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Trabajo
4
Bsico Historia I
Cuaderno
de trabajo
Historia, Geografa
y Ciencias Sociales Historia I
Mdulo didctico para la enseanza y el
aprendizaje en escuelas rurales multigrado
4
Bsico
Cuaderno de Trabajo
Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
4 Bsico. Clases 1 a 7
Autores
Equipo de Historia, Geografa y Ciencias Sociales - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesionales externas:
Loreto Jara Males
Georgina Giadrosic Reyes
Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Diseo y Diagramacin
Designio
Ilustraciones
Miguel Marfn Sofa
Designio
Marzo 2014
Clase 1 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
Con las siguientes actividades, trabajaremos sobre el paso del tiempo en la vida de las personas.
ACTIVIDAD 1
Lee las siguientes expresiones:
S No
Las frases que leste son chilenismos; es decir, formas especiales con que los chilenos
describimos ciertas actividades o sucesos.
El ao del
cuete.
Ms viejo
que el hilo
negro.
c) Define
Pasado:
Presente:
Antiguo:
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Clase 1 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
ACTIVIDAD 2
1. Observa las imgenes y completa la tabla.
2. Cmo identificaste los objetos del pasado? Marca las alternativas que correspondan.
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Clase 2 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
Con las siguientes actividades, aprenderemos cmo las personas y las cosas cambian con
el tiempo.
ACTIVIDAD 1
Para estudiar la evolucin del ser humano, desde sus orgenes hasta hoy, los historiadores han
dividido el tiempo en etapas, las que corresponden a perodos con caractersticas similares en las
formas de vida de las personas.
Historia Universal
5 millones
de aos Hoy
atrs
Caballeros,
Evolucin Grandes Desarrollo
iglesia Actualidad
humana civilizaciones cientfico
Catlica
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Clase 2 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
ACTIVIDAD 2
1. Observa las siguientes imgenes.
a) Comenta con un compaero lo que observas en cada una, analizando los personajes u
objetos. Escribe un nombre en el espacio debajo de cada foto.
b) Revisa la lnea de tiempo y marca cul etapa crees que corresponde a cada imagen,
escribiendo el mismo nombre que le diste en la foto.
ACTIVIDAD 3
b) En cul etapa de la historia te habra gustado vivir? Por qu? Comenta con un
compaero o compaera.
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Clase 3 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
ACTIVIDAD 1
Lee el siguiente texto.
Sabemos que los mayas llevaban varias cuentas calendricas, calculando aos de
260 y 365 das. Las cuentas mayas de los das se escriben combinando nmeros
con glifos o figuras. Los primeros veinte nmeros mayas se escriben as:
En: http://www.mayacalendar.com/mayacalendar/loscalendariosmayas.html
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Clase 3 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
ACTIVIDAD 2
Observa la lnea cronolgica referida a las civilizaciones precolombinas.
Mayas
Teotihuacn - Azteca
Chavn Paracas - Mochila - Nazca Incas
a) Cuntos aos corresponde a cada uno de los segmentos en que est dividida la lnea de tiempo?
b) Por qu hay fechas que dicen a.C.? Qu significa?
c) Segn la lnea de tiempo, entre qu aos se desarroll la civilizacin maya?
d) Segn la lnea de tiempo, entre qu aos se desarroll la civilizacin inca?
e) Por qu, en el caso de los aztecas, aparece con letra minscula el nombre Teotihuacn?
Qu significan los nombres Chavn, Paracas, Mochica y Nazca en el caso de los incas?
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Clase 4 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
En las siguientes actividades, trabajaremos con un texto que permitir aproximarnos, de mejor
manera, a las caractersticas de la vida en la civilizacin Inca.
ACTIVIDAD 1
Para entender mejor las etapas de la historia y sus caractersticas, es importante prestar
atencin a cmo las personas viven da a da: qu cosas hacen, cmo organizan el tiempo,
cules son sus actividades cotidianas ms frecuentes, etc.
Ampli, con grandes honras y favores, las escuelas que el rey Inca Roca fund
en el Cuzco; aument el nmero de profesores y maestros: mand que todos los
seores de vasallos, los capitanes y sus hijos y universalmente todos los indios,
de cualquiera oficio que fuesen; los soldados y los inferiores a ellos, usasen la
lengua del Cuzco.
Constituy que hubiesen jueces particulares contra los ociosos, los holgazanes;
quiso que todos anduviesen ocupados en sus oficios o en servir a sus padres o a
sus amos o en el beneficio de la repblica, tanto que a los muchachos de cinco,
seis, siete aos, les hacan ocuparse en alguna cosa, conforme a su edad.
Y porque el continuo trabajo no les fatigase tanto que los oprimiese, estableci
una ley en que cada mes (que era por lunas), hubiese tres das de fiesta en las
cuales se holgasen con distintos juegos.
Orden que cada mes hubiera tres ferias, cada nueve das, para que los
aldeanos y trabajadores del campo viniesen a la ciudad, al mercado y vieran y
escucharan las cosas que el Inca o su Consejo hubieran ordenado.
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Clase 4 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
ACTIVIDAD 2
1. Completa el siguiente esquema grfico con informacin del texto.
En educacin
En el comercio
En el trabajo
2. Responde.
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Clase 5 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
ACTIVIDAD 1
AZTECAS MAYAS
INCAS
Responde en tu cuaderno.
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Clase 5 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
ACTIVIDAD 2
Observa las siguientes imgenes y responde.
1.
Describe la vestimenta del guerrero azteca.
2.
Describe la imagen, considerando los personajes
presentes, actividades que realizan, objetos que
utilizan.
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Clase 6 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
ACTIVIDAD 1
Incas y aztecas fueron grandes imperios que abarcaron un extenso territorio, con una numerosa
poblacin. Para mantener a toda la poblacin, desarrollaron un sistema de organizacin poltica y
administracin muy controlado. Junto con ello, algunas tecnologas que les permitieron abastecer
de alimentos a muchas personas, en las grandes ciudades de los respectivos imperios.
1. Dibuja, en los espacios dados, dos formas de obtencin de alimentos y produccin agrcola en
tu localidad.
Crees que se parecen a la forma como conseguan sus alimentos los incas y aztecas?
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Clase 6 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
ACTIVIDAD 2
Las chinampas aztecas
Los aztecas construyeron su ciudad principal sobre un
lago, porque fue all donde vieron un guila devorar una
serpiente emplumada.
Como construyeron sobre un lago, debieron ganar terreno
a las aguas e idearon un sistema de cultivo muy ingenioso,
que les permiti aprovechar los recursos del medio.
El sistema de chinampas eran jardines flotantes que se
armaban sobre una estructura, en el agua, y se afirmaban
en el suelo pantanoso mediante resistentes estacas.
Consista en cubrir el armazn con capas de tierra y lodo,
y all cultivaban sus productos, especialmente, maz y
porotos.
Para cuidar los cultivos y recoger los productos, se movilizaban
en unas canoas especialmente diseadas para ello.
De acuerdo al texto.
a) Completa.
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Clase 7 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
En las siguientes actividades, completars una ficha informativa con elementos culturales de las
civilizaciones precolombinas.
ACTIVIDAD 1
Ya conoces algunos elementos de las civilizaciones precolombinas. Te invitamos a investigar y
compartir la informacin sobre estas culturas.
Idioma Muchik.
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Clase 7 Historia, Geografa y Ciencias Sociales
Historia I
ACTIVIDAD 2
Civilizacin precolombina:
Ubicacin
Idioma
Alimentacin
Costumbres
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