Asignatura Psicologa General - Trabajo Social Marzo2017

James (1890): Todos sabemos lo que es la atencines tomar posesin

en la mente, de manera clara y vvida, uno de muchos posibles objetos o
series de pensamiento. La focalizacin, concentracin de la consciencia es
parte de su esencia. Implica alejarse de ciertas cosas para poder manejar
eficazamente otras

Posner y Boies (1971): Sistema de capacidad limitada que realiza

operaciones de seleccin de informacin y cuya disponibilidad o estado
de alerta flucta considerablemente

Garca-Sevilla (1997): Un mecanismo que pone en marcha una serie de

procesos u operaciones gracias a los cuales somos ms receptivos a los
sucesos del ambiente y llevamos a cabo una gran cantidad de tareas de
forma ms eficaz.
 La atencin es un proceso cognitivo que gua la conducta.

Como proceso cognitivo, la atencin presenta ciertas

regularidades que se pueden describir y estudiar.
 Qu sostiene la ciencia
cognitiva?

Considera que el conocimiento

que tenemos sobre el mundo
(cognicin: ideas, creencias,
expectativas) influye en
nuestro comportamiento.

Por lo tanto, el objeto de

estudio de la psicologa no es la
conducta, sino y
fundamentalmente, los
procesos cognitivos implicados
en ella.
 Modelos de filtro:
Modelo de Broadbent (1958)
Modelo de Deutsch y Deutsch (1963)

Modelos de recursos atencionales:

Modelo de Kahneman (1973)

Modelos de automaticidad:
Modelo de Shiffrin y Schneider (1977)
 Existe una estructura central que no puede procesar ms de
un mensaje a la vez: cuello de botella.

Los mensajes pasan al sistema preceptual (S) todos a la vez, a

travs de los sentidos.

El filtro selecciona los mensajes en funcin de sus

caractersticas fsicas (no semnticas).

Esta informacin pasa al sistema perceptual (P) donde se

analiza en base a su significado (semntica).

Esta informacin pasa al almacn.

 Contra la concepcin de filtro: no es que la
atencin se filtre, sino que se distribuye, se
divide.

El filtro es posterior.
 La atencin es un proceso dinmico.

Va a depender de :

El esfuerzo mental que requiere la tarea;

Las capacidades del sujeto;

La motivacin e inters.
 El sistema cognitivo dispone de una cantidad de recursos, que
se pueden distribuir simultneamente para realizar distintas
actividades.

Los recursos son limitados, pero varan de persona a persona

(diferencias individuales).

Cualquier actividad mental implica consumir una cierta cantidad

de recursos; a mayor dificultad de la tarea, mayor requerimiento
de combustible atencional.

Asignar recursos atencionales implica esfuerzo.

Cuando debemos atender a muchas cosas al mismo tiempo, y no

contamos con los recursos suficientes, se produce interferencia
de unas tareas sobre otras.
 Propusieron la existencia de procesos automticos y
controlados para explicar aquellas situaciones en las que las
personas demuestran una notable capacidad para hacer dos o
ms cosas a la vez.
Procesos Controlados
Ej. aprender a manejar
Exigen muchos recursos atencionales.
Procesamiento serial.
Permeables a la experiencia: Mejoran
con la prctica, se pueden volver
automatizados, se adaptan mejor a
situaciones novedosas.
Se trabajan desde la MCP o
memoria activa.
Procesos conscientes.
Procesos Automticos
Ej. caminar
Libres de demandas atencionales.
Procesamiento en paralelo.
Frecuentes en tareas simples de alta
precisin y rapidez.
Impermeables a la experiencia: No
mejoran con la prctica, son difciles
de cambiar.
Se trabajan desde la MLP.
Procesos no conscientes.
 Inicio: fase de captacin de la atencin.

Ocurre cuando hay cambios en la estimulacin ambiental, o

cuando comenzamos una nueva tarea.

Respuesta de orientacin (RO): los receptores sensoriales se

orientan hacia la fuente de estimulacin.

Dilatacin de pupilas, disminucin y luego aceleracin de la

tasa cardaca, orientacin del cuerpo hacia el objeto, etc.
 Mantenimiento:

Para poder procesar la informacin que se nos presenta, la

atencin debe permanecer focalizada durante un tiempo.

Tras 4-5 segundos: mantenimiento.

Por perodos de tiempo largos: atencin sostenida.

 Cese:

Si las condiciones del estmulo (y mis expectativas) no cambian

se produce una respuesta de habituacin al estmulo:

Disminucin de la sensibilidad neural

Prdida de inters por el estmulo

En algn momento dejamos de atender al estmulo para

atender a otro/s: cese.
 Amplitud (mbito):

Slo podemos atender a un nmero limitado de informacin a

la vez (ej. 4-5 letras aisladas simultneamente).

Intensidad (fuerza):

A veces prestamos ms atencin a una informacin por sobre

otra (tono atencional).

Est relacionado con el nivel de vigilia y alerta.

Fluctuaciones de la atencin: ej. lapsus atencional.

Garca Sevilla, J. (1997). Psicologa de la atencin. Madrid: Sntesis.

 Oscilamiento (shifting):

Nuestra atencin se puede desplazar de una fuente a otra.

Tambin podemos distribuir nuestros recursos atencionales a distintas
fuentes.

Control:

La mayora de las veces usamos nuestra atencin con un objetivo

(para hacer algo): control atencional.
Atencin libre vs. controlada: requiere esfuerzo (motivacin).
Funciones del control atencional: dirigir la forma en que se
orienta la atencin; guiar los procesos de exploracin y bsqueda;
aprovechar al mximo los medios de concentracin; suprimir al
mximo las distracciones; inhibir respuestas inapropiadas;
mantener la atencin a pesar del cansancio o aburrimiento.

Garca Sevilla, J. (1997). Psicologa de la atencin. Madrid: Sntesis.

La atencin se manifiesta en:

La actividad del sistema nervioso: actividad electrofisiolgica,

motora.

Las respuestas ante tareas psicolgicas: actividad cognitiva.

La experiencia subjetiva de prestar atencin.

 Actividad del sistema nervioso perifrico:

Actividad electrodrmica: accin de las glndulas sudorparas de la

piel.
Actividad electromiogrfica: actividad elctrica de los msculos en
actividad.
Tasa cardaca.
Tamao pupilar (dilatacin).

Actividad motora:

Movimiento ocular:
Movimiento sacdico: movimientos bruscos del globo ocular
(duracin de 50 a 250ms de fijacin ocular, y 200 ms de
preparacin).
Movimiento lento: se producen cuando seguimos a un objeto.
 Actividad cognitiva :

Tiempo de reaccin.
Deteccin / identificacin.
Discriminacin.
Recuerdo.
Reconocimiento.
Bsqueda.
 Atributos fsicos de los estmulos:

Tamao, posicin, color, intensidad, movimiento,

complejidad, relevancia, novedad.

AROUSAL o nivel de activacin fisiolgica:

Nivel de receptividad y responsividad del SN en un momento

determinado, ante un estmulo determinado.
Ejercicio de atencin plena