Programas Academicos

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

SIMN RODRGUEZ
DECANATO DE EDUCACIN AVANZADA
NCLEO REGIONAL DE EDUCACIN AVANZADA CARACAS
AUTORIDADES
Profa. Msc. Mireya Bolett
Directora
Prof. Dra. Norjhira Romero

Subdirectora de Secretara
PROGRAMAS DE ESTUDIO
Conducentes a Ttulo
Ciencias Administrativas
Especializaciones Maestras Doctorados

Finanzas Ciencias Administrativas Ciencias
Gerencia General Menciones Administrativas
Gerencia en Recursos Humanos Gerencia Estratgica
Gestin del Desarrollo Social Gerencia Pblica
Gestin de Redes y Servicios de Informacin Talento Humano
Ciencias de la Educacin
Especializaciones Maestras Doctorados
Asesoramiento y Consulta en Educacin Ciencias de la Educacin Ciencias de la
Familiar Asesoramiento y Desarrollo Educacin
Currculum Humano
Educacin de Adultos
Educacin Inicial
Gerencia Cultural
Gerencia de los Procesos Educativos
Prevencin Integral en Adicciones
SIMN RODRGUEZ
PROGRAMAS DE ESTUDIO
CONDUCENTES A TTULO ACADMICO
ESPECIALIZACIONES
CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
FINANZAS
Se orienta a la formacin, actualizacin y/o ampliacin de conocimientos del rea financiera, a travs de
programas y actividades diseadas de acuerdo con las expectativas particulares de los diferentes sectores de
la comunidad financiera, convirtindose en una opcin de estudios de avanzados enfoques y tcnicas
disponibles para el mximo aprovechamiento de las fortalezas que poseen las empresas.
Objetivo general
Desarrollar en los participantes habilidades y destrezas profesionales en el manejo y aplicacin de tcnicas,
enfoques y teoras financieras, para una coordinacin efectiva de las inversiones y financiamientos de la
empresa considerando el entorno poltico, econmico y social, del contexto nacional e internacional vigente.
PERFIL DEL EGRESADO
El especialista en Finanzas se concibe como un profesional que:

Conceptualiza los diferentes enfoques y teoras financieras que faciliten abordar la gestin financiera
empresarial en su doble dimensin terico-prctica.
Disea planes, programas y proyectos en el campo de las finanzas empresariales.
Interpreta y comprende el entorno econmico y financiero tanto a nivel nacional como internacional
Reconoce el papel fundamental que tiene la tica en el desempeo profesional.
Domina teoras, modelos, tcnicas e instrumentos financieros, lo cual lo habilita para dirigir el rea
financiera en la empresa.
Organiza, planea y controla operaciones financieras.
Interpreta y comprende el entorno econmico y financiero nacional e internacional.
Desarrolla tareas financieras de alto nivel en el mbito empresarial.
Analiza e interpreta el comportamiento de los mercados e instituciones financieras.
Administra y gerencia carteras de inversin.
Conoce la interrelacin entre la gestin financiera de la empresa y la banca moderna.
Maneja la tesorera bajo ambiente inflacionario.
Valora acciones, bonos y otros instrumentos financieros.
Analiza e interpreta el riesgo financiero.
Analiza y evala Proyectos de Inversin.
Analiza y evala los mercados derivados.
PLAN DE ESTUDIOS
UNIDADES CURRICULARES
Componente General
Compresin de la Realidad Nacional, latinoamericana y Mundial
tica de la Profesin
Metodologas
Componente del rea (obligatorias)
Finanzas Corporativas
Anlisis y Riesgo de Portafolio de Inversin
SIMN RODRGUEZ
Gerencia de Carteras de Inversin

Mercados Financieros
Componente del rea (electivas)
Gerencia de Tesorera
Finanzas Internacionales
Anlisis Burstil
Asesoras Acadmicas I
Asesoras Acadmicas II
Asesoras Acadmicas III
Electiva I
Electiva II
Electiva III
Componente Instrumental
Prcticas Profesionales
Trabajo Especial de Grado
Total de unidades de crdito a cursar: 30 U/C
COORDINADOR (A): Prof. Dorkis Shepard

MODALIDAD DE ESTUDIO: Estudios semipresenciales supervisados, encuentros presenciales cada 15 das con
apoyo de las Tecnologas de Informacin y Comunicacin.
GERENCIA GENERAL
Se orienta a la formacin, actualizacin y/o ampliacin de conocimientos del rea gerencial, a travs de
programas y actividades diseadas de acuerdo con las expectativas particulares de los diferentes sectores de
la comunidad gerencial, convirtindose en una opcin de estudios de avanzados enfoques y tcnicas
disponibles para el mximo aprovechamiento de las fortalezas que poseen las empresas.
OBJETIVO
Formar profesionales en el manejo de tcnicas y enfoques aplicables al anlisis y comprensin de las gerencias
funcionales que permiten el crecimiento de una organizacin, teniendo en cuenta el entorno poltico,
econmico y social, del contexto nacional e internacional vigente.
PERFIL DEL EGRESADO

En tal sentido, este especialista ser un individuo que analiza e interpreta la realidad donde se desenvuelve,
utilizando herramientas que le permitan aportar soluciones dentro de su rea de competencia as como:
Conceptualizar los diversos enfoques y teoras gerenciales, que facilitan abordar el fenmeno
gerencial en su doble dimensin terico-prctica.
Comprender la realidad nacional venezolana, en las dimensiones socio-culturales, econmicas y
polticas, del contexto vigente.
Gestionar recursos humanos, a travs del dominio de mtodos y tcnicas que se emplean en dicha
gerencia funcional.
Interpretar el rol del gerente de mercadeo en funcin de las caractersticas de los procesos de
marketing.
Comprender la gerencia de logstica en funcin de los procesos productivos y toma de decisiones en
la empresa.
Administrar eficientemente herramientas financieras para el crecimiento de la empresa.
Identificar las polticas gerenciales, estrategias, objetivos y metas que apoyan prospectivamente los
planes y programas gerenciales de las gerencias funcionales de una empresa.
Establecer el rumbo empresarial a travs del diseo, ejecucin, control y evaluacin de proyectos,
planes y programas.
SIMN RODRGUEZ
Comprender la interdisciplinariedad de las organizaciones empresariales como un todo integrado

por los sub-sistemas de presupuesto, recursos y gestin empresarial
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
Comprensin de la Realidad Nacional, Latinoamericana y Mundial
Metodolgicas
tica de la profesin
Componente del rea (obligatorias)
Gerencia de Mercadeo
Gerencia de Recursos Humanos
Gerencia de Logstica
Gerencia Financiera
Componente del rea (electivas)
Gerencia Tributaria
Gerencia del Conocimiento
Mercado de Capitales
Gerencia Estratgica
Gerencia del Cambio
Electiva
Prctica Profesional
Total unidades crdito a cursar: 30 U/C
COORDINADOR (a): Prof. Nelson Snchez
GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS

La bsqueda de ventajas competitivas por parte de las organizaciones modernas que tienen presencia en los
mercados globales, aunado a una mejora de los procesos de formacin de los talentos humanos, ha forzado
a los responsables que gestionan las mismas, a tener en cuenta una gestin expeditamente ms eficaz y
eficiente como una de sus decisiones estratgicas.
Estas organizaciones necesitan transformar dicha gestin de sus talentos humanos adaptndola
proactivamente como factor clave de xito ante los cambios. El Gerente de Recurso o Talento Humano, debe
influir al mismo ritmo que marca la corriente humanista que presentan los cambios organizativos en la
actualidad; por ello es necesario, identificar y desarrollar los roles de competencia de los talentos hu manos,
adicionndole responsabilidades y actitudes para adoptar una cultura y estructura transdisciplinaria en dichas
organizaciones.
A lo largo del este programa de Gerencia de Recursos Humanos se descubrirn las claves necesarias y
funciones de futuro que van a servir de apoyo para desempear ese rol estratgico, que demandan la
organizaciones inteligentes.
Objetivos Especficos
SIMN RODRGUEZ
Contribuir a la formacin de profesionales de alto nivel competitivo con el dominio terico prctico
requerido para la gestin de talentos y/o recursos humanos en organizaciones de los sectores:
pblico y privado.
Contribuir a la formacin de Profesionales capaces de analizar y buscar solucin a los problemas de
la gerencia de recursos humanos, a travs del desarrollo de competencias para la investigacin
cientfica en el contexto econmico, poltico, social y legal en que se desenvuelven las organizaciones
tanto a nivel nacional como mundial
PERFIL DEL EGRESADO

En tal sentido, el Programa de Especializacin en Gerencia de Recursos Humanos, est dirigido a desarrollar
en sus egresados Competencias especficas para:
Conocer los componentes tericos, prcticos, tcnicos y metodolgicos del rea.

Procesar la informacin actualizada del rea.
Dominar la base conceptual del rea.
Comprender, ajustar y mejorar los mtodos y tcnicas del rea.
LNEA DE TRABAJO
Es un espacio donde se realiza un esfuerzo sistemtico de carcter intelectual y acadmico, que abordan
cooperativa e interdisciplinariamente un rea del conocimiento y un rea problemtica de la gerencia de
recursos humanos, con el propsito de generar conocimientos nuevos destinados a explicar y/o mejorar
determinados aspectos del proceso administrativo en las organizaciones.
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
Comprensin de la Realidad Nacional
Metodologa de la Investigacin
Componente de Especializacin
Teoras de la Administracin
Gerencia Estratgica de Recursos Humanos
Comportamiento Organizacional
Planificacin Estratgica de Recursos Humanos
Cursos Electivos
Principios de Gerencia
Anlisis de Problemas y Toma de Decisiones
Nuevas Tecnologas de la Informacin aplicada a los Sistemas Gerenciales
Administracin del Desempeo
Tcnicas y Estrategias de Negociacin y Contratacin Colectiva.
Reclutamiento y Seleccin de Recursos Humanos
Capacitacin y Desarrollo de Recursos Humanos
Compensacin de Recursos Humanos
Legislacin Laboral
Gerencia del Cambio
Gerencia de Proyectos
Administracin Presupuestaria
Electiva I
Electiva II
SIMN RODRGUEZ
Electiva III
Sub-Componente Terico Prctico
Sub-Componente de Sntesis
Total unidades de crdito a cursar: 35 U/C
COORDINADOR (a): Prof. Argenis Hurtado
GESTIN DEL DESARROLLO SOCIAL

La Especializacin en Gestin del Desarrollo Social, es un Programa de Postgrado dirigido a profe sionales del
sector social a quienes se les ofrece la oportunidad de desarrollar competencias de vanguardia en la Gestin
Social, hacer una revisin crtica de las polticas sociales y de los programas y proyectos, as como desarrollar
habilidades para la toma de efectivas y oportunas decisiones. Proporciona una visin global de las polticas
sociales progresistas, inclusivas y alternativas, adaptadas a la realidad social venezolana y latinoamericana. Su
contenido tiene como propsito la profundizacin de conocimientos terico-prcticos en el campo del
desarrollo desde una perspectiva social, incorporando el enfoque normativo de los derechos humanos y
enfatizando los principios de inclusin, equidad y justicia social.
Entre sus fines ltimos est contribuir en la promocin del desarrollo armnico nacional y del equilibrio social,
econmico y territorial de las poblaciones, bsicamente formando talento humano para atender los objetivos
planteados por el desarrollo social.
OBJETIVO: Formar expertos profesionales para ejercer liderazgo en reas de su competencia, con principios
ticos, conocimientos tericos y prcticos sobre modelos de desarrollo, polticas, planes y proyectos bsicos
de la Gerencia Social; hbiles en el manejo de tcnicas y procedimientos de investigacin social y sobre diseo
de polticas, dispuestos a participar en procesos de transformacin social, con perspectiva de desarrollo .
PERFIL DEL EGRESADO

Se espera que el egresado de la Especializacin en Gestin del Desarrollo Social desarrolle competencias
personales y profesionales que le permitan participar como experto en actividades relacionadas con reas de
su competencia, con dominio de conocimientos y habilidades tcnicas y metodolgicas sobre el diseo y
desarrollo de polticas pblicas y de la Gestin Social. En este sentido, los conocimientos que debe profundizar
se referirn a los aspectos siguientes:
Realidad econmica, social y poltica de Venezuela, Amrica Latina y el Mundo

Teoras y modelos de desarrollo
Tendencias del desarrollo social en Venezuela, Amrica Latina y el Mundo
Teoras, principios y prcticas bsicas de la Gestin Social
Formulacin de planes y proyectos sociales
Fuentes de financiamiento gubernamentales, planes de inversin social y poltica fiscal y su impacto
en la gestin social
Principios de herramientas de gasto social
Marco jurdico de las actuaciones del sector pblico para el desarrollo social
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
SIMN RODRGUEZ
Teoras del Estado, Perspectiva Histrica, Latinoamrica y Venezuela

Investigacin Social
Administracin y Polticas Pblicas
Componente del rea
Teoras y Modelos de Desarrollo en Amrica Latina
Polticas Pblicas, Poblacin y Desarrollo
Formulacin, Evaluacin y Control de Polticas, Planes, y Proyectos
Planificacin para el Desarrollo Social
Componente del rea electivas
Sistemas de Informacin Social e Indicadores Sociales
Cambio Social y Ciudadana
Economa Poltica
Movimientos Sociales y Participacin
Democracia Participativa y Conocimientos Alternativos
Matrices de Contabilidad Social
Gerencia de la Gestin Social
Electiva I
Electiva II
Electiva III
Total de unidades crdito a cursar: 32 U/C
COORDINADOR (a): Prof. Samuel Carvajal

GESTIN DE REDES Y SERVICIOS DE INFORMACIN

La Especializacin est dirigida a formar talento humano de alto nivel, capaz de comprender la compleja
dinmica de las organizaciones a partir del uso indeclinable de las nuevas Tecnologas de la Informacin y de
la Comunicacin, en los diversos mbitos de la accin humana, con especial nfasis en las empresas, en las
instituciones oficiales y privadas, de manera que puedan gestionar desde una perspectiva de liderazgo
estratgico las acciones destinadas a la consecucin de sus objetivos particulares y sociales.
Objetivo
Formar talento humano de alto nivel con competencias para gestionar tcnicamente re-des de informacin y
producir propuestas de servicios, que agregan valor a las organizaciones en donde van a ser implantadas, que
respondan a los criterios universalmente aceptados de calidad, seguridad y transferibilidad.
Este programa pretende formar profesionales idneos para explotar el potencial de los sistemas de redes de
informacin y las tecnologas implicadas, con la experiencia necesaria para interpretarlos, formularlos,
disearlos y/o adoptarlos a los objetivos estratgicos de las organizaciones. Al finalizar sus estudios el
participante estar en capacidad de:
PERFIL DEL EGRESADO:

Gerenciar organizaciones y/o departamentos relacionados con Redes de Informacin.
Programar, supervisar y ejecutar tareas inherentes a su desempeo tcnico profesional.
Desarrollar procesos de cooperacin para lograr una gestin ptima de las redes de in -formacin y
la prestacin de servicios.
SIMN RODRGUEZ
Desenvolverse con seguridad en grupos interdisciplinarios y analizar situaciones con juicio crtico,
aplicando consideraciones de calidad.
Utilizar adecuadamente los procesos de transferencia de tecnologa, para proponer y desarrollar
innovaciones tecnolgicas, apoyndose en la investigacin aplicada.
Actuar como promotor de la creacin de organizaciones, a partir del anlisis del entorno, el
discernimiento de las fuerzas y tendencias de desarrollo, y en la identificacin de alternativas de
solucin a los problemas de su entorno social.
Promover alianzas estratgicas con entidades oficiales y privadas a favor de garantizar una gestin
tcnica efectiva.
Demostrar en sus acciones y comportamiento, una actitud comprometidos con su trabajo y con la
institucin a la cual presta servicios, basada en valores ticos y morales.
Mejorar los procesos de gestin en las organizaciones donde labora.
Desempearse con xito en el mbito de las Redes de Informacin.
Demostrar una actitud positiva frente al cambio, responsabilidad, compromiso, creatividad y
liderazgo para conducir equipos de trabajo.
PLAN DE ESTUDIOS
Componente de Nivelacin
Electricidad y Electrnica
Informtica y Telecomunicaciones
Componente General
Comprensin de la realidad nacional, latinoamericana y mundial
tica de la Profesin
Metodologa
Diseo y Gestin de Proyectos
Componente de la Especialidad
Redes de Informacin Bsica
Bases de Transmisin Digital
Teleinformtica
Bases Tcnicas de Redes
Sistemas de Informacin Gerencial
Redes de Informacin Avanzada I
Redes de Banda Estrecha
Redes de Banda Ancha
Redes LAN
Protocolos IP
Introduccin a la Administracin de Redes
Prctica Profesional
Redes de Informacin Avanzada II
Redes de Banda Ancha II
Redes LAN-IP-
Redes Inalmbricas (Wireless)
Seguridad de Redes de Informacin
Administracin de Redes y Servicios
Componente de Grado
Seminario de Trabajo Especial de Grado
Asesora I
Asesora II
Asesora III
Total de unidades curriculares a cursar: 41 U/C
SIMN RODRGUEZ
COORDINADOR: Por Asignar
CIENCIAS DE LA EDUCACIN
ASESORAMIENTO Y CONSULTA EN EDUCACIN FAMILIAR

El Asesor y Consultor Familiar es un profesional de ayuda a nivel de postgrado, con excelencia acadmica y
una slida formacin terica prctica, cuyas competencias le permiten el abordaje de situaciones conflictivas
de la familia, aportando asesora con estrategias y tcnicas, tendentes a la resolucin de problemas. Esta
accin asistencial no est circunscrita slo a los grupos familiares, sino tambin a individuos y a sectores de la
comunidad del entorno que as lo ameriten.
OBJETIVO
Formar un profesional con dominio terico prctico en Asesoramiento y Consulta en Educacin Familiar, capaz
de utilizar eficiente y oportunamente las teoras, enfoques y modelos que sustentan la relacin de ayuda en
el contexto familiar.
PERFIL DEL EGRESADO
La Especializacin en Asesoramiento y Consulta en Educacin Familiar, est dirigida a desarrollar en sus egresados
Competencias especficas para:
Aplicar tcnicas de intervencin individual y grupal a los miembros del sistema familiar donde se desempea
como profesional, ayudando al individuo a descubrir sus potencialidades y limitaciones.
Aplicar teoras, tcnicas y procedimientos requeridos para el abordaje de la dinmica familiar como sistema y
como sub-sistema (pareja, adolescentes, adultos mayores, entre otros.)
Facilitar a travs de la relacin de ayuda el proceso de fortalecimiento y desarrollo de las agrupaciones
comunitarias y la autogestin que stas realizan en funcin de sus metas.
Analizar la evolucin de su rea de especializacin, sus caractersticas presentes y sus proyecciones al futuro.
Relacionar el desarrollo histrico del pas, en el contexto mundial, y vincularlo crticamente con el de su rea de
especializacin.
Ubicar y utilizar trabajos de investigacin especialmente relevantes para el mejoramiento de la praxis en su rea
de especializacin.
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
Comprensin de la Realidad nacional, Latinoamericana y Mundial
tica de la Profesin
Componente del rea
Taller de Crecimiento Personal I
Taller de Crecimiento Personal II
Taller de Crecimiento Personal III
Fundamentos Tericos del Proceso de Asesoramiento y Consulta
Asesoramiento y Consulta Individual
Asesoramiento y Dinmica de Grupos
Asesoramiento y Consulta Familiar
Componente del rea
Psicologa del Adolescente
SIMN RODRGUEZ
Psicosociologa de la Familia
Asesoramiento de Parejas
Crecimiento y Desarrollo Humano
Anlisis de problemas y toma de decisiones
Total de Unidades de crdito a cursar: 32 U/C
COORDINADOR (a): Prof. Olga Quiroz Campos

CURRCULUM
El programa de la Especializacin en Curriculum pretende la formacin de ciudadanos y ciudadanas
comprometidos y preocupados con la construccin del pas. En este sentido se pretende que el
aspirante a especialista en Curriculum este presto a reflexionar acerca de los modelos curriculares
que se han venido gestando a lo largo de la historia; desde los tradicionalistas hasta los
reconceptualistas ponindolos a dialogar con los acontecimientos ticos, polticos , sociales,
culturales y econmicos que ocurren a escala nacional, latinoamericana y mundial.
Como consecuencia, emerge un pensamiento crtico en cuanto a lo existente, que le permite sentar
las bases para poner en marcha el primer pilar fundamental de la educacin bolivariana venezolana;
aprender a crear y a partir de all disear curriculas tanto en espacios formales como no formales,
que estn en sintona con el nuevo proyecto de pas que se perfila en la Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela, (1999), este sentido el aspirante a especialista en curriculum planifica,
administra y ejecuta acciones programadas en virtud de alcanzar la suprema felicidad social.
OBJETIVO
Formar ciudadanos y ciudadanas comprometidos con la transformacin de curriculas que estn en sintona
con las transformaciones ticas, polticas, sociales, econmicas y culturales que presenta la poblacin
venezolana en contextos formales y no formales.
PERFIL DEL EGRESADO
Se espera que el egresado de la Especializacin Curriculum en espacios formales y no formales:

Reflexione acerca de los diferentes paradigmas, enfoques y teoras curriculares conciliando el dilogo
con las necesidades ticas, polticas, econmicas y sociales que tiene el pas, as como con las de otras
regiones latinoamericanas; con el propsito de construir un curriculum innovador a aplicar en los
distintos subsistemas del sistema educativo venezolano, as como en espacios no formales.
Disea proyectos que giran en torno al nuevo ciudadano que demanda la sociedad actual a saber:
creativo, participativo, democrtico, crtico, abierto al cambio y reflexivo atendiendo a los
planteamientos establecidos en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) la
Ley Orgnica de Educacin (2009) el Proyecto Nacional Simn Bolvar (2013 -2019), teniendo en
consideracin los contextos en donde se desarrollarn.
Educa la mirada para comprender los proyectos y concepciones curriculares, la metamorfosis que
han sufrido y a partir de all reflexiona para la transferibilidad creativa de ste al nivel o modalidad
educativa de exigencia.
SIMN RODRGUEZ
Planifica, administra y ejecuta acciones programadas en virtud de alcanzar la suprema felicidad

social.
Colabora con el fortalecimiento de las organizaciones educativas comunitarias a partir de la asuncin
de una tica colectiva como mbito de realizacin personal, ciudadana y profesional a partir del amor
al sentido de pas, regin y mundo.
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
Comprensin de la Realidad Nacional Latinoamericana y mundial
tica de la profesin
Componente de la Especializacin
Teora Curricular Planificacin
Curricular Administracin y Gerencia
Curricular Evaluacin Curricular
Electivas
Diseo de Programas
Evaluacin de la Funcin Docente
Formulacin y Evaluacin de Proyectos Educacionales
Evaluacin Institucional
Construccin y Validacin de Instrumentos
Investigacin Accin: Estrategia de Formacin Docente
Teora y Prctica de la Enseanza
Electiva I
Electiva II
Electiva III
Lengua Extranjera
Componente de Trabajo Especial de Grado
Prctica Profesional
Total Unidades Crdito a cursar: 32 U/C
COORDINADOR (a): Prof. Neudis Serrano
EDUCACIN DE ADULTOS
La Especializacin en Educacin de Adultos, en concordancia con las polticas y estrategias para el desarrollo
de la educacin en Venezuela y las polticas de Postgrado de la UNESR, pretende crear un espacio para la
discusin y generacin de conocimientos acadmicos y socialmente vlidos para contribuir a la solucin de
problemas educativos, comunitarios y sociales.
La educacin de Adultos tiene entre sus propsitos:
Formar profesionales que provienen de los distintos campos de la educacin administrativa,
educativa, trabajo social, sociologa, psicologa y otras reas de la ciencia humana y naturales.
Asumir tendencias innovadoras en educacin de adultos, mediante funciones de facilitacin, asesora
y gerencia.
Aspiran comprender y dar respuesta a las necesidades y expectativas de un contexto complejo.
SIMN RODRGUEZ
OBJETIVO
Formar expertos de alto nivel con slidos conocimientos en el rea de la Educacin de Adultos, con una amplia
visin humanstica, y un manejo adecuado de diversas teoras que propicie la discusin sobre la educacin
para todos los ciudadanos y ciudadanas, con destrezas como facilitador, asesor y gerente, de acuerdo con las
diferentes necesidades de vida, trabajo y aprendizaje con competencias para el desarrollo social comunitario.
PERFIL DEL EGRESADO
El educador de adultos que se pretende formar estar en capacidad de asesorar, facilitar y gerencial mbitos
de aprendizaje; contextos de formacin laboral; espacios y grupos familiares y comunitarios; as como de
participar en grupos de investigacin para promover conocimientos derivados de las investigaciones
realizadas. Podr desempearse en actividades de enseanza, comunicacin, apoyo, promocin, liderazgo, y
gestin. Contribuir a favorecer y a estimular aprendizajes y oportunidades de desarrollo personal y social.
LNEAS DE TRABAJO
El aprendizaje de adultos en diversos contextos sociales

Educacin de adultos y desarrollo social
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
Comprensin de la Realidad Nacional Latinoamericana y Mundial
tica de la Profesin
Componente del rea
Epistemologa, Construccin y Mediacin Social
Innovacin Curricular y Prctica Pedaggica en Educacin Inicial
Filosofa, Infancia y Educacin
La Educacin Durante la Primera Infancia
Electivas
Pedagoga del Lenguaje Oral y Escrito en la infancia
Evaluacin Cualitativa en los Ambientes de Aprendizaje de Educacin Inicial
Proyectos Comunitarios en Educacin Inicial
Pensamiento creativo y esttico
Educacin Inicial Comparada
Gerencia Educativa
Diseo de Proyectos Pedaggicos Didcticos Didctica
del aprendizaje en la Educacin Inicial Imaginario Social,
cultura y alteridad en Educacin Inicial Electiva I
Electiva II
Prctica Profesional
SIMN RODRGUEZ
COORDINADORA (a): Prof. Inocencia Orellana
EDUCACIN INICIAL
La realidad venezolana enfrenta el reto de formar nuevos y mejores ciudadanos. As, reclama un profesional
que adems de formador sea especialista en la atencin de nuestra poblacin infantil, que se destaque como
un ser humano social y comunitario. La UNESR, anhela formar un Especialista que adquiera competencias
tanto investigativas como pedaggicas y que las mismas sean revertidas en este nivel educativo a los fines de
explicar, comprender o transformar las condiciones existenciales educativas de los nios y nias, en edades
comprendidas entre 0 y 6 aos y optimizar su praxis docente, la cual ser ejercida, en su contexto escolar,
tomando en cuenta una formacin desde el conocer, valorar, interpretar, convivir y empalabrar su realidad
a partir de su ser social. Esta especializacin intenta dar respuesta a las actuales exigencias de mejorar la
calidad de los programas de atencin integral y aquellos dirigidos a los grupos en situacin de vulnerabilidad,
satisfaciendo la demanda social del personal altamente calificado que se requerir una vez que se valore y se
tenga mayor conciencia sobre la importancia del cuidado y educacin en la primera y segunda infancia.
OBJETIVOS
Comprender la realidad cotidiana de la Educacin Inicial desde la reflexin terica-prctica devenida

en el contexto donde ejerce su profesin.
Participar en la elaboracin y ejecucin de proyectos comunitarios que conduzcan a la accin
transformadora social que exige el pas, en lo relativo a la Educacin Inicial.
Elaborar componentes de investigacin terico-prcticos como ejes que trasciende el ser, el conocer,
el convivir y el hacer de la Educacin Inicial.
PERFIL DEL EGRESADO

El Perfil Profesional del Egresado de la Especialidad en Educacin Inicial, integra un conjunto de conocimientos
y competencias deseables, que ir adquiriendo de manera progresiva a partir de la experiencia de formacin,
aunada a un proceso de reflexin y accin en su propia praxis educativa. Esto se traduce en un profesional
que se perfila como un formador de ciudadanos y por ende educa la ciudad poltica, con sensibilidad para
convivir con el otro desde la diferencia que se reconfigura en una tica comunitaria.
LNEAS DE INVESTIGACIN
Tendencias pedaggicas y praxis educativa en la Educacin Inicial

Formacin de la ciudadana en la Educacin Inicial
La educacin Inicial como acontecimiento tico
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
tica de la Profesin
Componente del rea
SIMN RODRGUEZ
Epistemologa, Construccin y Mediacin Social

Innovacin Curricular y Prctica Pedaggica en Educacin Inicial
Filosofa, Infancia y Educacin
La Educacin Durante la Primera Infancia
Componente del rea
Pedagoga del Lenguaje Oral y Escrito en la infancia
Evaluacin Cualitativa en los Ambientes de Aprendizaje de Educacin Inicial
Proyectos Comunitarios en Educacin Inicial
Pensamiento creativo y esttico
Educacin Inicial Comparada
Gerencia Educativa
Diseo de Proyectos Pedaggicos Didcticos Didctica
del aprendizaje en la Educacin Inicial Imaginario Social,
cultura y alteridad en Educacin Inicial Electiva I
Electiva II
Prctica Profesional
COORDINADOR (a): Prof. Mara Fernanda Portal
GERENCIA CULTURAL
El Programa de Especializacin en Gerencia Cultural es un espacio acadmico conectado con la experiencia
para la generacin y aplicacin de saberes, mediante la interaccin y el dilogo, entre facilitadores,
participantes y otros actores sociales vinculados con la cultura. En este espacio se desarrollan competencias
a travs de la reflexin sistemtica en torno a conocimientos tericos y prcticos sobre la gerencia cultural,
con el fin de dirigir los procesos socio-culturales y la transformacin social desde la perspectiva poltica,
econmica, ecolgica humanstica, espiritual, ciudadana y artstica. En el marco de la democracia cultural y
artstica en correspondencia con los principios constitucionales de la vida democrtica, participativa y
protagnica, con alcance nacional e internacional. En lneas generales, este programa se orienta a crear
condiciones necesarias para el desarrollo del talento humano en el rea de la gerencia cultural, que interprete
y ejecute procesos gerenciales desde la dimensin humana en el marco de los valores de solidaridad y
cooperacin, revalorizando la cultura como dimensin cualitativa, liberadora y de transformacin social,
colocando al hombre como centro de esa transformacin.
OBJETIVO
Formar expertos de alto nivel en el rea de gerencia cultural con amplia perspectiva terica humanstica,
manejo adecuado de teoras, conceptos y procedimientos tcnicos para el desarrollo de programas socio-
culturales.
SIMN RODRGUEZ
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la Especializacin en Gerencia Cultural es un profesional de alto nivel con competencias para
promover procesos de desarrollo socio-culturales, de carcter democrtico, participativo, en un contexto
nacional e internacional en el orden de la transformacin poltico, econmico, social, ecolgico espiritual,
ciudadano y artstico
LNEAS DE TRABAJO
Diseo y evaluacin de proyectos socioculturales.

Formacin del gerente cultural.
Investigacin cultural
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
Comprensin de la Realidad Nacional, Latinoamericana y Mundial.
tica de la profesin
Componente de la Especializacin
Gerencia, Gestin y Administracin de la Cultura
Polticas Culturales
Diseo, Evaluacin y Financiamiento de Proyectos Socioculturales
Electivas
Electiva I
Electiva II
Electiva III
Electiva IV
Trabajo especial de grado
Total de Unidades de crdito a cursar: 34 U/C
COORDINADOR (a): Prof. Jos Moret
GERENCIA DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS

La Especializacin en Gerencia de los Procesos Educativos es un programa de postgrado que comprende el
estudio y el anlisis de la realidad educativa, organizacional y de los procesos educativos, concebido desde el
diseo curricular bajo un enfoque socio-constructivo, crtico e integral, con el propsito de dar respuestas a
las demandas comunales, sociales, acadmicas y del rea de la gerencia de los procesos educativos.
Este programa aspira contribuir con la formacin de un profesional acorde con las nuevas tendencias sociales
de gestin educativa, con competencias para la investigacin, la comprensin de la realidad nacional y
latinoamericana, el anlisis situacional y el desempeo humano en las organizaciones, la toma de decisiones,
el uso de las normativas legales, la formulacin y ejecucin de proyectos que contribuyan a las
transformaciones en las instituciones donde labore y en el entorno social donde se desenvuelve, orientado
SIMN RODRGUEZ
hacia un desempeo de elevada calidad en el rea de la especialidad y fundamentado en valores ticos e

intelectuales, que promuevan una actuacin activa, colaborativa, con pertinencia social desde la visin
transdisciplinar del currculo, y comprometida con las transformaciones de la educativa venezolana.
OBJETIVO
Formar profesionales que lidericen con efectividad, pertinencia y equidad, los procesos de gestin de la
educacin en el contexto del aula, la organizacin y la comunidad en los diferentes niveles y modalid ades del
sistema educativo venezolano.
PERFIL DEL EGRESADO
El Especialista en Gerencia de los Procesos Educativos ser un lder transformacional, crtico, creativo y
reflexivo con dominio terico-prctico en los conocimientos sobre planificacin, organizacin y gestin de los
procesos educativos, orientado a propiciar el anlisis de las realidades educativas en los mbitos del aula, la
escuela, la comunidad y en los contextos local, regional y nacional.
LINEA DE TRABAJO
La lnea es una unidad organizativa de planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de actividades de

investigacin entorno de necesidades, problemas e inquietudes del rea de procesos educativos.
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
Unidad Curricular
tica de la profesin
Metodologas
Componente del rea
Gerencia de los Procesos Educativos
Comportamiento Organizacional Planificacin de
los Procesos Educativos Formulacin y Evaluacin
de Proyectos Educativos Electivas
Evaluacin del Desempeo Docente
Tecnologas de la Comunicacin y la Informacin en Organizaciones Educativas
Electiva I
Electiva II
Prctica Profesional
COORDINADOR (a): Prof. Yraj Ramrez
PREVENCIN INTEGRAL EN ADICCIONES

SIMN RODRGUEZ
OBJETIVOS
Contribuir en la formacin de especialistas de alto nivel acadmico, cientfico, tcnico y humanstico, con
competencias para:
Formular, ejecutar, dirigir y evaluar planes, proyectos y programas conducentes a la
prevencin y tratamiento de las adicciones comportamentales y del consumo de drogas en los
diferentes sistemas de interaccin
Construir colectivamente medidas para mejorar la calidad de vida de la poblacin en contextos
psicosociales afectados por la problemtica asociada a las adicciones, reduciendo los factores de
riesgo y potenciando los factores de proteccin
Generar nuevos conocimientos en el rea de las adicciones producto de la participacin en lneas de
investigacin y redes sociales locales, nacionales e internacionales
Educacin y tratamiento en salud

Educacin para la paz: un mundo sin violencia
MAESTRAS
GERENCIA ESTRATGICA
La educacin para el campo de los negocios debe enfocarse con visin de futuro. En este sentido el
rea de Gerencia Estratgica comprende la formulacin, la implementacin y la evaluacin
estratgica, como componentes fundamentales para centrar el trabajo del gerente moderno.
De este modo la estrategia se considera como un enfoque indispensable para orientar los procesos
de investigacin hacia el desarrollo de instrumentos analticos as como para irradiar su uso en las
diversas reas del mundo de los negocios.
Mucho de estos instrumentos, de obligada utilizacin en los procesos de investigacin,
corresponden a los campos de las ciencias de la conducta, la economa y los mtodos cuantitativos,
por lo que resultan indispensables en el anabiosis de las situaciones y en la implementacin de las
decisiones sobre problemas gerenciales de diversa ndole.
Este enfoque involucra igualmente, la identificacin de campos de los negocios que como el
mercadeo, los Recursos Humanos, la produccin y otros vienen a constituir sectores de gran
importancia que exigen investigacin constante para hacer posible la aplicacin de metodologas de
Gerencia Estratgica.
OBJETIVO
El objetivo fundamental de la mencin en Gerencia Estratgica consiste en la formacin de aquellos
profesionales requeridos para la formulacin de polticas, y la aplicacin estratgica en los procesos
de toma de decisiones, como componentes fundamentales de la conduccin en las empresas, ya
sean privadas, pblicas o sin fines de lucro.
SIMN RODRGUEZ
PERFIL DEL EGERESADO

El Participante egresado de la Maestra en Ciencias Administrativas se concibe como un Profesional
que:
Conceptualiza los diferentes enfoques y teoras financieras que faciliten abordar la gestin
Estratgica empresarial en su doble dimensin terico-prctica.
Disea planes, programas y proyectos en el campo de las Ciencias Administrativas con visin
Estratgica.
Interpreta y comprende el entorno Estratgico tanto a nivel Nacional como Internacional.
Reconoce el papel fundamental que tiene la tica en el desempeo profesional y en la
responsabilidad social de la Empresa.
Domina teoras, modelos y metodologas, que habilitan para dirigir el rea de Gerencia
Estratgica de la empresa.
Organiza, planea y controla operaciones de las organizaciones con visin Estratgica.
Desarrolla tareas administrativas de alto nivel en el mbito empresarial en concordancia
con la planificacin Estratgica de la Organizacin.
Dirige equipos de alto desempeo y ejerce el control de sus actividades.
Reconoce la interrelacin entre la gestin Estratgica de la Empresa con las dems
funciones organizacionales
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
tica de la Profesin
Componente del rea
Gerencia Estratgica
Planificacin Estratgica
Electivas
Estadstica aplicada a la Administracin
Tecnologa de la Informacin Aplicada a los Sistemas Gerenciales
Formulacin de Polticas
Modelos Estratgicos
Gerencia de Calidad Total
Gerencia de Operaciones
Gerencia de Productividad
Gerencia del Cambio
Desarrollo Organizacional
Macroeconoma
Microeconoma
Estudio Independiente I
Estudio Independiente II
SIMN RODRGUEZ

Mtodos Cuantitativos
Mtodos Cualitativos
Mtodos Lgico Formales
Trabajo de Grado
Total de Unidades curriculares a cursar: 41 U/C
COORDINADOR (a): Prof. Nelson Snchez

GERENCIA PBLICA
El Programa de Maestra en Ciencias Administrativas Mencin Gerencia Pblica responde a
las expectativas de profesionales de diversas reas de la administracin que aspiran un
grado acadmico para mejorar su desempeo profesional y a la vez manejar niveles de
conocimientos que les permitan resolver problemas propios de la dinmica gerencial en el
sector pblico. En Este Programa se desarrolla competencias para satisfacer esas
expectativas y a la vez responde a la necesidad de preparar recursos humanos para el
desempeo de funciones administrativas en el sector gubernamental.
As mismo, orienta hacia el anlisis profundo y sistemtico de un rea especfica del
conocimiento y a la formacin metodolgica para la investigacin. El egresado podr
proponer y aplicar soluciones a los problemas de polticas pblicas planteados, investigar,
interpretar y comprender los procesos administrativos del estado, de tal manera que pueda
seleccionar y utilizar estrategias, mtodos, tcnicas y recursos ms adecuados a la
naturaleza de la situacin cambiante de la sociedad.
En este sentido, el Programa de Maestra en Ciencias Administrativas Mencin Gerencia
Pblica constituye un espacio acadmico para la formacin de gerentes pblicos modernos,
investigadores crticos, capaces de enfrentar los retos de una sociedad compleja, moderna
e inteligente.
OBJETIVO
Formar profesionales con competencias para abordar los procesos de la administracin
pblica, en concordancia con las polticas pblicas del estado venezolano.
PERFIL DEL EGRESADO

El egresado de la Maestra en Gerencia Pblica, es un profesional capaz de mantenerse
actualizado en su rea de experticia, con habilidades y destrezas en el manejo y
conocimiento de su trabajo o a travs de asesoras, lo que le permite desarrolla rse con
propiedad en actividades de investigacin y gerencia que requieran:
Identificar, analizar y resolver de problemas de alta complejidad, apoyndose en los
conocimientos vinculados con la mencin en gerencia pblica.
Aplicar mtodos y tcnicas cuantitativos apropiados para la investigacin en las
SIMN RODRGUEZ
reas del sector pblico.

Participar en procesos complejos de toma de decisiones as como en las
transformaciones de la organizacin pblica, que demanden la experticia financiera.
Comprender los procesos y servicios demandados por el sector pblico.
Comprender los factores polticos, sociales y culturales que afectan la dinmica de
la administracin de las organizaciones pblicas, en funcin de las polticas de
estado y el ordenamiento legal venezolano.
Conocer y manejar las nuevas Tendencias Pblicas emanadas de las Polticas de
Estado, en los Planes de Desarrollo de la Nacin.
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
Comprensin de la Realidad Nacional, Latinoamericana y
Mundial
tica de la Profesin
Componente de Investigacin
Seminario de Investigacin I
Seminario de Investigacin II
Seminario de Trabajo de Grado
Trabajo de Grado
Componente Obligatorio Gerencia
Pblica Comparada Planificacin y
Desarrollo Gobernabilidad y
Polticas Pblicas
Teoras y Administracin de Organizaciones Pblicas
rea Electiva
Fundamentos legales de la Organizacin Pblica
Finanzas Pblicas
Procesos de Negociacin
Formulacin de Polticas Pblicas
Gerencia de la Salud
Poltica y Gestin Pblica
Administracin Tributaria
Proyectos de Auditoria
Gerencia de Proyectos Sociales
Centralizacin y Descentralizacin en el sector pblico
Macroeconoma
Microeconoma
Tecnologa de la Informacin Aplicada a los Sistemas
Gerenciales
Estadstica Aplicada a la Administracin
SIMN RODRGUEZ
Mtodos Cualitativos
COORDINADOR (A): Prof. Norjhira Romero

GERENCIA DE TALENTO HUMANO

La gestin de los Recursos Humanos, en la organizacin es una da las funciones Gerenciales que ha avanzado
con mayor intensidad en los ltimos aos, en el pasado con la bsqueda de ventajas competitivas de la
empresa se basaba principalmente en la disponibilidad capital, tecnologa e insumos de produccin. Hoy en
da el factor ms importante del xito en las organizaciones es el factor humano, comprendido este dentro de
una conceptualizacin de gerencia avanzada, en donde dicha gestin se cuenta al reconocimiento del valor
de los Recursos Humanos, considerados como activo estratgico. De esta manera, la empresa del siglo XXI se
diferencia por su concepcin del valor del factor humano que logran desarrollar, fundamentalmente con base
en la gestin del conocimiento conducente a la estructuracin de equipos de alto rendimiento con
capacidades que resaltan la nueva concepcin de Gerencia Moderna.
La mencin en Gerencia del Talento Humano dentro de la Maestra en Ciencias Administrativas, se entiende
como una oportunidad de analizar las funciones y los procesos propios del rea, con una nueva visin de
profundizacin intelectual al que nos permita avanzar en la Gerencia del Capital Humano para crear valor en
las organizaciones del siglo XXI.
OBJETIVO
Formar los cuadros de expertos profesionales requeridos por las organizaciones del siglo XXI, dentro de una
concepcin de Gerencia Moderna de los Recursos Humanos con clara orientacin de generacin del Talento
Humano como activo estratgico de las organizaciones.
PERFIL DEL EGRESADO
El egresado de la Maestra en Ciencias Administrativa, mencin: Gerencia del Talento Humano. Debe ser un
individuo formado para analizar e interpretar la realidad del comportamiento humano en la organizacin
donde se desenvuelven, utilizando herramientas adecuadas de investigacin que le permitan aportar
soluciones dentro de un concepto de organizacin total. Dentro de este contexto, podemos sealar las
competencias que debe desarrollar el egresado, una vez finalizado el Programa.
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
tica de la Profesin
Componente del rea
Gerencia y Direccin Estratgica del Talento Humano
SIMN RODRGUEZ
Planificacin Estratgica del Talento Humano

Electivas
Estadstica Aplicada a las Ciencia Administrativas
Principios de Gerencia
Tecnologa de la Informacin Aplicada a los Sistemas Gerenciales
Legislacin Laboral
Administracin de Sueldos y Salarios
Tcnicas de Negociacin
Capacitacin y Desarrollo
Gerencia del Cambio
Reclutamiento y Seleccin
Administracin del Desempeo
Administracin Presupuestaria
Mtodos Cualitativos
rea de Investigacin
Asesora Acadmica I
Asesora Acadmica II
Asesora Acadmica III
Trabajo de Grado
COORDINADOR (a): Prof. Dora Saldivia
La Maestra en Ciencias de la Educacin se inscribe en visiones inter, intra, multi y transdisciplinarias a partir
de las cuales se derivan elementos tericos y metodolgicos para el anlisis e interpretacin del sistema
educativo. Los estudios de Maestra de la Universidad Simn Rodrguez se orientan al estudio profundo,
comprensin e interpretacin de las bases del conocimiento y a la formacin para la investigacin, lo cual
permitir al egresado adaptarse a nuevos requerimientos profesionales y producir transformaciones que
mejoren integralmente su accin profesional y social a la par que contribuyan al avance de un rea especfica
del conocimiento.
OBJETIVOS
SIMN RODRGUEZ
Contribuir a la formacin terica y metodolgica del participante para la deteccin de alternativas y

soluciones de los problemas educativos.
Facilitar en el participante el desarrollo de competencias para la investigacin educativa.
Fomentar en el participante el desarrollo de competencias para el anlisis reflexivo, crtico y creativo
del proceso educativo en sus mltiples manifestaciones.
Propiciar en el participante actitudes, valores y normas orientadas al ejercicio tico de la praxis y de
la investigacin educativa, con visin humanstica.
Profundizar en el anlisis, reflexin y crtica creativa en torno al conocimiento producido en los
diferentes escenarios de accin de la maestra 6. Contribuir, a travs del desarrollo de los programas
y proyectos, a la generacin de nuevo conocimiento de pertinencia en los escenarios de accin de la
maestra
PERFIL DEL EGRESADO

El perfil acadmico del egresado, en la Maestra en Ciencias de la Educacin representa, ms que un listado
de caractersticas deseables, la concrecin de un proyecto de desarrollo de conocimientos, competencias y
actitudes hacia el saber de estas disciplinas y las posibilidades de investigar de manera libre y/o asociado en
los escenarios que comprenden al hecho educativo.
El Perfil acadmico que se ofrece es producto de investigaciones de carcter documental y de campo en torno
a la representacin del Magster en Ciencias de la Educacin, de las entrevistas dirigidas a los participantes,
egresados, colegas y afines al mbito investigativo en Educacin.
La Funcin Docente (LinFunDo).
Enseanza Aprendizaje de la Investigacin.
Gerencia de Recursos Humanos.
El Proceso de Enseanza y Aprendizaje: Un Enfoque Cognoscitivo Constructivista.
Aprendizaje Organizacional y los Procesos Educativos.
Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin.
Gerencia de los Procesos Educativos.
El Aprendizaje del Adulto en Diversos Contextos Sociales.
Dinmica Psicosociales y Ambientes de Aprendizaje
Filosofa y Polticas.
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
Comprensin de la Realidad nacional
Filosofa de la Educacin
Teoras Socioeducativas Contemporneas
Componente Terico-Conceptual (Electivas)
Teora y Prctica de la Enseanza
Procesos Socioafectivos
Educacin y Tecnologas de la
Informacin y la comunicacin
Innovaciones Educativas
Teoras y Modelos del Aprendizaje
Teoras Curriculares
Evaluacin de la Prctica Educativa
El Educador: tica y formacin
SIMN RODRGUEZ
Electiva I
Electiva II
Seminario de Investigacin
Asesora I
Asesora II
Componente Instrumental (Electivas)
Estadstica
Mtodos de Investigacin Cuantitativos
Mtodos de Investigacin Cualitativos
Formulacin y Evaluacin de Proyectos
Construccin y validacin de Instrumentos
Electiva Instrumental I
Electiva Instrumental II
COORDINADOR (a): Prof. Leocadia Cobos

ASESORAMIENTO Y DESARROLLO HUMANO

La educacin tiene el mandato atender la formacin biosicolgica, cognitiva, socio afectiva y espiritual que le
permita al ser humano la expresin de ser, saber, hacer, sentir y expresar efectivamente, lo que es, sabe,
siente y sabe hacer. Por otra parte, investigaciones educativas sobre este tema, reflejan la inadecuada
atencin de los docentes al papel de Asesoramiento orientado hacia la promocin del Desarrollo Humano.
Este planteamiento demuestra la necesidad de una programacin socio educativo, vinculante de los sistemas:
educativo, formativo y social, los cuales forman el contexto bsico donde el sujeto se desenvuelve.
Bajo este paradigma la Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez, asumi el reto de formar
Profesionales altamente capacitados en el mbito terico prctico para abordar esta realidad, dndole
oportunidad a los educadores, a los psiclogos, trabajadores sociales y otros profesionales preocupados por
la labor de Asesoramiento y Desarrollo Humano de las personas, para manejar herramientas apropiadas que
les permitan abordar responsablemente esta labor.
Por ello, el Ncleo Regional de Educacin Avanzada Caracas, adscrito al Decanato de Educacin Avanzada,
retom la Maestra en Asesoramiento y Desarrollo Humano creada en 1986, con el propsito de formar un
profesional de la Orientacin, desde la perspectiva actual del Asesoramiento y Desarrollo Humano, con
competencias para profundizar el estudio terico prctico que soporta el asesoramiento como proceso;
desarrollar investigacin sobre los problemas inherentes a la realidad en la cual opera; mejorar la tarea de
Asesoramiento y Desarrollo humano en sus funciones profesionales.
OBJETIVO
Desarrollar competencias para el Asesoramiento y promocin del crecimiento y desarrollo humano, as como
el diseo y conduccin de investigaciones dentro del rea.
PERFIL DEL EGRESADO

Entre otros:
SIMN RODRGUEZ
Manejar con precisin los enfoques multidisciplinarios necesarios para explicar situaciones
relacionadas con el Asesoramiento y Desarrollo Humano
Comprender la Realidad Nacional, Latinoamericana y Mundial
Manejar la Metodologa de la Investigacin
Aplicar la tica de la Profesin
Disear y aplicar Proyectos de Intervencin en Asesoramiento
Ser Crtico como individuo.
Analtico como asesor
Trabajar en equipo
Demostrar la Comunicacin Efectiva
Disciplina
Asesoramiento y Desarrollo Humano
Asesoramiento Individuales
Asesoramiento Comunitario
PLAN DE ESTUDIOS
Componente General
tica de la Profesin
Componente del rea
Taller de Crecimiento Personal I
Taller de Crecimiento Personal II
Taller de Crecimiento Personal III
Fundamentos tericos del Proceso de Asesoramiento y Desarrollo Humano
Psicologa del desarrollo humano
Crecimiento y desarrollo humano
Diseos de Proyectos de Intervencin en Asesoramientos
Componente del rea (Electivas)
El Psicodrama
Asesoramiento y dinmica de grupos
Asesoramiento y Salud
Seminario de comunicacin efectiva
Estudio Independiente I (Toma de decisiones)
Estudio Independiente II (Proyectos de intervencin en asesoramiento)
Estudio Independiente III (Proyecto de tesis)
Seminario de investigacin I.
Asesora I
Asesora II
Asesora III
Trabajo de Grado
SIMN RODRGUEZ
COORDINADOR (a): Prof. Migdalia Guzmn de Machado
DOCTORADOS
Como todo doctorado de su gnero en el mundo, sus actividades estn dirigidas a proporcionar un espacio de
reflexin para la formacin de un profesional de alto nivel acadmico, creativo, con conocimientos cientficos
y humansticos, con clara conciencia tica, capaz de realizar investigaciones originales en el rea de las Ciencias
Administrativas sobre distintos aspectos de la conduccin de organizaciones pblicas o privadas, con o sin
fines de lucro susceptibles de generar teoras y/o producir innovacin, as como r ealizar docencia a nivel
superior en esta disciplina, siendo el ttulo de Doctor el de mayor relevancia acadmica que otorga la
Universidad
Este ttulo no habilita al egresado para el ejercicio de la administracin y gerencia, ya que su finalidad est
asociada al desarrollo de investigaciones que generen aportes valiosos al campo de las Ciencias
Administrativas. De esta forma el programa Doctoral ha sido concebido como un espacio para la reflexin,
discusin y la generacin de ideas en el mbito de la conduccin organizacional, donde se incorporan las
tecnologas para el manejo de informacin como instrumento que permite poner la ciencia y la tecnologa al
servicio de la sociedad.
MISIN
La Universidad Nacional Experimental Simn Rodrguez tiene como misin fundamental la bsqueda,
generacin, aplicacin y difusin del conocimiento y el afianzamiento de los valores trascendentales del
hombre y la sociedad.
COMPROMISO
Para lograrlo se compromete a experimentar, desarrollar y difundir en el ejercicio de sus funciones bsicas de
docencia investigacin extensin y produccin de bienes y servicios en beneficio de la comunidad, nuevas y
eficientes tecnologas dirigidas hacia el mejoramiento continuo de la calidad de vida y productividad y hacia
la consolidacin de una sociedad libre, abierta, democrtica, pluralista y plenamente desarrollada.
PLAN DE ESTUDIOS
Unidades Curriculares
Componente De Investigacin
Epistemologa de las Ciencias Administrativas
Mtodos I
Mtodos II
Tecnologas para Manejo de la Informacin
Problematizacin de las Cs Administrativas
Seminario de Investigacin III
Seminario de Grado
SIMN RODRGUEZ
Componente Complementario (Electivas)

Estudio Independiente III
Estudio Independiente IV
Estudio Independiente V
Componente de Tesis
Presentacin y Defensa del Proyecto de Tesis Doctoral
Presentacin y Defensa de Tesis Doctoral
COORDINADOR (a): Dra. Ninoska Daz de Maria
Es evidente que en los tiempos actuales, en el devenir de la sociedad venezolana se producen importantes
cambios. Pareciera que la dinmica social se hubiese acelerado hacia la promocin y evolucin de procesos,
donde la confrontacin dialctica exige soluciones a los apremiantes problemas que obstaculizan el progreso.
Cada da, se hace ms urgente la necesidad de que las diferentes instituciones nacionales, cuya misin central
es la de generar conocimientos y construir proyectos y alternativas de solucin a los problemas, a travs de
sus potencialidades intelectuales, planteen nuevas exigencias, desde una perspectiva cientfica para dar
aportes en la toma y ejecucin de acciones. Por otra parte, si se toma en cuenta que: la Educacin es el motor
del desarrollo, la Universidad Venezolana y en este caso especial, el Programa de Doctorado en Ciencias de
la Educacin de la Universidad Simn Rodrguez, tiene el reto de cumplir tareas de formacin y de
investigacin que pueden ser de una enorme utilidad para el futuro.
Se aspira a la formacin de un investigador de alto nivel, que desarrolle sus capacidades intelectuales para
pensar la problemtica relacionada con la Educacin y de una manera particular los ingentes problemas de
nuestro pas. Un investigador formado al calor del debate acadmico que se apoye en un clima de libertad y
pluralidad de pensamiento, en el cual el anlisis de las ideas constituye el eje metodolgico central con miras
a que el investigador en formacin reafirme su condicin de ciudadano crtico -reflexivo, en tanto fortalece
sus capacidades para comprender y contribuir a la transformacin social. Un Doctor en Ciencias de la
Educacin que se comprometa de por vida con la bsqueda permanente, con la inaplazable tarea de contribuir
con sus hallazgos y produccin de ideas que forme el soporte filosfico, epistemolgico y cultural de la
Educacin Venezolana.
OBJETIVOS
Formar investigadores que contribuyan al desarrollo cientfico, tecnolgico y humanstico del pas y
a la construccin de una sociedad justa, libre, solidaria, pluralista, participativa y en armona con el
ambiente
Crear conocimientos desde una perspectiva compleja, inter y transdisciplinaria para la comprensin
de los procesos educativos y la generacin de ideas que atiendan las demandas de la sociedad.
Generar, a travs de lneas de investigacin, redes de investigadores en educacin, abiertas a la
participacin y al dilogo de saberes
PERFIL DEL EGRESADO
SIMN RODRGUEZ
Participa crtica y solidariamente en la construccin de las transformaciones educativas en

Venezuela, en correspondencia con los valores de la identidad nacional, latinoamericana y universal.
Desarrolla investigaciones en el campo de la educacin que aporten contribuciones tericas,
metodolgicas y prcticas, desde diversas perspectivas epistemolgicas, ontolgicas, axiolgicas y
tericas.
Interacta de manera autnoma y colaborativa en lneas y proyectos de investigacin que aborden
problemas educativos.
PLAN DE ESTUDIOS
Unidades Curriculares
Componente General
Problematizacin de la Praxis Educativa
Investigacin y Educacin: Mtodos Cuantitativos
Investigacin y Educacin: Mtodos Cualitativos
Epistemologa de las Ciencias Humanas
Seminario de Investigacin III
Seminario de Investigacin de Trabajo de Grado
Componente Complementario (Electivas)
Electiva I
Electiva II
Electiva III
Electiva IV
Electiva V
Electiva VI
Componente De Trabajo de Grado
Presentacin y Aprobacin del Proyecto de Tesis Doctoral.
Presentacin y Aprobacin de la Tesis de Grado.
COORDINADOR (a): Prof. Neudis Serrano
PROGRAMA DE IDIOMAS
El programa de Idiomas cumple con el objetivo de facilitar, en los participantes regulares de los distintos
programas de educacin avanzada del ncleo, el desarrollo de competencias que les permitan comprender e
interpretar textos acadmicos, escritos en idioma ingls y enmarcado en su rea de conocimiento. A tal fin la
coordinacin del programa de idiomas ofrece a la comunidad estudiantil el curso denominado: Comprensin
de la lectura en idioma ingls, dividido en dos niveles de cuarenta y ocho horas acadmicas cada uno, con una
duracin de doce semanas por nivel. Estos cursos se ofertan anualmente en tres perodos acadmicos: enero-
abril; abril-julio y septiembre-diciembre.
SIMN RODRGUEZ
Asimismo, esta coordinacin tiene bajo su responsabilidad la administracin de los procesos de acreditacin
del aprendizaje, reconocimiento del idioma ingls; as como tambin, del diseo, elaboracin, administracin
y evaluacin de la prueba de suficiencia en idioma ingls en cada perodo acadmico.

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REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL

Prof. Dra. Norjhira Romero

Especializaciones Maestras Doctorados

El especialista en Finanzas se concibe como un profesional que:

Gerencia de Carteras de Inversin

COORDINADOR (A): Prof. Dorkis Shepard

PERFIL DEL EGRESADO

Comprender la interdisciplinariedad de las organizaciones empresariales como un todo integrado

COORDINADOR (a): Prof. Nelson Snchez

GERENCIA DE RECURSOS HUMANOS

PERFIL DEL EGRESADO

Conocer los componentes tericos, prcticos, tcnicos y metodolgicos del rea.

COORDINADOR (a): Prof. Argenis Hurtado

GESTIN DEL DESARROLLO SOCIAL

PERFIL DEL EGRESADO

Realidad econmica, social y poltica de Venezuela, Amrica Latina y el Mundo

Teoras del Estado, Perspectiva Histrica, Latinoamrica y Venezuela

COORDINADOR (a): Prof. Samuel Carvajal

GESTIN DE REDES Y SERVICIOS DE INFORMACIN

PERFIL DEL EGRESADO:

COORDINADOR: Por Asignar

ASESORAMIENTO Y CONSULTA EN EDUCACIN FAMILIAR

COORDINADOR (a): Prof. Olga Quiroz Campos

PERFIL DEL EGRESADO

Se espera que el egresado de la Especializacin Curriculum en espacios formales y no formales:

Planifica, administra y ejecuta acciones programadas en virtud de alcanzar la suprema felicidad

PERFIL DEL EGRESADO

El aprendizaje de adultos en diversos contextos sociales

COORDINADORA (a): Prof. Inocencia Orellana

Comprender la realidad cotidiana de la Educacin Inicial desde la reflexin terica-prctica devenida

PERFIL DEL EGRESADO

Tendencias pedaggicas y praxis educativa en la Educacin Inicial

Epistemologa, Construccin y Mediacin Social

COORDINADOR (a): Prof. Mara Fernanda Portal

PERFIL DEL EGRESADO

Diseo y evaluacin de proyectos socioculturales.

COORDINADOR (a): Prof. Jos Moret

GERENCIA DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS

hacia un desempeo de elevada calidad en el rea de la especialidad y fundamentado en valores ticos e

PERFIL DEL EGRESADO

La lnea es una unidad organizativa de planificacin, organizacin, ejecucin y evaluacin de actividades de

COORDINADOR (a): Prof. Yraj Ramrez

PREVENCIN INTEGRAL EN ADICCIONES

Educacin y tratamiento en salud

PERFIL DEL EGERESADO

Construccin y Validacin de Instrumentos

COORDINADOR (a): Prof. Nelson Snchez

PERFIL DEL EGRESADO

reas del sector pblico.

COORDINADOR (A): Prof. Norjhira Romero

GERENCIA DE TALENTO HUMANO

PERFIL DEL EGRESADO

Planificacin Estratgica del Talento Humano

COORDINADOR (a): Prof. Dora Saldivia

Contribuir a la formacin terica y metodolgica del participante para la deteccin de alternativas y

PERFIL DEL EGRESADO

COORDINADOR (a): Prof. Leocadia Cobos

ASESORAMIENTO Y DESARROLLO HUMANO

PERFIL DEL EGRESADO

COORDINADOR (a): Prof. Migdalia Guzmn de Machado

Componente Complementario (Electivas)

COORDINADOR (a): Dra. Ninoska Daz de Maria