Sie sind auf Seite 1von 14

Themenbltter im Unterricht Nr.

111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

Themenbltter im Unterricht/Nr.111

Migration und Integration


Doppelseitiges Arbeitsblatt im Abreiblock (30 Stck) und Hinweise fr den Einsatz im Unterricht

Jetzt mit
Spicker!

Der Bun
des-
kanzler
Themenbltter im Unterricht Nr. 111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

VORAB
Inhalt

Vorab: Zum Autor, Impressum, Lieferbare Themenbltter im Unterricht


Spicker: Faltanleitung und Spicker Der Bundeskanzler
Lehrerblatt 0106: Anmerkungen fr die Lehrkraft und eine Kopiervorlage
Arbeitsbltter: Doppelseitiges Arbeitsblatt im Abreiblock (30 Stck)
zum Thema Migration und Integration
Hinweise: Weiterfhrende Literatur und Internetadressen
Rckseite: Fax-Bestellblatt

Zum Autor Lieferbare Themenbltter im Unterricht

Bruno Zandonella Nr. 10: Wer macht was in Europa? Bestell-Nr. 5360 (neu 2006)
leitete von 1990 bis Nr. 37: 20. Juli 1944 Attentat auf Hitler. Bestell-Nr. 5387 (neu 2008)
1997 das Fachreferat
Nr. 46: Europa in guter Verfassung? Bestell-Nr. 5396
Deutschland und
Nr. 48: Politische Streitkultur. Bestell-Nr. 5941
Europa bei der
Landeszentrale fr Nr. 54: Entscheiden in der Demokratie. Bestell-Nr. 5947 (neu 2008)
politische Bildung, Baden-Wrttemberg. Nr. 55: Baukultur und Schlossgespenster. Bestell-Nr. 5948
Seither ist er Abteilungsleiter am Nr. 63: Akteure in der Politik. Bestell-Nr. 5956 (neu 2009)
Gottlieb-Daimler-Gymnasium in Nr. 66: Mitmischen: Neue Partizipationsformen. Bestell-Nr. 5959
Stuttgart-Bad Cannstatt und unter- Nr. 68: Unternehmensethik. Eigentum verpflichtet. Bestell-Nr. 5961
richtet die Fcher Gemeinschafts-
Nr. 69: Olympialand China. Bestell-Nr. 5962
kunde, Wirtschaft, Ethik und Deutsch.
Nr. 70: US-Prsidentschaftswahl 2008. Bestell-Nr. 5963
Arbeitsschwerpunkte: Europische Nr. 71: Mobilitt und Umwelt. Bestell-Nr. 5964
Integration, Sozialpolitik, Politische
Nr. 74: Terrorabwehr und Datenschutz. Bestell-Nr. 5967
Ideengeschichte und Wirtschaftspolitik.
Nr. 75: Bedrohte Vielfalt Biodiversitt. Bestell-Nr. 5968
Verffentlichungen u.a.: Nr. 76: Wasser fr alle!? Bestell-Nr. 5969 (neu 2009)
- Thema im Unterricht: Wirtschaft fr
Nr. 77: Armut hier und weltweit. Bestell-Nr. 5970 (neu 2010)
Einsteiger; Wahlen fr Einsteiger;
Nr. 78: Der Bundestag Ansichten und Fakten. Bestell-Nr. 5971 (neu 2009)
Europa fr Einsteiger
- Themenbltter im Unterricht: Nr. 79: Herbst 89 in der DDR. Bestell-Nr. 5972 (neu 2011)
Konjunktur; Arbeitslosigkeit; Staats- Nr. 81: Demokratie was ist das? Bestell-Nr. 5974
verschuldung u.a. Nr. 83: Meilensteine der Deutschen Einheit. Bestell-Nr. 5976
- Pocket Europa Nr. 84: Afghanistan kontrovers. Bestell-Nr. 5977
- Falter Zeitgeschichte Nr. 2: Nr. 86: Konjunktur Gute Zeiten, schlechte Zeiten. Bestell-Nr. 5979 (neu 2013)
Die Europische Union
Nr. 88: Direkte Demokratie und Brgerbeteiligung. Bestell-Nr. 5981 (neu 2013)
Nr. 89: Mitte der Gesellschaft. Bestell-Nr. 5982
Nr. 90: Vorurteile. Bestell-Nr. 5983 (neu 2013)
Impressum
Nr. 91: Sprache und Politik. Bestell-Nr. 5984
Herausgeberin: Bundeszentrale fr Nr. 92: Wachstum ohne Ende? Bestell-Nr. 5985 (neu 2013)
politische Bildung/bpb, Adenauerallee 86,
53113 Bonn, www.bpb.de Nr. 93: Antisemitismus. Bestell-Nr. 5986 (neu 2014)
E-Mail der Redaktion: moeckel@bpb.de Nr. 94: Lust auf Lernen? Bestell-Nr. 5987 (neu 2013)
(keine Bestellungen!)
Nr. 95: Medien und Politik. Bestell-Nr. 5988 (neu 2014)
Autor: Bruno Zandonella
Nr. 98: Was denken Nazis? Bestell-Nr. 5991 (neu 2014)
Redaktion: Iris Mckel (verantwortlich),
Linda Kelch Nr. 99: Bevlkerungsentwicklung und Renten. Bestell-Nr. 5992
Gestaltung: Leitwerk. Bro fr Nr. 100: Bildungsgerechtigkeit. Bestell-Nr. 5993
Kommunikation, Kln, www.leitwerk.com Nr. 101: Frieden und Sicherheit. Bestell-Nr. 5994
Titelfoto: Peter Rigaud/laif
Druck: Bonifatius GmbH, Paderborn Nr. 102: Soziale Gerechtigkeit. Bestell-Nr. 5995
Papier: 100% Recyclingpapier Nr. 103: Mahnmal Erster Weltkrieg. Bestell-Nr. 5996
Urheberrechte: Text und Illustrationen sind Nr. 104: Unterschicht = abgehngt? Bestell-Nr. 5997
urheberrechtlich geschtzt. Der Text kann in
Nr. 105: Minderheiten und Toleranz. Bestell-Nr. 5998
Schulen zu Unterrichtszwecken vergtungs
frei vervielfltigt werden. Bei allen gesondert Nr. 106: Wer hat die Macht in Europa? Bestell-Nr. 5400
bezeichneten Fotos, Grafiken und Karikaturen Nr. 107: Medien die vierte Gewalt? Bestell-Nr. 5401
liegen die Rechte nicht bei uns, sondern bei
den Agenturen. Nr. 108: Zivilcourage. Bestell-Nr. 5402
Haftungsausschluss: Die bpb ist fr den Nr. 109: Flchtlinge. Bestell-Nr. 5403
Inhalt der aufgefhrten Internetseiten nicht Nr. 110: Alltglicher Rassismus. Bestell-Nr. 5404
verantwortlich.
Nr. 111: Migration und Integration. Bestell-Nr. 5405
Erste Auflage: April 2016,
Bestell-Nr. 5405, ISSN 0944-8357
(siehe Bestellcoupon auf der letzten Seite) Tipp: Eine Liste smtlicher Ausgaben (auch der vergriffenen) finden Sie im Internet.
Jede Themenbltter-Ausgabe kann dort als Farb- oder Schwarz-Wei-PDF heruntergeladen werden:
www.bpb.de/themenblaetter

Herausgeberin: Bundeszentrale fr politische Bildung/bpb Verantwortliche Redakteurin: Iris Mckel Gestaltung: www.leitwerk.com
Themenbltter im Unterricht Nr. 111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

SPICKER
Liebe Lehrerin, lieber Lehrer!

Auf der Rckseite finden Sie ein Muster der Reihe Spicker Politik. Alle Ausgaben werden auch
unter www.bpb.de/spicker zum Ausdrucken verffentlicht. Man kann die Seite so falten, dass
man ein Bchlein im DIN A7-Format erhlt. Die Spicker kann man z.B. in einem Kartei-Kstchen
sammeln. Dazu gibt es unter www.bpb.de/spicker ebenfalls eine Faltanleitung.

Bisher sind erschienen: Spicker Politik Nr. 9: Parlamentarische Besonderheiten


Nr. 1: Der Deutsche Bundestag Nr. 10: 7 Vorurteile gegen die Europische Union (EU)
Nr. 2: Europische Union Nr. 11: Der Bundesprsident
Nr. 3: Gesetzgebung Nr. 12: Die Bundesregierung
Nr. 4: 7 aktuelle Fragen an die Politik Nr. 13: Der Bundeskanzler
Nr. 5: Verstehen wir uns richtig?
Nr. 6: Bundestagswahl 2013 kurzgefasst Spicker aktuell
Nr. 7: Wie aus Stimmen Sitze werden Nr. 1: Mauerbau: 13. August 1961
Nr. 8: Das Grundgesetz (GG) Nr. 2: Flucht und Asyl 2015

Viel Spa damit!


Ihre Redaktion Themenbltter im Unterricht

Faltanleitung

1. Kopiere oder drucke den Spicker auf ein 2. Falte das Blatt quer in der Mitte, mit der 3. Falte den einen Rand zurck bis zur M
ittelfalte.
DIN-A4-Blatt aus. b edruckten Seite nach auen.

4. Falte den anderen Rand zurck bis zur 5. Entfalte das Blatt und falte es lngs in der M
itte, 6. Falte es jetzt wieder quer und schneide mit
Mittelfalte. bedruckte Seite nach auen. iner Schere entlang der dicken Linie.
e

Schneide entlang
dieser Linie durch
beide Schichten
des gefalteten Papiers.

7. Drcke das Blatt von beiden Enden so 8. Drcke jetzt bis zum Anschlag. 9. Falte den Ausdruck jetzt von links so
z usammen, dass die eingeschnittene Mitte zusammen, dass das Titelblatt oben ist.
auseinandergeht. Jetzt ist es ein Buch!

Herausgeberin: Bundeszentrale fr politische Bildung/bpb Verantwortliche Redakteurin: Iris Mckel Gestaltung: www.leitwerk.com
2 steht fr die weibliche Form des vorangegangenen Begriffs Leitwerk die Bundesrepublik dagegen bislang nur acht Kanzler#.
der Bundesrepublik 1945 (vor ber 70 Jahren) regierten
Seibert). Es ist die Informationszentrale der Bundesregierung. vom Bundesprsidenten# ernannt (knapp 15Jahre) 13 Kanzler. Zum Vergleich: Seit Grndung
Vorschlag des Bundeskanzlers# - Die Weimarer Republik hatte von 1918 bis 1933
das Presse- und Informationsamt (aktuell geleitet von: Steffen sam mit den Ministern# (Kabinettsprinzip, Art. 65 GG). Jeder arbeit Die Bundesminister# werden auf
- Neben dem Bundeskanzleramt untersteht der BK# auch rungs- So wahr mir Gott helfe verzichtete.
Der BK# handelt jedoch nicht alleine, sondern nur gemein-
Regie-
kanzler, der bei seiner Vereidigung auf den religisen Zusatz
zusammen und beraten z.B. ber Gesetzesentwrfe. zur Ernennung/Entlassung vor (Art. 64 (1) GG). stelle der
kabinetts statt. Dann kommen der BK# und Bundesminister# nierungs- - Gerhard Schrder (SPD) ist bislang der erste Bundes-
gewhlt. Der BK# schlgt sie dem Bundesprsidenten#
Koordi- (Kabinett)
- Jeden Mittwoch finden hier die Sitzungen des Bundes - Regierungsbildung: Bundesminister# werden nicht um Neuwahlen zu erzwingen.
und
Nachrichtendienste des Bundes. Minister# und den Geschftsbereich der Ministerien. zentrale Bundesregierung als Mittel zum politischen Machterhalt missbraucht, z.B.
- Organisationsgewalt: Der BK# bestimmt die Zahl der Schalt- stark umstritten. Kritiker# sahen die Vertrauensfrage
6. Bundesnachrichtendienst, Koordinierung der
5. Europapolitik, in der Innen- und Auenpolitik (Art. 65 GG). kanzler# In der politischen Debatte waren die Vertrauensfragen teils
der Politik fest, also den Fahrplan der Bundesregierung kanzleramt HelmutKohl und 2001/2005 unter Gerhard Schrder.
4. Wirtschafts-, Finanz- und Energiepolitik, Bundes- Bundes-
und Gesellschaftspolitik, - Richtlinienkompetenz: Der BK# legt die Richtlinien WillyBrandt, 1982 unter Helmut Schmidt, 1982 unter
(Vizekanzler#)
- Bis heute gab es fnf Vertrauensfragen: 1972 unter
3. Sozial-, Gesundheits-, Arbeitsmarkt-, Infrastruktur- Dies ist im sogenannten Kanzlerprinzip festgeschrieben. Stellvertreter#
2. Auen-, Sicherheits- und Entwicklungspolitik, rung zu. Er# soll fr die Einheit der Regierungsarbeit sorgen. Helmut Kohl.
1. Innen- und Rechtspolitik, Dem BK# kommt eine starke Stellung in der Bundesregie- das Ende der sozialliberalen Koalition. Neuer BK wurde
- Das Kanzleramt ist in sechs Fachabteilungen unterteilt: Gestaltung: Leitwerk.com / Redaktionsschluss: Mrz2016 konstruktives Misstrauensvotum abgewhlt. Dies bedeutete
Kanzlerprinzip Autorin: Claudia Klbl / Redaktion: Iris Mckel (verantw.), Linda Kelch / - Als erster BK wurde Helmut Schmidt 1982 durch ein
Bundestag oder den Bundeslndern.
Herausgeberin: Bundeszentrale fr politische Bildung / www.bpb.de /
der Ministerien und gilt als wichtiges Bindeglied z.B. zum Streber-Wissen:
ist enger Berater# des BK#, regelt die Zusammenarbeit
mchtigste Amtstrger# in der Bundesrepublik.
- Der Chef# des Bundeskanzleramts (aktuell: Peter Altmeier)
und ist Kopf der ausfhrenden Gewalt (Exekutive). Er# ist der
Von hier aus regiert der BK# (seit 2005 Angela Merkel). Der Bundeskanzler# (BK#) steht der Bundesregierung vor
kanzler
zentrale Koordinierungsstelle der Regierungspolitik.
Rolle im politischen System
Das Bundeskanzleramt ist eine oberste Bundesbehrde und im Schatten eines sehr mchtigen Staatsprsidenten#.
Der Bundes
position, handelt der franzsische Premierminister# hingegen
Bundeskanzleramt
Vergleich zum Bundesprsidenten# eine starke Macht
(aktuell: Angela Merkel). unterschiedlich viel Macht. Beispiel: Hat der BK# im
sowohl von einem Mann wie von einer Frau ausgefllt werden Je nach Regierungssystem hat der Regierungschef#
eigener Verantwortung (Ressortprinzip, Art. 65 GG). die Rede. Tatschlich kann die Rolle des Bundeskanzlers aber
Spicker Politik Nr. 13: Der Bundeskanzler

Spicker Politik Nr. 13


Minister# arbeitet in seinem Bereich selbstndig und unter Hinweis: Im Grundgesetz ist nur vom Bundeskanzler ber den Tellerrand

Wahl Konstruktives Misstrauensvotum Wie viel Macht hat der Bundeskanzler#? 19691974 Willy Brandt(SPD)
Erster sozialdemokratischer BK, gesellschafts-
Der BK# wird vom Bundestag gewhlt und vom Bundes und Vertrauensfrage Im Grundgesetz wird dem BK# mit dem Kanzlerprinzip eine politische Liberalisierung (Mehr Demokratie
prsidenten# ernannt (Art. 63 GG). Somit ist er# das Konstruktives Misstrauensvotum: Der Bundestag kann dem starke Machtposition eingerumt. Wie viel Macht der BK# wagen), neue Ostpolitik (Wandel durch
einzige gewhlte Mitglied der Bundesregierung und dem BK# nach Art. 67 GG das Misstrauen aussprechen und tatschlich hat, hngt allerdings von verschiedenen Faktoren ab. Annherung)
Bundestag direkt verantwortlich. ihn# abwhlen. Dabei mssen die Abgeordneten aber Dazu zhlen: Mehrheitsverhltnisse in Bundestag/Bundesrat,
Zusammenwirken von etwaigen Koalitionspartnern#, Zusam- 19741982 Helmut Schmidt(SPD)
Bei der Wahl des BK# kann es drei Wahlgnge geben: gleichzeitig einen Nachfolger# whlen (konstruktives Miss-
menspiel der Bundesminister#, Persnlichkeit des BK#, Phase der Wirtschaftskrisen und des
1. Wahlgang: Der Bundesprsident# schlgt dem Bundes- trauensvotum). Kommt es zur Abwahl des BK#, endet auch
Rckhalt des BK# in seiner Partei, aktuelle politische Situation. Terrorismus der Rote Armee Fraktion (RAF),
tag einen Kanzlerkandidaten# vor. Dieser ist dann gewhlt, die Amtszeit der Bundesminister#.
Stationierung neuer amerikanischer Raketen
wenn er# die Stimmen der Mehrheit der Mitglieder des Vertrauensfrage: Allein der BK# kann im Bundestag die in Deutschland (NATO-Doppelbeschluss)
Bundestages auf sich vereint, also die Hlfte der Stimmen Vertrauensfrage stellen (Art. 68 GG). Je nach Ergebnis kann
plus eine (absolute Mehrheit). Auf einen Blick: Bundeskanzler# seit 1945 19821998 Helmut Kohl(CDU)
er# beim Bundesprsidenten# die Auflsung des Bundes
2. Wahlgang: Erhlt der Kanzlerkandidat# die absolute Kanzler der Einheit, Zehn-Punkte-Plan,
tages vorschlagen oder sich fr eine Minderheitsregierung
Mehrheit nicht, kommt es zu einem zweiten Wahlgang. 19491963 Konrad Adenauer(CDU) Whrungs-, W irtschafts- und Sozialunion,
entscheiden.
Der Bundestag kann nun innerhalb von 14Tagen einen Wiederaufbau Westdeutschlands, Erweiterung/Vertiefung der Europischen
anderen Kandidaten# whlen. Ntig ist auch in diesem Fall Westintegration (z.B. EWG-Grndung), Union, Einfhrung des EURO
die absolute Mehrheit. Vershnung mit Frankreich, Integration
Weimarer Republik und Bundesrepublik 19982005 Gerhard Schrder(SPD)
3. Wahlgang: Sollte beim zweiten Wahlgang der Kanzler der Vertriebenen
Erster BK einer rot-grnen Koalition, NATO-
kandidat# wieder keine absolute Mehrheit erhalten, muss - In der Weimarer Republik hatten Reichskanzler und
19631966 Ludwig Erhard(CDU) Einsatz im Kosovo, reformiertes Staats-
der Bundestag sofort zusammentreten und in einem dritten Reichsregierung eine verhltnismig schwache Rolle.
Whrungsreform, Einfhrung der sozialen angehrigkeitsrecht, Ausstieg aus der Kern-
Wahlgang einen Kandidaten# whlen. Erhlt der Gewhlte# Erster Mann im Staat war der Reichsprsident mit zahlreichen
Marktwirtschaft, Vater des deutschen energie, Nein zum Militreinsatz im Irak,
die Mehrheit der Stimmen der Mitglieder des Bundestages, Machtbefugnissen. Das Parlament konnte jederzeit den
Wirtschaftswunders (noch als W irtschafts- Reformpaket Agenda 2010
muss ihn der Bundesprsident# innerhalb von sieben Tagen Kanzler sowie einzelne Minister abwhlen, ohne gleichzeitig
minister unter Konrad Adenauer)
zum BK# ernennen. Erreicht der Kandidat# aber nur die einen Nachfolger zu whlen (einfaches Misstrauensvotum). seit 2005 Angela Merkel(CDU)
einfache Mehrheit, entscheidet der Bundesprsident# binnen 19661969 Kurt Georg Kiesinger(CDU) Erste Frau an der Regierungsspitze in
- Nach dem Ende des NS-Regimes legten die Verfassungs-
sieben Tagen, ob er# ihn# ernennt und somit eine Minder- BK der ersten Groen Koalition zwischen Deutschland berhaupt. Haushaltssanierung,
geber# groen Wert darauf, schwache Regierungen zu
heitsregierung ermglicht oder ob es zur Auflsung des Bundes- CDU/CSU und SPD, Erlass der Notstands- Energiewende, EURO-Krise, Flchtlingskrise
verhindern und die Macht des Prsidenten# zu schwchen:
tages und zu Neuwahlen kommt. gesetze (Studentenunruhen), Auer- (Wir schaffen das). Sie gilt als eine der
Der BK# ist daher dem Bundestag und nicht dem Bundes-
parlamentarische Opposition (APO) mchtigsten Frauen weltweit.
Nach der Wahl erfolgt die Regierungsbildung. Diese kann prsidenten# gegenber verantwortlich; das konstruktive
einhergehen mit Verhandlungen mit einem oder mehreren Misstrauensvotum erschwert die Abwahl des BKs#.
Koalitionspartnern.
Themenbltter im Unterricht Nr. 111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

LEHRERBLATT
Migration und Integration
01
In Deutschland hat jeder# Fnfte auslndische Wurzeln. Einwanderer#
gestalten unsere Gesellschaft heute wesentlich mit.

Deutschlands Weg zum Einwanderungsland 2 steht fr die weibliche Form des v orangegangenen Begriffs

Migration hat eine lange Tradition in Deutschland. Immer wieder


gab es Phasen verstrkter Ein- oder Auswanderung. Im 19.Jahr Gastarbeiter#
hundert sind die Deutschen noch massenhaft ausgewandert.
Angesichts des wirtschaftlichen Aufschwungs wurden auch in
Zwischen 1820 und 1930 gingen 5,9Millionen in die USA,
der Bundesrepublik schon bald mehr Arbeitskrfte bentigt, als
wo sie sich ein besseres und freieres Leben erhofften. Mit der
zur Verfgung standen. Der Bau der Berliner Mauer stoppte
Industrialisierung gegen Ende des Jahrhunderts wurden im
1961 berdies den Zuzug aus der DDR. Von 1955 bis 1968
Deutschen Reich verstrkt Arbeitskrfte gebraucht. Auslndi
wurden deshalb Anwerbeabkommen mit acht Mittelmeerstaaten
sche Arbeitskrfte (z.B. die Ruhrpolen) wanderten in die west-
geschlossen und auslndische Arbeitskrfte grtenteils aus
deutschen Industriegebiete ein. Schon damals wurde Deutsch-
Italien, Spanien, Griechenland und der Trkei aktiv angewor-
land binnen weniger Jahre vom Auswandererland zum zweit-
ben. Am deutschen Wirtschaftswunder arbeiteten fortan
wichtigsten Einwanderungsland nach den USA.
14Millionen Auslnder# mit, bis im Zuge der lkrise 1973 ein
Anwerbestopp verhngt wurde. 11Millionen Gastarbeiter#

Abb. 1: Anteil der Personen mit Migrationshintergrund kehrten daraufhin in ihre Heimat zurck. Andere holten ihre
an der Bevlkerung (in Prozent)* Familien nach und blieben dauerhaft in Deutschland.

unter 10 15 bis unter 20 25 bis unter 30 Aus Gastarbeitern# auf Zeit sind mit den Jahren Einwande-
10 bis unter 15 20 bis unter 25 30 und mehr rer# geworden. Heute leben 16,4Millionen Menschen mit
Migrationshintergrund in Deutschland, d.h. ein Fnftel der
Bevlkerung sind Einwanderer# und ihre Nachkommen (vgl.
Abb. 4, bernchste Seite).

Schleswig-Holstein Asylbewerber# und Aussiedler#


Mecklenburg-Vorpommern
Zwischen 1988 und 1993 setzte eine zweite Zuwanderungs
Hamburg
welle ein. Diese umfasste vor allem Brgerkriegsflchtlinge aus
Bremen Brandenburg
Jugoslawien, Roma aus Rumnien und Bulgarien und Asyl
Niedersachsen
Berlin suchende aus Armuts- und Konfliktregionen der sog. Entwick-
lungslnder sowie Sptaussiedler aus Ost- und Sdosteuropa.
Sachsen-Anhalt
Nordrhein-Westfalen
Nach dem Mauerfall erreichten die Flchtlingszahlen einen
Hchststand (1992: 438.191 Asylbewerber#). Es folgte eine
Sachsen
stark polarisierte Auseinandersetzung um das Asylrecht. 1993
Thringen
wurde das Asylrecht gendert: Wer aus einem sicheren Her-
Hessen
kunftsland oder ber einen sicheren Drittstaat einreist, kann
Rheinland-Pfalz sich in Deutschland nicht mehr ohne weiteres auf das Asylrecht
berufen (vgl. Art. 16a GG). Die Zahl der Asylbewerber# ging
Saarland
danach deutlich zurck (2007: 19.160).
Bayern
Freizgigkeit im EU-Binnenmarkt
Baden-Wrttemberg
Seit 2006 steigt die Zahl der auslndischen Arbeitskrfte, die
aus Ost- und Sdosteuropa (Polen, Rumnien), sowie aufgrund
der Folgen der Finanz- und Wirtschaftskrise aus Sdeuropa
(Spanien). Die Arbeitnehmerfreizgigkeit innerhalb der Europ-
ischen Union gibt ihnen das Recht, nach Deutschland einzurei-
sen und hier zu arbeiten.
Quelle: Statistisches Bundesamt 2015; * Ergebnisse des Mikrozensus 2014
Leitwerk

Herausgeberin: Bundeszentrale fr politische Bildung/bpb Verantwortliche Redakteurin: Iris Mckel Gestaltung: www.leitwerk.com
Themenbltter im Unterricht Nr. 111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

LEHRERBLATT

02
Flchtlingskrise
Abb. 2: Bevlkerungzahl von 1950 bis 2060
(in Mio. Personen)*
Millionen Menschen flohen 2015 aus den Krisengebieten in
Syrien, Afghanistan und dem Irak. Viele wenn auch weit 90

weniger als in den betroffenen Lndern selbst (Binnenflcht- Stand nach


Variante 2:
85 Kontinuitt bei
linge) und deren Anrainerstaaten kamen ber das Mittelmeer Stand vor
dem Zensus
strkerer
dem Zensus
und die Balkanroute nach Europa. Die meisten von ihnen 80
Zuwanderung

geschtzte
suchten Schutz und Zuflucht in Deutschland (ca. 1,1Millionen; Entwicklung
Stand Februar 2016). Die Aufnahme und Integration so vieler 75
Variante 1:
Flchtlinge ist besonders fr die Kommunen keine leichte Kontinuitt
70
Aufgabe. ber eine angemessene Flchtlingspolitik ist innerhalb bei schwcherer
Zuwanderung
der EU und Deutschlands ein heftiger Streit entbrannt. 65

Demografische Entwicklung: Ist Deutschland auf 60


Einwanderung angewiesen?
55
Die demografische Entwicklung hngt von drei Faktoren ab:
50

60

70

80

90

00

10

20

30

40

50

60
19

19

19

19

19

20

20

20

20

20

20

20
von den Geburten, den Sterbefllen und der Ein- bzw. Auswan-
derung (vgl. Abb. 2 und 3). Deutschland ist auf Einwanderung Quelle: Statistisches Bundesamt 2015, * ab 2014 Ergebnisse der 13. koordinierten
www.destatis.de; Leitwerk Bevlkerungsvorausberechnung
aus dem Ausland angewiesen, weil die hiesige Bevlkerung lter
wird und schrumpft. Nach der Berechnung des Statistischen
ttigen steigt und der Anteil lterer Menschen deutlich grer
Bundesamts wird die Bevlkerung in Deutschland selbst bei
wird. Heute ist jeder# Fnfte 65Jahre oder lter, 2060 wird es
einem jhrlichen Wanderungsgewinn von 200.000 Personen
jeder# Dritte sein.
von heute 81Millionen auf 68 bis 73Millionen im Jahr 2060
zurckgehen. Bei gleichbleibender Geburtenrate werden dann Im Vergleich zur einheimischen Bevlkerung hat die Gruppe der
jedes Jahr etwa 500.000 mehr Menschen sterben, als Kinder Migranten# meist eine jngere Altersstruktur mit wenigen
geboren werden. Niedrige Geburtenzahlen (1,4Kinder pro Frau) lteren Menschen und mehr Kindern (vgl. Abb. 4, nchste Seite).
und eine steigende Lebenserwartung fhren dazu, dass der Die Altersgruppen der erwerbsttigen Bevlkerung zwischen
Anteil junger Menschen sinkt, das Durchschnittsalter der Erwerbs- 25 und 45Jahren sind am strksten besetzt.

Abb. 3: Natrliche Bevlkerungsbewegung und Wanderungssaldo (in Tausend)*

2.000

Gestorbene Geborene Wanderungssaldo

1.500

1.000

Geburtenberschuss
500

Wanderungssaldo, Annahme W2

Wanderungssaldo, Annahme W1
0

Geburtendefizit
500

1.000
50

60

70

80

90

00

10

20

30

40

50

60
19

19

19

19

19

20

20

20

20

20

20

20

Quelle: Statistisches Bundesamt 2015, www.destatis.de; Leitwerk * ab 2014 Ergebnisse der 13. koordinierten Bevlkerungsvorausberechnung

Herausgeberin: Bundeszentrale fr politische Bildung/bpb Verantwortliche Redakteurin: Iris Mckel Gestaltung: www.leitwerk.com
Themenbltter im Unterricht Nr. 111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

LEHRERBLATT

03
Abb. 4: Bevlkerung Deutschlands nach Alter, Migrationshintergrund Glossar
und eigener Migrationserfahrung
Asylbewerber#
Alter

100 Jemand gilt erst als Asylbewerber#, wenn er oder


sie bereits einen Asylantrag gestellt hat, ber den
90 aber noch nicht entschieden wurde. Zustndig fr
die Prfung ist das Bundesamt fr Migration und
80 Flchtlinge (BAMF). Nach der Einreise werden
Flchtlinge zuerst im EASY-System registriert.
70
Bis zum Antrag gilt man dann fr die Behrden als
ohne Migrationshintergrund Asylbegehrender# oder Asylsuchender#.
60
Personen mit eigener Quelle: Mediendienst Integration
Migrationserfahrung Zahlen und Fakten: Mediendienst Integration
50

40
Flchtlinge
mit Migrationshintergrund
In der Debatte wird der Begriff generell fr Menschen
30
verwendet, die aus ihrer Heimat geflohen sind.
Personen ohne eigene In der offiziellen Amtssprache gilt man jedoch erst
20
Migrationserfahrung als Flchtling, wenn der Asyl-Antrag erfolgreich
war und man Schutz nach der Genfer Flchtlings-
10
konvention erhalten hat (Synonym: anerkannter
0 Flchtling). Will man es also genau nehmen,
in Prozent in Prozent
kann man fr die allgemeine Gruppe die Begriffe
2,5 2,0 1,5 1,0 0,5 0 0 0,5 1,0 1,5 2,0 2,5
Geflchtete oder Schutzsuchende verwenden.
15,3 Millionen Personen 64,4 Millionen Personen Quelle: UNHCR
mit Migrationshintergrund ohne Migrationshintergrund

Migranten#
Quelle: Statistisches Bundesamt 2014, www.destatis.de; Leitwerk
Das Statistische Bundesamt definiert Migranten#
als Personen, die im Ausland geboren und nach
Die demografisch bedingten Zukunftsprobleme wie zum Beispiel die steigenden
Deutschland gezogen sind. Was viele nicht wissen:
Kosten der Kranken- und Rentenversicherung knnen aber nicht durch Zuwan-
Rund die Hlfte aller Migranten# sind Deutsche
derung allein gelst werden. Auch Migranten# werden lter, und ihre Geburten- (z.B. Sptaussiedler# oder Eingebrgerte),
rate gleicht sich dem niedrigen Niveau in Deutschland an. Aber wenn die die andere Hlfte besitzt eine auslndische Staats-
Integration gelingt, kann Einwanderung die Auswirkungen des demografischen angehrigkeit. Migranten# sowie ihre Kinder
Wandels ein Stck weit abfedern. und in bestimmten Fllen auch ihre Enkelkinder
gelten als Personen mit Migrationshintergrund.
Mangel an Arbeitskrften Quelle: Statistisches Bundesamt
Zahlen und Fakten: Mediendienst Integration
Ohne Einwanderung wrde die Zahl der Menschen im erwerbsfhigen Alter von
heute rund 45 Millionen auf unter 29Millionen sinken. Derzeit kommen zwar Zuwanderer#
relativ viele Arbeitskrfte aus EU-Staaten nach Deutschland (2014: 339.309),
Zuwanderer# sind zunchst einmal alle Men-
aber in allen europischen Staaten schrumpft die Bevlkerung ebenfalls.
schen, die nach Deutschland kommen unabhn-
Ob der Schwund an Arbeitskrften wirklich dramatisch ist, ist umstritten. Kriti- gig von der Dauer und dem Zweck ihres Aufent-
ker# argumentieren, dass der Mangel durch technische Entwicklungen aus- halts. Sie knnen aus verschiedenen Grnden
zugewandert sein, etwa als (Saison-)Arbeiter#,
geglichen werden knne. Jedoch: Ob aber die erforderlichen Produktivitts-
Flchtlinge, fr ein Studium oder eine Ausbildung.
fortschritte a
ngesichts einer alternden Gesellschaft und eines schrumpfenden
Erwerbspersonenpotenzials zu erzielen sind, ist zumindest fraglich. (Studie Von Einwanderung ist in der offiziellen Amts
sprache dagegen die Rede, wenn Einreise und
der Bertelsmann Stiftung (2015): Z uwanderungsbedarf aus Drittstaaten in
Aufenthalt von vornherein auf Dauer geplant und
Deutschland bis 2050, S.9.)
zugelassen werden.
Fr die Zuwanderer# bedeutet Erwerbsarbeit ein gesichertes Einkommen und Quelle: Bundesregierung
Zahlen und Fakten: Mediendienst Integration
wirtschaftliche Eigenstndigkeit eine wichtige Voraussetzung fr ihre Inte
gration. Deshalb ist die Vermittlung von Arbeit auch fr Flchtlinge eine zentrale Siehe auch: https://mediendienst-integration.de/fileadmin/
Dateien/Informationspapier_Begriffe_Asyldebatte.pdf
Aufgabe der Integrationspolitik.

Herausgeberin: Bundeszentrale fr politische Bildung/bpb Verantwortliche Redakteurin: Iris Mckel Gestaltung: www.leitwerk.com
Themenbltter im Unterricht Nr. 111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

LEHRERBLATT

04
Wie viele Menschen mit Migrationshintergrund leben
Hinweise zum Arbeitsblatt A
in Deutschland?

Das Arbeitsblatt A soll einen ersten berblick ber die Zuwan- Der Migrationsforscher Klaus J. Bade schtzt die Zuwanderung
derung nach Deutschland geben. Vor einer Diskussion ber seit 1945 auf rund ein Drittel der Gesamtbevlkerung West-
Integrationsfragen (Arbeitsblatt B) sollen notwendige Begriffe deutschlands (Klaus J. Bade: Deutsche im Ausland Fremde
geklrt und Grundwissen vermittelt werden, z.B. die Unter- in Deutschland. Migration in Geschichte und Gegenwart.
scheidung von Auslndern# und Menschen mit Migrations- Mnchen: C.H.Beck, 1992). Der Schriftsteller Navid Kermani
hintergrund. behauptet: Viele Millionen Menschen sind seit dem Zweiten
Weltkrieg in die Bundesrepublik eingewandert, die Vertriebenen
Die Angaben auf Arbeitsblatt A schneiden viele Aspekte an,
und Aussiedler bercksichtigt mehr als die Hlfte der Bevl-
die je nach Interesse vertieft werden knnen:
kerung (Festrede zur Feierstunde des Deutschen Bundestages
- Wie viele Auslnder# leben in Deutschland? aus Anlass des 65. Jahrestages des Inkrafttretens des Grund-
- Was ist ein Migrationshintergrund? gesetzes. Berlin 23. Mai 2014). Jenny Lindner besttigt Ker
- Wie schneidet Deutschland im internationalen Vergleich ab? manis Schtzung. Sie rechnet zu den 16,5 Mio nach offizieller
- Welche Wanderungsbewegungen gab es in der Geschichte Statistik ber 20 Mio. Vertriebene und deren Nachfahren
der Bundesrepublik? sowie weitere statistisch nicht erfasste Aussiedler# hinzu und
- Welche Gruppen von Zuwanderern# gibt es? kommt so auf eine Zahl von fast 40 Millionen Menschen mit
Was sind Gastarbeiter#? Was sind Flchtlinge Migrationshintergrund (vgl. Jeder Zweite in Deutschland mit
und Asylbewerber#? Was sind (Spt-)Aussiedler#? Migrationshintergrund? www.mediendienst-integration.de).
- Welche Migrationsursachen und -motive gibt es?
- Welches sind die wichtigsten Herkunftslnder? 2 Migrationsgeschichte: Wann sie kamen und warum
- In welchen Stdten und Regionen leben die meisten
Die Jahreszahlen lauten:
Migranten#?
1955, 1973, 1975, 1980, 1990, 1985, 1993, 2014.
Die Lckentexte und die Schtzaufgabe sollen die Schler#
Die Aufgabe dient zunchst dem genauen Lesen des
zu einer eigenstndigen Auseinandersetzung mit den Zahlen
Diagramms.
motivieren. Wenn sie deren Grenordnung selbst abschtzen
mssen, bevor sie mit den eventuell berraschenden Daten
3 Migrationswege: Woher sie kommen, wohin sie gehen
konfrontiert werden, ist die Arbeit mit statistischen Angaben zu-
meist interessanter. a) Auslndische Bevlkerung nach Staatsangehrigkeit
am 31.12.2014:
Lsungshinweise: 1. 1.527.118 Trken#
2. 674.152 Polen#
Alle Zahlen, sofern keine weiteren Quellen genannt sind,
3. 574.530 Italiener#
stammen vom Statistischen Bundesamt:
4. 355.343 Rumnen#
- Bevlkerung und Erwerbsttigkeit. Auslndische
5. 328.564 Griechen#
Bevlkerung Ergebnisse des Auslnderzentralregisters
(erschienen am 25. Mrz 2015) b) Anteil der Einwohner# mit Migrationshintergrund
- Bevlkerung und Erwerbsttigkeit. Bevlkerung mit (Auslnderanteil) ausgewhlter Stdte 2008:
Migrationshintergrund. Ergebnisse des Mikrozensus 1. Frankfurt am Main: 42,1 (25,1) Prozent
(erschienen am 3.August 2015) 2. Stuttgart: 37,5 (23,1) Prozent
3. Mnchen: 35,1 (24,0) Prozent
1 Bevlkerung mit Migrationshintergrund 4. Dortmund: 28,2 (15,4) Prozent
5. Berlin: 27,9 (15,6) Prozent
Bevlkerung 2014 (in Mio.)
Quelle: Verband deutscher Stdtestatistiker: Migrationshintergrund in der Statistik
Bevlkerung insgesamt 80,897 Definition, Erfassung und Vergleichbarkeit. Kln 2013, S. 36.

- ohne Migrationshintergrund 64,511


- mit Migrationshintergrund 16,368

- Deutsche 73,687
- Auslnder# 7,211

Herausgeberin: Bundeszentrale fr politische Bildung/bpb Verantwortliche Redakteurin: Iris Mckel Gestaltung: www.leitwerk.com
Themenbltter im Unterricht Nr. 111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

LEHRERBLATT

05
c) Bundeslnder mit dem hchsten Anteil auslndischer - Anschlieend soll die Frage, was Integration konkret
Bevlkerung: bedeutet, anhand praktischer Beispiele veranschaulicht werden
1. Hessen: 12,6 Prozent (Aufgabe 5).
2. Baden-Wrttemberg: 12,3 Prozent
- Zum Abschluss soll der Blick geweitet werden auf die viel
3. Nordrhein-Westfalen: 10,1 Prozent
fltigen Aspekte und Bereiche des Integrationsprozesses.
4. Bayern: 9,9 Prozent
Zudem schrft diese Aufgabe das Bewusstsein dafr, dass
5. Rheinland-Pfalz: 7,9 Prozent
Integrationsanstrengungen nicht nur der Zuwanderer#, sondern
d) Bundeslnder mit dem geringsten Anteil auslndischer von allen Seiten erforderlich sind (Aufgabe Z1 auf der Kopier-
Bevlkerung: vorlage).
1. Thringen 2,2 Prozent
2. Brandenburg 2,4 Prozent Der Begriff Integration wird hufig, aber unterschiedlich
3. Mecklenburg-Vorpommern 2,4 Prozent gebraucht. Nicht nur in der politischen Debatte, auch in der
4. Sachsen-Anhalt 2,4 Prozent Wissenschaft ist der Integrationsbegriff umstritten. Zumindest
5. Sachsen 2,6 Prozent zwei kontrre Auffassungen sollten die Schler# ausein
anderhalten:
Hinweis: Die drei Stadtstaaten Bremen (12,9 Prozent),
Hamburg (13,5 Prozent) und Berlin (13,7 Prozent) haben die - Integration als einseitige Assimilation
hchsten Anteile an auslndischer Bevlkerung, wurden aber Von Auslndern# wird hufig verlangt, sie sollen sich in die
wegen der Vergleichbarkeit hier ausgespart. deutsche Gesellschaft integrieren, so dass sie uns mglichst
hnlich sind und im Alltag nicht auffallen. Gelungene Integration
Unterrichtsvorschlag ist in diesem Verstndnis dann gegeben, wenn sich die Ein
wanderer# dem kulturellen und sozialen System der Aufnahme
Zum Einstieg oder zur Ergnzung kann auch der Migrationshinter-
gesellschaft ein- und unterordnen, so dass sie deren Sprache
grund der gesamten Schulklasse auf einfache Art erhoben und
sprechen, deren Werte verinnerlichen und sich mit ihr identifi
dargestellt werden. Dazu hngt man eine Europa- bzw. Weltkarte im
Klassenzimmer auf. Jeder Schler# steckt eine Stecknadel an den zieren. Allerdings wird dabei vorausgesetzt, dass es eine mehr
Ort, an dem er geboren wurde, und markiert auf gleiche Weise die oder weniger homogene Gesellschaft in Deutschland (Leit
Geburtsorte seiner Eltern und Groeltern. Fr jede Generation sollte kultur) gibt. Die Ein- und Unterordnung verlangt auerdem von
eine andere Farbe verwendet werden. Am Ende entsteht vermutlich den Zugewanderten, das kulturelle und soziale System ihres
ein interessantes Gesamtbild. Jedenfalls hilft es in vielen Fllen den Herkunftslandes vllig abzulegen, was oftmals als Aufforderung
Schlern#, sich wechselseitig besser kennenzulernen. zur Entwurzelung empfunden wird. Eine Vernderungsdynamik
innerhalb der aufnehmenden Gesellschaft wird hierbei ausge-
schlossen, anpassen sollen sich einseitig nur die Zugewan
Hinweise zum Arbeitsblatt B derten, whrend die aufnehmende Gesellschaft keinen Raum
fr Pluralismus aufweist.
und zur Kopiervorlage
- Integration als Teilhabe
Integration Annherung an einen schwierigen Begriff Versteht man Integration als Teilhabe, gilt eine Person dann als
integriert, wenn sie in der Lage ist, an den wichtigen Bereichen
Arbeitsblatt B enthlt weitgehend ergebnisoffene Arbeitsauf
des gesellschaftlichen Lebens teilzunehmen, wenn sie also
trge. Die Schler# sollen schrittweise selbst klren, was sie
Zugang findet zu Bildung, Ausbildung, Arbeit, Wohnung,
unter Integration verstehen:
Gesundheit, Recht, Politik u.a.m. Integration in diesem Sinn ist
- Zunchst werden die Einstellungen und Erwartungen der eine Aufgabe fr alle Individuen, nicht nur fr Migranten#.
Einheimischen und der Auslnder# erhoben, wobei in den
meisten Schulklassen authentische Stimmen auf beiden Seiten
zu erwarten sind. Die umfangreiche Gruppenarbeit ermglicht,
beide Perspektiven gleichgewichtig darzustellen. Die Abfrage
ermglicht auch unterschiedliche Bewertungen der Migration:
Wird sie als Bereicherung empfunden oder berwiegen die
Sorgen und ngste? (Aufgabe 4)

Herausgeberin: Bundeszentrale fr politische Bildung/bpb Verantwortliche Redakteurin: Iris Mckel Gestaltung: www.leitwerk.com
Themenbltter im Unterricht Nr. 111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

KOPIERVORLAGE
Wie kann Integration gelingen?
01
Z1 Wichtige Aspekte der Integration

Was knnen wir fr die Integration tun? Bildet die Gruppen Staat, Wirtschaft, Schule, Verein und Nachbarn#
/
Bekannte. Macht als Angehrige dieser Gruppen Vorschlge, wie ihr zum Gelingen von Integration beitragen knnt.
Bercksichtigt mglichst viele der sechs Integrationsbereiche.

Sechs Integrationsbereiche
2.
Rechtlicher Status
1. Staatsbrgerschaft, 3.
Kultur Aufenthaltserlaubnis Politische Teilhabe
Deutsch sprechen und verstehen, aktives und passives Wahlrecht,
mit den Gewohnheiten und Mitwirken in Parteien, Medien,
Verhaltensregeln der deutschen gesellschaftlichen Organisationen
Gesellschaft vertraut sein

4.
6. Identifikation
Beziehungen Heimatgefhl, Zugehrigkeit,
Familie, Partnerschaft, 5. Werte und Normen
Freundschaft, Verein Soziale und wirtschaftliche Lage
Bildung, Schulabschluss,
Beruf, Einkommen, Wohnsituation

Abbildung nach: Treibel, Annette: Integriert Euch! Pldoyer fr ein selbstbewusstes Einwanderungsland. Frankfurt a.M.: Campus Verlag, S. 40; Leitwerk

Meine Gruppe:
Staat Wirtschaft Schule
Exklusion
Verein Nachbarn#
/Bekannte

Meine Vorschlge zum Gelingen von Integration:

Separation

Integration
Zeichnung: Leitwerk

Inklusion

Herausgeberin: Bundeszentrale fr politische Bildung/bpb Verantwortliche Redakteurin: Iris Mckel Gestaltung: www.leitwerk.com
Themenbltter im Unterricht Nr. 111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

ARBEITSBLATT
Zu- und Einwanderung
A nach Deutschland

In der aktuellen Einwanderungsdebatte dreht sich alles um Flchtlingszahlen.


Dass Menschen hierzulande Arbeit oder Zuflucht suchen, ist jedoch nichts Neues.

2 steht fr die weibliche Form des vorangegangenen Begriffs


1 Bevlkerung mit Migrationshintergrund

Welche Zahl stimmt? Streiche die beiden falschen Angaben. 3 Migrationswege: Woher sie kommen,
Wie viele Deutsche leben eigentlich in Deutschland? Von den 80,9 Mio. wohin sie gehen
Personen haben 76,2/73,7/70,8 Mio. einen deutschen Pass.
4,7/7,2/10,1 Mio. sind Auslnder#. Die einfache Unterscheidung
zwischen Deutschen und Auslndern# reicht aber nicht mehr aus, Bringe in die richtige Reihenfolge. Lege eine Rangfolge
um die Lebenswirklichkeit vieler Zuwanderer# zu beschreiben. fest von 1 (hchster Wert) bis 5 (geringster Wert).
Ein Aussiedler#, der noch immer Russisch spricht, ist genauso deutsch
wie die Kinder iranischer Flchtlinge oder trkischer Gastarbeiter#, a) Die meisten der in Deutschland lebenden Auslnder# kommen aus:
wenn sie die deutsche Staatsbrgerschaft annehmen. Da mit der ()der Trkei ()Griechenland ()Rumnien
Einbrgerung nicht automatisch alle Integrationsprobleme gelst sind, ()Italien ()Polen
ist es wichtig zu wissen, wie viele Menschen mit Migrationshintergrund
es hierzulande gibt. Gemeint sind alle, die seit 1949 in die Bundes b) Gemessen an ihrem Anteil an der Gesamtbevlkerung
republik eingewandert sind, Deutsche (Aussiedler#) und Auslnder# leben die meisten Migranten in:
sowie deren Nachkommen (mit oder ohne deutschen Pass). ()Dortmund ()Mnchen ()Berlin
In Deutschland leben 12,3/14,8/16,4 Mio. Menschen mit ()Frankfurt ()Stuttgart
Migrationshintergrund, d.h. jeder fnfte hat auslndische Wurzeln.
Wrde man auch die Vertriebenen und alle anderen Zuwanderer# seit c) Die Bundeslnder* mit dem hchsten Anteil an auslndischer
dem Ende des Zweiten Weltkriegs einberechnen, so htte hierzulande Bevlkerung sind:
sogar jeder vierte/dritte/zweite einen Migrationshintergrund! ()Nordrhein-Westfalen ()Bayern ()Rheinland-Pfalz
()Baden-Wrttemberg ()Hessen

d) Die Bundeslnder* mit dem geringsten Anteil an auslndischer


2 Migrationsgeschichte: Bevlkerung sind:
Wann sie kamen und warum ()Sachsen ()Brandenburg ()Mecklenburg-Vorpommern
()Sachsen-Anhalt ()Thringen

Ergnze die Jahreszahlen mithilfe nebenstehender Grafik. Zahlenquelle: Statistisches Bundesamt * ohne die Stadtstaaten
(Datenerhebung bis zum Jahr 2014); Zahlen von 2014. Berlin, Hamburg, Bremen
Deutschland ist zu einem der weltweit beliebtesten Einwanderungs
lnder geworden. Deutschland lockt wegen seiner wirtschaftlichen
Strke und dem robusten Arbeitsmarkt immer mehr Menschen aus
Wanderungen zwischen Deutschland
dem Ausland an. Das war in der Vergangenheit nicht anders.
und dem Ausland, 19502013**
Allein von bis zum Anwerbestopp im Jahre Zuzge, Fortzge und Wanderungssaldo*** in 1.000
kamen 14Millionen Gastarbeiter# vorwiegend aus Italien, Spanien
und der Trkei. Elf Millionen zogen wieder weg. Wer blieb, lie sich 1.600

dauerhaft nieder und holte seine Familie nach. Durch Familiennachzug 1.400 Zuzge
Fortzge
stieg die Zahl der auslndischen Einwanderer erneut, vor allem 1.200

zwischen und . 1.000


800
Aussiedler# und Sptaussiedler# sind Deutschstmmige aus Mittel- 600
und Osteuropa sowie aus den Nachfolgestaaten der Sowjetunion. 400
Insgesamt kamen 4,5 Mio. nach Deutschland. Ab erhhte 200
sich der Zustrom nach dem Fall des Eisernen Vorhangs und dem 0
Untergang des kommunistischen Ostblocks. Im gleichen Zeitraum Wanderungssaldo
200
stieg auch die Zahl der Asylbewerber# stark an. Das Recht auf Asyl 400
steht allen politisch Verfolgten nach Art. 16a GG zu. Im Jahr
50

60

70

80

90

00

10
19

19

19

19

19

20

20

wurde das Asylrecht neu geregelt: In der Folge ging die Zahl der Asyl
antrge deutlich zurck. Seit steigt sie wieder sprunghaft Datenquelle: Statistisches ** bis einschlielich 1990 frheres Bundesgebiet
an, v.a. durch den Brgerkrieg in Syrien. Bundesamt, www.destatis.de; Leitwerk *** Wanderungssaldo = Zuzge minus Fortzge
(nach BIB 2014 / demografie-portal.de)

Herausgeberin: Bundeszentrale fr politische Bildung/bpb Verantwortliche Redakteurin: Iris Mckel Gestaltung: www.leitwerk.com
Themenbltter im Unterricht Nr. 111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

ARBEITSBLATT
Was ist Integration?
B
4 Wie gro ist die Integrationsbereitschaft?

Eine Einwanderungsgesellschaft erfordert Anpassung


von allen Seiten. Doch wie ist es um unsere Integrations
bereitschaft bestellt?

1. Bildet in der Klasse Gruppen von Einheimischen


(Deutschen) und Zuwanderern# (Auslndern#).
Notiere zunchst allein deine Gedanken und tausche dich
erst anschlieend in deiner Gruppe aus.

Einheimische:
Zuwanderer# bringen auch neue Gewohnheiten und
Verhaltensweisen mit, und sie haben andere kulturelle und
religise Wertvorstellungen.

- Was ich daran begre: 5 Wann ist Integration gelungen?

1. Welcher Ansicht stimmst du zu


- Was ich akzeptieren kann: (+=stimme zu/ = stimme nicht zu)?

2. Besprecht eure Ergebnisse in der Klasse.


Gibt es einen Punkt, dem alle zustimmen konnten oder
den alle abgelehnt haben?
- Was ich nicht tolerieren kann:
Um als in Deutschland integriert zu gelten,
mssen Menschen

- Ich erwarte von den Zuwanderern#, dass a) einen deutschen Pass haben.

b) von Deutschland als ihrer Heimat sprechen.

c) das Wahlrecht besitzen und auch an Wahlen teilnehmen.

Zuwanderer#: d) auch zu Hause deutsch sprechen.

Als Zuwanderer# ist mir hierzulande vieles ungewohnt. e) am Karneval teilnehmen.

f) einen festen Arbeitsplatz haben.


- Was mir hier gefllt:
g) pnktlich sind.

h) einem (Sport-) Verein angehren.

i) deutsche Freunde haben.


- Woran ich mich gewhnen kann: j) mit einem deutschen Frau oder einem deutschen Mann verheiratet sind.

k) sich an die Gesetze halten.

l) sich zu den Grundwerten der Demokratie in Deutschland bekennen.


Zeichnung: Thomas Plassmann/Baaske Cartoons

- Was ich nicht aufgeben kann: m) einen deutschen Schul- oder Hochschulabschluss haben.

n) in Deutschland ein Unternehmen grnden.

o) bei internationalen Wettkmpfen deutsche Sportler# bejubeln.

- Ich erwarte von den Einheimischen, dass p) in der ffentlichkeit nicht (durch ihre Kleidung) auffallen.

q) sich in einer politischen Partei oder Gewerkschaft engagieren.

2. Vergleicht die Erwartungen der Einheimischen mit den Erwartungen der Zuwanderer#. Reichen die bereinstimmungen
fr eine insgesamt erfolgreiche Integration aus? Wo bestehen konflikttrchtige Unterschiede? Gibt es unberbrckbare Gegenstze?

Herausgeberin: Bundeszentrale fr politische Bildung/bpb Verantwortliche Redakteurin: Iris Mckel Gestaltung: www.leitwerk.com
Themenbltter im Unterricht Nr. 111:
Autor: Bruno Zandonella Erste Auflage: April 2016 Internet: www.bpb.de/themenblaetter
Migration und Integration

HINWEISE
Weiterfhrende Hinweise


Angebote aus der Bundeszentrale fr politische Bildung Internetadressen Weitere Publikationen

Aus Politik und Zeitgeschichte Band 1661: Einwanderung www.mediendienst-integration.de Massimo Livi Bacci:
und Asyl. Wichtige Fragen, Der Mediendienst Integration Kurze Geschichte der Migration
Nr. 25/2015: Flucht und Asyl
Karl-Heinz Meier-Braun, liefert knappe und przise Verlag Klaus Wagenbach,
Bestell-Nr. 7525
Bonn 2015 Informationen zu den Themen Berlin 2015
Bestell-Nr. 1661 Migration, Integration und Asyl
Hans Magnus Enzensberger:
fluter in Deutschland.
Band 1665: Ankommen. Versuche ber den Unfrieden
Nr. 55/2015: Flucht Eine Orientierungshilfe www.bamf.de Suhrkamp Verlag, Berlin 2015
Bestell-Nr. 5855 fr das Leben in Deutschland, Bundesamt fr Migration und
Navid Kermani:
Michael Strautmann (Hg.), Flchtlinge ist fr die Aner
Wer ist wir? Deutschland und
Bonn 2015 kennung von Asylbewerbern
Schriftenreihe seine Muslime
Bestell-Nr. 1665 und Flchtlingen zustndig.
C.H.Beck, Mnchen,
Band 1389: Migration und Die Infothek des BAMF enthlt
5. Auflage 2015
Integration in Deutschland, aktuelle Informationen und
Themenbltter im Unterricht
Karl-Heinz Meier-Braun, Zahlen ber die Zuwanderung Annette Treibel:
Reinhold Weber, Bonn 2014 Nr. 105: nach Deutschland. Integriert Euch! Pldoyer
Bestell-Nr. 1389 Minderheiten und Toleranz fr ein selbstbewusstes
www.demografie-portal.de
Bestell-Nr. 5998 Einwanderungsland
Band 1535: Exodus. Das Demografieportal des
Campus Verlag,
Warum wir Einwanderung neu Nr. 109: Flchtlinge Bundes und der Lnder hlt
Frankfurt/New York 2015
regeln mssen, Bestell-Nr. 5403 anschaulich aufbereitete
Paul Collier, Bonn 2015 Statistiken und Informationen
Bestell-Nr. 1535 zu verschiedenen Aspekten
Online-Dossiers und
des demografischen Wandels
Band 1627: Schiffbruch. Themen auf www.bpb.de
bereit, auch zu Fragen der
Das Versagen der europischen
www.bpb.de > Gesellschaft > Einwanderungsgesellschaft.
Flchtlingspolitik,
Migration >
Wolfgang Grenz, Stefan Keler, www.destatis.de
Grundlagen Migration
Julian Lehmann, Bonn 2015 Alle Zahlen zur Entwicklung und
Das Migrations-Dossier ist ein
Bestell-Nr. 1627 zur Zusammensetzung der Be-
Online-Angebot der Bundes-
vlkerung auf den Seiten des
Band 1634: Christentum zentrale fr politische Bildung. bpb-Angebote
Statistischen Bundesamts
und Islam in Deutschland, Es enthlt umfassende Beitrge
M. Rohe, H. Engin, Daten, Fakten und Einscht- Bestellmglichkeiten und
M. Khorchide, . zsoy, zungen zum Migrations weitere Informationen zu den
H. Schmid (Hg.), Bonn 2015 geschehen in Deutschland, Angeboten der Bundeszentrale
Bestell-Nr. 1634 Europa und weltweit. fr politische Bildung unter:

www.bpb.de/shop

Weitere Materialien Kartenspiel


neu!
bpb-Logo fr 20mm 36mm

neu! Thema im Unterricht / Extra: Autor: Bruno Zandonella Dritte Auflage: November 2011 neu!
Internet: www.bpb.de/publikationen Thema im Unterricht / Extra: Autoren#: Anja Besand, Erste Auflage: Januar 2014 Internet: www.bpb.de/thema-im-unterricht neu! Thema im Unterricht / Extra: Autor: Robby Geyer Erste Auflage: Dezember 2015 Internet: www.bpb.de/thema-im-unterricht
jetzt mal ehrlich 2
Falter Extra
Europa fr Einsteiger > Thema im Unterricht Logbuch Politik Mark Arenhvel Quizheft Politik
Variante A

Grundrechte Variante B
Thema im Unterricht / Extra Thema im Unterricht / Extra
Auszug aus dem Grundgesetz Arbeitsmappe Arbeitsmappe
fr die Bundesrepublik Deutschland
(Artikel 119 GG und Artikel 20 GG) ) 20 11 (
Europa fr Einsteiger Quizheft Politik Gesellschaft fr Einsteiger
Ein Spieler2 entscheidet sich,
; Artikel 20 das Kartenspiel

wie er2 in der Situation auf
Bestell-Nr. 5.306 ISBN 978-3-89331-919-0 5.33 ISBN 978-3-8389-7139-1
Bestell-Nr. 5301
Verfassungsgrundstze

Die Bundesrepublik Deutschland .
Du hast
20
jetzt mal ehrlich 2 der Spielkarte handeln wrde,
288
1 / / / 20
ist ein demokratischer und einen
sozialer Bundesstaat. Arbeitsbltter
Auftrag! Fragen

Artikel 20 / Verfassungsgrundstze / Widerstandsrecht / Absatz 1


. zur Europischen zu Politik,
Union Gesellschaft,
Was wrdest du tun?
und berlegt, wie ihn2
Alle Staatsgewalt geht vom Volke aus.
2 / / / 20
Wirtschaft

Artikel 20 / Verfassungsgrundstze / Widerstandsrecht / Absatz 2


60 neue heikle Situationen

Falter Extra
die anderen einschtzen.
Grundrechte Basic Rights
Auszug aus dem Grundgesetz
fr die Bundesrepublik Deutschland
(Artikel 119 GG und Artikel 20 GG)
Extract from the Basic Law
for the Federal Republic of Germany
(Articles 119 BL and Article 20 BL)
Ein Spiel fr Menschen
; Artikel 20
Verfassungsgrundstze
The Federal Republic
of Germany is a democratic
kenner2 und solche, die es
and social federal state.
Die Bundesrepublik Deutschland
ist ein demokratischer und
Article 20 / Constitutional principles / Right of resistance / paragraph 1

All state authority


werden wollen.
sozialer Bundesstaat.
Artikel 20 / Verfassungsgrundstze / Widerstandsrecht / Absatz 1
is derived from the people.
Article 20 / Constitutional principles / Right of resistance / paragraph 2

60 farbig illustrierte Spielkarten


Alle Staatsgewalt geht vom Volke aus.
Artikel 20 / Verfassungsgrundstze / Widerstandsrecht / Absatz 2

Falter/Extra Thema im Unterricht Thema im Unterricht Thema im Unterricht Kartenspiel


Grundrechte Europa fr Einsteiger Logbuch Politik Quizheft Politik jetzt mal ehrlich 2
Deutsch, e nglisch und Aktualisierte Auflage 36 aktivierende 288 Fragen zu Politik, Ergnzungsset zu jetzt mal ehrlich 1
arabisch; illustriert mit 20 Arbeitsblttern A rbeitsbltter Gesellschaft, Wirtschaft Bestell-Nr. 1904 (1,50 Euro)
Bestell-Nr. 5441 Bestell-Nr. 5306 Bestell-Nr. 5339 Bestell-Nr. 5301
Der Timer
Jetzt
bestellen!
www.bpb.de/timer
20162017 www.facebook.de/
bpbtimer

Fax-Bestellblatt (03 82 04) 6 62 73 Das Bestellblatt kann auch in einem Fensterumschlag per Post verschickt werden.
Bitte ausreichend frankieren!
E-Mail: bestellungen@shop.bpb.de

Versandbedingungen im Inland: Lieferanschrift Schule


Sendungen bis 1 kg sind versandkostenfrei. Bei Paketsendungen innerhalb Deutschlands Privat
entstehen dem Besteller# Versandkosten in Hhe von 5,00 Euro pro Paket (max. 20 kg pro
Paket). Grobestellungen ab 100 kg werden per Spedition ausgeliefert. Verbraucher haben
Vorname:
ein vierzehntgiges Widerrufsrecht. Machen Sie von Ihrem Widerrufsrecht Gebrauch, so
tragen Sie die unmittelbaren Kosten der Rcksendung der Medien. Detaillierte Informationen
z.B. bei Versand ins Ausland, Speditionskosten, zu den Zahlungsbedingungen (nur ber Name:
weisung mglich!), den Lieferzeiten und dem Widerrufsrecht erhalten Sie in unserem Online-
Shop unter www.bpb.de/shop sowie telefonisch unter +49 (0)228-99515-0.
Klasse/Kurs:

Schule:

Strae:

PLZ/Ort:

E-Mail (freiwillig):
An den:
Publikationsversand der Bundeszentrale Ich stimme der Speicherung meiner Bestell-Daten zu. Die bpb
fr politische Bildung/bpb versichert, dass die Angaben ausschlielich im Rahmen der Aufgaben
Postfach 501055 der Bundeszentrale fr politische Bildung verarbeitet werden.
18155 Rostock

Unterschrift:

Themenbltter im Unterricht (siehe Seite 2)


Neu! Kniffbox Politik (Papp-Tragekoffer)
Bestell-Nr. 5404 Ex. Alltglicher Rassismus (Nr. 110) neu!
Rundumversorgung fr den Politikunterricht!
Thema im Unterricht / Extra: Autor: Robby Geyer Erste Auflage: Dezember 2014 Internet: www.bpb.de/thema-im-unterricht
Kniffbox Politik Hinweise und Methoden Bestell-Nr. 5629

Thema im Unterricht / Extra


Bestell-Nr. 5405 Ex. Migration und Integration (Nr. 111) neu!
Kniffbox Politik Alle Arbeitsmappen aus der fr Einsteiger-
Hinweise und Methoden
Bestell-Nr. /
Ex.
Reihe mit fertigen Arbeitsblttern plus Logbuch
Wie man
die Kniffb
verwendet
ox
Bestell-Nr. /
Ex.
Politik, Methoden-Kiste, Bastelglobus
sowie Vorschlge zum Einsatz im Unterricht.
pocket (1,00 Euro pro Exemplar)
Kniffbox Politik
Bestell-Nr. 5630 (siehe unten) Bestell-Nr. 2557 Ex. pocket recht
Bestell-Nr. 2553 Ex. pocket global
Bestell-Nr. 2551 Ex. pocket politik (4. Auflage 2011)
Bitte senden Sie mir:

Thema im Unterricht /Extra: Arbeitsmappen Kartenspiele (1,50 Euro pro Exemplar)

Bestell-Nr. 5339 Ex.  ogbuch Politik (2013)


L Bestell-Nr. 1904 Ex. jetzt mal ehrlich 2 neu!
Bestell-Nr. 5338 Ex. Zeitgeschichte fr Einsteiger (2013) Bestell-Nr. 1928 Ex. machtprobe
Bestell-Nr. 5399 Ex. Was heit hier Demokratie? (2012) Bestell-Nr. 1927 Ex. pi mal daumen 2
Bestell-Nr. 5630 Ex. Kniffbox Politik (neu 2015) Bestell-Nr. 1925 Ex. max 5
Bestell-Nr. 5336 Ex. Wirtschaft fr Einsteiger (neu 2011) Bestell-Nr. 1924 Ex. jetzt mal ehrlich 1 neu!
Bestell-Nr. 5333 Ex. Gesellschaft fr Einsteiger (neu 2014) Bestell-Nr. 1923 Ex. irre genug
Bestell-Nr. 5332 Ex. Politik fr Einsteiger (neu 2013) Bestell-Nr. 1922 Ex. wahlzeit! warum whlen?
Bestell-Nr. 5306 Ex. Europa fr Einsteiger (neu 2015) Bestell-Nr. 1921 Ex. frher oder spter