cole lmentaire xxxx

Classe : CLIS
Anne
Enseignante : xxxx 2012-2013

Bulletin semestriel n 1
Elve xxxx
En Non
Matires Comptences travailles ce semestre Acquis
cours acquis Remarques
Dcouper un mot en syllabes en le disant et compter combien il a
de syllabes.
Prparation la lecture
(travail sur l'coute des

Comprendre la diffrence entre un mot court et un mot long en le

disant.
syllabes)

Utiliser des codages pour montrer le nombre de syllabes d'un mot

(ronds, croix, colorier des carrs,)
Avec un codage, reprer et dire juste la premire syllabe d'un mot.
Sans codage, reprer et dire juste la premire syllabe d'un mot.
Avec un codage, reprer et dire juste la dernire syllabe d'un mot.
Sans codage, reprer et dire juste la dernire syllabe d'un mot.
Comprendre quun mot crit reprsente un mot qu'on dit,
comprendre quon lit de gauche droite, comprendre quon lit du
Prparation la lecture (comprendre
comment fonctionne ce qui est crit)

haut vers le bas dune page, comprendre que lon passe dune page
lautre, comprendre que lon revient toujours au dbut de la ligne
gauche, comprendre quune phrase crite se lit toujours
exactement de la mme faon
Savoir faire la relation entre nombre de mots qu'on dit et nombre de
mots crits.
Comprendre les mots : une lettre, un mot, une phrase, une ligne.
Essayer de trouver le sens d'une phrase crite l'aide d'une image.
Vrifier si la phrase trouve est possible en fonction du nombre de
mots crits et des mots crits qu'on peut reconnatre.
Reconnatre les petits mots dj vus (le, la, il, est,) et les mots
importants de l'histoire.
Utiliser les mots qu'on sait reconnatre pour essayer de lire des
phrases.
Rduire la taille de trac des lettres.
crire dans un interligne.
Tracer les formes de base de l'criture attache : boucles, coupes,
ronds et ponts.
criture

Savoir tracer les lettres les plus simples et respecter le sens dans
lequel il faut les faire.
Savoir accrocher plusieurs lettres ensembles pour crire des
syllabes, des mots.
Savoir s'organiser pour recopier une suite de lettres, un mot, une
phrase.
Comparer des collections d'objets qui sont loin l'une de l'autre en
utilisant les nombres.
Dcomposer et recomposer les nombres : trouver combien il
manque d'objets quand on en a un certain nombre et qu'on sait
combien on en veut en tout.
Numration

Compter de 10 en 10 et de 1 en 1.
Savoir crire un nombre entre 0 et 69 en utilisant des objets
regroups en paquets de 10.
Savoir reprsenter un nombre entre 0 et 69 avec des dessins qu'on
peut compter : botes de 10 billes, cartes de 10 points.
Savoir reprsenter un nombre entre 0 et 69 avec des dessins qu'on
ne peut pas compter (o certains dessins reprsentes des paquets de
10, comme un abaque).
Comprendre qu'on peut surcompter sur un nombre (qu'on n'est pas
Calcul

oblig de tout recompter si on rajoute 2 5, on peut dire "5, 6, 7").

Arriver surcompter sur un nombre entre 0 et 10.
 Autres
Apprciation Remarques
matires

Arts

Dcouverte
du monde

EPS

Anglais

Comportement Note Remarques

Gentillesse /

Respect /

Calme /

Efforts /

Temps /

Matriel /

Signature de lenseignant : Signature des parents :