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Este informe de seguimiento describe las dificultades de dos estudiantes del 4to grado "A" en diferentes dimensiones educativas como el saber, ser, hacer y decidir. Claudia Campos Quispe tiene problemas de atención en clase y expresión oral, mientras que Estefania Castillo Galindo muestra dificultades en la comprensión de contenidos avanzados y razonamiento lógico matemático. El informe sugiere estrategias para mejorar el desempeño de los estudiantes.
Este informe de seguimiento describe las dificultades de dos estudiantes del 4to grado "A" en diferentes dimensiones educativas como el saber, ser, hacer y decidir. Claudia Campos Quispe tiene problemas de atención en clase y expresión oral, mientras que Estefania Castillo Galindo muestra dificultades en la comprensión de contenidos avanzados y razonamiento lógico matemático. El informe sugiere estrategias para mejorar el desempeño de los estudiantes.
Este informe de seguimiento describe las dificultades de dos estudiantes del 4to grado "A" en diferentes dimensiones educativas como el saber, ser, hacer y decidir. Claudia Campos Quispe tiene problemas de atención en clase y expresión oral, mientras que Estefania Castillo Galindo muestra dificultades en la comprensión de contenidos avanzados y razonamiento lógico matemático. El informe sugiere estrategias para mejorar el desempeño de los estudiantes.
Grado: 4to A Prof.: Samuel Vasquez Arispe Director: J. Rolando Altamirano V. ESTUDIANTES CON DIFICULTADES EN DIFERENTES DIMENSIONES Apellidos y Estrategias N Ser Saber Hacer Decidir Nombres sugeridas No pone Expresa con No analiza Inters en la atencin en mucha detenidamente clase. Campos Quispe la clase. dificultad los al momento de 1 Claudia temas resolver desarrollados. problemas matemticos. Demuestra dificultades al comprender los contenidos Castillo Galindo 2 avanzados y Estefania realizar el razonamiento lgico matemtico. 3 4 5 6 7 8 9