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Castro Villa Maria Raquel

Grupo 404
PERSPECTIVA CONTEMPORANEAS DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

JUAN AMOS COMENIO

Naci el 28 de marzo de 1592 en Moravia, fue un filsofo, telogo y pedagogo


checo. Es conocido en el mbito de la pedagoga como Padre de la educacin
moderna. Contemporneo de Galileo y Descartes, desarroll una intensa carrera
en el campo de la educacin en una Europa en la que todava el concepto de
enseanza estatal era una cuestin del futuro. Goz de fama y reconocimiento en
vida; sus contemporneos le dieron el ttulo de Magister Nationum (Maestro de las
Naciones), y sus libros fueron por casi dos siglos considerados la autoridad mxima
de esas nuevas ideas educativas fruto del Renacimiento y en particular la Reforma
en una Europa orientada definitivamente por la idolatra de la Razn.
Era el menor de cinco hijos y el nico varn de una familia de granjeros acaudalada.
Sus padres pertenecan a la Unin de Hermanos Moravos (tambin llamados
Hermanos Bohemios, o Iglesia Morava). Despus de completar sus estudios en
Alemania, volvi a su pas natal. Ms tarde, a la edad de 24 aos, fue ordenado
sacerdote de la Unin de Hermanos Moravos. En 1618, fue colocado al frente de la
pequea parroquia de Fulnek, ciudad situada a unos 240 kilmetros al este de
Praga.
Suyo es el primer libro de texto ilustrado infantil, Orbis Pictus (Mundo Ilustrado),
as como la enorme cantidad de aproximadamente 160 manuscritos cifra notable
en cualquier poca, mucho ms en vista del limitado mercado editorial de la suya,
que no lleg a absorberlos todos. Entre sus obras existen varias para la facilitacin
de la enseanza de idiomas: su Janua Linguarum Reserata (Puerta abierta de las
lenguas) un libro de texto ilustrado para el aprendizaje del latn si bien no una
idea original suya alcanz enorme popularidad y fue adaptado para su uso en
diversos idiomas, entre otros el alemn y el ingls. Comenio fue uno de los pioneros
en reivindicar los idiomas nativos (en su caso, el checo), como herramienta escolar,
bregando durante toda su vida para que se comenzara la educacin de los prvulos
en lengua materna y no en latn, como exiga la tradicin medieval. Su obra mayor
fue la Didctica Magna, publicada definitivamente en 1658, que consideraba la obra
de su vida y compendiaba todas sus ideas sobre la educacin. Muchas de ellas
pueden orse hoy en da sonando frescas como ayer, as como fueron inditas en
su momento. Ejemplos:
Castro Villa Maria Raquel
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PERSPECTIVA CONTEMPORANEAS DE LAS CIENCIAS DE LA EDUCACION

a) ensear las lenguas extranjeras, como la lengua madre, mediante


conversaciones sobre tpicos coloquiales.
b) usar imgenes, experiencias directas.
c) respetar las capacidades del alumno segn su edad (anticipando el concepto de
estadios de desarrollo).
d) autoprctica: que el alumno lo examine todo y acte por s mismo, basando el
aprendizaje en la experiencia directa y no en la autoridad del maestro.
d) fatigar lo menos posible la memoria.
Todo mi mtodo va dirigido a que la labor escolar se convierta en juego y delicia
una obra suya se titula Schola ludus (La escuela como juego). Comenio el
pedagogo es compaero de Comenio el pensador y filsofo, autor de un voluminoso
corpus terico de mrito propio (cf. Pansophia Sabidura universal, Unum
necessarium Uno es necesario, Gentis felicitas La felicidad del pueblo, Digenes
cynicus redivivus Digenes el cnico redivivo, etc.).
No era ste fruto de ninguna torre de marfil. Sus ideas y sus mtodos educativos
estuvieron basados en experiencias prcticas recogidas a lo largo de varias
dcadas en cargos docentes en instituciones varias, muchas de ellas fundadas por
l mismo. Su mrito reside no slo en haber sido uno de los primeros en investigar
sistemticamente el fenmeno educativo (recurdese que el concepto de ciencias
sociales era inexistente en su poca), sino adems, en las palabras de un
importante erudito, en haber precisamente identificado para la posteridad el ncleo
bsico de asignaturas que ocupan a las actuales Ciencias de la Educacin.
Otro mrito no menor entre varios otros que pueden atribursele es su impresionante
esfuerzo poltico, que contribuy como dijimos a la conformacin del concepto de
educacin pblica, pues Comenio impuls ante monarcas absolutos y seores
feudales los principios que hoy en da damos por sentado: la nocin de una escuela
universal y unificada, la importancia de un mtodo didctico basado en la
experimentacin emprica y no en la tradicin escolstica o clsica, la idea de la
gradacin y continuidad del proceso educativo por edades y por materias. En la
Didactica Magna Comenio adelanta la divisin del proceso educativo en las etapas
que conocemos hoy: enseanza pre-escolar, primaria, secundaria y terciaria. En
1956 la UNESCO encomend a Jean Piaget la compilacin de una obra homenaje
en la que el psiquiatra francs hace un rescate de las ideas de Comenio. Este
rescate era necesario puesto a que la intensa actividad desarrollada en siglos
posteriores en el campo de la educacin en Occidente haba hecho poco menos
que olvidar su nombre en el universo pedaggico