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Procesos de Enseanza-Aprendizaje,

Investigacin desarrollados en pregrado


y el de Extensin y Proyeccin
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Acadmico Profesional de
Psicologa, Universidad Csar Vallejo-

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada Trujillo.

en el Per

FACULTAD DE HUMANIDADES
ESCUELA ACADMICA PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

INFORME - Test de Inteligencia Para adultos de Weschler


(WAIS IV)

Autora:

AQUINO CUEVA, JOSELYN.

Asesor:

MERCADO ALVARADO, ESTUARDO.

TRUJILLO PER
2016
INFORME DE PRUEBAS PSICOLOGICAS II
1

Psicologa UCV es CALIDAD


Procesos de Enseanza-Aprendizaje,
Investigacin desarrollados en pregrado
y el de Extensin y Proyeccin
Universitaria ejecutado por alumnos de
la Escuela Acadmico Profesional de
Psicologa, Universidad Csar Vallejo-

Primera Escuela de Psicologa Certificada y Acreditada Trujillo.

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I. DATOS GENERALES:

Nombre : L.F.C
Edad : 23 aos
Fecha de nacimiento : 27/04/93
Lugar de nacimiento : Trujillo
Grado de instruccin : Superior
Centro educativo : U.P.N
Lugar que ocupa en la familia : 1/2

II. MOTIVO DE EVALUACIN:


Practicas del curso de pruebas psicolgicas II

III. TCNICA E INSTRUMENTO DE EVALUACIN:


a. Observacin:

Del ambiente: La evaluacin se realiz en una habitacin


espaciosa de color crema, acondicionada con un escritorio
rectangular de vidrio, de tamao mediano y con dos sillas de
metal a un costado de la mesa. Adems, contaba con una
adecuada iluminacin y ventilacin. La evaluada se ubic al
lado derecho de la examinadora y se mantuvo sentada
mientras esperaba las indicaciones antes de la prueba. La
examinadora le proporcion un lpiz, una hoja bond y un
borrador.
Del examinado: La evaluada es una joven de 22 aos de
edad, que mide aproximadamente 1.60 m. de altura,
contextura delgada, tez clara, ojos color marrn oscuro y
cabello negro. Durante la evaluacin vesta un pantaln de
algodn liviano, bivir negro, sandalias blancas, el cabello
amarrado y vesta de acuerdo a la estacin.
b. Instrumento:

Test de Inteligencia Para adultos de Weschler (WAIS IV)

IV. ANTECEDENTES RELEVANTES:


La evaluada refiere que repiti 3 de secundaria en una
oportunidad debido a que presentaba bajas calificaciones en
cuatro cursos.

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La evaluada manifiesta no estar tranquila en su casa, ya que


constantemente se encuentra discutiendo con su madre por
cualquier motivo.
La evaluada refiere que tiene una buena relacin con su
hermano menor ya que siempre estn juntos, se apoyan
mutuamente y que para ella es como su mejor amigo.
V. RESULTADOS:

a. RESULTADOS CUALITATIVOS:
La evaluada de 23 aos 4 meses 28 das presenta un coeficiente
intelectual general de 101, que le ubica en una categora promedio.
Aun nivel de confiabilidad del 95% y su nivel intelectual oscila entre
95 107. Que se ubica en una categora promedio.
Obtiene un potencial intelectual de 120 perteneciente a la categora
Superior, lo que nos indica que existe cierta diferencia entre su
desempeo actual y lo que puede rendir. As mismo presenta un
coeficiente intelectual verbal de 92 y un coeficiente intelectual
ejecutivo de 100; ambos perteneciendo a la categora Promedio,
encontrndose homogeneidad en su desempeo.
La evaluada obtuvo un ndice de compresin verbal de 92, ubicado
en una categora Promedio, indicando que posee un adecuado
conocimiento para expresar las relaciones entre dos conceptos, el
pensamiento asociativo y la capacidad de abstraccin verbal. Por
otro lado, presenta un adecuado nivel de educacin, capacidad de
aprendizaje, la formacin de conceptos verbales y la riqueza verbal y
semntica del ambiente en el que se desenvuelve la evaluada. Sin
embargo, presenta cierta dificultad para adquirir, almacenar y
recuperar informacin aprendida y memoria a largo plazo.
La evaluada obtuvo un ndice de razonamiento perceptivo de 112,
ubicado en una categora Media alta, indicando que posee una
buena capacidad de anlisis y sntesis visual y la reproduccin de
dibujos geomtricos, tambin posee una buena orientacin espacial,
buen razonamiento abstracto y serial. Adems, te tener una buena
percepcin visoespacial. A su vez tiene la capacidad para analizar y
sintetizar estmulos visuales abstractos, establecer relaciones entre
partes y razonamiento no verbal.
La evaluada obtuvo un ndice de memoria de trabajo de 100,
ubicado en una categora Promedio, indicando que posee adecuada
habilidad al recuerdo inmediato, adems de poseer una habilidad
prestando atencin a estmulos auditivos. As mismo presenta una
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adecuada habilidad al aplicar aptitudes aritmticas en solucin de


problemas personales y sociales, adems de trabajar con
pensamientos complejos.
La evaluada obtuvo un ndice de velocidad de procesamiento de
100, ubicado en una categora Promedio, se halla su buen juicio
social y sentido comn, reconoce de manera adecuada las
demandas sociales, organiza su conocimiento, verbaliza
adecuadamente y tiene amplia experiencia, tiene tambin buena
habilidad para percibir estmulos pasivamente, su destreza viso-
motora es buena al igual que su concentracin y atencin sostenida,
aprende material nuevo y lo asocia, tiene una buena velocidad de
reproduccin y motivacin.

Por otro lado, en cuanto a las fortalezas de la evaluada podemos


decir que posee
FORTALEZAS - DEBILIDADES

b. RESULTADOS CUANTITATIVOS:

Ao Mes Da
Fecha del Test 2016 09 25
Fecha de 1993 04 77
Nacimiento
Edad 23 04 28

PUNTAJES CI / ICV IRP IMT IVP CIT


INDICE
Suma de 26 36 20 20 102
Puntajes de
escala
Puntaciones 92 112 100 100 101
compuestas
30 79 50 50 53
Percentiles
Intervalo de 85 - 104 - 92 - 91 - 95
Confianza 95 100 118 108 109 107
%
4

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VI. RECOMENDACIONES:

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