Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:

Introduccin Educacin a Distancia

Tema:

Actividad III

Participante:

Brairys Franciel Camilo Ventura

matricula

17-4175
Facilitador:
OLGA FERMINA HOLGUIN CEBALLOS

Fecha:

Nagua, Mara Trinidad Snchez

25 de mayo, 2017

Introduccin
En nuestro pas no se hace aun, ninguna diferencia entre un docente de educacin a distancia y
el docente de educacin presencial. Los maestros que trabajan en la modalidad de educacin a
distancia, generalmente han sido formados para ejercer en la modalidad presencial.

El participante no distingue entre los distintos roles, por lo general espera que el docente de la
modalidad a distancia acte como el de la modalidad presencial; pero esta es una tentacin que
tambin alcanza a muchos facilitadores de educacin a distancia que terminan desarrollando las
actividades docente como si ejerciera en la modalidad presencial.

Estos puntos de vistas mencionados en los primeros prrafos anteriores hacen que se tenga una
idea distorsionada de las funciones del facilitador de la educacin a distancia.

En esta unidad se presenta el concepto de docente de la modalidad de educacin a distancia as

como las funciones y competencias que debe poseer.

Este trabajo es un breve resumen de la unidad III por lo no se ampla muchos de los conceptos
presentados por diversos autores sobre el tema; sin embargo debemos destacar que con la
lectura del mismo, el lector tendr una idea completa sobre EL DOCENTE, SU ROL DE TUTOR
Y LA TUTORA EN LA EDUCACIN A DISTANCIA.
 Unidad 3: El Docente, su rol de tutor y la tutora en la Educacin a Distancia.

Distinguido(a) participante:

Para el desarrollo de esta asignacin, es importante estudiar el contenido de la unidad III del libro de texto: Fundamentos de la
Educacin a Distancia de la Dra. Mirian Acosta Peralta y los materiales colgados en la parte de recursos de esta unidad.

Realiza las actividades que se te presentan a continuacin:

1. Complete la siguiente tabla con las informaciones que se solicitan, indispensables del docente (facilitador) de
la modalidad de educacin a distancia.

DOCENTE

Contenidos Descripcin Opinin Personal

Funciones Yo opino que esta funcin es muy importante, y

Orientacin a los estudiantes los estudiantes necesitamos orientacin sobre
hacia el logro de los objetivos. se va a llevar a cabo durante la clase, el cuatrim
y la carrera.

Establecer acciones de
Desde mi punto de vista, el facilitador debe cre
motivacin constante para qu
ambiente que nos motive en clases, u
es estudiante encuentre
estrategias de enseanza, entre otras, a
estilos de aprendizaje
debemos de tener esa motivacin desde ant
adecuados a sus
iniciar el cuatrimestre.
caractersticas individuales.

Crear situaciones educativas Como lo dice el mismo libro de texto: El facilitad

que propicien el aprendizaje es un transmisor de conocimientos, sino un gu
independiente en los alumnos orientador para que los estudiantes localic
de esta modalidad de nuestro los conocimientos adecuados segn nu
 capacidades. De esta funcin del docente, yo
que nuestro aprendizaje depende de n
capacidad, o ms bien, del tiempo que dedique
educacin a distancia.
estudiar.

Aqu la responsabilidad implica que te atienes a

Responsabilidad mismas expectativas y estndares que exiges a
alumnos. Debes ser justo e igualitario.

Esta implica que ante una situacin especial o

Flexibilidad problema eres capaz de hacer cambios en las
lecciones o actividades en el momento.

Es un valor muy importante que ha de transmitir

Cualidades y Valores personales Indispensables (
Humildad sus alumnos tambin en su actitud cotidiana ant
seleccione las cuatro ms importantes para ellos.
usted)
El Docente ha de ser paciente. Una de las bas
la educacin actual es que no hay alumnos ig
Sus ritmos de trabajo, sus comportamientos en
y todos los factores externos que puedan afecta
Paciencia
aprendizaje, provocan lgicos desfases e
necesidades temporales de aprendizaje de cad
y las diferencias que estos tienen de elabora
trabajos.

Competencias profesionales (seleccione las cinco Formacin sobre el aprendizaje del Si esta interaccin est sincronizada, es de
ms importantes para usted) adulto: esta tiene su valor en la (como se dice ahora) la comunicacin se r
modalidad a distancia .ya que los en tiempo real, las tutoras individuales p
adultos tiene formas diferentes, a ser presenciales (comunicacin cara
los jvenes de absorber la cara),telefnicas o telemticas (utilizando
informacin. herramientas de mensajera instan
y videoconferencia).
-Funciones bsicas de las tutoras.

La orientacin didctica para la

comprensin y aplicacin de los
contenidos abordados, la
administracin y la ayuda de
adquisicin de hbitos de estudio
(estrategias de cognicin y de
meta-cognicin) y de
comunicacin (incluyendo las
tics).

La evaluacin, como seguimiento

del estudiante, a travs de la
correccin de trabajos prcticos,
de campos, entre otros.
El consejo o asesora acadmica
de bibliografa, de mejoramiento
de la gestin del aprendizaje.

Resolver dudas o dificultades

Estas dudas o dificultades pueden referirse a
puntuales que tengan los
aspectos didcticos o de orientacin, pero para
alumnos.
resueltas por este medio no deben ser de una g
magnitud.

destinadas a resolver dudas sobre los contenid

finalidad didctica
la correccin de actividades o ejercicios realiza
por el alumno, a la ampliacin de determinado
aspectos de un tema, al refuerzo de cuestione
sobre las que se han realizado aprendizajes
insuficientes o errneos, a la puesta en comn
trabajos, etc.

Finalidad orientadora dirigidas a la adquisicin o mejora de tcnicas

estudio, a la utilizacin adecuada de los sistem
de comunicacin y de los materiales didctico
correspondientes al curso, al asesoramiento s
itinerarios educativos o formativos que den
continuidad a los estudios que realiza el alumn
apoyo y consejo sobre dificultades personales
externas que influyen sobre la dedicacin o la
continuidad en el estudio, etc.
2. Investigue los tipos de tutoras en la educacin a distancia
destacando las ventajas y desventajas de cada una. Con cul te
identificas ms por qu?

La tutora presencial, es definida como la ayuda u orientacin durante la cual el

tutor y el alumno interactan en forma personal, cara a cara. El alumno y el tutor
tienen continuidad espacio/temporal.

La tutora presencial puede ser individual y grupal.

Es individual cuando solo se renen para llevarla a cabo la actividad docente el

tutor y el alumno que la requiere.

Es grupal cuando se rene el grupo completo en el espacio del aula para llevar a
cabo la accin tutora.

La tutora a distancia es aquella que se realiza en una condicin en la que el

tutor y el alumno se encuentran en espacio distinto y distanciado. Este tipo de
tutora se da utilizando canales como la correspondencia, el telfono, la radio, el
televisor, el DVD, y el computador (Internet).

Ventajas y desventajas

En la tutora presencial

El participante tiene la oportunidad de recibir una comunicacin de parte del

docente ms amplio.
Existe la posibilidad de solicitarle al docente una explicacin en un lenguaje ms
llano para el grupo.
Se tiene la oportunidad de debatir las distintas ideas interactuando de manera
directa.
Ofrece oportunidad al docente para realizar evaluaciones ms confiables sobre el
dominio de los contenidos de aprendizajes.
El aspecto afectivo y emocional est presente de manera contina.
Da oportunidad a la orientacin y la motivacin del tutor al alumno.

En la tutora a distancia

El participante debe manejar la informacin como la recibe o debe esperar tener

comunicacin para esclarecer sus dudas.
No existe la oportunidad de ampliar la informacin de manera inmediata.
La evaluacin no es completa y confiable.
No existe el contacto personal, por lo que la relacin afectiva es completamente
nula.
La orientacin y la motivacin al alumno es menos eficiente y casi inexistente.
3. Haz una comparacin de la relacin que existe entre el docente de la educacin
presencial y el docente a distancia.

Espero realices esta actividad de forma analtica y personal.

Su facilitador/a

CONCLUSION

En los ltimos aos el desarrollo tecnolgico ha llevado a la humanidad a

descubrimientos nunca antes alcanzados. Gracias a las nuevas tecnologas, el ser
humano ha dado un salto a lo que sera una nueva era de la historia. El internet ha
logrado romper las barreras de las distancias y los idiomas de manera que yo
como personal individual puedo acceder a material en otras lenguas sin necesidad
de conocer dicho idioma. Y aunque falte un tanto ms para definir esta poca, ya
podemos ir gustando de los frutos de esta nueva era.
Tomado eso como prembulo yo puedo decir que las diferencias, ms que obvias,
son colosales ya que la misma educacin presencial se ve forzada a utilizar
recursos antes no pensados Por ejemplos, el uso de laboratorios de computacin
en los educativos. Adems de la asignatura de informtica. Solo Dios sabe hasta
dnde llegara el progreso. Ahora mismo los mtodos tradicionales pasa por una
crisis evolutiva ya que muchos maestros se rehsan adecuarse a las nuevas
tecnologas.

En la educacin a distancia, el centro es el participante y lo ms importante es que

el participante se sienta gusto con lo que est aprendiendo y tenga el deseo y la
voluntad. Aqu el facilitador actuara como mentor y consejero. Es tambin un gua
ya que la informacin esa en todos lados. Por ende se necesita de alguien con
experiencia que pueda guiar al participante por el camino correcto en el campo de
la enseanza.