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INSTITUTO
NACIONAL PARA
LA EDUCACIN
DE LOS ADULTOS
Nuestras Cuentas
diarias
Primaria para Adultos

Segunda Parte
Volumen 2
34 INDICE CONTENIDO
SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIN DE LOS ADULTOS
Nuestras Cuentas Diarias

Primaria para Adultos, Segunda Parte Volumen 2
Secretara de Coordinacin general Produccin editorial

Educacin Pblica Celia Sols Snchez J. Alberto Rivera Snchez
Miguel Limn Rojas
Direccin General del INEA Coordinacin tcnica Diseo grfico y formacin

Jos Antonio Carranza Palacios Eduardo Mancera Disigraf, S.A.
Colaboradores
Direccin Acadmica Patricia Mrquez Ortiz Ilustracin
Luz Mara Castro Mussot Melquiades Gonzlez B.
Cuidado de la Edicin
Unidad de Produccin Javier Garca Manzano
de Medios Julio C. Tovar Hernndez J.
Claudia Gimnez Mercado Antonio Romo Arellano
1989 Instituto Nacional para la Educacin Esta obra es propiedad intelectual de su

de los Adultos. autor y los derechos de publicacin han sido
Francisco Mrquez # 160, Col. Condesa legalmente transferidos al INEA. Prohibida
C.P. 06140, Mxico, D.F. su reproduccin parcial o total por cualquier
Reimpresin 1999 medio, sin autorizacin escrita de su
ISBN 968-29-201 0-8 (Obra completa) legitimo titular de derechos.
ISBN970-18-2013-2 (SegundaParte,Vol.2)
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Presentacin
El propsito de este segundo volumen de Matemticas Segunda
Parte, es conocer y desarrollar nuevas habilidades, que permitan
continuar con el estudio de las Matemticas.
En este libro de texto, usted aprender cmo resolver

multiplicaciones y divisiones de fracciones, cmo calcular
permetros y reas; adems, cmo otros temas que sern de
utilidad en su vida diaria.
3
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Indice
UNIDAD 6: PGINA
Operaciones fundamentales con nmeros 7

Decimales y reas 9
Clculo de reas 25
Multiplicacin con nmeros decimales 45

Divisin con nmeros decimales
67
Ms sobre reas
UNIDAD 7:
83
Crculo, volumen y capacidad
85
Crculo
103
Area del crculo 121
Volumen y capacidad
Conversin de unidades de volumen 137
y unidades de capacidad 147
Prisma, cilindro y cono
UNIDAD 8:
171
Porcentajes
173
Tantos de cada 100
Clculo de porcentajes 193
Problemas con inters 217
Problemas de porcentaje
233
4
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UNIDAD 9: PGINA
Frecuencia, grficas e inferencia 251

Organizacin de Datos 253
Grficas
269
Moda y promedio
Muestras y deducciones 293
313
5
34 INDICE CONTENIDO
34 INDICE CONTENIDO
Unidad 6
34 INDICE CONTENIDO
7
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CONTENIDO
Operaciones fundamentales con nmeros
decimales y reas 7
Clculo de reas 9
Geometra
EL rea El m 2, km2 y Ha Algoritmo para calcular el rea de rectngulos

Comprobacin de avance Confrontacin de resultados.
Multiplicacin con nmeros decimales 25
Operaciones:
La multiplicacin Algoritmo de la multiplicacin con nmeros decimales

Divisin con nmeros decimales 45
Operaciones:
La divisin Algoritmo de la divisin con nmeros decimales Comprobacin

de avance Confrontacin de resultados.
Ms sobre reas 67
Geometra
Algoritmo para calcular el rea de cuadrados y de tringulos rectngulos

8
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 1
Clculo de reas
Anselmo debe pintar una pared de la tienda de Juan. Para saber

cunto pintar necesita calcular la medida de la superficie.
La medida de la superficie la calcul as:
8 metros de largo
de ancho
2 metros
Marco en la pared cada
metro del ancho y del largo
de la superficie.
largo
Uni con lneas las marcas.
ancho
largo
Pinto uno de los cuadrados

para considerarlo como
unidad de medida de la
superficie
porque al saber la cantidad

de pintura que gastar al
pintar uno de los cuadrados,
puede calcular lo que
gastar en pintar toda la
superficie.
9
34 INDICE CONTENIDO
1m
Observe que la longitud de 1m
los lados de los cuadrados
es de un metro.
1m
Se llama metro cuadrado a la superficie de un cuadrado cuyos

lados miden un metro
1 metro cuadrado se representa as:
1 metro cuadrado = 1 m 2
1m 1 m2
1m
El metro cuadrado es la unidad de medida de superficie
Anselmo cont el nmero de

cuadrados trazados en la 1 2 3 4 5 6 7 8
superficie de la pared.
9 10 11 12 13 14 15 16
Son 16 cuadrados. Cada uno de un metro cuadrado. La medida

de la superficie de la pared es de 16 m 2 .
16 m 2 se lee: diecisis metros cuadrados.
10
34 INDICE CONTENIDO
La medida de una superficie se llama rea y es la cantidad de

unidades de superficie que contiene.
Juan represent con un dibujo

1 2 3 4 5 6 7 8
la pared de su tienda y observ
que es rectangular 9 10 11 12 13 14 15 16
Posteriormente calcul el rea de la pared contando que hay dos

hileras de ocho metros cuadrados cada una.
8 m2 8 m2
+
8 m2 x 2 m2
16 m 2 16 m2
El rea de la pared de la tienda de Juan es de 16 m 2 .
La siguiente figura es de forma rectangular. Cuente los

cuadrados. Cada cuadrado representa un metro cuadrado.
largo
2
1m
ancho 3m
9m
Hay m2.
Luego, el rea de la figura es de m2.
11
34 INDICE CONTENIDO
El rea de una figura rectangular puede calcularse multiplicando lo que

mide de largo por lo que mide de ancho.
La figura mide 9 m de largo por 3 m de ancho. Por consiguiente,

el rea se calcula as:
9 m2 largo
X 3 m2 ancho
27 m2
El rea de la figura es de 27 m 2 .
Fjese que:
El rea de un rectngulo se calcula multiplicando lo que mide de

ancho por lo que mide de largo.
Observe los rectngulos siguientes y complete las

expresiones correspondientes.
largo
Mide 3 metros de ancho.
3m
ancho
4m
Por tanto, el rea puede calcularse multiplicando as:
4 m largo
X m ancho
m2 El rea del rectngulo es de: m2.
12
13
34 INDICE CONTENIDO
ancho
Mide metros de ancho
Mide metros de largo
largo 4m m largo
x m ancho
m2
2m
El rea del rectngulo es de m2
Mario va a colocar mosaico en el piso de una habitacin de forma

rectangular. El piso mide 6 m de largo por 4 m de ancho.
Cuntos metros cuadrados de mosaico necesitar Mario para

cubrir el piso?
Para saberlo, calcule

el rea del piso
multiplicando:
4m
m
x m
6m
m2
El rea del piso es de m2
Mario necesitar m 2 de mosaico.
13
34 INDICE CONTENIDO
Resuelva los siguientes problemas.
Everardo hizo un gallinero de forma rectangular que mide 9 m de

largo y 4 m de ancho. Qu rea de terreno ocupa el gallinero?
4m
9m
El rea que ocupa el gallinero es de m2
Los socios de la cooperativa de consumo de Cuetzalan, Puebla,

sembraron hortalizas en un terreno que mide 100 m de largo por
100 de ancho. Calcule el rea del terreno.
100 m
100 m
El rea total del terreno es de m2
14
34 INDICE CONTENIDO
Este es el plano que hicieron los cooperativistas para la

distribucin y siembra de las hortalizas.
50 m 30 m 20 m
20 m lechuga
apio
frijol
40 m cebolla
cebolla 100 m
zana-
40 m rbano
rbano horia
50 m 30 m 20 m
Con base en las medidas sealadas en el plano anterior, calcule

usted el rea de las superficies que a continuacin se indican:
La superficie sembrada de lechuga:
Mide de largo metros.
Mide de ancho metros.
Tiene un rea de mx m= m2
La superficie sembrada de cebolla:
15
34 INDICE CONTENIDO
La superficie sembrada de rbano:
La superficie sembrada de apio:
La superficie sembrada de zanahoria:
La superficie sembrada de frijol:
16
34 INDICE CONTENIDO
La superficie sembrada de hortalizas tiene en total un rea de:
m2 lechuga
m2 cebolla
m2 rbano
+
m2 apio
m2 zanahoria
m2 frijol
m2
El metro cuadrado m2 no es la nica unidad para medir

superficies. Cuando se trata de medir un terreno grande,
comnmente se utiliza la hectrea como unidad de medida de
superficie.
17
34 INDICE CONTENIDO
Calcule el rea de este terreno:
100 m lado
x 100 m lado
m2
El rea del terreno es de m2
La hectrea es una superficie de 10 000 metros cuadrados.
La hectrea se representa as
1 hectrea = 1 Ha
Una hectrea es igual a diez mil metros cuadrados.
1 Ha = 10 000 m2
Resuelva el siguiente ejercicio. Recuerde que para multiplicar

un nmero por 10 000 se agregan 4 ceros a la derecha del
nmero. Fjese en el ejemplo:
18
19
34 INDICE CONTENIDO
5 Ha = 5 veces 10 000 m 2 = 5 X 10 000 m 2 = 50 000 m 2
9 Ha = 9 veces 10 000 m 2 = X m2= m2
12 Ha = veces m2= X m2= m2
25 Ha = veces 10 000 m 2 = X m2= m2
Ha = 35 veces m2= X m2= m2
Ha = veces m2= X m 2 =450 000 m 2
Calcule el rea de las siguientes figuras:
El rea de la figura con 200 m

por lado es:
200m
mx m= m2
200m El rea de la figura es de Ha
500 m El rea de la figura con 500 m

por lado es:
mx m= m2
500 m El rea de la figura es de Ha
19
34 INDICE CONTENIDO
Otra unidad de medida, que se emplea para medir territorio muy

grandes, es el kilmetro cuadrado.
Un kilmetro cuadrado es el rea de un cuadrado cuyos lados

miden un kilometro.
1 kilmetro
1000 m
cuadrado
1000 m
Con smbolos el kilometro cuadrado se escribe km 2
1 kilmetro cuadrado = 1 km 2
Cul es el rea de la figura anterior? m2
Un kilometro cuadrado es igual a 1 000 000 de metros cuadrados.
1 000 000 m 2 = 1 km 2
Porque: 1 000 m x 1 000 m = 1 000 000 m 2
El km 2 es una unidad de superficie que, como la hectrea, se

emplea para medir grandes superficies, como la extensin de un
pas.
20
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
Calcule el rea de las siguientes figuras.
1.
3m
5m El rea de este rectngulo

es de m2
2.
2m
El rea del rectngulo

3m es de m2
3.
El rea de la figura
4m es de Km 2
5 km
21
34 INDICE CONTENIDO
El rea de la figura
es de km2
Ejercicio 2
1. El patio de Genoveva y Manuel es rectangular y mide 6 m de

largo y 4 m de ancho. Cuntos metros cuadrados de mosaico
se necesitan para cubrir el piso?
m2 de mosaico
2. Los agricultores del ejido La Nopalera decidieron sembrar en

comn un rea del ejido. Esta rea mide en total 50 000 m2
Cuntas hectreas sembrarn en comn?
Ha
22
34 INDICE CONTENIDO
3. En el rancho Las Palmas, don Fidel siembra maz en su

terreno de 8 hectreas y Nicanor en su terreno que mide 8 0 m
de largo y 100 m de ancho. Cul terreno es mayor?
El terreno de
4. En el municipio de Tlanchinol, Hgo., existen 330 Ha de monte y

520 Ha de tierras de cultivo. Cuntas hectreas hay en total
en el municipio? Cuntos metros cuadrados son de monte?
Cuntos metros cuadrados son de tierras de cultivo?
Ha en total.
m2 de monte.
m2 de tierras de cultivo.
23
34 INDICE CONTENIDO
Confronte sus resultados.
Ejercicio 1
1. 15 m2
2. 14 m2
3. 20 km2
4. 27 km2
Ejercicio 2
1. 24 m2 de mosaicos.
2. 5 Ha
3. El terreno de Don Fidel.
4. Hay 850 Ha en total,

son 3 300 000 m2 de monte
y 5 200 000 m2 de tierras de cultivo
24
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 2
Multiplicacin con nmeros decimales
En el taller de costura se utilizan .5 m de elstico para
confeccionar un vestido para nia. Elosa tiene que elaborar 5
vestidos. Cuntos metros de elstico necesita?
Elosa piensa:
Se necesitan .5 metros de elstico para cada uno de los 5

vestidos.
Elosa puede calcular la cantidad de elstico que necesita as:
Sumando nmeros decimales o multiplicando nmeros

decimales.
.5 .5 m
.5 X 5
+ .5
.5
.5
Observe que la multiplicacin

con nmeros decimales se
escribe igual que la
multiplicacin que usted ya
conoce.
25
34 INDICE CONTENIDO
Elosa tambin puede calcular la cantidad de elstico que

necesita, aplicando equivalencias.
.5 metros equivalen a 5 decmetros
.5 m = 5 dm
.5 metros equivalen a 50 centmetros
.5 m = 50 cm
.5 m 5 dm 50 cm
Por lo tanto: es igual a:
x5
x5 x5
Entonces:
5 dm 50 cm
x 5 x5
25 dm 250 cm
Ya sabemos que 1 dm = .1 m y que 1 cm = .01 m,
entonces: 25 dm = 2.5 m 250 cm = 2.50 m
.5 m
x5
2.5 m
Elosa necesita 2.5 m de elstico.
26
34 INDICE CONTENIDO
Tambin se fabrican pantalones para nio. Para cada pantaln se

emplean 1.80 metros de tela.
Cunta tela se necesita para elaborar 3 pantalones?
1.80 m
x3
1.80 m = equivale a 180 cm
Por lo tanto: es igual a :
1.80 m 180 cm
x3 x3
Entonces:
180 cm
x3
Ya sabemos que : 540 cm = 5.40 m, entonces:
1.80
x3
5.40 m
Se necesitan metros de tela para elaborar los pantalones.
27
34 INDICE CONTENIDO
Cmo resolver multiplicaciones con nmeros decimales?
Se escribe la multiplicacin. 1 .80 m

x3
Se multiplican los factores 1.80 m

180 cm
como si fueran enteros, es x3
x3
como convertir los metros a 540 cm
5.40 m
centmetros
dos cifras decimales

Se cuenta el nmero de 1.80
cifras decimales que hay en x3
los factores. Se escribe el 5. 40 m
punto decimal, contando la
cantidad de cifras decimales dos cifras decimales
que hay en los factores. Es
como convertir los
540 cm = 5.40 m
centmetros a metros.
Observe que la cantidad de cifras decimales del producto es igual a

la cantidad de cifras decimales de los factores.
Complete lo que falta:
Para multiplicar .5 X 5
Se escribe la multiplicacin.
x5
28
34 INDICE CONTENIDO
Se multiplican los factores .5

como si fueran enteros. x5
Se cuentan el nmero de una cifra decimal

cifras decimales que hay en
los factores. Se escribe el
punto en el producto .5
contando con la misma cantidad x5
de cifras decimales que hay 2.5 una cifra decimal
en los factores.
Efecte las siguientes multiplicaciones:
.82 1.95 9.04 2.74

x3 x7 x6 x5
1.7 4.2 .9 2.6

x8 x9 x4 x6
Mario necesita calcular el rea de un piso para cubrirlo de loseta.
El largo del piso es de 3 m y el

ancho de 2.5 m. 2.5
3m
29
30
34 INDICE CONTENIDO
Recuerde que para calcular el rea de un rectngulo se

multiplica la longitud del largo por la del ancho de la figura.
Entonces el rea se calcula as:
m largo
x
m ancho
El rea del terreno es de m2

Otro tipo de multiplicaciones con nmeros decimales es el
siguiente:
Mario necesita calcular el rea de una loseta cuyas medidas son

.8 m de largo por .4 m de ancho:
8m
.4 m
Sabe que para calcular el rea necesita multiplicar:
Largo x ancho
.8 x .4 m
30
31
34 INDICE CONTENIDO
Escribe la multiplicacin: Convierte los nmeros

decimales a enteros:
.8 m 8 dm
x .4 m x 4 dm
Porque: .8 m = 8 dm y .4 m = 4 dm
Entonces: 8 dm
x 4 dm
32 dm 2
Convierte los decmetros cuadrados a metros cuadrados.
32 dm 2 = m2
32 dm 2 = 3.2 m2
Mario represent 1 metro 1m

cuadrado, en este dibujo:
1m
31
34 INDICE CONTENIDO
1
dm 2
Dividi cada lado del metro

en diez y uni todas las
marcas.
1m
Por lo tanto, cada cuadrado

pequeo representa un
decmetro cuadrado
1m
1 dm
1 dm
Cuntos decmetros
cuadrados hay en el dibujo que
representa un metro cuadrado?
dm 2 10 dm
1
dm 2
Efectivamente, 100 dm2
porque:
10 dm
x 10 dm 10 dm
100 dm 2
Entonces: 1 m 2 = 100 dm 2
32
34 INDICE CONTENIDO
Observe nuevamente el dibujo.
Qu parte del metro cuadrado 1
representa un decmetro dm 2
cuadrado?
100 1m
Efectivamente:
1 m 2 = 1 dm 2
100
1m
Expresadamente en forma decimal:
1 m 2 = .01 m2 = 1 dm 2
100
.8 m
1
dm 2
Entonces:
.4m
2 2
32 dm = 32 m
100
y 32 m = .32 m 2
2
100
Por consiguiente: 32 dm 2 = . 32 m 2 y
el rea de la loseta es .32 m 2
33
34 INDICE CONTENIDO
Una forma ms rpida de resolver multiplicaciones como stas es

la siguiente:
Se escribe la multiplicacin. .8
x .4
Se multiplican los factores

como si fueran enteros, .8 .8 m .8 dm
x .4 .4 m es igual x 4 dm
32 32 dm
es como convertir los
metros 2 a decmetros 2
.8 1 cifra decimal
Se suman la cantidad de +
cifras decimales que hay en x .4 1 cifra decimal
los factores. 32 2 cifras decimales
Se escribe en el producto el
punto decimal, con igual
nmero de cifras decimales .8
que en los factores x .4
.32 2 cifras decimales
decmetros cuadrados a
metros cuadrados. 32 dm 2 = .32 m2
34
34 INDICE CONTENIDO
Otro caso puede ser el siguiente:
Anselmo va a pintar una barda cuyas medidas son 10.5 m de

largo y 2.3 m de ancho. El desea calcular la superficie de la barda
para saber cunto cobrar por su trabajo.
Anselmo calcula el rea as:
Para multiplicar: Es suficiente con multiplicar:

10.5 m 105 dm
x 2.3 m x 23 dm
Porque: 10.5 m = 105 dm y 2.3 m = 23 dm
Entonces:
105 dm
x 23 dm
315
210
2415 dm 2
Luego como : 1 dm 2 = .01 m 2
2415 dm 2 = 24.15 m 2
Anselmo pintar 24.15 m 2
35
34 INDICE CONTENIDO
Estas multiplicaciones tambin se efectan as:
Se escribe la multiplicacin. 10.5

x2.3
Se multiplican los factores, 10.5 10.5 m 105 dm

como si fueran enteros, x 2.3 x 2.3 m x 23 dm
315 es 315
210 igual 210
2415 que 2415 dm 2
10.5 1 cifra decimal

Se suman la cantidad de +
cifras decimales que hay en x 2.3 1 cifra decimal
los factores. 315 2 cifras decimales
210
2415
Se escribe en el producto el 10.5

punto decimal, con igual x 2.3
nmero de cifras decimales 315
que en los factores 210
24.15 2 cifras decimales

decmetros cuadrados a
metros cuadrados.
36
34 INDICE CONTENIDO
En la multiplicacin con nmeros decimales, el producto tiene

igual nmero de cifras decimales que la cantidad de cifras
decimales que hay en los factores.
Revise las siguientes multiplicaciones y marque con una cruz

el resultado correcto. Fjese en el ejemplo:
Calcule el producto de las siguientes multiplicaciones con

decimales.
37
34 INDICE CONTENIDO
Federico calcula el rea de un vidrio cuyas medidas son 0.4 m por

0.23 m.
0.23 2 cifras decimales
+
Multiplic: x 0.4 1 cifra decimal
92 3 cifras decimales
Como en los factores hay 0.23

tres cifras decimales, agreg x 0.4
un cero para colocar el punto 0.92 3 cifras decimales
decimal en el producto.
El rea del vidrio es de .092 m 2
Multiplique usted 0.4 X 0.02

Multiplique los decimales: 0.02
x 0.4
Cuente la cantidad de cifras 0.02 cifras decimales

decimal que hay en los x 0.4 cifras decimales
factores:
Como en los factores hay 3 0.02

cifras decimales, agregue x 0.4
dos ceros al producto. 3 cifras decimales
38
34 INDICE CONTENIDO
Por consiguiente:
0.4 X 0.02 = 0.008
Teniendo en cuenta que el nmero de cifras decimales en el

producto debe ser igual al nmero de cifras de los factores, en
ocasiones ser necesario agregar algunos ceros para igualar el
nmero de cifras decimales de los factores y el producto.
Realice las siguientes multiplicaciones. Escriba cerros en el

resultado cuando haga falta.
0.07 0.09 0.03

x 0.3 x 0.8 x 0.6
0.03 0.83 0.13

x 0.3 x 0.07 x 0.4
0.05 1.25 0.09

x 1.5 x 0.04 x 0.2
0.47 3.8 0.75

x 0.2 x 0.02 x 0.1
39
34 INDICE CONTENIDO
Beatriz hace utensilios de barro. Un plato grande de cermica lo

elabora con 2.25 kg. de barro. Un plato pequeo lo produce con
0.5 veces de barro. Cunto barro utiliza para hacer el plato
pequeo?
Multiplique 2.25 X 0.5 2.25

x 0.5
Beatriz utiliza 1.125 kg. de barro para elaborar al plato pequeo.
Beatriz hace un pedido de pintura. La caja contiene 12 botes.

Cada bote de pintura tiene 0.25 litros de capacidad. Cuntos
litros de pintura recibir Beatriz?
Multiplique 12 x 0.25 12
x 0.25
Beatriz recibir en total 3 litros de pintura.
40
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
Resuelva las siguientes multiplicaciones:
1. 2.4 2. 8.3 3. 3.71

x9 x 1.6 x7
4. 4.16 5. 2.16 6. 3.69

x 12 x 2.9 x 0.5
7. 86.3 8. 37.9 9. 4.9

x 1.2 x 0.06 x 0.5
41
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 2
Resuelva los siguientes problemas
1. Beatriz emple 10.75 kg. de barro para fabricar el pedido de

platos para la Sra. Ortz. Beatriz necesita 2.5 veces ms de
barro para elaborar los platos que vender a la feria de
artesanas. Cuntos kilogramos de barro necesita comprar?
2. Una tienda de artesanas solicita a Beatriz 80 tazones de barro.

Ella cobra $ 32.50 por cada tazn. Cunto recibir Beatriz al
entregar los tazones?
42
34 INDICE CONTENIDO
Confronte sus resultados:
Ejercicio 1 Ejercicio 2
1. 21.6 1. 26.875
2. 13.28 2. 2600.00
3. 25.97
4. 49.92
5. 6.264
6. 1.845
7. 103.56
8. 2.274
9. 2.45
43
34 INDICE CONTENIDO
44
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 3
Divisin con nmeros decimales
En la cooperativa de consumo se tiene un rollo de listn de 12.9
m de largo para repartir entre tres mujeres.
Genoveva tiene que repartir:
12.9 m entre 3 mujeres
Qu operacin necesita realizar Genoveva para resolver el

problema?
Efectivamente, Genoveva debe realizar una divisin con nmeros

decimales.
Genoveva convierte los metros a decmetros; es decir:
Como 12.9 m = 129 dm
Tambin sabe que puede convertir la cantidad en centmetros, es

decir:
12.9 m = 1 290 cm
Por lo tanto :
12.9 m 3 129 dm 3 1 290 cm 3
45
34 INDICE CONTENIDO
Genoveva efecta la divisin,
43 43
3 129 3 129
- 12 - 12
09 09
-9 -9
00 00
-0
0
12.9 3 129 dm 3 1 290 cm 3
Ahora, convierte los decmetros a metros:
43 dm = 4.3 m
Tambin puede convertir los centmetros a metros:
430 cm 4.30 m
Por consiguiente:
12.9 m 3 = 4.3 m
A cada mujer le corresponden 4.3 m de listn.
Alfredo el carpintero. Necesita cortar una tabla de 13.5 m de largo

en 5 partes iguales. Cunto debe medir de largo cada pedazo de
tabla?
Necesita dividir 13.5 m 5
46
34 INDICE CONTENIDO
Alfredo convierte los metros a decmetros:
13.5 m = 135 dm
As para resolver: Resuelve:
5 13.5 5 135
27
5 135
-10
35
-35
0
Entonces: 135 dm 5 = 27 dm
Luego convierte los decmetros a metros; es decir:
27 dm = 2.7 m
Por tanto: 13.5 m 5 = 2.7 m
Cada tabla debe medir 2.7 m de largo.
Observe nuevamente las divisiones:
dividendo dividendo
divisor divisor
12.9 3 = 4.3 13.5 3
cociente cociente
47
34 INDICE CONTENIDO
En las dos divisiones:
El dividendo es un nmero decimal
El divisor es un nmero entero
El cociente es un nmero
Para dividir 13.5 5
Se escribe la divisin:
Se escribe el punto decimal

en el cociente, alinendolo
con el punto decimal del
dividendo.
Se efecta la divisin de la
misma forma como se
realizan las divisiones con
nmeros enteros.
Para dividir 12.9 m 3
Se escribe la divisin:
48
34 INDICE CONTENIDO

en el cociente, alinendolo 3 12.9
dividendo.
Se efecta la divisin de la
misma forma como se 3 12.9
realizan las divisiones con -
enteros. -
9
Observe usted que la divisin con nmeros decimales se

efectan de manera semejante a la divisin con enteros. La
diferencia esta en anotar correctamente el punto decimal en el
cociente de la divisin.
Resuelva las siguientes divisiones:

48.2
2 96.4 8 65.6 7 16.8
-8
16
16
04
- 4
0
2 37.92 3 12.45 9 22.70
Compruebe las divisiones multiplicaciones el cociente por el

divisor.
49
34 INDICE CONTENIDO
Elosa tiene 11.5 m de listn y debe repartirlos en partes iguales

para utilizarlos en 25 vestidos. Cunto listn corresponder a
cada vestido?
Elosa tiene que dividir: 11.5 m 25
Resuelve la divisin as:
Convierte los metros a

decmetros; es decir: 11.5 m = 115 dm
Entonces para dividir : 11.5 m 25
slo tiene que dividir: 115 dm 25
4 dm
Elosa resuelve la divisin: 25 115
- 100
15
Elosa piensa que esos 15 dm que le sobran no son suficientes

para repartir 1 dm ms cada vestido, como no quiere desperdiciar
ese material
Convierte los 15 dm a
centmetros, es decir: 15 dm = 150 cm
Luego reparte los 150 cm

entre los 25 vestidos, para 25 150 centmetros que le
ello realiza la divisin: sobraron
vestidos
50
34 INDICE CONTENIDO
El resultado de esta divisin centmetros que le

es 6 cm y sobran 0 cm. corresponde a cada
vestido
6
25 150
-150
0
Entonces a cada vestido le corresponden 40 cm + 6 cm = 46 cm

de listn.
Por ultimo, Elosa convierte los centmetros a metros:

46 cm = .46 m
Entonces: 11.5 -:- 25 = .46
Por consiguiente, a cada vestido le corresponden

.46 m de listn
Observe nuevamente la divisin que efectu Elosa:

4
25 115
-100
15
Cuntas cifras decimales hay en el dividendo?
Cuntas cifras decimales hay en el cociente?
Estas divisiones tambin pueden resolverse as:
Se escribe la divisin 11.5 25 11.5
51
34 INDICE CONTENIDO

en el cociente, alinendolo 25 11.5
dividendo.
Se efecta la divisin como

si se tratara de nmeros 25 11.5
enteros. -10 0
es como convertir los m a dm 15 residuo
Como el residuo es diferente 46

de 0, se agrega un 0 al dividendo para seguir 25 11.50
dividiendo - 10 0
es como convertir en cm los dm 150
-1 5 0
0
.46
25 11.50
- 10 0
Se escribe en el resultado
150
el punto decimal alineado con
-1 5 0
el punto decimal del dividendo
0
es como convertir en m los cm
Recuerde que 11.5 0 11.50, de esta forma el dividendo y el

cociente tiene la misma cantidad de cifras decimales.
El resultado es el mismo que el obtenido por Elosa.
Cuando en divisiones con nmeros decimales hay residuo, puede

agregarse ceros al dividendo para continuar la divisin. Aunque
no siempre el residuo es cero.
52
5
34 INDICE CONTENIDO
En el centro de salud se proporcionan sobres con algodn para

primeros auxilios. Con .255 kg. de algodn se preparan 5 sobres.
Qu cantidad de algodn contiene cada sobre?
Para saberlo la enfermera tiene que dividir .255 5
Ella convierte los kg. a g;

recuerde que: 1kg = .001 kg .255 kg = 255 g
Entonces para dividir: . 255 kg. 5
Es suficiente con dividir: 255 g 5
Dividi:
51
5 255
-25
05
-5
0
Entonces, cada sobre contiene 51 g de algodn.
Por ultimo, expres en kilogramos el contenido:
51 g = .051 kg., porque:
1 g = .001 kg.
Por tanto: .255 5 = .051
Cada sobre contiene .051 kg. de algodn.
53
34 INDICE CONTENIDO
Fjese en la divisin:
.255 5 = .051
Cuntas cifras decimales hay en el dividendo?
Cuntas cifras decimales hay en el cociente?
Veamos otra forma de resolver estas divisiones.
Para dividir .255 5
Se escribe la divisin
5 .255
Se resuelve la divisin, como . 51

si se tratara de nmeros 5 .255
enteros - 25
es como si se convirtieran 05
los kg. en g -5
0
Se escribe en el cociente el
punto decimal verificando .051
que haya igual nmero de 5 .255
cifras decimales en el - 25
cociente y en el divisor. Si 2 05
dcimos no se pueden dividir - 5
entre 5, se escribe 0 y se 0
consideran 25 dcimos entre
5
es como convertir los g a kg.
54
34 INDICE CONTENIDO
De esta forma el resultado es el mismo que el obtenido por la

enfermera. El cociente de la divisin es :
Efecte las siguientes divisiones:
5 8.95 8 .392 5 24.3
2 5.9 12 .888 25 29.5
4 38.56 3 36.03 18 41.4
55
34 INDICE CONTENIDO
Gerardo requiere algunos tubos de cobre de 3.8 m de largo. El

cuenta con un solo tubo que mide 11.55 m de largo. Cunto
material le sobrar?
11.55 m
3.8 m
Qu operacin necesitara realizar Gerardo para resolver el

problema?
Efectivamente, Gerardo necesita dividir 11.55 m entre 3.8 m; es

decir, necesita efectuar la divisin:
Gerardo convierte los metros a decmetros:
11.5 m = 115.5 dm
y 3.8 m = 38 dm
As; para resolver: Resuelve:
3.8 11.55 38 115.5
56
34 INDICE CONTENIDO
Gerardo ya sabe cmo se resuelven las divisiones de un nmero

decimal entre un nmero entero.
Recuerde que las divisiones 30

con decimales se efectan 38 115.5 decmetros
de la misma forma que las - 114
divisiones con nmeros 15
enteros. - 0
15 decmetros
En el cociente, se escribe el 30
punto decimal de tal forma 38 115.5
que se tenga igual cantidad - 114
de cifras decimales que en el 15
dividendo. - 0
15
Gerardo obtendr 3 tubos de 3.8 m y le sobrarn 15 dm de

material. Observe que:
15 dm = 1.5 m
Entonces Gerardo le sobrarn: m de material.
El procedimiento para resolver divisiones de un nmero decimal

entre otro, tambin decimal, es el siguiente:
Para dividir: 11.55 3.8
Se escribe la divisin
3.8 11.55
57
34 INDICE CONTENIDO
Se convierte a entero el
divisor y se recorre a la divisor
derecha el punto decimal en
el dividendo tantos lugares 3 . 8. 11 . 5. 5
como cifras decimales tenga dividendo
el divisor
De esta forma, la divisin se

transforma en una divisin 38 115.5
de un nmero decimal entre
un nmero entero
punto decimal
3.0
38 115.5
Y se resuelve - 114
15
- 0
15
Elosa necesita varias tiras de listn de .15 m de largo para

adornar los bolsillo de un delantal. Ella tiene un pedazo de listn
que mide 1.3 m Cuntas tiras obtendr Elosa con ese pedazo
de listn?
58
34 INDICE CONTENIDO
Elosa necesita dividir 1.3 m .15 m
Elosa convierte los metros a centmetros
1.3 m = 130 cm
y .15 m = 15 cm
As, para resolver: Tiene que resolver:
.15 1.3 15 130
Elosa efecta la divisin:
8
15 130 centmetros
- 120
10 centmetros
Elosa obtendr tiras de listn de .15 m

y le sobrarn centmetros de material.
como 10 cm = .01 m, entonces
a Elosa le sobrarn m de listn.
Para resolver divisiones como las anteriores, es necesario escribir

las divisin:
.15 1.3
divisor dividendo
59
34 INDICE CONTENIDO
Se convierte a entero el
divisor y se recorre a la . 15 . 1 . 37 .
derecha el punto decimal en
el dividendo tantos lugares 2 cifras 2 lugares
como cifras decimales tenga 2 lugares
el divisor.
Como la cantidad de cifras

decimales del divisor es 15. 130.
mayor que la cantidad de
cifras decimales en el
dividendo, se agrega un cero
para completar los lugares
que tiene que recorrerse el
punto.
8
15 130
Se resuelve la divisin - 120
10
El cociente es y el residuo es
Observe que en algunas divisiones con nmeros decimales entre

nmeros decimales, la cantidad de cifras decimales del dividendo
es menor que la cantidad de cifras decimales del divisor:
1.81. 14.1 9. 10 .900. 8.7
dos una una cero tres una

cifras cifra cifra cifras cifras cifra
decimales decimales decimal
60
34 INDICE CONTENIDO
En estos casos, para realizar la divisin se requiere agregar

tantos ceros a la derecha del dividendo como sean necesarios
para tener la misma cantidad de cifras decimales en el dividendo
y en el divisor:
1.81. 14.10 9. 10.0 .900. 8.700
dos dos una una tres tres

cifras cifra cifra cifras cifras cifra
Realice las siguientes divisiones:
.12 6.6 2.52 5 .125 .2
.11 8 1.50 9.2 .75 17.7
61
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
Realice las siguientes divisiones:
1. 2. 3.
4 9.24 5 .425 6 19.3
4. 5. 6.
3 7.6 5 .92 22 28.6
7. 8. 9.
.7 49 5.5 69 .32 2.54
62
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 2
Resuelva los siguientes problemas:
1. En el taller de costura se compraron 15.6 m de tela para

elaborar 3 vestidos de novia. Cuantos metros de tela se
utilizarn en cada vestido?
2. Juan tiene 22.5 kilogramos de tierra para plantas. El va a

repartir los 22.5 kilogramos entre 6 clientes. Cuntos
kilogramos recibir cada cliente, sin que le sobre tierra a Juan?
3. Matilde vende hierbas de olor en el mercado. Con .325 kg. de

tomillo ella hace 5 paquetes. Cuntos kilogramos de tomillo
contiene cada paquete?
63
34 INDICE CONTENIDO
4. Mara vendi 8 paquetes de dulce de leche. En total, ella

vendi 24.08 kilogramos de dulce de leche. Cunto pesaba
cada paquete?
5. En la fabricacin de una silla se utilizan .240 kg. de clavos.

Cuntas sillas pueden fabricarse con 4.5 kg. de clavos?
Ejercicio 1
1. 2. 3.
2.31 . 085 3.2
4 9.24 5 . 425 6 19.3
- 8 - 40 - 18
12 25 13
- 12 - 25 - 12
04 0 1
4
-0
64
34 INDICE CONTENIDO
4. 2.5 5. .184 6. 1.3

3 7.6 5 .920 22 28.6
-6 -5 -22
16 42 06 6
-1 5 -40 -6 6
1 20 00
-20
0
7. .7 8. .12 9. 7.
.7 .49 5.5 690 .32 254.
-49 -55 -224
0 140 30
-110
30
Ejercicio 2
1. 5.2
3 15.6
-15 Se utilizarn 5.2 metros de tela para
06
6 cada vestido
0
2. 3.75
6 22.50
-18 Juan debe repartir 3.75 kg de tierra a
45 cada cliente
42
30
-30
0
65
34 INDICE CONTENIDO
3. 0.65
3 .3.25
-30 Cada paquete de dulces pesaba .065 kg.
25 de tomillo
25
00
4. 3.01
6 24.08
-24 Cada paquete de dulces pesaba 3.01 kg.
0 08
8
0
5. 18
.240 4.500
-2 40 Se pueden fabricar 18 sillas.
2 100
1 920
180
66
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 4
Ms sobre reas
Anselmo abonar el terreno de su huerto familiar. El instructivo
del abono seala que tiene que utilizar 3 kg. de abono por cada
metros cuadrado de terreno. Para saber la cantidad de abono que
utilizar Anselmo necesita calcular el rea de su huerto.
El terreno del huerto tiene la forma siguiente:
9m
9m 9m
9m
Qu forma tiene el terreno?
Observe que el terreno de Anselmo tiene la forma de un

cuadrado y la medida de sus lados son iguales.
El rea de un cuadrado se calcula de la misma manera que el

rea de un rectngulo.
Recuerde que el rea de los rectngulos se obtiene

multiplicando largo x ancho.
67
34 INDICE CONTENIDO
Cul es la medida de cada

lado del cuadrado? m
9m
9m Lado
x 9m Lado
81 m 2 rea
9m
Cul es el rea del terreno del huerto de Anselmo? m2
Juan y su hermano Miguel sembrarn la mitad de su parcela de

maz y la otra mitad de alfalfa.
Juan represent en el siguiente dibujo la parcela para que Miguel

calcule el rea de terreno que sembrar de alfalfa.
parcela
40 m
80 m
68
34 INDICE CONTENIDO
Observe el dibujo que representa a la parcela.

largo
Qu forma tiene la parcela?
ancho
40 m
80 m
Efectivamente la parcela es un terreno de forma rectangular que

mide
m de largo y m de ancho.
El canal de riego divide al

terreno en dos partes iguales.
Qu parte del rea total representa el rea de cada parte de la

parcela?
El rea de cada parte ser la mitad del rea total de la parcela.

40 m
40 m
80 m 80 m
69
34 INDICE CONTENIDO
Miguel calcul el rea de cada parte de la siguiente forma:

largo
Primero calcul el total del
rea.
40 m
Recuerde que el rea de un
ancho
rectngulo se calcula
multiplicando:
Largo x Ancho
80 m
80 m Largo
x 40 m Ancho
3200 m 2 Area
Despus, calculo el rea de 80 m

cada mitad del terreno.
40 m
40 m
Dividi el rea total entre dos.
80 m
1600 Area de cada parte

Partes 2 3200 Area total
de la - 2
parcela. 12
12
00
- 0
00
0
70
34 INDICE CONTENIDO
Por tanto:
El rea del terreno que sembrar Miguel de alfalfa es de 1600 m 2
Observe cada parte en que est dividido el terreno.
Qu forma tiene cada una de

las partes?
Rectngulo
El terreno rectangular est dividido en dos tringulos.
El rea de cada tringulo es la mitad del rea del terreno:
Tringulos
El rea de cada tringulo es la mitad del rea del rectngulo.

80 m
1600 m2
40 m
2
3200 m
40 m
1600 m2
80 m
80 m
71
34 INDICE CONTENIDO
Tambin se forman dos tringulos al dividir con una diagonal un

cuadrado, como se observa en las siguientes figuras:
40 m
40 m
Si el cuadrado mide 40 m por lado, cunto medir el rea de

cada uno de los tringulos?
Como el rea de cada tringulo es la mitad del rea del cuadrado,

el rea de cada tringulo se puede calcular as:
Primero se calcula el rea del

cuadrado.
40 m
40 m
40 m Lado
x 40 m Lado
1600 m 2 rea
72
34 INDICE CONTENIDO
Luego, el rea del cuadrado se 800 rea de cada

divide entre dos. 2 1600 tringulo
- 16
00 rea de
- 0 cuadrado
00
- 0
0
El rea de cada uno de los tringulos es de 800 m 2 .
Observe las figuras. Calcule el rea del rectngulo y del

cuadrado, despus calcule el rea de los tringulos
2m
8m
8m
2m
2
x
El rea del rectngulo es: El rea del tringulo es:
m2 m2
73
34 INDICE CONTENIDO
5m 5m
5m 5m
El rea del cuadrado es: El rea del tringulo es:

m2 m2
No olvide que el rea de un rectngulo o de un cuadrado se

calcula multiplicando el largo por el ancho. Si al largo
lo llamamos altura y al ancho base tenemos que:
altura
altura
base
base
rea = base x altura
Para calcular el rea de un tringulo se tiene que:

rea = base x altura 2
altura
rea = base x altura 2

base
74
34 INDICE CONTENIDO
Calcule el rea de los siguientes tringulos:
Area = 50 x 40 2
= 2 000 2
50 m = 1 000 m 2
40 m
Area = x 2
13.4 m = 2
= m2
24 m
16 m
Area = 2
x
16 m = 2
= m2
75
34 INDICE CONTENIDO
Area = x 2
= 2
23.5 m
= m2
38.2 m
Anselmo va a pintar la pared de una casa:
El cobra $ 30 por cada

metro cuadrado que pinta.
1m
Cunto cobrar Anselmo

1.5 m 1.5 m por pintar la pared?
2m
Observe la fachada se
puede distinguir un
y dos
3m
El rectngulo mide m de base y m de

altura.
Cada tringulo mide m de base y m de

altura.
Cmo calcular usted el rea total de la pared?
76
34 INDICE CONTENIDO
Seguramente usted respondi que calculando primero el rea del

rectngulo y despus el rea de los tringulos; despus sumando
las tres reas, puede obtenerse el rea total d la pared.
Entonces, proceda a realizar los clculos.
El rea del rectngulo ser:
El rea de cada tringulo ser:
Ahora, sumando las reas anteriores:
rea de un tringulo
+
rea de otro tringulo
rea del rectngulo
Area total de la fachada
Se tiene que el rea total de la fachada es de m2
Multiplicando el rea por $ 30 se obtiene el costo del trabajo:
$ 30 x 7.5 =
Anselmo cobrar $ por pintar la pared.
77
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
Calcule el rea de los siguientes tringulos:

1.
Area = 2
3m = 2
= m 2
4m
2.
Area = 2
5.5 m
= 2
= m2
2m
3. 6m
Area = 2
4.5 m = 2
= m2
78
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 2
1. Manuel sembr en su parcela zanahoria, rbano y perejil. El

terreno tiene una forma como la de la figura siguiente:
40m 30m
zanahoria
rbano
perejil
a) Qu rea ocupa la parte donde sembr zanahoria?

m2
b) Qu rea ocupa la parte donde sembr rbano?

m2
c) Qu rea ocupa la parte donde sembr perejil?

m2
d) Cul es el rea total de la parcela?

m2
79
34 INDICE CONTENIDO
2. Genoveva construy un corral para sus aves en un terreno

como el que muestra la figura.
10 m
corral
2.5 m
2 m
Cuarto de herramientas
a) Cul es el rea total del terreno?

m2
b) Cul es el rea que ocupa el cuarto de herramientas?

m2
c) Cul es el rea que ocupa el corral?

m2
80
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 3
Qu figura tiene mayor rea?
Qu figuras tienen la misma rea?
2m
4m + 2m
6m
2m
3m 3m 2m
2m
6m
Figura 1 Figura 2
8m 8m
4m
6m
3m
4m
4m
Figura 3 Figura 4
a) La figura de mayor rea es la nmero
b) Las figuras de igual rea son la y la
81
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 1
1. 6 m2
2. 5.5 m2
3. 13.5 m2
Ejercicio 2
1. a) 600 m2
b) 900 m2
c) 600 m2
d) 2 100 m2
2. a) 40 m2
b) 2.5 m2
c) 37.5 m2
Ejercicio 3
b) Las figuras de rea igual son la numero 1 y la 2 (20 m2 c/u)
a) La figura de mayor rea es la nmero: 3 (48 m2)
82
34 INDICE CONTENIDO Unidad 7
34 INDICE CONTENIDO
83
34 INDICE CONTENIDO
Contenido
Crculo, volumen y capacidad 83
Crculo 85
Geometra:
El crculo Dimetro y Permetro del crculo
Algoritmo para calcular el permetro del crculo
Area del crculo 103

Geometra:
El radio del crculo Area del crculo Algoritmo para calcular el
Area del crculo Comprobacin de avance Confrontacin de
resultados.
Volumen y capacidad 121

Geometra:
Volumen Cuerpo geomtrico Cubo cm3, dm2 y m3
Conversin de unidades de volumen y unidades

de capacidad 137
Geometra:
Capacidad Relacin de volumen y capacidad Mtodos de

conversin de unidades de volumen y capacidad Comprobacin
de avance confrontacin de resultados.
Prisma, cilindro y cono 147

Geometra:
Cuerpos geomtricos: Prisma, cilindro y cono Algoritmo para
calcular el volumen de prismas rectangulares, cilindros y conos
84
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 1
Crculo
Macario trabaja en la fbrica de pintura. Tiene que reforzar las
tapas de los barriles para que embone perfectamente y las
materias primas que almacenan en ellos se conserven
adecuadamente.
Para ello, necesita elaborar unos aros de cinta de acero como el

que representa la figura siguiente:
Que forma tiene la figura que representa el aro?
85
34 INDICE CONTENIDO
Muchos objetos que el hombre construye tienen formas de crculo.
Las tapas de los frascos son circulares.
Las ruedas de los vehculos tambin tienen formas de crculos.
86
34 INDICE CONTENIDO
Macario necesita saber la longitud del aro para calcular la cantidad de

cinta de acero.
Para ello midi con una cinta mtrica el contorno de la tapa del barril.
Extendi la cinta para conocer la longitud del contorno de la tapa.
El contorno de la tapa es de 1.88m de longitud.
Por lo tanto, el contorno del crculo es de 1.88m de longitud.
Macario necesita 1.88m de cinta de acero para reforzar la tapa del

barril.
87
34 INDICE CONTENIDO
El contorno de las figuras geomtricas se llama permetro.
El permetro del crculo es de 1.88m
Al contorno del crculo se le llama circunferencia
circunferencia
Entonces:
El permetro del crculo es igual a la longitud de la circunferencia.
Macario debe reforzar las tapas circulares de botes y barriles de

diferente tamao.
88
34 INDICE CONTENIDO
Cul de los crculos anteriores requera mayor cantidad de

cinta de acero para reforzarlo?
Cul r7equerir menor cantidad?
Observe otro ejemplo:
Cul de los dos crculos tiene mayor circunferencia?
Una forma segura para distinguir el crculo de mayor circunferencia es

trazar una lnea que divida el crculo en dos partes iguales. Si el
crculo es de papel puede doblarlo a la mitad.
89
34 INDICE CONTENIDO
Despus desdoblarlo y trazar una lnea sobre el doblez de cada

crculo.
1 2 3 4 5 6
1 2 3 4 5 6 7
Se mide la longitud de la lnea trazada en cada crculo.
La longitud de la lnea del crculo 1 es: cm
La longitud de la lnea del crculo 2 es: cm
Cul es el crculo mayor?
Observe que la lnea que trazo sobre el doblez divide exactamente

al crculo en dos partes iguales.
A la lnea recta que divide al crculo en dos partes iguales se le llama

dimetro.
90
34 INDICE CONTENIDO
Observe los crculos siguientes y mida sus dimetros.
El dimetro del crculo 1 mide: 2 cm
El permetro del crculo 1 es: 6.28 cm
El dimetro del crculo 2 mide: cm
El dimetro del crculo 3 mide: cm
91
34 INDICE CONTENIDO
La circunferencia y su dimetro se relacionan entre si. Para calcular la

relacin de ellos se divide la longitud de la circunferencia entre la
longitud de su dimetro. Por ejemplo:
Para el clculo 1 se divide:

6.28 2
nmero de veces
aproximado que
3.14 cabe el dimetro en
Medida del dimetro .2 6.28 la circunferencia
6
02
2
08 permetro del crculo
08
0
Para el crculo 2, se divide:

10.99 3.5
nmero de veces
aproximado que
medida del dimetro 3.5 10.99 la circunferencia
10 5
0 49
35
140
140
92
34 INDICE CONTENIDO
Para el crculo 3, se divide:
15.70 5
nmero de veces
aproximado que
medida del dimetro .5 15.70 la circunferencia
15
07
20
20
0
Complete la siguiente tabla:
Circulo 1 Circulo 2 Circulo 3
Permetro 6.28 10.99 15.70
Dimetro 2 3.5 5
Permetro
Dimetro 3.14 3.14 3.14
Observe que en todos los casos la razn del permetro y el

dimetro del crculo es de 3.14.
A la razn del permetro y el dimetro se le llama Pi y se representa

con el smbolo .
93
34 INDICE CONTENIDO
La mayora de las personas utilizan el siguiente valor aproximado de:
= 3.14
que se le pide Pi es igual a 3.14
Macario necesita saber la longitud del contorno de otra tapa de un

barril.
Mide el dimetro de la tapa.
Macario necesita calcular el permetro del crculo cuyo dimetro es

de cm
La razn del dimetro y la

circunferencia es de = 3.14
Entonces:
Permetro = x dimetro
Permetro = 3.14 x 75 cm
Entonces, Macario calcula el permetro utilizando el procedimiento

anterior.
Permetro = 3.14 X 75 cm
3.14
x 75 dimetro
1570
2198
2 3 5. 5 0 permetro
94
34 INDICE CONTENIDO
El permetro del crculo es de 235.50 cm
Macario necesita 235.5 cm de cinta de acero para reforzar la tapa del

barril.
Los siguientes crculos representan otras tapas que Macario tiene que
reforzar. Calcula el permetro de cada crculo y que cantidad de
cinta de acero utilizara Macario.
El dimetro del crculo mide

cm
Permetro = X dimetro
3 . 1 4
85 cm x dimetro
permetro
El permetro del crculo es
Macario utilizar cm
de cinta de acero para reforzar
esta tapa
95
34 INDICE CONTENIDO

m
Permetro = x dimetro y:
x . 50 dimetro
permetro
Entonces;
el permetro del crculo es
Macario utilizar m de
cinta de acero.

Permetro = x dimetro y:
x dimetro
permetro
96
34 INDICE CONTENIDO
Entonces;
el permetro del crculo es
Macario utilizar cm de
cinta de acero.
Anselmo reparte medicinas en su bicicleta, el desea saber que

distancia avanza cada vez que las ruedas de su bicicleta completan
un giro.
Observe que cada vez que una rueda completa un giro, la bicicleta
recorre una distancia igual a la medida del contorno de la llanta.
Entonces, Anselmo mide el dimetro de la rueda.
97
34 INDICE CONTENIDO
El dimetro mide cm
x dimetro
permetro
El permetro del crculo es

cm
Entonces Anselmo avanza

cm, cada vez que las
ruedas completan un giro.
Resuelva el siguiente problema:
Elosa tiene que adornar con encaje un material circular cuyo

dimetro es de 1.5 m. Cuntos metros de encaje utilizara Elosa?
98
34 INDICE CONTENIDO
El dimetro es m
Recuerde que:
x dimetro
permetro
El permetro es m
Elosa utilizar m de encaje.
99
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
Calcula el permetro de los siguientes crculos.
1.
Dimetro: m
Permetro: m
2. Dimetro: m
Permetro: m
3. Dimetro: m
Permetro: m
100
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 2:
Resuelva el siguiente problema:
La bicicleta de Manuel tiene ruedas que miden 35 cm de dimetro.
a) Qu distancia recorrer Manuel despus que las ruedas de la

bicicleta completen un giro.?
b) Qu distancia recorrer Manuel despus que las ruedas de la

bicicleta dan 10 giros completos?
101
34 INDICE CONTENIDO
Confronte sus resultados
Ejercicio 1
1. 20.41 m
2. 6.28 m
3.17.27 cm
Ejercicio 2
a)109.9 cm 1.099 m
b)1099 cm 10.99 m
102
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 2
Area del crculo
Elosa en el taller de costura tiene que elaborar un mantel circular
de dos metros de dimetro.
Elosa utiliz una pieza de tela de 2 m de lado para la elaboracin

del mantel. 2m
2m
Qu figura tiene el pedazo de tela?
Para cortar el mantel. Elosa traz una circunferencia en la tela de

la manera siguiente:
Dobl la tela a la mitad.
103
34 INDICE CONTENIDO
Dobl nuevamente a la mitad de la tela
Sobre una mesa extendi y fijo la tela.
Recort un cordn y sujet un

lpiz en un extremo y un alfiler
en el otro extremo.
Sujet el alfiler en el centro del doblez.
Hizo coincidir la punta del

lpiz con un punto de la orilla
lateral de la tela.
104
34 INDICE CONTENIDO
Con el cordn bien estirado,

traz una circunferencia.
1 cm 1 cm
2 cm
2 cm
Cul es la longitud del dimetro del crculo que se traz en la

tela? m.
El dimetro del crculo, es de 2m de longitud.
Observe que en la tela quedaron marcadas algunas lneas rectas.
centro
4 del
circulo
1 cm
1 3
2
105
34 INDICE CONTENIDO
Cul es la longitud de la lnea 1? 1 m
Cul es la longitud de la lnea 2? m
Cualquier lnea recta trazada del centro del crculo a algn punto de la
circunferencia se llama radio. x 1= 3.14
Cul es la longitud del radio del crculo que Elosa traz en la tela?
m
Elosa cort y cosi el mantel; pero adems desea calcular la

superficie del mismo para decorarla con otra tela. Es decir necesita
calcular el rea del crculo.
Elosa no sabe calcular el rea del crculo, as que decide encontrar

un valor aproximado para esa medida.
Observe nuevamente el dibujo.

2 cm
2 cm
106
34 INDICE CONTENIDO
Cul es el rea del cuadrado, donde esta contenido el crculo?

m2
Entonces, el valor aproximado del area del crculo es 4m2 que es el

valor del area del cuadrado. pero observe el dibujo:
el rea del crculo es menor que el rea del cuadrado.
Es decir, rea del crculo < 4 m2
Elosa puede trazar dentro del crculo una figura cuya area puede
calcular:
Que figura esta contenida en el crculo?

Elosa no conoce la longitud de cada uno de los lados del cuadrado
que esta contenido en el crculo.
107
34 INDICE CONTENIDO
Pero observa que el cuadrado que esta contenido en el circulo esta

formado por cuatro tringulos iguales cuya base mide 1 m y su altura 1
m.
tringulo tringulo
1 cm
1 cm 1 cm
1 cm
tringulo tringulo
Cul es el area de cada uno de los tringulos?
Como la base mide 1 m y la altura mide 1 m, entonces:
base x altura = 1mx1m 2

entre dos
= 1 m2 2 porque: 1 x 1 = 1
igual al rea = 0.5 m2 porque:

del tringulo 0.5
2 1 0
- 0
1 0
- 1 0
0
108
34 INDICE CONTENIDO
Entonces el rea e cada tringulo es 0.5m2
Cul es el area del cuadrado contenido en el crculo?
Si el cuadrado esta formado por cuatro tringulos iguales y cada

tringulo tiene un ngulo de 0.5 m2, entonces:
Area del cuadrado = 0.5 m 2 + 0.5 m 2 + 0.5m 2 + 0.5 m 2
4 veces 0.5 m2
0.5
4 x 0.5 m2 As:
X 4
2.0
Por lo tanto el area del cuadrado es m2
Otra aproximacin al valor del area del crculo es 2 m2 que es el

valor del area del cuadrado contenido en el crculo.
El valor del area del crculo esta entre 2 m2 y 4 m2
Cul es el valor intermedio entre 2m2 y 4 m2?
Entonces, una tercera aproximacin al valor del area del crculo es

3 m2
El procedimiento que comnmente se utiliza para calcular el area

de un crculo es:
Area = x radio x radio
Fjese en el radio x radio no es lo mismo que radio x2.
109
34 INDICE CONTENIDO
Significa que en area de un crculo cabe veces el area de un

cuadrado cuyos lados tienen igual longitud que el radio.
Cuadrado cuyos lados miden

Igual longitud que el radio, y
Su rea es radio x radio
Entonces el rea del mantel

circular que Elosa tiene que
elaborar es aproximadamente:
m2
110
34 INDICE CONTENIDO
Porque:
Area del crculo = x radio x radio
por que es 3.14
= 3.14 x 1mx1m
por que la longitud

del radio es 1 m
1 m
= 3.14 x 1m2 porque X 1 m
1 m2
= 3.14 m2 porque 3.14 m

X 1 m
3.14 m2
por lo tanto:
La superficie del mantel que elabora Elosa aproximadamente

m 2
111
34 INDICE CONTENIDO
Complete lo que falta y calcule el area de los siguientes crculos:
Dimetro = 8 cm
Radio = 4 cm
Area = 3.14 x 4 cm x 4 cm
|= 3.14 x 16 cm2 porque 4 cm
x 4 cm
1 6 cm2
= 50.24 cm2 porque 3.14
x 16 cm2
1884
314
50. 24 cm2
Radio = cm
Area = 3.14 x cm x 1.5 cm
= 3.14 x cm2 porque 1.5 cm
x 1.5 cm
7.5
cm2
112
34 INDICE CONTENIDO
= cm2 porque 3.14
x cm2
cm2
Radio = cm
Area = 3.14 x cm x cm
= 3.14 x cm2
porque cm
x cm
cm2
= cm2
porque 3.14
x cm2
-
cm2
113
34 INDICE CONTENIDO
Al instalar un circo, se construy una pista circular que mide 3 m de

radio. Cul es la medida de la superficie de la pista?
Para saberlo es necesario

Calcular el rea del circulo
Radio = m
El rea del circulo se calcula:
rea = x radio x radio

= 3.14 x 3 m x 3 m
= 3.14 x m2 porque m
x m
m2
= m2 porque
x m2
m2
El rea del circulo es: m2
Y la superficie de la pista es m2
114
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
Calcule el area de los siguientes crculos.
1. 2.
Dimetro Dimetro
Radio Radio
Area Area
115
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 2
Calcule lo siguiente.
1. Area del crculo con radio igual a 5.3 cm
2. Area del crculo con dimetro igual a 10.2 m
116
34 INDICE CONTENIDO
3. Area del crculo con radio igual a 3.9cm
4. Area del crculo cuyo dimetro mide 14.6m
5. Area del crculo cuyo radio mide 0.8 cm
117
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 3
Resuelva los siguientes ejercicios.
1. Pedro necesita hacer 5 comales circulares con lamina que mida

15 cm de radio cada uno, que cantidad de lamina necesita?
Area = x r x r
Area = 3.14 x cm x cm
= 3.14 x cm2 porque cm
x cm
cm 2
2
= cm 2 porque cm por que
x cm 2
cm 2 por un comal. cm2

cm 2 por cinco comales cm2
118
34 INDICE CONTENIDO
2. Genoveva tiene un mantel de forma circular que mide 1.5m de

radio que area tendr el mantel?
Area = x r x r
1.5 cm Area = x x
Area del mantel = m 2
119
34 INDICE CONTENIDO
Confronte sus resultados
1. Dimetro: 2 cm 1. 88.2026 cm 2
Radio: 1 cm 2. 81.6714 m 2
Area: 3.14 cm2 3. 47.7594
2. Dimetro: 3 cm 4. 167.3306 m 2
Radio: 1.5 cm 5. 2.0096 cm 2
Area: 7.0650 cm2
Ejercicio 3
1. 706.50 cm2 por un comal

3532.5 cm2 por cinco comales.
2. 7.065 m2
120
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 3
Volumen y capacidad
En la cooperativa de consumo de San Juan de Abajo, Nay., se
recibieron una caja de gelatina en polvo y dos cajas de leche.
Genoveva tiene que acomodar estos paquetes en la alacena.
Genoveva trata de acomodar las cajas y despus de varios intentos lo

logra colocando las dos cajas de leche en la parte inferior de la alacena
y la caja de gelatina en la parte superior.
121
34 INDICE CONTENIDO
Observe que el volumen de la caja de gelatina es casi igual al espacio

superior de la alacena y que el volumen de las dos cajas de leche es
menor al espacio inferior de la alacena.
Volumen es el espacio que ocupa un objeto.
Pedro abre una de las cajas que contiene leche y cuenta los paquetes
que hay en ella.
Son paquetes de leche.
122
34 INDICE CONTENIDO
El volumen de una de las cajas es igual al volumen de 24 paquetes de

leche.
Pedro abre tambin la caja de gelatina y cuenta los paquetes que

contiene.
Son paquetes.
Entonces, el volumen de la caja de gelatina es igual al volumen

de 40 paquetes.
Volumen se mide indicando la cantidad de veces que un objeto

contiene a otro que se toma como unidad.
123
34 INDICE CONTENIDO
Si el volumen de la caja es igual a 24 paquetes de leche.
Leche
unidad de medida
La unidad de volumen es un paquete de leche.
Si el volumen de la caja es igual a 40 paquetes de gelatina.
unidad de medida
La unidad de volumen es un paquete de gelatina
124
34 INDICE CONTENIDO
Anselmo trabaja en la carpintera, ah fabrica algunos juguetes de

madera. Anselmo elabor algunos dados como el siguiente:
...
.
1 cm . .
1 cm
1 cm
Cuntas superficies tiene un dado? .
Las superficies del dado son de forma .
Al cuerpo con seis superficies en forma de cuadrado se le llama

cubo.
Observe el siguiente dibujo de un cubo.
A 1 cm
1 cm C
1 cm
B
Cunto mide la longitud de cada una de las superficies indicadas

en el dibujo?
A cm
B cm
C cm
125
34 INDICE CONTENIDO
Se llama centmetro cbico al cubo cuyos lados miden 1 cm
1 centmetro cbico = 1 cm3
Cuntos dados hay en el paquete?
Cul es el volumen del paquete? dados
Cul es el volumen de cada dado? cm3
Cul es el volumen del paquete? cm3
126
34 INDICE CONTENIDO
Observe los siguientes dibujos y conteste:
Cuntos cubos forman el objeto?
Cul es el volumen del objeto? cm 3
Cul es el volumen del objeto? cm 3
Cul es el volumen del objeto? cm3
127
34 INDICE CONTENIDO
Existen otras unidades de volumen, adems del centmetro cbico.
Si el cubo mide 1 decmetro por cada lado, se tiene un decmetro

cbico, que se escribe 1 dm3
Si el cubo mide 1 metro por cada lado, se tiene un metro cbico, que se
escribe 1 m3
128
34 INDICE CONTENIDO
El cm3, el dm3 y el m3 son unidades de volumen
La unidad de volumen que se utiliza, depende del tamao del objeto

que se quiera medir; por ejemplo:
se utiliza el cm3 como unidad

de medida.
Para medir el volumen de una alacena, se puede utilizar el dm3 como

unidad de volumen.
129
34 INDICE CONTENIDO
Para medir el volumen de un depsito de agua, es conveniente utilizar

el m3 como unidad de medida.
Observe usted los cuerpos siguientes y escriba sobre las lneas la

unidad de volumen que utilizara para calcular el volumen de cada
uno de ellos. Fjese en el ejemplo.
130
34 INDICE CONTENIDO
131
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
Observe las siguientes ilustraciones y complete lo que falta.
1.
El volumen del objeto es: cm3
2.
El volumen del objeto es: dm3
132
34 INDICE CONTENIDO
3.
El volumen del objeto es: m3
4.
El volumen del objeto es: cm3
133
34 INDICE CONTENIDO
5.
El volumen del objeto es: m3
El volumen del objeto es: dm3
134
34 INDICE CONTENIDO
1. 6 cm 3
2. 8 dm 3
3. 5m3
4. 30cm 3
5. 12 m 3
6. 9 dm 3
135
34 INDICE CONTENIDO
136
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 4
Conversin de unidades de volumen

y unidades de capacidad
Rosendo construyo una pileta de forma cubica que mide en su

interior 1m por lado.
En la pileta vaci el agua que contenan 10 recipientes. Cada

recipiente tenia 100 litros cada uno y observ que con esa
cantidad se lleno la pileta.
137
34 INDICE CONTENIDO
Con cuantos litros de agua se lleno la pileta de 1m3 de volumen?
Efectivamente, la pileta se lleno con 1000 litros de agua.
Esto significa que:
1m3 equivale a 1000 l
1m3 = 1000 l
Un vecino de Rosendo le pregunto que con cuantos litros de agua

llenara una pileta que tiene 3.4 m3 de volumen. Para saberlo:
Rosendo multiplic
1000 x 3.4 1000 x 3.4 = 3400
la pileta con 3.4 m3 de volumen se llenara con 3400 l
138
34 INDICE CONTENIDO
Relacione con una lnea las cantidades de la columna de la

izquierda con su equivalente de la columna derecha. Fjese
en el ejemplo.
5m3 7000 l
1000 l 453
30 m3 3 m3
45000 l 5000 l
7 m3 1 m3
3000 l 30000 l
Escriba sobre las lneas de la derecha la cantidad equivalente

de cada cantidad escrita en la columna de la izquierda. Fjese
en el ejemplo.
2 m3 l
6000 l m3
2000 l 2 m3
3 m3 l
8 m3 l
10000 l m3
139
34 INDICE CONTENIDO
Juan utiliza una botella de un litro como unidad de medida para

despachar leche.
Un recipiente marcado con una capacidad de 8 dm3 se llen con

8 l.
Esto quiere decir que un litro cabe en un recipiente de 1dm3.
1 litro 1dm3
1l equivale a 1dm3
1l = 1 dm3
140
34 INDICE CONTENIDO
Resuelva usted el siguiente problema.
Cuntos litros de plstico lquido se necesitarn para elaborar

20 cubos de 1dm?
Multiplique 20 x 1 20 x 1 =
Se necesitan 20 l de plstico lquido para elaborar

cubos de dm3.
Para elaborar 100 cubos de 1 dm3, cuntos litros de plstico

liquido necesitara?
Relacione con una lnea las cantidades de la columna de la

fila de la izquierda con su equivalente de la columna derecha.
Fjese en el ejemplo.
1 dm3 9l
3l 4 dm3
5 dm3 1l
7l 3 dm3
9 dm3 5l
4l 7 dm3
141
34 INDICE CONTENIDO
Escriba sobre las lneas de la derecha, la cantidad

equivalente de cada cantidad escrita en la columna de la
izquierda. Fjese en el ejemplo.
2l 2 dm3
3 dm3 l
41 l dm3
8 dm3 l
10 l dm3
6 dm3 l
Anselmo necesita vitaminas para crecer sano. El medico le receto

ampolletas con vitamina B12. Cada ampolleta contiene un mililitro
de vitamina B12.
El medico le indico que se inyectara 2 mililitros de vitamina B12

una vez al da.
Anselmo observ que los 2 mililitros de vitamina B12 ocupaban

2cm3 en la jeringa.
142
34 INDICE CONTENIDO
Esto significa que un mililitro cabe en 1cm3.
1 ml equivale a 1 cm3
1 ml = 1 cm3
Observe usted los siguientes recipientes. El recipiente A contiene

25 ml de aceite que se desean vaciar en uno de los otros tres
recipientes.
En cual de los tres recipientes caben los 25 ml de aceite del

recipiente A?
Anote sobre las lneas la cantidad equivalente en ml de los otros

dos recipientes.
143
34 INDICE CONTENIDO
Lea con atencin la siguiente situacin y escriba las

cantidades que le piden enseguida.
Un veterinario inyect 15 cm3 de medicina a una baca, 20cm3 a

un toro y 18 cm3 aun caballo. Cuntos mililitros de medicina
utilizo para cada animal?
Recuerde que 1 ml equivale a 1cm3
Entonces:
1cm3 = ml
15cm3 = ml
20cm3 = ml
18cm3 = ml
A la vaca le inyect ml
Al toro le inyect ml
Al caballo le inyect ml
144
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
Escriba sobre las lneas la cantidad equivalente de cada una de

las cantidades siguientes.
1. 28 l es igual a dm3
2. 125 ml es igual a cm3
3. 10 000 l es igual a m3
4. 8 m3 es igual a l
5. 150 dm3 es igual a l
6. 25 cm3 es igual a ml
7. 4.5 cm3 es igual a ml
Ejercicio 2
1. Cuantos litros de agua caben en una pileta cuyo volumen es
de 7.5 m3?
2. Cuantos litros de pintura caben en un recipiente cuyo

volumen es de 25.5 dm3?
3. Cuntos cubos de 1cm3 caben en una caja de las siguientes

medidas: 4 dm de alto, 3 dm de ancho y 5 dm de largo?
145
34 INDICE CONTENIDO
1. 28 dm3 1. 7500 l
2. 125 cm3 2. 25.5 l
3. 10m3 3. 60000
4. 8000 l
5. 150 l
6. 25 ml
7. 4.5 ml
146
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 5
Prisma, cilindro y cono

Anselmo necesita elaborar una pieza de madera maciza que tiene
una forma como esta:
Cunto mide el ancho de la pieza? cm
Cunto mide el largo de la pieza? cm
Cunto mide la altura de la pieza? cm
La pieza que Anselmo elaborar tiene forma de .
Anselmo necesita calcular la cantidad de madera que utilizar en

la elaboracin de esa pieza. Por lo tanto, necesita calcular el
volumen de un cubo que mide 3 cm por lado.
147
34 INDICE CONTENIDO
Anselmo utiliza los dados de madera de 1cm3 para tener un

objeto semejante al cubo que debe elaborar:
Recuerde que un cubo que mide 1cm por cada lado se llama
centmetro cbico, que se escribe 1cm3.
Para el largo del objeto us 3 dados.
largo 3 dados
148
34 INDICE CONTENIDO
Para formar la base del cubo

necesita tres hileras con 3 dados
cada una, en total 9 dados.
largo y ancho 3 hileras

con 3 dados
3 hileras con 3 dados 9 dados
base 9 dados
Despus coloca 9 dados y

finalmente otros 9 dados.
En total, 27 dados.
altura 3 pisos con 9 dados
Anselmo razon as:
Si un dado ocupa un volumen de 1cm3
1 dado = 1 cm3 de volumen
27 dados = 27 cm3 de volumen
149
34 INDICE CONTENIDO
Cuntos dados se utilizaron para conformar un objeta similar al

cubo de madera que Anselmo debe elaborar?
Cuantos centmetros cbicos hay en el objeto? cm3
Cul es el volumen del objeto que formo Anselmo? cm3
Observe que el volumen del cubo de madera que Anselmo debe

elaborar ser igual al volumen del objeto que formo con los
dados.
El volumen del cubo de madera que Anselmo elaborara es

cm3
Volumen: 27 cm3 Volumen: 27 cm3
Existe un procedimiento para

calcular el volumen de cualquier
cubo.
Se multiplica la medida del

largo por el ancho.
3 cm largo
x 3 cm ancho
9 cm2
150
34 INDICE CONTENIDO
Y el producto se multiplica por

la altura.
9 cm2 largo x ancho

x 3 cm altura
27 cm3
El volumen del cubo es: cm 3
Para calcular el volumen de un cubo se multiplica el largo por el

ancho por la altura.
Area del cubo = largo x ancho x altura
Otra de las piezas de madera que elabora Anselmo tiene las

siguientes medidas:
a
l
t
u
r
a
ancho
largo
Cunto mide el ancho de la pieza? cm
Cunto mide el largo de la pieza? cm
Cunto mide la altura de la pieza? cm
151
34 INDICE CONTENIDO
Observe nuevamente el objeto.
Cuntas superficies tiene el objeto? superficies.
Son iguales las 6 superficies?
Fjese que en la superficie que corresponde a la base del objeto,

tiene forma de rectngulo.
Los cuerpos como el anterior y cuya base es de forma rectangular

se llaman prismas rectangulares.
Qu cantidad de madera necesitara Anselmo para fabricar una

pieza de madera de la forma y dimensiones anteriores?
Anselmo necesita calcular el volumen del prisma rectangular que

mide 3 cm de ancho, 5 cm de largo y 4 cm de altura.
152
34 INDICE CONTENIDO
Nuevamente, Anselmo utiliza los dados de madera para construir

un objeto similar a la pieza que debe elaborar.
Para construir el objeto Anselmo utilizo 5 x 3 = 15 dados para

cada uno de los niveles = 60 dados.
Cuntos centmetros cbicos utiliz para formar el objeto?

cm3
Cul es el volumen del objeto que form Anselmo? cm3
El volumen del prisma rectangular es cm3
Volumen: cm3 Volumen: cm3
153
34 INDICE CONTENIDO
Para calcular el volumen de un prisma rectangular se procede

igual que para calcular el rea de un cubo.
Se multiplica el largo por el ancho
5 cm largo
x 3 cm ancho
15 cm2 rea de la base
Y el producto se multiplica por

la altura:
15 cm2 rea de la base

x 4 cm altura
60 cm3 volumen del prisma
El volumen del prisma es: cm3
Para calcular el volumen de un prisma rectangular se multiplica el

largo x el ancho x la altura.
rea del prisma rectangular = largo x ancho x altura.
154
34 INDICE CONTENIDO
Calcule el volumen de los siguientes objetos.
Volumen = largo X ancho X altura

Volumen = 2 x 2 x 1.5
Volumen = 4 x 1.5 4
Volumen = 6.0 porque X 1.5
2 0
2m 1.5 m 4
6.0
2m
El volumen es cm3
Volumen = largo X ancho X altura
= X X 1.5
1.5 m = X 1.5
porque
1.5 m
= X 1.5
1.5 m
porque
X 1.5
El volumen es cm3
155
34 INDICE CONTENIDO
Volumen = largo x ancho x altura

= 3 x x
= 7
=
El volumen es cm3
Observe los siguientes objetos. Hay muchos objetos con formas

parecidas a ellos, seguramente usted utiliza algunos para guardar
semillas, especies, agua, harinas, etc.
frasco recipiente
Fjese que la base de esos objetos tiene forma de crculo.
156
34 INDICE CONTENIDO
Observe que si se pudiera colocar un crculo encima de otro hasta

una altura determinada se formara ese objeto.
El cilindro es un cuerpo geomtrico cuya base es un circulo.
Para calcular el volumen de un cilindro, es necesario considerar el

rea de su base y su altura.
Como la base del cilindro es un crculo, el rea de la base se
calcula as:
Area del crculo = x radio x radio
Por lo tanto, el volumen del cilindro se calcula as:
Volumen = rea del crculo x altura

Volumen = x radio x radio x altura
Recuerda que el valor aproximado de ; es = 3.14
157
34 INDICE CONTENIDO
El volumen del siguiente cilindro, se calcula as:
Volumen = rea del crculo x altura

1 cm
= x radio x radio altura
= 3.14 x 1 cm x 1 cm x 4 cm
porque 1 cm
4 cm X 1 cm
1 cm
= 3.14 x 1 cm2 4 cm
porque 3.14
x 1 cm2
2
= 3.14 cm x 4 cm 3.14 cm2
= 12.56 cm3 porque 3.14 cm2
x 4 cm
12.56 cm3
Calcule el volumen del siguiente cilindro:
Volumen = 3.14 X X X
= 3.14 X 64 cm2 X 2 cm
8 cm Porque cm
X cm
2 cm cm2
158
34 INDICE CONTENIDO
= 200.96 cm2 x 2 cm
porque
X cm2
cm2
= porque cm2
X cm
cm3
Mida el largo y el radio de la base del siguiente cilindro y

calcule su volumen.
Volumen = 3.14 X X X
= 3.14 X X
porque
radio cm2
largo
= X
porque
X
cm2
= porque
X
cm3
159
34 INDICE CONTENIDO
Observe usted los cuerpos siguientes.
Los cuerpos anteriores se pueden representar por medio de las

figuras siguientes.
Los cuerpos geomtricos que tienen la forma anterior reciben el

nombre de conos.
Observe usted los siguientes conos. La altura de los tres conos es

igual.
Cul cono tiene mayor volumen?
160
34 INDICE CONTENIDO
Seguramente usted anot el cono indicado con la letra C porque

su base es mayor.
Ahora observe estos conos. Los tres conos tienen la misma

superficie en su base; pero la altura es diferente.
Cul cono tiene mayor volumen?
El cono D tiene mayor volumen.
El volumen del cono depende del tamao de su base y de su

altura.
Observe las siguientes figuras:
161
34 INDICE CONTENIDO
La figura A es un cilindro. La figura B representa un cono. La base

del cilindro y del cono son de igual superficie. Cuntas veces
cabe el cono en el cilindro? Para que pueda responder esta
pregunta realice la siguiente actividad.
Consiga un bote o frasco que

tenga la forma de un cilindro.
Mida con una regla el dimetro

de la base y la altura del
frasco o cilindro.
Consiga una hoja de papel

peridico o de otro papel
grueso.
Doble la hoja hasta formar un

cucurucho o cono.
162
34 INDICE CONTENIDO
Asegrese de que la base y la

altura del cono midan igual
que la base y la altura del
cilindro.
Llene con arena el cilindro.
Vace la arena del cilindro al

cono y despus deposite la
arena en una mesa. Efecte
este procedimiento hasta
vaciar totalmente la arena del
cilindro.
Cuntas veces llen de arena el cono con el contenido del

cilindro?
163
34 INDICE CONTENIDO
Con el contenido de un cilindro se llena aproximadamente 3

veces un cono cuya base y altura sea igual al cilindro.
Esto significa que si un cilindro contiene tres veces el volumen de

un cono, entonces un cono tiene un tercio del volumen de un
cilindro.
Por lo tanto, para calcular el volumen de un cono, se procede as:
Volumen del cono = volumen del cilindro 3
es decir:
Volumen del cono = x radio x radio x altura 3
Calcule el volumen de los siguientes conos:
Volumen = x radio x radio x altura 3
= 3.14 x 5 cm x 5 cm x 8 cm 3
5 cm = 15.70 cm x 5 cm x 8 cm 3
8 cm
porque
= 78.50 cm2 x 8 cm 3
porque
164
34 INDICE CONTENIDO
= cm3 3
78.50 cm2
X 8 cm
porque 628.00 cm3
= 209.33 cm3
209.33
porque 3 628.00
028
10
10
El volumen es cm3 1
Calcule usted el volumen de un silo para almacenar trigo que

mide 3 m de radio y 10 m de altura.
165
34 INDICE CONTENIDO
Calcule el volumen de un cono cuyo radio mide 6 cm y 12cm

de altura.
166
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
1. Calcule el volumen de los siguientes prismas.
Prisma 1 Prisma 2 Prisma 3 Prisma 4 Prisma 5

Largo 2 cm 3.5 cm 8.7 cm 2.20 m 0.5 dm
Ancho 5 cm 3 cm 3.4 cm 3.1 m 3.2 dm
Alto 7 cm 7.2 cm 5.7 cm 7.3 m 4.3 dm
Volumen
Ejercicio 2
1. Genoveva mand construir una pileta para almacenar agua en

forma de prisma rectangular. Las medidas son: largo 1.5m,
altura 1m, y 2m de ancho, cuntos metros cbicos de agua le
caben? cuntos litros?
m3 litros.
167
34 INDICE CONTENIDO
2. Calcule el volumen de los siguientes cilindros.
Cilindro 1 Cilindro 2 Cilindro 3 Cilindro 4 Cilindro 5

Radio 7 cm 5.2 cm 2.17 m
Dimetro 9 dm .4 m
Altura 8 cm 10 cm 20 dm 3 m 4.1 m
Volumen
Ejercicio 3
1. Manuel va a llenar con agua un deposito que tiene forma

cilndrica. Si mide .50m de radio y 1.10 m de altura, cuntos
litros de agua le cabrn?
litros de agua.
2. Calcule el volumen de los siguientes conos.
Radio 8 cm 3.2 cm 9.1 dm 1.1 m 2 m

Altura 7 cm 7 cm 25 dm 1.7 m 5.3 m
Volumen
168
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 1
1. Prisma 1 Prisma 2 Prisma 3 Prisma 4 Prisma 5

Volumen 70 75.6 168.606 49.7860 6.880
Ejercicio 2
1.3 m3
3 000 litros.
2.
Radio 7 cm 5.2 cm 4.5 dm 2.17 m .2 m
Dimetro 14 cm 10.4 cm 9 dm 4.34 m .4 m
Altura 8 cm 10 cm 20 dm 3 m 4.1 m
Volumen 1230.88 849.056 1271.7 44.3578 0.5149
Ejercicio 3
1. Le caben 863.5 litros.
2.
Radio 8 cm 3.2 cm 9.1 dm 1.1 m .2 m

Altura 7 cm 7 cm 25 dm 1.7 m 5.3 m
Volumen 468.9 75.0250 2166.8616 2.15299 2218.9333
169
34 INDICE CONTENIDO
170
34 INDICE CONTENIDO
Unidad 8
34 INDICE CONTENIDO
171
34 INDICE CONTENIDO
CONTENIDO
Porcentajes 171
Tantos de cada 100 173
Razones y proporciones:
El porcentaje Concepto de tanto por ciento Algoritmo para encontrar el tanto

por ciento de una cantidad con respecto a otra
Clculo de porcentajes 193
El porcentaje Algoritmo para calcular el porcentaje de una cantidad

Comprobacin de avances Confrontacin de resultados.
Problemas con inters 217
Inters Algoritmo para calcular el inters simple de una cantidad

Problemas de porcentaje 233
El porcentaje Algoritmo para calcular una cantidad a partir de conocer el

porcentaje que presenta una cantidad con respecto a ella Comprobacin de
avance Confrontacin de resultados.
172
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 1
Tantos de cada 100
Lucha trabaja en una fbrica que produce botones e hilos.
Lucha empaca 10 botones en

cada bolsa.
Luego mete 10 bolsas en una

caja.
Lucha empaca bolsas de 10 botones cada una. Empaca una con

botones rojos, dos con botones azules, tres con botones verdes y
cuatro con botones blancos y las coloca en una caja de 100
botones.
173
34 INDICE CONTENIDO
Observe las figuras y complete con nmeros las expresiones

correspondientes. Fjese en el ejemplo.
La razn de botones rojos del

Total es de: 10 a 100,
10
es decir 100
Significa que diez de cada cien

botones son rojos
La razn de botones azules del

Total es de: 20 a 100,
es decir
100
Significa que veinte de cada cien
botones son azules.
La razn de botones del total es

de: 30 a 100,
es decir
Significa que de cada cien

botones son verdes.
174
34 INDICE CONTENIDO
La razn de botones blancos

del total es de: 40 a 100,
es decir
Significa que de
cada botones son
blancos.
Observe que las razones anteriores comparan la parte de un

total con respecto a ese total y su denominador es 100.
Se llama porcentaje o tanto por ciento a las razones cuyo

denominador es 100. Estas razones indican la relacin de una
parte de un total que consta de 100 unidades.
En el ejemplo:
La razn de botones rojos
del total: 10 , se puede leer:

100
10 por ciento de los botones
son rojos.
175
34 INDICE CONTENIDO
La razn de botones azules del
total: 20 , se puede leer:

100
son azules.
La razn de botones verdes del

100
son verdes.
La razn de botones blancos del

100
son blancos.
El smbolo % se lee por ciento.
176
34 INDICE CONTENIDO
Para representar el porcentaje con este smbolo, se prescinde del

denominador 100 y se coloca el % a la derecha del numerador.
Por ejemplo: en la caja de 100 botones, Lucha empac 10

botones rojos.
La razn de botones rojos al total es de 10 a 100, es decir,

10
100
10%
Botones rojos 10 10% de los botones en la caja son

rojos. 100
Total de botones
en la caja.
10 % se lee: diez por ciento
Veamos otros ejemplos:
Lucha empaca 20 botones azules en la caja de 100 botones.
razn porcentaje
Botones azules 20 20 %
100
Total de botones
En la caja
177
34 INDICE CONTENIDO
20 % se lee: veinte por ciento
Lucha empaca 30 botones verdes en la caja de 100 botones.
Botones verdes Lucha empaca % de

100 botones verdes
Total de botones
en la caja
30 % se escribe:
Lucha empaca 40 botones blancos en la caja de 100 botones.
Botones blancos Lucha empaca % de

botones blancos.
Total de botones
En la caja
% se escribe:
Sume las cantidades de botones rojos, azules, verdes y blancos que

empac Lucha:
10
20
+ 30
40
178
34 INDICE CONTENIDO
Observe que la razn del total de botones es de:

100 = 100%
100
El 100% de los botones representa el total de botones en la

caja.
Los cuadrados siguientes estn divididos en 100 cuadrados

pequeos. La razn de cuadrados amarillos del total de
cuadrados puede expresarse como un porcentaje.
Razn porcentaje
cuadrados
25 amarillos Hay 25% de cuadrados
100 total de amarillos
cuadrados
33 Hay 33% de cuadrados

100 amarillos.
179
34 INDICE CONTENIDO
razn porcentaje
100 amarillos.
100 amarillos.
Las razones con denominador 100 pueden escribirse como

porcentajes, anotando el smbolo % a la derecha del numerador
y suprimiendo el denominador.
Por ejemplo:
3 = 3% 9 = 9%
100 100
Se lee: tres por ciento Se lee: nueve por ciento
30 = 30% 90 = 90%
100 100
Se lee: treinta por ciento Se lee: noventa por ciento.
180
34 INDICE CONTENIDO
Escriba en porcentajes cada una de las siguientes razones.

Fjese en el ejemplo:
8 10 = %
100 = 8% 100
Se lee: ocho por ciento Se escribe:
100 = 40 % 35 =
100 %
Se escribe: Se escribe:
= 15 % = 100%
100 100
Se escribe : Se escribe:
65
= % = %
100 100
Se escribe: Se escribe:
Muchas veces es necesario calcular el tanto por ciento a partir

de una razn con denominador distinto de 100, por ejemplo:
Jorge es campesino. Con su cosecha de maz llen 25 costales

en total. De la cosecha vendi 15 costales a la Conasupo. Qu
porcentaje del total de la cosecha vendi?
181
34 INDICE CONTENIDO
Jorge calcul el porcentaje de la siguiente forma:
Anot el total de costales: 25 total de costales
Escribi la razn de costales 15 costales vendidos

vendidos del total de costales 25 total de costales
Fjese que el denominador de la razn 15 es 25 y es

diferente de 100. 25
Qu porcentaje representa la razn 15 ?

25
Observe que para calcular el porcentaje, es necesario encontrar

una razn proporcional a la razn anterior y con denominador
100.
15 ? nmero desconocido
= 100
25 razn proporcional con denominador 100
Que se lee: quince es a veinticinco como un nmero desconocido

es a 100.
Para calcular el nmero desconocido de la razn ? , se

Aplica la regla de tres: 100
182
34 INDICE CONTENIDO
15 -:- ?
25 100 15 X 100 -:- 25 = ?
1 500 -:- 25 = ?
1 500 -:- 25 = 60
Recuerde que:
15 X 100 = 1 500 porque: 100

x 15
500
100
1500
60
1 500 25 = 60 porque: 25 1 500
-- 15
00
-- 00
00
El nmero desconocido es 60.
Se verifica el resultado comprobando que los productos cruzados

sean iguales:
15 = 60 25 X 60 = 1 500
25 100 15 X100 = 1 500
183
34 INDICE CONTENIDO
Entonces:
60 tiene denominador 100
100
y es proporcional a 15 15 = 60
25 25 100
Que se lee:
Quince es a veinticinco como

sesenta es a cien
Como: = 60 = 60 % ,
100
Es decir 60 representa el 60%,

100
Jorge vendi el 60% de su cosecha a la Conasupo.
El porcentaje tambin puede calcularse dividiendo el numerador
entre el denominador de la razn 15

25
15 costales vendidos
25 total de costales
0.6
15 25 15 25 15
25 15 0
0
Y como 0.6 = 0.60 = 60 = 60%

100
Por tanto, 15 representa el 60%

25
184
34 INDICE CONTENIDO
Jorge vendi el % de su cosecha
Lea el siguiente ejemplo:
Beatriz elabora utensilios de barro. Un comerciante le hizo un

pedido de 250 piezas de barro. A los dos das, Beatriz le entreg
50 piezas. Qu porcentaje del pedido entreg Beatriz?
Beatriz calcul el porcentaje de la siguiente manera:
Anot el total del pedido: 250 ollas total del pedido
Escribi la razn de piezas piezas de barro

de barro entregadas al total 50 entregadas
del pedido 250 total del pedido
Qu porcentaje representa la razn 50 ?

250
185
34 INDICE CONTENIDO
Observ que para conocer el porcentaje, debe calcular una razn

proporcional a la razn anterior y con denominador 100.
50 ? nmero desconocido
=
250 100 denominador 100
Que se lee: cincuenta es a doscientos cincuenta como un nmero

desconocido es a cien.
Para encontrar el nmero desconocido de la razn ?

aplic la regla de tres: 100
50 ?
=
250 100 50 * 100 250 = ?
Recuerde que:
50 x 100 = 5 000 porque: 100

X 50
5 000
5 000 250 = 20 porque: 20

250 -5 0 0 0
500
-00
0
186
34 INDICE CONTENIDO
El nmero desconocido es 20
Comprob que los productos cruzados fueran iguales:
50 = 20 250 X 20 = 5 000
250 100 50 X 100=5 000
50 es proporcional a 20
250 100
50 = 20
250 = 100
Que se lee: cincuenta es a doscientos cincuenta como veinte es a

cien.
20
Como: = 20 %
100
50
Entonces: representa el 20%
250
Por tanto, Beatriz ha entregado un 20% del pedido.
Beatriz obtiene diariamente el porcentaje dividiendo el

50
numerador entre el denominador de la razn
250
50 piezas de barro entregadas
250 total del pedido
187
34 INDICE CONTENIDO
50 0.2
250 50 250 500
250 - 500
0
20
Y como 0.2 = 0.20 = = 20%
100
50
Entonces: representa el 20%
250
Beatriz ha entregado el del pedido.
Lea con atencin los siguientes problemas y complete lo que

falta.
El molino de Tanquin ( Hidalgo) recibi 30 toneladas de maz

para elaborar la masa de la localidad. En una semana molieron
12 toneladas de maz. Qu porcentaje del total de maz se ha
molido?
Para resolver el problema:
Escriba la razn de toneladas toneladas

molidas del total de total de toneladas
toneladas recibidas.
Observe que necesita calcular el porcentaje que representa la

12
razn
30
188
34 INDICE CONTENIDO
Para conocer el porcentaje debe calcular la razn con
denominador 100 que sea proporcional a 12

30
toneladas molidas ...

12 nmero desconocido
=
total de toneladas 30 100 denominador cien
Que se lee: doce es a como un nmero desconocido es

a
12 ? 12 X 100 30
=
30 100 30 =
El porcentaje del maz que se ha molido es %
En el centro de salud se han vacunado 460 nios, de los cuales

115 se han vacunado contra la poliomielitis. Qu porcentaje de
nios se han vacunado contra la polio?
Para resolver el problema:
Escriba la razn de nios nios vacunados

vacunados contra la polio contra la polio
total de nios vacunados total de nios
vacunados
Es necesario calcular el porcentaje representado

115
Por el nmero desconocido de la razn:
460
189
34 INDICE CONTENIDO
Para hallar el porcentaje de escribir la razn proporcional
115
a y cuyo denominador sea .
460
nios vacunados contra

la polio 115 ?
= % desconocido
total de nios 460 100
vacunados
Que se lee: ciento quince es a como un nmero

desconocido es a
115 ?
=
460 100 115 X 100 + 460 = ?
Porque: 11 500 + 460 = ?

115 Porque
x 100
11500 460 11500

-
El porcentaje de nios vacunados contra la polio es %
190
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1.
Calcule los siguientes porcentajes.
1. 75 representa el % de 125
2. 120 representa el % de 1 000
3. 12 representa el % de 80
Ejercicio 2
Resuelva el siguiente problema.
En el Municipio Las Choapas fueron producidas 4 900 toneladas

de caf, el ejido San Andrs aport 735 toneladas a la
produccin y el ejido Tuxtlas aport 637 toneladas.
1.Qu porcentaje de caf fue producida por el ejido San

Andrs? %
2.Qu porcentaje fue producido por el ejido Tuxtlas?

%
3. Qu cantidad de caf fue producido entre los ejidos San

Andrs y Tuxtlas? toneladas.
4.Qu porcentaje de la produccin fue aportado por los ejidos

San Andrs y Tuxtlas? %
191
34 INDICE CONTENIDO
Realice aqu sus operaciones.
1. 60% 1. 15%
2. 12% 2. 13%
3. 15% 3. 1 372 toneladas
4. 90% 4. 28%
5. 25%
192
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 2
Clculo de porcentajes
Pedro distribuye los productos que se reciben en la cooperativa
de consumo de su comunidad.
La cooperativa de Pedro adquiri 3 cajas con 100 botellas de

aceite cada una.
Pedro debe de dar a Genoveva el 10% de las botellas de aceite

del total recibido. Cuntas botellas de aceite entregar a
Genoveva?
Como cada caja tiene 100 botellas de aceite, Pedro calcul el

10% del total de botellas de aceite, de la siguiente manera:
Calcul primero el 10% de cada caja de 100 botellas de aceite.
Recuerde que 10% significa 10 de cada 100.
193
34 INDICE CONTENIDO
Entonces, 10% de una caja de 100 botellas de aceite son 10

botellas de aceite.
Sac 10 botellas de aceite de

una caja.
Luego sac otras 10 de la

segunda caja.
Y sac otras 10 botellas de aceite de

la tercera caja.
194
34 INDICE CONTENIDO
En total, Pedro entreg 30 botellas de aceite a Genoveva.
El porcentaje puede calcularse con el siguiente procedimiento:
... si 100% son 300 botellas de aceite
entonces 10% son ? botellas de aceite...
Es decir, 10% son ? botellas de aceite
Y 100% son 300 botellas de aceite.
? botellas de aceite
10 %
As: =
100 % 300
botellas de aceite
10 % es a ? botellas de aceite
10 ?
=
100 300
Observe que pedro necesita calcular una razn proporcional a

10 , y cuyo denominador sea 300.
100 10 ?
=
100 300
195
34 INDICE CONTENIDO
Pedro aplic la regla de tres para calcular el nmero desconocido

de la razn proporcional, para ello:
Escribe el 10% como razn: 10

100
Despus escribe la razn ?

proporcional a la que le falta el 300
numerador:
Observe que se necesita calcular el nmero desconocido en

la igualdad
10 ?
=
100 300
Se aplica la regla de tres:
Porque: 300 ( 3 000) 100 = ?

X 10
3000
196
34 INDICE CONTENIDO
Porque:
30 = 30
100 3000
300
00
0
Pedro le explica a Genoveva que puede calcular el 10% de 300,

calculando en nmero desconocido de la proporcin:
10 ?
=
100 300
Genoveva explica que puede calcular el porcentaje con otro

procedimiento.
Observe que:
10 % = 10 = 0.10
100 =0.10
10% =0.10
Entonces, para encontrar el 10% de 300 se escribe 10% en forma

decimal:
10% = 0.10
Y Se multiplica por la cantidad total de botellas de aceite.
197
34 INDICE CONTENIDO
10% Total de botellas
0.10 x 300 = ? 10 % de 300
300 x 0.10 = ?
30 = ?
Porque:
300
x 0.10
30.00 y 30.00 = 30
El nmero desconocido es 30 y es tambin la cantidad de botellas

de aceite que Pedro dio a Genoveva.
Por tanto:
El 10% de 300 son
Beatriz hace utensilios de barro. Tiene 200 jarros y ha pintado el

25% . Cuntos jarros a pintado?.
Aplique usted el procedimiento de la regla de tres para

calcular el 25% de 200.
Escriba 25% como razn. 25% =
198
34 INDICE CONTENIDO
25
100 debe ser proporcional a la razn:
? Nmero desconocido
200 Nmero de jarros
Es decir, debe encontrar el nmero desconocido en la igualdad:
? 25
=
200 100
Aplique la regla de tres:

? 25 200 x 25 100 =
=
200 100 5000 100 =
El nmero desconocido es
El 25% de 300 son
Beatriz ha pintado jarros.
Ahora calcule usted el porcentaje aplicando el procedimiento

utilizado por Genoveva.
Escriba 25% en forma decimal.
25% =
199
34 INDICE CONTENIDO
para hallar ? ,multiplique la cantidad total de jarros por 0.25
200 x 0.25 = ?
= ?
total de jarros
x porcentaje de jarros pintados
El nmero desconocido es
El 25% de 200 es
Beatriz ha pintado jarros.
Para calcular el porcentaje de una cantidad: el porcentaje se

convierte en forma decimal y se multiplica por la cantidad total.
Calcule usted los siguientes porcentajes. Fjese en el

ejemplo:
-El 20% de $750 son $150
200
34 INDICE CONTENIDO
Porque = 20% = . 20
y 750
X .20
1 50.00
Entonces el 20% de $750 son $1500
-El 50% de 200 son $
Porque 50% = . y
200
X . 50
Entonces el 50% de $200 son
- El 75% de $100 son $
porque 75% = y
entonces el 75% de $ 100 son
Calcule los porcentajes siguientes:
- 5% de 80 5% = .05
80
x .05
4.00
El 5% de 80 es 4
201
34 INDICE CONTENIDO
-- 7% de $200
El 7% de 200 es
-- 15% de 600
El 15% de 600 es
-- 40% de 50
El 40% de 50 es
-- 25% de 80
El 25% de 80 es
202
34 INDICE CONTENIDO
Manuel ley en su libro de texto la siguiente expresin:
Segn el censo de 1980, el 20% de las personas que trabajan en

Mxico son mujeres .
Manuel pregunt a Genoveva el significado de la expresin:

el 20% de las personas que trabaja en Mxico son mujeres.
Significa le explic Genoveva- que 20 de cada 100 trabajadores

son mujeres. Por ejemplo:
En la comunidad trabajan aproximadamente 1500 personas.

Para calcular el 20% de ellas se procede as:
Se escribe 20% como decimal
20% = 0.20
Luego se multiplica por 1500:
1 500
x .20
300.00
203
34 INDICE CONTENIDO
Por consiguiente:
En la comunidad hay 300 mujeres que trabajan.
Con base en el porcentaje del censo de 1990, calcule lo que

se le pide en la siguiente situacin:
En San Miguel de Almoloya, Edo. De Mxico, hay

aproximadamente 18000 personas que trabajan.
Aproximadamente cuntas de ellas son mujeres?
En San Miguel de Almoloya hay mujeres que trabajan.
Investiga la cantidad de personas que trabajan en su

comunidad, pueblo o ciudad. Con el porcentaje del censo
de 1990 calcule la cantidad de mujeres que trabajan.
Genoveva sabe que en Mxico existe el Impuesto del valor

agregado. Se abrevia IVA.
El IVA es un porcentaje que se paga al comprar ciertos

productos. Generalmente es de 15%.
204
34 INDICE CONTENIDO
Por ejemplo:
Genoveva compr unos zapatos de $80 ms el 15% de IVA.

Cunto pag de IVA?
Escribo 15% como decimal:
15 % = 0.15
Luego lo multiplic por 80:
80
x .15
400
80
12.00
Pag $ de IVA por la compra de sus zapatos.
Cunto pag en total por los zapatos?
Para saber la cantidad total, Genoveva sum a los 80 la

cantidad de IVA:
80
+ 12
92
Los zapatos costaron en total a Genoveva $ 92.00
Para algunos productos como la medicinas y ciertos alimentos,

el IVA es de 6%. Por ejemplo:
205
34 INDICE CONTENIDO
Antonio desea comprar una bicicleta. En una tienda el precio

normal de la bicicleta es de $ 820. En oferta tiene un 25% de
descuento.
206
34 INDICE CONTENIDO
Cunto dinero pagar Antonio si aprovecha la oferta?
25% =
820 precio normal

x .25 porcentaje de descuento
4 100
16 40
Antonio tendr un ahorro de $
Cul es es precio de la oferta de la bicicleta?
820 Precio normal

205
El precio de oferta es de $
Algunas mercancas de lujo como perfumes, automviles,

aparatos electrnicos, etc. Causan el 20% de IVA. En un
almacn un televisor cuesta $ 1900. Cunto se paga de IVA al
comprar el televisor?
20% =
1 900 precio del televisor

X . 20 %
207
34 INDICE CONTENIDO
Se tendr que pagar $ de IVA.
Cunto se pagar por el televisor incluyendo el IVA?
1 900 Precio del televisor

+
380 IVA
Se tendr que pagar $ por el televisor.
208
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
1. El 12% de $ 200 son $ 24 por que 200 x 0.12 =
2.- El 40% de $ 500 son $ porque 500 x 0.40 =
3. El 35% de $ 1000 son $ porque 1 000 x 0.35 =
4. El 50% de $ 10000 son $ porque 10 000 x =
5. El 6% de $750 son $ por que x =
Ejercicio 2
Conteste si son falsos o verdaderos los siguientes enunciados.

Efecte los clculos correspondientes para justificar su
respuesta.
1. El 40% de $ 1000 ms el 20% de $ 1000 es lo mismo que el

60% de $1000
209
34 INDICE CONTENIDO
2. El 25% de $ 2000 es lo mismo que el 50% de $ 1000:
3. El 30% de $ 5000 son $ 300
210
34 INDICE CONTENIDO
4. $ 10 000 es el 100% de $10 000
5. El 30% de $ 1 500 menos el 25% de $1 500 es lo mismo que

el 15% de $ 1 500
211
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 3
1. En un puesto de frutas recibieron 300 Kg. de pltanos. En

un da vendieron el 35% de los kilogramos de pltano.
Cuntos Kilogramos de pltano se vendieron?
2. En el estado de Hidalgo hay aproximadamente 516000

personas que trabajan. El 2% de ellas trabajan en
actividades relativas al transporte.
Cuntas personas se dedican al transporte?
3. En Oaxaca hay 450000 viviendas de las cuales el 25%

tienen agua entubada.
Cuntas viviendas no tienen agua entubada en Oaxaca?
212
34 INDICE CONTENIDO
4. El censo de 1980 seala que 80 de cada 100 mexicanos

padecen un cierto grado de desnutricin, 2 de cada 100
consumen ms caloras y protenas de las que necesitan y,
6 de cada 100 tienen una alimentacin correcta.
Qu porcentaje de la poblacin come bien y cuntos
comen ms?
5. En el estado de Nayarit haba en 1980, 230 000 mujeres en

edad de tener hijos. El 7% de ellas tuvieron 2 hijos.
Cuntas mujeres tuvieron dos hijos?
6. En 1984 un Kilogramo de carne costaba $1 200. En 1985 el

precio de la carne aumento 40%.
a)Cul era el precio de un Kilogramo de carne en 1985?
De 1985 a 1986 el precio de la carne aument 50%.
b)Cul era el precio de la carne en 1986?
213
34 INDICE CONTENIDO
7. Cierta mercanca cuesta $ 1 000. Una semana despus su

precio aumenta el 10%. La siguiente semana su nuevo precio
disminuy en 10%.
Cundo es ms barata, antes de encarecerla o despus de
abaratarla?
Ejercicio 1
1. 200 x 0.12 = 24
2. $ 200 porque 500 x 0.40 = 200
3. $ 350 porque 1000 x 0.35 = 350
4. $ 5 000 porque 10 000 x 0.50 = 5 000
5. $ 45 por que 750 x 0.06 = 45
214
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 2
1. Verdadero porque 1 000 x 0.40 = 400 400 + 200 = 600

1 000 x 0.20 = 200
1 000 x 0.60 = 600
2. Verdadero porque 2 000 x 0.25 = 500

y 1 000 x 0.50 = 500
3. Falso por que el 30% de $ 5 000 = $ 1 5000

5 000 x 0.30 = 1 500
100
4. Verdadero por que 100% = 100 =1
entonces 10 000 x 1 = 10 000
5. Falso porque el 30% de $ 1 500 son $ 450
el 25% de $ 1 500 son $ 375
el 15% de $ 1 500 son $ 225
y _ 450
375
75
Ejercicio 3
Problemas
1. Vende 105 Kg. de pltano en un da.
215
34 INDICE CONTENIDO
2. 10 320 personas se dedican al transporte.
3. 337 500 viviendas no tienen agua entubada.
4. El 8% de la poblacin come bien o come de ms.
5. 16 100 mujeres tuvieron 2 hijos.
6. a)El kilo de carne costaba $ 1 680 en 1985.
b)El kilo de carne costaba $ 2 520 en 1986.
7. Es ms barata despus de abaratarlo porque la primera

semana cuesta $ 1 100. El 10% de $ 1 100 son $ 110.00
entonces como disminuye 10%
1 100
-
110
990
La segunda semana cuesta $ 990 < $ 1 000.
216
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 3
Problemas con inters
Beatriz llev dinero al banco para depositarlo en su cuenta de

ahorros.
Ella sabe que el banco le paga una retribucin que establece en

relacin al tiempo que su dinero permanece en su cuenta de
ahorros. A esta retribucin se le llama inters.
El inters es la ganancia que produce una cantidad de dinero

depositado en un banco durante un tiempo determinado.
La ganancia que produce su ahorra es proporcional a la cantidad

de dinero depositado. Por eso la ganancia corresponde a un
porcentaje llamado tasa de inters o rdito.
El banco le paga a Beatriz una taza de inters del 20% al ao.

Esto significa que el banco paga a Beatriz $ 20 por cada $ 100
que ella ahorra en un ao. Por ejemplo:
Beatriz tiene $ 3 000 en su cuenta de ahorros. El banco le paga

anualmente una tasa de inters del 20%. Cunto ganar Beatriz
por sus ahorros en un ao.?
217
34 INDICE CONTENIDO
Beatriz calcula el 20% de $ 3 000.
Se escribe el porcentaje Luego, se multiplica

como decimal: por la cantidad depositada.
20% = 0.20 3000 cantidad depositada

x 0.20 tasa de inters anual
0000
6000
0000
0600.00 inters generado
despus de un ao.
Beatriz ganar $ 600 de inters en un ao.
Beatriz desea saber cuanto dinero tendr si deposita los $ 3 000 a

2 aos. Beatriz piensa as:
... despus del primer ao tendr:
$ 3000 + $ 600 = $ 3600
Dinero Inters generado Dinero obtenido

Depositado despus de un ao despus de un ao.
Despus del segundo ao, el dinero depositado ser 36 000 y los

intereses generados para ese ao sern el 20% de $ 36 000
Es decir:. 3600 dinero obtenido despus de un ao

x 0.20 asa de inters anual
0000
7200
720.00 Intereses generados en el segundo ao
218
34 INDICE CONTENIDO
Al final del segundo ao Beatriz tendr:
$3 600 + $ 720 = $ 4 320
Dinero Intereses generados Dinero obtenido

despus de en el segundo ao en el segundo ao
un ao
Un depsito en cuenta de ahorros produce 20% de inters anual.

Anselmo deposita $ 1 980. Cunto dinero obtendr Anselmo
despus de dos aos?
Para saberlo:
Se escribe el porcentaje como decimal: 20% =
Se calculan los intereses que se generan depuse de un ao,

multiplicando el porcentaje por la cantidad depositada.
$ 1980 Cantidad depositada

x 0.20 Tasa de inters anual
396.00 Intereses generados

despus de un ao
Se calcula el total de dinero obtenido despus de un ao,

sumando la cantidad depositada ms los interese generados
despus de un ao.
219
34 INDICE CONTENIDO
Cantidad depositada
Intereses generados depuse
x 396 de un ao.
Dinero obtenido despus de
un ao
Para calcular los intereses generados el segundo ao se

multiplica la cantidad de dinero obtenido el primer ao por la
tasa de inters.
Cantidad obtenida despus

de un ao.
x 0.20 Tasa de inters anual.
Intereses generados en el
segundo ao.
Y se calcula el total de dinero obtenido despus de dos

aos, sumando la cantidad obtenida despus de un ao ms
los intereses generados en el segundo ao.
Cantidad obtenida despus
+ de un ao.
Intereses generados en el
segundo ao.
Dinero obtenido despus de
dos aos.
Anselmo obtendr $ despus de dos aos.
Doa Chole quiere comprar una licuadora en abonos.
Doa Chole sabe que cuando se compra en abonos una

mercanca, el comerciante cobra al cliente el precio de contado de
la mercanca ms un inters
220
34 INDICE CONTENIDO
El precio de contado de una licuadora es de $ 150. Para la

compra en abonos, cobran un rdito del 40%. Cunto pagar de
inters doa Chole?
Para saberlo, doa Chole calcula el 40% de $ 150:
150 Precio de contado

x 0.40 Rdito
000
600
60.00 Inters
Por tanto:
Doa Chole pagar $ 60.00 de inters.
Para conocer el precio total de la licuadora, doa Chole:
Sum al precio de contado el inters:
150 Precio de contado

+ 60 Inters
210
El precio total de la licuadora es de $ 210.
Genoveva observ que doa Chole realiz una multiplicacin y

una suma para calcular el precio total de la licuadora.
Y le dijo que el precio total de la licuadora puede tambin

calcularse con una sola multiplicacin, recordndole lo siguiente:
221
34 INDICE CONTENIDO
El 100% de una cantidad es la misma:

El 100% de $ 150 son $ 150
Y el 100% de una cantidad es uno, porque:
100
100% = = 1.00
100
Como 100% es igual a 100 y 40% es igual a 0.40, entonces 140%
es igual a 1.40.
100 % 1.00
+ +
40 % 0.40
140 % 1.40
140% o 1.40, representa el precio total de la licuadora, porque es

el resultado del precio de la licuadora al contado ms el inters
que cobran por la compra en abonos:
+ 1 .0 % precio de la licuadora de contado

0 .40 % inters que se cobra por la compra en abonos
1 .40 % precio total de la licuadora
Por consiguiente:
Se multiplican 1.40 por $ 150 se estar calculando el 140% de

$150 o el precio total de la licuadora:
222
34 INDICE CONTENIDO
150
x 1.40
6000
150
210.00
Por tanto:
El precio total de la licuadora es de $ 210
El precio total de una compra en abonos se calcula directamente

multiplicando el precio de la mercanca por el resultado de sumar
1, que representa el 100% de la misma cantidad, ms el decimal
que representa la tasa de inters.
Aplique el procedimiento de una sola multiplicacin para

resolver los siguientes problemas:
Beatriz elabora utensilios de barro. Vende sus productos a crdito

con un rdito del 30% al mes. Un cliente compra a Beatriz $ 2 500
de mercancas y a pagar en un mes. Cunto dinero en total
pagar el cliente a Beatriz?
$2500 100% 1.00 2500
30% 0.30 x .
130%
El cliente pagar a Beatriz en total $ .
223
34 INDICE CONTENIDO
Doa Chole tiene $ 3 900 en su cuenta de ahorros en el banco.

El banco paga una tasa de inters anual del 20%. Cunto dinero
recibir en total en un ao?
$ 3900 + 100% + 1.00 3900

20% 0.20 x 1.
120% 78000
3900
Doa Chole recibir en total $ .
Cuando alguien solicita un prstamo al banco, debe pagar la

cantidad recibida ms un inters.
Por ejemplo:
Beatriz pidi un prstamo de $ 2 000 al banco. El rdito anual es

del 30%. Cunto pagar en total al banco en dos aos?
El inters es el 30% anual. Por 2 aos ser 60% 0.60. Como

160% con decimal es 1.60, la cantidad total se obtiene
multiplicando: 2 000 x 1.60
2000
x 1.60
120 000
2000
3200.00
Beatriz pagar en total al banco $ 3 200 despus de dos aos.
224
34 INDICE CONTENIDO
Para calcular directamente el inters total de una inversin, se

multiplica la cantidad depositada por el resultado de sumar 1 ms
el decimal que representa la tasa de inters.
Con frecuencia, el Inters que se paga por un prstamo o que se

cobra por el dinero depositado en una cuenta bancaria, debe
calcularse en periodos menores de un ao, o fracciones de un
ao y meses. Por ejemplo:
El banco presta dinero con un rdito anual del 30%. Genoveva

solicit un prstamo de $ 9000 a pagar en 6 meses.Cunto
pagara de inters?.Genoveva necesita calcular el inters que
pagara en 6 meses ao. Para ello:
Obtuvo primero el inters de un ao.
9000
x .30
0000
27000
27000.00
Luego, como 6 meses es la mitad de un ao ao , dividido el

inters de un ao entre 2 para calcular el inters de 6 meses
ao.
225
34 INDICE CONTENIDO
1350 Inters de 6 meses ao

2 2700
2
07
6
10
10
00
0
0
Por tanto:
Genoveva pagar $ 1350 de inters en 6 meses.
Observe usted otro ejemplo y complete lo que falta.
Antonio deposito $ 9000 en el banco con una tasa de inters de

46% anual. En un mes, cunto habr ganado Antonio?
Calcule primero el inters anual
9000 Cantidad depositada
x . 46 Tasa de inters anual
Como un mes es la doceava parte del ao, es decir ,

dividida el inters anual entre doce para hallar el inters de un
mes o inters mensual.
Inters mensual
12 41 40
226
34 INDICE CONTENIDO
En un mes, Antonio habr ganado $ 345 de inters mensual.
En 5 meses, cunto de inters habr ganado Antonio?
Para saberlo , se multiplica el inters mensual por cinco:
345 x 5 = 1725
Inters de Cantidad de
un mes meses que
se deposita
el dinero
En 5 meses Antonio ganar $ 1725 de inters.
Antonio deposita 9 000 durante 1 ao y medio.Cunto habr

ganado en ese tiempo?
Como: 1 ao son 12 meses

ao son 6 meses
1 ao y medio son 18 meses
Para saber cunto ganar Antonio en 1 ao y medio se debe

multiplicar el inters mensual por 18:
345 Inters mensual

x 18 Cantidad de meses que el dinero est
27 60 depositado
34 5
62 10
Antonio habr ganado de inters $ 62 10 en 1 ao y medio.
227
34 INDICE CONTENIDO
Para calcular el inters de un depsito o un prstamo de dinero

en periodos fraccionarios de un ao, se procede de la siguiente
manera:
1. Se calcula el inters anual.
2. Con base en el inters de un ao ,se calcula el inters

mensual.
3. El inters total de obtiene multiplicando el inters mensual

por el nmero de meses que el dinero ha sido depositado o
prestado.
228
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
El Banco Rural otorg un crdito a los agricultores del ejido

Lzaro Crdenas de 45000.00 a una tasa de inters del 60.30%
anual para la compra de semilla.
1. Qu cantidad por concepto de inters deber pagar al

banco elegido al concluir un mes de haber recibido el
prstamo?
2. Qu cantidad de dinero por concepto de intereses deber

pagar al banco, el ejido Lzaro Crdenas despus de seis
meses de haber recibido el prstamo?
229
34 INDICE CONTENIDO
3. Qu cantidad de dinero por concepto de inters deber

pagar al banco, el ejido Lzaro Crdenas despus de un
ao de haber recibido el prstamo?
4.Qu cantidad total pagar al banco el ejido al concluir el plazo

del prstamo.?
230
34 INDICE CONTENIDO
1. $ 2 261.25
2. $ 13 567.50
3. $ 27 135.00
4. $ 72 135.00
231
34 INDICE CONTENIDO
232
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 4
Problemas de porcentaje
Daniel lleva de la produccin diaria que realiza cada socio de la
cooperativa de artesanas en Tlamoya, Hidalgo.
Georgina es socia de la cooperativa. Produce tazones y jarros.
A las diez de la maana entreg 5 tazones que representan el

25% del total de objetos que debe producir en un da y le falta por
entregar los jarros.
Daniel necesita calcular la cantidad de jarros que Georgina

deber entregar para completar el 100% de la produccin diaria.
233
34 INDICE CONTENIDO
Daniel escribi en la siguiente hoja de control la cantidad de

tazones entregados a las diez de la maana y porcentaje que
representa respecto al total.
Nombre Produccin Porcentaje
Tazones 5 25 %
Georgina Castro
Jarros
Totales
Totales
Para calcular la cantidad de jarros que Georgina deber entregar,

razon as:
Si 5 utensilios son el 25%

10 utensilios son el 50%

234
34 INDICE CONTENIDO

Por tanto: Georgina deber entregar 20 utensilios en total.
Despus de calcular el total de utensilios que Georgina deber

entregar anot los siguientes datos:
Nombre Produccin Porcentaje
Tazones 5 25%
Georgina Castro Jarros 15 75%
Total 20 100%
Complete usted lo que falta en el siguiente ejemplo:
Rogelio es el propietario de una zapatera. Para abastecerla

compr un lote de zapatos para hombre. Cuntos pares adquiri
en total?
235
34 INDICE CONTENIDO
Si 10 pares son el 20% 20%(10 cajas de zapatos)

20 pares son el % (10 cajas de zapatos) 40%
porque:
10 20%
+ +
10 20%
20 40%
Si pares son el 40% 40%(10 cajas de zapatos)

30 pares son el % (10 cajas de zapatos)
porque: (10 cajas de zapatos) 60%
20 40%
+ +
10 20%
Si pares son el 60% 60%(10 cajas de zapatos)

pare son el % (10 cajas de zapatos)
porque: (10 cajas de zapatos)
(10 cajas de zapatos) 80%
20 40%
+ datos:
20 40%
40 %
236
34 INDICE CONTENIDO
Si pares son el 80%

entonces pares son
el % 80% (10 cajas de zapatos)
porque: (10 cajas de zapatos)
20 40% (10 cajas de zapatos)
+ 20 + 40% (10 cajas de zapatos) 100%
10 20%
%
Por consiguiente:
50 pares de zapatos son el total o el 100% del lote de zapatos

que compr Rogelio.
Observe nuevamente la forma en que Daniel calcul el total o el

100% de la produccin de Georgina y los datos que escribi en el
control.
Daniel hizo lo siguiente para comprobar que 20 es el total de

utensilios o el 100% de la produccin de Georgina.
Observ que el problema consiste en calcular el 100% de los
utensilios sabiendo que 25% son 5. Es decir:
Estableci una relacin entre los porcentajes y la cantidad de

utensilios.
100% ?
25% 5
Porcentaje Cantidad de utensilios
237
34 INDICE CONTENIDO
Luego, escribi las razones que indica la relacin.
100 ?
=
25 5
Se lee: cien es a veinticinco como un nmero desconocido es a

cinco.
Calcul el nmero desconocido aplicando la regla de tres:
100 ?
=
25 5 100 X 5 -:- 25 = ?
500 -:- 25 = ?
25 = ? 20
Por consiguiente:
20 utensilios representan el total o el 100% de la produccin de

utensilios de Georgina.
Con el procedimiento de la regla de tres compruebe usted que

50 es el total 100% del lote de zapatos que adquiri Rogelio.
Observe que el problema consiste en calcular la cantidad que

corresponde al 100% de pares de zapatos, sabiendo que el 20%
son 10 pares. Por consiguiente:
238
34 INDICE CONTENIDO
Establezca la relacin entre los porcentajes y la cantidad de

pares de zapatos.
100% ?
20% 10
Porcentaje Cantidad de pares

de zapatos
Escriba las razones.
?
=
10
Se lee: Cien es a veinte como un nmero desconocido es a

diez.
Encuentre el nmero desconocido de la igualdad aplicando la

regla de tres.
Por consiguiente:
50 pares de zapatos son el total o el 100% del lote de zapatos

comprados.
239
34 INDICE CONTENIDO
Si se conoce el porcentaje que representa una parte de la

cantidad puede calcularse el total, aplicando la regla de
tres.
Nabor es campesino. A la Conasupo vendi 15 costales de maz

que representa el 60% del total de su cosecha. Cuntos
costales de maz llen Nabor como producto de su cosecha?
El problema consiste en calcular el total o el 100% de los

costales. El 60% de los costales son 15. Por consiguiente:
100% ?
60% 15
Cien es a sesenta como un nmero desconocido es a quince. Se

representa as:
= ?
Aplique el procedimiento de la regla de tres:
240
34 INDICE CONTENIDO
Por tanto:
El 100% son 25 costales.
Manuel llen en total costales de maz con el producto

de su cosecha.
1. Nabor ha recorrido 40Km que representa el 80% de la

distancia total que hay de su comunidad al pueblo ms
prximo. Cul es la distancia total de la comunidad al
pueblo?
2. Un jardinero ha sembrado 39 rosales que son el 30% del total

que debe sembrar. Cuntos rosales sembrar en total?
241
34 INDICE CONTENIDO
Los almacenes y tiendas ofrecen en ocasiones sus mercancas

con un tanto por ciento de descuento en el precio.
A continuacin se presentan ejemplos que muestran cmo

calcular el precio original.
Genoveva compr una licuadora. La licuadora le cost $120,

pero tena includo el 20% de descuento. Cul es el precio
original de la licuadora?
El precio original es el 100% porque es el precio sin descuento.
El precio que pag tena un descuento del 20%. Por tanto, pag
el 80% del precio neto, porque:
100% precio neto

-
20% tanto por ciento de descuento
80%
Para calcular el precio original estableci la siguiente relacin:
100% ?
80% 120 0
Escribi la igualdad de razones:
100 ?
=
80 79 800
242
34 INDICE CONTENIDO
Aplic la regla de tres para calcular el nmero desconocido.
120
x 100
12 000
El nmero desconocido es 150.
Por tanto :
El precio original de la licuadora es de $150.
243
34 INDICE CONTENIDO
Complete usted lo que falta en el siguiente ejemplo:
Anselmo pag por unos pantalones $100 que tena el 15%

de descuento. Cul es el precio original de los pantalones?
El precio original es el 100% y el precio en descuento es

el % ya que:
100%
-
15%
%
La relacin que se establece es:
% ?
% 100
La igualdad correspondiente ser:
100 = ?
Cien es a como es a
244
34 INDICE CONTENIDO
Aplicando la regla de tres se tiene que:
?
100 =
85 100 100 x 100 = ?
= ?
= ?
X 85 10 000
El precio neto de los pantalones es de $85.
Los agricultores del ejido Las Cruces cosecharon el maz y

empacaron 3 toneladas del mismo, lo que representa el 5% del
total de la cosecha. Cuntas toneladas les faltan por empacar?
245
34 INDICE CONTENIDO
En el centro regional de avicultura se han vacunado 750 gallinas

lo que representa el 15% de las aves de la regin. Cuntas aves
hay en la regin?
246
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
1. Del total de la cosecha de la pia de un agricultor, 45 estaban
en mal estado, si stas representan el 3% del total, qu
cantidad de pias cosech en total?
2. Una fbrica de parafina elabora 900 veladoras que

representan el 75% de su produccin diaria. El resto de la
produccin son velas. Cuntas velas y veladoras producen en
total diariamente al fabrica?
247
34 INDICE CONTENIDO
3. Un agricultor cosech 5 toneladas de maz que son el 20% del

total de toneladas de maz y sorgo. Cuntas toneladas de
grano cosech en total?
4. El rancho Las Espuelas vendi 1 300 reses adultas y el resto

eran terneras. Las reses representan el 80% del total de
cabezas de grano vendidas. Cuntas cabezas de ganado
vendi en total?
248
34 INDICE CONTENIDO
5. Un taller de servicio cobr por arreglar el refrigerador de

Genoveva $52.50 por concepto de IVA (15%). Cul fue el
costo total del servicio?
Ejercicio 1
1. 1 500 pias.
2. 1 200: 900 veladoras y 300 velas.
3. 25 toneladas
4. 1 625 cabezas de ganado.
5. $350.00
249
34 INDICE CONTENIDO
250
34 INDICE CONTENIDO Unidad 9
34 INDICE CONTENIDO
251
34 INDICE CONTENIDO
CONTENIDO
Frecuencia, grficas e inferencia 251
Organizacin de datos 253
Conceptos de estadstica:
Las tablas de registro La Frecuencia Mtodos de organizacin

de informacin numrica Comprobacin de avance Confrontacin
de resultados.
Grficas 269
Las grficas de barras y grficas circulares Mtodos de

presentacin, grfica de informacin numrica Comprobacin de
Moda y promedio 293
Conceptos de estadsticas:
La moda y el promedio Mtodos de anlisis de informacin

numrica Algoritmo para calcular el promedio de un grupo de
datos Comprobacin de avance Confrontacin de resultados.
Muestras y deducciones 313
Muestra Inferencia Mtodo de inferencia Algoritmo para

inferir informacin utilizando proporcionalidad Comprobacin de
252
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 1
Organizacin de datos
Muchas de las actividades diarias se cuantifican y se registran.
Por ejemplo: la existencia de mercancas en un almacn se
controla rigurosamente; se registran los ingresos y los egresos
econmicos de un negocio; se cuantifican los nacimientos y las
de funciones de personas de una comunidad y de un pas, se
registra la longitud de las carreteras y se calcula la cantidad de
vehculos que transitan por ellas.
Qu actividades cuantifica y registra usted?
A continuacin le presentamos algunos ejemplos:
Un comerciante registra a diario lo que vende y calcula a la

semana lo que tiene que surtir nuevamente.
253
34 INDICE CONTENIDO
Una enfermera registr 8 veces al da la temperatura de un

paciente para vigilar su estado de salud.
Sr. Gmez Cama: 402
Temperaturas
8:00 39.0
9:00 38.5
10:00 39.0
11:00 37.5
12:00 37.0
13:00 37.0
14:00 37.5
15:00 37.0
Roberto anot el nmero de toneladas de maz que cosecharon 7

ejidos en el mes de agosto, para llevar un control de las
cosechas de la regin.
Cosechas: Primera Temporada Maz
Ejido Toneladas
La Rosita 4 Toneladas
Las palmas 4 toneladas
El Tep 9 toneladas
Los Coyotes 2 toneladas
Yolotepe 8 toneladas
Santa Clara 4 toneladas
Dos Cruces 8 toneladas
254
34 INDICE CONTENIDO
Para facilitar la interpretacin de los datos es necesario

registrarlos ordenadamente.
El primer paso para organizar los datos es ordenarlos de mayor a

menor o de menor a mayor.
Orden de menor a mayor los datos de los ejemplo anteriores:
Productos vendidos Temperaturas Toneladas de maz

arroz 1 kg
harina 4 kg
Organizar y registrar ordenadamente los datos de alguna

actividad es parte de un proceso de una rama de la Matemtica
denominada Estadstica.
255
34 INDICE CONTENIDO
Ral registr la cantidad de mercanca que vendi en su tienda el

lunes y el martes de esta semana.
Producto Lunes Martes

Paquete de sopa 6 7
Jabones para tocador 7 7
Jabones para lavar 7 0
Latas de chile 8 6
Kilogramos de azcar 4 5
Kilogramos de frjol 9 8
De qu producto se vendi la misma cantidad el lunes y el

martes?
Las tablas como la anterior son muy usadas en estadsticas y se

llaman tablas de registro.
Anote en la siguiente tabla de registro las temperaturas del

Sr. Gmez, que observ la enfermera de acuerdo con el
ejemplo de la pgina 254.
Hora Temperatura
8:00
9:00
10:00
11:00
12.00
13:00
14:00
15:00
256
34 INDICE CONTENIDO
Cul temperatura se present ms de una vez?
Para la enfermera es importante vigilar la variacin de la

temperatura del paciente, porque este registro es un indicador de
la mejora o de la gravedad del paciente que servir a los mdicos
para decidir el tratamiento que el enfermo requiere.
Observe que la Estadstica es importante porque proporciona

informacin para decidir en ciertos asuntos.
Manuel est probando un nuevo alimento para sus aves.

Despus de un mes de consumirlo, 10 de sus gallinas pesaban
cada una, lo siguiente:
2.50kg 2.75 kg
2.75 kg 2.50 kg
3.00 kg 2.40 kg
2.50 kg 2.50 kg
2.60 kg 2.25 kg
Ordene de menor a mayor los datos anteriores.
257
34 INDICE CONTENIDO
Cul fue el dato que indica el menor peso?
Cul fue el dato que indica el mayor peso?
Cul fue el dato que ms se repiti?
Anote cuntas veces se repitieron cada uno de los siguientes

datos:
2.25 kg
2.40 kg
2.50 kg
2.60 kg
2.75 kg
3.00 kg
Se llama frecuencia al nmero de veces que se repite un mismo

dato.
Anote la frecuencia de los datos relativos al peso de las

gallinas de Manuel.
Datos Frecuencia
2.25 kg
2.40 kg
2.50 kg
2.60 kg
2.75 kg
3.00 kg
258
34 INDICE CONTENIDO
La tabla anterior se llama tabla de frecuencias.
Observe que los datos presentados en una tabla de frecuencias,

permiten analizar con mayor facilidad y rapidez la informacin
recolectada.
Datos Frecuencia Manuel observa que las gallinas

que consumieron el nuevo alimento
2.25 kg 1 pesaron de 2.25 a 3.00 kg
2.40 kg 1
2.50 kg 4
2.60 kg 1 Tambin sabe que la mitad de sus
2.75 kg 2 gallinas pesan 2.50 y 2.60 Kg.
3.00 kg 1
Total 10
Observe que el total de la suma de las

frecuencias es igual al total de aves que
tomaron el nuevo alimento.
Manuel registr tambin el peso de otro grupo de 10 gallinas que

consumieron el alimento tradicional durante un mes. Cada gallina
pes:
1.90 kg 2.25 kg
2.30 kg 2.15 kg
2.25 kg 2.25 kg
2.15 kg 2.30 kg
.
259
34 INDICE CONTENIDO
Organice los datos en una tabla de frecuencias.
Primero ordene los datos de Complete la tabla de

menor a mayor: frecuencias:
Datos Frecuencia
1.90
2.15
2.25
2.30
Total
Cul fue el dato menor?
Cul fue el dato mayor?
Cul fue el dato de mayor frecuencia?
Cul tipo de alimento, el tradicional o el nuevo, logr mayor peso

en las gallinas?
260
34 INDICE CONTENIDO
Realice los siguientes ejercicios:
Manuel sembr 15 matas de frijol en un almcigo, a los quince

das de sembradas midi el largo de los tallos. Los datos
fueron los siguientes:
10.5 cm 10.0 cm 13.0 cm

12.3 cm 2.0 cm 12.5 cm
14.3 cm 12.3 cm 12.3 cm
12.3 cm 10.0 cm 12.5 cm
10.0 cm 13.5 cm 10.0 cm
Registre los datos en una tabla de frecuencias, no olvide

ordenar primero los datos de mayor a menor o de menor a
mayor.
Cul es el dato de mayor frecuencia?
El peso de 20 pacientes hombres que asisten al centro de

salud son los siguientes: 70Kg, 62Kg, 69kg, 69Kg, 65Kg, 71Kg,
70Kg, 65Kg, 70kg, 71Kg, 69Kg, 70kg, 64Kg, 64kg, 70kg, 70Kg,
62Kg, 65kg, 71kg, 69Kg.
261
34 INDICE CONTENIDO
Organice los datos en una tabla de frecuencias.
Cul es el dato de mayor frecuencia?
262
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
1. En un crculo de estudio los adultos tienen las siguientes

edades: 18, 17, 25, 25, 17, 27, 32, 25, 18, 25, 24, 23, 18, 25, y
19 aos.
a) Qu dato es el de mayor frecuencia?
2. En varios ejidos han cosechado las siguientes cantidades de

sorgo: 7, 7, 8, 5, 7, 9, 6, 5 y 9 toneladas. Elabore una tabla de
frecuencias con estos datos.
a)
b) Qu dato es el de mayor frecuencia?
c) Qu datos son los de menor frecuencia? y
3. En el centro de salud, a un grupo de pacientes les tomaron la

temperatura a la misma hora y se obtuvieron los siguientes
datos: 36.5, 395, 36.0, 37.0, 37.0, 36.5, 36.0, 36.5 37.0
y 37.0.
263
34 INDICE CONTENIDO
a) Realice una tabla de frecuencias con esta informacin.
b) Qu dato es el de mayor frecuencia?
c) Qu dato es el de menor frecuencia?
Ejercicio 2
1. Mida el dimetro de las siguientes circunferencias y anote sus

datos en la tabla de registro.
Circunferencia Dimetro
1
7 2
1 2 3
3 4
5
6
8 10 7
6
8
9
10
4 5
9
264
34 INDICE CONTENIDO
2. Elabore una tabla de frecuencias con los datos de longitud del

dimetro de las circunferencias.
Ejercicios 1
1.
Edades Frecuencia
17 2
18 3
19 1
23 1
24 1
25 5 a) Dato con mayor frecuencia: 25
27 1
32 1
Total 15
265
34 INDICE CONTENIDO
2. Datos Frecuencia
a)
5 2
6 1 b) Dato de mayor frecuencia: 7
7 3
c) Datos de menor frecuencia: 8 y 6
8 1
9 2
Total 9
3. Temperatura Frecuencia
a)
36.0 2 b) Dato de mayor frecuencia: 37.0
36.5 3
37.0 4 c) Dato de menor frecuencia: 39.5
39.5 1
Total 10
Ejercicio 2
1. Tabla de registros
Circunferencia Dimetro
1 2.5
2 2.5
3 1.5
4 2.5
5 2.5
6 2.7
7 1.5
8 1.7
9 2.0
10 1.5
266
34 INDICE CONTENIDO
2. Tabla de frecuencias
Dimetro Frecuencia
1.5 3
1.7 1
2.0 1
2.5 4
2.7 1
267
34 INDICE CONTENIDO
268
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 2
Grficas
El anlisis de datos numricos facilita decidir sobre algunos
asuntos, por ejemplo: la comparacin de los resultados de la
engorda de gallinas con diferente alimentacin; la temperatura de
un paciente durante uno o varios das, la longitud del tallo de las
plantas, etc.
La organizacin y la presentacin de los datos numricos

constituye un procedimiento estadstico para facilitar el anlisis
de los mismos. Los datos se pueden presentar en tablas de
registro, en tablas de frecuencias y tambin en grficas.
Observe el siguiente ejemplo:
Las calificaciones de ocho adultos que presentaron el examen de

matemticas fueron: 7, 9, 8, 8, 8, 9, 7, 10.
Heladio, el asesor, elabora la tabla de frecuencias as:
Tabla de frecuencias
Calificacin Frecuencia
7 2
8 3
9 2
10 1
269
34 INDICE CONTENIDO
Heladio desea mostrar a los adultos que presentaron el examen

los resultados.
Cambia la tabla de frecuencias por una representacin grfica:
Tabla de Frecuencias Representacin Grfica:
Frecuencia
Calificacin Frecuencia Calificacin
1 2 3 4 5
2 7
7
8 3 8
9 2
9
10 1
10
Observe que en las dos presentaciones la informacin es la

misma.
Observe que si se cambia el smbolo que se utiliz para

representar a cada persona, por otra forma de presentacin sigue
siendo fcil de interpretar:
270
34 INDICE CONTENIDO
Frecuencia
1 2 3
7
8
Calificacin
10
La grfica tambin puede presentarse as :
Frecuencia Calificacin
1 2 3
C
7 4
a F
l r
i e 3
8
f c
i u
c e 2
a 9 n
c c
i i
a 1
10
n
7 8 9 10
271
34 INDICE CONTENIDO
Observe que la informacin de la tabla de frecuencias es

igual a la informacin grfica.
La frecuencia del dato 7 es 2
7 2
8 3
9 2
10 1
7 2
8 3
9 2
10 1
272
34 INDICE CONTENIDO

F
Calificacin Frecuencia r 4
e
7 2 c 3
u
8 3 e 2
n
9 2 c
i 1
10 1 a
7 8 9 10
Calificacin
F
Calificacin Frecuencia r 4
e
7 2 c 3
u
8 3 e
2
n
9 2 c
i 1
10 1 a
7 8 9 10
Calificacin
Observe las grficas y complete lo siguiente:
La calificacin de mayor frecuencia es_________________, porque 3

personas obtuvieron esa calificacin.
273
34 INDICE CONTENIDO
La calificacin de menor frecuencias es , porque slo una

persona obtuvo esa calificacin.
Observe que los datos presentados en una grfica se analizan

con mayor facilidad.
A este tipo de representacin de los datos de la tabla de

frecuencias se le llama grfica de barras.
Aqu tiene usted otro ejemplo de grfica de barras:
En la cooperativa se recibieron, de diversos lugares, las

siguientes cantidades de costales de caf: 7, 9, 11, 17, 9, 11, 9,
17, 9, 8 y 11. Represente los datos en una tabla de
frecuencias y posteriormente en una grfica de barras.
Tablas de frecuencias Grfica de barras
Datos Frecuencia
7
8
9
11
17
274
34 INDICE CONTENIDO
Observe la grfica y complete lo siguiente:
Los productos entregaron de a costales de

caf.
El dato de mayor frecuencia es:

Los datos de menor frecuencia son: y
Con los siguientes datos elabore una grfica de barras.
Las edades de los hijos de los vecinos de Genoveva son: 9, 7, 8,

9, 7, 5, 6, 8, 9, 8, 8 y 4 aos.
Ordene los datos de menor a mayor:
4, 5, 6, 7, 7,
Cul dato tiene mayor frecuencia?
Cul dato tiene menor frecuencia?
Utilice el siguiente cuadriculado para elaborar la grfica de barras.
F 6
r 5
e
c 4
u
e
3
n
c
i 2
a
1
Edad
4 5 6 7 8 9
275
34 INDICE CONTENIDO
En un taller de artesana trabajan siete tejedores de palma.

Durante la semana elaboraron 7, 8, 12, 9, 7, 12 y 12 canastos,
respectivamente.
Qu dato tiene mayor frecuencia?
Qu dato tiene menor frecuencia?
Utilice el siguiente cuadriculado para elaborar la grfica de

barras.
F 4
r
e
3
c
u
e 2
n
c
i 1
a
7 8 9 10 11 12 Canastos
A un grupo de 100 campesinos del Municipio de Zimatln, Hgo.,

se les pregunt el tipo de cultivo al que se dedicaban. Con los
datos recolectados se realiz la siguiente tabla de frecuencias.
Cultivo Frecuencia
Maz 35
Frijol 40
Alfalfa 25
Total 100
276
34 INDICE CONTENIDO
Observe que:
35 de los 100 campesinos cultivan maz en su parcela.
35% de los campesinos cultivan maz en su parcela.
40 de los 100 campesinos cultivan frijol en su parcela.
% de los campesinos cultivan frijol en su parcela .
de los 100 campesinos cultivan alfalfa en su parcela.
% de los campesinos cultivan alfalfa en su parcela.
En la tabla de frecuencia se puede agregar una columna para

escribir el porcentaje que representa la frecuencia de cada dato
con respecto al total de datos.
Cultivo Frecuencia Porcentaje
Maz 35 35%
Frjol 40 40%
Alfalfa 25 25%
Total 100 100%
Observe que el total de los datos representan el 100%.
277
34 INDICE CONTENIDO
Los porcentajes pueden representarse en grficas circulares. En

estas grficas se utiliza un crculo que representa el grupo
completo de datos y se divide de acuerdo al porcentaje que
corresponde a cada dato:
Principales cultivos de 100

campesinos del Municipio Zimatln, Hgo.
Alfalfa 25%
Maz 35%
Frjol 40%
En el ejemplo anterior el crculo completo representa al 100% de

los campesinos del municipio de Zimatln.
El 25% del crculo se utiliza para representar a la parte de los

campesinos que siembra alfalfa en sus parcelas.

campesinos que siembran maz en sus parcelas.

campesinos que siembra frijol en sus parcelas.
278
34 INDICE CONTENIDO
Ahora observe el siguiente ejemplo:
En varios crculos de estudio se pregunt a los adultos sus

edades, con los datos recolectados se elabor una tabla de
frecuencias y una grfica de barras.
Tabla de frecuencias Grfica de barras de la

Frecuencia por edades
Edad Frecuencia
30 20
31 14
F
32 8 r
e 40
33 19 c
u 30
34 21 e
n 20
c
35 10
I
a
36 8
30 31 32 33 34 35 36
Total 100
Edades
Qu porcentaje representan 20 personas con respecto al total?
Seguramente usted respondi que 20%, porque 20 de cada 100

se representa como 20%.
279
34 INDICE CONTENIDO
Escriba los porcentajes que faltan en la tabla de frecuencias.
Edad Frecuencia Pocertaje
30 20 20%
31 14
32 8
33 19 19%
34 21 21%
35 10
36 8
100 100
Es decir:
20% de los adultos tienen 30 aos.
% de los adultos tienen 31 aos.
19% de los adultos tienen aos.
21% de los adultos tienen aos.
280
34 INDICE CONTENIDO
Compare las siguientes grficas:
Grficas circular de Grfica de barras de

porcentajes por edad frecuencia por edad
40
F
r
32 aos
e
8%
14 % c
31 aos u 30
19%
33 aos e
20% n
30 aos c
21% i 20
35 aos
34 aos 8% a
10 %
36 aos
10
30 31 32 33 34 35 36
Datos
La grfica que est a la derecha se llama Grfica Circular por su
forma y se utiliza para representar Porcentajes.
Observe que las dos grficas representan la misma informacin,

la diferencia es que la grfica de barras muestra las frecuencias
totales para cada dato y la grfica circular muestra el porcentaje
que la frecuencia de cada dato representa del total de los datos.
281
34 INDICE CONTENIDO
Los habitantes de un poblado indicaron el tipo de material que se

utiliz en la construccin de 500 casas.
Material Frecuencia Porcentaje
Adobe 100 20 %
Madera 50 10 %
Tabique 250 50 %
Otros 100 20 %
Total 500
La grfica circular es la siguiente:
Porcentajes de casas con diferente material
282
34 INDICE CONTENIDO
Interprete la grfica circular anotando en los espacios los

datos correspondientes.
20% estn construidas con adobe
estn construidas con madera
estn construidas con tabique
estn construidas con materiales
20% representa a casas construidas con adobe.
10% representa a casas construidas con madera.
50% representa a casas construidas con tabique.
20% representa a casas construidas con otros materiales.
283
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
1. Utilice el siguiente cuadriculado para elaborar una grfica de

barras con los datos de la tabla de frecuencias.
Estaturas de las personas que asistieron al centro de salud el

da de hoy.
Altura Frecuencia
1.63 5
1.67 15
1.72 10
1.73 8
1.76 1
Ejercicio 2
De acuerdo a los datos de las tablas de frecuencias, complete la

columna que falta y las grficas circulares.
284
34 INDICE CONTENIDO
a) Produccin de una alfarera el martes 24 de abril.
Producto Frecuencia Porcentaje

Platos 80
Jarros 40
Ollas 60
Floreros 20
200 100%
285
34 INDICE CONTENIDO
b) Tipo de vacunas que se han aplicado en el Centro de Salud en

el mes de marzo.
Vacunas Frecuencia Porcentaje

Poliomielitis 210
Sarampin 70
Tuberculosis 35
Triple (difteria,
Tos ferina, 35
Ttanos)
Total 350 100 %
Ejercicio 3
Calcule los porcentajes y llene la grfica circular, de acuerdo con

los datos de la tabla.
286
34 INDICE CONTENIDO
a) En el censo de 1980 se encontr que en algunas partes de

Aguascalientes hablan las siguientes lenguas.
Lengua Frecuencia Porcentaje

Cora 8
Mixteco 15
Tarahumara 16
Totonaco 3
Zapoteco 37
Yuma 1
Total 80 100 %
Porcentajes de un total
de 80 personas que hablan
diferentes lenguas en
Aguascalientes
287
34 INDICE CONTENIDO
b) Interprtela y escriba la interpretacin.
Ejercicio 1
1.
Frecuencia
288
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicios 2
a)
Producto Frecuencia Porcentaje
Platos 80 40 %
Jarros 40 20 %
Ollas 60 30 %
Floreros 20 10 %
Total 200 100 %
Platos
40%
Ollas
30%
Jarros
20%
10%
Floreros
289
34 INDICE CONTENIDO
b)
Vacunas Frecuencia Porcentaje
Poliomielitis 210 60 %
Sarampin 70 20 %
Tuberculosis 35 10 %
Triple (Difteria,
Tosferina, 35 10 %
Ttanos)
Total 350 100 %
Sarampin Poliomielitis
20 % 60 %
10 %
Triple (Difteria,
Tosferina Ttanos)
290
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio 3
Lengua Frecuencia Porcentaje
Cora 8 10 %
Mixteco 15 18.75%
Tarahumara 16 20 %
Totonaco 3 3.75 %
Zapoteco 37 46.25 %
Yuma 1 1.25 %
Total 80 100 %
291
34 INDICE CONTENIDO
b) De un total de 80 personas que hablan diferentes lenguas:
El 46.25% habla Zapoteco
El 20% habla Tarahumara
El 18.75% habla Mixteco
El 10% habla Totonaco
El 1.25% habla Yuma
292
34 INDICE CONTENIDO
Leccin 3
Moda y promedio
En la cooperativa de consuma de la escuela de Manuel, se har

un pedido de zapatos para los nios del grupo de Manuel.
Los datos son los siguientes:
Luis 22cm Javier 23cm Miguel 23cm Susana 21cm Daniel 23cm
Pedro 24cm Ana 22cm Arturo 24cm Julin 22cm Aurora 22cm
Juan 21cm Sonia 24cm Leticia 20cm Sandra 22cm Ricardo 24cm
Alfredo 22cm Rosa 21cm Mnica 21cm Yolanda 20cm Gloria 24cm
Jos 23cm Alma 22cm Alfonso 25cm Carlos 22cm Elena 23cm
Gonzalo 20cm Mara 22cm Silvia 22cm Alberto 23cm Beatriz 23cm
Roberto, el encargado de la cooperativa organiz los datos en la

siguiente tabla de frecuencias.
Medidas Frecuencia Porcentaje

20 3 10 %
21 4 12 %
22 10 34 %
23 7 23 %
24 5 17 %
25 1 4%
Total 30 100 %
293
34 INDICE CONTENIDO
Roberto tambin elabor una grfica de barras:
Grfica de barras
Y una grfica circular:
Grfica circular
4% 10%
(25) (20) 12%
17% (21)
(24)
23%
(23)
34
(22)
294
34 INDICE CONTENIDO
Observe las grficas y conteste:
En la grfica de barras, a qu dato corresponde la barra ms alta? A

la medida 22 que tiene una frecuencia de 10.
En la grfica circular, a qu dato corresponde la parte con mayor

rea? A la medida 22 que tiene el mayor porcentaje que es 34%
Entonces:
Cul es el dato con mayor frecuencia?
En estadstica, al dato que ocurre con mayor frecuencia se le llama Moda.
La Moda determina el dato dominante o ms comn en la tabla o

en las grficas.
En el ejemplo anterior la Moda es: 22
De qu medida deber Roberto pedir mayor cantidad de

zapatos?
Es importante organizar y graficar los datos para identificar a la

Moda.
En un grupo de datos puede existir ms de una Moda.
295
34 INDICE CONTENIDO
Por ejemplo:
En el centro de salud al pesar a varios nios de la misma edad, se

obtuvieron los siguientes datos: 28, 31, 36, 30, 31, 27, 30, 31, 30
y 29 kg.
Ordene los datos de menor a mayor y complete la tabla de

frecuencias y la grfica de barras.
Tabla de frecuencias Grfica de barras
Peso Frecuencia %
10 %
27 1
28 10 %
29
30
31
32 1
Total 10 100 %
Cules datos ocurren con mayor frecuencia? y .
La moda es: y .
296
34 INDICE CONTENIDO
Ejercicio
Observe las siguientes grficas y complete lo que hace falta.
3
La moda es:______________
2
71 80 91 100 110
Solteros
33% La moda es:______________
Casados
50%
Viudos Divorciados
15% 2%
Sorgo Maz
20% 25%
La moda es:______________
Avena
Trigo
17%
18%
Alfalfa
20%
297
34 INDICE CONTENIDO
8
7
6
5
4
3
2 La moda es: ________y ________.
1
Manuel est utilizando un nuevo complemento alimenticio para

sus vacas productoras de leche. En un da sus 10 animales han
producido las siguientes cantidades de leche:
12, 15, 12, 12, 14, 14, 15, 11, 12 y 13 litros.
Manuel dice a Genoveva que con el nuevo complemento, sus

vacas producen aproximadamente 13 litros de leche diarios.
Para calcular la cantidad aproximada de litros de leche que

producen diariamente las 10 vacas, Manuel sum las cantidades
de leche producidas por sus vacas.
12 + 15 + 12 + 12 + 14 + 14 + 15 + 11 + 12 + 13 = 130
y dividi el resultado entre el nmero de vacas.
Son ______________vacas.
Son ______________litros de leche diarios.
298
34 INDICE CONTENIDO
13
Es decir: 1 1111
10 13 0
-10
30
-30
0
El promedio de un conjunto de datos es la suma de dichos datos

dividida entre la cantidad de nmeros del conjunto.
Entonces,
Con el nuevo complemento alimenticio, las vacas de Manuel

producen 13 litros de leche diarios, en promedio.
El promedio es un dato que da idea aproximada del valor de

todos los datos.
Por ejemplo:
Si Manuel dice a Genoveva que sus vacas producen en promedio

13 litros de leche diarios, entonces ella, sin conocer exactamente
la cantidad de leche que da cada vaca, sabe que la produccin
diaria de cada animal es aproximadamente de 13 litros.
Ella supone que algunas vacas producirn 13 litros, otras 12 y

algunas otras 14.
299
34 INDICE CONTENIDO
Manuel registr la produccin diaria de leche de otras 10 vacas

que no consumieron el nuevo complemento alimenticio; los datos
fueron los siguientes:
10, 11, 13, 10, 10, 11, 11, 9, 15, y 10 litros
Cul es el promedio de los datos anteriores? __________________
La suma de los datos es:
10 + 11 + 13 + 10 + 10 + 11 + 11 + 9 + 15 + 10 = litros.
El total de datos es: __________________
Promedio = suma de todos los datos cantidad de datos.
suma de los
datos
cantidad
de datos
El promedio es: ________ litros.
Es conveniente que las vacas de Manuel consuman el nuevo

complemento alimenticio? _______________________________
Por qu? ___________________________________________

____________________________________________________
____________________________________________________
300
34 INDICE CONTENIDO
Resuelva los siguientes ejercicios:
Calcule el promedio de la edad de los nios atendidos en el

centro de salud, si tienen 8, 7, 4, 5, 7, 6, 5, 7, 6 y 5 aos.
8+7+4+5+8+6+5+7+6+5= aos
La cantidad de nios es:
El promedio es aos
Genoveva ha gastado durante la semana 7 000, 8 000, 6 000,

5 000, 8 000, 8 000 y 6 000 pesos en la compra de fruta. Cunto
dinero en promedio ha gastado en frutas diariamente?
7 000 + + 6 000 + + +
+ 6 000 = pesos
El nmero de datos es:
El promedio es pesos.
Observe que la moda y el promedio proporcionan

informacin sobre los datos que se estn analizando.
La moda proporciona informacin sobre el valor que ocurre con mayo

frecuencia y; el promedio proporciona informacin aproximada del valor de
los datos.
301
34 INDICE CONTENIDO
El promedio tambin puede calcularse a partir de la interpretacin

de una tabla de frecuencias o de una grfica de barras:
Edades
Frecuencia
En aos
4 1
5 3
6 2
7 3
8 1
Total 10
Para calcular la suma de las edades es necesario considerar la

frecuencia con que ocurre cada dato:
302
34 INDICE CONTENIDO
La cantidad de datos es:
Entonces: promedio = 60 10 = 6
La edad promedio es aos.
Observe la tabla de frecuencias y complete lo que falta:
Calificaciones de las personas acreditadas en el examen de

Primera parte de primaria
Calificaciones Frecuencia
6 4
7 4
8 10
9 5
10 2
Total 25
303
34 INDICE CONTENIDO

6 + 6 + 6 + 6 + 7 + 7 + + +
+ + + +8+ + + + +8+
+ + + +9 + + + 10 =
El total de datos es:
Promedio = 25 =
La calificacin promedio es:
Fjese en la siguiente grfica de barras y calcule el promedio

de los datos.
304
34 INDICE CONTENIDO
Grfica de produccin de sorgo

en el ejido El Cubilete
5
4
3
2
1
4 5 6 7 8
Produccin de toneladas
Observe que:
En 2 aos se produjeron 4 toneladas de sorgo.
En aos se produjeron 5 toneladas de sorgo.
En 3 aos se produjeron toneladas de sorgo.
En 4 aos se produjeron 7 toneladas de sorgo.
En aos se produjeron 8 toneladas de sorgo.
Entonces, la suma de los datos es:
4 + 4 + 5 + 6 + 6 + 6 + 7 + 7 + 7 + 7 +
8 + 8 = 75 toneladas
305
34 INDICE CONTENIDO
El total de datos es:
2 + 1 + 3 + 4 + 2 = 12
Promedio = 75 12 = 6.25; porque

6.25
12 75
- 72
30
- 24
60
- 60
0
El promedio de toneladas producidas es: ___________________
Complete lo que falta de acuerdo con la grfica de barras.
Calificaciones obtenidas
en el examen de Primaria
Primera Parte
6
4
Frecuencia
3
5 6 7 8 9 10
Calificaciones
306
34 INDICE CONTENIDO
Observe que:
Hay personas con 5 de calificacin.
Hay 3 personas con de calificacin.
Suma de los datos:
5 + + + +7+ + + + + +8 + + + +
+ = 120 puntos
Nmero de personas con calificacin:
1 + 3 + ___ +___ + ___ + ___ = 16 personas
Promedio de calificacin del grupo ________________________
Observe que la moda es 8 de calificacin.
La moda y el promedio son iguales? ______________________
307
34 INDICE CONTENIDO
Los trabajadores que solicitaron empleo este mes en la fbrica del

pueblo, tienen las siguientes edades:
5
4
3
2
1
20 25 30 35 40
Edades
Calcule la edad promedio de los trabajadores que solicitaron

empleo.
308
34 INDICE CONTENIDO
Los trabajadores que solicitaron empleo este mes en la fbrica del

pueblo, tienen las siguientes edades:
20
15
10
5
L M M J V
Calcule el promedio de pollos nacidos por da.
309
34 INDICE CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
Resuelva los siguientes ejercicios.
1. En un taller de artesanas, ocho artesanos han elaborado las

siguientes cantidades de piezas de barro: 14, 21, 22, 17, 16,
22, 22 y 18.
a)Cul es el dato que representa la mayor produccin?
b)Cul es el promedio de produccin por artesano?
2. En la vecindad donde vive Genoveva viven 16 familias, cada

una de ellas tiene la siguiente cantidad de hijos:2, 3, 2, 4, 5, 4,
2, 4, 6, 5, 6, 7, 8, 4, 10 y 8.
a)Cul es la moda de los datos anteriores?
b)Cul es el promedio de hijos da las familias que ah viven?
310
34 INDICE CONTENIDO
3. De acuerdo con los datos presentados en la tabla de

frecuencias indique la moda y calcule el promedio.
Datos
Frecuencia
Peso de cerdos
95 kg 2
110 kg 3
4 Moda: ____________
90 kg
80 kg 6 Promedio: __________
100 kg 5
Ejercicio 1
1. Moda: 22 piezas
Promedio: 19 piezas
2. Moda: 4 hijos
Promedio: 5 hijos
3. Moda: 80 kg.
Promedio: 93 kg.
311
34 INDICE CONTENIDO
312
02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
34
14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
INDICE 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.
CONTENIDO
Leccin 4
Muestra y deducciones
Seguramente usted sabe que en el mercado, algunos vendedores
ofrecen una muestra de la fruta que venden. As, al probarla, el
cliente puede tener una idea del estado de la fruta.
Cuando un mdico requiere analizar la sangre de un paciente,

toma una muestra de ella, la analiza y esa muestra es suficiente
para conocer el estado de la sangre del paciente.
313
02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
34
14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
INDICE 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.
CONTENIDO
El vendedor no puede ofrecer al cliente toda la fruta para que la

pruebe, ni el mdico puede extraer toda la sangre a un paciente
para analizarla.
Por lo tanto, es suficiente con obtener la informacin de una parte

o muestra del grupo, y deducir informacin para todo el conjunto.
Veamos un ejemplo:
En una huerta hay 1 000 naranjos. Se revisaron 100 rboles y se

encontr que 75 de ellos estaban daados por alguna plaga. Por
lo tanto, se supone que de los 1 000 rboles, 750 estaran
daados por la plaga.
Es posible a partir de una muestra pronosticar o deducir el

nmero aproximado de naranjos daados?
314
02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
34
14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
INDICE 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.
CONTENIDO
Otro caso:
En un taller de artesanas se elaboraron 300 piezas de cermica

diaria.
Jacinta reviso 50 piezas y encontr que dos de ellas estaban

defectuosas.
315
02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
34
14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
INDICE 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.
CONTENIDO
Es posible deducir el nmero aproximado de piezas defectuosas

del total?
Por qu?
Rogelio trabaja en la fbrica de focos, donde diariamente se

elaboran 50 000 focos. Su trabajo consiste en revisar algunos de
los focos fabricados y llevar un control de aqullos que estn en
mal estado.
Rogelio sabe que revisar cada uno de los focos es casi imposible,
por lo que slo revisa una parte de la produccin y, con esta
muestra, puede estimar aproximadamente, la cantidad de focos
defectuosos.
De cada 1 000 focos, separa y revisa 100. En este caso encontr

3 focos defectuosos.
316
34 INDICE CONTENIDO
Rogelio estim el total de focos defectuosos:
Si 3 de cada 100 focos estn en mal estado...,cuntos de cada

50 000 estarn en mal estado?
veamos:
3 de cada 100 significa que el 3 % de los focos estn

defectuosos.
Observa que:
3 % de los focos estn defectuosos
Si el 3% en una muestra de 100 focos estn en mal estado es

muy posible que:
El 3 % en el total de los 50 000 focos estn en mal estado
Rogelio calculo el 3 % de 50 000.
Primero, expreso el 3 % en su equivalente decimal.

3
3% = = .03
100
Y multiplic el porcentaje por 50 000:
50 000 Total de focos producidos

x .03 % de focos defectuosos
1 500.00 Total de focos probablemente efectuosos
317
34 INDICE CONTENIDO
Entonces:
En 50 000 focos aproximadamente __________estarn defectuosos.
Observe que:
Rogelio no puede asegurar que en 50 000 focos, 1 500 estarn

en mal estado. Para estar completamente seguro Rogelio tendra
que revisar cada uno de los 50 000 focos que se producen.
Un vendedor de aguacate compra su mercanca en una bodega.

Al escogerlos encontr que, 15 de cada 75 aguacates eran
pequeos. Aproximadamente Cuntos aguacates pequeos
espera encontrar en un total de 500?
Clculo del porcentaje: Entonces

el 20 % de 500 es:
500
0.2 X 0.20
75 15 75 150
- 150
0
El porcentaje es 20%
Aproximadamente __________________ aguacates son pequeos.
En la tlapalera varias cajas contienen tornillos con cuerda fina y con

con cuerda estndar. Cada caja contiene 1 000 tornillos. Si en una
muestra de 250 cajas se encuentra que 25 cajas contienen tornillos
con cuerda fina, cuntos tornillos con cuerda fina se encuentran
en el total de cajas?
318
34 INDICE CONTENIDO
Clculo del porcentaje: Entonces:

el ______ % de 1 000 es:
250 25
El porcentaje es ____________
Aproximadamente ______________ tornillos son de cuerda fina.
Los adultos que estudian la primara generalmente son jvenes.En

siete comunidades de Guadalajara estudian 300 adultos, 30 de
ellos tienen 29 aos de edad. Qu cantidad de personas,
aproximadamente, tienen 29 aos, de un total de 6 000 personas
que estudian en varios municipios?
Clculo del porcentaje:
300 30
El porcentaje es: ____________ %

X
Entonces:
El ____________ % de 6 000 es ________
Aproximadamente _________ personas tiene 29 aos de edad.
319
02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
34
14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
INDICE 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.
CONTENIDO
Compruebe su avance
Ejercicio 1
1. La informacin estadstica del INEA en algunos municipios de

Veracruz indica que se encontr que 5 de cada 250 personas,
estudiaron la primara. Cuntas personas aproximadamente
estudiaron la primara del total de 2 758 000 personas que hay
en todo el estado?
personas.
2. Al descargar el sbado el camin, se observ que por cada

tonelada de camarn grande haba 55 kg de camarn
pequeo. En el transcurso de la semana se descargaron 550
toneladas. Cuntos kilogramos de camarn pequeo se
descargaron en la semana aproximadamente?
Kilogramos.
320
02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
34
14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
INDICE 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.
CONTENIDO
3. En un rea de bosque mixto de 220 hectreas de extensin

haba aproximadamente 50 pinos. Qu cantidad aproximada de
pinos habr en la totalidad del bosque que mide 20 000
hectreas?
pinos.
Ejercicio 1
1. 55 160 personas
2. 30 250 kilogramos
3. 4 545 pinos
321
02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
34
14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55
INDICE 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.02:55 14.8./P.8.
CONTENIDO
322
34 INDICE CONTENIDO
Este libro se termin de imprimir y encuadernar

en el mes de mayo de 1999 en los talleres de
Corporacin Editorial Mac, S.A dE C.V.1
Lote 8, Manzana 3, Parque Industrial Exportec II,
Toluca, Mx,
Su edicin consta de 50,000 ejemplares.
El Instituto Nacional para la educacin de los Adultos se reserva sus derechos

conforme a la Ley de la Materia. En consecuencia queda prohibida su reproduccin total o
parcial por cualquier medio sin autorizacin previa y por escrito del Instituto.
323
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Primaria para Adultos

SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA

Nuestras Cuentas Diarias

Secretara de Coordinacin general Produccin editorial

Direccin General del INEA Coordinacin tcnica Diseo grfico y formacin

1989 Instituto Nacional para la Educacin Esta obra es propiedad intelectual de su

En este libro de texto, usted aprender cmo resolver

Operaciones fundamentales con nmeros 7

Multiplicacin con nmeros decimales 45

Frecuencia, grficas e inferencia 251

EL rea El m 2, km2 y Ha Algoritmo para calcular el rea de rectngulos

Multiplicacin con nmeros decimales 25

La multiplicacin Algoritmo de la multiplicacin con nmeros decimales

Divisin con nmeros decimales 45

La divisin Algoritmo de la divisin con nmeros decimales Comprobacin

Algoritmo para calcular el rea de cuadrados y de tringulos rectngulos

Anselmo debe pintar una pared de la tienda de Juan. Para saber

La medida de la superficie la calcul as:

Uni con lneas las marcas.

Pinto uno de los cuadrados

porque al saber la cantidad

Se llama metro cuadrado a la superficie de un cuadrado cuyos

1 metro cuadrado se representa as:

El metro cuadrado es la unidad de medida de superficie

Anselmo cont el nmero de

Son 16 cuadrados. Cada uno de un metro cuadrado. La medida

16 m 2 se lee: diecisis metros cuadrados.

La medida de una superficie se llama rea y es la cantidad de

Juan represent con un dibujo

Posteriormente calcul el rea de la pared contando que hay dos

El rea de la pared de la tienda de Juan es de 16 m 2 .

La siguiente figura es de forma rectangular. Cuente los

Luego, el rea de la figura es de m2.

El rea de una figura rectangular puede calcularse multiplicando lo que

La figura mide 9 m de largo por 3 m de ancho. Por consiguiente,

El rea de un rectngulo se calcula multiplicando lo que mide de

Observe los rectngulos siguientes y complete las

m2 El rea del rectngulo es de: m2.

Mide metros de largo

El rea del rectngulo es de m2

Mario va a colocar mosaico en el piso de una habitacin de forma

Cuntos metros cuadrados de mosaico necesitar Mario para

Para saberlo, calcule

El rea del piso es de m2

Mario necesitar m 2 de mosaico.

Resuelva los siguientes problemas.

Everardo hizo un gallinero de forma rectangular que mide 9 m de

El rea que ocupa el gallinero es de m2

Los socios de la cooperativa de consumo de Cuetzalan, Puebla,

El rea total del terreno es de m2

Este es el plano que hicieron los cooperativistas para la

Con base en las medidas sealadas en el plano anterior, calcule

La superficie sembrada de lechuga:

Mide de largo metros.

Mide de ancho metros.

La superficie sembrada de cebolla:

Mide de largo metros.

Mide de ancho metros.

La superficie sembrada de rbano:

Mide de largo metros.

Mide de ancho metros.

La superficie sembrada de apio:

Mide de largo metros.