BENEFICIOS QUE TRAE LA COMUNICACIN ASERTIVA EN EL AULA

De la manera como nos comunicamos asertivamente con nuestros estudiantes

podemos lograr motivaciones, desmotivaciones, actitudes, comportamientos y hbitos

que bien puede ser positivos manifestndose en el respeto por ellos, por los dems,

por sus derechos, pero tambin podemos tener consecuencias muy negativos

evidencindose en situaciones pasivas, hostiles, de intimidacin, de abusos frente a la

vida y la poca o nula iniciativa en la resolucin de conflictos

La asertividad puede definirse como un comportamiento comunicacional en el cual la

persona no agrede ni se somete a la voluntad de otras personas, sino que manifiesta

sus convicciones y defiende sus derechos. Cabe mencionar que la asertividad es una

conducta de las personas, un comportamiento. Es, tambin, una forma de expresin

consciente, congruente, clara, directa y equilibrada, cuya finalidad es comunicar

nuestras ideas y sentimientos o defender nuestros legtimos derechos sin la intencin

de herir o perjudicar, actuando desde un estado interior de autoconfianza, en lugar de

la emocionalidad limitante tpica de la ansiedad, la culpa o la rabia.

(http://es.wikipedia.org/wiki/Asertividad)

Teniendo en cuenta lo anterior, lograr una comunicacin asertiva con nuestros

educandos no depende slo de quererlo, es formarnos para ello, es romper esquemas

y entender que el modelo tradicional en el que el maestro era la ultima palabra, la

nica autoridad y la nica verdad con el que fuimos educados ya eta mandado a

recoger, es repensar en la idea de cmo desde un trato justo, amoroso, respetuoso,

sincero y cuidadoso podemos influir en sus comportamientos y lograr cambiar la visin

de vida con la que llegan a nuestras aulas muchos de nuestros estudiantes, como fruto

del contexto en el viven y son tratados.

Hablar de comunicacin asertiva es abrir la mente para entender que por muchos

mundos, formas de ser que tengamos en el aula, cada almas es nica es irrepetible.

Es poder mirar a los ojos a cada mundo, y comunicarle de una manera clara y

concreta lo que esperamos de ellos, nuestras expectativas , lo que nos gustara pero

tambin lo que nos disgusta.

Cuando actuamos asertivamente, el ambiente escolar cambia mejorando y optimizando

los tiempos de clase, ya que existen normas claras, pactos y cdigos que se adaptan

para mejorar la convivencia dentro de aula

Un formador, un profesor, un docente un maestro, entiende que como seres humanos

nos equivocamos y por ende con una comunicacin asertiva podemos corregir y hacer

mejor la labor educativa. Desafortunadamente en nuestro medio existen an vicios

como educadores: no escuchamos, pero queremos ser escuchados, juzgamos pero no

queremos ser juzgados criticamos, pero no queremos ser criticados , evaluamos pero

no queremos ser evaluados, excluimos pero no queremos ser excluidos y en muchas

casos terminamos destruyendo la poca confianza y valoracin que cada estudiante

nuestro tiene.

Si educramos asertivamente incrementaramos en nuestros estudiantes la autoestima

al poder defender sus intereses personales, necesidades de forma adecuada y con la

suficiente capacidad para aumentar la confianza y seguridad, ya que estar en

capacidad de afrontar y solucionar conflictos, sin tener que renunciar a sus derechos,