unidad 5 al

Matemticas senci

MATERIAL DE TRABAJO PARA EL AULA

GUAS 1 Y 2: CONTANDO DE 1 EN 1 Y POR AGRUPACIONES

En estas guas se ejercita el conteo de 1 en 1 y por agrupaciones. En el primer caso se

parte de un valor dado de modo que los estudiantes comiencen a contar de 1 en 1 desde all.
Si dispone de dinero simulado se sugiere complementar esta actividad efectuando el conteo
con dicho material. Se sugiere anotar en la pizarra los resultados correctos de modo que los
estudiantes puedan revisar el trabajo realizado.

GUA 3: OBJETOS EN LOS QUE SE EMPLEAN RECTAS NUMERADAS

En esta gua se muestran ejemplos de objetos como las huinchas de medir, las reglas
y el termmetro que emplean rectas numeradas. Si usted dispone de alguno de estos elementos
se sugiere mostrarlo a los estudiantes y efectuar con ellos algunas mediciones.

En el caso del termmetro comente acerca de los cuidados que se deben tener al
manipularlo. Dado que estas situaciones preparan el camino para iniciar el estudio de la recta
numrica se sugiere pedir a los estudiantes que los describan destacando los nmeros que
tienen, las marcas, etc. As tambin, que busquen otros ejemplos en los cuales se emplea una
recta numerada.

GUAS 4 y 5: LEYENDO Y REPRESENTANDO NMEROS EN LA RECTA NUMRICA

En estas guas se trabaja principalmente la lectura y ubicacin de puntos en rectas

numricas. Antes de comenzar asegrese que todos los estudiantes conocen las caractersticas
de una recta numrica y manejan el orden de los nmeros hasta el 499. Se sugiere hacer que
los estudiantes comparen sus respuestas y corrijan los posibles errores que cometan.

GUAS 6 y 7: LEYENDO, REPRESENTANDO Y COMPARANDO NMEROS EN LA

RECTA NUMRICA

Aqu, adems de leer y representar nmeros en la recta numrica, se espera que los
estudiantes reconozcan el hecho de que a medida que se va hacia la derecha en la recta
numrica los nmeros representados en ella son mayores, en consecuencia este instrumento
tambin puede servirnos para efectuar comparaciones.

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GUAS 8, 9 Y 10: EFECTUANDO COMPARACIONES (Trabajo en grupo)

Para el desarrollo de estas guas se sugiere formar grupos de 4 a 5 estudiantes y promover

la interaccin entre los participantes.

A travs de estas guas se espera que los estudiantes conozcan y ejerciten un

procedimiento para efectuar comparaciones. Asegrese que todos lo comprendan y en caso
contrario busque las causas que lo impiden. La causa ms probable puede ser el no manejar
los conceptos de valor de posicin y de centena, decena y unidad. En tal caso repase el
significado de cada uno de estos conceptos. Se sugiere reforzar los ejercicios propuestos
planteando nuevas situaciones que ojal permitan que los estudiantes puedan conocer nuevos
aspectos del mundo real. En cada ejercicio pida a los estudiantes que comparen las respuestas
dadas y corrijan los posibles errores.

GUA 11: EFECTUANDO ESTIMACIONES

En esta gua se espera que los estudiantes puedan efectuar algunas estimaciones, es
decir, que den respuesta a las preguntas formuladas sin contar o hacer las mediciones que
corresponda. Posteriormente que puedan verificar si la estimacin realizada fue la ms acertada.
Se sugiere promover el intercambio de opiniones entre los estudiantes.
En el caso de la actividad A se sugiere que los estudiantes puedan hacer algunos ejercicios
previos de medicin empleando una regla graduada en la que puedan visualizar lo que representa
1, 10, 100 milmetros.

Se sugiere complementar las actividades propuestas efectuado otro tipo de estimaciones,

por ejemplo, de tiempo, de peso, entre otros. Recuerde que este tipo de situaciones permite
ir desarrollando el sentido de cantidad, uno de los propsitos del trabajo en este subsector.

GUAS 12, 13 Y 14: RESOLVIENDO PROBLEMAS

Aqu se espera que los etudiantes apliquen los conocimientos adquiridos anteriormente
y puedan seguir desarrollando las habilidades vistas en relacin a la resolucin de problemas.
En cada caso pida que comenten acerca de los procedimientos empleados y de los resultados
obtenidos. As tambin promueva el trabajo en grupo y el intercambio de opiniones entre los
estudiantes.

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GUA 1
CONTANDO DE 1 EN 1 Y POR AGRUPACIONES

A
Yo tengo $455. Me regalaron
estas monedas de $1.
Cuenta cunto dinero

B
Cuenta cunto dinero
tengo con estas monedas y
dime si podr comprarme
un queque que vale $280

C
Cuenta cunto
dinero hay aqu
y dime cunto
falta para
completar $447

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GUA 2
CONTANDO DE 1 EN 1 Y POR AGRUPACIONES

A
En la cola que se observa en la figura hay 287
personas. Cuenta cuntas personas habra en total si
se agregan otras 8 personas a la cola.

personas

B
Hoy yo vend 7
Ayer nmeros de la rifa.
vendimos 108
nmeros de la Cuenta cuntos nmeros de la
rifa. rifa han vendido estos nios en
Y hoy yo vend total?
solamente 4
nmeros de la rifa. nmeros

C
En este mes he ahorrado 2 monedas de $100, 8
monedas de $10 y 5 monedas $1.

Cunto dinero ha ahorrado esta nia en el mes? $

D El domingo asistieron a ver una obra de teatro 212 personas.

Ese da el teatro en que se present la obra no se llen sino que quedaron 8
asientos desocupados.

Calcula mediante el conteo la capacidad que tiene el teatro y comenta tu respuesta

con tus compaeros y compaeras.

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GUA 3
OBJETOS EN LOS QUE SE EMPLEAN RECTAS NUMERADAS

A Las huinchas de medir como la que se muestra en la figura son

ejemplos de objetos en los que se emplean rectas numeradas.

Cuntos nmeros entre el 206 y el 221 no se

escribieron en este trozo de huincha
numerada?

206..................209...............................215...............................221

B
Observa el trozo de regla dibujada.
Cul es el menor nmero representado
en esta regla? Cul es el mayor?
Mrcalos

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

En la regla dibujada la distancia entre marcas es de 1

centmetro.

Hasta cuntos centmetros de largo puede tener un objeto

para que pueda ser medido empleando esta regla? centmetros

C
Utiliza la regla dibujada ms arriba para saber cuntos centmetros aproximadamente
mide tu dedo pulgar.

Compara tus resultados con el de tus compaeras y compaeros.

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GUA 4
LEYENDO Y REPRESENTANDO NMEROS EN LA RECTA NUMRICA

A Observa las rectas numricas 1 y 2.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

0 5 10 15 20

Qu diferencias hay entre estas dos rectas numricas?

Comenta tu respuesta con tus compaeros y compaeras.

B
En la recta numrica 1 la flecha P indica la posicin en que se ubica el nmero 7.
Qu nmero se ubica en la posicin indicada por la flecha Q?

En la recta numrica 2 la flecha R indica el nmero 4.

Qu nmero se ubica en la posicin indicada por la flecha S?

Qu nmero se ubica en la posicin indicada por la flecha T?

Dibuja flechas que indiquen la posicin de los nmeros 1, 8, 14 y 17 en la recta

numrica 1 y en la recta numrica 2.
1 P Q

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

2 R S T

0 5 10 15 20

Compara tus respuestas con las de tus compaeros y compaeras.

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GUA 5
LEYENDO Y REPRESENTANDO NMEROS EN LA RECTA NUMRICA

A
La recta numrica no necesita empezar con 0. Puede comenzar
por cualquier nmero para luego seguir con la secuencia
correspondiente.

Cul es el menor nmero representado

en la recta numrica 1?

Cul es el mayor nmero representado?

1 P Q R

Por qu?
30 40 50 60 80

O sea que en esta

recta slo se podrn
representar los
nmeros que van del
30 al 80.

Explica por qu lo que dice este nio es correcto.

Anota los nmeros que indican las flechas P Q yR

Dibuja en la recta numrica 1 una flecha que muestre la posicin correspondiente al

nmero 55.

B
Observa la recta numrica 2.

Cul es el menor nmero que se puede representar en ella?

Cul es el mayor nmero que se puede representar en ella?

Dibuja una flecha en el lugar correspondiente a los nmeros 240, 320 y 380.

200 250 300 350 400

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GUA 6
LEYENDO, REPRESENTANDO Y COMPARANDO
NMEROS EN LA RECTA NUMRICA

A
En la recta numrica dibujada se han representado los nmeros del 100 al 120.
Qu letra tiene la flecha que indica la posicin en que se ubica el nmero 107?

Qu nmero se ubica en la posicin indicada por la otra flecha?

Cul de los nmeros indicados por las flechas es mayor?

P Q

100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

B En esta recta numrica dibuja una flecha que indique el nmero 104 y otra que
indique el nmero 112. Cul de estas flechas qued ms hacia la derecha? Cul de
los nmeros es el mayor?

Comenta tu respuesta con el resto del curso.

100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120

C
Qu diferencia hay entre la recta numrica dibujada aqu y la de arriba?

Qu nmero indica la flecha A?

Dibuja una flecha que indique el nmero 116 y otra el nmero 114. Cul de estos
nmeros es el menor? Por qu?

100 105 110 115 120

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GUA 7
LEYENDO, REPRESENTANDO Y COMPARANDO
NMEROS EN LA RECTA NUMRICA

A
En la recta numrica dibujada se han representado los nmeros del 200 al 400.

Qu nmero se ubica en la posicin indicada por la flecha P?

Qu nmero se ubica en la posicin indicada por la flecha Q?

Cul de los nmeros es mayor?

P Q

200 210 220 230 240 250 260 270 280 290 300 310 320 330 340 350 360 370 380 390 400

B
En esta recta numrica dibuja una flecha que indique el nmero 280 y otra que
indique el nmero 360. Cul de estos nmeros es el menor? Por qu?

200 210 220 230 240 250 260 270 280 290 300 310 320 330 340 350 360 370 380 390 400

C
Qu nmero indica la flecha A?

Dibuja una flecha B que indique un nmero que sea menor que el que indica A y una
flecha C que indique un nmero mayor que el que indica A. En cada caso anota el nmero
c o r r e s p o n d i e n t e .
A

200 250 300 350 400

D
En qu hay que fijarse cuando
comparamos 2 nmeros
usando la recta numrica?

Qu le responderas a este nio?

Comenta tu respuesta con el resto del curso.

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GUA 8
EFECTUANDO COMPARACIONES (Trabajo en grupo)

Lean las preguntas formuladas por Ana y las respuestas dadas por Mario y determinen si son o
no correctas. Luego comenten la conclusin a la que llegan.

A S, porque el B
98 es menor S, porque
98 tiene 2
que 101? 388 es menor que 418? 300 es menor
cifras y el 101
que 400.
tiene 3 cifras.

C
456 es menor
que 439? S, porque los dgitos que
estn en el lugar de las
centenas son iguales y 50
es mayor que 30.

S, porque los dgitos que

estn en el lugar de las
238 es mayor centenas y decenas son
que 234? iguales y 8 es mayor que 4.

E
O sea que lo primero Y si ambos tienen 3 cifras
que hay que hacer para comparar las centenas. Si
efectuar comparaciones stas son iguales comparar
es contar el nmero de las decenas. Y si stas son
cifras que tienen los iguales comparar las
nmeros a comparar. unidades.

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GUA 9
EFECTUANDO COMPARACIONES (Trabajo en grupo)

A Lean lo que afirman estos personajes y comenten si es correcto lo que dicen.

208 es mayor que 88 porque el 208

tiene 3 cifras y el 88 slo 2 cifras.

428 es mayor que

399 porque 400 es 327 es menor que
mayor que 300. 386 porque 20 es
menor que 80.

B
Yo digo que 467 es mayor que 435 porque como
los dgitos que ocupan el lugar de las centenas son
iguales compar los dgitos que ocupan el lugar de
las decenas, y como el 6 es mayor que el 3, el
nmero 467 es mayor que el nmero 435.

Aplic esta nia correctamente el procedimiento para comparar?

C Comparen los siguientes nmeros y coloquen los signos mayor que ( >) o menor
que (< ) segn corresponda.

376 91 104 401 454 458

476 496 278 300 120 210

206 210 354 99 222 322

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GUA 10
EFECTUANDO COMPARACIONES (Trabajo en grupo)

Lean cada una de las actividades propuestas y marquen cul de los productos indicados en cada
recuadro conviene comprar, considerando que son de la misma calidad. Justifiquen sus respuestas.

A
Contenido neto 250 cc Contenido neto 250 cc

Manjar Manjar
$359 Turrn hiper $389

Duraznos Duraznos
delicias primaver

$499 $450
Contenido neto 425 Contenido neto 425
gramos gramos

Jugo Jugo
EXTRA FRESS

$307 $305
1 litro 1 litro

Galletas Galletas
$499 princesas valencianas $499
20 unidades 50 unidades

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GUA 11
EFECTUANDO ESTIMACIONES

A
Aqu se ha dibujado una recta que mide aproximadamente 100 milmetros.

100 milmetros.

Sin medir responde las siguientes preguntas y luego verifica cmo estuvo tu estimacin.

Tu cuarta mide ms o menos de 100 milmetros?

Ms Menos

El largo de esta hoja de papel, tendr una longitud de ms de 200 milmetros

o de menos de 200 milmetros?

Ms Menos

El largo de tu mesa de trabajo, tendr una longitud de ms de 300 milmetros

o de menos de 300 milmetros?

Ms Menos

B
Cuntas personas sentadas podr transportar
un bus como el que muestra la figura?

Marca cul de las siguientes opciones te parece

ms cercana a la realidad.

Entre 50 y 100 personas

Entre 200 y 300 personas

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GUA 12
RESOLVIENDO PROBLEMAS

A MIDIENDO LA ESTATURA
El nio de la figura est midiendo su estatura
150 con un aparato que mide en centmetros.

Cunto centmetros aproximadamente mide

este nio?
centmetros
100

Si en vez de este nio estuvieras t midiendo

tu estatura, dnde podra estar el marcador?
Indica la posicin con una flecha.
50

B REPRESENTANDO ESTATURAS

Estos nios llamados Pedro y Juan han medido su

estatura y la han representado en una recta numrica.

El nmero que representa la estatura de Juan estar

ms a la derecha o ms a la izquierda del nmero
que representa la estatura de Pedro?
Pedro Juan

C ELIGIENDO LA RECTA NUMRICA MS ADECUADA

Qu recta numrica emplearas para representar tu peso medido en kilos? Mrcala y

comenta tu decisin con tus compaeros y compaeras.
1

10 20 30 40 50

100 200 300 400 500

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GUA 13
RESOLVIENDO PROBLEMAS

A EL VALOR DE LAS MONEDAS

Tena cuatro monedas y con
ellas justo pude comprarme
este helado que me cost
$255.
De qu valor eran las monedas
que tena este nio? Antalas.
$ $
$ $

B UBICANCO CIUDADES 1
Los puntos que aparecen en el dibujo representan
las ciudades de Antofagasta, Calama y Chaaral.
La distancia desde Antofagasta a Calama es de Antofagasta
213 kilmetros y de Antofagasta a Chaaral es de
401 kilmetros.

Cul punto del dibujo podra representar a

Chaaral el 1 o el 2 ? Por qu?
2

C HACIA DONDE IR?

Tenemos bencina para
Chilln 150 km andar slo unos 400
Los Angeles 260 km kilmetros ms.
Traigun 387 km
Temuco 420 km

Hasta qu ciudades podr llegar este auto con la bencina que tiene? Por qu?

Comenta tu respuesta con tus compaeros y compaeras.

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GUA 14
RESOLVIENDO PROBLEMAS

A ESTIMANDO EL PESO DE UNA MANZANA

Crees t que una manzana pesa ms de 400 gramos o
menos de 400 gramos?

Responde y luego averigua cunto puede pesar una manzana.

B CUNTOS NMEROS DE 3 CIFRAS

Sabes t cul es el Y cuntos nmeros de
menor y el mayor de los 3 cifras hay en total?
nmeros de 3
cifras?Antalos.

C PLANETAS QUE GIRAN ALREDEDOR DEL SOL

El planeta Mercurio demora cerca de 87 das en dar una
vuelta alrededor del Sol y el planeta Venus 225 das. Averigua
cuntos das demora la Tierra en dar una vuelta alrededor
del Sol y anota estos planetas ordenados empezando por
el que demora menos tiempo.

D EFECTUANDO ESTIMACIONES
Marca cul de estos medios de transporte crees t que puede alcanzar sin problemas
una velocidad de 100 kilmetros por hora

Un auto Una carreta Una bicicleta

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