VICERRECTORA ACADMICA

DIRECCIN DE GESTIN ACADMICA

PLAN DE AULA
Versin 2. 24/06/15
1. INFORMACIN GENERAL DE LA ASIGNATURA
Facultad: Ciencias Bsicas, Ingeniera y Arquitectura Programa Ingeniera de Sistemas
:
Asignatura: T (X) - TP ( ) - P ( ) rea: Ciencias Bsicas
Nombre de la Clculo II Crditos: Horas Horas no Semestre o
asignatura: presenciale presenciales ciclo
s
Nombre del Rafael Ernesto Paternina Carrascal 3 48 96 II - 2015
Docente
2. INFORMACIN ESPECFICA DE LA ASIGNATURA
2.1 Propsito.

2.2 Competencias Especficas

Identifica las integrales inmediatas.
Aplica el concepto de integracin y desarrolla integrales indefinidas teniendo en cuenta las integrales inmediatas
Selecciona el mtodo para la solucin de acuerdo a la estructura de la integral
Resuelve cualquier tipo de integral utilizando el mtodo ms ptimo para el desarrollo de las integrales indefinidas

2.2 Competencias Transversales o Genricas

2.3 PRIMER CORTE

 2.3.1 Contenidos
1. UNIDAD 1: INTEGRALES PRIMITIVAS E INTEGRACIN INDEFINIDA

Definicin
Reglas Bsica de integracin
Integrales indefinidas inmediatas
Integrales indefinidas no inmediatas

2. UNIDAD 2: MTODOS DE INTEGRACIN

Integracin por Sustitucin

Integracin por Partes
Integracin de Potencias de las Funciones Trigonomtricas
Integracin por Sustitucin Trigonomtrica
Integrales en las que interviene expresiones del Tipo ax2+ bx + c
Integracin de Funciones por Fracciones Parciales
Integrales Impropias
Mtodo de integracin para integrales para funciones irracionales
Mtodo de integracin para integrales para funciones racionales en senos y csenos
Mtodo de integracin para integrales binmicas o binomios
Mtodo de integracin por sustituciones hiperblicas
Otras sustituciones.

2.3.2 Desempeo
1. El estudiante identifica la simbologa utilizada en el clculo integral.
2. El estudiante reconoce y aplica los diferentes mtodos de integracin para integrales indefinidas, y los relaciona con aspectos de
la vida real
3. El estudiante reconoce y relaciona los diferentes mtodos de integracin con relacin a las distintas funciones

2.3.3. Criterios de evaluacin de desempeo 2.3.4 Evidencias

 Presentacin oportuna de las actividades (talleres en clase, trabajos desarrollados en Participaciones en clase
casa). Sustentacin de talleres y
Claridad en la presentacin trabajos ante sus
Secuencia de pasos lgicos en la solucin de problemas compaeros
Buena presentacin de las actividades Presentacin de Quices
Seguimiento de las reglas estipuladas Solucin de la gua dentro
Soluciones propuestas a los problemas planteados de las fechas estipuladas
Valor de la gua: 10% del corte Evaluacin presentada
Talleres entregados

2.3.5. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 1. Tipo de Tiemp

actividad o
*
Mesa Redonda

2.3.6. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 2.

Gua de trabajo independiente

2.3.7 Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 3.

Evaluacin

2.3.8 Acciones que reflejan el trabajo de competencias transversales genricas.

 2.3.9 Recursos didcticos
Aula, Tableros, tableros Digitales, Documentos y guas, Marcadores, Correo electrnico, Libros Electrnicos, Libros,
Videos, Proyector, Recursos Multimedia, Cd ROMS, Dispositivos USB, Plataforma Moodle.

2.4 SEGUNDO CORTE

2.4.1 Contenidos
1. UNIDAD 3: INTEGRALES DEFINIDAS

Definicin, propiedades, representacin.

Aplicaciones de la integral definida
Aplicaciones geomtricas
Clculo de reas entre curvas
Calculo de volumen de slidos de revolucin
Longitud de arco
reas de superficies de revolucin
Aplicaciones fsicas
Momento de masa
Teorema de Pappus
Presin hidrosttica o fuerza de un fluido
Trabajo mecnico
Momento de inercia
2.4.2 Desempeo

1. El estudiante identifica la simbologa utilizada en el clculo integral.

2. El estudiante reconoce y aplica los diferentes mtodos de integracin para integrales indefinidas, y los relaciona con
aspectos de la vida real
3. El estudiante reconoce y relaciona los diferentes mtodos de integracin con relacin a las distintas funciones
 2.4.3. Criterios de evaluacin de desempeo 2.3.4 Evidencias

Presentacin oportuna de las actividades (talleres en clase, trabajos desarrollados

en casa).
Claridad en la presentacin
Secuencia de pasos lgicos en la solucin de problemas
Buena presentacin de las actividades
Seguimiento de las reglas estipuladas
Soluciones propuestas a los problemas planteados
Valor de la gua: 10% del corte

2.4.5. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 1. Tipo de Tiemp

actividad o
*

Mesa Redonda

2.4.6. Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 2.

Gua de trabajo independiente

2.4.7 Estrategias de Enseanza Aprendizaje Competencia 3.

Evaluacin
 2.4.8 Acciones que reflejan el trabajo de competencias transversales genricas.

2.4.9 Recursos didcticos

Aula, Tableros, tableros Digitales, Documentos y guas, Marcadores, Correo electrnico, Libros Electrnicos, Libros, Videos,
Proyector, Recursos Multimedia, Cd ROMS, Dispositivos USB, Plataforma Moodle

2.5. Referencia Bibliogrfica (actualizada) Ubicacin

LARSON, R HOSTETTLER, R. Clculo

y Geometra Analtica. Mxico Editorial Mc Graw Hill. 1999
LEITHOLD, Louis. El Clculo. Mxico.
Oxford University Press. 1988
STEWART, James. Clculo Con Una
Variable. Mxico. Editorial Thomson Learning. 2001
SWOKOWSKI, Earl. Clculo y
Geometra Analtica. Mxico. Grupo Editorial Iberoamrica. 1989
APOSTOL, TOM. Clculo. Bogot.
Editorial Revert. 1988
GRANVILLE, William. Clculo
Diferencial e Integral. Mxico. Editorial Limusa. 1996
DEMIDOVICH, B.P. 5000 Problemas de
Anlisis Matemtico. Madrid. Editorial Thomson Learning. 2000
SMITH, Roberth. Clculo. Bogot.
Editorial Mc Graw Hill. 2001
ANTON, Howard. Clculo y Geometra
Analtica. Mxico. Limusa editores. 1986
ALBIS, V TAKEUCHI, Y. Clculo I.
Bogot. Universidad Nacional. 1968

2.6 Observaciones:

*El tipo de actividad debe relacionarse utilizando las abreviaturas: AD: Actividad dirigida en el aula. AA: Actividad asistida AI: Actividad
Independiente