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TCNICAS DE
INTERVENCIN
COGNITIVO-
CONDUCTUALES Curso 2016/2017
(Cdigo:62013102)
1.PRESENTACIN DE LA ASIGNATURA
La asignatura Tcnicas de Intervencin Cognitivo-Conductuales pretende dar a conocer al estudiante del Grado de Psicologa
los fundamentos tericos y metodolgicos de la Terapia de Conducta, al ser sta una de las corrientes psicoteraputicas que
mayor impacto ha tenido sobre la psicologa en general, y la psicologa clnica en particular, desde sus orgenes durante la
segunda mitad del siglo XX hasta la actualidad. Cmo objetivo especfico se persigue que el alumno conozca y aprenda a
utilizar las principales tcnicas de intervencin que se utilizan en esta corriente psicoteraputica, as como los principios
tericos en los que se basan.
La importancia del conocimiento y manejo de las tcnicas de intervencin cognitivo-conductuales vienen determinados por el
grado de eficacia que stas han mostrado a lo largo de su historia y evolucin. Siendo un hecho indiscutible que la mayor
parte de ellas cuenta con una amplia evidencia emprica de su eficacia y efectividad en el tratamiento de los principales
problemas conductuales y emocionales que se presentan en los diferentes mbitos de intervencin: salud mental, problemas
mdicos, trastornos psicofisiolgicos, ambientes educativos, deporte, mbito familiar y laboral, etc.
Dicho lo anterior, es comprensible la relacin que esta asignatura tiene en el plan de estudios con diversas
reas temticas:
Los contenidos de esta asignatura integran conocimientos bsicos previos, provenientes de los
modelos y teoras del aprendizaje as como de materias relacionadas con procesos cognitivos que
se encuentran en la base sobre las que se sustentan las -igualmente llamadas- tcnicas
cognitivas. Del mismo modo, integra conocimientos de Psicopatologa debido, precisamente, a la
aplicabilidad de dichas tcnicas en el campo clnico.
En cuanto a la relacin de esta asignatura con los contenidos futuros con los que el estudiante se encontrar,
podemos establecer una clara relacin con aquellas asignaturas referidas a intervencin psicolgica en
diferentes mbitos aplicados, a saber: de clnica (Terapia Cognitivo Conductual), salud (Itervencin Psicolgica y
Salud), educacin y/o instruccin (Dificultades de Aprendizaje) y aquellas que se refieren a aplicacin de
tcnicas especficas en poblacin infantil (Terapia de Conducta en la Infancia).
4.RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Con esta asignatura se pretende que el/la estudiante, al finalizar la asignatura, sea capaz de:
5.CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA
Los objetivos planteados en esta asignatura se pretenden alcanzar mediante el estudio de los temas que se
exponen a continuacin. El equipo docente aconseja para el estudio de esta asignatura seguir la
secuencia de temas indicada:
3. Tcnicas operantes
8. Terapia Cognitiva
10. Mindfulness
11. Terapias de tercera generacin
6.EQUIPO DOCENTE
En este sentido, el estudiante encontrar unos contenidos - tanto tericos como prcticos- que promueven
el aprendizaje activo, y se orientan a la consecucin de los resultados de aprendizaje anteriormente
expuestos. Para ello ha de hacer uso de los diferentes recursos bsicos y de apoyo que el equipo docente
ha definido para la asignatura.
Las actividades de aprendizaje sern informadas a travs de las guas de estudio y se especificarn y
detallarn claramente en el curso virtual.
8.EVALUACIN
La evaluacin del aprendizaje se llevar a cabo a travs de dos tipos de evaluacin: una basada en el rendimiento mostrado
en las Pruebas Presenciales de Mayo - Junio o Septiembre; y la otra, en la realizacin de una actividad prctica (Prueba de
Evaluacin Continua - PEC) en la cual el/la estudiante aplicar los conocimientos tericos aprendidos. La realizacin de la
PEC es voluntaria, y sumar como mximo un punto a la nota del examen, siempre y cuando esta ltima sea superior a un
5.
PRUEBAS PRESENCIALES
El examen consistir en una prueba objetiva de 30 preguntas, cada una de ellas con tres alternativas de respuesta. Solo una
de ellas es la correcta y los errores penalizan.
La duracin del examen ser de 90 minutos y no se podr utilizar ningn tipo de material.
Se realizar una Prueba de Evaluacin Continua (PEC) durante el cuatrimestre, de carcter voluntario y evaluable. Las
caractersticas de la PEC son:
- El contenido de dicha PEC se referir a informacin prctica basada en la metodologa de caso clnico- y se podr
referir a todo el temario de la asignatura.
- La PEC constar de 10 preguntas de seleccin mltiple, con tres alternativas de respuesta, para las cuales no habr
penalizacin.
- La PEC se contestar en lnea, en la herramienta de evaluacin correspondiente de dicho curso, durante un perodo
limitado.
- La PEC vale 1 punto mximo que se aadir a la nota obtenida en el examen (de mayo/junio o de septiembre), una vez
que ste haya sido aprobado. (Si no es as, la calificacin de la PEC se perder y no se guardar para una prxima
matriculacin en la asignatura).
Las fechas de publicacin del material de la prctica (PEC), as como las fechas de habilitacin de la PEC para su
cumplimentacin en lnea, sern publicadas en el curso virtual.
9.BIBLIOGRAFA BSICA
Comentarios y anexos:
El texto bsico de la asignatura es un material esencial preparado especialmente para dar cumplimiento a
los objetivos planteados en ella, y se ha desarrollado pensando en la metodologa de educacin a distancia.
Ruiz, M.A.; Daz, M.I. y Villalobos, A. (2012). Manual de tcnicas y terapias cognitivo-conductuales. Bilbao:
Descle de Brouwer.
10.BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA
ISBN(13): 9788427009820
Ttulo: TCNICAS COGNITIVAS PARA EL TRATAMIENTO DEL ESTRS
Autor/es: Bays, Ramn ; Aug, Carles ; Davis, Martha ; Fanning, Patrick ;
Editorial: MARTNEZ ROCA
ISBN(13): 9788432307171
Ttulo: MANUAL DE TCNICAS DE TERAPIA Y MODIFICACIN DE CONDUCTA (2 ed. corr.)
Autor/es: Caballo, Vicente E. ;
Editorial: SIGLO XXI
ISBN(13): 9788433006189
Ttulo: HISTORIA DE LA MODIFICACIN DE CONDUCTA : (2 ed.)
Autor/es:
Editorial: DESCLE DE BROUWER
ISBN(13): 9788436813746
Ttulo: MANUAL DE TCNICAS DE MODIFICACIN Y TERAPIA DE CONDUCTA (3)
Autor/es: Labrador Encinas, Francisco Javier ; Cruzado Rodrguez, Juan Antonio ; Muoz Lpez, Manuel ;
Editorial: EDICIONES PIRMIDE, S.A.
ISBN(13): 9788478420834
Ttulo: MANUAL PRCTICO DE MODIFICACIN DE CONDUCTA
Autor/es: Ruiz Fernndez, M Angeles ;
Editorial: FUNDACIN UNIVERSIDAD EMPRESA
11.RECURSOS DE APOYO
Para cursar esta asignatura el/la estudiante tendr a su disposicin diferentes recursos de apoyo al aprendizaje:
4. Adems de lo anterior, como estudiante de la UNED, cuenta con material bibliogrfico disponible en las diferentes
bibliotecas (sede central y centros asociados), y material audiovisual (TV y radio) relacionados con la asignatura y
disponibles en CanalUNED.
5. Adems, el/la estudiante contar con la gua de estudio (disponible en el curso virtual), donde encontrar orientaciones
precisas acerca de la utilizacin de estos recursos y del modo de acometer el estudio y aprendizaje de los contenidos.
12.TUTORIZACIN
Los procesos de seguimiento y atencin al/la estudiante se realizarn bsicamente a travs del curso virtual, y los agentes
participantes en dicho seguimiento (equipo docente y tutores) sern publicados en el mismo.
Dentro de los medios de comunicacin disponibles, se fomentar el uso de herramientas de comunicacin de la plataforma
virtual (foros del curso virtual) - frente a otros medios ms tradicionales- debido al innegable enriquecimiento que genera la
participacin grupal y colaborativa en lnea.
A continuacin se facilita la informacin sobre horarios de atencin del equipo docente y medios de comunicacin:
L:9:00-15:00 hrs.
Dra. D Marta Isabel 91-398-
mdiazga@psi.uned.es
Daz Garca 7627
M:9:00-15:00 hrs
L:9:30-15:30 hrs.
D Arabella 91-398-
avillalobos@psi.uned.es
Villalobos Crespo 7935
X:9:30-15:30 hrs