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EJEMPLOS DE EVALUACIONES INNOVADORAS

Juegos: Es un trabajo grupal en el cual la


novela se adapta generalmente a un juego
de mesa. El juego debe poseer
instrucciones, componentes necesarios
para su utilizacin (fichas, tarjetas, dados,
tablero, etc., dependiendo del tipo de
juego) y debe ser presentado en una caja
con el nombre de la novela, del autor e
integrantes del grupo. En l se evala la
trama narrativa a travs de preguntas y
respuestas relacionadas con la novela. El
producto "juego" es evaluado a travs de
una pauta de evaluacin con indicadores
explicitados y conocidos con antelacin
por los nios/as. (Ver ejemplo pauta
adjunto). Entre las obras evaluadas segn
esta modalidad se encuentran Harry
Potter y la piedra filosofal y Crnicas de
Narnia I .

Friso: Son una especie de trptico con 10


caras que incluye una portada, trama
narrativa, imgenes coherentes con la
trama y una opinin personal respecto de
la obra leda. Generalmente se realizan en
tres clases, el trabajo es individual y
ocurre dentro de la sala. Se estimula y
desarrolla la redaccin, buen uso de la
ortografa, puntuacin y acentuacin a
travs de la escritura y reescritura. A
travs de frisos se han evaluado, entre
otras obras, El Principito e Historia de
una gaviota y del gato que le ense a
volar.
Croqueras: En un soporte tipo libreta de
croquis se desarrollan diversas temticas
para desarrollar la creatividad literaria,
mejorar la ortografa, redaccin,
puntuacin a travs de la escritura. En este
caso, no se remite necesariamente a
lecturas domiciliarias, sino que permite
trabajar un espectro ms amplio de textos
literarios, poticos especialmente. Se
seleccionan pequeos versos, los
alumnos/as los copian en sus cuadernos,
luego los cortan, completan a partir de sus
propias creaciones y los acompaan de
dibujos relacionados con el verso del
poeta o con el verso re-creado por ellos.
Los versos trabajados por los alumnos/as
en el cuaderno se revisan de manera
individual y luego se reescriben en la
croquera. El proceso de trabajo va
acompaado de msica alusiva a la
temtica. Se ha trabajado con Altazor, El
libro de las preguntas o temticas como
"Mi familia y Yo" o "Mis creaciones".

Individuales: Pretenden imitar un


individual de mesa, en el cual se
proyectan imgenes de la novela y
preguntas generales de la trama narrativa.
Se realiza sobre una cartulina de color que
luego se plastifica. Este trabajo se realiza
generalmente en NB3 y la idea es
utilizarlo en casa o colegio en la vida
cotidiana. Un ejemplo de obra evaluada
as es Perico trepa por Chile.

lbum de fotos: Este trabajo pretende


imitar lbum de fotos tradicionales. En l
se narra la novela leda a travs de
fotografas, es decir, dibujos o recortes
que visualizan la historia narrativa. Cada
imagen va acompaada por un pequeo
texto que describe cada suceso all
presentado. Hemos evaluado con esta
modalidad obras como Asesinato en el
Canadian Express y Un capitn de 15
aos.

Cmic: Aqu los alumnos/as deben


adaptar una novela o cuento a cmic
utilizando aquellos elementos del lenguaje
narrativo aprendidos en NB3: narrador,
conos, vietas, recuadros, tipos de
globos, uso de onomatopeyas, etc. El
nfasis est puesto en el desarrollo de la
trama narrativa a travs del texto, mas
que en el "dibujo", y por ello hay un
proceso de escritura y reescritura. ESe
puede realizar en parejas e incorporar el
uso de tecnologa como posibilidad. En la
imagen: El misterioso caso del doctor
Jekyll y de Mister Hyde.