Facultad de Educacin

Grado de Maestro en Educacin

Primaria

GUA DOCENTE DE LA ASIGNATURA:

Enseanza y aprendizaje de la educacin musical

Curso Acadmico 2011/2012

Versin 2.0 - 15012010

 Grado en Maestro en Educacin Primaria

Asignatura: Enseanza y aprendizaje de la educacin musical

1. Datos Descriptivos de la Asignatura

Asignatura: Enseanza y aprendizaje de la educacin musical Cdigo:

- Centro: Facultad de Educacin
- Titulacin: Grado de Maestro en Educacin Primaria
- Plan de Estudios: 2010
- Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurdicas
- Intensificacin (slo en caso de Mster):
- Departamento: Didctica de la Expresin Musical, Plstica y Corporal
- reas de conocimiento: Didctica de la Expresin Musical
- Curso: 2011/2012
- Carcter: Obligatoria
- Duracin: semestral (2 semestre)
- Crditos: 6 Crditos.
- Direccin Web de la asignatura: http://
- Idioma: Espaol

2. Prerrequisitos para cursar la asignatura

Esenciales / Recomendables:
Ninguno

3. Profesorado que imparte la asignatura

[Cuadro a cumplimentar por todo el profesorado que imparta la asignatura]

Profesora: Ana Isabel Lorenzo Yanes

- Grupo: Grupo 1 (G1) de 2 del Grado de Maestro en Educacin Primaria
- Departamento: Didctica de la Expresin Musical Plstica y Corporal
- rea de conocimiento: Didctica de la Expresin Musical
- Centro: Facultad de Educacin
- Lugar Tutora: Facultad de Educacin. Mdulo A3. 0.02 (En el Pabelln de Deportes)
- Horario Tutora: Lunes de 11:00 a 11:30 h. y de 12:30 a 15:00 h.; martes de 11:00 a 11:30 h. y de 12:30 a 13:30 h. y de 14:30 a
16:00 h.
- Telfono (despacho/tutora): 922 316953
- Correo electrnico: ailyanes@ull.es
- Direccin web docente: http://

Profesor: Jos Carlos Delgado Daz

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 Grado en Maestro en Educacin Primaria

Asignatura: Enseanza y aprendizaje de la educacin musical

- Grupo: Grupo 2 (G2) de 2 del Grado de Maestro en Educacin Primaria

- Departamento: Didctica de la Expresin Musical Plstica y Corporal
- rea de conocimiento: Didctica de la Expresin Musical
- Centro: Facultad de Educacin
- Lugar Tutora: Facultad de Educacin. Mdulo A3. 0.02 (En el Pabelln de Deportes)
- Horario Tutora: Lunes de 18:00 a 19:00 y de 20:00 a 21:00 h.; martes de 18:00 a 19:00 h.; mircoles de 17:00 a 19:00 h. y
jueves de 20:00 a 21:00 h.
- Telfono (despacho/tutora): 922 316953
- Correo electrnico: jcdelga@ull.es
Direccin web docente: http://

Profesor: Roberto Souto Surez

- Grupo: Grupo 3 (G3) de 2 del Grado de Maestro en Educacin Primaria

- Departamento: Didctica de la Expresin Musical, Plstica y Corporal
- rea de conocimiento: Didctica de la Expresin Musical
- Centro: Facultad de Educacin
- Lugar Tutora: Facultad de Educacin. Mdulo A3. 0.02 (En el Pabelln de Deportes)
- Horario Tutora: Lunes de 9:30 a 11:30 h. y jueves de 11:00 a 13:00 h y de 16:30 a 18:30 h.
- Telfono (despacho/tutora): 922 319642
- Correo electrnico: rbsouto@ull.es
- Direccin web docente: http://

4. Contextualizacin de la asignatura en el Plan de Estudios

- Bloque Formativo al que pertenece la asignatura: Materias obligatorias didctico-disciplinares.

- Perfil Profesional: Habilita para el ejercicio de la profesin de Maestro de Educacin Primaria.

5. Objetivos

Objetivos del Titulo desarrollados en la asignatura

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 Grado en Maestro en Educacin Primaria

Asignatura: Enseanza y aprendizaje de la educacin musical

(Extrados de la Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre. BOE n 312, de 29-12-2007)

1. Conocer las reas curriculares de la Educacin Primaria, la relacin interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluacin y el
cuerpo de conocimientos didcticos en torno a los procedimientos de enseanza y aprendizaje respectivos.
2. Disear, planificar y evaluar procesos de enseanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboracin con otros
docentes y profesionales del centro.
4. Disear y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad y que atiendan a la igualdad de gnero, a la equidad y
al respeto de los derechos humanos que conformen los valores de la formacin ciudadana.
5. Fomentar la convivencia en el aula y fuera de ella, resolver problemas de disciplina y contribuir a la resolucin pacfica de
conflictos. Estimular y valorar el esfuerzo, la constancia y la disciplina personal en los estudiantes.
8. Mantener una relacin crtica y autnoma respecto de los saberes, los valores y las instituciones sociales pblicas y privadas.
10. Reflexionar sobre las prcticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hbitos y destrezas para el
aprendizaje autnomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes.
11. Conocer y aplicar en las aulas las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Discernir selectivamente la informacin
audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formacin cvica y a la riqueza cultural.
12. Comprender la funcin, las posibilidades y los lmites de la educacin en la sociedad actual y las competencias fundamentales
que afectan a los colegios de educacin primaria y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con
aplicacin a los centros educativos.

Objetivos generales de la asignatura

(A partir de la Orden ECI/3857/2007, de 27 de diciembre. BOE n 312, de 29-12-2007)
- Comprender los principios que contribuyen a la formacin cultural, personal y social desde lo musical
- Conocer el currculo escolar de la educacin artstica en la Comunidad Autnoma Canaria y su relacin con los contenidos de
las restantes reas.
- Adquirir la formacin didctica necesaria para la enseanza de la msica.
- Desarrollar y evaluar los contenidos musicales del currculo mediante recursos didcticos apropiados y promover las
competencias correspondientes.
- Desarrollar las capacidades de percepcin y expresin musical que permitan su participacin en actividades musicales a lo
largo de la vida, dentro y fuera de la escuela.
- Aprender a utilizar las actividades y experiencias perceptivo-expresivas como recursos globalizadores

6. Competencias

Competencias generales del Ttulo desarrolladas en la asignatura

(Extradas del Proyecto para la solicitud de verificacin del ttulo oficial por la Universidad de La Laguna)

1. Conocer las reas curriculares de la Educacin Primaria, la relacin interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluacin y el
cuerpo de conocimientos didcticos en torno a los procedimientos de enseanza y aprendizaje respectivos.
2. Disear, planificar y evaluar procesos de enseanza y aprendizaje, tanto individualmente como en colaboracin con otros
docentes y profesionales del centro.
10. Reflexionar sobre las prcticas de aula para innovar y mejorar la labor docente. Adquirir hbitos y destrezas para el
aprendizaje autnomo y cooperativo y promoverlo entre los estudiantes.
11. Conocer y aplicar en las aulas las tecnologas de la informacin y de la comunicacin. Discernir selectivamente la informacin
audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formacin cvica y a la riqueza cultural.

Competencias especficas del Ttulo desarrolladas en la asignatura

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 Grado en Maestro en Educacin Primaria

Asignatura: Enseanza y aprendizaje de la educacin musical

(Extradas del Proyecto para la solicitud de verificacin del ttulo oficial por la Universidad de La Laguna)

2. Disear y desarrollar los procesos de enseanza para el desarrollo de las competencias bsicas.
3. Reelaborar los contenidos curriculares en saberes enseables y tiles para la vida.
4. Orientar los procesos de enseanza y aprendizaje para aprender a sentir, aprender a estar, aprender a hacer.
6. Conocer y ensear a valorar y respetar el patrimonio natural y cultural de Canarias.

7. Contenidos de la asignatura

Mdulo I: La educacin auditiva

- Temas (epgrafes)
1. Paisaje sonoro.

2. Sonido y silencio

3. Cualidades del sonido

4. Los elementos de la msica

5. La audicin musical activa en la Educacin Primaria.

6. Recursos didcticos

Mdulo II: Educacin rtmico-motriz

- Temas (epgrafes)
1. Desarrollo de la conciencia rtmica

2. Juegos rtmicos

3. El movimiento corporal

4. El cuerpo como medio de expresin y comunicacin

5. La danza y coreografas sencillas.

6. La improvisacin y la creatividad musical

7. Recursos didcticos

Mdulo III: Educacin instrumental

- Temas (epgrafes)

1. El cuerpo como recurso instrumental

2. El ritmo y los instrumentos de percusin aplicables a la Educacin Primaria

3. La improvisacin y la creatividad musical

4. Recursos didcticos

Mdulo IV: Educacin vocal

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 Grado en Maestro en Educacin Primaria

Asignatura: Enseanza y aprendizaje de la educacin musical

- Temas (epgrafes)
1. Didctica del canto: la cancin como eje vertebrador de la actividad didctica

2. Metodologa para el aprendizaje de la cancin

3. Movimiento y dramatizacin de canciones

4. La cancin como recurso integrador de los elementos de la expresin musical.

5. La improvisacin y la creatividad musical

6. Recursos didcticos

Mdulo V: La naturaleza de la msica

- Temas (epgrafes)

1. La msica como lenguaje, ciencia y arte

2. Contribuciones de la msica a la formacin cultural, personal y social

Mdulo VI: La msica en el currculo de Educacin Primaria

- Temas (epgrafes)

1. Desarrollo evolutivo musical del nio

2. La msica en el currculo de Educacin Artstica

3. Los contenidos canarios en el currculo de Educacin Artstica

4. La presencia de las TIC en el currculo de Educacin Artstica

5. Diseo, desarrollo y evaluacin de procesos de enseanza-aprendizaje de la msica

8. Metodologa y Volumen de trabajo del estudiante

Metodologa y Volumen de trabajo

Crditos: 6 Horas: 150
VOLUMEN DE TRABAJO

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TRABAJO AUTNOMO HORAS

PRESENCIALIDAD
del alumnado TOTALES

Clase magistral 15 15
Asistencia clases prcticas
(aula / sala de demostraciones / prcticas 15 15
simuladas)
Realizacin de talleres o trabajos grupales 10 10
Realizacin de exmenes 2 2

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 Grado en Maestro en Educacin Primaria

Asignatura: Enseanza y aprendizaje de la educacin musical

Docencia virtual 18 18
Realizacin de trabajos tericos 16 16
Realizacin de trabajos prcticos 30 30
Estudio preparacin clases tericas 10 10
Estudio preparacin clases prcticas 30 30
Preparacin de exmenes 4 4
HORAS TOTALES 42 108 150

9. Bibliografa / Recursos

Bibliografa Bsica

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 Grado en Maestro en Educacin Primaria

Asignatura: Enseanza y aprendizaje de la educacin musical

ASOCIACIN ORFF DE PARS. (1988): La Pedagoga musical Orff: Principios Bsicos. Msica y Educacin n 2; pp. 469-471.

BACHMANN. M.L. (1998): La rtmica de Jacques Dalcroze. Una educacin por la msica y para la msica. Madrid, Pirmide.

BARNIOL, E. (1998): Pensamiento pedaggico y accin educativa de Zoltn Kodly. Msica y Educacin n 35; pp. 85-102.

BERNSTEIN, L. (2003): El maestro invita a un concierto. Conciertos para jvenes. Madrid, Siruela.

CASINI, C. (2006): El arte de escuchar la msica. Barcelona, Paids.

CONSEJERA DE EDUCACIN, CULTURA Y DEPORTES: Decreto 126/2007, de 24 de mayo, por el que se establece la
ordenacin y el currculo de la Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de Canarias. [BOC n 112, 6 de junio de 2007]

ESPINOSA, S. (2006): Ecologa acstica y educacin. Bases para el diseo de un nuevo paisaje sonoro. Barcelona, Gra.

FUENTES, P. y CERVERA, J. (1989): Pedagoga y Didctica para msicos. Valencia, Piles.

MANEVEAU, G. (1993): Msica y Educacin. Madrid, Rialp.

MARTENOT, M. (1992): Principios fundamentales de la formacin musical y su aplicacin. Madrid, Rialp. [Traduccin del libro de
1952 publicado con el ttulo: Principies fondamentaux de formation musicale et leur application. Pars, Magnard.]

PASCUAL MEJA, P. (2005): Didctica de la msica. Primaria. Madrid, Pearson Prentice Hall.

SCHAFER, R. M. (1986): El compositor en el aula. Buenos Aires, Ricordi. [Publicado originalmente en 1965 como: The composer
in the classroom. BMI Canada Limited]

(1992): Cuando las palabras cantan. Buenos Aires, Ricordi. [Publicado originalmente en 1970 como: ...When words sing. BMI
Canada Limited]

(1994): Hacia una educacin sonora. Buenos Aires, Ricordi.

(1998): Limpieza de odos (Notas para un curso de msica experimental). Buenos Aires, Ricordi. [Publicado originalmente en
1967 como: Ear cleaning. BMI Canada Limited]

(1998): El nuevo paisaje sonoro. Buenos Aires, Ricordi. [Publicado originalmente en 1969 como: The new soundscape (A
Handbook for the Modern Music Teacher). BMI Canada Limited]

(1998): El rinoceronte en el aula. Buenos Aires, Ricordi. [Publicado originalmente en 1975 como: The Rhinoceros in the
classroom. Universal Edition (Canada) Ltd.]

SWANWICK, K. (1991): Msica, pensamiento y educacin. Madrid, Morata. [Publicado originalmente en 1988 como: Music, Mind
and Education. Londres, Routledge.]

WILLEMS, E. (1979): El ritmo musical. Buenos Aires, Eudeba.

(1979): El ritmo musical. Buenos Aires, Eudeba.

(1982): Educacin musical. Buenos Aires, Ricordi.

(1984): Las bases psicolgicas de la educacin musical. Buenos Aires, Eudeba (PUF)

(1994): El valor humano de la educacin musical. Barcelona, Paidos Studio

(2001): El odo musical. Barcelona, Paids.

Bibliografa Complementaria

DALMAU, J.M. (1998): La globalidad como contenido bsico de la educacin musical. Msica y Educacin n 35; pp. 71-83.

FREGA, A.L. (2005): Didctica de la Msica. Las enseanzas musicales en perspectiva. Buenos Aires, Bonum.

GLOVER, J. (2004): Nios compositores (4 a 14 aos). Barcelona, Grao.

(4)
Recursos
Dotacin propia de un aula de msica adems de recursos informticos y tecnolgicos varios.

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 Grado en Maestro en Educacin Primaria

Asignatura: Enseanza y aprendizaje de la educacin musical

10. Sistema de Evaluacin y Calificacin

Recomendaciones

El contenido de la asignatura y la adquisicin de las competencias sern evaluados mediante una de las dos
modalidades siguientes:
A) Evaluacin continua donde se valorar la asistencia y participacin en las sesiones terico-prcticas con una
asistencia mnima del 75% de las sesiones y la realizacin de actividades y/o trabajos tanto individuales como
grupales.
B) Evaluacin final a travs de la entrega y defensa de un conjunto de trabajos.

Estrategia Evaluativa (Para el caso de la evaluacin continua)

TIPO DE PRUEBA COMPETENCIAS CRITERIOS PONDERACIN
Aplicacin
Creatividad, coherencia
satisfactoria de los
Trabajos terico-prcticos y fundamentacin 60%
conocimientos
argumentada
adquiridos
Aplicacin Implicacin y
Pruebas de ejecucin de tareas reales y/o satisfactoria de los contribucin en los
30%
simuladas conocimientos diferentes aspectos de
adquiridos la asignatura.
Fundamentalmente
las referidas a Asistencia activa,
Asistencia y participacin actitudes y calidad e inters de las 10%
compromiso con la aportaciones
asignatura

11. Cronograma/Calendario de la asignatura

Nota importante: La naturaleza de esta asignatura exige que los contenidos no puedan ser tratados de forma
independiente sino integrada, por lo que la distribucin por mdulos y temas expuesta en el apartado 7 de la
presente Gua, as como la secuenciacin y temporalidad de los mismos que se recoge a continuacin, tiene un
mero valor orientador. Esto implica que su tratamiento ser flexible y ajustado a las propias demandas y
necesidades del proceso de enseanza-aprendizaje

2 Cuatrimestre

Clases Clases
SEMANA Temas
Tericas Prcticas

Mdulo I
Semana 1: 1 3
Temas 1,2 y 3

Mdulo I
Semana 2: 1 3
Temas 4,5 y 6

Mdulo II
Semana 3: 1 3
Temas 1, 2 y 3

Mdulo II
Semana 4: 1 3
Tema s 4 y 5

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 Grado en Maestro en Educacin Primaria

Asignatura: Enseanza y aprendizaje de la educacin musical

Mdulo II
Semana 5: 1 3
Temas 6 y 7

Mdulo III
Semana 6: 1 3
Temas 1 y 2

Mdulo III
Semana 7: 1 3
Temas 3 y 4

Mdulo IV
Semana 8: 1 3
Tema 1 y 2

Mdulo IV
Semana 9: 1 3
Temas 3 y 4

Mdulo IV
Semana 10: 1 3
Temas 5 y 6

Mdulo V
Semana 11: 1 3
Temas 1 y 2

Mdulo VI
Semana 12: 1 3
Temas 1 y 2

Mdulo VI
Semana 13: 1 3
Temas 3 y 4

Mdulo VI
Semana 14: 1 3
Tema 5

Mdulo VI
Semana 15: 1 3
Tema 5

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