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5.1.

Texto Didctico
El Texto Didctico consistir en un documento escrito, cuyo objetivo ser auxiliar a los docentes
en las actividades propias de su labor, que promover aprendizajes especficos y podr ser
utilizado con fines de enseanza. Estar diseado de tal forma que la trayectoria del aprendizaje
implique una dosificacin y graduacin, es decir, que vaya de los aspectos introductorios de los
contenidos a los aspectos ms especializados y complejos. Deber redactarse con un lenguaje
apropiado al nivel acadmico de los usuarios, a sus posibilidades cognoscitivas, a la
especificidad disciplinaria implicada, al entorno institucional en el cual ser utilizado, etctera.
Asimismo, deber responder a una inequvoca, clara y especfica necesidad de carcter
pedaggico, presentando una estructura didctica de distribucin y organizacin de los
conocimientos, que atienda a las necesidades del itinerario de enseanza implcito en el curso o
actividad curricular al que se refiera, as como al nivel de escolaridad o modalidad (escolarizada
o no escolarizada) o al mbito educativo (por ejemplo: educacin especial, capacitacin para el
trabajo, etctera) en donde se utilizar el material.
El Texto Didctico deber ir acompaado de su correspondiente fundamentacin terica,
metodolgica, curricular y didctica.
Para que esta modalidad de titulacin y el tema del trabajo sean autorizados por la Jefatura de
Carrera, el estudiante deber presentar un plan de trabajo que incluya los siguientes elementos y
caractersticas:

Plan de trabajo (elementos y caractersticas)


a) Cartula. Nombre y nmero de cuenta del sustentante, modalidad de titulacin, ttulo
del texto didctico (el cual debe ser sinttico y reflejar de manera general el contenido
del trabajo), visto bueno del (la) asesor (a) y visto bueno del (la) Jefe (a) de Carrera.

b) ndice. Listar los elementos o apartados contenidos en el plan, indicando el nmero de


pgina en el que comienza cada uno de ellos.
c) Presentacin. Debe ser breve y mostrar una idea panormica acerca del contenido del
plan de trabajo.
d) Justificacin. Plantear las razones disciplinarias y profesionales que motivan, justifican
o avalan la realizacin del texto, as como las aportaciones pedaggicas que se
obtendrn para apoyar el ejercicio docente.
e) Objetivos. Expresarn lo que se pretende alcanzar con la elaboracin del texto.
f) Curso, actividad curricular o necesidad pedaggica a la que est referido el Texto Didctico. Si el
material est relacionado con alguna necesidad especfica del Plan de Estudios de la
Licenciatura en Pedagoga, sealar con precisin el curso, unidad de conocimiento o
actividad curricular que se pretende apoyar con el texto, en qu semestre se ubica,
nmero de crditos que le corresponden, si es optativa u obligatoria y lnea de
articulacin a la que pertenece. Si por el contrario, el material est relacionado con algn
otro tipo o nivel educativo (ajeno al Plan de Estudios de Pedagoga), especificar y
describirlo detalladamente, mencionando sus particularidades disciplinarias,
curriculares, institucionales, etctera.
g) Descripcin de la poblacin estudiantil usuaria. Describir brevemente las caractersticas
generales de los estudiantes, posibles usuarios del texto, a fin de justificar la adecuacin
del material a dicha poblacin.
h) Descripcin del contenido del texto didctico. Describir detalladamente el contenido del
material, las ideas principales que se tratarn, los posibles conceptos y secuencia del
aprendizaje en relacin con los contenidos.
i) Referentes tericos que fundamentarn el texto. Se describirn brevemente las teoras o
enfoques tericos, conceptos y/o categoras relativas a la concepcin de didctica y del
proceso enseanza aprendizaje que sustentarn el trabajo como un Texto Didctico y no
de otra ndole.
j) Referentes metodolgicos que fundamentarn el texto. Describir los procedimientos
metodolgicos para elaborar el Texto Didctico y su correspondiente fundamentacin
terica, metodolgica, curricular y didctica de manera sistemtica, as como las fases o etapas
que se irn cubriendo, etctera.
k) Cronograma de actividades. Sealar el orden y los tiempos programados en los que se
desarrollarn las tareas relativas a la elaboracin del trabajo.
l) Bibliografa. Incluir la relacin (por orden alfabtico) de las referencias bibliogrficas que
se utilizaron para la elaboracin del plan de trabajo.

m) El plan de trabajo tendr una extensin mxima total de 20 cuartillas, las cuales debern
numerarse.

Cuando el Texto Didctico se haya finalizado (antes de ser distribuido a los integrantes del
snodo) debe cumplir con las siguientes:

Caractersticas del Texto Didctico

1. La presentacin, diseo y arreglo de los elementos que lo conforman deben inducir la


disposicin cognitiva del usuario.

2. La estructura del texto deber estimular y facilitar la representacin del conocimiento en la


estructura cognitiva del usuario, de manera que su incorporacin sea altamente integrada. Para
ello, el texto se formular con base en un hilo conductor de progresin temtica imponiendo un
orden, jerarquizacin e interrelacin de ideas para facilitar su comprensin, mediante el
reconocimiento del eje de relaciones que las articulan.

3. Debe incluir elementos que permitan la interpretacin y la interaccin significativa del


usuario con el texto por medio de ejemplos, analogas, etctera, as como de actividades que
estimulen la aplicacin creativa del conocimiento y la solucin de problemas como cuestionarios,
ejercicios, prcticas, autoevaluaciones, glosarios, etctera.

4. Si el tipo de contenidos o temas tratados as lo justifican, deber incluir diagramas,


ilustraciones, fotografas, mapas, cuadros sinpticos, esquemas, etctera. Este material grfico, no
debe exceder del veinte por ciento del contenido general del texto.

5. La presentacin del texto, as como su disposicin y forma responder a la estructuracin


lgica de sus contenidos, que sern dividido en captulos, subcaptulos, secciones, etctera.
Tiene que incluir: portada, ndice, prlogo o introduccin, desarrollo del contenido, posibles
conclusiones, bibliografa y, en los casos necesarios, anexos o apndices.

6. La extensin del texto didctico ser mnimo de 40 cuartillas y mximo de 50 (sin contar
anexos), las cuales debern numerarse.

La fundamentacin que acompaar obligatoriamente al Texto Didctico deber cumplir con


las siguientes:
Caractersticas de la fundamentacin terica, metodolgica,
curricular y didctica
Este documento se dividir en dos secciones:
a) Aspectos tericos, metodolgicos y curriculares.
En esta seccin se deben explicitar las teoras, conceptos, categoras, etctera, que
fundamentaron la elaboracin del Texto Didctico, especialmente la concepcin terica (y si es
posible la epistmica) del proceso enseanza aprendizaje y de didctica, as como los
procedimientos metodolgicos que se siguieron para la elaboracin del trabajo.
De la misma manera se describirn los siguientes aspectos:
Curso o actividad curricular a la que est referido el texto: Si el material se refiere al
Plan de Estudios de la Licenciatura en Pedagoga, especificar el nombre de la unidad de
conocimiento, curso o actividad curricular, semestre y lnea eje de articulacin a la que
corresponde, si es de carcter optativo u obligatorio, etctera. Si el texto est relacionado
con algn otro tipo o nivel educativo, incluir una descripcin detallada del mismo,
mencionando sus particularidades institucionales, disciplinarias, curriculares, etctera.
Poblacin estudiantil a la que se dirige el texto: Conocimientos previos, caractersticas
cognitivas, promedio de edad, posibles intereses educativos, disciplinarios o
profesionales, etctera.
b) Gua didctica
En esta seccin se debe proporcionar al destinatario informacin didctica relevante, clara y til
acerca del Texto Didctico y de su mejor aprovechamiento educacional; as como orientaciones
y ayudas para el logro de los objetivos propuestos. Para ello tendr que incluir:
Presentacin de la gua.
Objetivos que se pretenden lograr o alcanzar con el texto.
Aspectos curriculares y/o extracurriculares que cubre.
Orientacin acerca de su uso educacional y las diferentes modalidades didcticas de su
utilizacin.
Sugerencias acerca de actividades y ejercicios complementarios para el estudiante:
cuestionarios, trabajos de investigacin, elaboracin de resmenes, ensayos, etctera,
precisando las que se elaborarn con antelacin al uso del texto y las que se realizarn
posteriormente.

Recomendaciones para establecer y enriquecer los contenidos, clarificar informacin y


conceptos, proporcionar la retroalimentacin necesaria, etctera.

Sugerencias acerca de otros materiales didcticos relacionados con los contenidos


curriculares tratados en el texto: antologas, libros de texto y de consulta, material
hemerogrfico, audiovisuales, programas didcticos multimedia, etctera.

Una vez finalizada la fundamentacin terica, metodolgica, curricular y didctica debe


presentarse considerando los siguientes elementos:

a) Cartula: Nombre del trabajo, nombre del sustentante, carrera, etctera.

b) ndice: Listar los apartados contenidos en el trabajo, indicando el nmero de pgina en el


que comienza cada uno de ellos.
c) Presentacin: En donde se plantee un panorama general del trabajo.

d) Contenido: Desarrollo por rubros, secciones, etctera. Es necesario que denote reflexin y
un adecuado aparato crtico.

e) Conclusiones: En las que se destaquen las aportaciones realizadas.

f) Bibliografa: Ordenada alfabticamente y que incluya los datos necesarios.

g) La extensin mnima de esta fundamentacin ser de 35 cuartillas y la mxima de 50, las


cuales debern numerarse. En total, el trabajo no debe extenderse ms de las 100
cuartillas.

Requisitos

9 Haber cubierto el 100% de crditos.

9 Haber realizado y concluido el Servicio Social.

9 Haber acreditado los dos idiomas extranjeros a nivel de comprensin de lectura


(traduccin).

9 Elaborar el plan de trabajo y presentarlo, con la firma previa del asesor, a la Jefatura de
Carrera para su autorizacin.

9 Contar con un asesor autorizado para su registro.


9 Cumplir con los trmites administrativos sealados en la normatividad institucional
correspondiente.

9 No exceder seis meses en la elaboracin del trabajo, contados a partir de la fecha de registro
en la Secretara Acadmica de la Facultad. De no cumplir con este requisito, posteriormente,
no podr optar por la misma modalidad de titulacin.

9 El sustentante podr solicitar una (y nica) prrroga de tres meses para la entrega del
trabajo, siempre y cuando la solicite con antelacin al vencimiento del plazo sealado en el
inciso anterior.

Procedimiento

a) El Texto Didctico podr realizarse de manera individual o conjunta (mximo dos


personas).

b) El alumno puede elaborar su trabajo en los talleres de titulacin curricular, extracurricular o


fuera de ellos (en la forma tradicional en que este proceso se ha llevado a cabo).

c) Cualquier forma que el estudiante elija para realizar su trabajo de titulacin (talleres
curriculares o extracurriculares de titulacin, de manera individual o independiente) deber
cumplir con los lineamientos establecidos en la normatividad correspondiente.

d) El egresado presentar el plan de trabajo, firmado por su asesor, a la Jefatura de Carrera para
su autorizacin, que a su vez lo remitir para su revisin a el (la) responsable del Programa
de Apoyo a la Titulacin. En caso de no existir observaciones o correcciones, el trabajo ser
autorizado por el (la) Jefe (a) de carrera.

e) Una vez aprobado el plan de trabajo, al alumno lo registrar ante la Secretara Acadmica
de la Facultad, anexando los documentos que para ello se soliciten.
f) Al finalizar el Texto Didctico y la fundamentacin terica, metodolgica, curricular y
didctica correspondiente, el asesor remitir a la Secretara Acadmica de la Facultad, oficio
donde d aviso de la conclusin del trabajo (con copia para la Jefatura de Carrera), con la
finalidad de iniciar todo el proceso que culminar en la presentacin de la rplica oral del
examen profesional por parte del estudiante.

Nota importante: Los egresados que elaboren su trabajo recepcional en esta modalidad
de titulacin, debern presentar la rplica oral del examen profesional ante un Jurado que
ser nombrado por la Jefatura de Carrera, conforme lo establece la normatividad
correspondiente.