ADQUISICION DEL LENGUAJE

En las teoras que hemos trabajado hemos notado los diferentes

estilos en cuanto; como cada autor de la psicologa estudiaron la
manera en como el nio adquiere y percibe el lenguaje.
Es importante remarcar que las diferentes teora vistas en el curso nos
dieron a conocer ideologas diferentes a la hora de dar una referencia
en como el nio adquiere el lenguaje,
Algunas de ellas con similitudes o parentescos a pesar de ello ninguna
igual a otra, de las cuales solo mencionare los autores que en opinin
propia sus teoras me parecen ms acertadas.

ENFOQUE COGNITIVO (PIAGET)

Que destaca la prominencia racional del lenguaje y lo asume como un

componente de la superestructura de la mente humana y se basa en las
funciones que tendra el lenguaje en el nio ,resalta la universalidad de
la cognicin y considera el contexto poco importante y escasamente
influyente en los cambios cualitativos de la cognicin, present una
teora integrada del conocimiento cognitivo que era universal en su
aplicabilidad y que caracteriz la estructura subyacente del
pensamiento, haciendo de sta una teora constructivista e
interaccionista que se propone dos mecanismos constructores de las
estructuras cognitivas para tratar con entornos cada vez ms
complejos: la organizacin y la acomodacin.

Paola Esquivel Guzman

ENFOQUE INNATISTA (CHOMSKY)

Propone la existencia de una caja negra innata, un dispositivo para la

adquisicin del lenguaje (LAD), capaz de recibir el input lingstico y, a
partir de l, derivar las reglas gramaticales universales. Este input es
muy imperfecto, sin embargo el nio es capaz de generar de l, una
gramtica para construir oraciones bien estructuradas y que determina
la forma que deben usarse y comprenderse stas.

ENFOQUE PRAGMATICO (BRUNER)

Sugiri que el nio usa el lenguaje para comunicarse en el contexto de

la solucin de problemas. De acuerdo con Bruner, el nio necesita dos
fuerzas para aprender a usar el lenguaje; una de ellas es equivalente
al LAD de Chomsky, la otra fuerza sera la presencia de un ambiente
de apoyo que facilite el aprendizaje del lenguaje (LASS), dentro del
cual el habla infantil, le permite al nio extraer la estructura del
lenguaje y formular principios generales.

ENFOQUE SOCIO-CULTURAL (VIGOTSKY)

El desarrollo humano se produce mediante procesos de intercambio y

transmisin del conocimiento en un medio comunicativo y social (la
cultura). Es decir, la transmisin de los conocimientos de la cultura se
realiza a travs del lenguaje por lo tanto, el lenguaje es el principal
vehculo de estos procesos y es lo que influye decisivamente en el
desarrollo de la mente.

Paola Esquivel Guzman