Planificacin Unidad Didctica

Asignatura Historia, Geografa y Ciencias Sociales Grado:2 ao Semestre: Segundo

Nombre Docente : Mnica Cerda Rivera
Ttulo de la Unidad Cmo es mi pas ?
Inicio :Noviembre Trmino : Enero N horas :30 horas
OAT : - Identificar, procesar y sintetizar informacin de diversas fuentes; y organizarla.
- Exponer ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias de manera coherente y fundamentada.
-Disear, planificar y realizar proyectos.
-Valorar la vida en sociedad como una dimensin esencial del crecimiento de la persona, y actuar de acuerdo con valores y normas de
convivencia.
-Conocer y valorar la historia y sus actores, las tradiciones, los smbolos, el patrimonio territorial y cultural de la nacin.
-Proteger el entorno natural y sus recursos como contexto de desarrollo humano.
Objetivo de aprendizaje Eje 1 -Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del pas y de su regin, como manifestaciones
Historia artsticas, tradiciones folclricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma,
construcciones, comidas tpicas, fiestas, monumentos y sitios histricos (OA5)

Objetivo de aprendizaje Eje 2 -Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su regin, como paisajes, flora y
Geografa fauna caracterstica y parques nacionales, entre otros.(AO9)

Objetivo de aprendizaje Eje 3
Formacin Ciudadana
-Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad servicios como los medios de transporte y
de comunicacin y el mercado, y algunas instituciones encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural
y natural.(AO15)
-Conocer, proponer, aplicar explicarla importancia
de normas necesarias para:
-cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo.
-organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos.
-cuidar el patrimonio y el medio ambiente.

FORMATO COMUNAL 2015

Contenidos
-Expresiones del patrimonio
cultural de Chile.
- Expresiones del patrimonio
natural de Chile: flora y
fauna.
- Importancia de las normas.
Actividades genrica
-- Secuenciar cronolgica
-mente eventos significativos
ocurridos en la escuela o en
la comunidad durante
el ao y leer lneas de tiempo
simples.
-- Aplicar conceptos
relacionados con el tiempo
(pasado,
presente, futuro, das ,
semanas, meses, aos,
antiguamente,este ao , el
pasado, el ao prximo).
-- Identificar elementos de
continuidad y cambio entre
modos de vida del pasado y
del presente.
--- Obtener informacin
explcita sobre el pasado y el
presente a partir de imgenes
y de fuentes escritas y orales
dadas (narraciones, relatos
histricos, leyendas,
imgenes, mapas y preguntas
a adultos cercanos),
mediante preguntas dirigidas.
-- Formular opiniones
justificadas sobre temas de
su inters.
FORMATO COMUNAL 2015
Recursos Indicadores de Evaluacin
- Texto de estudio - Identifican distintas expresiones que
- Cuaderno conforman el patrimonio cultural de Chile,
- Lpiz Grafito. reconociendo su valor histrico.
- Radio - Nombran y describen celebraciones y msica
- Msica con tradicional de Chile y de su regin.
canciones de - Reconocen comidas tpicas chilenas y el
bailes tpicos. origen de estas.
-- Atlas. - Describen costumbres familiares comunes en
- Afiche y video Chile y su regin (celebraciones, ceremonias,
de la ONU creencias, tradiciones).
- Proyector o - Nombran y describen celebraciones y msica
Data. tradicional de Chile y de su regin.
- Fotografa de -Identifican las expresiones que conforman el
Parques
patrimonio natural de Chile (parques
Nacionales
nacionales, reservas nacionales, monumentos
- Block de dibujo,
recortes, naturales, reservas de la biosfera).
pegamento y -- Ubican geogrficamente en un mapa algunos
tijera ejemplos del patrimonio natural de Chile.-
- Lpices de Observan y describen imgenes de expresiones
colores. del patrimonio natural de Chile.
-- Dan ejemplos de normas necesarias para
cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de
riesgo en una salida a terreno. -
Nombran y aplican normas destinadas a su
proteccin, tanto en la sala de clases como en
la escuela.
-- Participar en
conversaciones grupales,
respetando turnos y otros
puntos de vista.
-- Presentar temas dados en
forma oral, visual o escrita,
incorporando material de
apoyo.

FORMATO COMUNAL 2015