Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Sntesis
Caso estudio II
Presenta:
Asesor Tutor
Introduccin
Objetivos
Reflexionar sobre los planteamientos presentados en el caso II, sobre los procesos
de pensamiento del ser humano influenciados por el uso de la tecnologa.
Estudios como este y como los del mdico Fleni, demuestran que desde ciertas
perspectivas el uso de la internet, las redes sociales, los buscadores, los software...
representan influencias positivas sobre los procesos de pensamiento especialmente los
relacionados con la memoria y el lenguaje dejando de lado los paradigmas de los que
siempre se habla, en los cuales se brindan conceptos errneos sobre el uso de estas
herramientas tecnolgicas, valorando siempre su uso a nivel funcional y no sobre cmo
estos modifican nuestros procesos cerebrales. Sin embargo, es importante tener en cuenta
que cada perspectiva sobre esta influencia tiene puntos de inters diferentes por lo tanto, es
necesario recordar que se est hablando en este caso desde el aspecto del desarrollo
cognitivo y no sobre los contenidos que se puedan encontrar.
Por otro lado, el medico Fleni dice que si analiza las funciones cognitivas a nivel
global, sin duda se trata de un impacto positivo, porque rescata que las redes sociales como
Facebook nos facilitan la memoria operativa porque nos permite interrelacionar situaciones,
mientras que Twitter, por sus caractersticas de instantaneidad y linealidad, pone al cerebro
en contacto con infinidad de personas que discuten una misma informacin.
En este sentido, es necesario recordar que mucho se ha hablado del papel que
desempea el docente en la actualidad teniendo en cuenta la forma en como la tecnologa
ha cambiado su rol de fuente de informacin a rol de gua, orientador, mediador. Lo que en
ningn momento demerita la importancia del papel que se cumple en la educacin teniendo
en cuenta, la gran cantidad de informacin que se puede hallar en la internet con
contenidos errneos, poco acertivos o que se salen del nivel de desarrollo en el que se est
trabajando con los estudiantes, por ello, se aclara, que a pesar de que las nuevas tendencias
tecnolgicas no exigen la memorizacin de una gran cantidad de informacin, permiten a
cada persona conocer la forma de acceder a la informacin de forma inmediata en el
momento que ms lo necesita, necesitando tambin hacer un filtro objetivo y minucioso de
lo que encuentra de acuerdo con el tipo de informacin que busca, como lo que se refiere a
los conocimientos trabajados desde las reas del saber.
Conclusiones
Al ubicarse en el contexto educativo, se encuentra que en realidad las estrategias y
formas de enseanza actuales estn en una notable desventaja con respecto a los avances
tecnolgicos a nivel mundial y a pesar de que se han creado programas desde el gobierno
que pretenden poner la educacin a la vanguardia de la tecnologa, es claro que los avance
de una con respecto a la otra cada vez genera una brecha mas amplia, especialmente en un
pas como Colombia donde todava se tienen instituciones educativas que no tienen acceso
a computadores y mucho menos a la internet.
Otro de los aspectos sobre los cuales se debe reflexionar es que frente a estos temas
relacionados con la tecnologa educativa sus usos, aplicaciones, beneficios, ventajas,
influencia en los procesos de pensamiento y procesos cognitivos, entre otras, existe en
nuestros docentes un alto grado de ignorancia, porque a pesar de los esfuerzos y mltiples
invitaciones a capacitacin, hay una gran nmero de docentes que no cuentan con las
competencias y la alfabetizacin tecnolgica que a su vez permita la integracin de estas
herramientas al aula de clase, corrindose el riesgo de no formar en los estudiantes la
capacidad de reflexin y la capacidad crtica para hacer uso de todos los elementos
tecnolgicos que los rodean de forma adecuada y objetiva.
Bibliografa