SOLUCIONARIO

SIMULACRO LC 034
PREGUNTA ALTERNATIVA NIVEL ITEM DEFENSA
1 E I XXIV Como texto periodístico, toda noticia debe ser breve
e informar sobre la contingencia. Un mayor
desarrollo de la información no corresponde a la
noticia.
2 B II VII El discurso anterior se estructura sobre la base de una
causa (la Intendencia Metropolitana decreta estado
de preemergencia) y su respectiva consecuencia
(prohibición de circular a un número determinado de
vehículos). Además, la relación consecutiva entre los
enunciados se evidencia a través del conector “por lo
tanto”.
3 D III XVI El narrador demuestra un conocimiento completo de
los personajes. Incluso conoce sus pensamientos. Por
ejemplo, sobre Sancho se afirma que tenía muy poca
sal en la mollera y que determinó (es decir, decidió)
acompañar a Don Quijote. Este tipo de conocimiento
es propio de un narrador omnisciente.
4 C III XVI El fragmento relata una serie de sucesos (solicitud de
Don Quijote a Sancho – insistencia – decisión de
Sancho – abandono de la familia), ordenados en
secuencia temporal. Por lo tanto, nos encontramos
frente a una obra del género narrativo. Las opciones
E y D se descartan porque son manifestaciones
literarias del género narrativo.
5 C III XVII En el verso se comparan dos realidades (la caída del
verso al alma y la caída del rocío al pasto), mediante
el conector como.
6 C III XIX En el texto se refiere un desplazamiento geográfico,
durante el cual se recorren el Amazonas y las Islas
Galápagos. De acuerdo con el contenido, este viaje
no implica ni cambio espiritual ni un mayor
conocimiento, por lo cual es solamente físico.
7 B IV XV La representación de un mundo realista se caracteriza
por reproducir las estructuras de la realidad cotidiana.
Efectivamente, en el fragmento se presenta una
situación homologable a la nuestra: una conversación
entre dos personas.
8 E I XXIV El cuerpo de una noticia desarrolla en forma breve la
información contenida en el lead o encabezamiento.
Esta información se organiza desde lo más relevante
a lo más específico. Por eso se plantea que la
información se entrega en forma de una pirámide
invertida.
9 A V VIII La analogía consiste en establecer una relación de
semejanza entre dos realidades. En este caso se
relaciona la actividad del poeta con la del panadero.
Esta analogía pretende que el receptor se convenza
de que la tesis planteada es correcta. Por lo mismo, es
un recurso argumentativo.
10 E III VIII La editorial es un texto periodístico, en el cual el
medio da a conocer su punto de vista sobre algún
hecho contingente, con el ánimo de convencer a los
lectores. En el ensayo y la carta al director también se
advierte esta intención comunicativa. El primero
consiste en la exposición de las ideas de un autor y en
la carta al director se pretende defender una opinión.
Además, todos estos textos tienen carácter
público, debido a que su receptor es masivo y aluden
a temas de interés para la comunidad.
11 E VI VIII Un buen discurso argumentativo se caracteriza por
entregar razones consistentes e identificables para el
receptor del discurso. En este caso, el emisor valida
su posición a través de un ejemplo concreto (el habla
del político Andrés Zaldívar) y, de esta manera,
refuerza su tesis de que los personajes públicos no
siempre son “hablantes modelos”.
12 C III IV En el enunciado, el verbo aceptar no sólo comunica
una decisión del hablante sino que la realiza. Al
enunciar su mensaje, el hablante a la vez realizar el
acto de aceptar. Las demás alternativas se refieren a
actos de otros (A, E) , se refieren a hechos del futuro
(D) o sólo tienen carácter representativo (B).
13 A III I La fórmula de tratamiento (señor secretario)
establece distancia entre los interlocutores y
evidencia la relación asimétrica existente. En todas
las demás opciones se observa el tratamiento de “tú”
o “tuteo”.
14 E III XVII La personificación consiste en la atribución de
características humanas a objetos o animales. En el
texto, el hablante atribuye al viento la capacidad de
olvidar y de gritar burlonamente. Ambos rasgos son
propios de los seres humanos.
15 D V VII Para titular adecuadamente el texto, debemos
considerar los temas que se desarrollarán en el
trabajo: relación entre la poesía de Neruda y la de
García Lorca). Por lo tanto, la introducción debe
aludir a temas más generales, que sirvan para
enmarcar el objeto de la investigación. Por ello, la
alternativaD es la apropiada. Las demás alternativas
 se alejan de este tema central (A, E) o son muy
específicas (B, C).
16 E X XI En el enunciado se entregan dos opiniones que
caracterizan el comercio con países lejanos en la
Edad Media. Se plantea en primer lugar que era
beneficioso y después se excluye la posibilidad de
que esa fuera su única característica: también era el
único posible para la mentalidad medieval. Es decir,
se requiere un nexo adversativo excluyente como
sino que. Este conector, además, es adecuado para
este contexto, pues antes se ha dicho no sólo,
expresión coherente con sino que.
17 B X XI En el enunciado se plantea una tesis: una persona
debe cambiar. Esta tesis se justifica con la expresión
su comportamiento no beneficia a nadie. La mejor
manera de conectar estas ideas es a través de un nexo
causal. Como todas las alternativas incluyen este tipo
de nexo, debemos considerar la segunda relación. En
la última idea (a él mismo) se excluye al sujeto del
beneficio. El modo más adecuado de expresar esta
idea es el conector ni siquiera, de la alternativa B.
18 E X XI En el fragmento se refiere un hecho (el canto de las
sirenas) y se atribuye el rumor a los isleños, idea que
se explicita adecuadamente con la preposición según.
La segunda parte del enunciado precisa del
pronombre relativo que, que se refiere a los cantos de
las sirenas. La alternativa B se excluye, pues el nexo
tal como establece una comparación que no es
pertinente en el contexto.
19 D X XI El emisor enuncia dos características que hacen
original al concurso: motiva el perfeccionamiento
personal e impulsa el desarrollo nacional. Estas dos
ideas deben ser unidas a través de un nexo que
implique la idea de suma, como los de las
alternativas C y D. Sin embargo, se descarta la
opción C, ya que la última parte del enunciado no se
refiere a una causa, sino que expresa cuál es el medio
para impulsar el desarrollo y motivar el
perfeccionamiento personal. Entonces, se requiere un
nexo que indique esa idea, como la preposición a
través.
20 C X XI En el enunciado se plantean dos requisitos para
calificar una teoría como valiosa: que sea verdadera y
que sea útil. Estas dos características se suman, por lo
que el conector adecuado es además (alternativas C y
E). Si consideramos que estas dos características se
 requieren para que se cumpla una finalidad (que la
teoría sea valiosa), concluimos que el nexo adecuado
es la preposición para, que tiene, justamente,
significado de finalidad.
21 A X XII El plan es deductivo y secuencial. Por lo tanto, se
comienza con la definición del objeto enunciado en
el título. Esta definición se encuentra en el enunciado
(3). Luego corresponde la descripción (1). Después
se ordenan los enunciados, según una secuencia
cronológica: antigüedad (4), Edad Media (5) y época
contemporánea (2).
22 D X XII El plan se basa en la obra de Confucio y la expone de
modo deductivo. Así, se debe partir con el enunciado
(4), que corresponde a la delimitación del tema.
Después se deben ubicar las ideas desde lo más
general a lo más específico: mayor aporte: organizar
la religión china (2), la mayor regla de dicha religión
(3). Después se desarrollan ideas más específicas
sobre el tema: nombre que le han dado sus seguidores
(1) y un dato más actual, sobre los honores que
recibió Confucio en el siglo XX (5).
23 E X XII Este plan es secuencial y se organiza de acuerdo con
la relación causa – efecto. Comienza con la
identificación de la persona aludida en el título:
Tycho Brahe es un estudiante de Leyes y Filosofía,
que se dedica a las observaciones astronómicas (2).
Este enunciado se conecta con la idea desarrollada en
el enunciado 3: resultados de estas observaciones.
Estos descubrimientos originan la fundación de un
observatorio (5). El plan concluye con dos ideas más
específicas: la publicación de la obra de Brahe (4) y
una referencia concreta a un trabajo de este
astrónomo (1).
24 B X XII El plan es deductivo y es importante determinar el
tema para organizar las ideas. El título plantea el
tema: una apoteosis de la arquitectura española. Esta
apoteosis es un palacio monasterio y se identifica en
el enunciado (2). La función que se le asigna cuando
es un proyecto se refiere en el enunciado (4).
Después de esta introducción, se continúa con la
descripción general (3) y la mención de una
característica destacada: el destacado patrimonio
artístico e histórico que alberga (5). El plan concluye
con una idea que se aleja del tema: la opinión de
Ortega y Gasset sobre el palacio (1).
25 C X XII El plan se organiza deductivamente y se establecen
conexiones lógicas entre las ideas. El tema se enuncia
en el título y se enmarca cronológicamente en el
enunciado (1): etapas de la comunicación de masas
(tribal, de la escritura y contemporánea). El
enunciado (2) se conecta lógicamente, porque plantea
un aspecto de la comunicación de masas de la época
contemporánea: características de los medios de
comunicación electrónicos, lo que se relaciona con
los efectos de este tipo de comunicación (3). El
enunciado (5) continúa la secuencia, puesto que se
centra en un medio electrónico (la televisión), cuyos
efectos serán expuestos en el enunciado (4), con el
cual concluye el plan.
26 B X XII El plan comienza con una idea anterior a su
definición: el origen (5). Después debe indicarse la
definición, que está incluida en el enunciado (3). Este
enunciado se relaciona directamente con el (1), que
señala el principio físico y biológico de los dibujos
animados. Después se plantean ideas secundarias,
como los temas de la mayoría de las cintas de dibujos
animados (2) y se especifica la forma europea de
abordar los temas de los dibujos animados (4).
27 C X XII El plan es deductivo. El tema se explicita en el título:
el cine. Este tema se delimita en el enunciado (1): se
tratará como medio de comunicación. Después, las
ideas se organizan desde la más general a la más
particular: las funciones del cine (4), el lenguaje que
utiliza (3), idea que es especifica en el enunciado (5).
La última idea se aleja del tema: el cine como arte
(2).
28 B X XII El título indica que se tratará la relación entre dos
fenómenos: la emigración y la televisión. Por lo
tanto, se debe iniciar con una idea general, que los
englobe. Dicha idea se refiere a los resultados de un
estudio (5). El resultado que se destaca es la
influencia de la televisión en la emigración (1). Los
enunciados siguientes detallarán esta relación: sector
afectado por la influencia de la televisión (3), que se
vincula con el enunciado (4), que explica la forma en
que la televisión promueve la emigración. A esta
causa se agrega una más específica en el enunciado
(2), con el cual se concluye el plan.
29 D X XII El plan se organiza de acuerdo con las relaciones que
se establecen entre los enunciados. Debemos
comenzar con una introducción al tema, que se
 encuentra en el enunciado (3). La afirmación de este
enunciado se restringe con el proverbio contenido en
el enunciado (5), que llama a la cautela. En el
enunciado (4) se insiste en el tema de la precaución,
ahora con otro proverbio. Esta petición de cautela se
justifica con un nuevo dicho, en el enunciado (1). El
enunciado (2) sirve para expresar la conclusión. Para
ello debemos considerar el conector en fin, después
del cual se sintetiza la opinión del emisor.
30 D X XII El plan es secuencial. Se comienza con la
introducción, que define el término paya (3).
Después las ideas se organizan cronológicamente:
origen de la paya(1), una de sus primeras
manifestaciones (Canto a lo Divino), en el enunciado
(5); una manifestación posterior (Canto a lo
Humano), en el enunciado (4) y estado actual del
cultivo de ambas formas, en el enunciado (2).
31 D IV XV Para que una narración (como la película referida)
sea realista, se requiere un fundamento objetivo de lo
relatado. En este caso, el fundamento consiste en la
documentación y entrevistas al protagonista real de
los hechos, en cuya vida se basa el film. Las demás
opciones no señalan esta documentación, sino que se
refieren a aspectos secundarios: actualidad del tema,
acción de los periodistas, etc.
32 B X II Si consideramos el lenguaje connotativo, nos
daremos cuenta de que el emisor trata el tema de su
vida (un caudal de siglos se refiere al tiempo vivido;
por viejos caminos, las formas convencionales de
vivir). Por último, la expresión me parece indica que
el emisor ha reflexionado o meditado sobre el tema,
por lo que la alternativa correcta es B.
33 C II XVII Un caudal significa una gran cantidad de algo. En
este caso es de siglos, palabra que sirve para exagerar
una cantidad de tiempo. Por lo tanto, podemos
entender que el hablante se refiere a mucho tiempo
vivido cuando ocupa esta expresión.
34 D II I De acuerdo con el diálogo, se entiende que Bernarda
es la empleadora de algunas interlocutoras y que
tiene un rango superior. Su manera de dirigirse a
ellas (¡Silencio!, Menos gritos y más obras,
Sentarse.) demuestra el carácter asimétrico de la
relación que mantiene con ellas.
35 C III I El contexto del diálogo se identifica fácilmente si
atendemos a las expresiones de los personajes:
Debías haber procurado que todo esto estuviera más
 limpio para recibir el duelo. Magdalena, no llores.
Estos enunciados demuestran que lo que se espera es
un cortejo fúnebre.
36 E XI II El texto se centra en la descripción del estado de
ánimo del emisor. En efecto, su situación de
inactividad, el estado de extrañeza en el que se
encuentra y la referencia a sus características
personales son ideas que aparecen en el primer
párrafo. En el segundo, el emisor da ejemplos que
justifican sus apreciaciones: comportamiento
acelerado y poco cauteloso, pasión desmedida por la
lectura. Esto nos confirma que en ambos párrafos, el
emisor describe su estado de ánimo.
37 A VII XIII Tanto en el primer párrafo como en el segundo, el
emisor enuncia ideas que nos permiten inferir que
puede reconocer y analizar sus defectos y virtudes: es
apasionado y loco, se comporta muy aceleradamente,
es apasionado por la lectura, etc. Todo lo anterior es
analizado por el receptor como características
negativas y positivas, por lo que la opción correcta es
A.
38 E II XIII La información que nos permite contestar esta
pregunta se encuentra en forma explícita en el texto:
La televisión (…) ha probado ser un disolvente
social.
39 E III XVII Atribuir padre o madre a la televisión es una
personificación, puesto que se trata de rasgos
aplicables a los seres humanos y no a objetos o
fenómenos sociales, como la televisión.
40 A IX XIII La tesis se encuentra en la primera parte del
fragmento: Arcaicas y/o marginales se consideran
las Humanidades en nuestro medio. Si se consideran
arcaicas o marginales, significa que son desplazadas
y menospreciadas, como sucede con todo fenómeno
secundario y poco relevante (marginal) o muy
antiguo (arcaico).
PREGUNTA ALTERNATIVA NIVEL ITEM DEFENSA
41 E II XIII En el texto, la incitación que realiza el emisor se
evidencia en los últimos versos de cada estrofa:
¡levántate, Huenchullán!, ¡levántate, Curimón!,
¡levántate, Manquilef!
42 D VII XIII Según la estrofa, el indio nunca buscó montañas de oro,
pues le bastaba el oro (brillo) del sol. Con esta
información, podemos deducir que el indio apreciaba las
cosas simples de la naturaleza, como el brillo del sol.
43 E III XV Se presenta un mundo cotidiano, marcado por la
temporalidad y el espacio real. En esta caso, el inicio de
un concierto de piano.
44 C II XIX El amor transitorio está representado en la imagen de un
hombre y una mujer que descienden del metro. El viaje
en metro es breve. Esta fugacidad también se evidencia en
expresiones como resplandece unos segundos y se pierde
en la noche sin nombre.
45 E III XIX En estos versos se plantea la necesidad de contacto físico
y el encuentro se centra en lo sensual: Son tus hombros /
fuertes y bellos los que necesito.
46 B II XIII El emisor se representa a sí mismo como una alta torre,
una roca enhiesta y se califica como altivo. La mujer, por
su parte, es considerada como un huracán y un océano
poderoso. En la última estrofa, además, se afirma que
hombre y mujer están acostumbrados uno a arrollar, el
otro a no ceder. Todos estos antecedentes destruyeron la
relación y nos permiten afirmar que, según el texto, el
amor entre seres orgullosos es imposible.
47 D II XIII En el fragmento se plantea que las comunidades rurales
están aisladas de los mercados, carecen de servicios
básicos sanitarios, educacionales, financieros, etc.
Después se afirma que la distribución de la tierra es
desigual y que la población está creciendo mucho. Éstas y
otras afirmaciones similares constituyen problemas de las
comunidades rurales, por lo que la alternativa correcta es
D.
48 C II XIII En el texto se afirma que los pequeños agricultores no
disponen de ningún dinero, por lo que no pueden acceder
a comprar semillas. Tampoco pueden optar a
capacitación y tecnología adecuada. Todo ello quiere
decir que no tienen forma de elevar su nivel de vida.
49 E X XIII En el texto se aclara el concepto de no- violencia,
indicando que es una postura dialogante. Luego se aclara
lo que significa dialogar. Por lo tanto, el emisor pretende
explicar en qué consiste la no-violencia.
50 B II XIII En el texto predomina la intención representativa del
 lenguaje, es decir, aquella que sirve para referirse a una
realidad. La realidad a la cual se refiere es la relación
entre Rugendas y Krause, específicamente lo que pensaba
el pintor sobre Krause.
51 C VII XIII Para inferir información precisamos copnsiderar los datos
explícitos del texto. En el fragmento, se indica que
Rugendas pensaba que en la pintura de género el talento
no era fundamental. Es decir, los personajes se dedicaban
a pintura de género. Uno de estos géneros consiste en
pintar paisajes. Concluimos que se dedicaban a ello
debido a los continuos viajes que realizaban, viajes en los
cuales Rugendas había apreciado la mediocridad artística
de Krause, por lo que se infiere que en estas excursiones
se dedicaban a pintar.
52 E VII XIII Para verificar las características de Krause, podemos
recurrir a la información explícita en el texto: Rugendas y
Krause eran callados (por lo tanto, Krause era reservado);
Krause tenía la más viva admiración por Rugendas (por lo
tanto, admiraba su calidad artística); Krause tenía aplomo,
modales aristocráticos y profunda cortesía (es decir, tenía
una personalidad fina y serena). Entonces, la alternativa
correcta es E.
53 D XI XIII Se solicita una inferencia. Ya sabemos que debemos
considerar la información explícita para obtener la
implícita. Si consideramos que Rugendas calificaba como
mediocre la pintura de Krause y que pensaba que podía
elegir otros rumbos, deducimos que él hubiera preferido
que Krause no se dedicara a la pintura.
54 C VI X La palabra remota significa, según DRAE, distante,
apartada, que tiene el mismo similar significado que
lejana (que está lejos o apartada). Las demás opciones se
alejan de este significado: memorable (digno de recordar),
oscura (que carece de luz), melancólica (apenada) e
inverosímil (que no se puede creer).
55 D VI X La palabra diáfanas se refiere a claras, que dejan pasar la
luz. Por su parte, cristalinas significa claras, límpidas,
con lo que concluimos que es la alternativa correcta. Las
otras opciones se alejan de este significado: tenues
(suaves, sutiles), leves (finas, sutiles), suaves (liso y
blando al tacto) y empañadas (sin tersura ni diafanidad).
56 B VI X La palabra desarrapados significa andrajosos, rotos. Por
su parte, la palabra harapientos alude a lleno de harapos
(jirones de tela o andrajos). Por lo tanto, ambos términos
pueden sustituirse. No ocurre así con las demás opciones:
errabundos (vagabundos), desaforados (excedidos),
bromistas (que hacen bromas o chanzas), haraganes
 (flojos).
57 E VI X La palabra inventos proviene del verbo inventar, que
significa hallar o descubrir alguna cosa, por lo que la
opción E es la correcta. La palabra descubrimientos, en
efecto, se refiere a encuentros, invenciones o hallazgos.
Las demás alternativas se alejan de este sentido:
prospectos (anuncios o exposiciones breves sobre algo),
ensayos (pruebas), creaciones (producciones originales),
objetos (cosas).
58 A VI X La palabra corpulento significa de gran corpulencia, es
decir, de gran magnitud. Por su parte, la palabra macizo se
refiere a la consistencia del cuerpo humano, a su
grandeza. Está clara la relación semántica entre los dos
términos, relación que no se da con las otras opciones:
obeso (gordo, no necesariamente grande), corpóreo
(relativo al cuerpo), gigante ( muy grande, término que
excede en grado a macizo), imponente (formidable, que
posee alguna cualidad extraordinaria)
59 D VI X La palabra desbandada significa desparramada, que huye
en desorden. Por lo tanto, la alternativa D es la correcta.
Las demás opciones se alejan del sentido: fugitiva (que
huye), impetuosa (con vigor, con ímpetu), descollante
(que sobresale), imprecisa (sin rigor ni precisión).
60 C II XIII Se pregunta por una información literal, por lo tanto,
debemos considerar la información del texto: Macondo
era entonces (en el tiempo en que el coronel conoció el
hielo) una aldea de veinte casas de barro y cañabrava. De
acuerdo con esto, la alternativa correcta es C. Las demás
opciones son inexactas y falsean la información contenida
en el fragmento.
61 E II XIII Esta oración se refiere al origen de Macondo. En ese
tiempo, según el texto, las cosas carecían de nombre y
había que señalarlas con el dedo. Se trata entonces de una
sociedad naciente, que aún no perfecciona ni completa su
lenguaje.
62 A IV XIII El narrador no se compromete con los sucesos relatados.
No aparece ninguna marca textual de la que pueda
inferirse una apreciación subjetiva de los hechos.
63 D VII XIII Para inferir información debemos considerar los datos
explícitos. En el fragmento se afirma que todos los años,
por el mes de marzo, una familia de gitanos desarrapados
plantaba su carpa cerca de la aldea. Si consideramos que
los gitanos volvían todos los años y que instalaban carpas,
podemos deducir que eran nómades.
64 B VI X La palabra general, de acuerdo a la acepción pertinente en
el contexto, significa común a todos los individuos que
 constituyen un todo, es decir, universal (que comprende o
es común a todos en su especie, sin excepción de
ninguno). Las demás opciones se alejan de este sentido:
extenso (vasto, muy extendido), teórico (relativo a las
ideas), colectivo (relativo a una agrupación de individuos,
significado más restringido que universal), popular
(relativo al pueblo; conocido).
65 C VI X La palabra desapegado, en una acepción adecuada al
contexto, significa desprendido del afecto o interés por
algo o alguien. En otras palabras, significa desatento (que
aparta o distrae la atención que debía poner en algo). Las
otras opciones se alejan del sentido: ineficaz (que no tiene
eficacia), displicente (desabrido, de mal humor), distinto
(diferente), erudito (instruido).
66 B VI X La palabra causa significa, en una acepción adecuada al
contexto, litigio, proceso judicial (justamente se refiere el
proceso al que es sometido Joseph K). Por ello, la
alternativa correcta es, justamente, proceso. Las demás
opciones se alejan de este sentido: juicio (razón, opinión o
conocimiento de un proceso que toma el juez), crimen
(delito grave), conflicto (combate, lucha, pelea), dictamen
(opinión y juicio que se emite sobre una cosa).
67 A VI X La palabra supone, en este contexto, significa conjetura,
sospecha, por lo que la alternativa A es la correcta. Se
excluyen las demás opciones, pues se alejan del sentido:
estima (cree), deduce (saca consecuencias), piensa
(medita), intuye (percibe instantáneamente una idea o
verdad, como si se tuviera frente a la vista).
68 D II XIII Se trata de una pregunta sobre información literal. En el
segundo párrafo se dice que Joseph K es acusado, pero no
sabe de qué e ignora por qué debe defenderse. De acuerdo
con esto, la opción correcta es D.
69 C II XIII Para determinar la idea central de un texto, debemos
preguntarnos: ¿qué se dice sobre el tema en el texto? La
respuesta es El arte de Kafka obliga al lector a releer, es
decir, alternativa C.
70 C II XIII La tesis del autor es que es necesario releer la obra de
Kafka. Para justificarlo plantea lo siguiente: Sus
desenlaces, o la ausencia de desenlaces, sugieren
explicaciones, pero que no se revelan claramente y que
exigen (…) una nueva lectura del relato desde otro
ángulo. A veces hay una doble posibilidad de
interpretación, de donde surge la necesidad de dos
lecturas. Queda claro que la alternativa correcta es C.
71 B VI XIII En el párrafo uno el emisor plantea su tesis (necesidad de
releer a Kafka) y la justifica, es decir, argumenta. En el
 párrafo dos, el autor refuerza su argumentación a través
de un ejemplo: la novela El proceso.
72 C VI X La palabra distorsión, en la acepción adecuada al
contexto, significa desequilibrio en la disposición de los
elementos artísticos. En este caso, se distorsionan los
sonidos, lo que le parece al autor una muestra de
violencia. De acuerdo con lo anterior, la opción correcta
es desequilibrio. Las otras opciones significan: torcedura
(torsión), fusión (integración, mezcla), tensión (estado de
un cuerpo, estirado por la acción de las fuerzas que lo
atraen), sonajeo (sonido de las sonajas del pandero).
73 D VI X La palabra lamentaciones significa quejas, expresiones
de pena o sentimiento. Las demás alternativas se refieren
a causas de las lamentaciones (B, C, E) o a efectos
concretos (A).
74 A VI X La palabra virtud significa acción virtuosa o recto
proceder. En tanto, la palabra bondad significa natural
inclinación a hacer el bien. Por lo tanto, la alternativa
correcta es A. Otras alternativas significan vigor (B, C, D)
o estado de tranquilidad (E).
75 A VI X La palabra atizaba significa avivaba pasiones o
discordias. Por ello, la opción correcta es A. Las otras
alternativas se alejan del significado de aumentar la
pasión: incitaba significa promovía; permitía, consentía;
violentaba, ponía a alguien en una situación violenta y
engendraba significa procreaba.
76 A VI X La palabra sublimar significa engrandecer, exaltar,
ensalzar o poner en altura. Por lo tanto, la opción correcta
es A. Las demás alternativas se alejan del sentido:
reprimir (contener, refrenar), transformar (hacer cambiar
de forma a una persona o cosa), eliminar (quitar) y
revertir (volver una cosa al estado o condición que tuvo
antes).
77 D II XIII En el tercer párrafo, se cita a Boecio, quien creía que
existían estilos que favorecían la virtud y otros que
avivaban las pasiones. Esta cita sirve para demostrar la
relación que existe entre los sentimientos y el arte.
78 D II XIII Es una pregunta literal, por lo que debemos acudir a
información explícita en el texto. En el segundo párrafo,
el autor menciona una serie de manifestaciones musicales
relacionadas con la violencia, aunque de manera
contenida. Entre estas manifestaciones se mencionan las
marchas militares. Por lo tanto, la alternativa correcta es
D.
79 A X XIII Ya afirmamos que, según Boecio, los estilos artísticos
pueden favorecer la virtud o promover las pasiones. Al
 respecto, Boecio indica dos ejemplos (estilo dorio y estilo
frigio). Por lo tanto, podemos deducir que el autor cita a
Boecio para ejemplificar su tesis sobre los efectos de la
música (que es un arte) y los sentimientos humanos.
80 B XI XIII Esta pregunta es de carácter inferencial, por lo que
debemos considerar la información explícita, desde la
cual podemos deducir otra información. El texto se centra
en describir la posible relación entre música y violencia.
Algunos de los rasgos descritos inciden, según el autor, en
la violencia (el ruido destemplado desata la violencia, por
ejemplo). Todo lo anterior le sirve al autor para explicar la
violencia actual, de acuerdo con la música que hoy se
escucha. Por lo tanto, la alternativa correcta es B.