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Es el estudio cientfico del comportamiento y la conducta

humana en sus distintos contextos y etapas de la vida, tomando
en cuenta los factores biolgicos, ambientales y socio-culturales.

PSICOLOGA

COMPORTAMIENTO VS CONDUCTA

Comportamiento: Es la respuesta de un ser vivo, influenciada por

factores filogenticos ante su ambiente y las circunstancias del
mismo que lo afectan.

Conducta: El modo en el que un organismo se comporta en

relacin con los dems (aprendizaje) segn las normas morales,
sociales o culturales, puede ser individual o grupal.

Es el proceso de cambio vs estabilidad de las

caractersticas humanas, que se presentan
durante el proceso vital.

DESARROLLO HUMANO

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Es la rama-enfoque de la psicologa que estudia los procesos de

cambio tanto cuantitativos como cualitativos que sufre el ser
humano a lo largo del ciclo vital en sus distintas reas de
desarrollo.
Estos cambios influencian su conducta e interaccin con los
otros

DEFINICIN: PSICOLOGA DEL

DESARROLLO

Establecer estndares de normalidad anormalidad

Identificar factores protectores y de riesgo del desarrollo

Hacer propuestas de Intervencin para favorecer el desarrollo

adaptativo

PARA QU? OBJETIVO

Prevencin

Evaluacin

Correccin

Optimizacin

NIVELES DE INTERVENCIN

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IMPORTANCIA

Vocabulario del nio

a cierta edad

Observan grupos
Explicacin Pronsticos de que
Intervencin
numerosos de nios y un nio tenga
establecen normas o Cmo asimilan el problemas de Al comprender la
promedios. idioma los nios, y por lenguaje o que se adquisicin del
qu unos aprenden encuentre acelerado. lenguaje puedes
mas tarde que otros. proponer una terapia
de lenguaje.

Descripcin Prediccin

IMPORTANCIA

DESARROLLO HUMANO

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Es sistemtico ya que es coherente y organizado, y responde

a un conjunto de normas o procesos.

SISTEMTICO

Adaptativo, ya que su fin es enfrentar las condiciones internas

y externas de la vida.

ADAPTATIVO

Es continuo y constante y de toda la vida, por esta razn se

le conoce como DESARROLLO DEL CICLO VITAL

CONTINUO

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El desarrollo es Acumulativo, cada periodo recibe la influencia

de lo que pas anteriormente.

ACUMULATIVO

El desarrollo es multidimensional, ocurre en muchas

dimensiones que interactuan entre si

Biolgicas, psicolgicas, sociales, etc.

MULTIDIMENSIONAL

El desarrollo es multidireccional, no se optimizan atributos

propios de un rea sino que el desarrollo puede ir perfilandose
segn la etapa de vida y sus tareas.

MULTIDIRECCIONAL

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Ausbel Daniel, P. (1983) Desarrollo Infantil. Barcelona, Ed. Paids

Papalia, Diane, E. (2001) Desarrollo Humano. Colombia, Ed. Mc.

Graw Hill, 8va edicin.

Papalia, Diane, E. (2001) Desarrollo Psicolgico. Mxico, Ed. Mc.

Graw Hill, 8va edicin.

Graig Grace J. (2001) Desarrollo Psicolgico. Mxico, Ed. Pearson

Educacin, 8va edicin.

REFERENCIAS

CRECIMIENTO, DESARROLLO,
EVOLUCIN Y APRENDIZAJE

Es un aspecto particular del desarrollo, y se refiere a los cambios fsicos de tipo

cuantitativo que ocurren en el organismo, los cuales pueden ser observados y
medidos con facilidad, como la talla, el peso y el volumen.

CRECIMIENTO

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Es el proceso a travs del cual las especies van modificndose a

lo largo del tiempo (modificaciones a medida que pasan las
generaciones)

EVOLUCIN

Es proceso por el cual las estructuras-esquemas cognitivos sufren

un cambio, a travs de relacionar los saberes culturales con los
saberes personales

APRENDIZAJE

El desarrollo, en cambio, responde a la adquisicin de nuevas

caractersticas y habilidades durante las distintas etapas del
ciclo vital, pero estas van acompaadas de las transformaciones
del crecimiento y el aprendizaje los cuales contribuyen
significativamente para se pueda dar el desarrollo.
El desarrollo esta en funcin de la adaptabilidad y aplicabilidad
a los contextos

DESARROLLO

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El crecimiento no implica aprendizaje, pero el aprendizaje s

implica crecimiento

El aprendizaje no implica desarrollo, pero el desarrollo s implica

aprendizaje

EN CONCLUSIN

Evolucin

Crecimiento

Aprendizaje

Desarrollo

EN CONCLUSIN

REAS DEL DESARROLLO

Desarrollo
Cognoscitivo

Desarrollo Desarrollo
Psico-Afectivo Psico-Social

El desarrollo se
Desarrollo
interrelaciona con sus fsico y
elementos-Ejercicio Psico-Motrz
Funcional

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Desarrollo del cuerpo y cerebro

Capacidades sensoriales

Habilidades motrices

Salud

DESARROLLO FSICO
PSICO-MOTRIZ

Aprendizaje

Atencin

Memoria

Lenguaje

Razonamiento

Creatividad

DESARROLLO COGNOSCITIVO

Adecuacin de las normas

Moral

Asertividad

Empata

DESARROLLO PSICO-SOCIAL

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Emociones

Sentimientos

Autoestima

Motivacin

DESARROLLO PSICO-AFECTIVO

Un nio sufre infecciones frecuentes en los odos, por lo que es

ms probable que aprenda hablar ms lentamente que otro
que no tenga un problema fsico.

Un nio precoz en cuanto la adquisicin del lenguaje, desarrolla

ms fcilmente sus relaciones sociales, lo que puede influir en su
vala personal.

EJEMPLOS DE INTERRELACIONES ENTRE LAS

REAS

El desarrollo humano es conceptualizado a travs de etapas del

ciclo vital , las cuales no son ms que un constructo
socio cultural, ya que no existen momentos definitivos y
objetivos que determinen los eslabones del ciclo, por lo que va
cambiando segn la poca y las costumbres especficas.

DESARROLLO HUMANO

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De acuerdo a la cultura occidental se proponen 8 etapas:

Prenatal
Lactancia e Infancia
Niez temprana
Niez media
Adolescencia
Adultez temprana
Adultez media
Adultez tarda

CICLO VITAL

Motriz Cognitivo Social Afectivo

Indicadores fundamentales de normalidad en cada una de

las etapas del ciclo vital con respecto a las reas del desarrollo
psicolgico.

Son los logros esperados en cada etapa.

HITOS DEL DESARROLLO

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Fsico

Modos de Aprendizaje-
Respuestas Experiencias

Desarrollo

Contexto Interaccin

ELEMENTOS DEL DESARROLLO

Personales y
Fsicos

Posicin
Econmica y
vecindario

Familia

Sujeto

Cultura
y Etnia

Contexto
Histrico

FACTORES DE INFLUENCIA EN EL
DESARROLLO

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