UNIVERSIDAD DE LA SALLE

ESCUELA DE EDUCACIÓN

BACHILLERATO EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

INFORMÁTICA APLICADA

INFORMÁTICA APLICADA EN ESCUELAS

PROFESOR: JOSE CASTILLO

ALUMNAS: GREILIN ALVAREZ HERNÁNDEZ

ANGIE VALVERDE CALDERÓN.

II CUATRIMESTRE

2010

¿Cómo aplican la informática Educativa en escuelas Privadas?

La Humanidad ha entrado a la Era de la Información y el Conocimiento y la Educación no
queda excluida de esta realidad.

La informática educativa es un nuevo campo que emerge de la interdisciplina que se da

entre la Informática y la Educación para dar solución a tres problemas básicos:

• Aplicar Informática en Educación

• Aplicar Educación en Informática
• Asegurar el desarrollo del propio campo.

Los educadores del nuevo milenio debemos convertirnos en Informáticos Educativos, es

decir, necesitamos interpretar nuestra realidad educativa en términos de materia, energía e
información para hacerle frente a los retos y resolver los problemas que nos plantea el
mundo actual.

Innovaciones Tecnológicas

Actualmente, la participación de la Informática en la Educación se ha extendido por todo el

mundo pero principalmente al nivel de uso de sus herramientas tecnológicas más
representativas, en lo que hemos denominado "tecnologías de la información", y entre las
que se encuentran todos los dispositivos que permiten manejar información como son:
computadoras, televisores, videocaseteras, micrófonos, videocámaras, módems, scanners,
impresoras, etc.

La mayor innovación que tienen es el laboratorio de cómputo donde a los niños de entre 10 a
13 años, les imparten cursos de mecanografía y computación general y a los más pequeños
les empiezan a desarrollar en el área tecnológica.

Por ejemplo en las clases de música se les imparten con un equipo de audio y video, y así los
niños se motivan más fácilmente.

Factores que intervienen en el uso tecnológico

La Pobreza es la carencia de recursos necesarios para satisfacer la necesidad de un grupo de
personas.

Sin duda la pobreza es relativa y se mide de diferentes formas. La definición de pobreza

exige el análisis previo de la situación socioeconómica general de cada área o región, y de
los patrones culturales que expresan el estilo de vida dominante en ella.

Porque no todas las escuelas pueden contar con herramientas de tecnología.

En este caso tiene todavía enormes carencias y equivocaciones, ya que la Computación ha

sido incorporada masiva y anárquicamente en el sector educativo confundida con la
Informática.

La organización de la Institución debe de ser alta y contar con un presupuesto apto para la
utilización de estos medios, además de la creatividad de los docentes, también hay que ser
críticos y saber que el estado debe de proporcionar las herramientas claves para cada
institución si queremos que nuestra educación mejore, porque la tecnología va de la mano
con la enseñanza.