AO INTERNACIONAL DEL TURISMO PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

INFORME N 00 -2017 - I.E. N 347-Huaypira-LANCONES.

AL : Prof. DAVID ARTURO COLLAZOS MAZA

Coordinador del Ncleo de Gestin Educativa
Lancones

DE LA : Prof. Judy Elizabeth Saavedra Silva

Directora I.E.I N 347- HUypir

ASUNTO : Informe sobre el desarrollo Tcnico Pedaggico del ao 2016.

FECHA Huaypira, enero del 2017

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Tengo el agrado de dirigirme a Ud., para hacer llegar un cordial saludo y al

mismo tiempo hacerle llegar el informe detallado del avance de logros y dificultades de los nios de 3, 4 y
5 aos del nivel inicial de la Institucin Educativa que usted tan dignamente dirige.

AREA: COMUNICACION
EDAD LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
3 AOS Se apropia al sistema de escritura No ha existido ninguna Se sugiere seguir
dificultad, que impidiera el guiando y
normal desarrollo de las apoyando a a los
labores acadmicas en el aula nios en casa, en
este periodo
vacacional para que
no pierdan el ritmo
logrado.
4 AOS Expresar oralmente con claridad pequeas Falta de apoyo en casa, los Se sugiere seguir
historias creadas por ellos mismos. padres de familia no muestran guiando y
-Se apoya en gestos y movimientos cuando mayor inters por apoyar a sus apoyando a a los
quiere decir algo. nios, dificultando as la nios en casa, en
Se trabaj como actividades permanentes: prctica de las sesiones de este periodo
Practicas del lenguaje vinculadas con hablar y aprendizaje desarrolladas, lo vacacional para
escuchar cual implica no obtener que no pierdan el
-Conversar mejores resultados. ritmo logrado.
-Exponer
-Argumentar
-Debatir ideas...
5 AOS Se logr trabajar en un 90%observando en los Un 10 % der los alumnos les es Se sugiere seguir
nios y nias el desarrollo de su expresin oral difcil complementar otros guiando y apoyando
a a los nios en casa,
para manifestar sus ideas, necesidades e recursos expresivos, por en este periodo
intereses. timidez o vergenza como vacacional para que
Tiene vocabulario fluido de acuerdo a su edad, algunos manifiestan. no pierdan el ritmo
lee en voz alta y pronuncia correctamente, se logrado.
expresa con claridad y fluidez, narra un cuento
adecuadamente, narra en orden un cuento
resaltando el personaje principal, discrimina
figuras y normas, identifica sonidos diferentes,
 resalta la accin negativa y positiva de un
personaje de cuento, comprende e interpreta
cuentos con lenguaje sencillo, describe e
interpreta lminas, identifica el personaje
principal y secundario de un cuento, repite y
memoriza canciones, adivinanzas, etc.

AREA: MATEMATICAS
EDAD LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
3 AOS Expresar oralmente los cuantificadores : muchos , La indiferencia de Se sugiere
pocos algunos padres de continuar
trabajando el
-Se apoya en gestos y movimientos cuando quiere familia para apoyar a sus
avance con
decir algo. hijos en los trabajos de cada uno los
-Reconocer las cualidades de los objetos e extensin. nios durante
imgenes: grande pequeo, grueso-pequeo, este periodo
dentro fuera. vacacional.
4 AOS Estrategia Diseando actividades para que se Falta de apoyo en casa, Se sugiere
socialicen y desarrollen sus habilidades cognitivas y los padres de familia no continuar
trabajando el
de matemticas. muestran mayor inters
avance con
Se trabaj: por apoyar a sus nios, cada uno los
Secuencia Didctica: secuencia de exploracin de dificultando as la nios durante
las caractersticas de las figuras geomtricas prctica de las sesiones este periodo
de aprendizaje vacacional.
desarrolladas, lo cual
implica no obtener
mejores resultados
5 AOS Se logr desarrollar el 90% de los contenidos El 10 % de alumnos an Se sugiere
propuestos en rutas de aprendizaje estn en proceso de continuar
trabajando el
Reconocen nociones bsicas como: clasificacin, lograr esta capacidad,
avance con
agrupacin, correspondencia y otros. los cuales requieren de cada uno los
Los alumnos realizan conteo verbal y de manera mayor apoyo y nios durante
escrita, con ayuda de material concreto. orientacin este periodo
personalizada. vacacional.

AREA: CIENCIA Y AMBIENTE

EDAD LOGROS DIFICULTADES SUGERENCIAS
3 AOS Siente curiosidad y pregunta por los fenmenos de ESCASA PARTICIPACION Sensbilizar a los
la tierra y del universo que observa DE Padres de Familia en padres de familia
sobre la
simulacros de sismo. importancia de su
participacin en la
educacin de sus
hijos.
4 AOS Habla del respeto y cuidado por la naturaleza. Falta de toma de Tomar
Reconoce elementos de la naturaleza en fotos, conciencia sobre conciencia
pinturas y dibujos. Demuestra su amor y respeto a sobre el
la naturaleza manteniendo limpios y organizados
cuidado medio cuidado de su
los espacios. ambiente. entorno y
valorar lo que
se produce y
consume en la
comunidad.
5 AOS conoce las relaciones de parentesco familiares, Falta de toma de Tomar conciencia
sobre el cuidado
 funciones y ocupaciones conciencia sobre de su entorno y
cuidado medio valorar lo que se
produce y
Reconoce la utilidad de las dependencias de la casa ambiente consume en la
y la escuela y los servicios comunitarios comunidad.

Diferencia elementos del paisaje rural y urbano

AREA: PERSONAL SOCIAL

EDAD LOGROS DIFICULTADES
3 AOS Muestra coordinacin motora y controla su cuerpo No ha existido ninguna Se sugiere
en actividades de movimiento saltar, correr, ... dificultad, que seguir
impidiera el normal alentando e
desarrollo de las incentivando a
Acepta las diferencias individuales labores acadmicas en los nios a que
y manifiesta una actitud positiva ante ellas. el aula tienen que vivir
en paz y
Conoce y controla las necesidades bsicas (, armona con
esfnteres) todos los que le
rodean.
Manifiesta sentimientos propios y comparte los de
los dems. Manifiesta algn gusto o preferencia

Participa en las actividades, juega con los

dems, se relaciona afectuosamente con los
compaeros sigue las reglas y se inicia en el juego
simblico
4 AOS Progresa adecuadamente en habilidad manual Falta de apoyo en casa, Se sugiere seguir
(punzn, tijera, rotulador, ), se esfuerza y va los padres de familia alentando e
mejorando por NO apoyar a sus incentivando a los
nios a que
Realiza sus trabajos con orden y nios, dificultando as
tienen que vivir
limpieza, mejorando en esfuerzo y constancia la prctica de las en paz y armona
sesiones de aprendizaje con todos los que
desarrolladas, lo cual le rodean.
implica no obtener
mejores resultados.
5 AOS Practica normas de convivencia al saludar, agradecer. NINGUNA Sensibilizar a los
Se relaciona con otros nios y nias y colabora en padres de familia
tareas de grupo. sobre la
Progresa en la adquisicin de autonoma en el aula , en importancia de su
el patio y en las tareas diarias (asamblea , rincones, participacin en
realizacin de fichas, ... ) la educacin de
Realiza sus trabajos con orden y limpieza, mejorando sus hijos, ya que
en esfuerzo y constancia ellos son el pilar
fundamental de la
educacin de los
nios en el aula.

Sin otro particular, hago propicia la ocasin para testimoniarle las

consideraciones ms distinguidas.

Atentamente,