Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
CONVOCAN AL
Curriculum
Se aceptan contribuciones de investigaciones realizadas desde distintos marcos conceptuales y
aproximaciones metodolgicas sobre las reformas y polticas curriculares, las prcticas y los procesos
curriculares en los mbitos de la educacin formal y no formal, las opiniones y el papel de los actores
(alumnos, docentes, directivos), as como los estudios y anlisis sobre experiencias de innovacin
curricular, la evaluacin curricular, la certificacin y la acreditacin de los programas acadmicos.
Tambin sobre experiencias internacionales en el campo. Las contribuciones pueden inscribirse en los
siguientes temas:
a. Las reformas curriculares en los diferentes niveles, tipos y modalidades educativos.
b. Los procesos de apropiacin y reaccin de docentes, alumnos y directivos frente a los
proyectos curriculares.
c. Las estrategias institucionales para generar alternativas de estructuracin y funcionamiento
de planes y programas.
d. La aplicacin de los modelos innovadores (currculo por competencias, flexibilidad curricular,
currculo centrado en el aprendizaje del alumno, transversalidad curricular, formacin
profesional y para el trabajo, introduccin de tecnologas digitales, etctera).
e. Conceptualizacin y desarrollo histrico del curriculum.
f. Anlisis curriculares y experiencias de modificacin curricular.
g. Los resultados y utilizacin de los procesos de evaluacin curricular, la acreditacin y
certificacin de los programas acadmicos; as como de los exmenes masivos.
h. El curriculum como proyecto cultural y poltico.
i. Perspectivas internacionales del curriculum.
3
Educacin en campos disciplinares
Se invita a presentar contribuciones sobre investigaciones e intervenciones educativas cuyo objeto de
estudio tenga como eje un campo de saber disciplinar, para cualquier nivel y modalidad educativa. Las
propuestas pueden referirse al anlisis epistemolgico y metodolgico de la disciplina y de su
enseanza; al anlisis cognitivo de la construccin, comunicacin y desarrollo de conocimientos
disciplinarios; al desarrollo curricular; a la innovacin y a los procesos de evaluacin de los diferentes
campos de saber disciplinar, desde diferentes perspectivas de diversidad sociocultural y lingstica. Se
admiten tambin trabajos sobre las implicaciones que tienen los aspectos anteriores en la formacin
docente. Las contribuciones pueden inscribirse en los siguientes temas:
a. Matemticas.
b. Lenguas.
c. Ciencias Naturales.
d. Ciencias Sociales.
e. Artes.
f. Otras disciplinas.
Procesos de formacin
Se invita a presentar contribuciones derivadas de investigaciones tericas y trabajos empricos cuya
centralidad recae en la problemtica de la formacin, analizada desde las siguientes pticas: las
polticas educativas, la construccin de identidades, el currculo, los procesos y marcos institucionales,
las tendencias privilegiadas, los dispositivos metodolgicos, la evaluacin, las nuevas tecnologas y
otros medios. Se integran a su vez, los trabajos que abordan conceptualmente la formacin y los
debates que desde ah se construyen en sus vnculos con los diversos modelos formativos actualmente
existentes. Las contribuciones pueden inscribirse en los siguientes temas:
a. La elucidacin terica sobre la formacin de la persona, cuyos fundamentos aluden a
principios de corte filosfico, psicoanaltico, psicolgico, pedaggico, entre otros.
b. Los procesos formativos, sea de profesores, acadmicos, profesionales de las diversas
disciplinas, alumnos en cualquier espacio y nivel del sistema educativo, jvenes y adultos
mayores abordados mediante investigaciones empricas.
4
c. Las polticas y programas desplegados por el Estado, que tienen como centro la formacin:
currculum, competencias, evaluacin y acreditacin.
d. Las metodologas y los dispositivos de formacin: tecnologas de la informacin y
comunicacin, prcticas profesionales, prcticas docentes, tutoras, investigacin-accin y
narrativas, entre otros.
e. Los procesos institucionales en la formacin, identidad y trayectorias de alumnos y
profesores.
Sujetos de la educacin
Se invita a presentar contribuciones que contemplen a distintos actores de la educacin: alumnos y
estudiantes, maestros de educacin bsica y normal, docentes universitarios, padres de familia,
asesores tcnico-pedaggicos y directivos, entre otros. El objetivo del rea es recibir investigacin que
analice diversos procesos educativos en los que estos actores participan desde sus experiencias y
posturas individuales o colectivas. As, las unidades de anlisis de las contribuciones para esta rea,
debern versar sobre cmo los actores de la educacin viven lo escolar y/o institucional en sus
mltiples facetas, le otorgan significados diversos, resaltan sus maneras de participacin en las
escuelas y analizan sus propias trayectorias e identidades, entre otros aspectos. Las contribuciones
pueden inscribirse en los siguientes temas:
a. La importancia de la escuela y del conocimiento desde el punto de vista de los actores.
b. Trayectorias escolares, profesionales e institucionales individuales y colectivas.
c. Procesos identitarios vinculados a lo escolar y al trabajo docente.
d. Significados, representaciones, prcticas culturales y procesos de socializacin en los que
participan los actores de la educacin.
e. Condiciones institucionales del trabajo docente y trabajo acadmico.
f. Gnesis, evolucin y reproduccin de grupos e instituciones en los que participan docentes y
acadmicos.
g. Procesos de formacin de los sujetos educativos.
h. Participacin en contextos escolares de actores educativos externos.
5
d. Evaluacin de la educacin en un sentido amplio que incluya evaluacin de sujetos,
instituciones, sistemas, programas, y polticas (locales, estatales, nacionales, globales).
e. Polticas sobre ciencia, tecnologa e innovacin, retos, propuestas.
I. Aquella que aborda la problemtica educativa de las poblaciones que tienen mayores dificultades
para ejercer de manera plena su derecho a la educacin, tales como los habitantes de territorios
rurales, grupos de pueblos originarios, jornaleros agrcolas migrantes, jvenes y adultos en
situacin de rezago escolar y poblacin urbana marginal. Se recibirn trabajos enfocados tanto en
el anlisis de los factores que impiden el ejercicio del derecho a la educacin, como en las
alternativas de inclusin generadas. Las contribuciones pueden inscribirse en los siguientes
temas:
a. Educacin, justicia y derecho a la educacin.
b. Educacin trabajo y pobreza.
c. Educacin rural, contexto socioeconmico y territorial.
d. Educacin a migrantes nacionales y transnacionales.
e. Educacin, ciudadana y movimientos sociales.
f. Educacin de jvenes y adultos.
II. La que tiene como principal objeto de estudio la problemtica general del empleo de profesionistas
y tcnicos en el marco de las transformaciones del mercado laboral y del mundo del trabajo y de
sus conexiones con el sistema educativo. Las contribuciones pueden inscribirse en los siguientes
temas:
a. Seguimiento de egresados y trayectorias laborales.
b. Profesiones y mercado de trabajo.
c. Educacin y formacin en y para el trabajo.
d. Escolaridad, empleo e ingresos.
Educacin y valores
Se invita a presentar contribuciones derivadas de investigaciones que se ocupen de la dimensin tica
de los sujetos, instituciones, procesos, prcticas, polticas y discursos filosficos en el campo educativo,
as como de las estrategias desplegadas para la formacin en valores (en sus dimensiones: tica,
esttica y corporal, entre otras), el desarrollo moral, la formacin cvica, los valores profesionales, la
tica profesional, la tica de la investigacin y la responsabilidad social universitaria. Estas se
desarrollan desde diversas perspectivas tericas y epistemolgicas y dan lugar a anlisis crticos,
modelos y elaboraciones conceptuales. Las contribuciones pueden inscribirse en los siguientes temas:
a. tica de la investigacin.
b. tica profesional y valores profesionales.
c. tica y formacin cvica.
d. tica en la atencin a personas y grupos en condiciones de vulnerabilidad.
e. Responsabilidad Social Universitaria.
f. Derechos humanos.
g. Dimensin tico-poltica y discursos filosficos.
6
h. Formacin en valores.
i. Valores de gnero.
j. Valores de la corporeidad.
7
de polticas pblicas sobre la EAS; iv) el anlisis de las prcticas pedaggicas y didcticas de los
educadores ambientales; v) el anlisis sobre los avances y hallazgos en la investigacin en EAS, entre
otras. Los trabajos pueden abordar la relacin de los procesos educativos, el medio ambiente y la
sustentabilidad desde mltiples perspectivas tericas y metodolgicas. Las contribuciones pueden
inscribirse en los siguientes temas:
a. Avances y retos de la conservacin ecolgica.
b. Cambio climtico: riesgo, mitigacin, adaptacin, resiliencia y vulnerabilidad.
c. Desarrollo comunitario e intervencin ambiental.
d. El derecho a un ambiente sano y su relacin con la equidad social.
e. Las reas urbanas: planificacin, movilidad, densificacin, emisiones.
f. Formacin y profesionalizacin ambiental.
g. Educacin Ambiental y consumo sustentable.
h. Arte, medios de comunicacin, literatura y sustentabilidad.
Modalidades de participacin
Los interesados en participar en el Congreso debern precisar la temtica general en los siguientes
temas.
Ponencias.
Simposios.
Carteles.
Presentacin de libros.
Materiales videogrficos.
8
Se recibirn para dictaminacin un mximo de tres propuestas de participacin por persona.
Ponencias
a) Datos de identificacin:
Temtica general en la que se inscriben.
Ttulo de la ponencia.
Nombre del autor o autores (mximo tres).
Resumen, no mayor de 250 palabras.
Palabras clave: mximo cinco.
b) Texto completo:
Extensin mxima: 4000 palabras incluidas referencias bibliogrficas, cuadros y tablas. Sin
considerar ttulo, resumen y palabras clave. No se admiten notas a pie de pgina.
Espacio y medio, en Times New Roman 12 puntos.
Utilizar procesador de textos Microsoft Word o compatible.
9
Simposios
Debates y dilogos especficos de las temticas generales del congreso que son analizadas por varios
expertos. Podrn participar un coordinador y un mximo de tres participantes, de tres instituciones
diferentes. El tiempo previsto para los simposios ser de 1 hora 30 minutos.
a) Datos de identificacin:
Temtica general en la que se inscribe.
Ttulo general del simposio.
Nombre y curriculum vitae no mayor a 100 palabras de cada uno de los participantes (un
coordinador y mximo tres participantes).
Resumen general, no mayor de 300 palabras.
Palabras clave: mximo cinco.
Carteles
Resultados de investigacin.
a) Datos de identificacin
Temtica general en la que se inscribe.
Ttulo del cartel.
Nombre del autor o autores (mximo tres).
Resumen de mximo 250 palabras.
Palabras clave: mximo cinco.
c) Presentacin
Los carteles tendrn un diseo "vertical" con las siguientes medidas cmo mximo: 120 cm de
altura y 90 cm de ancho.
Los carteles debern enviarse en formato electrnico (archivo PDF), para incluirse en la
10
memoria del congreso.
Materiales videogrficos
a) Datos de identificacin
Temtica general en la que se inscribe.
Ttulo del material que se presenta.
Nombre de los participantes (mximo tres).
Nombre del proyecto de investigacin.
Resumen del contenido del material en mximo 300 palabras.
b) Presentacin
Duracin mnima 10 minutos y mxima 20 minutos.
El video deber estar disponible para la dictaminacin en Youtube o Vimeo. Se debe incluir la
liga en la propuesta de material videogrfico.
Presentaciones de libros
Libros que hayan sido publicados entre julio de 2015 y abril de 2017, con ISBN derivados de la
investigacin educativa.
a) Datos de identificacin
Temtica general en la que se inscribe.
Referencia bibliogrfica.
Breve semblanza curricular del autor (mximo 150 palabras).
Nombre de un presentador y breve semblanza curricular (mximo 150 palabras).
Breve resea del libro donde se destaque su contribucin al campo de la educacin. Extensin
mxima 500 palabras.
Si cuenta con la versin electrnica del libro deber enviar la liga en Dropbox o Google Drive.
En caso contrario, deber enviar dos ejemplares fsicos del libro a General Prim No. 13, Col.
Centro, Delegacin Cuauhtmoc, Ciudad de Mxico, C.P. 06010.
b) Presentacin
La presentacin se realizar en bloques de tres libros sobre temticas afines. El comit
organizador del congreso designar un coordinador para que modere la presentacin y
destaque los aportes de los tres libros.
Dictaminacin
Los miembros del Comit Cientfico del XIV Congreso organizarn el proceso de dictaminacin que
ser doble ciego para cada uno de los trabajos recibidos en las diferentes modalidades de
participacin e informarn, de acuerdo con las fechas de la convocatoria, el resultado de manera
11
individual.
1. Si la propuesta no cumple con los requisitos de formato establecido en la presente
convocatoria no ser dictaminada.
2. Las propuestas debern ser registradas y enviadas en lnea a travs del sistema de
recepcin de contribuciones del XIV Congreso Nacional de Investigacin Educativa del COMIE.
Direccin electrnica: http://congreso.comie.org.mx.
3. Los autores debern cumplir con los compromisos ticos establecidos para las publicaciones
cientficas. El COMIE se apega al cdigo de tica de COPE (Committee on Publications Ethics)
disponible en: http://publicationethics.org/resources/code-conduct.
4. El resultado de la dictaminacin es inapelable.
El Encuentro se realizar un da antes del inicio del Congreso y se emitir una convocatoria especfica
para su participacin. Los estudiantes interesados debern registrar sus contribuciones en el sitio web
que seale la convocatoria.
Calendario
Publicacin de la convocatoria 20 de febrero de 2017
Recepcin de contribuciones 06 de marzo a 3 de mayo 2017
Perodo de dictaminacin 15 de mayo a 21 de julio 2017
Publicacin de resultados de dictaminacin 31 de julio de 2017
Publicacin de programa 4 de octubre 2017
Primer periodo de inscripciones 31 de julio al 27 de septiembre 2017
Segundo periodo de inscripciones 4 de octubre al 8 de noviembre 2017
COSTOS*
Inscripcin anticipada Inscripcin regular
31 de julio al 4 de octubre al
27 septiembre de 2017 8 noviembre 2017
Ponentes y asistentes 2,200 2,800
Estudiantes con credencial
1,000
vigente (ponentes o asistentes)
Miembros COMIE 1,700 1,900
*Precios en pesos mexicanos
**Los autores con propuestas aceptadas debern realizar su inscripcin antes del 22 de septiembre
de 2017, para asegurar su inclusin en el programa y presentacin en el congreso.
12
Comit cientfico
Marisol Silva Laya Coordinadora