EL CARACOL DE LA SISTEMATIZACIN

1.- Vivir la experiencia

Haber participado en la experiencia

Llevar un registro de lo que ocurre durante el proceso de la sistematizacin.

2.- Definir el objetivo de la sistematizacin

Para qu queremos hacer esta experiencia
Tener clara la utilidad de esta sistematizacin.
Tomar en cuenta la misin y estrategia institucional.
Tomar en cuenta los intereses y posibilidades personales.

3.- Precisar el eje de la sistematizacin

Saber qu aspectos, dimensiones, factores, componentes nos interesan ms.

(ayuda a seleccionar el tipo de informacin, las fuentes que necesitamos).
Precisar el enfoque central y evitar la dispersin.
Pensarlo como un hilo conductor que atraviesa toda la experiencia.

4.- Recuperar el proceso vivido.

Reconstruir de forma ordenada lo que sucedi, tal como sucedi

Identifica las etapas del proceso.
Clasifica la informacin disponible (se definen los componentes de los que
hablamos en el siguiente momento)
Basarse en todos los registros posibles.
Organizar la informacin de forma clara y visible.
La reconstruccin histrica es esencial a la sistematizacin.
5.- Interpretacin crtica
Preguntar por las causas de lo sucedi por qu se dio de esta manera?
Analiza cada componente por separado y realiza sntesis e interrelaciones.
Observa particularidades y el conjunto, lo personal y lo colectivo.
Busca comprender los factores claves.

Buscar entender la lgica de la experiencia.

Confrontar con otras experiencias y teoras.

6.- Formular conclusiones

Son las principales afirmaciones que surgen del proceso

Pueden ser afirmaciones tericas o prcticas.
Son puntos de partida para nuevos aprendizajes.
Pueden ser dudas o nuevas inquietudes.

7.- Elaborar productos de comunicacin

Volver comunicables las enseanzas de la propia experiencias

Elaborar diversos productos de comunicacin.
Compartir los resultados con todas las personas involucradas en la experiencia.
Recurrir a formas diversas y creativas.

8.- Reconstruccin del Proceso

El primer trabajo, fue el de Reconstruccin del Proceso. Se distinguieron los diferentes

actores y los diferentes momentos del proceso. Se elabor una Gua para trabajar los tres
momentos con cada actor (se hizo por separado). Se realizaron talleres, reuniones,
entrevistas para realizar este trabajo, lo que finalmente se recogi en una Matriz de
Reconstruccin del Proceso:
REGISTRO
FECHA ACTIVIDAD VALORACIN DE LA
ACTIVIDAD

Tras este trabajo de Reconstruccin, se pas a la fase de Interpretacin, realizado del

siguiente modo:
Eje: Proceso de trabajo colectivo.

Objeto: Experiencia de proceso de sistematizacin, enero-octubre.

Objetivo: Reflexionar sobre una tcnica de sistematizacin.

9.- Proceso y producto

En este proyecto se ha dado una tensin entre el proceso y el producto. A lo largo

del proceso han surgido dudas sobre el producto a obtener. Esta confusin ha
desviado la atencin de los/as participantes haca el producto en s, dejando de
lado el proceso. La fijacin en conseguir un producto ha limitado el trabajo,
cuando, probablemente, lo ms acertado hubiera sido centrarse en el proceso.
Entre los aspectos positivos, se valora la motivacin e inters producido en los
participantes as como la posibilidad de compartirlo y transmitirlo a otras personas
que no han podido vivir este proceso.

10.- Presentacin final

La parte final consiste en una presentacin del proyecto de Sistematizacin de

experiencias de desarrollo humano hasta ahora y de los siguientes pasos.

11.- Evaluacin

Anexo

Ficha recuperacin de aprendizajes

Nombre: Chema Garca

Institucin: Colectivo de sistematizacin

Fecha: 25/10/02

Ttulo: Sopa de letras o revuelto de discursos

Palabras claves:

Metodologa

Diversidad de discursos
 Teora-prctica

Sntesis

Contexto:

Lugares y modos: frente al ordenador de cada cual y en los talleres

Quines: el colectivo pro-manual de sistematizaicn

Cundo: en la preparacin del taller 1, en los talleres 1 y 2

Relato:

Recibimos un conjunto de documentos con distintos y a veces alambicados

enfoques/propuestas de sistematizacin.

Otro conjunto de textos conteniendo versiones (sistematizaciones segn sus

autor@s) de experiencias

Y recibimos algunos aportes de sntesis: la de Fernando resumiendo y

desdramatizando/desinflando las pretensiones complicadas sobre la
sistematizaicn. Y, un trabajo de Fe y Alegra analizando sintticamente un
conjunto de sistematizaciones publicadas en Amrica Latina (para el taller III)

Aprendizajes:

La profusin de ingredientes se aprovecha y digiere mejor si hbiles cociner@s

los combinan convenientemente.

Para grupos con pocos cortos. Tiempos de trabajo colectivo, los textos de
sntesis como los aportados por Fernando y Fe y Alegra favorecen el
aprovechamiento del escaso tiempo para el trabajo colectivo.

Adems, son sntesis hechas por participantes del proceso y con miras a
favorecer el trabajo comn, por lo que ayudan a una visin compartida del enfoque
sobre sistematizacin y de la orientacin del manual que planteamos.
Recomendaciones a otras personas:

El grupo promotor ayudar al proceso si adems de (o en lugar de) analizar

varios textos sobre sistematizacin avanza un borrador de sntesis o lo encarga a
alguien del grupo para que lo avance.

Tambin ayudar adelantar propuestas de ndice del futuro manual as como,

sucesivamente, de los contenidos de los captulos.