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WILGE RODRIGUEZ
DIA INTERNACIONAL
CONTRA EL
MALTRATO INFANTIL
Curso: 6to. A
Cochabamba-Bolivia
2017
Rosa Yucra
UNIDAD EDUCATIVA
WILGE RODRIGUEZ
CURSO NIVEL
NUMERO DE FECHA
DESCRIPCION DE COORDINACION
ACTORES TEMATICA ACTIVIDADES CON OTRAS
EDUCATIVOS DESARROLLADAS INSTITUCIONES
CONVERSACION
P 25 DE ABRIL Conversacin sobre el
DIA
6 A R 30 nios(as) 21/04/17
INTERNACIO- maltrato infantil relatico de
I NAL experiencia indirecta de
CONTRA EL
M MALTRATO maltrato
A INFANTIL TRABAJO DE
R INVESTIGACION
I Datos estadsticos de
O nios con maltrato a
nivel local y mundial
Reflexin y anlisis
sobre los datos
estadsticos
DEFENSORIA
PRESENTACION DE Dpto. N 6
MATERIAL
Pasaje N23
INFORMATIVOESCRITO. Av. Suecia
TRIPTICOS:
Capacitacin,
prevencin y
concientizacin de
autodefensa y
ejercicio de los
derechos del nio,
nias y adolescentes
Un espacio para
compartir experiencias
familiares, proponer
alternativas y
compartir estrategias
FOLLETOS:
como est el maltrato en mis
hijos y la familia (programa
de asesores educativos
sudamericanos
Vuela libre (movimiento por
una niez libre de violencia
social)
Constitucin poltica del
estado seccin V inciso I, II
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SOCIALIZACION DEL
MATERIAL INFORMATIVO
ESCRITO: trpticos, folletos
Lectura de la
informacin
Anlisis y reflexin
sobre la lectura
24/04/17 Participacin de los
estudiantes con
criterios personales
DISERTACION DE
TRABAJOS MALTRATO
INFANTIL
Exposicin del tema con
espacios para preguntas
sobre el mismo.
ELABORACION DE
MENSAJES
25/04/17
Trabajo de mensajes
dirigidos al no maltrato de
nios, y nias.
PRESENTACION DE
TRABAJO SOBRE DIA
INTERNACIONAL CONTRA
EL MALTRATO INFANTIL
EN PAPELOGRAFOS
Exposicin frente a
sus compaeros
violencia y/ o acoso
fsico o verbal
Promover una cultura
de paz.
DESARROLLO DE UN
TALLER
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Espacio abierto de
participacin de
criterios sobre el Universidad UDABOL
trabajo efectuado
preguntas, respuestas
OBJETIVOS
Toma de conciencia
para erradicar la
violencia
ACCIONES A REALIZAR
Mantener el aula en
un ambiente de
armona, respeto y
tolerancia.
Inducir trato correcto
compaeros(as) no
permitiendo en ningn
caso el ejercicio de
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