EVALUACIN DE APRENDIZAJES MEDIADA POR TIC

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UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
2017
 UNIVERSIDAD DE SANTANDER
CONVENIO ENGLISH EASY WAY
FACULTAD DE EDUCACIN

Documento de Evidencia y Rbrica de Evaluacin

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UNIVERSIDAD DE SANTANDER
MAESTRA EN GESTIN DE LA TECNOLOGA EDUCATIVA
2017
 Documento de Evidencia

Ilustracin 1: Documento de Evidencia.

INSTITUCIN EDUCATIVA NAZARIO RESTREPO
UNIDADES PROPSITOS CONDUCCIN EVIDENCIA
Debes conocer el concepto de
Redacta un texto narrativo utilizando
adverbio y sus clases: De tiempo,
expresiones adverbiales.
de modo, de lugar.

UNIDAD 1: Falta claridad en los recursos

Identificar el adverbio de
Categoras empleados en cada uno de sus
otros tipos de palabras.
Gramticales clases. En los textos planteados realice un anlisis
morfolgico de la clase de adverbios.

Realizar 2 ejemplos diferenciando

y Reemplazando palabras por los
adverbios en la oracin.
Debes comprender claramente los
Elabora un cuadro sinptico con las
las palabras primitivas y derivadas
palabras primitivas y derivas.
en la oracin.
Redacta un texto de tipo cuento y
Mejorar la habilidad en el manejo
Identificar palabras exprese dominio procesos mentales con
UNIDAD 2: Gnero de las palabras primitivas y
primitivas y derivadas de las actividades de ordenacin y agrupacin
Narrativo derivadas.
otros tipos de palabras. de palabras primitivas y derivadas.

Trabajar en equipo, observa y realice

Puedes elaborar un resumen sobre
actividades de ordenacin agrupacin de
las palabras primitivas y derivadas
palabras primitivas y derivadas palabras
argumentando, sintetizando.
primitivas y derivadas.
Para Interpretar y producir textos
Elaborar un mapa conceptual con la
narrativos, debes tener en cuenta
estructura del texto, de acuerdo a los tres
los momentos en que se
momentos en que se desarrollan.
desarrollan, espacios y personajes.
Identificar textos tipo Mejoraste en tu aprendizaje pero
cuento y establecer que
es necesario que tengas mayor Interpretar y producir diferentes textos del
UNIDAD 3: La se componen de
claridad y diferencies entre los gnero narrativo tipo cuento.
Narracin momentos secuenciados,
momentos del texto tipo cuento.
inicio-desarrollo-
Realizar una historia donde
desenlace.
aplicaras tus conocimientos, para
Encontrar en las narraciones propuestas el
organizar diferentes textos en
orden cronolgico
desorden y que estos resulten
comprensibles para el lector.
Fuente: Creacin del autor.
 Rbrica de Evaluacin

Ilustracin 2: Rbrica de Evaluacin.

BAJO BSICO ALTO SUPERIOR VALOR PORCEN-

EVIDENCIA
TUAL
1.0 3.0 3.1 3.9 4.0 4.6 4.7 - 5.0
Elaborar un mapa No disea un mapa Disea un mapa Disea con claridad
Disea un mapa
conceptual con la conceptual con la conceptual con la un mapa conceptual
conceptual con la
estructura del texto, de estructura del texto, de estructura del texto, de con la estructura del
estructura del texto 30%
acuerdo a los tres acuerdo a los tres acuerdo a los tres texto, de acuerdo a
sin los tres momentos
momentos en que se momentos en que se momentos en que se los tres momentos en
en que se desarrollan.
desarrollan. desarrollan. desarrollan. que se desarrollan.
Se le dificulta Explica claramente
Explica en
Redacta un texto Redactar un texto Explica comentarios en sus comentarios
comentarios de texto
narrativo utilizando narrativo utilizando de texto narrativo de texto utilizando
utilizando expresiones
expresiones adverbiales expresiones utilizando expresiones expresiones
adverbiales realizando 30%
realizando un anlisis adverbiales realizando adverbiales sin adverbiales
un anlisis morfolgico
morfolgico de la clase un anlisis morfolgico realizar el anlisis realizando un anlisis
de la clase de
de adverbios. de la clase de morfolgico. morfolgico de la
adverbios.
adverbios. clase de adverbios.
Redacta claramente
Redacta un texto de
Produce un texto de textos de tipo
tipo cuento y exprese
tipo cuento y exprese Difcilmente Produce Produce un texto de cuento y exprese
dominio procesos
dominio procesos un texto de tipo tipo cuento faltando dominio procesos
mentales con las
mentales con las cuento con poco dominio en los mentales con las
actividades de 40%
actividades de dominio procesos de procesos de palabras actividades de
ordenacin y
ordenacin y palabras primitivas y primitivas y ordenacin y
agrupacin de
agrupacin de palabras derivadas. derivadas. agrupacin de
palabras primitivas y
primitivas y derivadas. palabras primitivas y
derivadas.
derivadas.
Fuente: Creacin del Autor.
 Bibliografa

CATALOGO de Rbricas para la Elaboracin del aprendizaje. Centro Universitario de

Desarrollo Intelectual. Recuperado de:

http://www.misaulasvirtuales.com/179526782-cat-rubrica.pdf

LEM, 2014. EVALUACIN DE APRENDIZAJES MEDIADAS POR TIC. Evaluacin

formativa. Captulo 4. Recuperado de:

http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.007.MG/Documentos/cap4

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FLORINA GATICA-LARA, 2(2012). Cmo elaborar una Rbrica? Recuperado

de:http://riem.facmed.unam.mx/sites/all/archivos/V2Num01/10_PEM_GATICA.PD