Los juegos como identidad cultural

Los juegos han sido parte de la identidad cultural desde los orgenes de
la sociedad reflejando estos, la forma de vida y subsistencia tanto de los
ancestros como del hombre actual a partir del asentamiento tribal, y la divisin
social del trabajo. Por su parte, los juegos llevan implcita la transmisin
referida de todos los valores, cultura e identidad acumulada en todo
el desarrollo histrico social.

el juego en la primera infancia es uno de los elementos que posibilita la

configuracin de la identidad cultural

La accin de jugar es una funcin elemental de la vida humana

La formacin de la identidad cultural es un objetivo implcito en el fin de la

educacin primaria y forma parte del fin supremo de contribuir a la formacin
cultural integral de las nuevas generaciones. En este inters la cultura fsica se
erige como parte integrante del proceso en el cual deber conseguir la
participacin consciente de los dems agentes educativos: la familia y la
comunidad.

A travs de diversos perodos histricos, muchos autores de diferentes pases,

observando el juego infantil han tratado de esclarecer el origen de esta
interesante actividad, no obstante, an existen algunos puntos de vista en
anlisis y discusin.

Pero s todos coinciden en plantear que en todas partes del mundo, donde han
aparecido sociedades humanas, han existido los juegos.

Desde la comunidad primitiva, cuando lo permiti el desarrollo de las fuerzas

productivas, el hombre busc formas ms tiles y placenteras para emplear el
tiempo, que no tuvo que dedicarse necesariamente a la bsqueda
de alimentos y vestidos, para ello us actividades como la danza y las artes
plsticas, que aunque relacionadas con sus actividades econmicas
fundamentales no eran imprescindible para su propia existencia, pero que
contribuyeron al desarrollo de dicha sociedad.

El nio primitivo jug con los instrumentos rudimentarios de su poca, palos y

piedras, los juegos de espadas y arcos aparecidos con el surgimiento del
hombre y as sucesivamente en cada momento representan las experiencias
del momento.
El juego es parte de la vida del hombre, desde su forma ms simple hasta las
ms complejas, en la misma forma que el hombre se ha ido desarrollando, los
juegos lo han hecho igual.

La valoracin crtica de la implementacin de la propuesta de las actividades

demostr la factibilidad y viabilidad de estas y su aporte al proceso de
desarrollo de la identidad cultural en los nios; pueden valorarse positivamente
los resultados reflejados en los diferentes modos de actuacin, obtenindose
logros positivos en casi la totalidad de los nios en las actividades
desarrolladas cuanto al conocimiento y prctica de estos juegos y
la motivacin lograda en cada participante, adems de la participacin familiar
y comunitaria en las actividades

Los juegos y juguetes se caracterizan por ser manifestaciones de la cultura

profunda de la civilizacin a la que pertenecen, a travs de ellos los nios
desarrollan creatividad e imaginacin, mientras generan procesos de
aprendizaje, socializacin e identidad. De forma inconsciente los infantes son
sabios conservadores de la cultura y la naturaleza, ejerciendo a travs de sus
actividades ldicas una recopilacin sistemtica de ambos aspectos al atribuirle
nuevos cdigos y significados.

En Per, al igual que en otros pases, muchos juegos mantienen estrecha

relacin con los ecosistemas y la naturaleza, influenciados por las horas del
da, los fenmenos climatolgicos y las estaciones de ao.

Durante la temporada de lluvias se aprovecha el barro para hacer castillos,

casitas, muecos y una gran diversidad de formas cuyo nico limitante es la
imaginacin

Otros aspectos de la naturaleza presentes en los juegos o que al menos

sobreviven en las zonas rurales, son el uso de saquitos de arena, de frijoles o
de maz, utilizados como tejas o fichas que poseen el peso y consistencia
exactos para tal fin

juegos

Arroz con leche: Se realiza con un nmero impar de participantes, se sita un

nio al centro y el resto gira alrededor suyo mientras cantan la cancin que
lleva el mismo nombre. Al concluir se rompe la ronda y los nios se abrazan por
pareja, quedando siempre uno, quien pasa a ocupar el centro de la ronda

Gallinita ciega: se vendan los ojos a quien ha sido designado como la gallina,
se le pregunta la edad y se le dan varias vueltas. Los jugadores le preguntan:
Gallinita ciega qu se te ha perdido? l responde: Una aguja y un dedal!
Los jugadores cantan: !Yo lo tengo y no te lo quiero dar!. Todos se mueven a
su alrededor y la gallina intenta atrapar a uno. Al lograrlo tiene que decir a
quin atrap. Si lo adivina, ese se convierte en la gallina ciega.