Meta I.

EL DESARROLLO DEL POTENCIAL INDIVIDUAL

 Desarrollo del Potencial
Individual

El Ser humano debe de

conocerse, aceptarse,
quererse y respetar su
dignidad.
 Desarrollo del Potencial
Individual

Esto se desarrolla mediante una

actitud continua de observacin,
anlisis y sntesis que lo lleve a
formarse una conciencia crtica.
 Desarrollo del Potencial
Individual

La idea es formar una persona

autosuficiente y responsable, capaz
de tomar decisiones y
responsabilizarse por las
consecuencias de sus acciones.
 Objetivos Generales

Promover el autoconocimiento en el alumno

Promover la autoaceptacin y autoestima en el alumno

Promover la seguridad personal e independencia en el alumno

Facilitar el desarrollo de la organizacin valoral en el alumno

Facilitar el desarrollo de la capacidad creadora en el alumno

 Objetivos Generales

Facilitar el desarrollo de la capacidad de formular juicios crticos en el

alumno

Facilitar el desarrollo de la autonoma e interdependencia en el alumno

Promover la apertura a la experiencia en el alumno

Promover la capacidad para admirar en el alumno

Promover la formacin e informacin sexual

 Objetivos Especficos

Conocer y ser capaz de describir los diversos conceptos de la naturaleza humana

(filosficos y psicolgicos) que le permitan llegar al conocimiento de qu es o
quin es el ser humano.

Formular su propia concepcin de la naturaleza del ser humano y mediante ella

analizarse a s mismo.

Lograr una conciencia clara de su corporalidad, de su mundo afectivo y

emocional, de sus pensamientos, ideas, intuiciones, habilidades y destrezas.

Ser capaz de aceptarse a s mismo como es realmente y expresar en alguna forma

su autoaceptacin.
 Objetivos Especficos

Por medio de sus actitudes y comportamientos, demostrar que aprecia, valora y

respeta su dignidad humana.

A medida que logra una autoimagen positiva, dar muestras de seguridad personal
y de confianza en s mismo.

Formular su propia jerarqua valoral, de modo que haga suyos los valores que le
son significativos y se comprometa con ellos.

Demostrar el desarrollo de su capacidad creadora en sus trabajos, en sus ideas,

en sus relaciones y en el manejo constructivo de sus sentimientos y emociones.
 Objetivos Especficos

Demostrar sus capacidad de anlisis y sntesis que le

permitan emitir juicios crticos constructivos.

Utilizar adecuadamente su sensibilidad y su capacidad

imaginativa.

Ser capaz de tomar sus propias decisiones y responsabilizarse

por las consecuencias que stas traen consigo.

Por medio de actitudes y comportamientos, demostrar que

es responsable de su propia existencia.
 Objetivos Especficos
Permanecer abierto a la experiencia, vivir el momento y
ser capaz de expresar su propia experiencia y aprendizaje.
 Meta II
EL DESARROLLO SOCIOCOMUNITARIO
 Desarrollo
sociocomunitario

El desarrollo de la capacidad para

relacionarse con el otro es uno
de los procesos ms importantes
de la formacin integral.
 Desarrollo
sociocomunitario

Comprende el respeto, la
valoracin, la aceptacin y el
aprecio de los dems.
 Desarrollo
sociocomunitario

Comprende tambin el desarrollo

de la capacidad para
comunicarse y expresarse.
 Objetivos Generales

Promover el conocimiento y aceptacin de los dems.

Promover y facilitar las relaciones interpersonales de los alumnos

Promover la comunicacin autntica del alumno en sus relaciones

interpersonales.

Facilitar el aprendizaje del manejo positivo del conflicto.

Promover el desarrollo de una conciencia social y comunitaria.

 Objetivos Generales
Promover la solidaridad y la bsqueda del bien personal y
comunitario en el alumno
 Objetivos Especficos

Mostrar capacidad para aceptar a los dems como son y respetar

opiniones, pensamientos, sentimientos, emociones y expresiones.

Mostrar disponibilidad para conocer a los dems, sin formular

prejuicios sin fundamentos.

Sentir libertad de expresarse y ofrecer retroalimentacin

constructiva a sus compaeros y maestros.

Mostrar capacidad para comunicarse autnticamente en la

relacin con sus compaeros y maestros.
 Objetivos Especficos

Ensayar nuevos patrones de comunicacin y de relacin y

mostrar creatividad en ello.

Descubrir nuevos caminos, ms efectivos y satisfactorios no

slo para entablar relaciones interpersonales, sino tambin
para conservarlas y promoverlas.

Ensayar nuevos patrones de conducta que le permitan

manejar positivamente su agresividad y su frustracin de
modo que pueda solucionar sus problemas de interrelacin.
 Objetivos Especficos
Mediante sus comportamientos y sus actitudes, mostrar
colaboracin y participacin activa en los trabajos de equipo
y capacidad para convivir en armona con su comunidad
escolar, adems de comprometerse en el mejoramiento
social y comunitario.

Preocuparse por lograr el bien de su grupo y de sus

compaeros, solidarizarse con sus compaeros y
corresponsabilizarse con ellos en la bsqueda del bien
comn, para logar la conciencia de grupo.
 Meta III
EL DESARROLLO INTEGRAL Y LA ACCIN
 Desarrollo integral y
accin

Se refiere al equilibro de todas las

partes del ser humano, tanto las
internas como las externas.
 Desarrollo integral y
accin

Incluye una actitud permanente

que permita utilizar
racionalmente los recursos
naturales, sin detrimento de la
naturaleza.
 Desarrollo integral y
accin

Tambin la participacin
responsable en aquellos asuntos
de inters propio y de la
colectividad.
 Desarrollo integral y
accin

El desarrollo y fortalecimiento de un
vnculo afectuoso entre la persona y
la sociedad, su mundo y su universo,
de tal manera que se sienta parte del
universo entero.
 Objetivos Generales

Facilitar el logro de una sntesis personal y la expresin de sta.

Promover la inclusin responsable y comprometida del alumno en sus distintos

grupos sociales.

Promover y facilitar la toma de decisiones libres y responsables.

Promover aquellos planes y programas de accin que estn acordes con los
intereses e inquietudes del alumno y que promuevan el desarrollo personal y
social.
 Objetivos Especficos
Con base en el conocimiento que logre de s mismo, ser
capaz de lograr una sntesis personal de todas sus partes y
elementos y expresar de algn modo su experiencia.

Como persona, participar en sus diversos grupos y

ambientes, sentirse parte integrante de stos.

Estar consciente de la importancia que tiene su

participacin en sus distintos grupos y ambientes, por ser
un ente nico y vivir una situacin existencial nica.
 Objetivos Especficos

Estar consciente de la importancia que tiene pertenecer a un grupo social y de la

riqueza que esto le proporciona.

Participar sus decisiones personales al grupo, conocer los valores que sustentan
estas elecciones libres y ser responsable de sus acciones y comportamientos.

Mostrar disponibilidad a la retroalimentacin y ser capaz de cambiar cuando,

despus de reflexionar, vea que es conveniente el cambio.

Ser capaz de planear y disear programas de accin que estn de acuerdo con sus
intereses e inquietudes personales.
 Objetivos Especficos

Mostrar capacidad para comprometerse en su

propio desarrollo integral y en el de los grupos
sociales que lo rodean.

Formar grupos, de acuerdo con sus intereses e

inquietudes, en los cuales se propongan
programas concretos de accin al servicio de la
comunidad y se trabaje en ellos.