5 DE ABRIL DE 2017

LAS JUSTIFICACIONES MORALES: KANT O MILL?

Tarea de aplicacin mdulo 3

OSCAR IVN QUINTERO CASTRILLN

CURSO LA TICA Y SUS PROBLEMAS

MAESTRA DE EDUCACIN EN IBAGU

UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

Imagen recuperada de https://raizesceticas.wordpress.com/category/iv-dimensao-etica-da-

acao-humana-e-dos-valores/
PREGUNTA PLANTEADA A LOS ESTUDIANTES, referida a una situacin de aula.

Usted est en el saln de clase. El profesor ha salido un momento pero usted no sabe cuando

regrese. Qu hace usted? Se queda en aula esperando al profesor o sale a tomar aire, a darse un

descanso? Qu opcin considera correcta y por qu?

SNTESIS DE LAS RESPUESTAS DADAS POR LOS ESTUDIANTES

TIPO 1. Para la mayora de los estudiantes es correcto quedarse en el aula ya que de esta manera

no se genera desorden, indisciplina, prdida de tiempo o interrupcin de clases.

TIPO 2. Para otro grupo importante de los estudiantes, es correcto quedarse en el aula por respeto

a la autoridad o al reglamento; es decir, creen que si el profesor no los ha autorizado, entonces no

deben salir. Para otros, salir del saln no va con el reglamento.

TIPO 3. Otro grupo minoritario piensa que es correcto salir del saln a descansar y desestresarse,

ya que pasar tanto tiempo en el aula es aburrido.

TIPO 4. Para unos pocos hay que quedarse en el aula para no recibir regaos o, simplemente,

porque la clase no ha terminado.

JUSTIFICACIONES: TIPO KANT o TIPO MILL?

Las justificaciones dadas por los estudiantes TIPO 1 son como las justificaciones de Kant. Parecen

responder a una mxima que bien podra ser Salir del aula genera desorden o Quedarse siempre

en el aula fomenta el orden. Podran pretender que fueran leyes universales en el mbito escolar.

Las justificaciones dadas por los estudiantes TIPO 2 son tambin como las justificaciones de Kant.

Parecen responder a una mxima que bien podra ser Es bueno respetar la autoridad y las reglas,

toda vez que no se profundiza en las razones que motivan tal respeto.
Las justificaciones dadas por los estudiantes TIPO 3 y TIPO 4 son como las de Mill, ya que los

primeros buscan salir del aburrimiento y desestresarse, lo que indica que buscan el placer y huyen

del dolor. Buscan la utilidad de la accin, al estilo de Mill. Esto mismo pasa con el segundo grupo,

en donde los estudiantes buscan no recibir regaos, lo que indica que su accin obedece a la

utilidad, segn Mill, ya que buscan huir del dolor que puede traer consigo el regao.