Grupo 404 PERSPECTIVA CONTEMPORANEAS DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION
JUAN AMOS COMENIO
Naci el 28 de marzo de 1592 en Moravia, fue un filsofo, telogo y pedagogo
checo. Es conocido en el mbito de la pedagoga como Padre de la educacin moderna. Contemporneo de Galileo y Descartes, desarroll una intensa carrera en el campo de la educacin en una Europa en la que todava el concepto de enseanza estatal era una cuestin del futuro. Goz de fama y reconocimiento en vida; sus contemporneos le dieron el ttulo de Magister Nationum (Maestro de las Naciones), y sus libros fueron por casi dos siglos considerados la autoridad mxima de esas nuevas ideas educativas fruto del Renacimiento y en particular la Reforma en una Europa orientada definitivamente por la idolatra de la Razn. Era el menor de cinco hijos y el nico varn de una familia de granjeros acaudalada. Sus padres pertenecan a la Unin de Hermanos Moravos (tambin llamados Hermanos Bohemios, o Iglesia Morava). Despus de completar sus estudios en Alemania, volvi a su pas natal. Ms tarde, a la edad de 24 aos, fue ordenado sacerdote de la Unin de Hermanos Moravos. En 1618, fue colocado al frente de la pequea parroquia de Fulnek, ciudad situada a unos 240 kilmetros al este de Praga. Suyo es el primer libro de texto ilustrado infantil, Orbis Pictus (Mundo Ilustrado), as como la enorme cantidad de aproximadamente 160 manuscritos cifra notable en cualquier poca, mucho ms en vista del limitado mercado editorial de la suya, que no lleg a absorberlos todos. Entre sus obras existen varias para la facilitacin de la enseanza de idiomas: su Janua Linguarum Reserata (Puerta abierta de las lenguas) un libro de texto ilustrado para el aprendizaje del latn si bien no una idea original suya alcanz enorme popularidad y fue adaptado para su uso en diversos idiomas, entre otros el alemn y el ingls. Comenio fue uno de los pioneros en reivindicar los idiomas nativos (en su caso, el checo), como herramienta escolar, bregando durante toda su vida para que se comenzara la educacin de los prvulos en lengua materna y no en latn, como exiga la tradicin medieval. Su obra mayor fue la Didctica Magna, publicada definitivamente en 1658, que consideraba la obra de su vida y compendiaba todas sus ideas sobre la educacin. Muchas de ellas pueden orse hoy en da sonando frescas como ayer, as como fueron inditas en su momento. Ejemplos: Castro Villa Maria Raquel Grupo 404 PERSPECTIVA CONTEMPORANEAS DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION
a) ensear las lenguas extranjeras, como la lengua madre, mediante
conversaciones sobre tpicos coloquiales. b) usar imgenes, experiencias directas. c) respetar las capacidades del alumno segn su edad (anticipando el concepto de estadios de desarrollo). d) autoprctica: que el alumno lo examine todo y acte por s mismo, basando el aprendizaje en la experiencia directa y no en la autoridad del maestro. d) fatigar lo menos posible la memoria. Todo mi mtodo va dirigido a que la labor escolar se convierta en juego y delicia una obra suya se titula Schola ludus (La escuela como juego). Comenio el pedagogo es compaero de Comenio el pensador y filsofo, autor de un voluminoso corpus terico de mrito propio (cf. Pansophia Sabidura universal, Unum necessarium Uno es necesario, Gentis felicitas La felicidad del pueblo, Digenes cynicus redivivus Digenes el cnico redivivo, etc.). No era ste fruto de ninguna torre de marfil. Sus ideas y sus mtodos educativos estuvieron basados en experiencias prcticas recogidas a lo largo de varias dcadas en cargos docentes en instituciones varias, muchas de ellas fundadas por l mismo. Su mrito reside no slo en haber sido uno de los primeros en investigar sistemticamente el fenmeno educativo (recurdese que el concepto de ciencias sociales era inexistente en su poca), sino adems, en las palabras de un importante erudito, en haber precisamente identificado para la posteridad el ncleo bsico de asignaturas que ocupan a las actuales Ciencias de la Educacin. Otro mrito no menor entre varios otros que pueden atribursele es su impresionante esfuerzo poltico, que contribuy como dijimos a la conformacin del concepto de educacin pblica, pues Comenio impuls ante monarcas absolutos y seores feudales los principios que hoy en da damos por sentado: la nocin de una escuela universal y unificada, la importancia de un mtodo didctico basado en la experimentacin emprica y no en la tradicin escolstica o clsica, la idea de la gradacin y continuidad del proceso educativo por edades y por materias. En la Didactica Magna Comenio adelanta la divisin del proceso educativo en las etapas que conocemos hoy: enseanza pre-escolar, primaria, secundaria y terciaria. En 1956 la UNESCO encomend a Jean Piaget la compilacin de una obra homenaje en la que el psiquiatra francs hace un rescate de las ideas de Comenio. Este rescate era necesario puesto a que la intensa actividad desarrollada en siglos posteriores en el campo de la educacin en Occidente haba hecho poco menos que olvidar su nombre en el universo pedaggico
Xavier Darcos-La Escuela Republicana en Francia - Obligatoria, Gratuita y Laica (Volume 71 of Ciencias Sociales) La Escuela de Jules Ferry, 1880-1905 PDF