El Problema. Planteamiento del Problema.

Segn
Fidias Arias
A continuacin se analizan los elementos del proyecto conservando la numeracin
correspondiente al esquema propuesto.

1. El Problema
1 .1 . Planteamiento del Problema

Consiste en describir de manera amplia la situacin objeto de estudio, ubicndola

en un contexto que permita comprender su origen y relaciones.

Durante la redaccin, es conveniente que los juicios emitidos sean avalados con
datos o cifras provenientes de estudios anteriores.

Al plantear el problema, se recomienda dar respuesta a las siguientes interrogantes:

Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos
relacionados con el mismo?
Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema? Cul es
la situacin actual?
Cul es la relevancia del problema?

Conscientes de la dificultad que representa la identificacin de un problema de

investigacin, se ofrecen algunas fuentes que pueden dar origen a interrogantes
cientficas:

a) Observacin de problemas de tipo prctico en cualquier mbito: laboral,

estudiantil, comunitario, etc.
b) Revisin exhaustiva de la bibliografa y las investigaciones sobre el tema.
c) Consulta a expertos en el rea.
d) Lneas de investigacin establecidas por instituciones.

Bibliografa:
Fidias G, Arias. El Proyecto de Investigacin. Introduccin a la metodologa
cientfica. 5ta Edicin.Editorial Episteme. 2006.
 II. EL PLANTEAMIENTO DEL
PROBLEMA
Tal como lo indican Hernandez, Fernandez y Baptista (1997), plantear el
problema no es sino afinar y estructurar ms formalmente la idea de
investigacin (p. 59). Sin embargo, esto depender de qu tan familiarizado
est el investigador con el tema de estudio, la complejidad de las ideas
trazadas y los antecedentes que existan de la investigacin, es imperativo que
se alcance gran claridad y dominio del tema objeto de investigacin. Estos son
aspectos preliminares muy importantes que no debe perder de vista el
investigador, aunado a la dedicacin y las habilidades de que se disponen.

Segn Saravia (s.f), es resultado de una profunda y serena reflexin realizada

por el investigador despus de haber revisado detalladamente la literatura
correspondiente (antecedentes tericos y empricos) e interiorizado los
principales conceptos y proposiciones tericas que le permiten formular con
toda claridad y dominio el problema que se pretende resolver con la
investigacin.

A este aspecto Hernandez, Fernandez y Baptista (1997) afirman que el

investigador debe ser capaz no slo de conceptuar el problema sino tambin
de verbalizarlo de forma clara, precisa y accesible (p. 59). A menudo el
investigador sabe lo que desea hacer pero no encuentra la manera de
plasmarlo en el papel y entonces amerita un gran esfuerzo por traducir sus
ideas de manera escrita en un contexto de fcil comprensin, lo cual podra
tambin requerir la colaboracin o el aporte de otras personas.

As mismo, Arias (1999) seala que el planteamiento de problema consiste en

describir de manera amplia la situacin objeto de estudio, ubicndola en un
contexto que permita comprender su origen y relaciones (p. 9). Es fundamental
que se tenga una definicin clara del origen del problema y las variables
relacionadas con la investigacin.

Los criterios, de acuerdo con Kerlinger (1975), para plantear adecuadamente el

problema de investigacin son:

1) El problema debe expresar una relacin entre dos o ms variables.

2) El problema debe estar formulado claramente y sin ambigedad como

pregunta (por ejemplo: qu efecto?, en qu condiciones...?, Cul es la
probabilidad de...? Cmo se relaciona ------------- con -------------------...?, etc.

3) El planteamiento implica la posibilidad de prueba emprica. Es decir, de poder

observarse en la realidad. Por ejemplo, si alguien piensa estudiar qu tan
sublime es el alma de los adolescentes, est planteando un problema que no
puede probarse empricamente pues "lo sublime" y "el alma" no es observable.
 Se debe tener claro que las ciencias trabajan con aspectos observables y
medibles en la realidad.

Al plantear el problema, en concordancia con Arias (1999), se recomienda dar

respuesta a las siguientes interrogantes:

Cules son los elementos del problema: datos, situaciones y conceptos

relacionados con el mismo?

Cules son los hechos anteriores que guardan relacin con el problema?

Cul es la situacin actual?

Cul es la relevancia del problema?

Por lo antes expuesto, Conde (2004) comenta que existe un requisito

fundamental que siempre debe preceder a la realizacin de todo trabajo de
investigacin: Pensar y Planificar el estudio. Por lo que la fase de
Planificacin de un Proyecto posee una doble faceta:

Como proceso dinmico que requiere que el investigador elija entre diferentes
alternativas posibles: Piense.

Como proceso sistemtico que debe desarrollar una serie de componentes

bsicos antes de la puesta en marcha de la investigacin: Planifique.

1. Definicin del problema

La definicin del problema se basa en presentar una oracin que enfoque en mismo
de una manera sencilla. En pocas palabras se trata de realizar una "reduccin del problema a
trminos concretos, explcitos, claros y precisos." (Tamayo, 1993, p. 169).

Como producto de esa reduccin del problema, se recomienda la elaboracin de una o

varias preguntas que reflejen con claridad los aspectos desconocidos que marcarn el inicio de
la investigacin. Adems de la forma interrogativa, la formulacin del problema puede adoptar
tambin la forma declarativa. (Arias, 1999, p. 10).

Tal como los manifiesta Saravia (s.f), bsicamente se trata de las interrogantes
bsicas que se derivan de la justificacin y el problema planteado y, consecuentemente,
pretenden ser resueltas por la investigacin.
Todo debe girar en torno a la identificacin de factores o variables crticas o claves en funcin
de problemas, necesidades, demandas e iniciativas presentes. Corresponde a la fase
de diagnstico, que debera realizarse tomando en consideracin el mximo de variables que
intervienen en funcin del contexto global. (Figueroa, 2005, p. 18).
Se seala como ejemplo para la definicin o formulacin del problema, lo indicado por Arias
(1999):
En forma interrogativa:

Cules son los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de
Sociologa de la Universidad Central de Venezuela durante el perodo septiembre-96 enero-97?

En forma declarativa:

Determinacin de los factores que inciden en el rendimiento acadmico de los estudiantes de

Sociologa de la Universidad Central de Venezuela durante el perodo septiembre-96 enero-97.
Los ejemplos anteriores cumplen con las siguientes condiciones, indispensables en toda
formulacin o definicin:
a. Carecen de expresiones que implican juicios de valor: bueno, malo, mejor, etc.
b. No originan respuestas tales como SI o NO.
c. Estn delimitados en cuanto a tiempo, espacio, y poblacin.

2. Objetivos de investigacin

Los objetivos son el enunciado de los propsitos de la investigacin e identifican

claramente lo que se pretende lograr al finalizar el proyecto. La presentacin de los objetivos de
investigacin lleva al investigador a tener un enunciado claro y preciso de las metas que se
persiguen con la investigacin.
Los objetivos deben expresarse con claridad para evitar posibles desviaciones en el proceso de
investigacin y deben ser susceptibles de alcanzarse; son las guas del estudio y durante todo
el desarrollo del mismo deben tenerse presentes. Evidentemente, los objetivos que se
especifiquen han de ser congruentes entre s. (Hernandez, Fernandez y Baptista, 1997, p. 60).
En cuanto a su redaccin, los objetivos... "traducirn en forma afirmativa, lo que expresaban
las preguntas inciales." (Sabino, 1994, p. 108). Para ello se har uso de verbos en infinitivo,
por ejemplo: conocer, caracterizar, determinar, establecer, detectar, diagnosticar, etc. (Arias,
1999, p. 11)

2.1. Objetivo General

Consiste en lo que se pretende realizar en la investigacin, es decir, el enunciado claro
y preciso de las metas que se persiguen en la investigacin a realizar.

Segn Ramirez (s.f.), el objetivo general seala el nivel de conocimiento que se desea
obtener del objeto como resultado de la investigacin (Briones en Lerma, 1982). Por lo regular,
cada investigacin tiene un nico objetivo general cuyo enunciado se inicia con verbo en
infinitivo, aunque puede escribirse incluso con ms de un verbo: Identificar y describir (p.
73).

2.2. Objetivos Especficos

Los objetivos especficos se refieren a acciones ms precisas, necesarias de cumplir o

desarrollar para lograr el objetivo general propuesto. Se redactarn en funcin de un
ordenamiento lgico de las acciones. (Figueroa, 2005, p. 22).
 Los objetivos especficos, por su parte, resean los resultados o metas
parciales. Se enuncian e inician tambin con verbos en infinitivo. Cada objetivo
especfico debe incluir un solo logro (Lerma, 1982). Una investigacin puede tener uno o
mltiples objetivos especficos y cada uno de ellos de aferrarse a una metodologa de
campo, de laboratorio o de anlisis particular, si bien en muchos casos se pueden
emplear procedimientos semejantes. (Ramirez, s.f., p. 73)

3. Preguntas de investigacin

Segn Hernndez Sampieri y otros (1994) Adems de definir los objetivos concretos de
la investigacin, es conveniente plantear a travs de una o varias preguntas segn sea el caso-
el problema que se estudiar. Plantear el problema de investigacin en forma de preguntas
tiene la ventaja de presentarlo de manera directa, minimizando la distorsin (Christensen,-
1980).
Para Porras Rivera (s.f.), uno de primeros pasos para realizar una investigacin,
consiste en elaborar una pregunta o cuestionamiento bsico sobre el tema que nos ocupa. A
partir de all se inicia el estudio sobre algn problema especfico; nos preguntamos por qu?
Cundo? Dnde?. Una pregunta de investigacin, ubica el tema, pero no suele ser fcil, es
la parte ms difcil para iniciar un estudio.
Por lo tanto que es primordial tener un conocimiento bsico acerca de la realidad
donde est presente el problema y que aspectos del mismo interesa estudiar. Si se toma en
cuenta este aspecto, ser menos complicado formular las preguntas adecuadas para comenzar
el estudio.

4. Justificacin de la investigacin

Una vez que se tienen formuladas las preguntas que van a definir el planteamiento del
problema, es necesario justificar el por qu de la investigacin, es decir dejar en claro cul es el
propsito de la misma. Fizc (2009) en su publicacin dice que la mayora de las
investigaciones se efectan con un propsito definido. As mismo este propsito debe ser lo
suficientemente fuerte para que justifique su realizacin. La justificacin debe contener el
porqu se hace la investigacin y citar todos los beneficios que tendr el trabajo. Hay que
justificar el estudio de la misma, donde se explican las razones y beneficios de la investigacin.
Sin embargo existen diferentes tipos de justificacin como lo seala Galn Amador
(2010) citando a G. Clavijo para quien la justificacin es terica, prctica y metodolgica.

1) Justificacin Terica del Problema

Justificar tericamente un Problema significa aplicar ideas y emitir conceptos por los
cuales es importante desde un punto de vista terico y cuando el propsito del estudio es
generar reflexin y debate acadmico sobre el conocimiento existente, confrontar una teora,
constatar resultados o hacer teora del conocimiento existente.(epistemologa).

2) Justificacin Prctica del Problema

 La justificacin prctica del problema expone las razones acerca de la utilidad y
aplicabilidad de los resultados del estudio y de la importancia objetiva de analizar los hechos
que los constituyen y de la posibilidad de llegar a conclusiones lgicas de su solucin y cuando
su desarrollo ayuda a resolver un problema o proponer estrategias que cuando se aplican
contribuyen a resolverlo.

3) Justificacin Metodolgica del Problema

Desde luego que la investigacin del problema tiene una justificacin metodolgica, en
plantear que existe un nuevo mtodo o una nueva estrategia para generar conocimiento vlido
y confiable y por lo tanto para investigar y observar durante un proceso que implica varias
fases.

5. Viabilidad de la investigacin

Viabilidad es la cualidad de viable (que tiene probabilidad de llevarse a cabo o de

concretarse gracias a sus circunstancias o caractersticas. El concepto tambin hace referencia
a la condicin del camino donde se puede transitar.
La viabilidad de la investigacin est ntimamente relacionada con la disponibilidad de
los recursos materiales, econmicos, financieros, humanos, tiempo y de informacin. Para cada
uno de estos aspectos hay que hacer un cuestionamiento crtico y realista con una respuesta
clara y definida, ya que alguna duda al respecto puede obstaculizar los propsitos de la
investigacin. Es decir no es suficiente con tener deseos de solucionar un problema se debe
tomar en cuenta todos estos los factores que va a determinar si se puede hacer o no el
proyecto.

6. Consecuencias de la Investigacin

Hernndez, Fernndez y Baptista (1997) manifiestan que esnecesario

que el investigador se cuestione acerca de las consecuencias de su estudio. Es
el supuesto de que se piense realizar un estudio sobre el efecto de una droga
muy fuerte, cuyas consecuencias para el organismo se desconocen, que se
usa en el tratamiento de alguna clase de esquizofrenia. Cabra reflexionar
sobre la conveniencia de efectuar o no la investigacin (en aras del
conocimiento hasta dnde un investigador puede llegar?). Y este aspecto no
contradice lo postulado sobre el hecho de que la investigacin cientfica no
estudia aspectos morales ni hace juicios de este tipo.

No los hace, pero ello no implica que un investigador decida no realizar

un estudio porque puede tener efectos perjudiciales para otros seres humanos.

Aqu se est hablando de suspender una investigacin por cuestiones de

tica personal y no llevar a cabo un estudio sobre aspectos ticos o estticos.
La decisin de hacer o no una investigacin por las consecuencias que sta
pueda tener es una decisin personal de quien la concibe. Desde el punto de
vista de los autores, tambin es un aspecto del planteamiento del problema que
debe ventilarse, y la responsabilidad es algo muy digno de tomarse en cuenta
siempre que se va a realizar un estudio.