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Caractersticas de la adultez"

De Nstor Fernndez Snchez


Caractersticas generales
Interpretando las palabras de Lowen, un adulto es aquel que ha logrado un equilibrio
entre su mente, sus sensaciones y sentimientos y aceptndose a s mismo tal cual es,
que los integra y acta desde el fondo de su ser biolgico, pasando por su
pensamiento y su palabra y sobre todo acta conforme a su propias convicciones.
Segn Carl Rogers , en su definicin del ser humano que ha alcanzado un desarrollo
adulto y que funciona ptimamente la presenta como: Es una persona ms abierta a
todos los elementos de su experiencia orgnica, es decir que desarrolla confianza en
su propio organismo como instrumento de vida sensible y acepta pautas internas de
evaluacin. Aprende a vivir en su vida como quien participa de un proceso dinmico y
fluyente, donde el transcurso de la experiencia continuamente le permite descubrir
nuevos aspectos de s mismo. Estos son algunos elementos implcitos en el proceso
de llegar a ser una persona.
Edad adulta temprana
Esta fase segn Bromley abarca de los 21 a 25 aos, segn Havighurst de los 18 a los
30 y segn Levinson de los 17 a los 40. Fase de importantes cambios sociales en los
mbitos de la vida profesional y familiar. La vida del individuo gira en torno de dos
polos fundamentales: la familia y el trabajo. Es una fase en la que se hace
especialmente presente la tensin entre la concepcin de lo joven y lo viejo. Pero el
problema est a la hora de determinar el alcance de la crisis, que segn Levinson y
Gould se alcanza entre los 39 y los 50.
Edad adulta intermedia
Esta fase segn Bromley abarca de los 25 a los 40 aos, segn Havighurst de los 30 a
los 60 y segn Levinson de los 40 a los 65. Se trata de gran productividad,
especialmente en la esfera intelectual y artstica. Es la etapa de la productividad y la
creatividad, de los importantes logros intelectuales, de las mayores contribuciones en
los mbitos de la poltica, la diplomacia, el pensamiento, el arte es el periodo en el
que se consigue la plena autorizacin.
La adultez media
Esta fase segn Bromley abarca de los 40 a los 55 aos y a partir de los 60 segn
Levinson, caracterizado por la experiencia del declinar del propio cuerpo y del paso al
estatus de viejo. Ericsson lo denomina madurez y est caracterizada por una
seguridad y amor postnarcista del yo, por la aceptacin del propio ciclo de vida como
algo irrenunciable e insustituible, en una palabra, por la integridad del propio y nico
yo frente a la desesperacin que pueda producir un incuestionable final.
1 (carl, 1961)
Rogers, Carl, (1961): El proceso de convertirse en persona, Editorial Paids, Buenos
Aires, Argentina, p116
*CARACTERSTICAS DE LA ADULTEZ
La adultez es la etapa ms caracterstica de la vida humana. El concepto de adulto
coincide con el concepto de hombre. En la trayectoria vital del hombre ste no es
nunca igual as mismo.
Las etapas evolutivas del hombre son en siete: 1 primera infancia, 2 segunda
infancia, 3 adolescencia, 4 juventud, 5 adultez, 6 ancianidad, 7 decrepitud.
La edad adulta presenta las siguientes caractersticas: es la etapa central, es la ms
larga, y es la ms interesante y representativa.
Caractersticas de la adultez, segn J. Gagey:
En lo fsico, sentirse "bien" con su cuerpo, que ha adquirido una forma estable.
En lo intelectual, el adulto compensa una cierta lentitud de asimilacin con una mayor
comprensin.
En cuanto a la personalidad, ser adulto implica ser responsable de su propia conducta,
actuando de manera autnoma y realista.
En el aspecto afectivo, se espera de las personas adultas que estn atentas a los
sentimientos de aquellos que le rodean.
En lo profesional, las personas adultas son capaces de organizar su vida en funcin de
un objetivo y mantenerse en el camino elegido.

PERSPECTIVAS, ENFOQUES O TEORIAS DEL DESARROLLO


La perspectiva mecanicista o conductista
Aunque sus antecedentes se ubican en las aportaciones de Thorndike y Pavlov, los
personajes que ms renombre ha tenido en nuestros tiempos son J. B. Watson y B. F.
Skinner. Este ltimo con otros seguidores, postul que el comportamiento del hombre,
como animal, esta supeditado a las consecuencias que recibe del medio ambiente
sean estas reforzantes o castigantes.
La perspectiva organicista o psicogentica
El defensor ms destacado de este enfoque fue el bilogo suizo Jean Piaget quin
afirm que el pensamiento de los individuos se va formando como consecuencia de la
misma formacin de estructuras cognitivas que, De acuerdo con este enfoque, el
humano pasa por las siguientes etapas: sensorio motriz, preoperatorio, operatoria
concreta y operatoria formal (La etapa operatoria formal corresponde al adolescente y
al adulto).
La perspectiva psicoanaltica o psicodinmica
Esta postura manifiesta que contamos con una energa psicosexual y que su
constante presin por manifestarse permite a los individuos permanecer activos; por
otro lado, su infraestructura psquica limita la expresin desmedida de esa energa.
Considerando que esta energa se centra en diferentes partes del cuerpo, se asume
que las etapas de desarrollo son: oral, anal, flica, latencia y genital. Esta ltima inicia
en la pubertad y contina a lo largo de la vida.
La perspectiva humanista
Esta perspectiva se fundamenta en la creencia de que la naturaleza humana bsica es
neutra o buena, y que cualquier caracterstica negativa es resultado de la interaccin
con la influencia negativas del contexto del individuo.

Teoras del Desarrollo


Perspectiva Conductista
J. Watson, F. Skinner
Perspectiva Organicista
J. Piaget
Perspectiva Psicoanaltica
S. Freud, E. Erikson
Perspectiva Humanista
A. Maslow

Adultez
Edad Adulta Temprana
Entre los 20 y 40 aos aproximadamente Adulto joven
Sujeto Biopsicosocial
Toma de decisiones
Roles nuevos y significativos
Fuerza, energa y resistencia
Funcionamiento Intelectual Nivel Alto
Inteligencia Fluida
Inteligencia Cristalizada

Edad Adulta Intermedia

Entre los 40 y 65 aos aproximadamente


Adulto
Funcionamiento fsico y salud en buen estado
Menopausia
Climaterio masculino
Capacidad de sintetizar conocimiento y experiencia

Desarrollo Social y de la Personalidad


Modelos de estudio del Desarrollo del Adulto
- Modelo de Crisis Normativas
- Intimidad v/s Aislamiento

- Modelo de la Programacin por Eventos


- Trabajo
- Matrimonio
- Maternidad o Paternidad

*Fernndez Snchez, Nstor, Jefe del Departamento de Desarrollo Acadmico,


Direccin de Educacin Continua, Universidad Nacional Autnoma de Mxico.

Catequesis de Adultos, Desafo de la Nueva Evangelizacin, Comisin Nacional de Catequesis


de Costa Rica, 1999.

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