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CONJUNTOS NUMRICOS
N 1,2,3,............
Nmeros naturales: Se representan con la letra N:
Z ..............-3,-2,-1,0,1,2,3,.........
Nmeros enteros: Se representan con la letra Z:
Son los naturales, los naturales con signo menos y el cero
N Z se lee: N contenido en Z, es decir todo nmero natural es entero
Ejercicios:
1
NMEROS ENTEROS
Para sumar dos nmeros enteros del mismo signo se suman los valores absolutos de los nmeros y
se deja el signo que llevan
Para sumar nmeros enteros de distinto signo se restan los valores absolutos de los nmeros y se
deja el signo del de mayor valor absoluto
Dos nmeros son opuestos si tienen el mismo valor absoluto y cambiado el signo
Para hallar el opuesto de un nmero le cambiamos el signo
Para restar dos nmeros enteros se suma al minuendo el opuesto del sustraendo
Para multiplicar nmeros enteros del mismo signo se multiplican los valores absolutos y se pone
el signo ms +
Para multiplicar nmeros enteros de distinto signo se multiplican los valores absolutos y se
pone el signo menos -
Para dividir nmeros enteros del mismo signo se dividen los valores absolutos y se pone el signo
ms +
Para dividir nmeros enteros de distinto signo se dividen los valores absolutos y se pone el signo
menos -
Para sumar varios nmeros enteros se puede hacer de dos formas:
a) Se hacen las operaciones sucesivamente en el orden que aparecen
b) Se suman los nmeros que llevan el signo +. Se suman los nmeros que llevan el signo -.
Por ltimo se restan los valores absolutos de los resultados dejando el signo del valor
absoluto mayor
(+3) (-5) (-2) (-3) (+10)= (-1) (+6) (+4) (-5) (-3) (-1)=
2
(2)( 3)( 5)( 4)
( 3)( 2)( 2)
RECUERDA: si hay parntesis se realizan antes los parntesis, despus las potencias, los
productos y divisiones y finalizamos por las sumas y restas.
Si no hay parntesis, se realizan antes las potencias, despus los productos y divisiones y
finalizamos por las sumas y restas.
2.- Efectuar:
b) 4 (5 3 7 2) (3 2 1)
c ) 2 3( 4 3 5) ( 5 7)
d ) (3 4) (5.2 12) : 3( 1)
e) 42 6 (9 6 14 : 2)3
f ) 1 2 3 45 ( 6) ( 7) 9
3
[( 4 5 8) (10)] (4)
(12 16) (7 9)
j) (2) [(10 4 3) (8)]
FRACCIONES Y DECIMALES
Un nmero decimal es exacto si su parte decimal tiene un nmero limitado de cifras distintas de
cero. 2437
Ejercicios:
4
1. Operaciones con nmeros racionales
NOTA
Recuerda: Existen reglas de prioridad de clculo: Primero parntesis, segundo potencias, tercero
multiplicaciones y divisiones y por ltimo sumas y restas.
Recuerda que una fraccin impropia se puede escribir como un nmero mixto:
15 1 1
7 y se escribe 7
2 2 2
Si tenemos operaciones combinadas con nmeros mixtos tendremos que ponerlos con fraccin
impropia antes de empezar la operacin
2 5 3 2 17 2 2
5 5 5
3 3 3 pues recuerda que 3 3
2
1) Calcula 5 de 750
2) Decir si los siguientes pares de fracciones son equivalentes:
8 3 3 6 6 9 4 10
a) 16 y 6 b) 5 y 15 c) 8 y 12 d) 9 y 15
6
3) Escribe una fraccin equivalente a 15 que tenga a 4 por numerador
2
4) Escribe una fraccin equivalente a 3 que tenga por denominador 18
5) Busca el trmino desconocido en cada par de fracciones equivalentes:
3 18 20 x
a) 5 x b) 30 21
1 13 1 3 2 7
1 1 2
6) 11 22 4 7) 4 5 5
1 1 3 1 7 6 1 3 1 7 2
1 : 5 2 2
5 2 10 2 3 5 3 11 3 11 7
8) 9)
3 9
1
4 11
6 17
1
10) 5 22
5
2.- Efectuar las siguientes operaciones con fracciones:
9 5 1 1 4 8 1 3 1 4 2 3
a) 3 2 b) : c) :
2 4 10 2 5 9 3 12 3 5 6 8
2
2 1 1 2 4 3
d) 3
:2 e) 2 f) 3
4 2 3 3 3 2
2
7 5 5 1 2 1 2 3 1 1 1 3
: : 2
g) 9 8 6 3 6 8 h) 5 2 5 2 2 2
3 2 3 1
2 4 25 : 2'25 8 : 1 : 2 0'75
i)
5
4'3 2 : 0'1 0'16
6
19'4
1 1 3
2 0'45 : 0'6
j) 5 2 4
2 1 2 3 2 2 4 1 3 6 2 2 3 1 1 3 8
k) : l) : 3 m) : :
3 4 7 6 5 3 3 3 8 9 8 8 9 5 7 9
1 1 3 5 7 1 3 4 1 1 2
n) - - o) 1 1
3 2 4 2 2 2 9 10 3 2 5
1) He recorrido los 2/7 de un camino y an me faltan 3 km. para llegar a su mitad. Cunto mide el
camino?
2) Los 2/5 de mi dinero me permiten comprar 8 lapiceros a 15 cntimos. cada uno. Cunto tengo?
3) Hemos vendido los 2/5 de una parcela de terreno por 108.000 cntimos ganando en la operacin
36.000 cntimos. Cunto nos cost la parcela?
4) Hemos vaciado los 4/5 de un estanque y an nos quedan por sacar 1.080 litros. Cul es la
capacidad del estanque?
5) Las pginas de un libro de Sociales se distribuyen as: 3/5 Geografa, 2/3 del resto Historia, 7/8
del nuevo resto tica y las 8 pginas finales Vocabulario. Cuntas pginas tiene el libro y cuntas
cada apartado?
6
TEORA DE POTENCIAS
Una potencia es una forma abreviada de escribir un producto en el que se repite siempre el mismo
nfactores
n exp onente
factor a n
a.a.a.a....a El nmero a es la base y la n el exponente: base a Por
ejemplo 5 5555 donde 5 es la base , 4 el exponente y 5 la potencia . Se lee cinco elevado a
4 4
4.
Para multiplicar potencias que tienen igual base se suman los exponentes y se deja la misma base.
Ejemplo: 57. 54 = 57+4= 511
Para dividir potencias que tienen igual base se restan los exponentes y se deja la misma base.
Ejemplo: 57 : 54 = 57- 4= 53
El producto de potencias de distinta base y con igual exponente es una potencia que tiene de base el
producto de las bases y de exponente el mismo
Ejemplo: 52 . 22 . 42= (524)2= 402
El cociente de potencias de distinta base y con igual exponente es una potencia que tiene de base el
cociente de las bases y de exponente el mismo
2
42 4
22
Ejemplos: 153 : 53= (15:5)3 = 33 22 2
Para elevar un producto de varios nmeros a una potencia ,se eleva cada uno de los factores a esa
potencia. Si es un cociente se eleva el dividendo y el divisor de la potencia. Si es una fraccin el
numerador y el denominador de la potencia.
Ejemplos: (524)2= 52 . 22 . 42= 402 ; (15:5)3 = 153 : 53= 33
2
4 42
2
22
2 2
Para elevar una potencia a otra potencia se multiplican los exponentes y se deja la misma base.
Ejemplo (3 ) (3) 3
2 3 2 3 6
Una potencia de exponente negativo es igual a la potencia que tiene la base inversa y el exponente
3 2 2
1 2 5
2
3
positivo Ejemplos: 2 5 2
7
EJERCICIOS CON POTENCIAS Y NMEROS RACIONALES
f) (2) 3 ( 2) 4 (2) 35 : 3 7 2 3 2 4 3 50
(5) 3 (2) 5 (14) 3 4 5 4 -2
(-2) 2 (-2)3 (-2) 7 0 5 -3
g) (25)( 7) 2 (4) 2 42
e) 3
3 2
f) (-3)6: (-3)6=
4
1 6
3
. ( 5)
3 5
g)
2
( 2)( 3)3
9
h)
2 3 2
1 3 5
i) 2 2 3
3
3
3 2 15 3 4
3
3 4 3
:
5 5 5 3 2
j)
2
2
1 3 1 5
2
2 5
1 1 : 2 10
3 4 2 5
3 4
k)
4 2 3
3 8 1 2 2
2 4 : 1 3 2 1 1
3 5
l)
1 5 2 1 3 2
m) :
6 3 2 5 9
4 2
3 1 3
n) - - : (-3) 12 1
5 2 5
2 1
o) 0'25 3
2
3
13 4
TEORIA DE RADICALES
9
La letra b es la raz
La letra n es el ndice
La letra m es el exponente del radicando
c n a m b
El signo se llama signo radical
La letra c es el coeficient e
La expresin a m es el radicando
Todas las operaciones en las que aparece el signo radical se llaman operaciones con radicales o
simplemente radicales
Un radical es igual a una potencia de exponente fraccionario que tiene de base la base del radicando
y de exponente una fraccin cuyo numerador es el exponente del radicando y cuyo denominador es
el ndice del radical
m
n
a m
a n
1 1 3 3 1
Ejemplos : 2x (2x ) 2 x
5 3 3 5 5
2x y 2 x 3 5 y
5 2 3
n.p
n
am a m.p
Esta propiedad nos permite transformar radicales en otros equivalentes y se utiliza para:
2) Reducir radicales a ndice comn: para ello calculamos previamente el mnimo comn
mltiplo de los ndices y ste ser el ndice comn. Posteriormente multiplicaremos el exponente de
cada radical por el mismo nmero que hemos multiplicado sus ndices
( es el que resulta de dividir el ndice comn por el ndice que tena el radical)
Racionalizar radicales es sustituir una fraccin por otra equivalente que no tenga races en el
denominador.
Estudiaremos los casos siguientes:
1 ) Si el denominador es un monomio con un radical de ndice dos, se multiplican numerador y
denominador por el radical del denominador.
3 3 5 3 5 3 5 3 5
Ejemplo :
4 5 4 5 5 4( 5 ) 2
4.5 20
10
2) Si el denominador es un monomio con un radical de ndice n, multiplicaremos los dos trminos
de la fraccin por la raz n-sima de una expresin cuyo producto por el radicando del denominador
sea potencia n-sima perfecta
3 35 2 4 x 2 y 3 35 2 4 x 2 y 3 35 2 4 x 2 y 3
Ejemplo :
5
2x 3 y 2 5 2x 3 y 2 5 2 4 x 2 y 3 5
25 x 5 y 5 2xy
3) Si en el denominador aparecen binomios con radicales de ndice dos, se multiplican el numerador
y el denominador por el conjugado del denominador
El conjugado se obtiene al cambiar el signo de uno de los trminos del binomio
En el denominador queda el producto de una suma por una diferencia que es igual a la diferencia de
sus cuadrados y de esta manera eliminamos sus races
6 6( 5 y) 6 5 6y 6 5 6y
Ejemplos :
5 y ( 5 y)( 5 y) ( 5 ) y 2 2
5 y2
3 3( 2 6 ) 3 2 3 6 3 2 3 6 3 2 3 6
2 6 ( 2 6 )( 2 6 ) ( 2)2 ( 6)2 26 4
Ejemplo 5 x , 5 yz , 5 2x
Los radicales son homogneos si tienen el mismo ndice.
Los radicales son semejantes si tienen el mismo ndice y el mismo radicando.
Ejemplo 5 x , - 5 5 x , 35 x
Para introducir un factor dentro de un radical, basta elevar ese factor a un exponente igual al
Para extraer factores de un radical realizamos la divisin del exponente entre el ndice. El cociente
es el exponente del factor que extraemos de la raz y el resto es el exponente del factor que se queda
en el radicando. Slo se pueden extraer los factores que tienen un exponente mayor o igual que el
ndice. Ejemplo : 2 x y 2 x 2y
3 7 3 2 2 3 2
Para sumar radicales tienen que ser semejantes. Para sumar radicales semejantes se suman los
coeficientes de los sumandos y se deja el mismo radical.
En el caso de que los radicales no sean semejantes, hay que intentar transformarlos en otros
equivalentes que s lo sean (Reduciendo a ndice comn, racionalizando o sacando factores) En el
caso que no se pueda, la operacin se deja indicada.
Ejemplo : a bc a 2 bc 2a bc (a a 2 2a) bc (a 2 a) bc
Para multiplicar radicales tienen que ser homogneos. Para multiplicar radicales homogneos se
multiplican los radicandos y los coeficientes dejando el mismo ndice. Si los radicales no son
homogneos los transformamos reduciendo a ndice comn.
Ejemplo : 3 2x 3y 6 2 2 x 2 6 33 y 3 6 2 2 3 3 x 2 y 3
Raz de una raz es una raz que tiene por ndice el producto de los ndices y el mismo radicando.
Ejemplo : 5 3 xyz 15 xyz
11
Operaciones con radicales
4 27
64 16 3
225 64
1 8
3 144 81 3
729 125
- 25 3
64
216
3
27 3
- 216 3 3
729
343
729 b6
3 3
125 4
16 3
512 216
1
4
81 3 4
625 4
1296
27b 6
32
5 4x 6 y 12 4
14641
b10
c-2
3
3z 5
a3 x 4a8 3
c2
3a b 3
y y
3 2x 2 5 y 2 4 3 (x y) 2
3 2
2 b
1
1 1 1 1 1 1
1
2 3 3
5 5 5
3 2 4
2 :2 :2
3 2 4 27 3
35 2 : 7 2
5.- Extraer los factores posibles:
1 3
216b 4 1024b 5 36b 3 x 12 b
4
12
1 18b 6
b 3
8b 6 c 5 3
125b 4 x 7
32 75b 3
3
64b 12 x 9 y 6 4
1024 x 5 4
243b 7 4
32b 5 m 9
3
81b 7 5
128m10 7
256b14 c 11 5
3125m10 c 13b 37
216 12 15
4
b7 m3 5
1024m 37 c 18 2,7b 3 3 m b c
343
8 5 14 1 7 45
3
0,001b 7 3 b m 5 b m 324b 3 x
729 243
1 4x 9 3 2
2x x 3mx 2 mx xy x
3 3 4 8 27
23 2 a 3 9a
33 3 9 x - y 2 3 5
3 3 16
7.- Racionalizar:
3 2 2 2
9a 27 2x 3 5
3 4 3x 2
3 4
3
2 5 2
4x y z3 2y 2 z ab 2
2 3 2 5
xy x y ab a b
5 2 1 x
3
2 x
2
2 x x-y 3 6
a 5 a 2 a b
m 3 a b 3 1 a b
2 a b 5 3 a 2
5 3 b a 5 3 7
a3 7
23
m 3 a x 2 x 2 y 4
q 5
m 2 5
5 3 2
x a 2 y 2 x 5 1
13
3 3 5 3 7
3 6 4 13 2 5 3
2 3 4 3
3 74
6
2 2 4 3 2 5
a) b)
5 3 3 1 5 1 6 3 3 1 6 1
5 1 6 2 3 1
c) - - d) - -
7 2 2 1 7 1 7 5 7 2 5 2
9.- Transforma los siguientes radicales en otros equivalentes (tres de cada uno)
3
54 3
2ab 2 4
3x 3 y5 6
23 x 6 y 3
5 6
b , 3
b2 , 6
b5 , 10
b3 mx m3 x 2 m5 x 3
x 4 y2
a) b)
4 3 6
c) 2 8 16 32 d)
3
3 5
81 3 4
27
e) 3x 3
9x 2 4
5x 3 10
6x 9 f) 2xy 3
3xy 2 4
4x 3 y3 6
6x 5 y3
a) 3 2 5 2 7 2 4 2 b) 2 3 3 3 5 3 4 3
1 1
c) 2 20 4 80 5 180 3 125 d) 128 6 512 32 3 98
4 2
2 3 1 4 1
e) 20 80 180 6 45 f) 27 243 75 2 48
5 5 2 3 3
9 25 1 4 16
g) 5 3 8 4 2 h) 7 5 3 2 27
2 2 2 3 3
1 4 25 27 32
i) 3 7 2 5 20 j) 3 6 4 3
5 5 6 2 3
32 1
k) 7 2 10 40 l) 2 3 - 3 27 4 48 - 5 300 9 972
5 4
14
50 200 81 1 25
m) 2 6 3 3 3 24 n) 3 8 5 16 5
3 3 2 8 8
o) 2 3 16 3 3 54 - 3
128 3
250 p) 2 4 4375 4
9072 - 3 4 567 4
112
1 1 1
r) 24 468 s) 5 6 8 3( 4 10 32) 8 8 16
2 6 8
3 2 1 14 1 9 1
t) 6 u) 2 80 1 8 1
2 3 6 5 49 4 81
9x x 2 1
v) 3 x 4x 2 36x 5 x y) 8x
25 2 x 2x
2
5) 2 8 3 72 5 200 4 722 5
25
5
6) 7 40 5 90 6 1000 3 6250 20
2
1 1
7) 500 80 3 320 6 245
2 4
20 500
8) 3 2 60 3 5 15
3 3
9) 2 3 1029 - 5 3 192 3 3 648
1 1
2) 4 7 3 3) 3 5 32
3 2
1) 9 2 3 8 25 1
5) 9 6 3 6) 4 2 18
4) 5 3 2 75 6 72
1 3 6 32 5 8
7) 9 3 80 8) 2 5 96 9)
5 8 12
1 1 2 1 7 2 5 3 25 3
10) 8 54 11) 16 12)
2 6 7 4 8 5 15
15
1 1
14) 54 18 : 9 15) 7 22 : 0,72
13) 15 32 : 3 2 2 28
3 1 1 3
16) 48 6 : 3 17) 4 48 : 2 18) 4 96 :
2 3 12 8
2 2
19) 1 2 3 20) 5 2 2
1 1 1 9 4 1
a) 12 : b) 26 18 : 2 c) 48 : 3
3 4 12 50 3 9
f)
4 6 2 3 3 6 2 3
10 -
2 2
d) 2 3 e) 2 3 2 2
2 3 3 - 2 25 9 1
g) h) 8 32 3
2 - 3 3 2 2 8 2
i) 2 32 - 50 18 =
j) 3 108 - 27 48 = k) a a 3 a 4 a
2 2 3 3 12 15
n) 3 4 o) 12
l) 2 3 4
3 4
m ) 2 3( 4 3 )
3 4
3 3 2 4 5 4
p) xy (3 2 x 3 2 y ) q ) ( 3 2 2 3 ) (3 3 2 2 )
13.- Escribe las siguientes expresiones bajo un solo radical y simplifica los resultados:
1
a) 8 b) 2 2 c) 3
32 d) 24 33 4 e) 3 3 3
9
1 3 13 1 a b
f) 3 3 3 g) 2 4 h) a3 i) 3
3 2 a b a
13 41 a2 a2
j) 3 b3 b k) 3 b b3 l) 25 81 256
b b b b
32
m) 1 6 5 16 n) 3a 6a 25a
2 4 8
o) a b c d
SOLUCIONES TEMA 1
Ejercicios propuestos
16
Pg. 1:
3 -7 0
, 4, 0'23, -7, 1'54777...., , 2'375892...., -3'565656......., -37,
1) Racionales: 5 5 3
5 6
No reales -3, -8,
Irracionales 257 0 R
3 -7 0
Reales , 4, 0'23, -7, 1'54777......, 257, , 2'375892......, -3'565656......., -37,
5 5 3
2
7, 13, 2 '137529........, 3 4, 4 10
7, 5, 0 '333....., , 0
2) Irracionales Racionales 3
2 8 3
8, 3 25, 2,875476......, ,7 2, 16, 4 7 , ,
Reales: 5 No reales 0 0
Pg. 2:
1.- -5; -16; +10; -1; -10; -24; +42; -2; +12; +4; +2; +5; -4; -3; -900; +360; -10.
Pg. 3:
2.- a) -10; b) -5; c) -18; d) -3; e) -10; f) +12; g) -6; h) +10; i) -2; j) +3.
Pg. 4:
Pg. 5:
4 12 1
1.- 1) 300; 2a) si 2b) no 2c) si 2d) no; 3) 10 ; 4) 18 ; 5a) x = 30, 5b) x = 14; 6) 4 ;
31 259 1 1 2 1 3 7 4 5 3 25 10 8
, , , , , , , ,
7) 20 ; 8) 90 ; 9) 11 ; 10) 2 ; 11) propias: 7 15 9 13 23 impropias: 6 3 2 9 8
Pg. 6:
Pg. 8:
2 112 1 1
1.- a) -23; b) 36; c) 3 ; d) 16; e) 125 ; f) 2 = 512; 3 = 9 , 2 = 64, 2 = 64 , 1;
8 -2 6 -6
1 1
3
g) 560, 65, 4, 5 125 .
17
1 1
6
2.- 1) 5; 2) 2 = 512; 3) 2
8 64 ; 4) 2 3 3 2 = 72; 5) 4; 6) 1; 7) 5 2 2 5 = 800; 8) 2 5 5 =
160; 9) 2 3 3 2 = 72; 10) 3 6 =729; 11) 2 8 = 512
Pg. 9:
4
2 24 16
8
3.- a) -9; b) 9; c) 3 6 =729; d) -3 6 = -729; e) 3 6 =729; f) (-3)0= 1; g) 9 3 6561 ;
61 1 77 1 7 13
h) 36; i) 72 ; j) 11; k) 2 ; l) 5 ; m) 50 ; n) 50 ; o) 8 .
c 2 3
1 1 4 2 2 2
3ab 2
(3z) , a , x 2a 4 ,
3 3
, y y ,
6 3
, 2x 2 y 5 , 4(x y) 3
c 2
2
2.- 2b 3
35 x2 3 y
23 x, 3
3ab 2 , 4 3 (x y) 2 ,
4 3 y4
3.-
12
512 5, 25 , 3, 5 5
4.-
1 1 1 3b 3 2
6b 2
6, 2 b 5 2
b, 6bx 6
b, b b b, , 2b 2 c 3 c2 , 5bx 2 3 bx
5.- 2 22 2 5b 3b
4b 4 x 3 y 2 , 2 2 x 4 22 x , 3b 4 3b3 , 2bm 2 4 2bm 3b 2 3 3b, 2m 2 5 4, 2b 2c 7 2c 4 , 5m 2 c2 b7 5 c3b 2 ,
,
5 6 4 53 2 1 95 2
b b, m b c, 0 '1b 2 3 b, bm 4 3 b 2 m 2 bm b
b 3 b3m3 , 2 2 m 7 c 3 5 m 2c 3 , 3 7 9 , 3 ,
18b bx
1 8 a4 3
4x 3 , 3m3 x 5 , 4x 3 y, x, 3
34 , 3 , 3 , 5(x y)6
6.- 3.25 3 6
a 2 3 x 10 3 3 4 2 5 23 x 3 y 2 z 4 3
12xyz 2 4
2a 3b 2
, , , , , , , ,
7.- a 9 x2 5 2 xyz 2yz ab
18
2 x y 3( x y) 2(a b) 5( a b)
, , , ,
xy xy a b ab
53 2 x 2(2 x ) xy x ( 3 6)
, , , ,
2x 4x xy 3
a m 5 3 a(a b) 2( 3 1) (a b)( a b )
, , , ,
m 3 a2 b 2 ab
7 2 15
5
m3 5
33 a x 2 ax
( 5 3), 1, , 7
4, 7
2 , 4 , , , 1, ( 5 1),
2 q 5 x a
3
52 4
3 6
72
(3 6), (4 13), , , ,
2 2 3
8.- a) -2; b) 0; c) 2; d) 4.
9.-
6
58 9 512 12 516 ; 22 a 2 b 4 9 23 a 3b6 12 24 a 4 b8 ;
6
12
33 x 9 y15 8 32 x 6 y10 16 34 x12 y 20 2 x y 2x 2 y 8 24 x8 y4
4 2 4 2
;
30
30
b15 , 30 b 20 , 30 b 25 , 30 b 9 ; m15 x15 , 30 m18 x12 , 30 m 25 x 5 , 30 x 40 y 20
10.- a) b)
c)
12
26 , 12 83 , 12 164 , 12 322 ; d) 60 320 , 60 8112 , 60 330 , 12 2715 ;
60 30 30 60 20 40 60 15 45 60 6 54
e) 3 x , 9 x , 5 x , 6 x ;
f)
24
212 x12 y12 , ,24 38 x 8 y16 , 24 4 6 x18 y18 , 24 6 4 x 20 y12
97 21 2
5 2 3
11.- a) 5 2 ; b) 0; c) 5 5 ; d) 75 2 ; e) 5 ; f) -2 3 ; g) 2 ; h) 3 ;
17 11 41 75
5 6 5 2 4
; l) 121 3 ; m) 13 6 ; n) 4 p) -3 7 ;
3
i) 5 ; j) 2 ; k) 10 ; o) 14 2
7 6 23 5x 1
2 6 2 2x
q) 15 2 9 11 ; r) 2 ; t) 0; u) 7 5 ; v) 9 x ; y)
4 4
6 ; s) 4 2x ;
3
z) 6x ; 1) 20 11 ; 2) 35 7 ; 3) 16 5 ; 4) 57 11 ; 5) -39 ; 6) -6 10 ; 7) 24 5 ; 8 )
2
3
-9 15 ; 9) 12 3
12.- 1) 108; 2) 28 ; 3) 60 ; 4) 150; 5) 135 ; 6) 4; 7 ) 108; 8) 60; 9) 40; 10) 12; 11)
2; 12) 6; 13) 20; 14) 36; 15) 1078; 16) 32; 17) 24; 18) 768; 19) 13 + 4 3 20) 13 +
2 12 3
4 10 a) 96; b) 130; c) 48; d) 7 + 3 ; e) 7 - 3 ; f) 3; g) -1; h) 130; i) 4; j) 21; k) a a ; l) 2 3 ;
12
27
; n) 3 ; o) 9; p) 4 x y 4 x y ; q) 13 6 -30;
7 6 5 3 6 3 5
m)
26 3 3 2 4 2 4 3 3
6
a
24 14 3 3
4
13.- a) 8 ; b) 8 ; c) 32 ; d)
4 6
2 3 e) 9
3 ; f) 3 3 ; g) 12 5
2 ; h) 3
a ; i) b j) 4
b ; k) a 6 b ; l)
16 8 4 2
30; m) 2; n) 2a; o) a b c d
19
TEMA 2 PROPORCIONALIDAD NUMRICA
PROBLEMAS DE PORCENTAJES
1.- Un mueble me ha costado 6000 euros. Qu precio debo marcarle para que haciendo una rebaja
del 10% gane todava el 20% sobre el precio de compra?
2.- Vend gneros por 7500 euros. Vendindolos en 500 euros ms hubiera ganado 2000 euros
Cunto gan en % sobre el precio de la compra?
3.- Cunto pesaba una mercanca que despus de perder el 20% de su peso pesa 88 Kg.?
4.- Un viajante cobra 600 euros de dietas y el 25 % sobre el importe de sus ventas. Tras una gira
de 18 das le entregan 34.800 euros por dietas y comisiones Cul fue el importe de las ventas que
realiz?
5.- Un comerciante compra 5 piezas de pao de 40m a 450 euros el metro. Las revende ganando el
12% sobre la compra En cunto las vendi?
6.- Se pagaron 5290 euros por cierta cantidad de azcar cuyo precio acababa de subir el 15%
Cunto se hubiera pagado antes de la subida?
7.- Un labrador revende en 109.600 euros una cosechadora, ganando el 15% sobre el precio de la
venta. Cunto le cost la mquina?
INTERS
1.- Una persona coloca 1/3 de su capital al 4 % y el resto, es decir, 600.000 euros al 3 %. Halla el
inters que obtiene en 8 meses.
2.- Debo los intereses de 5000 euros durante 6 meses al 5 %. Cunto tiempo debo colocar 4500
euros al 4 % para compensar aquellos intereses?
3.- Un granjero vende una tierra y coloca su importe al 5 % que le produce 7200 euros anuales.
Qu extensin tena la tierra si el comprador pag 2400 euros por rea?
4.- He metido en el banco 6500 euros y 8 meses despus se han convertido en 6630 euros A qu
% las coloqu?
5.- Qu es ms ventajoso, colocar 480.000 euros al 45 % o comprar con ellas un piso que se
puede alquilar en 2000 euros mensuales?
6.- 6000 euros han dado 45 euros de inters desde el 23 de marzo al 21 de junio del mismo ao. A
qu 5 % se colocaron?
7.- Un viajero presta, en el momento de su partida, 34.000 euros al 4%. A su regreso recibe 40.800
euros por capital e intereses. Cunto dur su ausencia?
8.- Meto cada mes 120 euros en una hucha. Despus de la sexta vez retiro la cantidad ahorrada y la
pongo a inters. Despus de 8 meses retiro en total 732 euros. A qu % las coloqu?
9.- Un tendero realiza en 3 meses un beneficio neto de 15.000 euros Cunto tendra que colocar
al 4 % los 250.000 euros que comprometi en el negocio para tener un inters igual a ese
beneficio?
10.- Qu cantidad hay que colocar al 5% durante 10 meses para pagar con sus intereses los 1420
euros gastados en un arreglo de una casa?
11.- A qu % se han colocado 15.000 euros si al cabo de 3 meses y 9 das se han convertido en
15.165 euros?
12.- UN seor dispone de 34.830 euros. Coloca los 8/15 al 15 % y el resto al 475 %. Halla su
renta anual.
13.- Deba pagar una deuda el 20 de enero; la pago el 8 de agosto, por lo que aumenta la deuda en
90 euros. El inters es del 3% ; halla la deuda.
20
14.- Se han colocado 15.000 euros al 5 % y 5.000 al 375 %. A qu % hay que colocar 20.000
euros, para obtener anualmente los 4/5 de inters que se obtena en el primer caso?
15.- Tom prestados 6.000 euros al 5 % el 1 de junio. En qu fecha los devolv si entregu 6.225
euros por capital e intereses?
REPARTOS PROPORCIONALES
MEZCLAS Y ALEACIONES
1.- Un lingote de plata de ley 085 que pesa 3 kg. se funde con otro lingote de plata de ley 074
que pesa 25 kg. Cul ser la ley del nuevo lingote?
2.- Cuntos kg. de caf de 80 euros se han de mezclar con 10 kg. de 106 euros para vender la
mezcla a 92 euros el kg.?
3.- Qu cantidad de plata pura es preciso aadir a 800 g de plata de ley 0835 para obtener una
aleacin de ley 0900?
4.- Qu cantidad de agua se ha de aadir a 224 litros de vino de 6 euros el litro para poder rebajar
el litro a 35 euros?
5.- Se han fundido 250 g de oro de ley 07 con 300 g de ley de 08 y con 50 g de oro puro. Cul
ser la ley de la aleacin que resulta?
6.- Con caf de 90 euros y 120 euros el kg. se quiere obtener una mezcla de 100 euros el kg.
Calcula cunto hay que poner de cada clase para obtener 150 kg. de mezcla.
7.- Un barril de 1 hectolitros de capacidad contiene 3 decalitros de aceite de 40 euros el litro, se
completa con aceite de inferior calidad a 32 euros el litro. Calcula el precio del litro de la mezcla.
8.- Se mezclan 25 hectolitros de vino que costaron 20.000 euros con 270 decalitros de otro vino
que cost 10 euros el litro. Se desea ganar 5000 euros. A cmo se tiene que vender el litro de la
mezcla?
9.- Se quieren obtener 800 gr. de oro de 087 de ley fundiendo oro de 08 y de 09 de ley. Qu
cantidad se ha de fundir de cada clase?
10.- La ley de un lingote de oro que pesa 130 gr. es de 085. Qu cantidad de oro puro habra que
fundir con l para que resultar un nuevo lingote de 09 de ley?
11.- Un orfebre tiene dos lingotes, el 1 contiene 540 gr. de oro y 60 gr. de cobre y el 2, 400 gr. de
oro y 100 gr. de cobre. Qu cantidad deber tomar de cada uno de ellos para formar un lingote de
640 gr. y 0825 de ley?
12.- En qu proporcin habr que mezclar caf de 75 euros el kg. con otro de 60 para que
vendiendo la mezcla a 784 euros el kg. se gane el 12% del precio de coste ?
21
SOLUCIONES TEMA 2
Porcentajes:
1) 8 000 2) 25 % 3) 11 kg 4) 93 600 5) 100 800 6) 4 600 7) 95 30435
Inters:
1) 20 000 2) 250 das 3) 144 000 , 60 reas 4) 3 % 5) 1 800 de inters mejor alquilar el
piso 6) 90 das, 3 % 7) 5 aos 8) 25 % 9) 18 meses 10) 34 080 11) 4 % 12) 1 700865
13) 200 das, 5400 14) r = 375 15) 270 das, el 25 de febrero
Repartos proporcionales
1) A 4 x = 5 400, a 9 y = 2 400 y a 6 z = 3 600
2) A 4 x = 4 800, a 5 y = 3 840 y a 6 z = 3 200
3) El mayor 8 aos, A 2 x = 80 000, a 5 y = 200 000 y a 8 z = 320 000
4) A 60 000 x = 80 , a 75 000 y = 100 y a 90 000 z = 120
5) A 350000 x = 1225000, a 420000 y = 1470000, a 180000 z = 6300000 y a 598000 t = 2093000
6) A 1 750 000 x = 35 000, ganancia = 175 000
A 3 000 000 y = 60 000, ganancia = 300 000
A 2 500 000 z = 50 000, ganancia = 250 000
Mezclas y aleaciones
1) 08 2) 1167 3) 520gr 4) 160 5) 0775 6) 100kg de 90 y 50kg de 120 7) 344 8) 10 9)
y 10
2
240gr de 08 y 560gr de 09 10) 65gr 11) 160gr de 09 y 480gr de 08 12) x 5
22
4) Los datos de cada uno de los apartados corresponden a una progresin aritmtica. Calcula la
diferencia de la progresin en cada caso:
a) a5= -10 y a13= -8 b) a6= 3 y a14= -1 c) a19= -14 y a24= 16 d) a11= 6 y a35= 65
5) Interpola cinco medios diferenciales entre los dos datos de cada apartado:
3 23
y
a) 1 y 19 b) - 51 y - 27 c) 5 5 d) -7 y 29 e) 3 y 27
6) Resuelve los problemas siguientes cuyos datos e incgnitas corresponden a progresiones
aritmticas:
a) Dados a1= 20, d = 2 y S = 780, determina an y n
b) Dados a1= 1, d = 2 y S = 7 744, determina an y n
c) Dados an= 56, d = 3 y S = 516, determina a1 y n
11) En una progresin aritmtica, la suma de los trminos primero y segundo es 51 y la del tercero
y cuarto, nueve. Forma la progresin sabiendo que tiene cinco trminos.
12) El menor de los ngulos de un tringulo mide 20. Averigua los otros dos ngulos sabiendo que
las amplitudes de los tres forman una progresin aritmtica.
13) El ngulo mayor de un cuadriltero mide 120. Calcula los otros tres ngulos sabiendo que las
amplitudes de los cuatro forman una progresin aritmtica.
17) La suma de tres nmeros en progresin aritmtica es 18 y su producto, 162. Averigua esos
nmeros.
18) La suma de los trminos tercero y quinto de una progresin aritmtica es 20 y la suma de los
trminos sexto y sptimo, 35. Halla el vigsimo trmino.
23
19) Calcula los lados de un tringulo rectngulo sabiendo que sus medidas,
expresadas en metros, son tres nmeros que forman una progresin aritmtica cuya diferencia es
siete.
21) En una progresin geomtrica limitada, el primer trmino es 7, el ltimo 448 y la suma 889.
Calcula la razn y el nmero de trminos de la progresin.
1
24) Cul es el sptimo trmino de una progresin geomtrica cuyo primer trmino es 46 656 y su
razn, 6?
25) Calcula la razn de las siguientes progresiones geomtricas conociendo los trminos que se
indican en cada apartado:
2 3 1 1 729
a) a1 = 9 y a6 = 54 b) a1 = 4 y a7 = 972 c) a1 = 3 y a4 = 243 d) a1 = 2 y a7 = 32
26) La suma de tres primeros trminos de una progresin geomtrica es 105 y su producto, 8 000.
Averigua esos nmeros.
27) La suma de los infinitos trminos de una progresin geomtrica ilimitada y decreciente es dos y
el primer trmino, 05. Calcula la razn de la progresin.
28) La suma de tres nmeros en progresin geomtrica es 26 y su producto, 216. Averigua esos
nmeros.
29) La suma de tres nmeros en progresin aritmtica es 65 y su producto, 3 375. Averigua esos
nmeros.
30) Interpola entre los dos nmeros de cada apartado el nmero de medios geomtricos que se
indica:
729
a) Siete medios entre 3 y 48 b) Cinco medios entre 2 y 32 c) Tres medios entre 486 y 6
1
d) Cuatro medios entre 3 y 4 6 y e) Cuatro medios entre 3 y 81 f) Seis medios entre 2 187 y 1
24
31) Averigua el producto de los seis primeros trminos de cada una de las siguientes progresiones:
a) 1, 3, 9, 27,...... b) 4, 8,16, 32, ....... c) 5, 20, 80, 320,......
32) Los datos de cada uno de los apartados corresponden a una progresin geomtrica. Calcula lo
que se indica en cada uno de ellos:
a) Determina a1 y an si r = 2, n = 7 y S = 635 a) Determina n y an si a1 = 3, r = 2 y S = 765
33) Halla la suma de los trminos de cada una de las siguientes progresiones geomtricas
ilimitadas:
1 1 3 3 1 1 1 2
, ,...... , ,...... , , ,....... ,....
a) 3, 1, 3 9 b) 6, 3, 2 4 c) 1, 10 100 1000 d) 18, 6, 2, 3
34) Las amplitudes de los tres ngulos de un tringulo estn en progresin geomtrica, siendo la
5
amplitud del menor 25 y 7 de grado. Halla las amplitudes de los otos dos ngulos del tringulo.
36) Asaphad, historiador rabe, cuenta que Sessa present el invento del juego del ajedrez a
Scheran, prncipe de la India, y ste le pregunt cunto peda como recompensa. Sessa pidi un
grano de trigo por el primer cuadrado del tablero, dos por el segundo, cuatro por el tercero, ocho por
el cuarto, y as sucesivamente, duplicndose siempre hasta el ltimo cuadrado. Averigua los granos
de trigo que pidi Sessa. Suponiendo que en un hectolitro hay dos millones de trigo y que una
hectrea produce 25 hectolitros, Qu superficie tendra que cultivar Scheran para obtener la
cantidad de trigo pedida? La superficie no sumergida de la Tierra es de 13.10 9 ha,
aproximadamente. Cuntos aos tardara Scheran en saldar su deuda?
37) En una progresin geomtrica la diferencia entre los trminos cuarto y segundo es 120 y se sabe
que el valor del tercer trmino es 32. Averigua la razn y los cuatro primeros trminos.
38) En una progresin geomtrica, la suma de los trminos primero y segundo es 12 y la de los
trminos tercero y cuarto, 108. Halla la razn y la suma de los siete primeros trminos.
SOLUCIONES TEMA 3
3 9 60
1) 1a) 1,1,3,.....a20 = 37 1b) 5 , 1, 7 ,..... a20 = 24 1c) 0,1,4,..... a20 =361
n 2n - 1
2a) a n = 6n 2b) a n 3n + 4 2c) a n 2d) a n
2) n 1 2n + 3
25
2 3 4 6 2 4 10 16 22
, , ,1, , , , ,
3) 3a) 5,2,-1, -4.- 7 3b) 5 5 5 5 3c) 3 3 3 3 3 3d) 3 2 ,5 2 ,7 2 ,9 2 ,11 2
1 1 59
4) 4a) d= 4 4b) d= 2 4c) d = 6 4d) d = 24
5) 5a) d = 3 1,4, 7,10,13,16,19 5b) d = 4 - 51, - 47, - 43, - 39, - 35, - 31, -27
2 3 19 29 39 49 59 23
, , , , , ,
5c) d = 3 5 15 15 15 15 15 15 5d) d = 6 -7, -1, 5, 11, 17, 23, 29
3 4 3 5 3 7 3 8 3
3, , ,2 3 , , ,3 3
5e) d = 3 3 3 3 3
6) 6a) n = 20, an = 58 6b) n = 88, an = 175 6c) n = 24, a1 = -13 7) an = 102, S = 265
3 1
8) d = 3, S = 4 446 9) an= 200 S = 10 100 10) d = 2 , a1 = 3
11) 33, 48, 63, 78, 93 12) 20, 60, y 100 13) 60, 80, 100 y 120
14) 14a) S = 82 350 14b) S = 2 925 14c) S = 4 158 14d) S = 465 14e) S = 7 071 071
14 f) S = 3 366 15) a1= -10
9 7
16) 2 , 4 y 2 17) 3, 6, y 9 18) d = 3, a1 = 1 a20 = 58 19) 21, 28, 35
1
20) 20 a) a15= 32768 20b) a15= 4 782 969 21) r = 2, n = 7
88573 410 9841
22 ) 22 a) S = 378 22b) S = 729 22c) S = 9 22d) S = 1429
1 1 3
23 ) a6 = 0 000 000 000 073 24) a7 = 1 25) 25a) r = 3 25b) r = 3 25c) r = 9 25d) r = 2
26) 5, 20, 80 27) r = 0 75 28) 6, 6, 6 2, 6, 18 -18, 6, -2
29) 15, 15, 15 5,15, 45 - 45,15, -5
9 27 81 243 729
2 , 3, , , , ,
30) 30a) 3,3 2 , 6, 6 2 ,12,12 2 , 24 , 24 2 , 48 30b) 2 4 8 16 32
1
3 , 6 ,2 3 ,2 6 ,4 3, 4 6
30c) 486, 162, 54, 18, 6 30d) 30e) 3 ,1, 3, 9, 27, 81
30f) 2187, 729, 243, 81, 27, 9, 3, 1
31) 31 a) 14 348 907 31b) 134 217 728 31c) 16 777 216 000 000
32)32 a) a1 = 5, a7 =320 32b) n = 8, a8 = 384
9 10
33) 33a) 2 33b) 12 33c) 9 33 d) 27
34) los ngulos son: 25 714, 51 428, 102 856
35) El mendigo paga 465 euros. El avaro paga 10 73741 euros.10 27241 euros favorable al
mendigo
36) Resuelto en la pgina 109 37) 2, 8, 32, 128 38) r = 3 S = 3 279
TEMA 4 POLINOMIOS
Operaciones con polinomios
26
1. Dados los siguientes polinomios:
6x4 - 4x3 + 2x - 6 : x - 3
5x5 - 3x4 + 4x3 - 2x2 + 5 : x + 1
3x6 + 3 : x + 1
1 1
x4 - 4x2 + 8 : x - 2 x4 - 6x2 + 12 : x - 3
6. Calcula los ceros (races enteras) y factoriza
x4 - 5x2 + 2x - 3 para x = 2
x5 - 3x2 + 2x - 8 para x =
x 4 - 16 x 3 - 5x 2 x 15
para x 2 para x 3
x3 - x2 - 4 x 3 - 27
27
x5 1 3x 3 - 3x 72
para x - 1 para x - 3
x 3 2x 2 - 5x - 6 2x 2 - 18
x 4 3x 3 3x 2 7x 6
x 4 5x 3 5x 2 5x 6
11. Sin necesidad de hacer las divisiones, explica cul de ellas son exactas y cules no
4x 2 3xy 9y 2 1
d) a b 2ab y y
2 4 2
e)2
f) x 2 3xy 9y 2
25 5 16 4
4 2 16 a 2 b 2
3.- a) 16x 9y
2 2
b) m n
2
c)
25 49 36
d) x 2 (a b) 2 e) (x-2) 2 (2 y) 2 f) (a-2b) 2 (a b) 2
28
4.- a) 2x 4 5x 3 5x 2 b) 2x 3 5x 2 x 2 c) x 2 9x 14
x3
5.- a) x 3 8 b) y 3 a 3 c) 27 d) 125a 3 1
8
6.- a) vy-xy vz-xz b) 2a-ax 2b-bx c) 3ab ac 3bd cd
d) ax by-ay-bx e)am-bm an-bn f) m 2 mn mx nx
a) 2x 4 y 4x 3 y 2 2x 2 y 3 ; x 3 y 2 xy 4 b) a 2 b 2 ; (a b) 2 ; a 3 b3
c) x 2 y 2 ; x 2 2xy y2 ; x 2 xy d) a 2 1 ; a 2 2a 1 ; a 3 1
3 2(x y) 3 a a 1 a b b
1) 2 2)
x-y x 2xy y 2
xy 2b 3b 6b 4
3a 3a 2b 4b 1 x 1 x x2
3) 2 4)
3ab-2b 2 12ab 9a 6ab 1-x 1 x 1 x 2
x x x ab a b2
5) 2 6) 2
x-2 x 1 x 3x 2 a-b a b a b 2
a b ab 2x x4
7) 8)
ab ab x 3 3 2x
4x m x 3m 5x 2 x 1
9) 2 10)
xm x m 2
9-4x 2 3 2x
3ab 2 4xy 2a a 2 4x 2 y 2 x 2 y2 xy
1) 2) 3) 2
9ab 2x 2 2x 2 xy 4 4a a 2 xy x 2xy y 2
y2 x 2 3x x y x 2 xy
4) 5)
x xy x-y
2
x 2y 2
4x 2 3ax 3 3x 2 x 2 x (a-1) 2 a 2 1
6) : 7) : 8) :
5ay 2 5y x y x 2 y2 x 2 1 (x 1) 2
29
SOLUCIONES TEMA 4
247 8 1 1 13
7)7a) -3 7b) 32 8)8a) 3 8b) 18 8c) 6 8d) 2
3
11)11a) no, resto 64 11b) no, resto 64 11c) si, resto 0 11d) si, resto 0 13) 2
( x 2)(x 2)(x 3)(x - 3) (x 2)
14)14a) ( x - 2)(x 2)(x 3)(x - 3) 9b) (x - 2) 9c) 7
15)15a) m = 32
Descomponed en factores
1 4 5
x(x a a 2 x 2 )
1.- a) a(a2- x2- ax); b) a(2b 3x + 1); c) (a + b) (3a 4b); d) 3 3 2
2
2x 3y 1
2.- a) (x-3) ; b) (2x 3) ; c) (x y) ; d) (ab -y) ; e)
2 2 3 2 2 2 5 4 ; f) ( 2 x + 3y)2
2 2 4 ab 4 ab
5 5
3.- a) (4x +3y) (4x 3y); b) (m - n) (m + n); c) 7 6 7 6 ;
d) (x + a b) (x a + b); e) (x y) (x 4+ y); f) (2a b) (-3b)
30
x x
2
x
3
3 9
5.- a) (x +2)(x2 -2x + 4); b) (y - a)(y2 + ya + a2); c)
2 4 2 ;
d) (5a + 1)( 25a2 - 5a + 1)
3x 3(x 2) xa 5n 4m ab ab x y
a b ; f) a ab b ; g) x y ;
2 2
a) 2 ; b) 4(x 2) ; c) 4 x ; d) 7 mn ; e)
2 2
x 2y x 1 x 1
h) -2; i) ( y 2 x )( x 2
4 ) ; j) x 1 ; k) x 1 ;
8 x 2 2 y 2 2 xy 12a 2b 4 3b 2 15a 2 4b 2 2 3x 2 2x
1) ( x y ) 2
( x y ) ; 2) 12b ; 3) 4ab(3a 2b ) ; 4) 1 x ; 5) x 2
2
2a 2b ab
2 2
6) a2 b2 ;
4ab 3 x 2 7 x 12 4 x 2 m 2 3mx x 3m 2x 2 5
7) a b ; 8) ( x 3)(3 2 x ) ; 9) ( x m)( x m) ; 10) (3 2 x )(3 2 x ) ;
2 2
31
x 2 x 1 x 5 2 x 70 x 30 6 2x x 7
x 4
c) 3 9 9 d) 5 80 40 5 5
2 x 6 2 x 1 11 x 3 x 3 1 x 3 x 4
e) 3 6 5 4 3 f) 4 2 2 2 4
x 3 9x 1 2 x 3 3x 2 1 2x 3
1 x
g) 9 9 h) 4 8 5 40
4 x x 4 3x - 5 13 x 3
i) 3 9 2 18
Ecuaciones de 2 grado
1 1 5 1 1 5 2 2 3
h) x x 1 6 i) x x 3 18 . j) x x 5 5
1 2 7
k) 2x x 3 20
1 3 11 1 4 9
l) 3x x 1 30 m) 5 x 6 x 14
1 2 17 x 1 11
0
n) x 4 x 4 2x - 1 o) x 1 x 2 12 . p)
1 1 1 2x 1 2x - 1 16
x 1 x 3 2 x - 4 q) 2x 1 2x 1 15 r)
7
7
7 5x 4
2
5x 4
2
40
0
3x 1 3x 1 31x 3 s) 6 6 3 t)
5x 3
2
5x 3
2
126
2x 1
2
3x 2
2
16x 1
2 4 u) 4 8 8
32
x 1
2
x 2
2
x 3x 12
2
3x 1
2
- 169
v). 4 6 6 w) 4 6 6
Ecuaciones bicuadradas
a) 400x4 - 41x2 + 1 = 0 b) 225x4 - 61x2 + 4 = 0
Sistemas
x 3y 39 x 3y 34
j) 2x y 8 k) 9x y - 2
x y 12 x y 7 2x y 7
l) x y 32 m) x y 44 n) x y 15
x y
2 x 5y 5 2 x 3y 3 1
3 5
x y 90
o) x y 30 p) x y 18 q)
x 2 y 2 100 x 2 y 2 25 x 2 y 2 25
x y 2 x y 25 2 x 3y 18
r) s) t)
33
2xy y 20 2xy y 22 2x 2 y 2 14
2x y 4
u) x y 2 v) x 2y 1 w)
3x 2y - 1 x 3y 40 2x 7y - 27
x) x 3y 40 y) 5x 3y 2 z) 9x 14y 197
PROBLEMAS DE PLANTEO
Problemas de nmeros
34
24.- Las dos cifras de un nmero suman 12. Si se suman 48 unidades al cuadrado de dicho nmero
se obtiene un tercio del cuadrado del cuadrado del nmero que resulta de invertir el orden de las
cifras del primero Cul es ese nmero?
25.- Las dos cifras de un nmero suman 11 y el producto de dicho nmero por el que se obtiene de
invertir el orden de las cifras es 3154 Cul es ese nmero?
26.- Halla dos nmeros cuya suma es 175, y 5 veces el menor es igual al mayor aumentado en 11.
27.- Divide 65 en dos partes, de modo que la mayor tenga dos unidades ms que el duplo de la
menor.
1 1
28.- Halla la fraccin que vale 3 cuando se aade uno al numerador, y que vale 4 si se aade
uno al denominador.
29.- El triple de un nmero ms el cudruple de otro es 10 y el cudruple del primero ms el
segundo es nueve Qu nmeros son?
30.- Encuentra dos nmeros cuya suma sea igual a 100 y su diferencia 46
31.- Divide el nmero 38 en dos partes, de modo que la suma del duplo del mayor con 8 veces el
menor sea igual a 100.
32.- La suma de dos nmeros es 50. Calcula dichos nmeros si siete veces el menor es igual al
duplo del mayor disminuido en uno
33.- Un nmero excede en tres unidades al duplo de otro. La diferencia entre cinco veces el menor
y el duplo del mayor es igual al cuarto. Calcula ambos nmeros.
34.- Halla un nmero cuyas dos cifras suman 11 y sabiendo que si se escribe invirtiendo el orden
de sus cifras, el nmero disminuye en 63 unidades.
35.- Un nmero de dos cifras es igual al triple de la suma de dichas cifras ms tres. Si se invierte el
orden de sus cifras, el nmero que resulta vale el sptuplo de la suma de sus cifras ms nueve Cul
es el nmero dado?
36.- Halla dos nmeros, sabiendo que estn en la proporcin de cinco a tres y que si se restan 10
del primero y se aumentan 10 al segundo la proporcin en que se hallan es inversa de la anterior.
37.- Halla dos nmeros tales que si se divide el primero por cinco y el segundo por cuatro, la suma
de los cocientes es 6; y si se multiplica el primero por tres y el segundo por dos la suma de los
productos es 69.
38.- La suma de dos nmeros es 21. si de ocho veces el primero ms el segundo se resta ocho veces
el segundo ms el primero, la diferencia es 63. Cules son esos nmeros?
39.- Un nmero est formado por dos cifras cuya suma es 9. Si se invierte el orden de colocacin de
las cifras, resulta otro nmero que es igual a cuatro veces el primero ms 9 De qu nmero se
trata?
37
40.- La suma de un nmero ms su inverso es 6 Halla el nmero
Problemas de edades
1.- La suma de las edades de cuatro hermanos es 34 aos. Averigua la edad de cada uno sabiendo
que se llevan, consecutivamente, tres aos cada uno.
2.- Un hijo tiene 25 aos menos que su padre. Dentro de 10 aos la edad del padre ser doble de la
edad del hijo. Qu edad tiene cada uno?
3.- Un padre tiene 38 aos y su hijo 10. Dentro de cuntos aos la edad del padre ser tres veces
la de su hijo?
4.- Un hijo tiene 30 aos menos que su padre y ste tiene cuatro veces la edad de su hijo, Qu
edad tiene cada uno?
5.- Las tres cuartas partes de la edad de Luis, ms sus seis quintas partes nos da como resultado un
ao menos que el doble de su edad. Qu edad tiene?
6.- Hace 10 aos la edad de Alicia era la mitad de la de Santiago, pero hoy en da, la edad de
Santiago es los 16/9 de la de Alicia. Cules son las dos edades?
35
7.- La edad de un alumno es el triple de la que tena hace 8 aos. Cul es esa edad?
8.- La edad de una madre es triple de la de su hijo, Dentro de 10 aos su edad ser del doble. Qu
edad tiene cada uno?
9.- La suma de las edades de dos hermanos es 18 aos. Si uno de ellos tiene doble edad que el otro
Cuntos aos tiene cada uno?
10.- Un padre tiene el triple de edad que su hijo. Si entre los dos suman 48 aos Cuntos aos
tiene cada uno?
11.- Dentro de tres aos, la edad de Juan ser el triple de la de Cristina, y hace dos aos la edad de
Cristina era la octava parte de la de Juan Cuntos aos tiene cada uno?
12.- Un padre tena 25 aos cuando naci su hijo La media geomtrica de las edades de ambos
supera en 10 al nmero de aos del hijo. Halla las edades actuales de los dos.
13.- La suma de las edades de un padre y de su hijo es de 42 aos. Dentro de nueve aos la edad
del padre ser tres veces la del hijo. Qu edad tienen ahora el padre y el hijo?
Problemas de geometra
Problemas varios:
1.- Queremos repartir un dinero entre varios chicos. Si damos 10 a cada uno sobran 15 .,
mientras que si les damos 125 faltan 35. Cuntos chicos hay? Cunto dinero tenemos?
2.- Beatriz se ha gastado 345 al comprar una cazadora para Juan y otra para Laura. La de Juan
cost 35 ms que la de Laura. Cunto cost cada una?
3.- Calcula el nmero de ovejas de un redil sabiendo que se han contado 348 patas.
1
4.- EL tronco de un gato mide de largo 2 de su longitud total y la cabeza mide igual que la cola, 6
cm. Cunto mide el gato?
5.- Un poste de telfono tiene bajo tierra 2/7 de su longitud y la parte exterior mide 8 m. Cunto
mide en total el poste?
6.- Un grupo de amigos prepara un fondo comn de 1000 para organizar la acampada de las
vacaciones. A ltima hora, algunos amigos no pueden ir al campamento, por lo que los 10 amigos
que van a asistir deben pagar 375 ms. Cuntos amigos pensaban irse de vacaciones al
principio?
36
7.- Una empresa de alimentacin ofrece a sus clientes dos tipos de cesta de Navidad, la especial y
la extra. La extra cuesta el doble que la especial, pero, si no tenemos en cuenta el coste de la cesta
(25 ), la especial costara tres veces menos que la extra. Cunto vale cada cesta?
8.- Julia e Ivn van de compra. A Julia le gustan los yogures de frutas que se venden en paquetes
de 2 unidades, mientras que Ivn prefiere los desnatados que se venden en paquetes de 4 unidades.
Si entre los dos han comprado 15 paquetes de yogures, que son 44 unidades, cuntos yogures ha
comprado cada uno?
9.- Diez vecinos de un barrio, dueos de coches y motos, encuentran todas las ruedas pinchadas,
En el taller les dicen que hay que cambiar en total 34 neumticos. Cuntas motos y cuntos coches
haba?
10.- La caja de un despacho de aceite arroja al da el siguiente resultado: 820 botellas vendidas,
2730 ingresados. Si en ese despacho se vende la botella de aceite de 1 a 31 y la de 04 a 36 ,
Cul es el nmero de botellas que se han vendido de cada clase?
11.- Tres amigos tienen en total de 1260 El primero tiene doble cantidad que el segundo, y ste el
triple que el tercero Cunto dinero tiene cada uno?
12.- Escribe una ecuacin de segundo grado, suponiendo que la media aritmtica de sus races es -5
y su media proporcional 4.
13.- En un recorrido de 150 Km, un ciclista llegara dos horas y media antes si llevase una media
de 5 km ms por hora. Averigua el tiempo que tarda en el recorrido.
14.- Un barquero sube por un ro 1800 m. Para bajar emplea 9 minutos menos que para subir, pues
la corriente aumenta la velocidad en 100 metros por minuto respecto ala velocidad que llevaba al
subir Cul es el tiempo que emplea en subir? Y en bajar?
15.- Dos grifos vierten a la vez en un depsito y tardan dos horas en llenarlo. Cunto tiempo
emplear cada grifo en llenar dicho depsito sise sabe que el segundo tarda tres horas ms que el
primero en llenarlo?
16.- Al mezclar dos lquidos, se obtiene un volumen de 5 litros cuya densidad es de 085 kg por
litro. Averigua el volumen de cada uno de los lquidos que se han mezclado, sabiendo que sus
densidades son 07 y 12 kg por litro, respectivamente.
17.- Si mezclamos un tipo de caf de 576 por kg con otro de 744 por kg, conseguimos 24 kg
fe caf que se vende a 646 por kg Qu cantidad de cada clase de caf se ha mezclado?
18.- Tenemos dos capitales de 30 000 y 70 000 de , depositados a distintos rditos, que juntos
producen 4 300 cada ao. Si los rditos se invierten, los intereses de un ao suman 4 700 Halla
los dos rditos
19.- Un buque navega a razn de 20 km por hora en un ro cuando lleva la direccin de la corriente.
Si va en direccin contraria a la corriente, recorre 12 km por hora. Halla la velocidad del agua del
ro y la del buque en agua tranquila.
20.- Disponemos de dos clases de billetes. Cinco billetes de la primera clase y veinte de la segunda
suman 300; cuatro billetes de la primera y cuatro de la segunda suman120. Cul es el valor de
un billete de cada clase?
21.- Dos personas han hecho una apuesta de 20 . Si gana la primera, tendr, despus de cobrar los
20, el triple dinero que la segunda. En el caso contrario, las dos tendrn igual.Cuntos euros tena
cada una antes de hacer la apuesta?
37
SOLUCIONES TEMA 5
a) x = 3; b) x = 2; c) x = 6; d) x = 10; e) x = 9; f) x = 7; g) x = 5; h) x = 5; i) x = 8
1 1 3 1 1 1
a) x = 7, x = 4; b) x = 2 , x = 5 ; c) x = 4 , x = 2 ; d) x = 8, x = 7; f) x = 2 , x = 8 ;
5 1 1 9 10 6
g) x = 6 , x = 3 ; h) x = 2, x = 3 ; i) x = 6, x = 5 ; j) x = 5, x = 3 ; k) x = 5, x = 7 ; l) x =
1 47 57
10, x = 11 ; m) x = 2, x= 9 ; n) x = 5, x = 15 ; o) x = 2, x = - 5; p) x =4, x = 3; q) x = 2, x =
1 1 9 27
,
8 ; r) x = 7, x = 9 ; s) x = 1; t) x = 5 , x= 5 ; u) x = -1, x = -3
64
v) x = 5, x = -1 w) x = 3 , x = 4
Soluciones a las ecuaciones bicuadradas
1 1 2 2 2 2 1 1
a) x= 4 , x=- 4 , x = 10 , x = - 10 b) x = 5 , x = - 5 , x = 3 , x = - 3
1 1 3 3
c) x= 1, x = -1, x= 10 , x = - 10 d) x = 2, x = -2, x = 4 , x 4
3 3 1 1 1 1
e) x= 5 , x = - 5 , x = 10 , x= - 10 f) x = 4, x = -4, x = 2 , x = - 2
g) x = 4, x = -4, x = 1, x = -1 h) x = 5, x = -5, x = 1, x =-1
3
i) x = 3, x = -3, x = 1, x = -1 J) x = 2, x = 1 5 K) x = 2, x = -1 l) x = 3, x = 1
a) x = 2, y = 1; b) x = 3, y = 1; c) x = 5, y = 0; d) x = 1, y = 2; e) x = -2, y = 5; f) x = 4,y =
396 8
9; g) x = 2, y = 4; h) x = 9, y = 6; i) x = 35 , y = 35 ; j) x = 9, y = 10; k) x = 1, y = 11;
l) x = 8, y = 4 ; x = 4, y = 8; m) x = 11, y = 4; x = - 4, y = -11;
3 15
n) x = 5, y = 3; x = 2 , y = - 10; o) x = 10, y = 3; x = 2 , y = - 4;
9
p) x = 2 , y = 4; x = - 6, y = - 3; q) x = 9, y = 10; x = - 6, x = - 15; r) x = 6, y
31
= 4; x = - 8, y = -10; s) x = 13, y = 12; t) x = 3, y = 4; x = 13 ,
56 9
y = 13 ; u) no tiene solucin real; v) x = 5, y = 2; x = 2 ,
38
11
y= 4 w) x = 5, y = 6; x = 3, y = 2; x) x = 7, y = 11; y) x = 7, y = 11;
z) x = 11, y = 7
Problemas de nmeros
39
23) Sea x el nmero.
3(4x 6)
33
Planteo: 2 x=4 Solucin: el nmero es 4
24) Sea x la cifra de las decenas e y la de las unidades, el nmero ser:
10 x + y. El nmero que resulta de invertir el orden de las cifras:10 y +x
x y 12
2
(10y x) x 4, y 8
(10x y) 2 48
Planteo: 3 Solucin: 48
x 1 1
x y 3 x 4
28) Sea la fraccin . Planteo : Solucin : La fraccin es
y x 1 y 15
y 1 4
40
10 x + y. El nmero que resulta de invertir el orden de las cifras:10 y +x
x y 11
x 9, y 2
Planteo: 10 x y 10y x 63 Solucin: 92
Problemas de edades
1) Solucin: 4, 7, 10 y 13
41
5) Sea x la edad de Luis Solucin: 20
8) Edad del hijo y, la de la madre x, dentro de 10 aos la edad del hijo y+10 y la del padre x+10
x 3y
Planteo: x 10 3(y 10) x=30, y=10 Solucin: el hijo 10, el padre 30
11) Edad de Cristina y, la Juan x, dentro de 3 aos la edad Cristina y+3, la de Juan x+3, hace 2 aos
la edad deCristina y-2, la de Juan x-2
x 3 3( y 3)
Planteo: x - 2 8(y - 2) x=18, y=4 Solucin: Cristina 4, Juan 18
13) Edad del hijo y, la del padre x, dentro de 9 aos la edad del hijo y+9 y la del padre x+9
x y 42
Planteo: x 9 3(y 9) x=36, y=6 Solucin: el hijo 6, el padre 36
Problemas de geometra
Solucin x=24
42
xy 8
Planteo: x y (2 5 )
2 2 2
x=4, y=2 Solucin:las dimensiones son 4 y 2
3x
3
4) Si un lado es x , el otro lado ser 3x pues x y sus diagonales sern: x 2 y 3x 2
Planteo: (x 2 ) (3x 2 ) 100 x 5 Solucin : los lados son : 5 y 3 5
2 2
5) Sea x la longitud aadida, los catetos sern 22+x y 8 +x, la hipotenusa 24+x. Planteo:
(24 x) 2 (22 x) 2 (8 x) 2 x = 2
7) Sea x el lado del cuadrado, las dimensiones del rectngulo sern x+4 y x+15 Planteo: (x+5)
(x+15) = x 28 x = 4 Solucin: el lado mide 4
2
Problemas varios
2) Sea x la de Laura. Planteo x + (53+ x) = 345 Solucin La de Laura 155 y la de Juan 190
43
9) Sea x las motos , y los coches
2x 4y 34
Planteo: x y 10 x=3, y=7 solucin 3 motos y 7 coches
10) Sea x de i , y de 04
3'1x 3'6y 2730
Planteo: x y 820 x=444, y=376 solucin 444 de 1 y 376 de 04
11) Sea x la cantidad del 3 Planteo : x+3x+2(3x)=1260 Solucin : 126, 378 y 756
x y
5
2
xy 4
12) Sean x, y las races. Planteo Solucin x2 + 10x + 16 = 0
1 1 1
Planteo: x x 3 2 x=3 Solucin El primero 3 horas, el segundo 6
vt 150 km
v 15 , t 10h
13) Planteo: (v 5)(t - 2'5) 150 h Solucin: 10 h
1
15) Si el primero tarda x horas en llenarlo, la parte que llena en 1 hora ser :
x
1
Si el segundo tarda x 3 horas en llenarlo, la parte que llena en 1 hora ser :
x3
1
Si los dos juntos tardan 2 horas en llenarlo, la parte que llenan en 1 hora :
2
17) Sea x los kilos del primer tipo, y los del otro
x y 24
Planteo: 5'76x 7'44y 246'46 x= 14, y=10 Sol.: 14 del 1 y 10 del 2
44
19) Sea x la velocidad del buque, y la velocidad de la corriente.
x y 20 km
Planteo: x - y 12 x=16, y=4 Solucin: v buque 16 h , v corriente 4
n(n 3)
POLGONOS: N de diagonales = 2 ;
Suma de los ngulos interiores =180 (n-2)
180 (n 2)
POLGONOS REGULARES: ngulo interior = n
360
ngulo exterior =180- ngulo interior; ngulo central = n = ngulo exterior
Resolver los ejercicios siguientes
1.-Calcular cunto miden los ngulos interiores, exteriores y centrales de los siguientes polgonos:
a) Pentgono b) Enegono c) Hexgono d) Dodecgono e) Octgono f) Pentadecgono g)
Decgono h) Icosgono
2.- Cul es el polgono cuyos ngulos interiores suman 10 rectos? Y 16 rectos? Cuntas
diagonales tiene cada polgono?
3.- Cul es el polgono que tiene 14 diagonales? Cunto miden sus ngulos interiores?
4.- Cul es el polgono que tiene 20 diagonales? Cunto miden sus ngulos interiores?
5.- Averigua el nmero de diagonales y la suma de sus ngulos interiores en los polgonos que
tienen los siguientes nmeros de lados: 8, 11 y 13
45
Radian es la medida de un arco que sobre una circunferencia tiene la longitud de su radio. Por su
definicin un arco que abarca toda la circunferencia mide 2 radianes.
360 = 2 radianes.
NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
1.- Una circunferencia tiene 4 cm de radio. Halla su longitud. Cul es la longitud del arco
correspondiente a un ngulo central de 30?
2.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 5 cm de radio y al que le
corresponde un ngulo central de 25 Cul es la longitud del arco BA?
3.- Cual es la amplitud del ngulo que abarca un arco de 20 cm sobre una circunferencia de radio
6 cm?
4.- En una circunferencia de radio r, un ngulo central mide . Expresa la longitud del arco que
abarca en funcin de r y
5.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 5 cm de radio y al que le
corresponde un ngulo central de 30
6.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 7 cm de radio y al que le
corresponde un ngulo central de 30
7.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 2 cm de radio y al que le
corresponde un ngulo central de 45
8.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 15 cm de radio y al que le
corresponde un ngulo central de 45
9.- Cual es la amplitud del ngulo que abarca un arco de 30 cm sobre una circunferencia de radio 8
cm?
10.- Un circulo tiene 6 cm de radio. A) Halla su rea b) Cul es el rea de la porcin de disco
limitada entre dos radios (sector), que forma un ngulo de 40?
11.- Un circulo tiene 6 cm de radio un arco mide 628 cm. Halla el rea del sector determinado por
los radios correspondientes a los extremos de este arco.
12.- Puedes adivinar cunto mide un ngulo inscrito en una circunferencia si conoces la longitud
del central correspondiente?
14.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito que abarca un ngulo central de 140 8?
17.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito cuyos lados pasan por los extremos de un dimetro?
46
18.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito que, en una circunferencia de 6 cm de radio, abarca
un arco de 628 cm ?
19.- Cul es la amplitud del ngulo inscrito formado por una tangente de una circunferencia y el
radio que pase por el punto de contacto?
20.- Cuntos arcos determina sobre una circunferencia, un cuadriltero inscrito? Y un polgono
de n lados?
21.- Cul es la amplitud del arco correspondiente al lado de un octgono regular, inscrito en una
circunferencia?
23.- Cul es la amplitud del arco correspondiente al lado del tringulo equiltero inscrito en una
circunferencia?
24.- Cunto mide el ngulo formado por dos diagonales consecutivas de un hexgono regular
trazadas de un mismo vrtice?
25.- Cunto mide el ngulo formado por dos diagonales no consecutivas de un hexgono regular
trazadas de un mismo vrtice?
26.- Un ngulo exterior determina dos arcos de 157 y 2150, respectivamente, sobre una
circunferencia. Cul es su amplitud?
27.- Dos rectas concurrentes son tangentes a una circunferencia, sus puntos de tangencia son A y C.
Si el arco AC es de 80, calcular el valor del ngulo formado por dichas rectas.
28.- Dos rectas concurrentes son secantes a una circunferencia, determinando dos arcos de 12 y
70 . Calcula el valor del ngulo formado por dichas rectas.
30.- Dos cuerdas de una circunferencia se cortan formando dos arcos de 90 y 30 4 24. Calcula
el valor del ngulo que forman.
TRIGONOMETRA
Teora
47
En un tringulo rectngulo en A el coseno de un ngulo B es igual al cateto adyacente o contiguo
cateto adyacente a B
cosB
dividido por la hipotenusa hipotenusa
1 1 1
sen B cos B tg B
cosec B sec B cotg B
sen B
sen 2 B cos 2 B 1 tg B
cos B
Ejercicios de trigonometra
1.- Los catetos de un tringulo rectngulo miden 5 cm y 9 cm .Calcula las razones trigonomtricas
de los ngulos agudos.
4.- Calcula las razones de 30, 45 y 60 utilizando el teorema de Pitgoras, y luego comprubalo
con las teclas de la calculadora.
5.- Dibuja los ngulos menores de 90 cuyas razones trigonomtricas son las siguientes y calcula a
continuacin el ngulo B
3 4
a) sen B = 5 b) cos B = 5 c) tg B = 1
6.- La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 12 cm y uno de los catetos mide 8 cm Cunto
miden los ngulos agudos?
7.- En un tringulo rectngulo se tiene que tg B = 2. Halla las otras dos razones trigonomtricas y
el valor del ngulo B.
8.- Un tringulo tiene por lados 12 cm, 16 cm y 20 cm. Halla los ngulos.
9.- En un tringulo rectngulo ABC se conocen el lado a = 1024 m y el ngulo A = 55. Calcula los
otros elementos.
48
10.- Dibuja un tringulo rectngulo. La hipotenusa mide 2 cm y uno de los catetos mide 3 . Halla
los valores de los ngulos.
11.- Los catetos de un tringulo rectngulo miden 10 cm y 3 cm. Halla los cuatro elementos del
tringulo que faltan.
12.- Si el sen B = 03, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin calculadora), las otras
razones de B
1
13.- Si el cos B = 3 , calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin calculadora), las otras
razones de B
14.- Si el cosec B = 4, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin calculadora), las otras
razones de B
15.- Si el sec B = 2 , calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin calculadora), las otras
razones de B
1
16.- Si el tg B = 5 , calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin calculadora), las otras
razones de B
17.- Si el cotg B = 7, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin calculadora), las otras
razones de B
19.- Un grupo de alumnos quiere saber la inclinacin de los rayos solares en un instante del da.
Para ello clavan una vara verticalmente en el suelo. La parte que sobresale tiene 140 cm y la sombra
proyectada mide 200 cm. Cul es la inclinacin de los rayos solares en ese momento?
20.- Los rayos solares forman un ngulo de 45 con el horizonte. Calcula la altura de una torre si la
sombra mide 30 m.
21.- La sombra de un rbol es de 20 m y el ngulo que forman los rayos solares con el suelo es de
40 Cul es la altura del rbol?
22.- Desde un barco cerca de la costa se puede ver la luz de un faro a 1 500 m de distancia bajo un
ngulo de 15 con la horizontal. Cuntos metros en lnea recta hay que recorrer hasta llegar a la
costa?
24.- En un trozo recto de carretera aparece una seal de trfico con la leyenda 12 % Cul es el
ngulo de inclinacin de la carretera? Y si fuera 18%?
25.- Dibuja un tringulo rectngulo. La hipotenusa mide 6 cm y uno de los catetos mide 3 cm Se
puede completar la figura de modo que se forme un tringulo equiltero? Sin hacer clculos
Cunto miden los ngulos del primer tringulo?
49
26.- Una cometa est unida al suelo por un hilo de 100 metros, que forma con horizontal del
terreno un ngulo de 60. Suponiendo que el hilo est tirante, halla la altura de la cometa.
27.- Las autopistas tienen como lmite de inclinacin un 5% Cul es el ngulo de inclinacin
mximo admisible?
29.- Calcula la longitud de la sombra de la torre Eiffel (altura 300 m ) cuando la inclinacin de los
rayos solares de 60.
30.- La base de un tringulo issceles mide 12 cm y el ngulo desigual mide 40. Halla la altura del
tringulo y el rea.
50
SOLUCIONES AL TEMA 6
9 5 9
1.- Sen B = Cos C = 106 ; Cos B = Sen C = 106 ; tg B = ctg C = 5 ; ctg B = tg C
5 106 106
= 9 ; cosec B = sec C = 9 ; sec B = cosec C = 5
2.- 623836
3 4 3 4 5 5
3.- b) Sen B = 5 ; Cos B = 5 ; tg B = 4 ; ctg B = 3 ; Cosec B = 3 ; Sec B = 4 ;
c ) B = 365212 C = 53748 A = 90
1 3 1
4.- Sen 30 = Cos 60 = 2 ; Cos 30 = Sen 60 = 2 ; tg 30 = ctg 60 = 3 ; ctg 30 =
2
tg 60 = 3 ; cosec 30 = sec 60 = 2; sec 30 = cosec 60 = 3
1 1
Sen 45 = 2 ; Cos 45 = 2 ; tg 45 =1; ctg 45 =1; Cosec 45 = 2 ; Sec 45 = 2;
5.- a) = b) = 365212
6.- 414837 y 481123
2 1
7.- Sen B = 5 ; Cos B = 5 ; B = 6326582
8.- 365212 , 53748 y 90
9.- B = 90, b = 12488 m c = 7170 m C = 35
10.- 30, 60 y 90
11.- Hipotenusa 109 , 16415718 , 7318272 y 90
3 91 3 10 10 91
12.- Sen B = 10 , cos B = 10 , tg B = 91 , cosec B = 3 , sec B = 91 , ctg B = 3
51
8 1 3 1
13.- Sen B = 3 , cos B = 3 , tg B = 8 , cosec B = 8 , sec B =3, ctg B = 8
1 15 1 4
14.- Sen B = 4 , cos B = 4 , tg = 15 , cosec B = 4,sec B = 15 , ctg B = 15
3 2 1
15.- Sen B = 2 , cos B = , tg = , cosec B = 3 ,sec B = 2, ctg B = 3
1 3
2
1 5 1 26
16.- Sen B = 26 , cos B = 26 , tg = 5 , cosec B = 26 ,sec B = 5 , ctg B = 5
1 7 1 50
17.- Sen B = 50 , cos B = 50 , tg = 7 , cosec B = 50 ,sec B = 7 , ctg B = 7
18.- radio 2613 m, apotema 2414 m 19.- 345931 20.- altura 30 m 21.- altura
2517 m 22.- distancia 1 44888 m 23.- a) F; b) V; c) V; d) V; e) F; f) V
24.- 6503 ; 101214 25.- 30 y 60 26.- altura 86 27.- 25144
28.- altura 1045 29.- sombra 1732 m 30.- altura 1648 cm rea 4944 cm2
Vector fijo del plano es un segmento orientado del plano y se identifica por los puntos de sus
extremos. Se representa con las dos letras maysculas de los puntos de sus extremos con una flecha
encima o bien en negrita (para facilitar la escritura en la imprenta). La primera letra representa el
punto origen y la segunda el extremo.
Elementos de un vector:
52
Sentido: el que va del primer punto colocado al segundo; lo marca la punta de la flecha. El sentido
de AB es opuesto de la de BA
Mdulo: Longitud del segmento
Dos vectores son equipolentes o equivalentes cuando tienen el mismo mdulo el mismo sentido y
direcciones iguales o paralelas
Vector libre es un conjunto de vectores equipolentes entre si. Para trabajar con vectores
utilizaremos vectores libres tomando uno de ellos como representante. Se representan colocando
entre llaves el vector fijo que lo representa o simplemente con una letra minscula y una flecha
encima o en negrita
Componentes de un vector
Para localizar un vector en un plano se utilizan sus componentes referidas a unos ejes cartesianos.
Para hallar las componentes de un vector basta ver cuantas unidades avanza horizontalmente y
verticalmente desde su origen hasta su extremo.
Las componentes de un vector se calculan hallando la diferencia entre las coordenadas del punto
extremo y las coordenadas del origen. Un vector libre queda determinado por sus componentes. Si
A ( 2,3) y B = ( 8, 11) Las componentes de AB son (8-2, 11-3) = (6, 8) y se representa AB =
(6,8) o bien AB (6,8)
Las componentes de un vector que tiene como punto de aplicacin el origen de coordenadas
coinciden con las coordenadas del punto extremo.
Las coordenadas del punto medio de un segmento son las que se obtienen con la semisuma de las
coordenadas de los extremos . Si A(-3, 7) y B (1,5) las coordenadas del punto medio del segmento
3 1 7 5
M , M(1,6)
AB son 2 2
Conocidas las componentes de un vector podemos hallar su mdulo. Para ello basta con hallar la
hipotenusa del tringulo rectngulo que tiene por catetos las componentes del vector.
Si u (x,y) u x 2 y 2 Si u (6,8) u 62 82 100 10
de AB es: l AB l x y
2 2
Si AB (x,y) el mdulo Ejemplo: Si AB = (6,8)
l AB l 6 2 8 2 10
De forma analtica se hace sumando las componentes de los dos vectores. Si u (3,8) , v (7,-3)
u + v = (3+7,8-3) = (10,5)
De forma geomtrica tomando representantes de los vectores y colocndolos uno a continuacin de
otro, de forma que el origen de uno coincida con el extremo del otro. El vector suma es el que tiene
el origen el origen del primero colocado y el extremo en el extremo del ltimo colocado
Otra forma de hacer la suma geomtricamente , es tomar representantes de dos vectores con el
mismo punto de aplicacin y formar un paralelogramo con las direcciones de estos dos vectores. La
suma ser el vector de la diagonal con el origen en el punto de aplicacin de los sumandos.
53
Vector nulo es el que tiene mdulo 0, el origen y el extremo es el mismo punto. Las componentes
del vector nulo son (0,0)
Vector opuesto de un vector es el que tiene el mismo mdulo, la misma direccin o direcciones
paralelas pero sentido contrario. Un vector ms su opuesto es el vector nulo. Las componentes de un
vector opuesto de otro son opuestas: Si u (3,8) el opuesto - u ( -3, -8) ; Si AB su opuesto BA
Para restar vectores sumaremos al vector del minuendo el opuesto del vector del sustraendo, es
decir restaremos sus componentes
El producto de un vector por un nmero es un vector que tiene de mdulo el producto del
mdulo del vector por el nmero , direccin la misma y sentido el mismo si el nmero es positivo y
opuesto si el nmero es negativo
Un movimiento es una transformacin puntual del plano que a toda figura F le hace corresponder
otra F , conservando las distancias y los ngulos (igual en tamao y forma).
Un movimiento es directo si el sentido es el mismo e indirecto si el sentido de una es contrario al de
la otra.
Traslacin: Movimiento directo que a cada punto P de la figura le hace corresponder otro P
mediante la aplicacin de un vector, llamado vector de traslacin. Los puntos que se corresponden
se llaman homlogos.
Sea P (x ,y) y queremos hacer una traslacin de vector v (a,b), las coordenadas del punto
Giro: Dado un punto fijo O (llamado centro de giro) y un ngulo orientado (ngulo de giro). Se
lama giro al movimiento directo que deja invariante el punto O y a cada punto P le hace
corresponder otro P que cumple:
OP OP' y el ngulo POP = , Representamos el giro: G (O, )
Si tenemos varios giros consecutivos con el mimo centro, aplicaremos como ngulo de giro la suma
de los ngulos de giro que queremos realizar.
Simetra axial: Dada una recta r (eje de simetra), se llama simetra axial o simetra respecto de un
eje a la transformacin o movimiento indirecto que a cada punto P de una figura le hace
corresponder otro P de modo que la recta r es mediatriz del segmento PP . La figura queda igual
pero invierte el sentido de esta
Simetra central: Dado un punto fijo O (centro de simetra) se llama simetra central o simetra
respecto a ese punto a la transformacin o movimiento directo que a cada punto P la hace
54
correspondes otro punto P alineado con P y O, tal que OP = -OP. Una simetra central equivale a
un giro de 180
DEFINICIONES INTERESANTES
Greca es el adorno en edificios, muebles y objetos formado por elementos geomtricos repetidos
Cenefa es una estrecha banda ornamental formada por dibujos que se repiten. Se utiliza como
remate en los bordes.
Friso es una franja decorativa situada bajo una cornisa o en la parte alta de una pared
En todos estos motivos ornamentales el dibujo se forma por una traslacin del dibujo base
Mosaico es una formacin de losetas que se utiliza para cubrir suelos, fachadas etc.
Si utilizamos polgonos iguales o distintos, unos al lado de otros, cubriendo el plano, de forma que
no queden huecos (teselar el plano), habremos construido un mosaico. Para que no queden ngulos
la suma de los ngulos que concurren en un vrtice tiene que ser 360
Todos los mosaicos tienen un motivo mnimo que se repite
Ejercicios
1.- Representa en el plano cartesiano los puntos A(2,4), B(6,7), C(-1,8) y D(-4,-4)
Halla las componentes de los vectores AB , AC , AD
Averigua las componentes de los vectores BA , CA , DA
Cmo son entre s los vectores AB y BA , AC y CA , AD y DA ?
Calcula el mdulo de los vectores AB , AC , AD
2.- Halla las longitudes de los lados de un tringulo de vrtices los puntos A (3,2), B(5,8) y C(7,4)
4.- Si los extremos de un segmento son A(3,2) y B(7,-1), halla las coordenadas del segmento A' B' ,
5.- Qu coordenadas tendr el punto P (7,-3) al aplicarle sucesivamente unas traslaciones definidas
6.- Dibuja un segmento y tomando como centro de giro un punto cualquiera del plano, realiza un
giro de ngulo 45
7.- Dibuja un tringulo y tomando como centro de giro un punto cualquiera del plano, realiza un
giro de ngulo 30
8.- En el plano cartesiano, toma el origen de coordenadas O (0,0) como centro de giro. Sobre el eje
de las abscisas, toma el punto P (5,0). Si le aplicas dos giros de 30 y 60, respectivamente, cules
55
sern las coordenadas de P? Y si al punto P le aplicas un giro de 180, qu coordenadas tendr
P?
11.- Dibuja en el plano cartesiano un tringulo ABC y halla su simtrico respecto al origen de
coordenadas
12.- Un segmento tiene de extremos A(-3,5) y B(4,-1). Halla las coordenadas de los extremos del
segmento simtrico respecto al punto O(1,1)
14.- Traza en un pentgono regular, un hexgono regular y en un trapecio issceles los ejes de
simetra
15.- Dados los puntos A(4, -3) B (-3, 1) C (1, 1). Calcular analtica y grficamente:
SOLUCIONES TEMA 7
1.- AB = (4,3), AC = (-3,4), AD = (-6,-8) ; BA = (-4, -3), CA = (3, -4), DA= (6,8); opuestos;
IABI = IACI = 5, IADI =10
2.- lado AB = 40 , lado AC = 20 , lado BC = 20
56
13.- Solo el cuadrado y el rombo;
Frmulas?
Frmulas?
TEMA 10 FUNCIONES
TEORA
57
f representa el criterio o regla que relaciona las variable
(mtodo de asignacin de imgenes)
x los valores que forman la varible independie nte y son del conjunto D
Ejemplo: y =f(x) = 2x +1
(1,3), (-2,-3), (05,2),.........
Si y= f(x) tambin x= f-1(y) y se dice que x es la antiimagen, original o antecedente de y
Caractersticas de la funcin:
1.- Dominio de definicin de la funcin: Es el conjunto de valores x que tienen imagen y = f(x)
En el caso de funciones reales de variable real es el conjunto de nmeros reales x que tienen como
resultado de y = f(x) un nmero real, lo representamos por D(f):
D(f) = {xR I y = f(x) R}
No todas las funciones tienen imagen o correspondiente para todos los nmeros reales, por ejemplo:
3x 4 2 2
y f(x) =
2x - 3 no da real (no est definida) para x = 3 D(f) = R- 3
3.- Interseccin con los ejes : puntos de cortes con los ejes: Corta al eje OX cuando y=0, corta al
eje OY cuando x=0
4.- Signo de la funcin: Si f(x) > 0 el dibujo est por encima del eje OX y si f(x)<0 el dibujo est
por debajo del eje OX
7.- Continuidad: Una funcin es continua cuando su grfica tiene un solo trazo: se puede recorrer
entera sin levantar el lpiz. Una funcin es discontinua cuando su grfica tiene ms de un trazo: no
se puede recorrer entera sin levantar el lpiz.
58
8.- Concavidad: En las grficas no lineales, estudia hacia donde se dirige la curvatura.
9.- Mximos y mnimos relativos: Mximo es el punto en que la funcin continua pasa de crecer a
decrecer. Mnimo es el punto en que la funcin continua pasa de decrecer a crecer
Funcin algebraica es una funcin que tiene como regla que la define una expresin algebraica:
polinomios , fracciones .....
En este curso estudiaremos las funciones polinmicas de grado cero, de grado uno y de grado dos.
La funcin representada por y f(x) K o bien y = K o bien f(x) = K es una funcin constante,
su grfica es una recta paralela al eje OX pasando por el punto (0,K).
Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = K; corta al eje OY en el punto (0,K) pero no corta al eje OX; el
signo de f(x) es el signo de K; ni crece ni decrece; tiene simetra par: es continua.
Por ejemplo: y = f (x) 5 o bien y =5
son pares de la funcin (1.5) (2,5)....
Su grfica es:
Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = 5; corta al eje OY en el punto (0,5) pero no corta al eje OX; el
signo de f(x) positivo; ni crece ni decrece; tiene simetra par; es continua.
Correspondencia x =K
La correspondencia representada por o bien x = K o bien K = f - 1(y) tiene por grfica una recta
paralela al eje OY pasando por el punto (K,0)
Por ejemplo: x = 7 son pares de la correspondencia (7,1) (7,2) (7,3)....... Su grfica es:
59
La funcin representada por: y f(x) ax o bien y = ax o bien f(x) = ax es una funcin
polinmica de primer grado o funcin lineal o de proporcionalidad directa, su grfica es una lnea
recta. Para representarla grficamente se colocan dos pares de la correspondencia en el plano
cartesiano y se unen, ya que por dos puntos pasa una recta y slo una.
Si x =0 se tiene que y = f(0) = 0, por tanto corta al eje OY y al eje OX en el punto (0,0) (pasa por el
origen de coordenadas), el coeficiente de la x,: a, es la pendiente de la recta.
Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = R; corta al eje OY y al eje OX en el punto (0,0); crece si a
(pendiente de la recta) es positiva, decrece si a es negativa; si a es positiva la funcin es negativa de
a 0 y es positiva de 0 a y si a es negativa la funcin es positiva de a 0 y negativa de 0 a
; tiene simetra impar; es continua.
Por ejemplo: y = f (x) 3x o bien y =3x son pares de la funcin (0,0) y (1,3)
Su grfica es:
Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = R; corta al eje OY y al eje OX en el punto (0,0); crece ya que la
pendiente de la recta positiva; la funcin es negativa de a 0 y es positiva de 0 a , tiene
simetra impar; es continua.
Las funciones y=ax e y = ax + b tienen por grficas rectas paralelas pues tienen la misma pendiente,
la recta de y = ax pasa por el punto (0,0) y la de y = ax + b es paralela y pasa por el punto (0,b) por
lo que se dice que la funcin y = ax + b es una funcin afn a la funcin y = ax.
Por ejemplo: y = f (x) 3x 2 o bien y =3x-2 son pares de la funcin (0,-2) (2,4)
Su grfica es:
60
2
Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = R; corta al eje OY en el punto (0,-2) y al eje OX en el punto ( 3
2
,0); crece ya que la pendiente de la recta es positiva; la funcin es negativa de a 3 , y es
2
positiva de 3 a ; no es simtrica ; es continua.
y =ax2+bx+c o bien f(x) =ax2+bx+c es una funcin polinmica de grado dos, su grfica es una
parbola. Para representarla grficamente estudiaremos sus caractersticas propias:
Concavidad: Es hacia las ordenadas positivas si el coeficiente de segundo grado a es mayor que
cero, a>0. Es hacia las ordenadas negativas si el coeficiente de segundo grado es menor que cero,
a<0.
b
x
Eje : recta 2a
-b -b
, f
Vrtice punto que pertenece al eje y a la parbola: 2a 2a
-b
f
Tambin las caractersticas de la funcin: D(f) = R; Im(f) = de 2a a si a es positivo y de
-b
f
2a a si a es negativo; corta al eje OY en el punto (0,c) y al eje OX en los valores que
hacen ax2+bx+c = 0 puntos (x1,0) y (x2,0); si a es positivo el signo de f(x) es positivo de a x1 y
de x2 a , f(x) es negativo de x1 a x2, si a es negativo el signo de f(x) es negativo de a x1 y de
b
x2 a , f(x) es positivo de x1 a x2; si a es mayor que cero decrece de a 2a , y crece de
b
2a a ; es simtrica de simetra par si el eje coincide con la recta x = 0 (eje OY) si no es as no
tiene simetra; es continua.
Por ejemplo: y =x2-5x+6
Concavidad hacia las ordenadas positivas
b 5
x
Eje : recta 2a 2
- b - b 5 1
, f ,
Vrtice: punto 2a 2a 2 4
Cortes con los ejes: con eje 0X en (0,6) con eje OY en (2,0) (3,0)
Tabla de valores (1,2) (4,2)
61
Su grfica es:
1
D(f) = R, Im(f) = de y = 4 a , f(x) es positivo de a 2 y de 3 a es negativa de 2 a 3,
5 5
decrece de a 2 , y crece de 2 a , no es simtrica, es continua.
Ejercicios
1.- Estudia y representa las funciones de los siguientes apartados contestando en cada una las
propiedades y caractersticas que se indican
a) y =f(x) = - 5
Qu nombre recibe? Haz la grfica
Cul es su dominio? Cul es su recorrido? Es simtrica?
con el eje OX
Cortes con los ejes con el eje OY
Crece o decrece? Signo de f(x)
b) x = 6 Haz la grfica
c) y = f(x) = - 5x + 1
Qu nombre recibe? Haz la grfica
Cul es su dominio? Cul es su recorrido? Es simtrica?
con el eje OX
Cortes con los ejes con el eje OY
Crece o decrece? Signo de f(x)
Cunto vale la pendiente? Cunto vale la ordenada en el origen?
d) y = f(x) = 2x
Qu nombre recibe? Haz la grfica
Cul es su dominio? Cul es su recorrido? Es simtrica?
con el eje OX
Cortes con los ejes con el eje OY
Crece o decrece? Signo de f(x)
Cunto vale la pendiente? Cunto vale la ordenada en el origen?
e) y f(x) -x 3x
2
f) y f(x) 5x
2
g) y f(x) x 5 x 4
2
Haz la grfica
Cul es su dominio? Cul es su recorrido?
Signo de f(x) =
TEORA
ESTADSTICA es la ciencia que observa los fenmenos de la vida y estudia e interpreta los
resultados dando posibles soluciones
La palabra "estadstica" procede del vocablo "estado", pues era funcin principal de los gobiernos
de los estados establecer registros de la poblacin, etc.. La estadstica se puede describir mejor, sin
embargo, como una ciencia que estudia la interpretacin de los datos numricos, obtenidos
mediante una encuesta o como resultado de un experimento aleatorio
Dentro de la Estadstica se distinguen dos ramas:
La estadstica descriptiva: describe el fenmeno (recoge, anota y organiza los datos que se quiera
estudiar), y analiza los datos (mira las veces que se repite cada resultado (hace el recuento), calcula
63
valores que los representen, los ordena, los clasifica, construye tablas, se representan grficos y
estudia si hay alguna explicacin terica que los justifique)
La estadstica inferencial: obtiene conclusiones y toma decisiones a partir del anlisis de los datos.
En esta fase se utiliza la probabilidad.
En este curso estudiamos la estadstica descriptiva
DEFINICIONES BSICAS
Se llama "poblacin ", "universo" o "colectivo", al conjunto de todos los elementos que cumplen
una determinada caracterstica (motivo de la estadstica). Los elementos de una poblacin se
denominan "individuos" o "unidades estadsticas".
Se llama carcter estadstico a una propiedad que permite clasificar a los individuos de una
poblacin o bien la cualidad observable en una poblacin y que es el motivo de la estadstica. Se
distinguen dos tipos de caracteres estadsticos, cualitativos y cuantitativos.
Caracteres estadsticos cuantitativos son aquellos que se pueden medir (como por ejemplo, la
talla de un individuo). Es evidente que un carcter cuantitativo toma distintos valores segn el
individuo que se examine. El conjunto de todos los valores que puede tomar un carcter estadstico
cuantitativo se llama variable estadstica y se representa por xi. Puede ser de dos tipos: discreta
cuando la variable estadstica toma valores aislados, esto es, entre dos valores consecutivos, no
puede tomar los valores intermedios y continua cuando la variable estadstica puede tomar entre
dos valores cualquier valor intermedios
Caracteres estadsticos cualitativos son aquellos que no se pueden medir (como por ejemplo, la
profesin de una persona). Se llaman modalidades de un carcter estadstico a cada una de las
diferencias que se pueden establecer dentro de un carcter estadstico cualitativo (por ejemplo, son
modalidades del carcter profesin de una persona: bilogo, abogado,).
Segn esto, los caracteres cuantitativos determinan a las variables estadsticas mientras que los
caracteres cualitativos determinan atributos (modalidades).
Se llama frecuencia absoluta del valor xi y se representa por fi al nmero de veces que se repite
dicho valor.
Se llama frecuencia relativa del valor xi y se representa por hi al cociente entre la frecuencia
absoluta de xi y el nmero total de datos (N), que intervienen en la distribucin: hi = fi / N
Se llama frecuencia absoluta acumulada (en sentido ascendente) del valor x i, y se representa por
Fi a la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores anteriores a x i ms la frecuencia
absoluta de xi: Fi = f1 + f2 + ... + fi
Si la frecuencia relativa la expresamos mediante porcentajes, encontramos la frecuencia
porcentual. Se calcula multiplicando por 100 la frecuencia relativa. La frecuencia porcentual estar
lgicamente comprendida entre 0 y 100 y la notaremos por Pi.
Para analizar una muestra debemos seguir ordenadamente los siguientes puntos:
1) Recogida de datos: Consiste en tomar los datos numricos procedentes de la muestra.
64
2) Ordenacin de los datos: Colocarlos por orden creciente o decreciente.
3) Recuento de frecuencias: Contar los datos obtenidos.
4) Agrupacin de datos: En el caso de que la variable sea continua o un nmero de datos grande
(intervalos). (Ver nota)
5) Construccin de la tabla estadstica: En dicha tabla estadstica debern figurar: a) Los valores de
la variable - si es cuantitativa - o las modalidades - si es cualitativa - b) Las frecuencias:
absolutas ,relativas, acumulada y porcentual c) Los clculos necesarios para facilitar el clculo de
los parmetros
Nota
En el caso de que la variable sea bien continua o bien discreta, pero con un nmero de datos muy
grande, es aconsejable agrupar los datos en clases o intervalos de clase, que son subconjuntos del
conjunto de valores que puede tomar la variable continua.
Para ello, hemos de tener en cuenta el rango o recorrido de la variable, que viene dado por la
diferencia entre el valor mximo de la variable y el valor mnimo. El tamao del intervalo es su
amplitud, pueden ser constantes o variables, aunque debemos procurar que todos tengan la misma
amplitud. Para hallar la amplitud del intervalo dividimos el recorrido por el nmero de intervalos n
que queremos obtener.
No existe ninguna ley que nos diga el nmero de intervalos que debemos formar, un mayor nmero
de intervalos implica una menor claridad pero una exactitud mayor y al contrario, un nmero menor
de intervalos significa ganar en claridad de expresin y en facilidad de clculo, al igual que supone
menos precisin y exactitud. Norclife establece que el nmero de clases debe ser aproximadamente
igual a la raz cuadrada positiva del nmero de datos.
Los lmites de un intervalo son los extremos de dicho intervalo; es aconsejable escoger los lmites
de modo que se siten en nmeros enteros. Los intervalos se deben construir de tal forma que el
lmite superior de un intervalo coincida con el lmite inferior del siguiente.
A los puntos medios de cada clase se les llama marca de clase.
GRFICOS ESTADSTICOS
El diagrama de barras se utiliza para representar variables discretas. Sobre el eje horizontal o eje de
las abscisas se indican los valores de la variable (un punto cualquiera para cada valor) y sobre el
vertical o de las ordenadas las frecuencias que les corresponden. A continuacin se levantan trazos
gruesos o barras por los puntos marcados en el eje de las abscisas, de longitud igual a la de la
frecuencia correspondiente a cada valor. Si trazamos una lnea poligonal que una los extremos de
las barras, obtenemos el polgono de frecuencias.
Si en vez de levantar barras, levantamos dibujos tenemos un Pictograma
El histograma se utiliza para representar variables cuantitativas continuas y cuando los datos se
agrupan en intervalos. Sobre el eje horizontal se indican los extremos de los intervalos y se levantan
rectngulos de base la amplitud del intervalo y altura la frecuencia. La lnea poligonal que une los
puntos medios de los lados superiores de cada rectngulo es el polgono de frecuencias.
Diagrama de sectores
El diagrama de sectores se usa para cualquier tipo de variable. Los datos se representan en un
crculo, siendo la amplitud del sector circular que corresponde a un dato x i igual a 360 por la
frecuencia relativa de xi (tambin se puede calcular haciendo una sencilla regla de tres ) Ejemplo:
65
La frecuencia de las vocales (a,e,i,o) que aparecen en una frase viene dada por la siguiente tabla:
13 4
N grados de a = 360; N grados de e = 30 360 ; N grados de i = 30 360
10
30
N grados de o = 360
10
30
vocal fi hi
a 10 10
30
e 13 13
30
i 4 4
30
o 3 3
30
Parmetros
En general, se llama parmetros estadsticos a ciertos valores caractersticos que representan los
aspectos ms destacables de dicha distribucin y facilitan su estudio.
Vamos a estudiar dos tipos: Parmetros centralizacin o de posicin y los parmetros de dispersin
Los parmetros centralizacin o de posicin, sirven para estudiar las caractersticas de los valores
centrales de la distribucin atendiendo a distintos criterios.
Las medidas de posicin ms importantes son: la media aritmtica, la mediana y la moda. Tambin
se utilizan los cuartiles, deciles y percentiles.
66
Se llama media aritmtica simple de una variable estadstica a la suma de todos los valores de dicha
variable (o de las marcas de clase para datos agrupados en intervalos) dividida por el nmero de
valores.
La media aritmtica de la variable x se representa por x.
Clculo:
n
x i
x i 1
Sea x una variable estadstica que toma los valores x1, x2, ... xn. n
Sea x una variable estadstica que toma los valores x1, x2, ... xn, con frecuencias f1, f2,
... fn respectivamente, luego:
n
x
i=1
i fi
x 1 f1 + x 2 f 2 + ... + x n fn
x= n
=
f1 + f 2 + ... + fn
f
i=1
i
Si todos los valores que toma la variable estn ordenados en forma creciente o decreciente, se llama
mediana a aquel valor, xm, que ocupa el lugar central si hay un nmero impar de datos, o, en caso
de ser par, a la media aritmtica de los valores centrales xm y xm+1. Se representa por M e
La mediana, tal como indica su definicin, tiene la propiedad de que el 50% de los datos son
menores o iguales que ella y el 50% restante son mayores o iguales que ella.
Para su clculo distinguiremos dos casos:
a) Mediana con datos no agrupados: Para calcular la mediana con datos no agrupados se ordenan los
elementos en sentido creciente o decreciente y la mediana es el valor que ocupa el valor
b) Mediana con datos agrupados por frecuencias. Para calcular la mediana ordenamos los datos de
la variable de menor a mayor y calculamos las frecuencias absolutas acumuladas. La mediana viene
dada por el primer valor de la variable cuya frecuencia absoluta acumulada exceda a la mitad del
nmero de datos.
Cuartiles
Si todos los valores que toma la variable estn ordenados en forma creciente o decreciente, se
llaman cuartiles a los valores que ocupan los lugares que se indican: El primer cuartil, se representa
N
por Q1, es el dato que ocupa el lugar 4 del a tabla. El segundo cuartil, se representa por Q2 es el
2N
dato que ocupa el lugar 4 del a tabla (coincide con la mediana). El tercer cuartil, se representa por
3N
Q3 es el dato que ocupa el lugar 4 del a tabla.
El clculo de los cuartiles se hace de forma anloga al clculo de la mediana
Moda
Es el valor que ms veces se repite, es decir, el que tiene mayor frecuencia. Se representa por Mo
Los parmetros de dispersin: miden la mayor o menor concentracin o dispersin de los valores
alrededor de los parmetros de centralizacin.
Los ms caractersticos son el rango o recorrido, la varianza y la desviacin tpica.
67
Rango o recorrido
Desviacin media
d
i=1
i fi
= n
f i
por dm dm i=1
La varianza es la media aritmtica de los cuadrados de las desviaciones d i, se representa por V(x) o
por S2(x) o por
2
n n
d 2
i fi x 2
i fi
=
2 i=1
n
= i=1
n
-
f
i=1
i f
x2
i=1
i
La desviacin tpica es la raz cuadrada positiva de la varianza, se representa por S (x) o por ,
V (x )
Coeficiente de variacin
FRMULAS ESTADSTICA
MEDIDAS DE CENTRALIZACIN
n
n xi fi
xi x 1
n
x 1
fi
Media aritmtica simple ( x o ): N o bien 1
68
N 1
n impar de datos : M x m m
2
Variable discreta x N x N
2
2
1
n par de datos : M
2
N
Variable continua : Intervalo de la mediana el de frecuencia acumulada Fi > 2
Cuantiles
MEDIDAS DE DISPERSIN
Rango o recorrido: mx ( x i ) mn ( x i )
a) Rango intercuartlico: Q = Q3 - Q1
n n
f i (x i - x) fi xi
2 2
S2 = 1
n
= 1
n
- x2
fi fi
Varianza ( S )
2 2
1 1
Desviacin tpica (S ) S 2 S2
Coeficiente de variacin (se representa por C V) CV= x
n
x i yi fi
Sxy = 1
n
- xy
Sxy fi
Covarianza ( ) 1
Sxy
y-y= (x - x)
Recta de regresin de y sobre x S2x
Sxy
x-x= (y - y)
S2y
Recta de regresin de x sobre y
Sxy
r= =
Sx Sy
Coeficiente de correlacin
69
PROBLEMAS
1.- Un equipo ciclista quiere estudiar el estado de las bicicletas a lo largo de cuatro aos. Toma una
muestra de 20 bicicletas y mira los Kilmetros que han recorrido:
2.- Los siguientes datos corresponden al nmero de billetes vendidos en una atraccin de feria en
un mes: 10, 20, 7, 15, 25, 7, 5, 10, 10, 20, 25, 6, 3, 15, 16, 20, 25, 30, 45, 30, 10, 7, 15, 25, 10, 20,
25, 7,15,10
a) Realiza una tabla y un polgono de frecuencias. b) Calcula los cuartles. c) Encuentra
la desviacin tpica.
3.- Una casa de neumticos para coches quiere probar 20 de los que ha fabricado. Para ello los
somete a una prueba que consiste en ver cuntos Kilmetros aguantan a alta velocidad durante 2
horas. EL resultado es el siguiente
4.- En un laboratorio de Fsica se quiere estudiar la resistencia de un material. Para ello se someten
20 bloques de este material a cinco pesos diferentes. Los resultados son los siguientes:
Nmero de nios: xi 10 12 15 25 30
Nmero de capitales: fi 2 6 3 5 4
70
6.- Una ONG que se dedica a la preservacin del medio ambiente realiza un estudio sobre el
nmero de truchas que se han pescado en un ro durante treintas das. El resultado es el siguiente
Nmero de truchas: xi 10 20 25 29 30
Nmero de das: fi 2 10 9 5 4
7.- Una compaa area quiere saber el nmero medio de viajeros al cabo de un mes. Realiza un
estudio y obtiene los siguientes resultados:
8.- Una cadena de comidas a domicilio quiere saber el tiempo medio que tardan en repartir a una
determinada zona de la ciudad. Para ello manda a sus repartidores que apunten el tiempo que
invierten. Preguntando a 25 repartidores, se obtuvieron los siguientes resultados:
9.- La Inspeccin Tcnica de Vehculos de la Comunidad de Castilla y Len quiere saber cuntos
vehculos pasan al ao que no superan el test de gases contaminantes. Preguntados treinta centros de
inspeccin se consiguieron los siguientes resultados:
Nmero de vehculos: xi [ 0, 3 ) [ 3, 6 ) [ 6, 9 ) [ 9, 12 )
Nmero de ITV: fi 5 2 10 13
10.- Una compaa discogrfica quiere estudiar el nmero de discos vendidos por un grupo de
msica independiente. Para ello realiza un seguimiento de las ventas durante un mes y llega a los
siguientes resultados:
71
a) Representa la informacin en un histograma b) Calcula el nmero medio de discos vendidos
y halla la desviacin tpica.
11.- La protectora de animales quiere investigar el nmero de perros abandonados durante los
meses de verano en una ciudad. Encarga, durante 70 das, un estudio estadstico del nmero de
perros abandonados en la calle. Los resultados del estudio han sido:
Nmero de perros: xi [10, 15) [15, 20) [20, 25) [25, 30) [30, 35)
Nmero de das: fi 20 10 15 17 8
12.- Las cifras siguientes corresponden al nmero de plizas que una compaa de seguros realiza
durante los meses de un ao y al nmero de accidentes que ocurren al mes:
Pliza 30 35 52 60 83 47 25 30 82 100 53 47
s
Accidente 10 15 25 42 12 20 15 18 33 26 10 35
s
SOLUCIONES AL TEMA 12
1.- b) x = 1710 km, Mo: xi= 1600, Me: xi=1600; c) Q1: xi=1550, Q2=Me, Q3: xi=2050 d) =
2
d) =
2
4.- b) x = 250, Mo: xi= 200, Me: xi= 200; c) Q1: xi=150, Q2=Me, Q3: xi= 350
16500, = 12845, r = 400
5.- a) x = 191, Mo: xi= 12, Me: xi=15; b) = 764 c) Q1: xi=12, Q2=Me, Q3: xi=25
6.- b) x = 2366, Mo: xi= 20, Me: xi= 25; c) = 2787, = 527, r = 20
2
TEMA 13 PROBABILIDAD
72
TEORA
SUCESOS:TIPOS DE SUCESOS
Espacio muestral de un experimento aleatorio es el conjunto de todos los resultados posibles de
dicho experimento. Se representa por la letra E.
Se llama suceso aleatorio asociado al experimento aleatorio a cada uno de los subconjuntos que se
pueden formar con los resultados del espacio muestral. Existen distintos tipos de sucesos:
Suceso seguro el que ocurre siempre que se realiza el experimento y coincide con E.
Suceso imposible, cuando no ocurra nunca. Se designa por
Suceso elemental. Cualquier resultado posible de un experimento aleatorio es un suceso elemental.
Cualquier elemento de E es un suceso elemental.
Suceso compuesto el que est formado por varios sucesos elementales
Al efectuar un experimento aleatorio se dice que el suceso A se ha verificado si el suceso elemental
resultado del experimento est incluido en A.
Dado un suceso A se llama suceso contrario o complementario de A al que se verifica siempre que
no se verifique A. Se le representa por A .
E =E
Sucesos dependientes e independientes
Cuando en un experimento aleatorio el resultado de un suceso no condiciona el resultado de otro
suceso consecutivo decimos que los sucesos son independientes. En caso contrario los sucesos son
dependientes.
Experimentos aleatorios compuestos
Los experimentos que resultan de combinar varios experimentos simples reciben el nombre de
experimentos compuestos o complejos. Ejemplo: experimento que consiste en lanzar un dado y una
moneda
Diagrama en rbol
Un diagrama en rbol es una representacin grfica de los posibles sucesos de un experimento
73
Otra operacin de sucesos es la diferencia: A - B = A B
Propiedades de la probabilidad
1) la probabilidad de un suceso es siempre un nmero real comprendido entre cero y uno 0 <
P(A) 1. La probabilidad de un suceso cualquiera del espacio de sucesos es positiva o nula.
2) La probabilidad del suceso seguro es la unidad: p(E) = 1.
3)La probabilidad del suceso imposible es cero: p( ) = 0.
4) Si A y B son sucesos incompatibles p(A B) = p(A) + p(B)
5)La probabilidad del suceso contrario de un suceso es igual a la unidad menos la probabilidad del
suceso p( A ) = 1 - p(A)
6) P(A-B) = p(A B )= p(A) - p(A B).
7) Si A y B son dos sucesos compatibles p(A B) = p(A)+p(B) - p(A B)
8) Si A B p(A) < p(B)
9) P(A) < 1
10) La probabilidad de la interseccin de dos sucesos independientes es igual al producto de las
probabilidades P(A B) = P(A) P(B)
REGLA DE LAPLACE.
Sea E un espacio muestral y sean {a 1}, {a2}, ... {an} los n sucesos elementales de E. Si todos ellos
son equiprobables y A es el suceso formado por k sucesos elementales, se tiene que:
P(A) = k / n
Es decir, que la probabilidad del suceso A es igual al cociente entre el nmero de sucesos favorables
al suceso A y el nmero de casos posibles del experimento.
NOTA: Casos posibles son todos los resultados del experimento, es decir, todos los elementos del
espacio muestral. Casos favorables son los elementos que componen el suceso A.
PROBLEMAS
1.- Sea el experimento aleatorio que consiste en lanzar un dado y una moneda. Si A es el suceso
que la moneda salga cruz y B es el suceso de obtener 1 2 con el dado, indicar el significado de los
siguientes sucesos:
a) A b) B c) A B d) A B
74
2.- El espacio muestral relativo a un experimento aleatorio es E = {1,2,3,4} y se consideran los
sucesos A = {1,2} B = {2,4} C = {14}
Calcular los siguientes sucesos
a) A b) B c) A B d) A B e) C B f) A B g) C B h) A C
3.- Sean A, B y C tres sucesos de un mismo espacio muestral. Expresar mediante operaciones con
sucesos los siguientes:
a) se verifica A y C pero no B.
b) Se verifica al menos uno de los tres sucesos.
c) Se verifican al menos dos sucesos.
d) No se verifica ninguno de los tres.
e) Se verifica uno solo de los tres sucesos.
4.- se considera el experimento aleatorio de lanzar al aire dos dados y anotar los resultados. Se pide:
a) El espacio muestral.
b) Elementos del suceso "obtener siete puntos".
c) Elementos del suceso "obtener ocho puntos".
d) Elementos del suceso "obtener al menos ocho puntos".
5.- Se lanzan dos dados de distintos colores sobre una mesa y se anotan los nmeros obtenidos.
Determinar por extensin los sucesos A y B siguientes:
- A: "sacar al menos un seis".
- B: "sacar slo un seis"
6.- . Se sacan dos bolas de una urna que se compone de una bola blanca, otra roja, otra verde y otra
negra. Describir el espacio muestral cuando:
a) La primera bola se devuelve a la urna antes de cacar la segunda.
b) La primera bola no se devuelve.
c) La aparicin de al menos una cara en dos lanzamientos de una moneda.
7.- Se extrae una bola de una urna que contiene 4 bolas rojas, 5 blancas y 6 negras, cul es la
probabilidad de que sea roja o blanca? Cul es la probabilidad de que no sea blanca?.
8.- Cul es la probabilidad de sacar de una sola vez dos bolas blancas o dos bolas rojas de una urna
que contiene 5 bolas blancas y 7 bolas rojas?.
9.- Se lanzan dos dados al aire y se anota la suma de los puntos obtenidos. Se pide:
a) La probabilidad de que salga el siete.
b) La probabilidad de que el nmero obtenido sea par.
c) La probabilidad de que el nmero obtenido sea mltiplo de 3.
10.-. La probabilidad de que un hombre viva 20 aos es 1/4 y la que su mujer viva 20 aos es 1/3.
Se pide calcular la probabilidad:
a) de que ambos vivan 20 aos.
b) de que el hombre viva 20 aos y su mujer no.
c) de que ambos mueran antes de los 20 aos.
11. -Cul es la probabilidad de que al tirar un dado tres veces aparezca siempre el mismo nmero?
12.- En un cierto conjunto de nmeros naturales la probabilidad de que uno de ellos sea divisible
para 2 es 1/6, la probabilidad de que sea divisible para 5 es 1/3 y la probabilidad de que sea
75
divisible para 10 es 1/12. Cul es la probabilidad de que un nmero de ese conjunto sea divisible
para 2 para 5?.
14.- De una caja que contiene 5 bolas blancas, 5 rojas y 4 azules, se extrae una al azar. Hallar la
probabilidad de que la bola extrada sea:
a) blanca; b) roja; c) azul; d) no blanca; e) roja o azul
17.- Hallar la probabilidad de que al lanzar un dado dos veces salga al menos un 4.
18.- Se sacan al azar dos cartas de una baraja de 40 cartas. Hallar la posibilidad de que las dos sean
oros. Hallar la posibilidad de que una sea oros y la otra espadas.
19.- En una caja hay 15 lmparas, de las que 5 son defectuosas. Se eligen 3 al azar. Hallar la
probabilidad de que:
a) ninguna sea defectuosa.
b) una exactamente sea defectuosa.
20.- En una urna hay seis bolas blancas, cinco amarillas, siete azules, cinco rojas y nueve verdes. Se
extrae una bola al azar. Hallar la probabilidad de que sea azul, roja o amarilla.
21.- Cul es la probabilidad de que al lanzar tres dados cuyas caras estn numeradas del 1 al 6 la
suma sea 18?.
22. -Cul es la probabilidad de sacar un 5, por lo menos, al tirar un dado dos veces?.
23.- Se sacan sucesivamente tres cartas de una baraja de 40. Cul es la probabilidad de que las tres
sean del mismo palo?.
24.- Se sacan sucesivamente tres cartas de una baraja de 40. Cul es la probabilidad de que cada
una sea de palo diferente?.
25. -Una urna contiene ocho bolas rojas y cuatro bolas blancas. Se sacan tres bolas de la urna, una
tras otra. Hallar la probabilidad de que las dos primeras sean rojas, y la tercera blanca.
26.- Se sacan 4 cartas de una baraja de 40. Cul es la probabilidad de que todas sean de oros?.
27.- De una baraja de 40 cartas se sacan sucesivamente dos al azar. Hallar la probabilidad de que la
primera sea caballo y la segunda rey.
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28.- Calcular la probabilidad de que al extraer dos cartas de una baraja espaola salgan: a) dos
figuras; b) por lo menos una figura; c) una un tres y la otra un as;
Considerar las dos posibilidades: a) con reemplazamiento y b) sin reemplazamiento.
29.- Una urna A contiene 4 bolas blancas y 6 rojas y otra B contiene 7 bolas blancas y 5 rojas. Se
saca una bola de la urna A y se pasa a la urna B. Se extrae una bola de la urna B. Cul es la
probabilidad de sacar una bola roja?.
30.- Una urna contiene 9 bolas blancas y 7 bolas negras. Hallar la probabilidad de que en dos
extracciones consecutivas ambas bolas sean negras sabiendo:
a) que la primera bola se reintegra a la urna antes de la segunda extraccin.
b) que la primera bola no se reintegra.
31.- Un aparato consta de dos partes A y B. El proceso de fabricacin es tal que la probabilidad de
que la parte A salga defectuosa es 0,1 y la probabilidad de un defecto en B es de 0,03. Cul es la
probabilidad de que el aparato sea defectuoso?.
32.- Una urna contiene 2 bolas blancas y 3 negras y una segunda urna contiene 4 bolas blancas y 2
negras. Se trasladan dos bolas de la primera urna a la segunda y a continuacin se extrae una bola
de la segunda urna. Cul es la probabilidad de que sea blanca?.
33.- Se tiene una urna vaca y se lanza una moneda al aire. Si sale cara se introduce en la urna una
bola blanca y si sale cruz se introduce una bola negra. El experimento se repite tres veces y a
continuacin se introduce la mano en la urna y se saca una bola. Cul es la probabilidad de que en
la urna quede una bola blanca y la otra negra?
34.- La caja A contiene 5 fichas azules y 3 rojas, y la caja B contiene 4 azules y 6 rojas. Se traslada
una ficha de la caja A a la caja B, a continuacin se extrae una ficha de la caja B Cul es la
probabilidad de que sea roja?.
35.- Con los datos del problema anterior, se trasladan dos fichas de la caja A a la caja B, despus se
extrae una ficha de la caja B. Cul es la probabilidad de que la ficha extrada sea azul?
36.- La urna A contiene 3 bolas blancas y 5 bolas negras, otra urna contiene 2 bolas blancas y 4
negras. Se saca una bola de A y sin verla se echa en la urna B. Despus se saca una bola de la urna
B cul es la probabilidad de que la bola sacada sea negra?
37.- Se tiene una bolsa con nueve bolas numeradas del uno al nueve. Se realiza un experimento que
consiste en la extraccin de una bola de la bolsa, se anota el nmero y se reintegra a la bolsa.
a) Halla el espacio muestral.
b) Construye los siguientes sucesos:
A= "obtener nmero par".
B= "obtener nmero primo".
C= "obtener mltiplo de tres".
c) Calcula la probabilidad de los sucesos anteriores
SOLUCIONES AL TEMA 13
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3) a) A B C b) A B C c) (A B) (A C) (B C)
d) A B C e) (B C A) (B C A) (B C A)
4) b) {1,6) (2,5) (3,4) (4,3) (5,2) (6,1)}
c) {(2,6) ( 3,5) (3,6) (4,4) (4,5) (4,6) (5,3) (6,2)}
d) {(2,6) (3,5) (3,6) (4,4) (4,5) (4,6) (5,3) (5,4) (5,6) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)}
5) A = {(1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6) (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5)}
B = {(1,6) (2,6) (3,6) (5,6) (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5)}
6) a) {(B,B) (B,R) (B,V) (B,N) (R,B) (R,N) (R,V) (R,R) (V,B) (V,R) (V,N) (V,V) (V,R) (N,B) (N,R)
(N,N) (N,V)}
b) {(B,R) (B,V) (B,N) (R,B) (R,V) (R,N)(V,B) (V,R) (V,N) (N,B) (N,R) (N,V)}
8) P(BBRR) = 5/33 + 7/22 7) P(RB) = 9/15 P( B ) =10/15
9) P(S 7) = 6/36 P(S par) = 18/36 P(S 3) =12/36
10) P(HM) = 1/12 P(HM) = 1/6 P(HM) =
11) 1/36 12) P(25) = 5/12
13) a) 5/36 b) 1/10 c) 3/4
14) a) 5/14 b) 5/14 c) 4/14 d) 9/14 e) 9/14
15) 11/36 16) a) 5/36 b) 8/36 c) 7/8
17) 11/36 18) 9/156; 5/39 19) a) 72/273 b) 45/91 20) 17/32
21) 1/63 22) 11/36 23)12/247 24) 25/247
25) 28/165 26) 21/9139 27) 2/195
28) a) 9/100; 51/100; 1/50 b) 11/130; 67/130; 4/195
29) 28/65 30) a) 49/256 b) 70/40
31) 0.1297 32) 3/5 33) 1/2
34) 51/88 35) 49/112 36) P(B)=19/56 P(N)=37/56
37) a) {1,2,3,4,5,6,7,8,9} b) A = {2,4,6,8} B = {1,2,3,5,7} C = {3,6,9}
c) P(A) = 4/9 P(B) = 5/9 P(C) = 3/9
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