tal vez el mar. est enfermo en cama. Se pueden presentar en
forma de libro o tipo almanaque, en que las
5. Mapas. lminas se van volteando y pasa a la otra escena.
Muestran los lugares donde se desarrollan
las historias bblicas, las que son reales y han 10. Concursos.
ocurrido en algn momento. Los mapas que El Repaso es la actividad que tiene por
aparecen en la Biblia, indican los lugares donde objeto reforzar la Leccin en la mente y en el
han acontecido las historias. Tambin tienen corazn del nio. Junto al repaso se hace un
una regla de medida que permite saber la concurso para los nios que respondan bien.
distancia entre lugares.
11. Pizarra.
6. Diagramas. Una pizarra al alcance del maestro que
Son esquemas confeccionados por el est dando una clase, puede ser de gran utilidad.
profesor para ensear y explicar una verdad Por ejemplo, cuando se da algn aviso; dar
bblica. Por ejemplo: "Los dos caminos" muestra instrucciones de una tarea; escribir nombres de
el camino ancho y el camino angosto, esto se lugares o personajes. Cuando se quiera destacar
refiere al comportamiento y la conducta del ser una enseanza se puede escribir en la pizarra y
los nios la recordarn mejor.
humano, ambos caminos tienen su propio
destino.
El corazn del hombre, en l se 12. Objetos.
muestran una serie de animales que representan Hay objetos que forman parte de algunas
los distintos caracteres pecaminosos y a la llegada historias bblicas y que los nios valorarn si se
al corazn de la paloma del Espritu Santo, estos les muestra. Dar ms realismo al relato
animales huyen fuera del corazn. produciendo un importante impacto en la
Leccin. Por ejemplo: La historia de David y
"La nave evangelista", "La armadura del Goliat; una piedra, una honda, una silueta con
cristiano". la medida exacta de Goliat. O si relatamos la

historia de Jons, a quien se trag un gran pez; Pegamento en barra.

se puede llevar un pez vivo dentro de una pecera, Pegamento de contacto (Neopren).
sin que los nios lo vean sino slo cuando Cola fra.
concluimos la Leccin. La alimentacin de los 5 Silicona.
mil, es posible tambin recrearla llevando una Goma eva.
canasta con cinco panes y dos peces como lo Cartn micro corrugado.
hizo el muchacho.
2. tiles.
CONFECCIN DE Estas son las herramientas para trabajar
los materiales y son:
AYUDAS VISUALES
Bolgrafo negro.
Objetivos: Que el alumno Regla plstica.
Regla metlica.
CONOZCA las tcnicas para preparar su Escuadra.
material visual. Plantillas de letras.
VALORE hacer visuales que ayuden en su clase. Plantillas de crculos.
CONFECCIONE los visuales que necesitar en Cuchillo cartonero.
su clase. Tijeras.
Pistola para silicona.
I. EL TALLER
3. Tcnicas.
El Taller de Visuales nos permite elaborar Segn sea el trabajo, ser tambin el
las figuras que se necesitan para las lecciones, el procedimiento que se emplee. Hay tcnicas para:
concurso, la elaboracin de carteles con versculos
bblicos, los cnticos. Pintar
Para llevar a cabo esta tarea se debe Pegar
considerar: Cortar
1. TIEMPO que se ocupa en elaborar los visuales. Disear
Ese tiempo se debe considerar para esta labor. Dibujar
As como se dispone de un tiempo para orar a Almacenar
Dios, se debe disponer de un tiempo para el
taller. III. CMO HACERLO
2. Se necesita un LUGAR para crear y
confeccionar las ayudas visuales.
1. Figuras para el franelgrafo.
a) Se toma una plantilla de una figura
II. ELEMENTOS PARA (dibujo en lnea de un personaje o figura de la
CONFECCIONAR VISUALES Leccin) y se cubre con un trozo de entretela
fusionado, cuidando que la parte brillante
1. Materiales de consumo. (fusionado) quede hacia arriba, pues por este
Son todos aquellos que se ocupan en la confeccin lado se dibuja.
de los visuales. Estos son: b) Se procede a calcar las lneas de la
figura con un lpiz de pasta negro. Una vez
Papel lustre en pliego. hecho esto, se retira la plantilla y se coloca una
Papel de regalo. cartulina negra debajo y se repasan las lneas
Cartulina pintada. de la figura con un plumn negro permanente
Cartulina espaola. de punta fina, evitando cargar el plumn para
Cartn forrado. que el trazo sea lo ms fino posible.
Cartn dplex. c) Luego de repasar con el plumn, se
Colores, (tmperas, crayones, lpiz de retira la cartulina negra y se reemplaza por una
cera, lpices pasteles). blanca y se comienza a colorear comenzando
Entretela fusionada gruesa cdigo TH-72. por el color de la piel, luego el pelo y terminar
con el ropaje y calzado.

d) Finalmente se puede agregar algunos

efectos de volumen con el lpiz blanco.
e) Se har un trazo grueso (2 mm aprox.)
con el plumn negro por todo el contorno de la
figura, y por el medio de esa lnea gruesa se
recorta la figura.
2. Carteles (Textos y Cnticos).

a) Se hace un modelo en miniatura del
cartel e incluir las figuras que reemplazarn
palabras; ejemplo: un corazn en la palabra
amor, etc.
b) Se prepara la base del visual. Las
palabras se copian en papel lustre del mismo
color de la base y se pegan como que fueran
parches y formando las frases de acuerdo al
modelo. El papel lustre permite calcar las letras
que forman las palabras del texto o cntico y al
ser del mismo color dar la impresin que est
escrito directamente en la base (es importante
que los bordes de los parches queden bien
pegados). De esta manera se pueden
confeccionar coros y textos con un mejor aspecto
y a muy bajo costo.
c) Para mayor claridad en la confeccin
de los visuales se sugiere programar un taller
prctico con un instructor.

b) Si son figuras de elementos para recrear

el ambiente donde se desarrolla la accin, se
guardarn tambin en una funda plstica
tamao oficio y con una hoja que describa el
contenido para ser usado cuando corresponda.
c) Las fundas plsticas tienen la
conveniencia que pueden ser archivadas.
2. Versculos bblicos y cnticos.

a) El tamao de estos visuales debe ser
estndar (tener todos las mismas medidas), para
que sea fcil de guardar y de transportar, que
pueda caber en un maletn normal evitando
hacer visuales de medidas muy grandes (excepto
para ocasiones especiales) que se deterioran con
mucha facilidad y que son de difcil
manipulacin.
IV. GUARDANDO LOS VISUALES

Es importante que el profesor tenga el
cuidado de guardar los visuales, para que no se
deterioren y estn en condiciones de ser usados
oportunamente.
1. Las figuras para el franelgrafo.

a) Si son figuras de una leccin
determinada se puede guardar dentro de una
funda plstica tamao oficio (ya que las figuras VISUAL
DOBLADO
de los personajes miden entre 25 y 30 cms.), con
la historia bblica y la secuencia de las escenas.

EXTERIOR DEL VISUAL INTERIOR DEL VISUAL

55 cms.
38,5 cms.
27,5 cms.
b) Se considerarn las dimensiones de las cartulinas que venden en el comercio. Hay de tamao
mercurio (110 x 77 cms), y las cartulinas de colores vienen en tamao medio mercurio (55 x 77 cms.).
Si se divide la cartulina por la mitad quedar de 55 x 38,5 cms. y si doblamos por el medio tipo libro
nos quedar de 27,5 x 38,5 cms. lo que es bastante manejable y transportable.
TAREA N 11
1. Cul es el propsito de usar las ayudas visuales?
R. ____________________________________________________________
2. Menciones algunos tipos de ayudas visuales.

R. ____________________________________________________________
3. Haga un modelo de visual en miniatura de los textos siguientes:

a) San Juan 3:16a Porque de tal manera am Dios al mundo.
b) Romanos 3:23 Por cuanto todos pecaron, y estn destituidos
de la gloria de Dios.
c) Los Hechos 16:31 Ellos dijeron: Cree en el Seor Jesucristo, y
sers salvo, t y tu casa.

... y nuestra comunin
verdaderamente es con
el Padre, y con su Hijo
Jesucristo.
1a de Juan 1:3b
La comunin
con Dios
OBJETIVOS: Que el alumno .
COMUNICACIN CON DIOS, es el acto
CONSIDERE la importancia de estar en o accin de comunicarse en forma permanente
comunin con Dios permanentemente. y constante con el Padre a travs de su Hijo
ESTIMULE al nio a mantener una comunin Jesucristo, precedida de la reconciliacin.
constante con Dios.
ENSEE al nio a mantener una constante Para que el creyente alcance un desarrollo
comunin con Dios. espiritual debe tener una relacin apropiada y
disfrutar de una comunicacin personal con el
I. BUSCANDO LA COMUNIN Padre, su Hijo Jesucristo y el Espritu Santo. Es
CON DIOS una relacin de compaerismo, amistad,
confianza y dependencia (Ejemplo: Enoc).
Dios desea tener comunin con nosotros
y a su vez nosotros la necesitamos, por ello Cmo podemos mantener una relacin
debemos tener un "tiempo diario con Dios". permanente con Dios?
La comunin con Dios es el objetivo de As como hay requisitos que son

la muerte de Cristo, y el apstol Juan nos dice esenciales para un adecuado crecimiento fsico,
que: "... nuestra comunin verdaderamente es tambin los hay para el crecimiento espiritual,
con el Padre, y con su Hijo Jesucristo." (1a de y son dos cosas vitales:
Juan 1:3b). El apstol Pablo nos dice: "Fiel es
Dios, por el cual fuisteis llamados a la comunin 1. La lectura de las Escrituras, y
con su Hijo Jesucristo nuestro Seor." (1a a los 2. La oracin.
Corintios 1:9).
Dios le orden a Josu que su Palabra
II. DEFINICIN nunca se apartar de su boca, ni de da ni de
noche (Josu 1:8), y en el Nuevo Testamento,
De lo anterior podemos inferir una nos manda: Orar sin cesar (1 a a los
definicin de Comunicacin con Dios y decir Tesalonicenses 5:17).
que:

Tema N11 LA COMUNIN CON DIOS
adversidades.
LA LECTURA 2. Los principios bblicos influyen en la
DE LAS vida del nio.
ESCRITURAS a) El nio puede verse obligado a tomar
una decisin. Se puede dar el caso que tanto en
El profesor debe incentivar a los nios a el colegio, en la casa u otro lugar, el nio pueda
la lectura de la Biblia a travs de enseanzas que encontrar un objeto valioso que alguien haya
despierten el inters por practicar en forma diaria olvidado. Es probable que se vea tentado a
un devocional, es decir, lectura de la Biblia y la dejrselo para l, pero s tiene claro que Dios le
oracin. No slo leer un versculo sino un prrafo est observando, no dudar en entregarlo a su
en forma sistemtica. Ideal es empezar por el dueo u otro lugar.
Evangelio de Juan. Leer en forma repetida hasta b) Ensear a los nios con el ejemplo.
que la Palabra nos hable. Los padres, el profesor, deben ser lectores de la
Biblia, as podrn mostrar con su ejemplo y
El ser humano ha sido creado, diseado, cultivar el hbito de la lectura bblica en sus
para vivir en comunin con Dios. La Biblia dice hijos o en sus alumnos.
que Dios puso de su propio aliento en el cuerpo
del hombre. Por lo tanto, hay una estrecha 3. Proveerse de biblias ilustradas
relacin entre Dios y el ser humano. ste, para para los nios (en lo posible con
estar completo, necesita de Dios. concordancia).
a) Existe una variedad de Biblias
1. Consejos para la lectura bblica de los ilustradas o coloridas, a bajo costo, a objeto de
nios. proveerles a los nios.
a) Fijar un horario de lectura. Los padres b) Los nios se sienten contentos de tener
pueden leerle la Biblia durante el da o al su propia Biblia.
acostarse. De esta forma se aumenta la capacidad c) Los nios por naturaleza son curiosos,
de atencin del nio y crea una imaginacin viva por ello que es una ventaja hacerlos investigar
en su mente. Cuando su lectura debe continuarse respecto de algn tema.
en otra oportunidad, los nios esperan ansiosos d) Despertar su deseo de conocer ms
ese momento. de la Palabra de Dios. Por ejemplo que busquen
b) Una vez que los nios aprenden a leer la palabra "gigante" y otros versculos que hablen
y se les ha formado un hbito de or la Palabra de lo mismo.
de Dios, ser mucho ms fcil que lo hagan
personalmente. 4. Animar a los nios a leer la Biblia.
c) Animarles a que tengan su devocional a) Llevar a cabo una clase acerca de la
diario, determinen hora y lugar adecuado; tener importancia de leer las Escrituras. La Biblia nos
lpiz y block de notas para anotar algo especial da varios ejemplos acerca de la necesidad de
que descubran. Leer la Biblia, meditar en lo ledo, ministrar a los nios, tal como se nos ensea en
hablar con Dios, y hacer una aplicacin personal xodo 24:7, San Lucas 4:4, San Lucas 4:16, San
de lo que lee. Juan 5:39, Romanos 10:17.
d) Usar ejemplos de la vida real. b) Dios le entreg un mandamiento a
Al leer ejemplos bblicos, como David cuando Josu (Josu 1:8).
enfrenta a Goliat, y lo relacionamos con la vida c) Jess declar la importancia de
real, el relato se hace ms enriquecedor. Por memorizarla (San Mateo 4:1-11).
ejemplo, David enfrent a Goliat contra todo d) Jess, aunque era Dios, lea la Palabra
pronstico en esta pelea, pero lo venci, y cambi para darnos ejemplo.
el curso de la historia de Israel, a travs de un
muchacho con coraje y fe en Dios. Cuando el El profesor puede llevar a cabo y realizar
nio obedece a Dios y hace lo mejor que pueda una actividad manual, haciendo que los nios
la voluntad de Dios, l le llenar de fuerza y decoren o hagan un dibujo con la portada de
gracia al igual que David, y podr enfrentar una Biblia.
enemigos, dificultades, problemas y muchas

podemos entrar en contacto con Dios.

QU ENSEAR A LOS NIOS?
Motivaciones:
La oracin es una invocacin a Dios
1. La Palabra es viva. Trino, una accin de gracias. Ejemplo:
"la palabra de Dios es viva y eficaz, y Doxologa. Tambin, puede ser una splica
ms cortante que toda espada de dos filos intensa.
(Hebreos 4:12), es fiel y verdadera, y por ella La oracin a Dios, tambin, significa
Dios nos gua en todas las cosas. rogar, suplicar y puede ser un grito, un clamor,
cuando el ser humano est en medio de una
2. La Palabra es inspirada por Dios. gran tribulacin y necesita auxilio (enfermos o
"Toda la Escritura es inspirada por Dios, angustiados).
y til para ensear, para redargir, para corregir,
para instruir en justicia, a fin de que el hombre
de Dios sea perfecto, enteramente preparado II POR QU ENSEAR A ORAR
para toda buena obra." (2a a Timoteo 3:17). Nos A LOS NIOS?
hace sabios y vivir en santidad.
1. Porque trae mltiples beneficios, tales
3. La Palabra produce fe. como:
"As que la fe es por el oir, y el oir, por la a) Crea en el nio una relacin personal
palabra de Dios" (Romanos 10: 17). Al leer la con Dios.
Biblia crecemos en fe y nos fortalecemos b) Le ayuda al nio a crecer en la fe,
espiritualmente. enfrentar los temores y desafos de las etapas
del crecimiento.
4. La Palabra nos libra de pecar. c) Pueden expresar sus sentimientos a
"En mi corazn he guardado tus dichos, Dios con libertad y confianza.
para no pecar contra ti" (Salmo 119:11). d) Agradecern y alabarn a Dios por
Aprender, memorizar la Palabra de Dios, y sus bondades y misericordias.
practicarla nos lleva a vivir una vida de santidad e) Reconocern y confesarn sus pecados,
y agradable a Dios. Esto nos ayuda a mantener suplicando el perdn.
la comunin con Dios. f) Aprenden a suplicar y rogar por otros.
5. La Palabra trae bendicin. 2. Porque Dios a travs de su Palabra
Los resultados de leer la Palabra de Dios
sern de mucha bendicin: Se aprende a temer nos ordena:
a Dios, guardar su Palabra y a ponerla por obra. Tambin les refiri Jess una parbola
sobre la necesidad de orar siempre, y no
desmayar (San Lucas 18:1). "Orad sin cesar."
(1a a los Tesalonicenses 5:17).
LA ORACIN Debemos orar no slo al levantarnos, al
acostarnos, al tomar los alimentos, sino en todo
tiempo, en todo momento, cualesquiera sean
las circunstancias. Cuando todo va bien o cuando
Otro aspecto que es vital para nos va mal.
nuestra comunin con Dios es la oracin. Jess
dijo: "Pedid, y se os dar; buscad, y hallaris; 3. Porque Dios responde la oracin.
llamad, y se os abrir. Porque todo aquel que "Pedid, y se os dar; buscad, y hallaris;
pide, recibe; y el que busca, halla; y al que llama, llamad, y se os abrir. Porque todo aquel que
se le abrir." (San Mateo 7:7-8). pide, recibe; y el que busca, halla; y al que llama,
se le abrir." (San Mateo 7:7-8). "Acercaos a
I. DEFINICIN Dios, y l se acercar a vosotros." (Santiago
4:8a).
Qu es la oracin? Es hablar con Dios. a) En la Escritura el "buscar" se refiere
Es un dilogo con Dios. A travs de la oracin con frecuencia a Dios; es la actitud del hombre

hacia Dios, en actitud sincera; Jess recomienda En actitud de reverencia, de respeto y

a sus creyentes: pedir, buscar y llamar, a objeto humillacin: por ello cerramos los ojos e
de recibir de los celestiales depsitos todo lo que inclinamos nuestra cabeza. Nuestra postura
falte. podr ser de pie, sentado o de rodillas, pero el
b) La respuesta a la oracin es una regla orar de rodillas es un signo de sumisin y de
en el reino de Dios, hay certeza que as ser, y acatamiento, de humildad y de respeto del
es el fundamento de la fe: "Porque todo aquel creyente ante Dios omnipotente.
que pide, recibe;" (San Mateo 7:8a). El salmista invitaba: "Venid, adoremos y
c) Debe hacerse de forma conveniente; la postrmonos; arrodillmonos delante de Jehov
peticin ha de conformarse y ser agradable a la nuestro Hacedor" (Salmo 95:6).
voluntad de Dios, debe ser algo bueno y
conveniente (San Mateo 7:11). 2. La postura.
d) La oracin es escuchada, "porque De rodillas, es la posicin ms elevada o
vuestro Padre sabe de qu cosas tenis necesidad, la postura de acatamiento ante el Rey, el
antes que vosotros le pidis." (San Mateo 6:8b). reconocimiento de su poder y grandeza, el
Toda oracin dirigida a Dios tiene esta certeza reconocimiento de Dios como soberano, o el
cuando se hace con fe, pero si es puesta en duda reconocimiento de Jess como el Seor en toda
no ser contestada. su majestad y en toda su dimensin csmica.
e) El estar en comunin ntima con Dios Es un signo de la conversin y del cambio de
nos garantiza que l oir nuestra splica vida que lleva consigo la fe en Jess. Pablo exalta
(Santiago 4:8a). a Jess y dice: "... para que en el nombre de Jess
se doble toda rodilla de los que estn en los
cielos, y en la tierra, y debajo de la tierra;"
4. Porque ayuda a los nios a crecer y a (Filipenses 2:10). Es una muestra de una relacin
desarrollarse espiritualmente. muy estrecha entre el que pide y aquel a quien
a) Los nios que aprenden a orar desde va dirigida la peticin (los discpulos y Jess;
pequeos, podrn desarrollar una vida de Jess y el Padre).
oracin poderosa y efectiva mejor que los nios En ocasiones puede hacerse levantando
a quienes no se les ensea. En la historia las manos, "Quiero, pues, que los hombres oren
eclesistica apreciamos grandes hombres de Dios en todo lugar, levantando manos santas, sin
que aprendieron a orar desde pequeos, tales ira ni contienda." (1a a Timoteo 2:8).
como Jonathan Edwards, Juan Wesley, Charles
Spurgeon, y otros. 3. Con fe. Jess dijo:
b) An los nios que presentan "Y todo lo que pidiereis en oracin,
dificultades del lenguaje, pueden llegar a tener creyendo, lo recibiris". (San Mateo 21:22).
una relacin dinmica con Jess por medio de
la oracin. El salmista exclama: "Este pobre 4. Debe ir dirigida a Dios.
clam, y le oy Jehov, y lo libr de todas sus Al Dios vivo y todopoderoso, para quien
angustias." (Salmo 34:6). nada es imposible y de quien, por consiguiente,
c) El adolescente que ora estar mejor hay que esperarlo todo.
preparado para enfrentar los desafos y cambios
propios de su edad.
d) Es necesaria la enseanza de la oracin; 5. En el nombre de Jess.
se har un hbito en la vida del nio, de lo Y dijo: "Y todo lo que pidiereis al Padre
contrario no lo harn o lo harn mal. Esta en mi nombre, lo har, para que el Padre sea
glorificado en el Hijo. Si algo pidiereis en mi
enseanza la reciben los nios, principalmente, nombre, yo lo har." (San Juan 14:13-14; San
en el hogar y en la Iglesia. Juan 16:24; San Mateo 18:19).
"uno de sus discpulos le dijo: Seor,
ensanos a orar, ..." (San Lucas 11:1b).
. 6. Debe ser en el Espritu.
"Y por cuanto sois hijos, Dios envi a
vuestros corazones el Espritu de su Hijo, el
III. CMO DEBEMOS ORAR? cual clama: Abba, Padre!" (Glatas 4:6). Para
Pablo, en la oracin, es el Espritu que habita en
1. La actitud. el creyente que lo mueve, "Porque todos los que

son guiados por el Espritu de Dios, stos son La oracin intercesora es aquella oracin
hijos de Dios." (Romanos 8:14). santa, fiel y perseverante mediante la cual
alguien suplica a Dios por otro que deses-
7. Debe ser concreta. peradamente necesita la intervencin de Dios.
Surge de una necesidad, de ndole externa (Romanos 10:1 Pablo por Israel; 2a los Corintios
o espiritual. "Sucedi que estando l en una de 1:11; oracin por los discpulos).
las ciudades, se present un hombre lleno de Se refiere a la actitud fraternal con la que
lepra, el cual, viendo a Jess, se postr con el el cristiano pide a Dios por los dems (Filipenses
rostro en tierra y le rog, diciendo: Seor, si 1:4; oracin de Pablo; Efesios 6:18 oracin por
quieres, puedes limpiarme." (San Lucas 5:12); los santos).
"Y he aqu, un hombre de la multitud clam La intercesin se convierte en
diciendo: Maestro, te ruego que veas a mi hijo, instrumento y signo del amor y de la comunin
pues es el nico que tengo;" (San Lucas 9:38); que existe entre los cristianos (2 Corintios 9:14;
"Pero el ngel le dijo: Zacaras, no temas; porque 2a a Timoteo 1:3; 2a a los Corintios 1:11; Filipenses
tu oracin ha sido oda, y tu mujer Elisabet te 1:19; Santiago 5:16).
dar a luz un hijo, y llamars su nombre Juan." El ejemplo ms notable de oracin
(San Lucas 1:13). intercesora es la que hizo Jess por los suyos en
San Juan 17.
Se debe ensear al nio a interceder por
8. La oracin debe ser incesante. otros. Y cuando estis orando, perdonad, si
"As que Pedro estaba custodiado en la tenis algo contra alguno, para que tambin
crcel; pero la iglesia haca sin cesar oracin a vuestro Padre que est en los cielos os perdone
Dios por l." (Los Hechos 12:5); "Orad sin cesar." a vosotros vuestras ofensas." (San Marcos 11:25).
(1 Tesalonicenses 5:17); "Quiero, pues, que los
hombres oren en todo lugar, levantando manos
santas, sin ira ni contienda." (1 Timoteo 2:8). VI. CONTENIDO DE LA ORACIN
El cristiano debe vivir siempre en la presencia
del Seor y en dilogo con l, "Perseverad en la Puede abarcar desde las cosas ms
oracin, velando en ella con accin de gracias;" pequeas hasta las ms grandes, desde las
(Colosenses 4:2). peticiones cotidianas hasta la vida eterna. El
mejor ejemplo de esto es el "Padre Nuestro"
(San Mateo 6:9-13 y San Lucas 11:2-4).
IV. QU DEBEMOS PEDIR? La splica es por el pan cotidiano y todas
las necesidades de cada da, aparecen incluidas:
1. Pedir a Dios el perdn de los pecados. la venida del reino de Dios; el cumplimiento de
"...Y perdnanos nuestras deudas, como su voluntad; la splica por el perdn de los
tambin nosotros perdonamos a nuestros pecados, por la preservacin en medio de la
deudores." (San Mateo 6:12). tentacin; por la liberacin de toda maldad y
tambin del mal personificado.
2. Rogar a Dios para que enve obreros Para orar rectamente es necesario hacerlo
a su mies. con sencillez, recogimiento, constancia confiada
"Rogad, pues, al Seor de la mies, que y paciente, y obediencia.
enve obreros a su mies." (San Mateo 9:38). .
VII. POR QUIN Y POR QU ORAR?
3. Orar para mantenerse digno y escapar
de todas las cosas que vendrn. - Por todos los hombres (1 a a los
"Velad, pues, en todo tiempo orando que Tesalonicenses 5:25; 2a a los Tesalonicenses 3:1;
seis tenidos por dignos de escapar de todas Santiago 5:14-18), incluso por los enemigos (San
estas cosas que vendrn, y de estar en pie delante Mateo 5:44).
del Hijo del Hombre." (San Lucas 21:36). . - Por alabanza y accin de gracias, y la
adoracin (que se dirige a Dios mismo y no se
. refiere a sus dones, sean terrenales o espirituales).
V. LA ORACIN INTERCESORA - La oracin debe ser incesante (Los
Hechos 12:5; 1a a los Tesalonicenses 5:17; 1a a

Timoteo 2:8). Esto quiere decir que el cristiano b) La oracin en privado, es la oracin
debe vivir siempre en la presencia del Seor y individual. (San Mateo 6:6; San Mateo 14:23;
en dilogo con l, es decir, orientado San Marcos 1:35; San Marcos 6:12; San Marcos
continuamente hacia l (Colosenses 4:2). 9:18).
La Oracin Puede Ser Pblica o Privada. c) Los obstculos de una oracin eficaz
a) La oracin en pblico o comunitaria: son: - La falta de amor.
es aquella que se hace en los cultos. (San Mateo - La duda.
18:19; Los Hechos 1:14). - La incredulidad.
- La falta de perdn.
TAREA N 12
RESPONDA LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. Cul es el objetivo de la muerte de Cristo, y qu nos dice el apstol Juan?

R. ________________________________________________________________
2. Cmo podemos mantener una comunin permanente con Dios?

R. ________________________________________________________________
3. Menciones cuatro consejos para ensear lectura bblica.

R. __________________________________________________________________
4. Qu se puede hacer para animar a los nios a leer la Biblia?

R. __________________________________________________________________
5. Cules son los resultados de leer la Palabra de Dios?

R. _________________________________________________________________
6. Por qu es importante que los nios aprendan a orar?

R. _________________________________________________________________
7. Por quin debemos orar?

R. _____________________________________________________________
8. Cules son los obstculos de la oracin eficaz?

R. _____________________________________________________________
________________________________________
BIBLIOGRAFIA.
- Diccionario Teolgico del Nuevo Testamento. Vol. III. Lothar Coenen Erich Beyreuther Hans Bietenhard. ED.
SIGEME. 3 Edicin. SALAMANCA. 1993.
- Santa Biblia. Reina-Valera. 1960.

Cntico N 77
Cantad a Jehov, FELICES LOS NIITOS
toda la tierra. //Felices los niitos//
Felices los niitos
Cantad a Jehov, que alaban al Seor.
bendecid su nombre; //Felices los niitos//
Anunciad de da en da Felices los niitos
que alaban al Seor.
su salvacin
//Ya no hay tristeza,
ya no hay dolor
Salmo 96:1-2 para los niitos
que alaban al Seor//
La alabanza cristiana en la niez

Objetivos: Que el alumno... Seor con salmos e himnos y cnticos
espirituales" (Colosenses 3:16).
ENTIENDA el propsito de la alabanza cristiana
en la niez. III. IMPORTANCIA
MANIFIESTE gozo y alegra a travs de la DEL CANTO CRISTIANO
alabanza junto a los nios.
ALABE a Dios, junto a los nios con entusiasmo.
1. Se relaciona con la Palabra de Dios.
Es la expresin exterior de una clara
I. CONCEPTO manifestacin interior, es la manifestacin del
evangelio, la palabra de fe que abunda en el
La alabanza a Dios es un acto de gratitud corazn del creyente.
por todo lo que hace y porque l es digno de
ella. Implica un acto de su grandeza y seoro. 2. Tiene lugar en la enseanza.
(Dicc. de la Msica) Tiene un valor didctico (1a los Corintios
14:15) Se dice que Lutero influa ms por medio
El cantar es la emisin de sonidos vocales, de los himnos que por sus sermones. .
melodiosos y variados, o que siguen una meloda
musical. Abre el camino hacia la adoracin a
Dios. 3. El poder del canto cristiano y de la
msica.
Acta sobre las personas para moverlas
II. PROPSITO. a ciertas actitudes o acciones. (Pablo y Silas en
la crcel de Filipos).
Adorar a Dios, mantener la fe y el amor
de los creyentes en Cristo Jess. Despus de la 4. Accin de gracias.
Palabra de Dios, el canto cristiano es lo que ms El creyente debe hacerlo "...con gracia
ha contribuido a confortar y fortalecer a los cantando en vuestros corazones al Seor..."
creyentes a travs de la historia de la Iglesia, (Colosenses 3:16).
independiente de las culturas, razas o lugar La gratitud y el gozo deben estar en
geogrfico. primer lugar en la relacin entre el penitente y
El apstol Pablo recomienda cmo debe su Creador.
ser la alabanza cristiana. "La palabra de Cristo
more en abundancia en vosotros, ensendoos
y exhortndoos unos a otros en toda sabidura, 5. Es una prerrogativa.
cantando con gracia en vuestros corazones al Es un privilegio inviolable de todo el

Tema N12 ALABANZA CRISTIANA EN LA NIEZ
pueblo cristiano, as, por medio del canto, toda - Pedir que, al cantar, cada nio escuche
la congregacin participa de forma activa en el al que est a su lado.
culto. - Si hay ms varones que mujeres, el tono
de ellos debe ser ms bajo, para que todos
IV. CMO ENSEAR LOS CNTICOS puedan ser escuchados.
1. Aspectos importantes. V. QU CANTOS CRISTIANOS

a) La letra (lo que dice, su contenido): Se ENSEAR
debe estudiar como poesa para que el nio
entienda el mensaje. Cnticos Espirituales. C. McConnell, en
b) El ritmo: la organizacin de sonidos su libro Historia del Himno en Castellano lo
de distinta duracin, lo que puede o no estar define como: "Las canciones espirituales", en
relacionado con el movimiento meldico. general seran las que no eran salmos ni himnos,
c) La entonacin: la forma de emitir el pero que servan a los intereses espirituales de
sonido musical (Dicc. de la Msica. C. Poblete). los creyentes. Es posible que un slo cntico sea
s a lm o , him no y c a nc i n e s p ir itua l. "
2. Dinmica para ensear un canto: Acorde al tema y edad de los nios se
I. P. R. debe preparar el ambiente al recogimiento, para
disponer el corazn y la mente a recibir el
a) Introduccin.
Despertar el inters de los nios, con alguna mensaje de la Palabra de Dios.
frase, pregunta, objeto u otro.
b) Presentar el visual y aplicar.
Leer el cntico y explicar el sentido o mensaje
del cntico, aplicando la enseanza que se
desprende de l a la vida de los nios (palabras
u/o ilustraciones).
Quien ensea debe saber cantarlo,
observando los tres elementos que interactan
entre s; la letra, el ritmo y la entonacin. TAREA N 13
c) Repeticin. RESPONDA A LAS SIGUIENTES
Hacerlo varias veces, con variedad de formas, PREGUNTAS
con entusiasmo y segn la edad, escolaridad,
destrezas o conocimiento que tengan los nios.
- Los nios deben aprender primero la 1. Mencione el propsito de la Alabanza
letra, para ello se va repitiendo por verso, con Cristiana.
acompaamiento del ritmo.
- Repetir y poner nfasis en las partes ms R. __________________________________
difciles, de manera que se vaya fortaleciendo lo
dbil.
- Luego, continuar por estrofas. 2.- Detalle la importancia del canto cristiano.
- Incluir acciones o movimientos
(mmicas), aunque sean exagerados. R. ___________________________________
- Corregir oportunamente para lograr la
meloda correcta. Una vez aprendida la alabanza,
no se cansarn de cantarla dondequiera que 3.- Cul es la dinmica para ensear un
estn. cntico?
3. Consejos para quien dirige el canto. R. ____________________________________
- No permitir que los nios griten al
cantar. No slo perturba a los dems, sino que
arruina su voz para toda la vida.

13 Y estas palabras que yo te mando hoy,
estarn sobre tu corazn; y las repetirs
a tus hijos, y hablars de ellas
estando en tu casa, y andando por
el camino, y al acostarte,
y cuando te levantes.
Deuteronomio 6:6-7
Memorizando la Palabra
de Dios
Objetivos: Que el alumno...
2. Para defensa de la fe.
COMPRENDA la importancia de memorizar la "... y estad siempre preparados para presentar
palabra de Dios. defensa con mansedumbre y reverencia ante
ANHELE guardar la Palabra de Dios en su mente todo el que os demande razn de la esperanza
y corazn. que hay en vosotros". (1a de Pedro 3:15b).
ENSEE a los nios a memorizar la Palabra de
Dios. 3. Para formacin.
"y que desde la niez has sabido las Sagradas
I. CONOCER, APRENDER Y Escrituras, las cuales te pueden hacer sabio para
REFLEXIONAR PARA ENSEAR la salvacin por la fe que es en Cristo Jess."
(2a de Timoteo 3:15).
Porque la falta de conocimiento:
4. Para el servicio.
a) Lleva al cristiano a cometer errores. "Toda la Escritura es inspirada por Dios, y til
"Entonces respondiendo Jess, les dijo: Erris, para ensear,... enteramente preparado para
ignorando las Escrituras" (San Mateo 22:29). toda buena obra." (2a a Timoteo 3:16).
b) Conduce al engao. "Estoy
maravillado de que tan pronto os hayis alejado 5. Por nobleza.
del que os llam por la gracia de Cristo, para "Y stos (los Berea) eran ms nobles que los que
seguir un evangelio diferente" (Glatas 1:6). estaban en Tesalnica, escudriando cada da
c) Dirige al infantilismo espiritual. las Escrituras para ver si estas cosas eran as".
"Porque debiendo ser ya maestros,...tenis (Los Hechos 17:11).
necesidad de que se os vuelva a ensear..."
(Hebreos 5:12a). 6. Por sobrevivencia.
"Mi pueblo fue destruido, porque le falt
Por qu adquirir conocimiento? conocimiento..." (Oseas 4:6a).
1. Por obediencia. El mtodo pedaggico en Israel.

"Antes bien, creced en la gracia y el conocimiento
de nuestro Seor y Salvador Jesucristo", 2a de Era repetitivo. Dios haba instruido a su
Pedro 3:15b. pueblo: "y las repetirs a tus hijos, (refuerza

Tema N13 MEMORIZANDO LA PALABRA DE DIOS
el aprendizaje) "y hablars de ellas estando en se repiten en segmentos pequeos.

tu casa" (compartir y explicar), "y andando por d) Explicar (sin sermn) palabras claves
el camino, y al acostarte, y cuando te levantes" para la comprensin del texto y aplicar el mensaje
(Practicar y vivir sus mandamientos). a la vida de los nios.
Deuteronomio 6:6-7.
3. Dinmicas para la memorizacin.
II. CMO LOGRAR UNA I. P. R.
MEMORIZACIN EFECTIVA a) Introduccin.
Despertar el inters de los nios, con alguna frase,
1. El Profesor debe conocer el texto de pregunta, objeto u otro. Leer el versculo desde
memoria y ensearlo con entusiasmo. la biblia.
a) Escoger un versculo o una parte del
mismo, que presente un pensamiento completo, b) Presentar el visual y aplicar a la vida
relacionado con el objetivo de la Leccin Bblica. de los nios.
b) La amplitud del versculo depender Explicar con el visual el sentido o mensaje
de la edad, escolaridad o destreza del nio. del texto (palabras y/o ilustraciones), aplicndo
c) Visual del texto limpio, legible y sin a la vida del nio la enseanza que se desprende
errores. del versculo. Ejemplo Dios quiere que t ...
Quien ensea debe saberlo primero,
2. Mtodos de enseanza/aprendizaje. observando el objetivo sin desviarse de la
a) Captar el inters de los nios antes de enseanza principal.
leer el texto. Puede ser una pregunta, frase, objeto
u otro, que diga relacin con el contenido del c) Repeticin.
texto. Con variedad de formas. Segn la edad.
b) Leer el texto desde la Biblia (o pedirle - Incluir lenguaje corporal con acciones y
a un nio). Explicar si pertenece al Nuevo o movimientos (aunque sean exagerados sirven
Antiguo Testamento. Luego, presentar el visual. como seales recordatorias).
b) La cita bblica se debe leer antes y - Hacer repasos en las clases siguientes.
despus del versculo. - La confeccin del texto bblico ver materia
c) Los versculos con ms de dos frases del Tema 10 "Las ayudas visuales".
TAREA N 14
Responda a las siguientes preguntas
1. Cul era el mtodo pedaggico que usaba el pueblo de Israel para ensear
a los nios la Palabra de Dios? En qu consista y por qu?
R. __________________________________________________________________
2. Por qu debemos adquirir conocimiento de la Palabra de Dios?

R. _________________________________________________________________
3. Qu es I. P. R.
R. _________________________________________________________________

As, no es la voluntad
14 de vuestro Padre
que est en los cielos,
que se pierda uno
de estos pequeos.
San Mateo 18:14
La Leccin Bblica para Evangelizar

Objetivos: Que el alumno ... 4. Ejemplos.
El ciego Bartimeo, los 10 leprosos, Naamn el
CONOZCA relatos bblicos que despierten leproso, Jess calma la tempestad, entre otros.
inters en los nios por recibir a Cristo como su
Salvador. II. PREPARACIN GENERAL
VALORE la importancia de preparar lecciones
con fines evangelsticos. 1. Es necesario prepararse con oracin y ayuno.
LLEVE a los nios a Cristo a travs de Lecciones 2.Escoger un lugar fsico para estudiar.
Bblicas Evangelsticas. 3. Fijar un horario de estudio para preparar la
Leccin.
I. HISTORIAS BBLICAS QUE SIRVEN 4. Usar algunas ayudas: Biblia de Estudio,
PARA EVANGELIZAR Concordancia, Diccionario Bblico, Bosquejos
Bblicos, Costumbres de los tiempos bblicos,
Se recomienda a los Profesores de nios Mapas de los tiempos bblicos.
que al escoger una historia bblica para 5. Tener las figuras de la leccin y los fondos
evangelizar, tengan en consideracin lo para relatar la historia.
siguiente: 6. Proveerse de un franelgrafo.
7. Tener siempre su Librito de Colores.
1. Personaje.
Que el personaje tenga un problema, enfermedad III. PREPARACION ESPECFICA
o pecado.
Confeccin del Bosquejo: El bosquejo es el diseo
2. Intervencin de Dios. o proyecto que contiene los elementos esenciales.
Que sea notoria la intervencin Divina para Es una exposicin de una idea o plan en sus
solucionar el problema, enfermedad o pecado. lneas generales.
3. Solucin. Contenido del bosquejo:

Que se haya producido un desenlace en que el
problema, enfermedad o pecado tenga una 1. Ttulo del relato bblico.
solucin.
2. Formulacin de objetivos.

Tema N14 LECCIN BBLICA PARA EVANGELIZAR
3. Un versculo bblico evangelstico para 2. Somos Pecadores: Se ubica donde se

memorizar. observa el problema, enfermedad o pecado del
personaje principal.
4. Hacer 4 Lecturas de la porcin bblica.
a) Primera lectura: destacar los 3. Jess, Hijo Perfecto de Dios, que
PERSONAJES. muri por nosotros y resucit: Se colocar
b) Segunda lectura: destacar los donde se observa que Dios ofrece una solucin
LUGARES. al problema, enfermedad o pecado del personaje
c) Tercera lectura: determinar el TIEMPO principal.
o la POCA.
d) Cuarta lectura: descripcin de los
EVENTOS. 4. Le recibo: Se ubica cuando el personaje
principal decide apropiarse de la solucin que
5. Intercalar, donde corresponda, los puntos del Dios le ofrece. Se inserta la invitacin.
Plan de Salvacin en el desarrollo de Eventos.
5. Soy Salvo: Se coloca donde se observa que
6.Ubicar el CLMAX. el problema, enfermedad o pecado del personaje
principal, ya ha sido solucionado.
7. Establecer dnde se har la INVITACIN.
V. AYUDA INMEDIATA AL NIO
8. CONCLUSIN. RECIN EVANGELIZADO
9. Preparar las preguntas para el Repaso. 1. Aconsejarle practicar los cuatro medios de
gracia, que son:
10. INTRODUCCIN: Plantear una introduccin a) Orar a Dios al levantarse y al acostarse.
para dar inicio a la narracin. b) Leer la Biblia.
a) Debe ser muy breve, relacionada con c) Congregarse
la historia bblica. d)Testificar de Jess a otro nio.
b) Puede ser una pregunta, o leccin
objetiva breve, o experiencia corta. 2. El profesor debe:
c) An cuando es lo primero que se habla - Hacer una oracin por el nio.
al empezar la Leccin, es lo ltimo que se prepara. - Entregarle literatura o un recordatorio.
d) Se recomienda preparar dos o tres - Aconsejarle que si hace algo que a Dios
introducciones y despus escoger la mejor. no le agrada, debe confesarlo a Dios. Lale 1a
e) Una buena introduccin garantiza el de Juan 1:9.
50% del xito, en cambio con una mala
introduccin, lo ms probable de que no se logre Si hubiere cerca otro profesor, que el nio
fruto. le cuente que ha aceptado a Cristo como su
Salvador, debiendo abrazarle y felicitarle por
11.- Ensayar la narracin en un franelgrafo y haber tomado esa decisin.
con las figuras que se usarn.
Estos consejos finales deben ser breves,
LA PREPARACIN ESPECFICA DEBE mximo unos 5 minutos.
INICIARSE CON UN MNIMO DE 3 o 4 DAS
ANTES DE LA PRESENTACIN.
EJEMPLO DE UN
IV. CMO UBICAR LOS PUNTOS BOSQUEJO DE UNA LECCIN
DEL PLAN DE SALVACIN BBLICA EVANGELSTICA
EN LOS EVENTOS.
PORCIN BBLICA: 1a de Reyes 17:8-16.
1. Dios nos Ama: Se ubica donde Dios TEMA: "La harina y el aceite de la viuda se
manifiesta su amor al personaje principal. multiplican".

NECESIDAD: Los nios tienen necesidad de

salvacin. III. INVITACION:
OBJETIVO: "Que el nio reciba a Jess como Todos tenemos

su Salvador". necesidades. Pueden ser
materiales y tambin
I. INTRODUCCIN. espirituales, pero si
creemos en Jess y le
Sabes qu es una viuda? Algunas son recibimos en nuestro
muy pobres y ms an en tiempo de sequa, la corazn, l puede proveer
comida es escasa. Los paps son los que trabajan todo lo que necesitamos.
y aportan para alimentar a la familia, pero Qu
pasa si se enferma y muere? No habr quien La invitacin se
lleve el sustento a la casa, habr falta de comida, ubicar donde se observa
vestido y otras cosas. que el personaje principal
debe tomar una decisin
para poder apropiarse de
II. LAS CUATRO LECTURAS la solucin que Dios le
ofrece.
1. Personajes:
- Profeta Elas. La Biblia nos dice:
"Pedid y se os dar" (San
- Mujer viuda. Lucas 11:9). Tenemos
- Hijo de la viuda. necesidad de ser salvos y
2. Lugares: as no sufrir un castigo
- Ciudad: Sarepta de Sidn. eterno. Oremos
- Puerta de la ciudad. pidindole que nos salve.
- Casa de la viuda.
Si an no has
3. Tiempo: recibido a Cristo en tu
- Antiguo Testamento. corazn, te invito a
- Ministerio del Profeta Elas. quedarte en tu asiento
- Tiempo de sequa. despus de la clase para
- Cuando cocan el pan en las cenizas. explicarte cmo puedes
hacerlo.
4. Eventos:
a) Elas, Profeta de Dios --------------------------------------------- 1

- Dios le ordena ir a Sarepta.
- Tena sed y hambre.-----------------------------------------2
b) Mujer viuda recoga lea.
- Era pobre y tena un hijo.
c) Elas llam a la mujer.
- Le pidi agua y luego pan.
d) Ella tena slo un puado de harina y un poco de aceite, para
ella y su hijo.
e) El Profeta le dice que no tema. -------------------------------- 3
f) El Profeta le dice que no le faltar
harina ni aceite.
g) La viuda obedece. ------------------ INVITACIN---------- 4
h) Comieron todos y muchos das. --- CLMAX------------- 5
i) La harina y el aceite no se acabaron. ------ CONCLUSIN

DIAGRAMA DE UNA LECCIN PARA EVANGELIZAR

PORCIN
BBLICA APLICACIN
a
1 de Reyes 17:8-16 FRASE PUENTE A LA VIDA
(EVENTOS) DEL NIO
Elas, Profeta de Dios. Dios se preocupa de nuestra Dios te ama.

comida y nos prepara un lugar Ej. La creacin
Dios le ordena ir a
Sarepta.
en el cielo.
Vers. San Juan
Dios amaba a Elas 3:16a
Tambin hay sed y hambre Somos pecadores.

Elas, Profeta de espiritual y esto es consecuencia Romanos 3:23.
Dios tena sed y del pecado. Definir pecado.
hambre Ejemplos.
Pero Elas tena sed y hambre
porque haba sequa. Castigo.
Mujer viuda recoga

lea. Era pobre y tena Elas saba que Dios tena un plan Cristo muri y
un hijo. Elas llam a maravilloso y para nosotros resucit por nosotros.
la mujer. Le pidi tambin tiene uno. - Es perfecto, dio
agua y luego pan. Ella su sangre (pag).
tena slo un puado - Resucit.
de harina y un poco 1a a los Corintios
de aceite, para ella y Es importante obedecer.
15:3-4.
su hijo.
El Profeta le dice que Ahora, t tambin debes Debes recibirle.

no tema. El Profeta le obedecer y recibir la San Juan 1:12.
dice que no le faltar palabra de Dios y creer en ella. (arrepentirse)
harina ni aceite. Aceptarlo como
La viuda obedece. Salvador personal.
Comieron todos y
La viuda obedeci y crey
muchos das. en las palabras del profeta.
T tambin puedes ser saciado y Eres salvo.

tener abundancia de pan y agua. Ejemplos de
La harina
y el aceite promesas.
no se acabaron. La viuda obtuvo ms San Juan 6:35.
de lo que necesitaba.

OTRO EJEMPLO
PORCIN BBLICA: San Marcos 4:35-41
TEMA: Jess y la tempestad.
NECESIDAD: Los nios necesitan creer en Jess.
OBJETIVO: Que el nio reciba a Jess como su Salvador.
INTRODUCCIN:
Has estado en peligro de muerte?
Has viajado en barco o en un bote por el mar?
Sucedi que los discpulos de Jess viajaban por
el mar y se levant una gran tempestad...
Preguntas para ubicar los puntos
del Plan de Salvacin
1. PERSONAJES: en los Eventos
- Jess
- Los discpulos Dnde se v el amor de Dios?
- La multitud. Hablamos del amor de Dios
2. LUGARES: Donde comienza el dilema o conflicto
- Capernaum. en la historia?
- Mar de Galilea. Hablamos del pecado.
- La barca. Cul es el problema?
- La orilla del mar. Podan perecer ahogados
3. TIEMPO:
Qu solucin ofrece Dios?
- Nuevo Testamento. Jess iba en la barca con ellos.
- Ministerio del Seor Jess Los discpulos despiertan a Jess.
4. EVENTOS: Cmo interviene Dios
a) Jess invita a los discpulos a pasar al otro lado. en la situacin?
b) Despide la multitud. Jess reprendi la tempestad.
c) Emprenden la travesa.
Cul fue el resultado?
d) Se levanta una gran tempestad. Ces el viento, todo qued en calma
e) Las olas caan en cubierta y el barco
pereca hundirse. Cul fue la conclusin?
f) Jess dorma en un cabezal. Se salvaron de morir.
g) Los discpulos le despiertan.
h) Jess se levanta y reprende la tempestad.
i) Ces el viento, todo qued en calma.
j) Jess dice a sus discpulos: Dnde est vuestra fe?
k) Los discpulos comentaban: Quin es ste que an a los vientos y a las aguas
manda, y le obedecen?
EVENTOS APLICACIN A LA
JESS Y LA TEMPESTAD FRASE PUENTE
VIDA DEL NIO
SAN MARCOS 4:35-41
DIOS NOS AMA. San Juan 3:16a

4:35 Aquel da, cuando lleg la Jess amaba a sus Porque de tal manera am Dios
noche, les dijo: Pasemos al otro lado. discpulos y tambin al mundo. El creador (te hizo).
a nosotros Es amor (te ama). Nos tiene un
lugar. Es santo.
Tambin nosotros
4:37 Pero se levant una gran tenemos SOMOS PECADORES Romanos
tempestad de viento, y echaba las un problema 3:23 Por cuanto todos pecaron,
olas en la barca, de tal manera y estn destituidos de la gloria
Los discpulos de Dios. Ejemplo: Nacimos en
que ya se anegaba. estaban en peligro pecado y nos separa de Dios.
de muerte
JESS, HIJO PERFECTO DE DIOS,
QUE MURI POR NOSOTROS Y
Jess tena la RESUCIT. 1 a a los Corintios
4:38a Y l estaba en la popa, solucin y tambin 15:3b-4 Que Cristo muri por
durmiendo sobre un cabezal; la tiene para nuestros pecados, conforme a las
nosotros Escrituras; y que fue sepultado, y
que resucit al tercer da,
conforme a las Escrituras;
Si t an no has LE RECIBO. Los Hechos 16:31

4:38b y le despertaron, y le dijeron: recibido a Jess en Ellos dijeron: Cree en el Seor
Maestro, no tienes cuidado que tu vida, puedes Jesucristo y sers salvo, t y
perecemos? recibir la bendicin tu casa. Cierren todos sus ojos.
4:39 Y levantndose, reprendi al hoy. Invito al que no ha recibido a
Jessy desea recibirlo, que levante
viento, y dijo al mar: Calla, Los discpulos su mano. Bajen la mano y abran
enmudece. Y ces el viento, y se recibieron la todos sus ojos. Los que levantaron
hizo grande bonanza. solucin a su su mano se quedan despus de la
problema clase para conversar conmigo.
SOY SALVO. Sers un hijo de

4:40 Y les dijo: Ellos creyeron y si Dios como dice en San Juan 1:12
Porqu estis as t tambin crees A todos los que le recibiern, a
amedrentados? y le recibes sers los que creen en su nombre les
Cmo no tenis fe? un hijo de Dios dio potestad de ser hechos, hijos
de Dios.
TAREA N 15
RESPONDA A LAS SIGUIENTES PREGUNTAS
1. Qu requisitos tiene que tener un relato bblico para evangelizar?

R. _________________________________________________________________
2. Dnde se ubica la invitacin en una Leccin para Evangelizar?

R. _________________________________________________________________
3. Qu consejos dar al nio recin evangelizado?

R. _________________________________________________________________

Objetivos: Que el profesor Motivar a los que no participan.
CONOZCA diferentes tipos de concursos.
CONSIDERE importante repasar la enseanza. V. TIPOS E IDEAS DE CONCURSOS.
PREPARE concursos para los nios que
responden correctamente las preguntas de la 1. De acuerdo a las habilidades fsicas.
Leccin. a) Botar los tarros.
b) Apuntar a la boca del len.
I. PROPSITO c) Reventar un globo.
Que los nios repasen las enseanzas de
la clase a travs de preguntas y los que responden
correctamente participen de un concurso con
premios.
II. CUNDO HACERLO?

Despus de cada Leccin. En forma amena
y entretenida para despertar entusiasmo y que
los nios deseen participar.
III. LAS PREGUNTAS

1. Van dirigidas a todo el grupo.
a) De una en una.
b) Deben guardar relacin con el
contenido y objetivo de la Leccin.
2. Las respuestas.
a) Al desarrollar la Leccin debe tener las
respuestas a las preguntas que luego
formular.
3. La cantidad de preguntas.
a) Depender del tiempo asignado para
el concurso, que no debe exceder de los 10
minutos.
b) Se recomienda un mximo de 7, e
incluir el versculo de memoria.
IV. CARACTERSTICAS
a) Deber ser simple y fcil de resolver y
de acuerdo al grupo.
b) Con anterioridad se deben fijar las
reglas y explicar en qu consistir.
c) Debe tener un trasfondo bblico y una
enseanza espiritual.
d) Es un momento de sana competencia.

Tema N15 REPASO ENTRETENIDO
2. De acuerdo a conocimientos. 8. Encaje.

a) Resolver una suma. De acuerdo a su forma.
b) Nombrar mamferos.
c) El nombre de algn planeta. 9. Armar un rompecabezas.
De siete piezas.
3. De acuerdo a destrezas visuales.
a) Buscar los iguales. VI. RECOMENDACIONES
b) Amar pares de zapatos.
Los concursos deben ser interesantes y
atractivos. Evitar usar el mismo concurso ms
de una vez. Se pueden intercambiar con otros
Profesores.
VII. LOS PREMIOS

1. Pueden ser mltiples y variados.
a) Porciones bblicas.
b) Marcadores de pginas.
c) Tratados.
d) tiles escolares, etc.
RECOMENDACIN.
a) Nunca los premios deben consistir en
4. De acuerdo a habilidades para dinero, elementos dainos, Juguetes blicos, u
clasificar. otros.
a) Orden numrico. b) No abusar de las golosinas.
b) Cules son transportes?
c) Una secuencia. 2. La entrega del premio.
a) Se entrega inmediatamente despus
7. Palabras cruzadas. que participa y slo a los participantes.
a) Relacionadas con la historia bblica. b) Si da premio a todos los nios, el
b) Palabras de un versculo. concurso pierde su propsito.
TAREA N 16
PARA REALIZAR EN CASA
1. Seleccione una Leccin Bblica Evangelstica o de Crecimiento y prepare
siete (7) preguntas con sus respuestas.
2. Considerando la Leccin seleccionada, prepare tres tipos de concursos:

a) De acuerdo a conocimientos de los nios.
b) De acuerdo a habilidades para resolver.
c) De acuerdo a una secuencia.

Tema
Cntico N 82
CUIDADITO
16 Es verdad que ninguna

disciplina al presente
parece ser causa de gozo,
// Cuidadito tus ojitos lo que miran, //
Hay un Dios de amor que mirndonos est,
Cuidadito tus ojitos lo que miran.
// Cuidadito tu boquita lo que habla, //

sino de tristeza; pero Hay un Dios de amor que mirndonos est,
Cuidadito tu boquita lo que habla.
despus da fruto apacible
// Cuidadito tus manitos lo que tocan, //
de justicia a los que en ella Hay un Dios de amor que mirndonos est,
han sido ejercitados Cuidadito tus manitos lo que tocan.
Hebreos 12:11 // Cuidadito tus piecitos donde andan, //

Hay un Dios de amor que mirndonos est,
Cuidadito tus piecitos donde andan.
La Disciplina en laClase
Objetivos: Que el profesor ... 1. Las reprensiones deben ser apoyadas
bblicamente. Es importante que los nios se
COMPRENDA que la disciplina es parte de la den cuenta que hay conductas incorrectas y que
clase. a Dios no le agradan (Hebreos 12:6-11).
APRECIE el corregir sabiamente a los nios.
APLIQUE la disciplina en su clase con sabidura 1. A los profesores.
y amor. a) Iniciar a tiempo las clases. Es
recomendable que el profesor sea quien llegue
I. DEFINICIN primero a la clase, si los nios llegan y no hay
quien supervise, puede comenzar un desorden
Normas y conductas deseables a difcil de controlar en el desarrollo de la clase.
considerar en una clase, que deben ser obedecidas b) Tener preparada su clase con tiempo,
por profesores y nios para disfrutar de una nunca improvisar. Los nios se dan cuenta
armona en la Clase Bblica Visualizada para cuando el profesor no est preparado y
Nios. aprovechan para hacer desorden o hacer bromas.
c) Respetar a los nios. Se hace hincapi
II. PERCEPCIN DE LOS NIOS. en tratar a los nios por su nombre, nunca por
el apodo, mucho menos por alguna cualidad
Antes de aplicar una disciplina es fsica.
necesario considerar las siguientes caractersticas d) Ser responsables y cuidadosos con
en los nios: nuestras palabras. Los nios observan al
profesor.
1. Son sensibles. e) Los problemas personales del profesor
2. Muchos tienen carencias afectivas. no deben interferir en el desarrollo de la clase.
3. Algunos buscan sobresalir de los dems. f) Adecuar el lugar de trabajo, ubicando
4. Aunque estn desordenados y aparentemente a los nios en lugares claves, de tal forma que
distrados, captan lo que se est enseando. se eviten las distracciones y sean monitoreados
por los profesores a cargo de la clase.
III. RECOMENDACIONES g) Si promete algo, debe cumplirlo. Los
nios no se olvidan de lo que se les ofrece.
Sugerencias para aplicar una sana
disciplina: 2. A los nios.
a) Ensear la puntualidad y asistencia

Tema N16 LA DISCIPLINA EN LA CLASE
regular. Es necesario destacar la responsabilidad. desorden general. Si el desorden va en aumento,

b) Crear el hbito de saludar y despedirse guarde unos minutos de silencio, hasta que ellos,
de los profesores y hermanos presentes en la los nios se den cuenta, y cuando se percaten
clase. de su actitud, se harn callar unos a otros. Si
c) Participar respetuosamente de las usted considera que ya no puede hacer nada
actividades que se desarrollan en la clase, frente al desorden no olvide que el Seor
poniendo atencin a la enseanza entregada. tambin est en la clase. Dios es nuestro amparo
d) Entender que lo que se ensea es de y fortaleza.
parte de Dios porque est en la Biblia. g) La amonestacin debe ser oportuna.
e) Comprender que los dems nios de No llamarles la atencin por lo que hicieron la
la clase son hermanos en el Seor, por ende se clase anterior. No se les debe castigar con no
deben respetar como tales. hacer el repaso entretenido, ya que esta actividad
permite repasar la enseanza y lograr el objetivo
IV. APLICACIN DE LA DISCIPLINA. de la clase.
h) La manera de amonestar o llamar la
Se debe tener en consideracin lo siguiente: atencin debe ser de acuerdo al nio y teniendo
a) No debe ser rgida en extremo. Se busca en cuenta la forma de ser de cada uno, para no
la armona y no el temor a la clase. daar sus sentimientos. Nunca se debe
b) Dar a conocer las normas de conducta avergonzar a ningn nio, es recomendable que
dentro de la casa de Dios desde un comienzo. la reprensin sea de manera personal.
c) El trato con los nios ms desordenados i) El maestro debe distinguir entre una
debe ser especfico, su conducta tiene una razn. actitud negativa, que debe ser corregida, y la
Es recomendable sentarlos cerca del profesor, y actitud que debe ser encausada. Muchos nios
entregarle alguna tarea para incorporarlo a la son faltos de respeto, tal vez no conocen otra
clase. Se debe ganar la confianza de ellos y forma de dilogo desde sus contextos de vida.
averiguar la causa de su conducta.
d) Nunca echarlos fuera de la clase. Se Algunas veces se les recalca a los nios
debe ser paciente ya que algunas veces stos a modo de reprensin que son hijos de Dios por
nios viven experiencias negativas en el hogar ende no deben actuar de la forma que lo hacen,
o en el colegio. coartando incluso su desarrollo afectivo,
e) Si los nios son prvulos (entre 3 y 5 cognitivo y motor. En 1 a los Corintios 13:11 el
aos) sea amable con ellos, demustreles cario Apstol San Pablo afirma: "Cuando yo era nio,
y atindalos con mayor atencin. hablaba como nio, pensaba como nio, juzgaba
f) Poner especial atencin frente a un como nio; mas cuando ya fui hombre, dej lo
que era de nio".
La Asistencia a laClase
I. CAUSAS DE INASISTENCIA
Objetivos: Que el profesor ...
1. Rutina.
CONSIDERE la mejor forma de tener buena a) Monotona en la forma de entregar la
asistencia a la clase. Leccin. Inyectar dinamismo y actitud novedosa.
SE ALEGRE al ver que la asistencia de los nios b) Falta de preparacin del profesor. Debe
va en aumento. conocer con todo detalle lo que va a presentar
EMPLEE mtodos que motiven a los nios a en la clase y cmo lo har. Ser necesario que
asistir a la Clase Bblica Visualizada. el profesor haga un ensayo con antelacin para
determinar el tiempo y la ubicacin de los
visuales.

2. Desmotivacin. d) Falta de incentivo. Premio a la

a) No son queridos. Mostrar falta de constancia.
estima hacia los nios de la clase. Es necesario 3. Enfermedad.
que el profesor se comunique con cada uno de - Visitarle y preguntar por l.
los nios de la clase. Decirles que est agradado 4. Falta de permiso.
de que asistan y demuestre que es feliz por eso. - No interferir en la decisin de sus
b) No son tomados en cuenta. Se debe padres.
conocer el nombre de cada nio. Obsequiar una 5. Desconocimiento del horario de
insignia con el nombre de cada uno y la usen el
da que van a la clase. clases.
c) No participan. Hacerlos participantes - Mantener informados a los nios de
del desarrollo de la clase, sosteniendo el novedades en la clase.
franelgrafo, leyendo en la Biblia, destacando
acciones positivas.
12
11
10 Ejemplo: Hacer un cuadro horizontal con los nombres de cada uno

y frente a cada uno en la izquierda y una figura que los representa,
9
y por cada asistencia avanza un cuadro y al completar dos o tres
8 meses hacerle un regalo al que es constante.
ACUMULACIN DE ASISTENCIA
Pueden ser diferentes figuras, trenes, animalitos, u otros objetos.

7 Otro ejemplo, puede ser un cuadro vertical con los nombres
de los nios abajo y sobre ellos un globo que representar a cada
6 uno. Por cada asistencia los globos suben un cuadro y a los dos o
tres meses se premia al que est ms alto. Puede hacerse con
5 cohetes o aviones si la mayora son varones. El fondo del paisaje
puede representar un campo con nubes y aves, ms arriba los
4
planetas y las estrellas.
3
II. IMPORTANCIA DE LA ASISTENCIA
2
a) Los nios tendrn amigos creyentes desde su niez.
1 b) Permite formar buenos hbitos y constancia en el
aprendizaje, logrando un desarrollo sistemtico dentro de su vida
ESTEBAN
NOMBRE
SUSANA
cristiana y que le permitir aplicarlo durante toda su vida.

PEDRO
PAOLA
MARA
c) Permite un acercamiento a la iglesia y su asistencia a la

JOS
Escuela Dominical. .

TAREA N 17
Responda a las siguientes preguntas
1. Es correcto echar de la clase al nio desordenado?
R. ___________________________________________________________
2. De qu manera se puede amonestar a un nio?
R. ___________________________________________________________
3. Nombre las causas de inasistencia a la clase.
R. ___________________________________________________________
4. Qu puede desmotivar a los nios para asistir a la Clase Bblica

Visualizada?
R. ____________________________________________________________
5. Cmo se puede motivar a los nios?
R. ____________________________________________________________

Tema
Cntico N 55
17 Y lean en el libro
ALTO VOY A
CONTARTE
// Alto voy a contarte

de la ley de Dios de Jess el Salvador, //
claramente, y ponan Que por m muri,
mi maldad pag,
el sentido, de modo Que me perdon
que entendiesen y me transform,
la lectura. Alto voy a contarte

de Jess el Salvador.
La Narracin Nehemas 8:8 // Anda de Cristo cuenta

todo el mundo debe or, //
Objetivos: Que el alumno ...

apuntar a la imaginacin del nio, ya que sta,
CONOZCA los elementos bsicos de un buen despierta los sentimientos, y stos llevan a la
relato. accin. Se debe vivir la historia, que el rostro
APRECIE la importancia de relatar denote las expresiones y emociones. Hacer real
correctamente una leccin. cada personaje, de tal manera que los nios
UTILICE el relato en forma adecuada para vivan y se introduzcan en la historia. Hacer que
entregar la Palabra de Dios a los nios. los personajes hablen en primera persona, como
si estuviesen presentes.
I. BASE BBLICA 3. La preparacin.
San Mateo captulos 5 y 6. El Sermn del monte. Es importante tener presente que el
Nehemas captulo 8. La ley es leda y explicada. maestro puede ser un excelente narrador, pero
si no ha preparado su Leccin en forma eficaz,
no lograr el objetivo propuesto. No hay dudas,
II. DEFINICIN de que es el Espritu Santo quien convencer al
nio de su necesidad, pero no hay que olvidar
Es la presentacin verbal de una serie de que el maestro est llamado a usar bien la
hechos reales que sucedieron, y estn palabra de verdad (2 a Timoteo 2:15), de modo
relacionados entre s; de tal manera, que que no tenga que avergonzarse ante sus
despiertan en el nio gran inters por seguir alumnos, y mucho menos ante Dios.
escuchando el desarrollo del relato y le inspire
sentimientos que le lleven a la accin.
El Seor Jess us la narracin en muchas 4. La Biblia.
ocasiones y logr efectos significativos en sus
oyentes. Ejemplo: Parbolas de Jess.
III. ELEMENTOS QUE PERMITEN La Biblia debe ocupar un lugar

UNA BUENA NARRACIN prominente mientras relata la Leccin, puesto
que est relatando una verdad basada en la
1. Hablar del amor de Dios. Palabra de Dios. Mientras el profesor entrega
El relato bblico pierde completamente su su Leccin debe leer en la Biblia algn versculo
valor si lo contamos slo como una historia, sin de apoyo, esto le dar credibilidad al relato, ello
mostrar el amor de Dios hacia nuestras vidas y confirma que lo que se narra ha sido extrado
su poder para dirigirnos. de la Palabra de Dios.
Durante el relato, el profesor debe

2. Motivar a la imaginacin. procurar mantener la Biblia a su alcance. Se
Para lograr un relato eficaz debemos aconseja colocar las figuras que se van a usar

Tema N17 LA NARRACIN
sobre una mesa o banca, fuera de la vista de los natural; recordar que los nios "vern" los
nios, y no dentro de su Biblia, para evitar cadas personajes reales en la medida en que el profesor
de las figuras o que los nios las vean antes de se haya identificado con cada uno de ellos.
ponerlas en el franelgrafo. Adems obstaculizan
la expedita
expedita lectura
lectura y usoydeuso de la Biblia.
la Biblia. 4. Tiempo definido.
Debemos sealar, adems, que la
5. Las Ayudas Visuales. capacidad de concentracin de un nio es
El uso de ayudas visuales juega un papel limitada, por lo tanto, el relato no debe exceder
importante dentro del relato. Se debe ensayar ms all de 15 o 20 minutos.
con anterioridad para ubicar correctamente las
figuras en el franelgrafo.
IV. TIPOS DE AYUDAS VISUALES

a) Recortes (revistas, papel de regalo, tarjetas de
saludo)
b) Dibujos
c) Cuadros (fotos, paisajes, etc.,)
d) Mapas
e) Fondos para el franelgrafo
f) Figuras para el franelgrafo
g) Tarjetas relmpago
h) Concursos
i) Pizarra
j) Objetos de la vida diaria TAREA N 18
Ejercicio en clase
V. PARTICIPACIN DE LOS NIOS
(Interaccin). Pida a cada uno de los alumnos
que relate una vivencia en dos
Hacer participar activamente a los nios
durante la narracin del relato Bblico, mediante minutos. Esta debe ser real y entregar
preguntas; ayuda al profesor a evaluar su una recomendacin a los oyentes.
enseanza.
El contacto ocular es una forma de Debe contener los siguientes puntos:
comunicacin importantsima, el profesor debe 1. Cundo ocurri?
mirar a los nios directamente a los ojos. 2. Dnde ocurri?
3. Con quin estaba?
1. El Lenguaje. 4. Qu pas?
Utilizar un lenguaje apropiado con los
nios. Explique los trminos nuevos o difciles 5. Yo les recomiendo que.
de pronunciar.
Otro alumno cronometrar el
2. La Voz. tiempo, dar la partida y avisar
Es importante el manejo de la voz, el uso cuando falten 30 segundos.
de pausa, el cambio de ritmo y volumen; segn
la situacin. La monotona es fatal.
Cuando todos hayan
3. La Dramatizacin. participado, se har una votacin para
Procurar representar a cada personaje en destacar el relato que obtuvo ms
los momentos donde se produce dilogo; actuar votos.
en lugar de ellos.
Las manos son herramientas valiosas, se
deben usar, y todo gesto o expresin debe resultar

Tema
Cntico N 129
18 Antes bien, creced en la gracia

y el conocimiento de nuestro Seor y
LEE LA BIBLIA
Lee la Biblia
///Y Ora cada da///
Salvador Jesucristo. A l sea gloria
ahora y hasta el da de la Lee la Biblia,
Ora cada da,
eternidad. Amn. /// Si t quieres
crecer. ///
2a de Pedro 3:18
Lee la Biblia
y ora cada da,
La Leccin de Crecimiento Si t quieres crecer.
f) Planificacin de los Consejos Bblicos de

Objetivos: Que el alumno ... Crecimiento (CBC).
g) Ubicar los CBC en los Eventos.
SEPA cmo ayudar a los nios salvos a crecer h) Ubicar la Invitacin Evangelstica para nios
espiritualmente. nuevos.
SE MARAVILLE al comprobar que Dios ha i) Ubicar el clmax de la historia bblica.
provisto de herramientas divinas para que los j) Invitacin a poner en prctica la enseanza
nios crezcan espiritualmente. por medio de una tarea planificada con
AYUDE a los nios a crecer espiritualmente, anterioridad.
usando la palabra de Dios. k) Se anuncia con entusiasmo el repaso.
Versculo para Memorizar: 1. Tema o ttulo de la Leccin Bblica.

"Porque como desciende de los cielos la lluvia La Leccin bblica es la parte ms
y la nieve, y no vuelve all, sino que riega la importante de la Clase Bblica. Es comparable
tierra, y la hace germinar y producir, y da semilla con el sermn de la Palabra de Dios en un
al que siembra, y pan al que come, as ser mi servicio de reunin. Entrega el alimento
palabra que sale de mi boca; no volver a m espiritual para el desarrollo y crecimiento
vaca, sino que har lo que yo quiero, y ser espiritual de los asistentes.
prosperada en aquello para que la envi." La Palabra de Dios no vuelve vaca,
(Isaas 55:10-11). alumbra nuestro camino, nos limpia del pecado
(Isaas 55:10-11, Salmo 119:105, San Juan 15:3).
I. DEFINICIN El ttulo que describa la Leccin debe
relacionarse con el objetivo del Tema o la
Leccin Bblica de Crecimiento es aquella que el necesidad del nio. Por ejemplo: Un ciego de
profesor planifica para ayudar a los nios salvos nacimiento, La creacin, Dios no quiere la
a crecer espiritualmente. muerte del pecador, Jess conoce nuestras
necesidades, Un enfermo viene a Jess, etc.
II. PARTES DE UNA LECCIN
BBLICA DE CRECIMIENTO 2. Porcin Bblica.
Se debe indicar con exactitud el libro y
a) Tema o Ttulo de la Leccin Bblica. los versculos donde est la Leccin. Dar inicio
b) Porcin Bblica. en el versculo que apunta de modo exacto al
objetivo y terminar una vez producido el
c) Versculo para Memorizar. desenlace del nudo o problema de la historia
d) Formulacin de Objetivos especficos. que se va a narrar.
e) Cuatro Lecturas de la porcin Bblica.
3. Versculo para memorizar.

Tema N18 LECCIN DE CRECIMIENTO
Escoger un versculo que los nios puedan a) ENSEANZA PRINCIPAL: Es aquella

aprender de memoria y que apunte directamente que se desprende de manera natural de la
al objetivo de la Leccin; puede ser de la misma porcin bblica, sin forzarla. Ejemplo: Dios quiere
porcin bblica o de otra parte de la Escritura. que t ores por los problemas de los dems. Dios
Lo importante es que diga relacin directa con quiere que t perdones las ofensas de otros; Dios
el objetivo planificado. quiere que t obedezcas a tus padres.
b) VERSCULO BBLICO: Es el que ha
4. Formulacin de objetivos especficos. servido para fundamentar bblicamente la
En toda Leccin Bblica siempre se debe Enseanza Principal: Ejemplo: Colosenses 3:20
planificar los objetivos de manera especfica para "Hijos, obedeced a vuestros padres en todo,
cada rea del desarrollo del nio, que son: el porque esto agrada al Seor." Se puede usar en
rea cognitiva, rea afectiva y el rea motor. el CBC N 1 el versculo a memorizar, si es
El no formular un objetivo claro perder pertinente.
direccin la clase y har que se desve del c) EJEMPLOS: Se recomienda escoger
contexto, resultando una clase aburrida y sin dos ejemplos que tengan relacin con la vida del
fruto para los nios. nio, tales como: "Cuando tu mam te ordena
ir a la cama o a hacer tus tareas, t debes
5. Las cuatro lecturas de la historia. obedecer".
a) Primera Lectura: PERSONAJES. Son
los protagonistas que aparecen en la porcin EJEMPLO DE UN CONSEJO BBLICO
bblica o han influido en ella, aunque no estn DE CRECIMIENTO
mencionados explcitamente. Dios quiere que t obedezcas a tus padres.
b) Segunda Lectura: LUGARES. Es la Como dice el versculo que hemos memorizado
ubicacin geogrfica o fsica en que se desarrollan en Colosenses 3:20 "Hijos, obedeced a vuestros
los hechos. padres en todo, porque esto agrada al Seor".
c) Tercera Lectura: TIEMPO. Es la poca Por ejemplo: Si tu mam te ordena ir a acostarte,
o fecha de ocurrencia de los hechos narrados, ya debes decirle de inmediato: bueno mamita, o si
sea antes o despus de Cristo, o durante su te dice: Hijo debes hacer tus tareas que te dieron
ministerio, o de algn profeta, rey o sacerdote. en el colegio. Debes responderle: Ya mamita, las
d) Cuarta Lectura: EVENTOS. Se hago ya.
mencionan en orden cronolgico, en forma breve,
los ms esenciales, sin detalles, que sirvan como Se debe planificar un mnimo de dos CBC
recordatorio del que narra. Se termina con la y un mximo de tres, dependiendo de la Leccin.
conclusin una vez producido el desenlace.
UBICAR LOS CONSEJOS BBLICOS DE
Se recomienda practicar las Cuatro CRECIMIENTO (CBC) EN LOS EVENTOS
Lecturas en la clase, tomando distintas porciones
bblicas, se har en grupos o en forma general, Los CBC se deben ubicar en lugares
con la participacin de todos los alumnos. especiales que se encuentran en los Eventos, de
acuerdo a las siguientes preguntas:
6. Planificacin de los Consejos Bblicos
de Crecimiento (CBC). 1) Dnde se observa el problema del personaje
Estn formados por tres elementos: principal? ------------------------------- CBC 1
a) Enseanza Principal,
b) Versculo Bblico, y 2) Dnde se observa la intervencin divina?
c) Dos ejemplos ---------------------------------------------- CBC 2
3) Dnde se observa la solucin al problema

c) o necesidad del personaje principal?--- CBC 3
a)
UBICAR LA INVITACIN
PARA RECIBIR A CRISTO
b) Se recomienda hacer una invitacin

evangelista breve aunque sea una leccin de II. LAS CUATRO LECTURAS.
crecimiento, porque casi siempre hay nios
nuevos que no han aceptado a Cristo como su 1. Personajes:
Salvador, dando las indicaciones respectivas. - Dios .
- El hombre.
EJEMPLO DE UN 2. Lugares:
BOSQUEJO DE UNA LECCIN - Edn (todo el universo).
BBLICA DE CRECIMIENTO 3. Tiempo:
- El principio de todo.
PORCIN BBLICA: Gnesis captulo 1, 4. Eventos:
versculos 1 al captulo 2, versculo 3. a) La tierra estaba desordenada y vaca y el
Espritu de Dios se mova sobre la faz de las
TEMA: "Dios cre todas las cosas". aguas. Pero Dios ordena las cosas. CBC1
VERSCULO PARA MEMORIZAR: "Por la fe b) Dios hizo el da, la noche. Hizo la luna el
entendemos haber sido constituido el universo sol y las estrellas, tambin la vegetacin los
por la palabra de Dios, de modo que lo que se animales, peces, aves y mamferos y todo
ve fue hecho de lo que no se vea." (Hebreos 11:3). animal. Tambin hizo al hombre a su imagen
NECESIDAD: Los nios no creen que Dios es y semejanza a ti y a mi. CLMAX - CBC 2
el creador. INVITACIN
OBJETIVOS: Que los nios c) Y vio Dios todo lo que haba hecho, que era
- COGNITIVO: SEPAN que Dios es el bueno en gran manera, Dios estaba satisfecho
creador de todo. por todo lo que haba hecho. CBC 3
- AFECTIVO: AGRADEZCAN a Dios por
su creacin. d) Varn y hembra los cre, los bendijo;
- MOTOR: CUIDEN de lo que Dios ha orden fructificad y llenad la tierra, y
creado. sojuzgadla y seoread de todo lo creado.
ENSEANZA PRINCIPAL: Debes creer que e) Y vio Dios todo lo que haba hecho, y he
Dios cre todo. aqu que era bueno en gran manera (da sexto).
I. INTRODUCCIN. f) CONCLUSIN: Y acab Dios toda la obra

que hizo, y repos el da sptimo; lo bendijo
Te has preguntado: Quin puso la luna en el y lo santific, porque en l repos de toda la
espacio?Y el sol? Quin habr creado el obra que haba hecho en la creacin.
universo? Cierto que alguien poderoso debi
hacer todo lo que nos rodea: La naturaleza, los
animales y al hombre mismo.

DIAGRAMA DE UNA LECCIN DE CRECIMIENTO

PORCIN
BBLICA APLICACIN
Gnesis 1:1-31 y A LA VIDA
2:1-3 (EVENTOS)
FRASE PUENTE DEL NIO
E.P.: Como hijo de Dios, debes

creer que Dios cre todo.
La tierra estaba Prepar la creacin Vers.: Hebreos 11: 3. "Por la fe
desordenada y vaca y para nosotros entendemos haber sido
el Espritu de Dios se constituido el universo por la
mova sobre la faz de las palabra de Dios, de modo que lo
aguas. Pero Dios ordena que se ve fue hecho de lo que no
las cosas. Todo lo hizo se vea."
para nosotros Ejemplos: El da, la noche, el cielo,
la tierra, los mares.
E.P. Como nacido de nuevo,
Dios hizo el da, la debes creer que Dios cre todo.
noche. Hizo la luna el Se alegr Dios Gnesis 1:31 Y vio Dios todo lo
sol y las estrellas, por lo que hizo que haba hecho, y he aqu que
tambin la vegetacin, era bueno en gran manera. Y fue
los animales, peces, aves la tarde y la maana el da
y mamferos y todo sexto.
animal. Tambin hizo al Ejemplos: Si Dios no hubiera
hombre a su imagen y Somos hechos hecho el sol; nos moriramos de
semejanza a ti y a mi. por Dios fro. Y si no hubiera hecho Dios
los alimentos; nos moriramos de
Existimos E.P. T que has recibido a Jess como

Y vio Dios todo lo que tu Salvador debes creer que Dios cre
haba hecho que era gracias a Dios
todo.
bueno en gran manera, Salmo 119:73a "Tus manos me
Dios estaba satisfecho hicieron y me formaron"
por todo lo que haba Dios qued
satisfecho Ejemplos: Hizo las aves, los peces,
hecho. pajaritos, rboles.
TAREA N 19
RESPONDA A LAS SIGUIENTES
PREGUNTAS 3. Qu son los CBC y de qu se componen?
1. Qu es una Leccin Bblica de Crecimiento? R. _______________________________________
R. ________________________________________ 4. En qu parte de la porcin bblica se ubican
2. Cules son las Cuatro Lecturas que se hacen los CBC?
de una Historia Bblica? R. _______________________________________
R. ________________________________________

Tema
CNTICO N 245
19 Levntate y vete a casa del alfarero,

y all te har or mis palabras.
Y descend a casa del alfarero,
HABA UN NIITO
Haba un niito,
su nombre era David
Aunque era pequeito
l fue a la lid
y he aqu que l trabajaba Haba un gigante,
David no le temi
sobre la rueda. l fue al arroyo
y cinco piedras recogi
Jeremas 18:2-3 Una piedra puso
en la honda
Y la gir, as as
la gir
Lecciones Didcticas //La piedra vol y al

gigante le peg pum!//
Objetivos: Que el profesor ... Ejemplo: UN COLADOR

1. Para qu se usa un colador?
APRENDA a usar objetos a travs de los cuales Para separar lo bueno de lo malo.
pueda entregar una enseanza espiritual. 2. Qu lecciones podra dar usando este objeto?
APRECIE el uso de objetos para reforzar la Primero, Dios quiere sacar todo lo malo del
enseanza espiritual. corazn y salvarnos (nios inconversos).
USE un objeto para reforzar una enseanza Segundo, Dios quiere limpiar nuestros corazones
espiritual. continuamente "pero si andamos en luz, como
l est en luz, tenemos comunin unos con otros,
I. BASE BBLICA y la sangre de Jesucristo su Hijo nos limpia de
todo pecado." (1Juan 1:7) y cambiar los malos
Las parbolas de Jess hbitos en nosotros. Debemos cooperar para
que l nos perfeccione (nios salvos).
El profesor de nios puede dar muchas Muestre el objeto a los nios mientras habla.
lecciones, usando objetos conocidos y haciendo En algunas oportunidades gurdelo en una caja
las aplicaciones espirituales. Los nios o bolso, para crear suspenso, dejndoles adivinar
recordarn las lecciones cuando vean los objetos. qu es.
Jess us objetos en muchas oportunidades.
Use uno o ms versculos de la Biblia
para ensear la Leccin.
II. AL PREPARAR UNA LECCIN Cuando sea necesario, de dos
DIDCTICA, FORMLESE LAS aplicaciones, para nios salvos y para nios no
SIGUIENTES PREGUNTAS ACERCA creyentes.
DEL OBJETO Haga una lista de sus propias lecciones
objetivas con la presentacin.
- Para qu se usa?
- Se puede usar de distintas maneras? Los cuatro ejemplos de lecciones
- Existe en varios tamaos, formas y colores? didcticas que se dan a continuacin estn en
- Es muy caro? forma breve, el profesor debe prepararlas y
- Es de fcil manejo? hacerlas ms extensiva. Algunas son para nios
- Nos hace pensar en los nios en alguna no creyentes.
manera?
- Podra representar un hbito? 1. Objeto: UN CHALECO MAL
- Nos hace pensar en la Biblia, en la iglesia, en ABOTONADO.
Dios o en Jess?
- De qu material est hecho? Leccin: MOSTRAR QUE TODOS, DESDE
ADN HAN PECADO.

Tema N19 LECCIN DIDCTICAS
Qu encuentran mal en este nio?... S, su (Tenga papeles con pecados escritos en cada
chaleco est mal abotonado. Me hace pensar en uno y alfileres).
el primer hombre en esta tierra, Adn. En el La Biblia nos dice en 1a de Pedro 2:24 "... quien
principio era inocente, pero una vez que pec, llev l mismo nuestros pecados en su cuerpo
sigui hacindolo. Y desde l, todos hemos sobre el madero, para que nosotros, estando
pecado (lea Romanos 5:12 y 19) "Por tanto, como muertos a los pecados, vivamos a la justicia; y
el pecado entr en el mundo por un hombre, y por cuya herida fuisteis sanados." Qu hizo
por el pecado la muerte, as la muerte pas a Dios con nuestros pecados? Los coloc sobre
todos los hombres, por cuanto todos pecaron." Cristo.
"Porque as como por la desobediencia de un Los pecados que he prendido en la ropa de ........
hombre los muchos fueron constituidos representan los pecados de un pecador. Voy
pecadores, as tambin por la obediencia de uno, a traspasarlos a ........ para mostrar como Dios
los muchos sern constituidos justos." coloc nuestros pecados en Jess (hgalo).
Quin los tiene?... Cristo. Los que quieren que
Para corregir el chaleco este nio tiene que Dios los salve, deben pedrselo y l lo har.
arreglar el primer botn, para terminar bien.
Para arreglar el problema del pecado uno tiene 4. Objeto: MAN
que recibir a Cristo en su corazn, (En los nios
salvos, un pecado conduce a otro pecado si no Leccin: DEMOSTRAR LA FE QUE ES
lo confiesa y se aparta de l). NECESARIA PARA SER SALVO Y
AGRADAR A DIOS.
2. Objeto: TRAPO SUCIO EN Tengo algo en mi mano que nadie jams ha
UNA CAJA DE REGALO. visto, ni siquiera yo. Qu ser?... (Deje que
adivinen, luego mustreselo). Alguien ha visto
Leccin: NUESTROS PECADOS SON COMO lo que hay adentro? Entonces, Cmo saben
TRAPO DE INMUNDICIA A LA VISTA DE que hay man y no cebollas? Tenemos la fe que
DIOS. hay man, aunque no lo hemos visto. No hemos
visto a Jess, pero l nos da la fe para creer que
Adivinen lo que hay en esta caja de regalo... l es y que si le pedimos que entre a nuestro
Nadie adivin bien. corazn, lo hace (Apocalipsis 3:20) "He aqu, yo
Mostrar el trapo y preguntar: Qu es?... Este estoy a la puerta y llamo; si alguno oye mi voz
trapo sucio nos ensea cmo ve Dios nuestros y abre la puerta, entrar a l, y cenar con l, y
pecados. Leamos en la Biblia en Isaas 64:6 "Si l conmigo."
bien todos nosotros somos como suciedad, y l quiere que tambin tengamos fe en su poder
todas nuestras justicias como trapo de ante cualquier necesidad.
inmundicia; y camos todos nosotros como la
hoja, y nuestras maldades nos llevaron como
viento." Aunque uno por fuera muestre una TAREA N 20
buena apariencia, por dentro Dios lo ve diferente.
l ve el pecado. Busque 3 objetos, y prepare
tres lecciones didcticas con
As es el corazn del hombre a causa del pecado. sus respectivos versculos, para
Los que no han recibido a Cristo en su corazn la prxima semana.
no pueden recordar todos sus pecados; tienen
que arrepentirse y pedir perdn por todo.
3. Objeto: DOS NIOS, UNO

REPRESENTA A CRISTO Y EL
OTRO A UN PECADOR.
Leccin: MOSTRAR COMO JESS LLEV

NUESTROS PECADOS.

Tema
3. EMANUEL. Dios con nosotros. (heb.,

Entonces respondiendo 'immanu'el). El nombre de un nio (Isaas 7:14;
8:8; San Mateo 1:23) cuyo nacimiento fue
Jess, les dijo: Erris, profetizado por Isaas.
ignorando las Escrituras
4. JESUCRISTO. En "Jesucristo" se unen de una
y el poder de Dios manera nica un nombre, Jess, y un ttulo,
Cristo, para dar lugar a algo totalmente nuevo.
San Mateo 22:29 As es como surgi una frmula en la que la fe
de los cristianos ms antiguos en Jess de
Nazaret, Maestro, Seor, Rey salvfico prometido
Conceptos relacionados por Dios a su pueblo Israel y Salvador universal,

se expres de tal forma que adquiri una
con la salvacin. importancia perenne y central para todas las

siguientes generaciones cristianas y para sus
esfuerzos en pro de una formulacin adecuada
de su fe. (Diccionario Teolgico del Nuevo
Testamento Vol. II. Pg. 377).
En la tarea de la evangelizacin y
5. UNGIDO. Escogido. Designado y apartado
discipulado, se usan diversos vocablos o palabras, para una tarea especfica. "Has amado la
cuyo significado o concepto debe estar claramente justicia, y aborrecido la maldad, por lo cual te
definido por quien los usa, de lo contrario puede ungi Dios, el Dios tuyo, con leo de alegra
llevar a equvocos o a un errado concepto del ms que a tus compaeros" (Hebreos 1:9).
mismo.
En las Sagradas Escrituras encontramos 6. NAZAREO. Dedicado. El voto de nazareo
distintas palabras para referirse a las diversas representaba la dedicacin a Dios, haciendo
etapas de la salvacin, as como al unignito Hijo resaltar que la separacin para Dios y su
de Dios. voluntad era ms importante que las costumbres
humanas, los goces humanos y las relaciones
I. CONCEPTOS USADOS humanas ms ntimas. Indicaba una plenitud
de comunin y cooperacin con Dios que estaba
PARA IDENTIFICAR AL al alcance del penitente. (San Mateo 2:23).
UNIGNITO HIJO DE DIOS
II. VOCABLOS USADOS PARA
1. JESS. Jehov es salvacin (Gr. iesous). Es SALVACIN
una transliteracin del nombre hebreo "Josu",
esto es, "es el Salvador"; era un nombre comn 1. REGENERACIN. Renacimiento del espritu;
entre los judos (xodo 17:9; San Lucas 3.29; el acto o proceso de ser renacido espiritualmente.
Colosenses 4:11). Fue dado al Hijo de Dios en la "Respondi Jess y le dijo: De cierto, de cierto
encarnacin como su nombre personal, en te digo, que el que no naciere de nuevo, no puede
obediencia a la orden dada por un ngel a Jos, ver el reino de Dios." (San Juan 3:3).
poco antes de que l naciera (San Mateo 1:21).
"Y ahora, concebirs en tu vientre, y dars a luz 2. JUSTIFICACIN. Acto que trae liberacin
un hijo, y llamars su nombre JESS". (San de la culpa o de la pena del pecado. El culpable
Lucas 1:31). es declarado inocente.
"Justificados, pues, por la fe, tenemos paz para
con Dios por medio de nuestro Seor Jesucristo;"
2. CRISTO, JESS. Salvador, Hijo de Dios. (gr., (Romanos 5:1).
Iesous, para el heb., Jeshua, Jehoshua, Joshua,
Jehovah es salvacin; heb., mashiah, gr., Christos, 3. SALVACIN. Es el acto por medio del cual
ungido). "Que os ha nacido hoy, en la ciudad de se obtiene la liberacin de la esclavitud del
David, un Salvador, que es CRISTO el Seor". pecado y de la condenacin eterna, por la fe en
(San Lucas 2:11. Jesucristo.

Tema N20 CONCEPTOS RELACIONADOS CON LA SALVACIN
Es como estar en un lugar de peligro y ser puesto III. QUIENES OPERAN EN LA

en lugar seguro. SALVACIN DEL PECADOR
"Porque el Hijo del Hombre vino a buscar y a
salvar lo que se haba perdido." (San Lucas 1. LA TRI-UNIDAD DE DIOS.
19:10). a) EL PADRE. Tiene en su propsito
salvar a la humanidad. "Porque de tal manera
4. REDENCIN. Es el acto de rescatar, comprar am Dios al mundo, que ha dado a su Hijo
por segunda vez; es soltar o dejar en libertad unignito, para que todo aquel que en l cree,
por el pago de un precio. Rescatar lo perdido. no se pierda, ms tenga vida eterna." (San Juan
"Siendo justificados gratuitamente por su gracia, 3:16).
mediante la redencin que es en Cristo Jess," b) El HIJO. Consum en la Cruz la misin
(Romanos 3:24). encomendada. "... Que Cristo muri por nuestros
pecados, conforme a las Escrituras; y que fue
5. EXPIACIN. Mediante el sacrificio vicario y sepultado, y que resucit al tercer da, conforme
expiatorio de Cristo que puede mostrar a las Escrituras;" (1 a Corintios 15:3b-4)
misericordia al pecador que cree, quitando su c) EL ESPIRITU SANTO. Redarguye
culpa y dndole la remisin de sus pecados. de pecado, nos gua y nos confirma la Paz de
Borrar las culpas. Dios. "Y cuando l venga, convencer al mundo
de pecado, de justicia y de juicio." (San Juan
"... as tambin Cristo fue ofrecido una sola vez 16:8).
para llevar los pecados de muchos;" (Hebreos
9:28a). 2. LA PALABRA DE DIOS.
Es viva, eficaz e ilumina el camino.
6. SANTIFICACIN. Condicin de estar "... as ser mi palabra que sale de mi boca; no
apartado para perfeccin, para pureza, para el volver a m vaca, sino que har lo que yo
bien, para el servicio a Dios; santidad, quiero, y ser prosperada en aquello para que
consagracin. la envi." (Isaas 55:11).
"...elegidos segn la presciencia de Dios Padre
en santificacin del Espritu, para obedecer y 3. EL CREYENTE.
ser rociados con la sangre de Jesucristo..." (1a de Cumpliendo la gran comisin. "Y les dijo:
Pedro 1:2). Id por todo el mundo y predicad el evangelio a
toda criatura." San Marcos 16:15.
7. RECONCILIACIN. Es un cambio de la
relacin entre Dios y el hombre sobre la base de TAREA N 21
un cambio de estatus del hombre a travs de la
obra redentora de Cristo. 1. Escriba el significado de las siguientes
Volver a ser amigos. palabras:
"Y no slo esto, sino que tambin nos gloriamos a) Jess: _____________________________
en Dios por el Seor nuestro Jesucristo, por quien b) Cristo: ____________________________
hemos recibido ahora la reconciliacin." c) Jesucristo: _________________________
(Romanos 5:11). d) Emanuel: _________________________
e) Nazareo: _________________________
8. CONVERSIN. Apartarse del mal para
volverse a Dios. 2. Escriba la interpretacin breve de las
siguientes palabras:
"Para que abras sus ojos, para que se conviertan a) Sustitucin: ________________________
de las tinieblas a la luz, y de la potestad de b) Conversin: _______________________
Satans a Dios; para que reciban, por la fe que c) Reconciliacin: _____________________
es en m, perdn de pecados y herencia entre los d) Santificacin: _____________________
santificados." (Los Hechos 26:18). e) Expiacin: ________________________
f) Redencin: _________________________
9. SUSTITUCIN. Otro toma el lugar del g) Salvacin: _________________________
culpable.
"... el cual me am y se entreg a s mismo por 3. Escriba los nombres de los personajes que
m." (Glatas 2:20b). operan en la salvacin del pecador.

Captulo III
EVALUACIONES
1. USO DEL LIBRITO DE COLORES 98
2. NARRACIN DE UNA LECCIN PARA EVANGELIZAR 100
3. ENSEANZA DE UN VERSCULO 101
4. ENSEANZA DE UNA ALABANZA CRISTIANA 102
5. CREACIN DE UN CONCURSO 103
6. NARRACIN DE UNA LECCIN DE CRECIMIENTO 104
RESPUESTAS DE LAS TAREAS 105

Captulo III EVALUACIONES Resumen de evaluaciones y promedio final.
NOTA.- Esta hoja se llena una vez rendidos todos los exmenes.
RESUMEN DE EVALUACIONES Y NOTA FINAL
EXAMEN NOTA
1. USO DEL LIBRITO DE COLORES.
2. NARRACIN DE UNA LECCIN PARA EVANGELIZAR.
3. ENSEANZA DE UN VERSCULO.
4. ENSEANZA DE UNA ALABANZA CRISTIANA.
5. CREACIN DE UN CONCURSO.
6. NARRACIN DE UNA LECCIN DE CRECIMIENTO.
PROMEDIO
INSTRUCTOR: _______________________________________________________________________
ALUMNO: ___________________________________________________________________________
_____________________________________
FIRMA DEL INSTRUCTOR

INSTRUCCIONES
1. Uso del Librito de Colores.

2. Narracin de una Leccin Evangelstica.
3. Enseanza de un Versculo.
4. Enseanza de la Alabanza Cristiana.
5. Creacin de un Concurso.
6. Narracin de una Leccin de Crecimiento.
Con respecto a los exmenes se van a considerar cuatro temas o
ttulos principales, dentro de cada uno de ellos estimaremos los aspectos
ms relevantes, y la evaluacin ser de 1 a 100, divididos en cuatro tramos,
de 1 a 50, de 51 a 70, de 71 a 90, y de 91 a 100.
En cuanto a la escala de valores, considerando que no es aconsejable

decirle al alumno: "est malo", se cambiar por "necesita ayuda"; el
instructor deber darle otra oportunidad.
Adems, teniendo presente que el alumno se prepara para ser un

servidor de Cristo, deber esforzarse por hacerlo mejor, por ello el
calificativo de "bueno", est significando que "puede mejorar".
As la escala de valores ser la siguiente:
1. Necesita ayuda. De 1 a 50.

2. Bueno. De 51 a 70.
3. Muy Bueno. De 71 a 90.
4. Sobresaliente. De 91 a 100.

1. HOJA DE EVALUACIN:
USO DEL LIBRITO DE COLORES
INSTRUCTOR: _______________________________________________________________________
ALUMNO: ___________________________________________________________________________
RESULTADO FINAL: ______________________
_____________________________________
NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE
91 a 100 puntos
MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
BUENO
I. ASPECTOS PERSONALES DEL PROFESOR
a. Presentacin personal.
b. Expresin oral y fluidez del lenguaje.
c. Demuestra capacidad para manejar la situacin.
d. Amabilidad y simpata.
II. PRESENTACIN DEL LIBRITO DE COLORES
a. Hizo una introduccin interesante y breve.
PGINA AMARILLA
- Es creador.
- Su amor.
- Su santidad.
- Leer versculo y dar la explicacin.
- Hablar del cielo.
- Frase unin.
PGINA OSCURA (NEGRA)

- Definicin del pecado.
- Dar ejemplos de pecado.
- Leer versculo y dar una explicacin.
- El pecado nos separa de Dios.
- Frase unin.
PGINA ROJA
- Jess, Hijo perfecto de Dios.
- Tom nuestro pecado y sufri nuestro castigo.
- Dio su sangre.
- Leer versculo bblico y dar explicacin.
- Jess resucit.
- Frase unin.

PGINA LIMPIA (BLANCA)
- Hacer la invitacin.
- Leer versculo y dar explicacin.
- Orar para que el nio reciba a Jess.
- Seguridad de salvacin.
- Leer versculo y dar explicacin.
- Hizo preguntas?
PGINA VERDE
- Leer versculo y explicacin.
- Hacer cuatro cosas para crecer:
Orar, leer la Biblia, congregarse, testificar.
CONFESIN DE PECADO
Ley versculo y explic.
ENTREGA DE LITERATURA.
NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE
91 a 100 puntos
MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
COMENTARIOS DEL INSTRUCTOR:
BUENO
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
_________________________________________________
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NARRACIN DE UNA LECCIN PARA EVANGELIZAR
INSTRUCTOR: _______________________________________________________________________
ALUMNO: ___________________________________________________________________________
RESULTADO FINAL: ______________________
NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE
91 a 100 puntos
MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
BUENO
_____________________________________

c. Demuestra capacidad para manejar el grupo.
d. Amabilidad y simpata con los nios.
II. PRESENTACIN DE LA LECCIN
a. Hizo una introduccin interesante, breve y relacionada con

la Leccin.
b. Aplicaciones Evangelsticas:
- Habl de Dios: Amor, Creador, Santo. Ley un
versiculo y lo explic.
- Habl del pecado: Definicin y ejemplos. Ley un
versculo y lo explic.
- Habl de Jess en la solucin. Ley un versculo y
lo explic. Habl de su resurreccin.
c. Invitacin
- Invit a recibir a Jess al solucionarse el problema.
- Ley un versculo bblico.
- Di instrucciones claras.
d. Narracin de la historia.
- Fue entusiasta.
- Hubo interaccin.
- Hizo las voces de los personajes.
- Us la Biblia.
- Manejo de lminas y figuras en orden.
- Eventos en orden.
NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE

91 a 100 puntos
MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
_________________________________________________
BUENO
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_________________________________________________
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ENSEANZA DE UN VERSCULO
INSTRUCTOR: _______________________________________________________________________
ALUMNO: ___________________________________________________________________________
RESULTADO FINAL: ______________________
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NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE
91 a 100 puntos
MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
BUENO
b. Expresin oral y fluidez del lenguaje
II. PRESENTACIN DEL VERSCULO

a. Hubo motivacin, despert y capt el inters de los nios.
b. Seal el libro y lo ley directamente de la Biblia primero.
c. Present el visual con letra clara y dibujos definidos.
c. Explic los dibujos y palabras dificiles del visual.
III. METODOLOGA
a. Se relaciona el versculo con el objetivo de la Leccin.
b. Interactu con los nios al ensear el versculo.
c. Motiva los nios para aprender el versculo.
d. Lo aplica a la vida del nio.
e. Lo aprendieron sin ver el visual.
f. En la repeticin considera la puntuacin y la cita bblica al
principio y al final.
NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE

91 a 100 puntos
MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
________________________________________________
BUENO
________________________________________________
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ENSEANZA DE UNA ALABANZA CRISTIANA
INSTRUCTOR: _______________________________________________________________________
ALUMNO: ___________________________________________________________________________
RESULTADO FINAL: ______________________
NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE
91 a 100 puntos
MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
_____________________________________
BUENO

II. PRESENTACIN DE LA ALABANZA

b. Present el visual sin errores y con letras adecuadas.
c. Explic los dibujos y palabras dificiles del visual.
d. Conoca la letra y la meloda cantndolo solo.
e. La letra y meloda es adecuada a la edad de los nios.
III. METODOLOGA
a. Se relaciona la alabanza con el contenido de la Leccin.
b. La letra y meloda eran fcil de aprender.
c. Motiv a los nios para aprender la alabanza.
d. Lo cant con los nios y la repeticin por grupos.
e. Los nios cantaron solos sin equivocarse.
NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE
91 a 100 puntos

MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
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BUENO
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CREACIN DE UN CONCURSO
INSTRUCTOR: _______________________________________________________________________
ALUMNO: ___________________________________________________________________________
RESULTADO FINAL: ______________________
NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE
91 a 100 puntos
MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
BUENO
_____________________________________

II. FORMULACIN DE PREGUNTAS

a. Se relacionaban con el objetivo de la Leccin.
b. Escribi las respuestas al desarrollar la Leccin.
c. Dirigi las preguntas a todos los nios.
d. Di libertad para expresar entusiasmo en las preguntas.
e. El nmero de preguntas se adecuaba al tiempo.
III. PRESENTACIN DEL CONCURSO

a. Fue simple y fcil de resolver.
b. Fij las reglas y explic en qu consista.
c. Tena trasfondo bblico y una enseanza espiritual.
d. Motiv a los nios a participar.
e. Entreg premios adecuados al participante.
NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE

91 a 100 puntos
MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
________________________________________________
BUENO
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
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NARRACIN DE UNA LECCIN DE CRECIMIENTO
INSTRUCTOR: _______________________________________________________________________
ALUMNO: ___________________________________________________________________________
RESULTADO FINAL: ______________________
NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE
91 a 100 puntos
MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
BUENO
_____________________________________

b. Cuida la entonacin e intensidad de la voz.
c. Su lenguaje verbal y corporal transmite seguridad, dominio
y entusiasmo.
d. Demuestra capacidad para manejar el grupo.
II. PRESENTACIN DE LA LECCIN

b. Seal claramente el problema o enfermedad.
c. Hizo 2 Aplicaciones de crecimiento (versculo, enseanza
principal y ejemplos)
d. Hubo invitacin para nios nuevos y no salvos.
III. METODOLOGA
a. El Profesor conoca la Leccin.
b. El Profesor imit los personajes de la Leccin.
c. Capt el inters y atencin de los nios.
d. Fue amena la narracin.
e. Su lenguaje verbal fue claro.
f. Us el lenguaje corporal.
g. Hizo invitacin evangelstica.
h. Durante la leccin, interactu con los nios.
i. Aplic la enseanza principal a la vida de los nios.
IV. CONCLUSIN.
a. Fue adecuada.
b. Termin en forma natural.
c. Invit a los nios a orar por la enseanza recibida.
NECESITA AYUDA
SOBRESALIENTE

91 a 100 puntos
MUY BUENO
51 a 70 puntos
71 a 90 puntos
1 a 50 puntos
________________________________________________
BUENO
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________

Respuestas de las Tareas
Tarea N 1 MURI POR NOSOTROS Y RESUCIT.
1a a los CORINTIOS 15:3-4
1. Qu debe procurar quien inicia este Curso Porque primeramente os he enseado lo que
de Profesores de Clases Bblicas Visualizadas asimismo recib: Que Cristo muri por nuestros
para Nios? pecados, conforme a las Escrituras; y que fue
R. Que el Seor le revista del poder de su Espritu sepultado, y que resucit al tercer da, conforme
Santo. a las Escrituras;
2. Para qu envi Jesucristo el Espritu Santo a
4. LE RECIBO. LOS HECHOS 16:31
sus discpulos?
R. Para ensearles todas las cosas y recordarles Ellos dijeron: Cree en el Seor Jesucristo, y
lo que Jess dijo. sers salvo, t y tu casa.
3. Qu hizo Jess al ver las multitudes como 5. SOY SALVO. SAN JUAN 1:12
ovejas que no tenan pastor? Mas a todos los que le recibieron, a los que
R. Comenz a ensearles muchas cosas. creen en su nombre, les dio potestad de ser hechos
hijos de Dios.
4. Cules son los tres factores que distinguen
la educacin cristiana de la educacin secular? Tarea N 3
R. La Biblia, como eje central. El profesor
cristiano y el Espritu Santo. 1. Qu representa el color negro en el Librito
de Colores?
5. Qu sucede si un enseador de la Palabra de R. Que somos pecadores.
Dios, que ha nacido de nuevo, no aplica en su
vida la enseanza bblica y no se deja guiar por 2. Qu representa el color rojo en el Librito de
el Espritu Santo? Colores?
R. Su enseanza ser estril, no habr fruto. R. La sangre de Jess, que muri por nuestros
pecados.
6. Podra citar San Lucas 11:13?
R. Pues si vosotros, siendo malos, sabis dar 3. De qu color es la pgina donde se debe
buenas ddivas a vuestros hijos, cunto ms invitar al nio a orar?
R. Blanca.
vuestro Padre celestial dar el Espritu Santo a
los que se lo pidan? 4. En qu color de pgina se le habla al nio
del cielo?
Tarea N 2 R. Amarilla o dorada.
1. DIOS NOS AMA. SAN JUAN 3:16a 5. Con qu versculo se habla de la confesin
Porque de tal manera am Dios al mundo, de pecados?
R. 1 de Juan 1:9 "Si confesamos nuestros
2. SOMOS PECADORES. ROMANOS 3:23 pecados, l es fiel y justo para perdonar nuestros
Por cuanto todos pecaron, y estn destituidos pecados, y limpiarnos de toda maldad".
de la gloria de Dios.
Tarea N 4
3. JESS, HIJO PERFECTO DE DIOS, QUE 1. Quines actan en la invitacin?

RESPUESTAS DE LAS TAREAS
R. La Palabra de Dios (Isaas 55:11); el Espritu 4. Cules son las fortalezas que caracterizan al
Santo (San Juan 16:8), y el Profesor (2a a los discpulo?
Corintios 5:20, 2a a Timoteo 2:15) R. La fe, el llamado del Seor y participar de
los medios de Gracia.
Tarea N 5
5. Qu oportunidad nos ofrece Dios en este
COMPLETAR LAS FRASES. Ministerio?
1. El crecimiento espiritual se alcanza: mediante R. Crecer en la gracia y el conocimiento de
la Oracin, lectura de la Palabra de Dios, nuestro Seor y Salvador Jesucristo.
Congregarse y Testificar.
6. Nombre las cuatro debilidades que pueden
2. Si el nio ha cometido pecado, tiene que suceder al Profesor en su Clase Bblica.
R. Desaliento, cansancio, irresponsabilidad y
aconsejarle para confesin de pecados y alcanzar tristeza.
perdn.
3. Se usar el Librito de Colores cuando el nio Tarea N 7

acepte la invitacin a recibir a Cristo como su 1. Mencione las 5 reas de las necesidades.
Salvador. R. 1. Fsicas. 2. Afectivas. 3. Intelectuales.
4. Sociales. 5. Espirituales.
4. Cuando el grupo es numeroso, se debe dividir
segn la edad de los nios para aconsejar. 2. Cul es el resultado de no confesar nuestros
pecados?
5. Si hay un nio tmido, procurar darle R. a) Corta la comunin con Dios. b) Impide
confianza. que Dios escuche la oracin. c) No prospera en
su vida de creyente.
6. Una buena comunicacin con los nios
produce una relacin franca, espontnea y 3. Cul es el resultado de Confesar nuestros
confiable. pecados?
R. a) Restaura la comunin perdida. b) Dios
7. Nuestro lenguaje debe ser claro con palabras limpia y liberta de la carga del pecado.
bien pronunciadas y sin prisa.
4. Por qu debemos testificar?
8. Debemos considerar que influiremos en las R. 1. Para crecer espiritualmente. 2. Jess lo
decisiones de los nios, y se producirn cambios manda. 3. Por los que se pierden. 4. Dios da
importantes en sus vidas espirituales. poder para
poder para hacerlo.
hacerlo. 5. Por 5. Por gratitud.
gratitud.
Tarea N 6 Tarea N 8
1. Qu dice en San Mateo 18:14? Hacer la planificacin de la segunda, tercera y
R. As, no es la voluntad de vuestro Padre que cuarta leccin de prvulos, tomando como
est en los cielos, que se pierda uno de estos modelo la primera leccin y presentrsela al
pequeos. profesor Instructor.
2. Hay un tipo especfico de llamado? Tarea N 9

R. No hay un tipo de llamado especfico y comn
para todos. l es Soberano y puede actuar fuera 1.- Cmo se compone una Directiva de Clases
de la lgica humana. Bblicas Visualizadas para nios?
R. Un Jefe(a), 1 o 2 Ayudantes, 1 Secretario(a),
3. Nombre algunos riesgos que puede enfrentar 1 Tesorero(a), 1 Bibliotecario(a) que se encarga
el Profesor de Clases Visualizadas. de entregar las lecciones.
R. Menospreciar a los nios de la clase.
2.- Cules son las 5 partes en que se divide la
hora de Clase.

R. Apertura, Memorizacin, Enseanza Bblica, 14. Los nios copian en las pruebas y exmenes.
Repaso y Clausura. 15. Los nios no cuidan el mobiliario del Templo.
16. Los nios no respetan a las autoridades.
3. Por qu es importante la Clase Bblica para
los profesores? NOTA: Se sugiere:
R. a) Cumplen con lo escrito en San Marcos - Hacer esta tarea en dos etapas.
10:14b Dejad a los nios venir a m, y no se lo - Realizar una clase en forma de taller,
en grupos de 3, mximo 5 alumnos por grupo.
impidis; porque de los tales es el Reino de Dios. - Seleccionar correctamente la Historia
b) Se desarrollan como cristianos. Bblica en relacin con la necesidad o problema.
c) Ganan almas y vidas para el Seor. - Formular el objetivo solamente en el
d) Complementan la tarea de los padres rea motora o cognitiva. En una segunda etapa
cristianos. en las otras dos reas.
4. Para qu se hace un concurso en el repaso? Tarea N 11
R. Para que el nio al responder correcta una
pregunta de la Leccin, le de derecho a concursar 1. Cul es el propsito de usar las ayudas
y ganar un premio y sea un repaso entretenido. visuales?
R. 1. Aclarar la enseanza. 2. Resaltar los puntos
5. Cmo debe ser el comienzo de la Leccin? importantes. 3. Despertar el inters. 4. Facilitar
R. Debe ser emocionante e interesante, para su aprendizaje. 5. Grabar las enseanzas en su
captar la atencin de los nios. mente.
6. Con qu objeto se entrega una tarea a los 2. Mencione algunos tipos de ayudas visuales.
nios para desarrollar durante la semana? R. Recortes. Dibujos. Cuadros. Fotografas.
R. Con el objeto de que pongan en prctica lo Mapas. Diagramas. Fondos. Figuras. Lminas.
aprendido a travs de la leccin. Concursos. Pizarra. Objetos
7. Qu cuidado se debe tener al despedir la
clase? Tarea N 12
R. Cuidar que todos regresen con seguridad a
sus hogares. 1. Cul es el objetivo de la muerte de Cristo, y
qu nos dice el apstol Juan?
R. La comunin con Dios. "Nuestra comunin
Tarea N 10 verdaderamente es con el Padre, y con su Hijo
Jesucristo." (1a de Juan 1:3b).
Escribir los objetivos en las tres reas del desa-
rrollo para las siguientes necesidades. Escribir 2. Cmo podemos mantener una relacin
el ttulo de la historia o pasaje bblico que ha permanente con Dios?
escogido para lograr ese objetivo: R. Por medio de la lectura de las Escrituras y
la Oracin.
1. Los nios son desobedientes a los padres.
2. Los nios no oran por los problemas de los 3. Menciones cuatro consejos para ensear
dems. lectura bblica.
3. Los nios no testifican de Cristo a otros nios. R.- Fijar horario de lectura de la Biblia.
4. Los nios mienten frecuentemente. - Formar un hbito.
5. Los nios se burlan de otros nios. - Animarles a que tengan un devocional diario.
6. Los nios no leen la Biblia. - Usar ejemplos de la vida real.
7. Los nios no asisten a la iglesia.
8. Los nios no comparten sus cosas. Son egostas. 4. Qu se puede hacer para animar a los nios
9. Los nios tienen amigos que ejercen una mala a leer la Biblia?
influencia. R. Llevar a cabo una clase acerca de la importan-
10. Los nios no confiesan sus pecados. cia de leer las Escrituras.
11. Los nios son vengativos.
12. Los nios se jactan de sus habilidades. 5. Cules son los resultados de leer la Palabra
13. Los nios roban cosas de otros nios. de Dios?

R. - Produce fe. - Libra de pecar. - Trae bendicin.

R. Es la dinmica para ensear un versculo:
6. Por qu es importante que los nios aprendan Introduccin, leerlo de la biblia, Presentar el
a orar? visual (leerlo y aplicarlo) y Repeticin
R. a) Crea una relacin personal con Dios.
b) Les ayuda a crecer en la fe. Tarea N 15
c) Pueden expresar sus sentimientos a Dios con
libertad y confianza. 1. Qu requisitos tiene que tener un relato
d) Gratitud y alabanza a Dios por sus bondades Bblico para evangelizar?
y misericordias. R. 1. Que haya un personaje con un problema,
e) Reconocer y confesar sus pecados, suplicando enfermedad o pecado.
el perdn. 2. Que sea notoria la intervencin divina
f) Aprender a interceder por otros. para solucionar el problema.
3. Que haya una solucin al problema,
7. Por quin debemos orar? enfermedad o pecado.
R. Por todos los hombres, incluso por los
enemigos. 2. Dnde se ubica la invitacin en una Leccin
para evangelizar?
8. Cules son los obstculos de la oracin eficaz? R. Se ubicar donde se observa que el Personaje
R. La falta de amor, la duda, la incredulidad y Principal debe tomar una decisin para poder
la falta de perdn. apropiarse de la solucin que Dios le ofrece.
Tarea N 13 3. Qu consejos dar al nio recin evangelizado?
R. Orar a Dios al levantarse y al acostarse; leer
1. Mencione el propsito de la Alabanza la Biblia; congregarse, y hablar de Jess a otro
Cristiana? nio.
R. Adorar a Dios, mantener la fe y el amor de
los creyentes en Cristo Jess.
Tarea N 16
2. Detalle la importancia del canto cristiano.
R. Se relaciona con la Palabra de Dios; tiene Para realizar en casa de acuerdo a la Leccin
lugar en la enseanza y hay poder en el canto seleccionada.
cristiano. Hay accin de gracias y es un privilegio
inviolable del pueblo cristiano. Tarea N 17
3. Cul es la dinmica para ensear un cntico? 1. Es correcto echar de la clase al nio
R. I. P. R. Introduccin, Presentacin del visual desordenado?
(leerlo, explicarlo, aplicarlo y cantarlo) y R. No.
Repeticin.
2. De qu manera se puede amonestar a un
Tarea N 14 nio?
R. a) Debe ser oportuna y de acuerdo a su edad,
1. Cul era el mtodo pedaggico que usaba el para no daar sus sentimientos.
pueblo de Israel para ensear a los nios la b) No debe avergonzarlo.
Palabra de Dios? c) Distinguir entre una actitud negativa para
R. La REPETICIN. Los padres deban repetirlas
a los hijos y era un mandato de Dios. . corregir y una actitud que debe ser encausada.
2. Por qu debemos adquirir conocimiento de 3. Nombre las causas de inasistencia a la clase.

la Palabra de Dios? R. Rutina, desmotivacin, enfermedad, falta de
R. Por obediencia, defensa de nuestra fe, para permiso, desconocimiento del horario de clases.
formacin, para el servicio, por nobleza y por
sobrevivencia. 4. Qu puede desmotivar a los nios para asistir
3. Qu es IPR? a la Clase Bblica Visualizada?

R. No son queridos. No son tomados en cuenta. 4. En qu parte de la porcin bblica se ubican

No participan. La manera de amonestar. los CBC?
No distinguir entre una actitud negativa, que R. Donde se observa el problema del personaje
debe ser corregida y la actitud que debe ser principal; donde se observa la intervencin
encausada. divina, y donde se observa la solucin del
problema o necesidad del personaje principal.
5. Cmo se puede motivar a los nios?
R. Que el profesor se comunique con cada uno Tarea N 20
de los nios de la clase. Conocer el nombre de
cada nio. Hacerlos participantes del desarrollo Busque 3 objetos y prepare tres lecciones didc-
de la clase. Premiar la mejor asistencia. ticas con sus respectivos versculos y se los
presenta al hno. Instructor la prxima semana.
Tarea N 18
Tarea N 21
Ejercicio en clase
Pida a cada uno de los alumnos que relate 1. Escriba el significado de las siguientes palabras:
una vivencia en dos minutos. Esta debe ser real
y entregar una recomendacin a los oyentes. a) Jess:Jehov es salvacin.
Debe contener los siguientes puntos: b) Cristo, Jess: Salvador, Hijo de Dios.
1. Cundo ocurri? c) Jesucristo: Jess y Cristo.
2. Dnde ocurri? d) Emanuel: Dios con nosotros.
3. Con quin? e) Nazareo: Dedicado.
4. Qu pas?
5. Yo les recomiendo que.
Otro alumno cronometrar el tiempo, dar la 2. Escriba la interpretacin breve de las siguientes
partida y avisar cuando falten 30 segundos. palabras:
Cuando todos hayan participado, se har
una votacin para destacar el relato que obtuvo a) Sustitucin: Otro toma el lugar del culpable.
ms votos. b) Conversin: Apartarse del mal para volverse
al Seor.
Tarea N 19 c) Reconciliacin: Volver a ser amigos.
d) Santificacin: Apartado para perfeccin.
1. Qu es una Leccin Bblica de Crecimiento? e) Expiacin: Ser propicio al pecador.
R. Es aquella que el profesor planifica para f) Redencin: Rescatar lo perdido.
ayudar a los nios salvos a crecer espiri- g) Salvacin: Estar en un lugar peligroso y ser
tualmente. puesto en lugar seguro.
2. Cules son las cuatro lecturas que se hacen

de una historia bblica? 3. Escriba los nombres de los personajes que
R. Personajes, lugares, tiempo, desarrollo de operan en la salvacin del pecador.
eventos.
R. 1. La Tri-unidad de Dios, el Padre, el Hijo y
3. Qu son los CBC y de qu se componen? el Espiritu Santo.
R. Son Consejos Bblicos de Crecimiento y se 2. La Palabra de Dios.
componen de la Enseanza Principal, un 3. El creyente.
versculo bblico y dos ejemplos.
"Porque como desciende de los cielos la lluvia y la nieve, y no vuelve all, sino que riega la tierra, y la
hace germinar y producir, y da semilla al que siembra y pan al que come, as ser mi palabra que sale
de mi boca; no volver a m vaca, sino que har lo que yo quiero, y ser prosperada en aquello para que
la envi. Isaas 55:10-11.

Bibliografa
1.- Comentario Bblico Moody. N.T. Red. Por Everet F. Harrison. Casa Bautista de Publicaciones. USA. 2002.
2.- Diccionario de la Msica. Carlos Poblete. Ed. Universitarias Valparaso. 1979.
3.- Diccionario Teolgico del Nuevo Testamento. Vol. III. Lothar Coenen Erich Beyreuther Hans Bietenhard.
SGUEME. 3 Edicin. SALAMANCA. 1993.
4.- Diccionario Vine, Expositivo del A.T. y N.T. Exhaustivo. Ed. Caribe. 1999.
5.- Every Child Ministries. "Por los nios olvidados de frica". Pg. Web: Educacin cristiana.
6.- Gillian Hulyk. Camina con los nios hacia la fe. Pg. Web.obrerofiel.com. Usado con permiso.
7.- La Historia del Himno en Castellano. C. McConnell. Casa Bautista de Publicaciones. 2 Edicin. 1968.
8.- Manual de Instruccin Docente de la Iglesia Evanglica Pentecostal.
9.- Santa Biblia Anotada de Scofield. Reina - Valera 1960. Ed. Publicaciones Espaolas. USA. 1992.
10.- Santa Biblia. Reina-Valera. 1960.
11- Santa Biblia. R.V. 1960. Editorial Vida.


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MANUAL DE LA

Primera Edicin 2017.

Material del alumno.

Supervisin: Pastor Presbtero Sadrach Zuleta Donoso.

DANIEL SEPLVEDA GONZLEZ

ADOLFO JAMETT PAZ

JEREMAS FUENTES FALCN

ORLANDO TAPIA GONZLEZ

Pastor Dicono Daniel Muoz Guzmn

Hermano Enrique Martnez Guerrero

A nuestro amado Pastor Presbtero Sadrach Zuleta Donoso

Nuestros agradecimientos a los fundadores y colaboradores

Alfonso Ocares Plaza

Asimismo, se agradece, el aporte de las hermanas

El nico propsito en la creacin de este Manual es que su contenido sea una

Concluimos esta presentacin agradeciendo a nuestro Dios y haciendo nuestras

Comit Editorial CBVN

Tema 1. EL ESPRITU SANTO .............................................................. 11

Captulo II TEMAS DE FORMACIN ESPECFICA

Tema 6. LA CLASE BBLICA PARA PRVULOS

Captulo III EVALUACIONES

RESPUIESTAS DE LAS TAREAS

- La Biblia, como eje central.

SIMBOLOS DEL ESPRITU SANTO

El viento sopla de donde quiere, y oyes su 6. La paloma:

Iglesia Evanglica Pentecostal pg. 13 Manual para Profesores de Clases

1. Qu debe procurar quien inicia este curso de profesores de Clases Bblicas

2. Para qu envi Jesucristo el Espritu Santo a sus discpulos?

5. Qu sucede si un enseador de la Palabra de Dios, que ha nacido de nuevo,

6. Podra citar San Lucas 11:13?

Iglesia Evanglica Pentecostal pg. 14 Manual para Profesores de Clases

2 Negro por el pecado

3. Jess Hijo perfecto de Dios, que muri

Iglesia Evanglica Pentecostal pg. 15 Manual para Profesores de Clases

Porque de tal manera am

Por cuanto todos pecaron, y estn

1a a los Corintios Que Cristo muri por nuestros pecados,

Ellos dijeron: Cree en el Seor Jesucristo,

Mas a todos los que le recibieron,

Esta pgina blanca representa el

La Biblia nos dice en Romanos 3:23

entres en mi corazn y que me hagas toda maldad. 1a de Juan 2:1; Hijitos

Anda donde la hermana, dile que has

2. Qu representa el color rojo en el Librito

3. De qu color es la pgina donde se debe

Iglesia Evanglica Pentecostal pg. 18 Manual para Profesores de Clases

y llamo; si alguno oye mi voz //He aqu, he aqu

La Invitacin de su corazn, Yo entrar

Objetivo: Que el alumno

CONSIDERE la importancia de hacer la II. IMPORTANCIA

Iglesia Evanglica Pentecostal pg. 19 Manual para Profesores de Clases

1. Nios salvos. IV. SUGERENCIAS

2. Nios no salvos. 2. Primero presente el Evangelio, luego invite.

III. QUINES ACTAN EN LA 5. Aceptar a Cristo? o Rendirse a Cristo?

7. Haga una invitacin precisa.

LA INVITACIN DEBE SER: 1. Quines actan en la invitacin?

Iglesia Evanglica Pentecostal pg. 20 Manual para Profesores de Clases

1. El profesor. Podr detectar o discernir la

Espiritual a) Por qu pasaste adelante?

b) Sabes quin es Dios?

Iglesia Evanglica Pentecostal pg. 21 Manual para Profesores de Clases

2. Seguridad de salvacin. 5. D el consejo correcto.

1. Si el grupo es muy numeroso.

Iglesia Evanglica Pentecostal pg. 22 Manual para Profesores de Clases